时间机器是一种虚构的科技设备，可以让人们穿越时空。如何养成良好的学习习惯，提高学习效率是我们应该思考的问题。请大家根据自己的需求选择适合的总结范文进行参考。

作业许可培训心得篇一

为切实做好高温天气一线人员的防暑降温工作，保障保洁人员人身安全与身体健康，7月7日，物业公司组织各点保洁人员开展夏季降温防暑安全会议。

会议主要分为两项议程。第一项议程由物业公司负责人宣读《天水经济发展有限责任公司关于预防夏季高温中暑的通知》，第二项议程讲解了防暑降温知识及在高温作业时，可采取的防护措施。

此次会议不仅强调了员工要高度重视夏季防暑降温工作，加强防范，合理安排工作及作息时间。同时也培养员工在工作中树立“安全第一，预防为主”的思想，强化员工的安全意识，提高夏季防暑降温知识技能和自救能力。

下一步，物业公司将继续落实总公司在《关于做好预防夏季高温中暑的'通知》的有关文件要求，持续开展高温天气一线人员防暑降温工作，建立专项应急预案，保证员工的身体健康。

作业许可培训心得篇二

作业许可是一种对危险作业进行管控的方式，通过培训，员工能够正确处理危险作业并保证自身安全。最近，我参加了一次作业许可培训，获得了宝贵的知识和经验。通过这次培训，我深刻认识到作业许可对于工作安全的重要性，并从中得到了很多启示和收获。

首先，作业许可培训使我意识到认真对待危险作业的重要性。在培训中，我们学习了各种危险作业的操作步骤和注意事项，并进行了实际演练。通过这些实践，我意识到，只有认真对待每一个步骤，仔细检查设备和环境，才能确保自己和他人的安全。在以往的工作中，我常常不够重视某些步骤，这可能会导致潜在的危险。在今后的工作中，我会更加认真对待每一个步骤，并认真检查设备和环境，以确保工作的安全进行。

其次，作业许可培训还增强了我在危险作业中的自信心。在培训中，我们学到的不仅仅是危险作业的操作技巧，更重要的是如何正确评估风险并采取相应的措施。通过参与演练和与其他同事的互动，我渐渐掌握了作业许可的核心要点，逐渐建立了自己的信心。现在，当我面对危险作业时，我不再感到迷茫和恐惧，而是能够冷静地分析问题并做出正确的决策。这种自信心不仅能够提高我自身的工作效率，也能够影响到周围的同事，共同保证工作的安全进行。

此外，作业许可培训还让我明白了团队合作在危险作业中的重要性。在培训中，我们需要与其他同事共同完成危险作业的演练，需要相互配合，共同解决问题。这不仅需要我们个人的技能和知识，更需要团队的默契和合作。通过与同事的互动，我体会到了团队合作的力量，只有大家齐心协力，互相支持和配合，才能顺利完成危险作业并保证工作的安全进行。因此，在今后的工作中，我会积极与同事合作，相互帮助，共同确保工作的安全进行。

最后，作业许可培训让我明白了规范操作对于工作安全的重要性。培训中，我们学习了许多规范操作的具体要求，比如必须佩戴安全防护装备、禁止饮食等。这些规范操作看似细微，但却能保证工作的安全进行。事实上，在实践中，我们很容易因为忽视这些规范操作而出现意外。因此，在今后的工作中，我会严格遵守规范操作，确保每一个细节都得到落实。只有通过持续的规范操作，才能够保证工作的安全进行。

综上所述，作业许可培训让我深刻认识到了作业许可对于工作安全的重要性，并从中得到了很多启示和收获。通过认真对待危险作业、增强自信心、注重团队合作以及遵守规范操作，我相信我将能够在今后的工作中更好地保障工作的安全，为企业的发展做出更大的贡献。同时，我也希望能够与其他同事一起，共同努力，共同学习，共同提高，为创造安全、和谐的工作环境贡献自己的力量。

作业许可培训心得篇三

为进一步做好施工现场夏季防暑降温工作，6月8日，水电七局郑州轨道8号线项目部组织开展了防暑降温安全培训活动，项目管理人员及现场施工班组共30余人参加。

结合现场日常作业环境，项目安全负责人从中暑的特征、防中暑常识、饮食注意事项、防暑降温药品的性能以及中暑后的急救措施等方面进行了详细讲解，并对下一步工作提出具体要求：一是充分认识夏季高温作业安全的严峻性，明确安全管控责任人，加强日常监测预警；二是结合现场实际，根据气温状况，灵活调整外出工作时间，尽量避开最高气温时段进行作业，配备好防暑药品；三是积极宣传高温作业防护措施及中暑应急处置措施，提高施工人员的自我保护意识。

此次培训，提高了项目全员对防暑降温工作的认识，增强了现场施工管理人员应对夏季高温的.防范意识和应急处置能力，为全面落实高温安全防范措施，杜绝各类安全事故的发生提供了坚强的保障。

作业许可培训心得篇四

排污许可培训是一项非常重要的举措，旨在提高企业对环境保护和排污管理的意识和能力。在过去的一个月里，我参加了一次排污许可培训，从中收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体会和感悟。

第二段：知识的拓展

在培训过程中，我学到了很多与排污许可相关的专业知识。我了解到，排污许可是一种政府部门对企业进行的一种管理制度，旨在规范企业的污水和废气排放，在合规的前提下允许企业进行生产经营活动。通过学习，我进一步认识到，排污许可的要求涉及到污水处理设施的建设、运营以及监管等各个环节。这些知识的拓展使我对企业的环境保护责任有了更为明晰的认识。

第三段：意识的提升

在培训中，讲师向我们介绍了国家和地方对于排污许可审核的要求，并且结合实际案例进行了详细的解析。这使我深刻认识到，作为企业员工，我们必须时刻保持环境保护的意识，履行企业的环保责任。只有这样，我们才能够做出对环境负责的决策和行动，保护我们共同的家园。

第四段：能力的提升

培训中，我们不仅了解了相关的知识，还进行了一些实际操作。我们参观了一家排污治理设施，在导游的带领下了解了该企业的排污处理过程和设备。通过这次实地参观，我更深入地了解了污水处理的整个过程，学到了很多实践经验。此外，培训还模拟了排污许可的审核流程，要求我们在规定时间内完成一份排放许可申请。这让我对排污许可的申请过程有了更深刻的认识，提高了我的实际操作能力。

第五段：展望未来

参加这次排污许可培训，让我认识到环境保护和可持续发展是每个企业的责任和义务。未来，我将不断学习和提升自己的环保意识和技术能力，积极参与企业的环境保护工作。我将运用所学知识，协助企业进行排污治理工作，确保企业的污水和废气排放达到标准，切实履行企业的环保承诺。

总结：

通过参加排污许可培训，我深刻认识到了排污许可的重要性，拓宽了自己的知识面，提升了环境保护意识和技术能力。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地履行企业的环保责任，为社会的可持续发展贡献自己的一份力量。

作业许可培训心得篇五

排污许可是指在规定的环境保护标准下，经过监管部门的批准和许可，企业可以合法地进行排放污染物的活动。为了加强企业的环保意识和法规意识，提高员工的技能水平，我参加了一次排污许可培训课程。通过此次培训，我深刻认识到了排污许可的重要性和要求，也从中领悟到了很多经验和启示。以下是我对这次培训的心得体会总结。

首先，我了解到排污许可是环境保护的法规要求和管理体制。通过培训课程，我对《中华人民共和国环境保护法》以及相关法规有了更加全面和深入的了解。我知道了排污许可证的获得是企业合法排放污染物的准入条件，而未经许可排放污染物将面临罚款、停产整改等严厉惩罚。这使我深刻地认识到环保法律法规的重要性，以及企业应该严格按照法规要求进行排放控制和监管。

其次，我学习了排污许可证的申请程序和审核流程。排污许可证的申请程序繁琐，需要企业提交大量的相关资料和报告，并经过环保部门的审查和审核。这次培训课程详细介绍了排污许可证的申请流程和要求，让我更加清楚地了解了每个环节的具体操作和注意事项。在实际操作中，我会按照流程要求，及时准确地完成相关资料的准备和报送，保证申请的顺利进行。

此外，培训课程还介绍了排污许可证的监管与管理措施。一旦获得排污许可证，企业仍然需要建立有效的环境管理体系，履行相应的监测和报告义务，并定期接受监管部门的检查和执法。课程教授了环境自行监测、在线监测等技术指导要求，以及执法检查的常见问题和解决方法。通过学习这些内容，我对企业的自我管理和监督提出了更高的要求，意识到环保责任是每个职工共同的责任，而不仅仅是环保部门的责任。

再者，培训课程还强调了排污许可证的更新和升级要求。排污许可证并非一劳永逸，而是需要定期进行更新和升级。在此次培训中，我了解到了排污许可证更新和升级的具体条件和程序，明白了企业需要在周期内重新申请和审核，以确保持续符合排放标准和要求。这给我敲响了警钟，在未来的工作中，我将密切关注相应的更新和升级要求，及时进行准备和申请。

最后，我要感谢这次培训给我带来的收获和成长。通过学习和交流，我对排污许可证的理论和实践应用有了更深入的了解，也增强了我在环境保护方面的意识和责任感。作为一名职场人士，我将积极践行环保法规，倡导绿色生产和可持续发展，以实际行动为企业和社会的环保事业贡献力量。

总而言之，参加排污许可培训课程使我受益匪浅。我了解到了排污许可的法规要求和管理流程，掌握了相关的操作技能，并树立了良好的环保意识和责任心。我相信，在今后的工作中，我将能够以更加严谨的态度和更高水平的技能，为企业的环保工作做出更大贡献。

作业许可培训心得篇六

在进行一些特殊的工作时，我们常常需要接受危险作业培训以确保自身的安全。最近我参加了一次危险作业培训，在这次培训中，我学到了许多宝贵的经验和知识，使我对危险作业有了更深入的了解。以下是我在培训过程中的心得体会。

第一段：认识危险作业的重要性

危险作业是指那些在工作中存在明显危险，可能导致人员受伤或财产损失的工作。在过去，我常常对危险作业的重要性没有认识到位，觉得只要小心谨慎就可以避免事故的发生。然而，在这次培训中，我了解到，危险作业不仅仅是因为个人的疏忽或不小心而导致的，还包括了一些潜在的风险和不可预测的因素。了解危险作业的重要性，可以帮助我们更加重视工作中的安全问题，并且学会正确应对危险。

第二段：培训中的案例教学

在培训中，我们通过讲解一些真实发生的案例来增加对危险作业的认识。这些案例中发生的事故给我留下了深刻的印象，我看到了危险作业所带来的伤害和后果。通过分析这些案例，我学会了从他人的经验中吸取教训，并且懂得了如何预防工作中的潜在危险。在培训中，我们还进行了模拟演练，让我们亲身体验了一些危险作业的场景，让我更加明白了在危险作业中应该如何行动和反应。

第三段：了解相关法律法规

在危险作业中，了解相关的法律法规是非常重要的。在培训中，我们学习了《危险化学品经营许可管理办法》、《爆破作业安全操作规程》等法律法规，了解了危险作业的管理和操作要求。这些法律法规为我们提供了一个清晰的框架和准则，来指导我们进行危险作业时应该如何操作。通过了解法律法规，我明白了个人安全责任的重要性，也更加明确了自己在危险作业中的责任与义务。

第四段：个人安全意识的重要性

个人安全意识对于危险作业来说至关重要。在培训中，我们进行了安全意识教育，学习了如何培养和提高个人的安全意识。危险作业中，一个不经意的疏忽可能导致灾难性的后果，因此，只有高度重视个人的安全意识，才能预防事故的发生。在培训中，我们还进行了一些小组讨论和案例分析，让我们更加深入地了解个人安全意识的重要性，并分享了一些潜在的危险情况和预防措施。

第五段：如何应用培训所学

培训的目的是为了让我们在实际工作中应用所学的知识和技能，并提高危险作业中的安全水平。为了及时巩固和运用培训所学，我制定了一个详细的工作安全计划，在实际工作中严格按照操作规程来进行，确保危险作业的安全。此外，我还积极参与相关的交流和分享，与同事们共同学习，不断提高自己的专业技能和安全意识。

通过这次危险作业培训，我对危险作业有了更深入的了解，对个人安全意识的重要性有了更深刻的认识。在今后的工作中，我会时刻牢记危险作业的相关法律法规，并将培训所学应用到实际工作中，保障自身和他人的安全。我相信，只有提高个人的安全意识，严格遵守操作规程，才能预防危险作业中的事故发生，确保工作的安全与顺利进行。

作业许可培训心得篇七

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的同时，必须提高教学效率和增强学生身体素质，，姑且称之为“双减”背景下的“双增”。

一、增加课堂有效教学，向四十分钟要质量。

学校要根据学期、学年工作目标，制定专门的教学工作计划，完善教学调控的各项措施，有效统筹好每一个教学阶段的教学活动，增强教学管理的合理性和规范性。进一步完善以教学认真规范为主要内容的教师教学工作规范，落实教学活动的基本要求，优化教学活动的基本过程。教师必须认识备好课是提高课堂教学有效性的前提，在备课上多花一份精力,在教学中就会多产生一份效果。必须从学生的实际出发,深入挖掘教材,真正做到“备学生、备教材”;课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道;作业练习是提高课堂教学有效性的调整点，是教学过程中不容忽视的一个环节,是课堂教学的延伸，学生通过完成作业,可以再次调整、强化认知结构,教师通过批改学生的作业,及时了解学习中的疑难,全面把握学生对所学知识的掌握情况,教师也可以借此找到自身教学的疏漏之处。

二、增加校园延时服务，提升学生身体素质《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中指出，减轻学生负担，根本在于全面提高学校教学质量，强化学校教育的主阵地。

学生在校园内就能学好、学透，家长们才不会想方设法地为孩子们报班补习。但孩子们如有个性化的补习需求，学校应该组织优秀教师，遴选高频和高质量关注点，开展集中线上线下答疑，让学生在答疑解惑中获得发展。对义务教育阶段，学校应该推行课后服务将5+2”模式，即每周5个工作日，每天至少2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。延时服务不仅满足学习辅导的要求，更要注重开展体育运动、兴趣活动，德育美育教育，促进学生的全面发展。

一增：增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会。减下来的时间用来增加学生在体育活动、美术、音乐等艺术类活动上的时间。

二增：增加学生体育、音乐、美术课外培训的时间和机会，鼓励学生参加体育、美育培训。

很多家长对于“双增”这个新名字可能有点懵，“双增”到底对学生是好是坏呢？

从学生角度解读：学校会更加重视体美音课程，特别是体育老师不会再“被生病”了，这些以前不被重视的课程再也不会被主科霸占，学生当然是高兴的。但是同时希望学校能够重视体育课的课程安排，现在很多学校的体育课是为了上课而上课，课程内容较单一。以前体育课很丰富，现在天气不好就让学生留在教室，临近考试赶紧安排学生跑步，如果真的是为了学生好，希望能完善课程体系，让体育课发挥真正的作用。

从家长角度解读：学生欢呼的同时家长却有点担忧，家长要面对的问题很现实，体育、艺术类培训班价格不便宜，比学科培训还贵，增加孩子参加体育、美育培训的机会意味着家长的经济负担也随之而来。其实家长当然希望培养孩子特长，只是经济条件有限，希望在增加培训机构的同时也能适当降低价格，让更多家长和学生消费得起。

“双减”和“双增”同时进行能切实地减轻学生学习的压力，帮助学生培养一个强健的体魄，同时还有助于提升学生的素养。

“双减“之下需要坚持面向学生群体素养的‘双增’：一是坚持面向全体，增加对每个学生成长的关注；二是坚持全面发展，增加对学生综合素养提升的关注。”

学校要以培养学生的沟通力、创新力、领导力、学习力四种能力为目的，着眼于“一人一艺，一生一技”，实施“每天一小时”体艺活动方案。全面整合并优化校本课程资源和形式，规范和完善课程设置与执行，实现了从面向全体、夯实基础，到面向分层、开阔视野，再到面向个体、丰富个性的课程联结，给学生提供了“更多元”、“更精准”的选择，将家长的“操心事”变成了“暖心事”。

学校要着力通过“加减乘除”法，切实减轻学生的作业量。“加”是根据学生学习情况，加学生自主开放作业；“减”是指老师减教辅材料，减机械重复作业；“乘除”是通过弹性式周末abc作业，去除孩子的超前培训和拔高训练，让孩子形成“乘”长型思维，真正的做到作业量减少，通过作业提升学生自主学习能力。

“双减“之下还需要提升师生能力的“双增”：一是增老师教学胜任力，二是增学生的学习力。

首先要提高教师课堂教学能力。通过新课标解读、备教学评模式的构建，紧扣学科核心素养，关注学生的学，让课堂高效，让学生做到真正的当堂“吃饱”。充分利用好延时服务时间，分层异步的布置作业，让不同层次的学生“吃好”。

其次要在教师学科素养真正下功夫。教师在提升学生的学科素养中扮演着重要的角色。提升学科素养的任务需要教师来完成，最终由学生来展现。教师具备的学科素养就显得尤为重要。教师的学科素养应包括以下几个方面：

（一）学科专业知识这包括所教学科的专业知识，扎实的心理学、教育学知识。

充分把握教材、发现教材的教学价值及文本本身的阅读价值。教师必须准确掌握自己所教学科的教学内容，能自主构建本科教学的知识体系，对于教材的重难点有清晰的把握，准确定位教学目标。教学目标规定教到什么程度，学到什么水平，在设计教学活动时能把握好度，并能透彻了解课程标准对本册教材的要求。激发学生学习、探索和创造的欲望、培养学生的科学精神和创造品质。

（二）教学的专业技能教师要具备纯熟的专业技能，即良好的教学能力。

1.创造有活力的课堂教师驾驭课堂教学的能力，直接影响课堂的活力。教师首先必须确立学生的主体地位，把课堂还给学生，走到孩子们中间去，与他们交流，沟通，倾听他们的心声，融合到他们中间去，打造一个融洽、和谐的课堂。

2.用心上好每一堂课如何上好一堂课才是课程改革的实质，教师应做好充分的课前准备，活化教材。在教学过程中，教师所提的问题应具有开放性，让学生有充分讨论与发展的空间和时间。对于学生的回答，教师要及时予以反馈，以增强学生的学习动机。在教学过程中可借助实物、多媒体等增强学生的体验。

3.不断地自我学习上课的学习过程转变成学生不断推出问题、解决问题的探索过程，并且能够针对不同的学习内容，选择接受、探索、模仿、体验等丰富多样的适合个人特点的学习方式。4.良好的科研能力一个不搞科研的教师，不可能成为一名著名教师，教师要从自己的教育教学实际中发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，并且确立研究课题。通过搜集资料，与人交流，课题实验等活动，最终以论文的形式将自己的研究成果呈现出来。这就要求教师要不断地研读各种教育理论，不断提高自身的理论水平，为科研服务。

（三）特有的专业情感

具有教师的专业情感是教师成为一个成熟的教育教学工作者的向往和追求。要对自己所执教的学科有着深深的眷恋之情，发自内心的喜欢，才能在这门学科的领域中有一番作为。是要做一名教书匠还是幸福的教育家，都需要自身的思考。正像苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中所写的那样：“你不仅是自己学科的教员。而且是学生的教育者、生活的指导者和道德的引路人。”

由此可见，要提高学科素养，教师既要具备深厚的本学科的素养，更要练就一身娴熟过硬的专业基本技能，二者是密切相关、缺一不可的，只有同时具备了这两个方面，才能确保顺利完成本学科的教育教学任务。

社会的发展需要创造型的人才，要培养创造型的人才，首先要有一定的学习力。学习力指在学习过程中对学科知识的接受能力，以及运用该学科知识解决实际问题的能力。“学习力”一般分为学习动力、学习毅力和学习能力等三方面。但从字面理解，很多人把“学习力”等同于“学习能力”，忽视了“学习动力”与“学习毅力”这两方面的内容。学生学习力的形成与个人的兴趣、学习氛围、和谐的师生关系、有效的学习方法有密切关系.......

学习力是指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和。只有将学习动力、学习毅力和学习能力三者合而为一，才能真正地拥有学习力。具有明确的奋斗目标、具备坚强的毅力、丰富的理论知识和实践经验对一个学生具备很强的学习力起决定作用。学生只有具备真正的学习力，才能真正的成才。

学生学习力的形成与个人的兴趣、学习氛围、和谐的师生关系、充足的学习时间与空间、有效的学习方法有密切关系。

“双减“之下更需要实现家校共育的“双增”：一是增学校和家庭的互相配合度，二是增家校双方的目标的一致度。

在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。

家校共育，关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所；家庭教育是基础，是对学校教育的必要补充。首先，老师应当尽职尽责，担负起教书育人的本职责任。同时家长也不应忘记，“父母是孩子的第一任老师”。学校教育不应当由家庭代劳，同样的，家庭教育也不能一股脑儿推给学校和老师。相互尊重、相互包容，家校合作协同育人，才能达到“1+12”的效果。那些关注孩子情感的交流、关于教育目的的探讨、关乎成长经历的分享等，都能在教师与家长之间架起一座心意相通的桥梁。

家校共育，目标在“育”。说到底，家校双方的目标是一致的，都是为了孩子健康成长、全面发展。真正的家校合作，需要学校尽可能调动学生家长参与学校教育的热情，获得家长对学校管理和发展的认同，也需要家长了解学校的教育教学目标，使家庭教育配合学校教育。在此基础上，划好家校共育的“经纬线”，厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界，才能各负其责、同向而行。

家长与老师有效配合，形成家校共育的整合优势，有助于为学生营造一个和谐的家庭环境和校园环境。各方不缺位、不错位，坚持问题导向、目标导向、效果导向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵点，才能促进孩子健康成长，取得教育高质量发展的新突破。

双减工作下，学校需要提高课堂效率，开展作业革命，探索多元评价；学生需充分发挥自主学习意识与能力；家长需树立正确家庭教育理念，充分尊重孩子天性，形成家校共识，加强家校沟通，实现家校共育，共同促进学生全面发展。

作业许可培训心得篇八

排污许可是指企业在生产、经营过程中产生的废气、废水、固体废物等有害排放物质，需要通过符合国家和地方环境保护法规规定的要求，申领排污许可证后方可进行合法排放的行为。为了提高企业对排污许可管理的了解和认识，我参加了一次排污许可培训，并在培训中收获了许多心得体会。以下是对这次培训的总结。

首先，在培训中，我对排污许可的相关法律法规有了更深刻的认识。我了解到，排污许可是我国生态环境保护的重要制度之一，它通过制定相应的规则和标准，保护了生态环境的健康和人民的身体安全。我认识到，作为企业的一员，我有责任遵守国家和地方的相关法律法规，合法合规地进行生产经营活动。这不仅是对企业自身的负责，也是对社会的负责。

其次，在培训中，我学到了如何申请排污许可证以及排污许可的审批程序。申请排污许可证需要准备的文件材料很多，包括企业基本信息、污染物排放情况、环境影响评价报告等。在培训中，我了解到了这些文件材料的具体要求，以及办理排污许可证的具体流程和时间安排。通过学习，我明白了申请排污许可并不是一件简单的事情，需要企业全体员工共同努力，不断完善和改善排污管理措施，以提高申请成功的概率。

第三，在培训中，我认识到了排污许可对企业的重要性。排污许可不仅仅是一份证书，更是企业环境保护责任的体现。排污许可证是企业合法排放污染物的凭证，也是企业经营发展的有力支撑。拥有排污许可证可以提升企业的形象和品牌价值，增强企业与合作伙伴的信任，有助于企业在竞争中占据优势地位。同时，排污许可证还能够推动企业进行内部管理的提升，进一步降低对环境的污染，实现可持续发展。

然后，在培训中，我了解到了排污许可证的日常管理要点。与企业的生产经营相比，排污许可证的管理可能显得简单，但它却是保证企业持续合法排放的重要环节。我学到了定期检查、监测和报告等一系列管理工作的具体要求，了解到了如何建立健全的排污台账，以及如何与监管部门保持良好的沟通和协调。这些管理要点可以帮助企业更好地履行环境保护的责任，保证排污活动的合法性和可持续性。

最后，在培训中，我明白了企业应该积极推动排污许可制度的落实。作为企业的一员，我不仅要自己做好与排污许可相关的工作，还应该积极参与到企业的排污管理中，为企业争取更大的发展空间。我会将培训中学到的知识运用到实践中，与同事共同交流、学习，不断提升自己的排污管理水平，为企业的可持续发展做出应有的贡献。

总之，通过这次排污许可培训，我对排污许可的相关法律法规、申请程序以及管理要点有了更深入的了解。我明白了排污许可对企业的重要性，也明白了作为一个企业员工的责任和使命。我将充分运用培训中学到的知识，积极参与到企业的排污管理中，为保护环境、促进企业可持续发展做出应有的努力。

作业许可培训心得篇九

作业许可是一种有组织性的激励方式，它能够让员工在工作中发挥出更大的创造力和主动性。通过作业许可，员工可以自主决策、自行安排工作和资源，不仅能够提高工作效率，还能够增强员工的自信心和责任感。在我个人的工作实践中，我通过作业许可得到了很多启发和收获。下面将从自主决策、自行安排工作和资源、创造空间等方面展开叙述，以此阐述我对作业许可的心得体会。

首先，作业许可使我能够自主决策。传统的工作方式往往会让员工按照规定的程序和流程进行工作，缺乏独立思考和行动的空间。而作业许可给予了我更大的权力和自主性，让我能够自由选择解决问题的方式和方法。在面对挑战和困难时，我可以根据自己的判断和经验灵活应对，不再受限于传统的固定做法。这种自主决策的能力让我在工作中更加自信和积极，能够更好地应对各种复杂的情况和需求。

其次，作业许可使我能够自行安排工作和资源。在以往的工作中，我往往是被分配到特定的任务和岗位上，要按照上级的要求和安排进行工作。而作业许可改变了这种状况，使我可以根据自己的能力和兴趣选择适合自己的工作和项目。这种自主选择的权利激发了我更大的工作动力，让我可以全身心地投入到自己喜欢的工作中，发挥出更好的能力和潜力。同时，作业许可还使我可以自行安排和管理工作所需的资源，如时间、人力和物资等。这使得我在工作中更加高效和灵活，能够更好地应对各项任务和挑战。

再次，作业许可给予了我创造空间。作业许可并不是无限度地放权给员工，而是在一定的框架内进行的。这一点既保证了组织的运转和管理效率，又给予了员工一定的自由度和发挥空间。在这个框架内，我可以根据自己的判断和想法提出一些新的创意和建议。在实施这些创意和建议时，我也可以得到组织和上级的支持和认可。这使得我在工作中充满了激情和创造力，能够勇于尝试新的方法和做法，不断提高自己的工作质量和效率。

最后，作业许可激发了我更加积极主动的工作态度。作业许可要求员工不仅要具备一定的工作能力和技能，还需要拥有高度的责任感和主动性。在自主决策、自行安排工作和资源的同时，我需要对自己的工作负责，并与团队成员保持良好的沟通和合作。这要求我要主动积极地参与到工作中，主动寻找问题并解决问题，为组织和团队的发展贡献力量。通过这样的工作态度和行动，我不仅使自己的工作更有意义和成就感，也能够为组织和团队带来更大的价值和效益。

综上所述，作业许可在我的工作中发挥了重要的作用。通过自主决策、自行安排工作和资源、创造空间等方面的实践，我发现作业许可鼓励了我更大的工作动力和创造力，也提高了我的工作效率和质量。同时，作业许可也激发了我更积极主动的工作态度，让我能够主动面对挑战和问题，不断提升自己的工作能力和素质。希望在未来的工作实践中，能够继续发挥作业许可的优势，与团队共同成长和进步。

作业许可培训心得篇十

在一个完整的教学过程中，课堂中的学固然非常重要，但是合理的作业练却能够使学生成绩更上一层楼。所以，为了让自己的教学质量和学生更好的掌握知识我们要科学的布置课堂小练和课后作业。

在我们进行正常的课堂教学时，我们可以在课堂里穿插重要知识点的小练，让学生能够掌握并应用。课堂小练能够活跃课堂气氛，而且能够调动学生的学主动性，体现学生是学的主体。所以在选择课堂小练的时候我们要根据学生的学程度和兴趣爱好来选择，比如小练可以生动有趣，贴生活，而且能够很好的体现这节课的核心内容。课堂小练的形式可以多种多样，但我认为最好是能够让所有学生都参与其中，所以讨论、合作探究的开放性题很适合作为课堂小练来使用，作为合格的教师我们时要多注意收集类似的题。

课后作业是教学环节中必不可少的一环，因此我们教师要充分重视课后作业布置的方法。首先，课后作业的量我们要适量选择，不是说学生有多少课后练题我们就让学生做多少，否则就会出现学生一直在抱怨作业堆积如山的状况，容易出现倦怠心理。甚至可能导致学生互相抄作业，从而导致学成绩下降。我们可以根据我们所讲内容来制定作业的量，如果一节课的内容是历年考试的重点，那么教师就需要适当加大作业的量，但我们要从学生已有的水出发，对练册上面的题进行精简，而且我们要通过其他渠道来给学生挑选合适的题。

然后，每个班里的学生的程度不一样，所以在布置课后作业的时候我们要考虑到这一点，不能让作业太难，作业难度太大可能导致学生的自信心受到打击，很难找到学的乐趣，而且也很难有效地掌握知识。所以我们可以在作业中留下选做题，让学有余力的学生去探究尝试。作业的难度太小则容易导致重点知识掌握不够充分，这样对学生成绩的提高也没有益处。所以好的课后作业一定是难易适中，有难有易，能够让学生对所学知识有自己的体会和感悟。

作为合格的人民教师，我们的责任就是让学生掌握知识。因此，在我们不断探究和改进教学方法的同时要不断总结布置课后作业的经验，让学生最有效的在作业中获得知识和经验。

作业许可培训心得篇十一

钳工的累，车工的恐怖终于结束了！进入了焊工的实习，充满了一些新鲜感，焊工应用很广泛的，本人在以前就焊接过，可以说还是比较容易的，但是不知道焊接时的安全知识，这次实习让我收获很多！

第一节课主要讲的是理论,因为安全第一嘛!老师在上面认真地讲着关于焊工的知识和操作规程跟注意事项.我认真做好笔记.知道了焊接的种类,焊接前要防触电,防弧光的灼伤和烫伤,知道了引弧,运条这些专业术语…之前都一直认为只要注意一下就应该没什么问题,结果居然还有那么多的知识跟要领!仿佛是简单的,但我却越听越觉得危险,越听越觉得害怕了.但我怎么能退缩啊?就算怕死了还是得硬着头皮上啊,坚决不当缩头乌龟!给自己鼓劲,加油!

焊接过程中开始就比较容易，过后嘛，老师叫我们做同样的事，感觉有点烦，想整点新鲜的事，但是老师只给那么点焊条给我们，太少啦，老师！整个实习下来总体感觉不错！

通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程，以及安全操作技术。了解了机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力，具有初步的独立操作技能。焊工实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对焊工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。培养和锻炼了我们的劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。在整个实习过程中，对我们的纪律要求非常严格，清理场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。实习过程中大家相互帮助相互学习，学会了如何团结合作，增强了同学间的友谊。在实习过程中我们取得的劳动成果，让我们有种自豪感、成就感，这是难以用语言来表达的。焊工实习让久在课堂的我们切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。焊工实习更让我深深地体会到人生的意义，实践是真理的检验标准，通过焊工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一的财对我以后的学习和工作将有很大的影响。

电焊在平时的生活中很常见，以前觉得电焊应该是一件很容易的活，就好比把两个东西黏在一起那样简单。但听了老师讲了后自己去操作时，才觉得不是一件容易的活，而是一件很难的事。

引弧和运条是电焊最基础的部分，没有学会引弧根本就不能焊接。我引弧时总是把焊条连在铁板上不能顺利的引弧。然而引弧却是焊工的第一步所以没办法成功引弧的我就没办法进行下面的学习。不过在我反复的学习下终于学会了引弧。不过新的问题又出现了我的焊条焊出来的都是又细又长的'细线，与老师说的完全不符合于是我尝试着控制焊缝的粗细和长短任然经过很长的时间我才掌握然后在掌握了引弧和运条这两项基本功后，老师又开始教我们横向摆动，折线式、月牙式、圆周式，老师一一示范，看完老师示范之后，我们就又开始操作了……最终通过不断的练习我熟练的掌握了焊工的操作技巧。

我想这次焊工实习不只是简单的让我们了解焊工而是让我们掌握这门技术更重要的是让我们了解任何事情都不是简简单单能够完成的。我们在学任何技能时都要有足够的耐心焊工实习更让我深深地体会到人生的意义，实践是真理的检验标准，通过焊工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学毕业生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。

最后我在这里还要感谢我们的老师正是因为他的教导才让我们学会了这门技术，而且也教会了我们做任何事情都需要足够的耐心。我在这里非常感谢！！

在焊接时，首先要注意保护自己不受强光和辐射的危害，自己的手一定要拿稳焊枪，切忌心浮急躁，整个焊接过程要均匀而缓慢。焊接确实存在着较大的辐射和烟尘，避免被辐射、烫伤的可能性。焊过的工件更不能用手摸，敲击焊渣时，要把防护面具扣在焊渣上，用力适当，注意方向，工作前要检查焊接机接地是否良好，检查焊钳电览是否良好，防止触电，焊钳不要放在工体上或工作台上，防止短路、烧坏焊机手工电弧焊的基础操作，难点在于运条，以及控制电弧的长度,起先的引弧也很重要，稍不注意焊锡就会粘在铁板上，后来通过摩擦法引弧就容易多了。运条中的折线式横像摆动尽量要慢均匀，保证焊缝两侧的熔合良好。并且要控制好电弧的大小，整个过程中电弧应当很小，发出的声音也只是很小的“滋滋”声。当练习次数多了以后，认真的去观察焊接的地方会发现有流动的焊锡液体，这就是焊接很关键的地方，可以通过这点来判断焊接的好坏，知道这点后焊接一次比一次好。

目前已经上了2次焊接实习，我不可能在这期间完全地掌握这种技术的操作，但我已经基本上掌握了有关焊接工艺的尝试和工艺要求,并在实际操作中得到了练习与巩固。过去看别人焊东西总以为很简单,可一旦自己申上手才真正了解到了其中的难处。其实要想真正焊接出合格的东西,光靠深入的理论知识是远远不够的。它还要求我们有偿时间的工作经验和焊接技巧。这也是从另一个侧面在教导我们，在学习理论知识地同时，积极的去实践也是相当重要的一个环节。

作业许可培训心得篇十二

课外作业就是为巩固课堂教学效果而设计的一种很好的复习方式，如何布置比较合理，效果最佳。

一个班的学生，由于先天或后天的影响，总是存在着不同程度的差异，接受和掌握知识也有快有慢。针对不同的学生布置同样的作业，难度大的差生受不了，难度小的优等生生吃不饱。量多对优等生如鱼得水，一挥而就，对差生便会弄得焦头烂额，最终还是完不成任务，达不到目的。因此，布置作业时，应灵活地面对不同学生，从数量、难度、形式等方面给予不同的分配，满足不同程度的学生需求。如抄写生字，目的是为了写好生字，会听写、默写，对于能写好、会听写、默写的学生，可以免抄。而对于记忆力稍差一些的学生，可抄到能默写为止，而不必强调以遍数为标准，而应强调将字写好，写端正，写美观，这样会提高他们的积极性。

以前，我总是认为作业是课堂的延伸，巩固课堂上所学知识，让知识升华的单一过程。在布置作业时，不是抄就是背。结果学生对这类单一枯燥的作业，毫无兴趣，只是机械的乱做一气，失去了作业应有的意义。我认为作业不应只是单一枯燥的文本，而应该是富有色彩、能激发学生进行多方面的感官体验.于是，我在布置作业时，精心设计，不仅使学生的知识得到升华，而且也要锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力，创造能力，真正把静止不动的作业变成动的、活的、有用的。才能有效的促进课堂教学，真正丰富学生的知识，提高学生的能力。在语文方面，布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化、社会化，人文化。如今大多数儿童都是独生子女，他们在家里娇生惯养，过着衣来伸手，饭来张口的日子，在社会上交际能力弱，缺乏理事能力。不懂得为他人着想，目光仅仅囿于家庭、学校中。针对这些情况，我有目的的精心安排作业内容，利用适当的时候对学生进行教育。如利用“母亲节”、“教师节”，鼓励学生自己制作小制作，或画一副画写上最喜欢的话，献给亲爱的妈妈或最敬爱的老师，使其学会感恩。重阳节，布置学生为社区里老人过节等，让学生在完成作业的过程中，受到关心他人，尊敬老人的教育，利用作业对学生进行了思想教育，也为学生的全面发展奠定了基础。

1、课外作业的创新布置常常因为硬件条件的跟不上而流于形式。讲授完“角度”单元的《古诗两首》，我这样布置作业：第一类作业工整抄写古诗两首，将诗歌的意义及作者简介整理出来；第二类作业要求默写古诗两首，同时结合诗歌意义及听课的感受自己画出两首诗歌描绘的景色意境；第三类作业要求工整默写古诗两首，在第二类作业的基础上用你自己的语言来对你所作的画进行即兴描述。我给了孩子们两天时间让他们完成。周一收到的作业却让我大跌眼镜。一方面学生的思维方式不开阔，雷同作业较多；另一方面由于他们在底下未能做多方面的收集整理工作，所以三类作业的层次并未拉开。

2、分层作业的布置需要教师及时的指导和帮助。农村孩子很多家里没有电脑，他们接触知识的程度很有限。分层作业很大程度上需要孩子们多去涉猎课外知识，运用身边的一切资源去为自己一次精彩的作业服务。这就需要老师在旁边提供帮助。比如说推荐网站，推荐书籍，还有动手制作一些作业时需要老师在旁边相机指导。一次有益的尝试让我发现了分层布置作业的优点，同时也让我看到了作业布置方面我们所欠缺的东西。在以后的教学工作中，我会继续对其进行探索，找出更好的更适合学生的方法来。

作业许可培训心得篇十三

第一段：引子（200字）

本次参加的作业观察培训，我将与大家分享我在培训过程中的一些心得体会。作业观察是一种非常重要的教学评价方法，通过观察学生完成作业的过程和结果来了解他们的学习状况。本次培训让我意识到作业观察的重要性，并学到了一些有效的观察方法和技巧。这不仅对于提高教学质量有着积极的促进作用，同时也能够对学生作业的评价和反馈提供更加准确和详细的帮助。

第二段：培训内容（200字）

在培训中，我们首先学习了作业观察的基本概念和原则。作业观察不仅仅是看学生是否完成了作业，更注重观察学生在完成作业过程中的学习方法、思维方式和学习态度等方面的变化。同时，我们也掌握了一些观察的技巧，例如观察时间的选择、观察记录的方式、观察结果的整理等。这些技巧的运用可以帮助我们更加全面和准确地了解学生的学习情况，为后续的教学调整提供支持。

第三段：培训实践（300字）

在培训过程中，我们进行了一些作业观察的实践，以提高我们的观察能力和技巧。其中一个实践环节是观察一位学生在完成数学作业时的学习过程。通过观察，我发现学生在面对较难的题目时表现出了焦虑和不耐烦的情绪，而在面对较简单的题目时则显得得心应手。这让我认识到学生的情绪状态对学习成绩的影响是不可忽视的。在以后的教学中，我将更加关注学生的情绪变化，并通过适时的调整来保持学生的积极参与和学习动力。

第四段：观察反馈与引导（300字）

一项有效的作业观察应该伴随着及时和准确的反馈。观察培训中，我们学习了如何给予学生具体和有建设性的反馈，以及如何通过反馈激励学生进一步提高。一个重要的原则是要有针对性，即根据学生的具体情况和实际需求进行反馈。此外，我们还学习了一些引导学生改进的方法，例如提问、举例等。通过合理的引导，我发现学生在课后的作业反思和改进中取得了一定的进步，这也增强了我对作业观察的信心和动力。

第五段：总结与展望（200字）

通过参加作业观察培训，我收获了很多宝贵的经验与体会。作业观察是教学中不可或缺的一环，它能够帮助我更好地了解学生的学习情况，提供针对性的教学调整和反馈。作为一名教师，我将坚持运用作业观察方法，不断提高自己的观察能力和技巧，为学生提供更好的教育服务。同时，我也希望学生能够意识到自己的学习过程是被观察的，正确认识学习的目标和方法，并在作业中进行积极的反思和改进。这样，我们将共同进步，实现更好的教育成果。

作业许可培训心得篇十四

9月3日，我来到美丽的xx厂，成为xx江公司的一员，经过一个星期的厂级教育，公司分配我到制炼车间工作，在车间上的第一节课是安全培训，结合厂级安全教育，让我更加深刻地了解到了安全工作的重要性。安全工作是企业效益的根本保障，为员工撑起保护伞。员工要时刻注意安全，把安全工作放在第一位。

公司安全员和车间安全员从工作中、生活中需注意的安全问题给我们新员工们作了详细的讲解，让我们凡事都要提前做好准备，时多注意观察我们的四周，尤其是眼睛看到的地方，或者是我们最容易忽视的地方。例如他在培训中所提到的“空心的树杆”，这是生活中存在的危险源，这是我们时所容易忽视的，我没有想过那些表面看着粗壮繁茂的大树也会经不起时间的考验与腐蚀。还有听到安全员给我们讲的往年工伤的各种案例，让人唏嘘不已。

这些血的教训，更加能激起我对安全的重视程度。其实我们身边到处都存在着危险源，我们要学会防患于未然，把危险扼杀在摇篮里。安全员把我们员工的安全放在了他心里的重要位置，我们更应当把自身的安全放在首要位置，遵守安全管理制度，为自我负责，为他人负责。当发生事故时，要及时汇报和实施救援，救援时要量力而行，不争强好胜。

意识决定行为;行为决定惯;惯决定细节;细节决定成败。仅有自我时刻警惕细心，树立安全意识，牢记“四不伤害”始终坚持“安全第一、预防为主、理论实际相结合”的方针，做到安安全全上班，开开心心回家！

听到的，看到的，一则则小如芝麻的疏忽造成一个个难以收拾的后果----生命的教训;人们往往容易疏忽了看似日复一日的正常，隐患在越是熟巧的环境中喧宾夺主。

今天，有幸参加了两天的企业安全生产的培训，在恒xx全技术事务所黄重芳老师简洁明确的讲解下，在一件件血泪斑迹重重的案例分析中，心开始清晰，心开始变的很沉重，常在我们眼里的小事事发后会事如此的撕坏一个个家，捣毁一家家企业。

自然灾害，泥石流，冲毁建在山坡附的建筑火灾，仓库、生产车间、绿色一盏小小的日光灯因为电源线路的短路引发的惨剧，邱隘新江厦超市火灾车间----安全措施：有轮必有罩，有轴必有套;有洞必有盖，有台必有栏。

试想有轮有轴有洞有台，人体的一部分卷或进去，钩或进去，那是什么场面，不敢试想，不敢猜想！生产场地防止进入其他人员，家属的小孩之其一。

生产使用的机器设备得应有专门的从业人员，配备正规的使用工具和防护工具。企业的安全生产的工作纵向贯通着各种法律法规;横向直接影响着企业的经济利益！

企业的安全生产的工作不但要贯彻落实，还应抓好安全生产隐患的管理。作为企管的安全生产的人员，我们应该随时随地发现生产中的隐患，并解决。

没有参加培训，我们多么天真地认为，多大的事，因为我们不懂法;经过培训，我们多少有点懂法，法是无情，血是教训。加强管理，是势必，安全生产，强建企业文化素质！

安全管理培训上的一个核心就是责任，需要我们服从他人的管理，也要加强自我管理，才能确保安全生产，顺利完成好任务，最终实现事故不再发生。