专业教师解题大赛心得体会(模板19篇)
写心得体会可以提升自己的思考能力和写作能力。心得体会的写作风格可以活泼有趣,也可以庄重认真,根据自身的性格和实际情况进行选择。在下面的范文中,我们可以看到一些优秀的心得体会,希望对大家有所帮助。
教师解题大赛心得体会篇一
参加解题大赛是很多童鞋的梦想,参赛的过程就像一场松紧有度的考验,提高了我们的思考能力和解决问题的能力。在这个过程中,我结识了一批志同道合的伙伴,经历了一次难忘的学习之旅,让我受益匪浅。
第二段:解题大赛的体验
其实我觉得参加解题大赛最重要的不是得到什么成果,而是在体验过程中的提升与成长。在准备过程中,我们需要时刻保持谦虚的态度,不断挑战自己的极限,不放弃任何一道题目的尝试。这样,才能在比赛中充分发挥我们的优势。比如,在短时间内快速理解题目的意思,有效地利用切入口,从多个角度去思考问题。正是这些细节的改变,让我在这场比赛中获得了优异的成绩。当然,这也离不开我和我的队友同心协力、相互配合的默契。
第三段:解题大赛的收获
在参加解题大赛之后,我发现自己从中获得新的收获,首先是学习与知识的获取,我们在比赛中来自研究能力的提升让我们对学科的认识更加深入。除此之外,我还了解到了更多的解题技巧与方法,这些技巧对于我以后的学习和工作都是极其重要的,甚至是必不可少的。这些收获和成就的实现离不开我参赛的决心与实践。
第四段:对解题大赛的看法
在我看来,解题大赛既是一项力量的较量,更是一场思维的较量。获胜只是一个过程,更重要的是比赛过程中的收获。如果我们能够心态中既有一定的胜负欲,又能对比赛过程中的得失看得很淡,这便是一种合理上的“心理预期”。最终我们的心目中不再只是好成绩,而是我们在比赛中所得到的心路历程。比赛完,我们可以先享受一下胜利的喜悦,但我们更应该好好的思考一下比赛过程中的问题还有不足之处,并且拿出行动加以弥补,这才是更有长远意义的收获与获取。
第五段:总结
通过这次解题大赛,我从中学到了很多思考问题和解决问题的方法和技巧,并结识了很多志同道合的人。虽然在比赛中取胜是我们的目标,但对于个人的成长和进步,比赛的经历才是最重要的。我会继续坚持这样的态度,逐步提高我自身的能力。当然,在未来的修行之路中,我也会保持自己的冷静和理性分析,不断探讨和改进,想要取得更好的成绩,这才是我们参与这一项活动的最终目标。
教师解题大赛心得体会篇二
学教育的道路上,口语能力的重要性不言而喻。为了提高自己的口语表达能力,我参加了一场教师口语大赛。经过了激烈的角逐,我不仅收获了一次珍贵的学习经历,更明白了口语训练的重要性。在这场比赛中,我体会到了扎实的英语基础、自信的表达和大胆的思维是取胜的关键。以下是我对这次比赛的心得体会。
首先,基础扎实是胜利的基础。参加教师口语大赛前,我利用空闲时间进行了大量的口语练习。我花时间背诵了大量的英文文章,模仿英语电影中的对话进行练习。我还通过参加口语角、进行英语演讲和和外国友人交流等方式,积累了一定的口语表达经验。这些训练使我对英语的音调、语法和词汇等基础知识有了更深刻的理解,也为比赛中的自由表达提供了良好的基础。
其次,自信的表达能力是取胜的关键。在比赛中,自信是一种弥足珍贵的品质。无论是否熟悉所提前的题目,自信都能让我们更好地横刀立马。自信的表达不仅体现在语言上,更重要的是在语调、表情和肢体语言上。比赛中,我尽力展现出自己的自信,通过坚定的目光和微笑,使自己的观众和评委也能感受到我的自信。这种自信让我在紧张的比赛中保持冷静,并更好地展示出我的思维和口语能力。
再次,大胆的思维是成功的关键。在教师口语大赛中,虽然题目既有提前准备的,也有临场发挥的,但无论是哪种情况,大胆的思维都是至关重要的。在准备阶段,我积极地思考可能出现的题目,并为每一个可能的题目准备了相关的素材。在比赛过程中,我大胆地进行了自由发挥,用自己的思维角度和经验去思考和回答问题。这种大胆的思维可以让观众和评委在听到新颖观点的同时也能对我的思维能力给予肯定。
最后,教师口语大赛是一个良好的锻炼机会。参加这次比赛,让我意识到口语表达能力的重要性,并明白了付出和努力不会白费。通过不断地练习和参加训练,我的口语能力得到了进一步的提高,同时也明白了提升口语能力需要时间和耐心。参赛过程中的反复经历已成为我个人成长的积累,也给了我继续学习和筹备下一次比赛的信心。
总之,教师口语大赛是一个锻炼口语能力的良好机会。通过参加这次比赛,我深刻理解到基础扎实、自信的表达和大胆的思维是取胜的关键。同时,我也认识到口语的表达需要付出时间和努力,但这些努力不会白费,而是会在未来的教育生涯中产生积极的影响。我相信,在这次比赛的基础上,我将继续不断努力,改善自己的口语表达能力,以更好地服务学生,同时也提升自己的职业发展。
教师解题大赛心得体会篇三
教师大赛对于每一位参赛者来说,都是一次宝贵的机会和挑战。作为一名教师,参加教师大赛不仅可以展示自己的教学才华,更可以从中学习和提高。在这次教师大赛中,我深受启发,收获颇多,今天我来分享一下我的心得体会。
第二段:准备工作
在参加教师大赛之前,我充分认识到准备工作的重要性。我花费大量的时间来研究课程和教材,准备充实且生动的教学内容。我还参加了一些培训班和研讨会,通过与其他教师的交流和学习,不断提升自己的教学技巧和知识水平。准备工作的充分准备让我在教师大赛中更加自信和从容。
第三段:比赛经历
在教师大赛的比赛过程中,我深刻体会到了激烈的竞争和压力。面对评委和观众的目光,我克服了紧张和害怕,全力展示我的教学才华。在教学环节中,我不仅注重知识的传授,更注重培养学生的创造力和思维能力。通过与学生的互动和引导,我成功激发了他们的学习兴趣,让他们积极参与课堂。比赛过程虽然充满挑战,但是我深感到作为一名教师的责任,我为此感到无比自豪和满意。
第四段:收获与反思
通过参加教师大赛,我不仅提高了自己的教学水平,更收获了许多宝贵的经验和反思。我深深认识到教学是一个不断学习和进步的过程,而教师大赛为我提供了一个展示和学习的平台。我学会了倾听和接受他人的建议和批评,不断完善自己的教学方法和思路。我也认识到在教学过程中,要关注每一个学生的个体差异,并为他们提供个性化的教学服务。这次教师大赛让我重新审视了自己的教学理念和方法,激励我不断追求教育的卓越。
第五段:总结
通过参加教师大赛,我不仅学到了如何更好地教学,还学到了如何更好地与同行合作和学习。教师大赛让我明白,作为一名教师应该保持谦虚和坚持不懈的精神,勇于创新和探索,不断提高自己的专业素养。教师大赛是一个教师成长的机会,我将继续努力学习和探索,不断提高自己的教学水平,为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
总结:通过这次教师大赛的参与,我深刻体会到了教师的使命和责任。教师大赛不仅是一次展示和竞争的机会,更是一次学习和提高的过程。我将继续努力,在教育事业中不断成长和进步,并为学生的未来和社会的发展做出更大的贡献。
教师解题大赛心得体会篇四
第一段:引言(100字)
教师大赛作为一项关乎教育事业的赛事,旨在提高教师的教学水平和教育教学能力。作为一名参赛教师,我对这次大赛深感荣幸和挑战。在比赛中,我不仅收获了丰富的知识和经验,也体会到了教学中的困难与机遇,使我对于教育工作更加有信心和热情。
第二段:备赛与准备(200字)
为了参加教师大赛,我充分利用自己的业余时间进行备赛和准备。首先,我做了充足的题型分析和研究,了解了近年来大赛的趋势和要领。其次,我阅读了大量的相关教育书籍和教案,进一步丰富了自己的教学知识储备。最后,我参加了各类教育培训和讲座,提高了自己的教学技巧和方法。通过这些准备工作,我为大赛的顺利展开奠定了坚实的基础。
第三段:比赛经历与体会(400字)
在大赛现场,我紧张而兴奋地展示了自己的教学能力。无论是试讲环节还是教学案例研讨,我都全力以赴,积极与评委和其他选手进行交流和互动。在与其他优秀教师的碰撞中,我不仅学到了很多新的教学理念和方法,也从中认识到了自己的不足之处。同时,我也深刻体会到了竞争的激烈性和艰辛性,但这些挑战也激发了我更进一步改进自己的动力。
第四段:心得收获与感悟(300字)
通过参加教师大赛,我深刻体会到了学习的重要性。在备赛过程中,我不断扩充自己的知识面,并且将所学知识运用到日常的教学实践中。在大赛中,我结识到了许多优秀的教师同行,通过他们的分享和交流,我不断汲取教学经验和教育理念,在不断成长中提高自己。在竞争中,我也明白了不断超越自己的重要性,只有不断突破自己的舒适区,才能够进一步提高教育教学水平。
第五段:未来展望与总结(200字)
参加教师大赛让我感受到了教育工作的辛勤和充实,也让我认识到一名优秀教师的标准和要求。在未来的教育工作中,我将继续努力提升自己的教学能力,并且积极参与各种教研活动和培训。同时,我也希望能够将自己的经验和心得分享给其他的教师,共同促进教育事业的发展。总之,教师大赛是一次宝贵的经历,它不仅检验了我的教学水平,也提高了我的教学能力,让我更加坚定地投入到教育工作中。
(以上文字共计1200字)
教师解题大赛心得体会篇五
1、网络教学的优势所在
(1)能满足多主题、分层次的教学任务;
(2)可以预设和提供学习支持功能;
(3)或以支持全员成果展示或全参与式的互评;
(4)具有动态信息发布功能,使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。
2、以课程为本位的信息技术整合的目标定位,即“三促进”
(3)利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。
3、通过讨论练习进一步明确了“授导型教学设计”、“探究性教学设计”的特征。
4、认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”“教学设计”等概念。教育技术、指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。信息技术与课程整合、指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。教学设计、指依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程.
(1)课程内容的适用性,必须适合利用信息技术教和学的内容;
(3)学科/领域的不同特点,不同学科培养目标与认知规律的不同应该是技术选择的一个重要方面。
教师教育技术能力有三个基本属性、
(2)教师教育技术能力分为有形技术和无形技术两大类,有形技术指利用自然科学、工程技术学的成果,把物化形态的技术应用于教育,借以提高教学效率的技术,它包括从黑板、粉笔等传统的教具到多媒体计算机及网络等一切可用于教育的器材、设施、设备等及相应的软件;无形技术主要指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果以优化教育过程的技术。
教师教育技术能力作为交叉学科的特点将越来越突出。
教育技术属于交叉学科,是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁。作为交叉学科,首先体现在它需要技术的支持,特别是信息技术的支持。教育技术的发展与技术的进步密不可分,在未来的发展中,信息科学和人工智能将发挥越来越重要的作用,教育技术应该关注如何更有效地使用技术以及如何利用技术来促进学习。
潮的兴起,各种学习理论虽然各执一端,但在教育技术领域内走向了融合,以促进人的发展为目标而各尽其力。人们不仅关注个体的学习心理,还对学生之间如何协同与合作、如何基于问题进行综合性学习等进行着系统的研究。
再次教育技术交叉学科的特性决定了其研究和实践主体的多元化,协作将成为教育技术发展的重要特色。包括教育、心理、教学设计、计算机技术、媒体理论等不同背景的专家和学者共同研究和实践,开放式的讨论与合作研究已成为教育技术学科重要特色。
重视教师教育技术能力实践性和支持性研究。
教师教育技术能力作为理论和实践并重的交叉学科,需要理论指导实践,在实践中进行理论研究。目前,教育技术研究最前沿的两个领域是信息技术与课程整合和网络教育,所有这些乃至终身教育体系的建立都强调对学习者学习的支持,即围绕如何促进学习展开所有工作。正因如此,人们将会越来越重视教育技术的实践性和支持性研究。
学习支持
教师教育技术能力在研究与实践中对于学生学习的支持给予了密切的关注,这种支持包括在信息技术背景下特别是网络环境下学生的学习活动、教学组织和教学评价等方面。广大工作在教育一线的教师,能够深切感受到教学中存在的问题,也只有他们才能根据实际情况结合理论知识来解决问题。教育技术工作者应该为广大教师提供各种解决实际教学问题的思路和方法,有力地对学生的学习提供支持。
实质与内容
1、它研究和实践的对象是“学习过程”,而不是“教学过程”。
2、它强调对学习资源的设计、开发、利用和管理,它认为学生只要能和学习资源发生联系,就能以合适的方式进行学习。
3、它是用系统方法对各种教学方式所需要的学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学的优化。
4、它可以应用在教育、教学领域中的不同层次,当前的应用方式主要有、课堂多媒体组合教学方式,广播、电视远距离教学方式,基于多媒体计算机的个别化交互学习方式,基于网络的远程通信教学方式。
指导思想
1、教师教育技术能力分析和解决问题的基本思想是以学习者为中心,是使学生进行自主学习。
2、教师教育技术能力关注的中心是学习者的需求,课堂教学过程基本上是学生活动和创造的过程。
3、教师以间接形式主导教学,通过设计、主持、示范和评价来履行职责。课堂活动应多样化、趣味化,生动活泼,轻松愉快。
教师解题大赛心得体会篇六
第一段:介绍教师大赛的背景和意义(200字)
教师大赛是每年一度的教育界盛事,旨在鼓励教师进行专业知识和教学技能的提升。这项比赛不仅能够展示教师的才华和能力,更能促使教师们相互交流,共同成长。我有幸参加了今年的教师大赛,在比赛中,我不仅学到了许多新的教学方法和理念,还提升了自己的教学技能和和思维能力。在这次比赛中,我获得了宝贵的经验和学习机会,给我留下了深刻的印象。
第二段:比赛经历及收获(300字)
比赛分为个人赛和团队赛两个环节。在个人赛中,我抽到了一个主题为“培养学生的创新思维能力”的挑战题目。这个题目对我而言是全新的,但我决定用自己的方式来解决问题。为了准备比赛,我进行了大量的资料查找和思考,为了丰富自己的教学方法和策略,我还参加了一些相关的培训。在比赛中,我充分展示了我的创新能力和教学经验,通过举例、课堂模拟等形式,向评委展示了我的教学方法。尽管紧张了一下,但我成功地完成了个人赛,获得了评委的认可。
在团队赛中,我和队友们一起合作解决了一个实际教学难题。在合作过程中,我们共同讨论出了一套切实可行的解决方案,并在比赛中展示出来。通过这次团队赛,我深刻体验到了集体智慧的力量,也学到了很多与他人合作的技巧和方法。团队合作不仅能够解决问题,还能够促进交流和共同进步。我在这次团队赛中学到的经验将对以后的教学工作大有裨益。
第三段:对教师大赛的评价(200字)
教师大赛作为一个教师交流与学习的平台,非常有意义。通过比赛,不仅能够提高教师的教学水平,还能够激发教师们的创新思维和求知欲。在比赛中,教师们能够互相学习、互相借鉴自己的优点和经验,推动整个教育界的进步。同时,教师大赛还为教育工作者提供了一个展示自己的机会,使他们的付出得到了更多的认可和鼓励。我相信教师大赛将会持续发展壮大,为广大教师提供更多的学习与交流的机会。
第四段:个人成长和反思(300字)
通过参加教师大赛,我不仅提高了自己的教学技能,还培养了自信心和团队合作精神。比赛之前,我曾经怀疑自己是否能够胜任比赛的挑战,但是通过不断地努力和准备,我成功克服了自己的焦虑和害怕,挖掘出了自己的潜力。同时,与队友们的合作也让我意识到,只有通过团队的力量,才能够实现更大的成就。教师大赛给我带来了很多不一样的体验和收获,也让我更加坚定了自己从事教育事业的信心。
第五段:总结及展望(200字)
通过参加教师大赛,我不仅学到了很多教学技巧和方法,也认识到了自己的不足之处,进一步完善了自己的教学理念和方法。同时,我也结识了许多优秀的教师,并和他们交流了经验和观点,在他们身上汲取了养分。我相信在今后的教育工作中,这些宝贵的经验和学习将发挥重要的作用。同时,我也期待着未来的教师大赛,希望能够继续参与其中,分享自己的教学成果,并与更多的教师一起进步。
教师解题大赛心得体会篇七
第一段:
近日,我们学校举行了一场规模盛大的教师党课大赛。这次比赛旨在通过竞技方式,加强教师的党性修养,提高教师的党员意识,进一步推动学校教育事业的发展。作为一名参赛选手,我深感参赛不仅是一种荣誉,更是一次锻炼和学习的机会。这次比赛对我个人的成长和进步有着深远的影响,让我受益匪浅。
第二段:
教师党课大赛是一场集党性修养、专业知识和教学能力于一体的考验。通过参加比赛,我充分认识到作为一名教师党员,不能仅仅满足于自己的学科教学,还要注重党性修养。在准备过程中,我针对党的十九大精神和党的基本理论进行了系统的学习,并深入了解了党的教育方针和教育政策。通过研读党章党史及其相关文件,我不仅增强了自己的党性修养,也进一步明确了党员教师的职责和使命。
第三段:
参加这次比赛,不仅需要掌握扎实的专业知识,还需要有出色的教学能力。因此,我在准备过程中注重提高自己的教学水平。我通过查阅各类教材、参加教研活动和与同事交流研讨,不断学习和提升自己的教学技能。我也积极参与校内外培训,提高教学方法和手段的灵活运用能力,使自己的教学更加富有创意和吸引力。通过这次比赛,我意识到作为一名教师,持续的学习和不断的提升是十分重要的。
第四段:
教师党课大赛还对参赛选手的组织和表达能力提出了较高的要求。在比赛中,我们需要把理论知识转化为生动的言语,向全体评委和观众传递出我们的观点和思想。为此,我在备赛期间不仅注重知识的积累和整理,还积极参加演讲、辩论等活动,强化自己的口头表达能力。我也参加了一些学校组织的教师讲座和演讲比赛,锻炼自己的组织和表达能力。通过与他人沟通交流,我逐渐提高了在公众面前自信自如地表达观点的能力。
第五段:
教师党课大赛不仅是一次知识的交流和竞赛的机会,更是一次对自己教学能力和党性修养的检验之旅。通过这次比赛,我深刻认识到作为一名教师党员,要不断提高自己的党性修养、扎实专业知识,不断提升自己的教学能力和组织表达能力,从而更好地为学校的教育事业做贡献。同时,我也明白了教师党课大赛只是一个起点,今后我要继续保持学习的心态,持续提升自己,以更好地为学生的发展和社会进步做出贡献。
总结:
通过教师党课大赛的参与和学习,我深刻认识到教育事业与党的建设是紧密联系在一起的,作为一名教师党员,我们要时刻铭记党的教育方针,践行党的教育法规,用党的理论武装自己,指导自己的教学实践。只有不断提高自己的政治素养和教学能力,才能更好地为学校的教育事业贡献自己的力量。这次比赛不仅使我取得了好成绩,更重要的是激发了我对教育事业的热情和信心,我将继续努力学习,不断提高自己,为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
教师解题大赛心得体会篇八
第一段:引入教师口语大赛的背景和意义(200字)
教师口语大赛是一项重要的专业竞赛活动,旨在促进教师语言表达能力的提高,提升教师教学质量和教育教学水平。在这个赛事中,教师们可以展示自己的口语表达能力,并和来自各个学校的优秀教师进行交流和比拼。参加教师口语大赛不仅可以提高教师个人的专业素养,还可以为学校争得荣誉和声誉。作为一名参赛者,我深切感受到了这项赛事的重要性,并从中受益匪浅。
第二段:准备阶段的重要性和心路历程(250字)
在教师口语大赛的准备阶段,我经历了许多的困难和挑战。一方面,我需要进行大量的知识储备和技能训练,以提高自己的口语表达能力。另一方面,我还要进行主题演讲的撰写和练习,以达到对题目的熟悉和准确理解。整个准备过程中,我不断查阅资料,编写演讲稿,并进行反复练习,以达到最佳的表达效果。准备阶段的艰辛困苦使我深深意识到,只有通过不断努力和坚持不懈的训练才能取得好的成绩。
第三段:比赛中的挑战和自我突破(350字)
参加教师口语大赛是一次非常艰巨的挑战。在比赛中,我面临着时间压力、紧张情绪以及公众演讲的压力。然而,正是这些挑战使我在比赛中不断突破自我。首先,时间压力让我要在有限的时间内思考问题、准备材料并进行口语表达。这要求我具备较高的应变能力和组织能力。其次,紧张情绪给我带来了难以克服的困境。但我学会了自我放松和积极调整情绪,从而更好地发挥自己的表达能力。最后,公众演讲的压力使我更加注重语言表达的流畅性和口语技巧的运用。在这一系列的挑战中,我成功地突破了自我,取得了良好的成绩。
第四段:与他人的交流和学习收获(250字)
教师口语大赛给了我与来自其他学校的优秀教师交流和学习的机会。比赛过程中,我能够聆听他们的演讲,深入了解其他学校的教育教学经验和创新理念。通过与他们的交流,我不仅拓宽了自己的视野,也深感到教育教学的多样性和丰富性。同时,我也与其他选手进行了深入的交流和讨论,共同探讨发展教育和提升教学质量的方法和途径。这些交流和学习的机会使我深感受益匪浅,增强了我的专业素养和教学能力。
第五段:对未来的展望和总结(150字)
通过参加教师口语大赛,我深刻体会到口语表达能力对于教师的重要性。在今后的工作中,我将继续努力提高自己的口语表达能力,并注重与他人的交流和学习。通过与其他优秀教师的沟通和交流,我相信我能够不断提升自己的教学能力和教育教学水平。同时,我也希望能够继续参加各类专业竞赛活动,为自己和学校争得更多的荣耀和成就。
总结起来,参加教师口语大赛是一次考验和挑战,但也是一次难得的成长和学习机会。通过比赛,我不仅提高了自己的口语表达能力,还结识了许多优秀的教师,并从他们身上学到了很多宝贵的经验和知识。这次经历不仅使我对教学充满了更多的热情和动力,也增强了我对教育事业的责任感和使命感。我相信,通过持续不断地学习和努力,我会成为一名更加出色的教师。
教师解题大赛心得体会篇九
作为一名学生,参加各种解题竞赛已经成为了一种很普遍的学习方式。近日,我有幸参加了一次数学解题竞赛,这其中的经历和体会令我受益匪浅。下面我将分享我的心得体会。
一、准备不充分不行
经历过这次解题竞赛,我深刻认识到,准备功夫一定要做足。在比赛之前,我兢兢业业地复习了老师布置的许多习题,提高了我获胜的概率。因为,如果没有充分的准备,就算是真正有天份的选手也很难在解题竞赛中脱颖而出。因此,我们要学会规划时间,充分准备自己。
二、端正心态,保持冷静
应对问题的方式是一件值得深思的事情。因为,问题总是存在的,唯有端正的心态才能帮助我们应对问题。在解题竞赛中,题目难度往往很高,常常会出现难以解决的情况,对此,我们不能气馁,更不能轻易地放弃。此时,我们需要冷静对待,把问题分解,一步步解决。
三、提高逻辑思维能力
解题竞赛,最重要的就是逻辑思维能力。这与平时的学习非常不同。在课本里,老师大多会告诉我们某个问题结论的答案,但在解题竞赛中我们需要通过推理、思考,亲自寻找答案。因此,我们需要多做一些逻辑推理题、数学建模题等,培养思维反应速度,加强指数学习的能力。
四、组合思维能力
在解题竞赛中常常需要发挥组合思维的能力。需要合理的利用所有的资源,从而获得最大的优势。这一点也体现在整个竞赛过程中。在选择题目难度的时候,我们应该灵活运用自己的时间,抓住重点,提高效率,得到更多的分数。
五、精神面貌
参加解题竞赛,其实也是一个锻炼精神面貌的良好方式。无论结果如何,我们都应该保持好心态,从中总结经验,在下一场竞赛中再来拼一拼。通过这样的过程建立自己的信心,实现自我价值。
总的来说,解题竞赛是一个证明自己的机会,也是一个提升自己素质的平台。吸收经验、丰富思路,端正心态,在锻炼逻辑思维的同时提高自己的实力是每一个参赛者学习的初心。
教师解题大赛心得体会篇十
近年来,教师党课大赛在我国各级教育系统中逐渐兴起,成为促进教育工作的重要方式之一。作为一名中学语文教师,我也参与了这一活动,并从中受益匪浅。以下是我在教师党课大赛中的心得体会。
首先,在教师党课大赛中,我收获了自我提升的机会。教育事业是一项充满挑战和变动的工作,教师们必须时刻保持学习的状态,不断提高自己的专业素养和教育能力。而参加党课大赛给予了我这样的机会。为了准备党课的比赛,我阅读了大量的教育专著、理论文章和先进经验,进一步丰富了自己的教育知识,提高了理论水平。同时,通过演讲和交流,我学会了更好地表达自己的观点,增强了我的演讲能力和组织能力。这些全面的提升不仅有助于我在党课大赛中取得好成绩,更为我今后的教育工作打下了坚实的基础。
其次,教师党课大赛让我更深刻地认识到党的建设对教育工作的重要性。作为教师,我们肩负着培养祖国的栋梁之材的使命,正因此,我们的工作要与党的教育方针相契合。在党课大赛中,我们学习了党的教育方针,了解了党对教育工作的关注和指导。通过党课的学习,我更加深刻地认识到党的建设对于教师的重要性,明确了教育工作的宗旨和方向。正是在党的领导下,我才能更好地履行教师的职责,并为学生的成长提供支持和指导。
另外,党课大赛也为教师们搭建了一个相互交流的平台。在平时的教学工作中,教师们往往处在各自的教室中,很难与其他教师进行深入的交流和研讨。而参加党课大赛,我有幸结识了来自各个学校的优秀教师,他们都是各自领域的专家。我们一起分享了教学经验,交流了教育问题,并从中互相借鉴、取长补短。这对于我提高自己的教学能力、拓宽我的视野有着极大的帮助。而且,在交流的过程中,我也发现了自己的不足之处,并得到了其他教师们的指导和帮助。通过这种互相督促和学习的方式,我能更好地进步和成长。
此外,党课大赛也给我提供了一个展示才华的舞台。作为一名教师,只有有实力,才能在党课大赛中脱颖而出。参加党课大赛是对自己实力的一种验证,也是对教育成果的一种展示。只有通过比赛,才能真正看到自己的优点和不足,从而更好地完善自己。比赛中的紧张和压力也让我更加明确了自己的努力方向和目标,激发了我更高的工作热情。通过比赛,我不仅获得了荣誉和自信,更重要的是发现了自己的潜力和机会。
最后,教师党课大赛使我更加坚定了投身教育事业的决心。参加党课大赛让我更加感受到了教师的责任和使命,深刻体会到教育工作的重要性和意义。只有通过不懈的努力和学习,才能成为一名优秀的教师,在教育事业中发挥更大的作用。因此,我决心投身教育事业,为学生的成长和国家的发展贡献自己的力量。
总之,教师党课大赛是一项对教育工作有益的活动,通过参加这一比赛,我不仅提升了自我,更加坚定了教育事业的决心。希望在未来的工作中,我能够运用所学知识和提高的能力,为学生的成长做出更大的贡献,为教育事业发展贡献自己的力量。
教师解题大赛心得体会篇十一
在这次比赛中,我们绝不仅仅为收获一纸证书、一点荣誉,我感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程。有赛前的忙碌紧张,又有赛后的反思与总结……,虽然觉得自己已经准备得非常精心和细致,但是在比赛结束还是暴露了很多问题,我静下心来细细反思,感触颇多。下面我就谈一谈在此次青年教师基本功大赛中获得的一些体会:
1、备教材:必须熟悉学科教学的基本要求,明确教学任务、教学目标,规范教学,熟悉教材全过程,掌握教学中的重点、难点、认真研究有关教学参考资料,结合学生实际制订学期课程计划。
2、备学生:了解学生实际情况,做到有的放矢,因材施教。了解学生的基础知识,基本能力和非智力因素等方面的情况。
3、备教法学法:重视教学思想,采取有效方法,提高教学质量。认真研究教材教法。根据有关教学理论和要求,处理教材与授课的关系,设计科学有效的教学过程和教学环节,针对学生不同情况,进行学习方法的指导,以学论教,先学后教。
4、教学设计:预测课堂上有可能出现什么情况,以便应对。或者出现了意外情况,教师能够冷静处理。教学的每一个环节都要设计好,做到环环相扣。尽量落实三维目标,把三维目标的落实当成一个整体。要通过有效的途径、方法和手段,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
1、组织教学,教师组织教学的能力包括善于与学生交往的能力、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力、善于营造课堂教学环境的能力、善于组织形式多样的教学活动的能力、善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力、善于反馈、调控课堂教学的能力、善于评价课堂教学,激励学生学习的能力。
2、提问的艺术,课堂提问是教师在教学时常用的方法之一,也是组织教学时必备的基本功。教师的提问要有趣味性,能够引起学生的积极思考,使学生的思维活跃起来。能够创设情境,具有启发性,能够激发学生学习的兴趣和好奇心。经过教师精心设计的、有创造性的提问,能有效地培养学生的创新意识,激发学生的求知欲和想象力。真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术,显现教师的教学魅力,培养学生思维的广阔性和灵活性。
4、互动教师要能够使学生和课本、环境、学生、教师开展良好互动,互动出彩。要在学生的需要处互动,在学生困惑处互动,在营造和谐氛围中互动。要让学生明确目标,巧设环节和活动,抓住教法和学法的结合,让学生学会自主学习,引进小组学习,巧妙提问和调控。
5、课堂教学的导入,起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。精心设计的导入能抓住学生的心弦,设疑激趣,能促成学生的情绪高涨,步入智力振奋的状态,有助于学生获得良好的学习成果。
通过本次活动,更能增加了教师的交流,改进教学,开拓思路,不断创新。
教师解题大赛心得体会篇十二
六天的中小学教师技能培训即将结束,在这短暂的学习中,我获得了一笔精神财富!下面我就来谈谈几点体会。
首先,毛振民教授对课程改革做了回顾,对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展,我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律,坚持"健康第一"的指导思想,然后,对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详细的讲解。
其次,毛振民教授重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法,学生学法.怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。
再次,他讲解了关于体育课的教学反思的写法,并要求教师们动手写一写,举例说明了课改的关键是什么,教师角色转变和要提高自身的素质,重点讲解了,怎样提高体育教师的教科研水平,在科研研究方面还存在着很多不足,如本质的东西,论文的抄袭性,要有自已的独立风格,个性,和实效性。
通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们追求的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。
学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对教好新教材充满信心。
通过这次学习培训,我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。参加教师培训的机会是难得的,我觉得自己身上的压力更大了,但我一定要把压力变成动力,今后在学校的教育教学中,我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识,与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献!
教师解题大赛心得体会篇十三
教师,激烈角逐,一批优秀的青年教师脱颖而出:他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术……无不彰显出教师的聪明智慧与个人魅力,显示了他们巨大的可塑性。
通过赛课,评出一等奖两名,分别是欧阳英鹰、顾凯。下面主要从以下几个方面谈谈这次比赛带给我的收获及启示:
老师们在备课过程中,能深入钻研教材,做了大量充分的准备。注重把知识和能力入浅出又扎扎实实的传授给学生。善用多媒体课件,追求既生动形象又快捷高效的.教学效果。语文张海燕老师在讲授《香甜可口的水果》一课时,巧用实物教学将观察物体的过程演绎的淋漓尽致,唤起了学生对旧知识的记忆,使学生印象深刻。
课堂上打破了一问一答强制、封闭式的传统教学,基本能根据教学内容和学生的年龄特点及认知的规律,创设问题情境,特别是设计有探索性和开放性问题,进行开放式教学。如顾凯老师、汪瑾林老师的数学课中,老师努力体现“以学生为主体,以教师为主导,让学生成为学习的主人”的教学原则,通过教师有序的引导、生动活泼的启发教学,激发学生积极参与、合作交流,充分发挥了学生的主体作用。
没有活动的课堂,是死气沉沉的课堂,活动在课堂教学中具有举足轻重的作用。教学效果评价标准之一,就是要学生积极参与到课堂之中,通过巧妙的活动设计,让学生在活动中体验、发现、实践、探究。欧阳英鹰老师在英语课上创设贴近学生实际的活动,组织并开展活动教学,在一个个充满趣味挑战的活动中锻炼了学生的听说能力,提高学生运用英语的能力。
参赛教师注重情感激励教育,诱发创新情感,很好的体现和落实了人文的精神,成为这次赛课的又一亮点。王珊,凌瑾,刘琳等老师在教学中,做到自始至终关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。教师的鼓励具有个性化,激励性的语言常挂嘴边,成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。
通过这次比赛,我们欣喜地看到我校教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体,语言清晰,具有较强的亲和力和应变能力。邓超,田璇等老师虽然是第一次参加比赛课,但他们在课堂上文雅得体的教态,丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑,都给我们留下了深刻的印象,深受学生的喜爱。
我作为博文的一名新教师,始终存在许多不足,需要向优秀老师学习的地方有很多。这次收获颇多。首先,应学习邓超老师的课堂活泼气氛的营造;其次,学习懂得在教授不同的课程应用不同甚至多样的教学方法或教学形式;最后也是同样重要的是学会让学生在快乐学习中高效掌握本节课知识。
教师解题大赛心得体会篇十四
某月某日至某日,我有幸参加了乌兰察布市教育局主办的、乌兰察布市教学研究室承办的全市中小学音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、科学和学前教育青年教师基本功展示暨骨干教师培训的活动。此次参赛的老师基本功扎实,使我在活动中受益匪浅。下面就把我最深的感受与大家分享。
本次比赛的内容有:现场说课,教学设计,板书设计的比赛。在准备的这段时间,我上网查了很多关于本课的相关资料,深挖课标,认真备课。这样的日子,虽然紧张、忙碌,但又十分充实。在比赛中我看到了自己的不足:读书学习过于功利,知识的积累应该是一个长期积淀的过程,而非临阵磨枪、一蹴而就的。直到需要用时才进行突击,往往只能起到安慰剂的作用。作为教育一线的老师,应静下心来多看看书,积累知识。
在本次比赛中,让我印象最深刻的是现场说课。按理说教师每天都面对学生不停地讲话,这应该不成问题,但实际并非易事。参赛的老师有的因为过于紧张,导致思绪混乱,也有人滔滔不绝,声情并茂。说课考验的不仅是教师知识贮备,理论功底,语言表达能力,也要考验教师的心态。
在与其他教师竞争的过程中,我发现自己虽然不是那么优秀,却收获了一种积极的进取心。同时,通过大赛,自己的教学基本功及综合素质也得到了检验和提高。从而让我深深意识到,要重新审视自身的学术水平和业务状况,不断学习,拓宽思路,勇于走出平庸,从而达到学有专长,教有特色。基本功大赛考察的是教师是否有扎实的基本功,因为它是教学的保障。但是,有了扎实的教学基本功,不一定会有高效的课堂。所以,我会把这次大赛出现的问题当作自己提高的契机,在反思的过程中,寻找提高的有效良策。只有这样,才会逐渐改进不足,不断提高自己的课堂效率和教学水平。
参加这次基本功大赛,让我收获很多。我从中总结了很多的经验,这将对我日后的教育教学工作大有裨益。
教师解题大赛心得体会篇十五
作为一名高三学生,面临着即将到来的高考,语文成绩是我最为注重的,因此,我非常重视这一次高中语文解题大赛。经过长达两个多小时的答题,我深刻地感受到了这次比赛带给我的收获和启示。
第一段:明确目标,提高基础
在备战比赛之前,我清楚地认识到一定要明确目标,因此,我通过阅读往年的试题和分析学霸答题思路,总结出了自己的学习方法和策略,为考试打下了坚实的基础。我深刻理解到语文是一个技巧和思维活动的综合体,所以,我注重基础知识的积累,如诗词歌赋、修辞手法等。同时,加强单词的积累,深入理解和掌握语文的知识点,提高自己的阅读技能和文献理解能力,使得自己能够快速准确地做出正确的答案。
第二段:综合素质,注重细节
在考试的过程中,我发现除了基础知识的掌握外,比赛中还需要综合素质。比如,我在快速阅读文章的时候,需要注重细节,以便在紧张的时间内快速找出相关内容,从而解答问题。同时,我还要保持冷静,不让压力影响思路和判断,并对不能理解的题目不要浪费过多时间,在紧急的情况下要保持效率。换句话说,在比赛中,技能和素质并重,这是一次全面提高自己的过程。
第三段:变化多样,灵活应对
总的来说,语文解题大赛的试题有些变化多样,特别是学科的拓展和频繁的思考要求。对于这种情况,我们需要变化之中求稳定,寻找其中的规律和套路,及时进行知识的备战和融汇贯通,使得我们能够迅速适应变化和应对挑战。我们也需要灵活应对,将所学的知识和技巧灵活转化运用到解题中去,达到事半功倍的效果。
第四段:思路清晰,答案准确
作为高三学生,每天都有必须要完成的大量作业和复习内容,而且时间紧迫,随时都需要处理多个事情。因此,在瞬息万变的语文解题大赛中,需要我们清晰的思路和正确的答案。如何做到这点?首先要加强思维的训练,提高自己的内省和分析能力,注重问题阐述和思路逻辑的清晰性。其次,需要多一些总结和反思时间,从做错的题目中寻找答案和经验教训,为下一次备战和比赛积累经验。
第五段:心态稳定,持续努力
最后,要说到自我价值和心态调节这个方面了。不管在任何的比赛中,要保持心态的稳定非常重要,快速调整好自己的情绪,不受外界因素影响,从而使自己达到最佳状态。同时,要积极面对考试中的挑战,去学习他人的优点和方法,一步一步地超越自我,持续不断地努力。
在这次高中语文解题大赛中,我当机立断,紧张充分地投入战斗,以高度的自信和不懈的努力,完成了自己的目标。通过这场比赛,我清楚了解到了自己的优点和不足,不断地磨练自己的技能和素质,最终建立了自信和信念,为取得更好的成绩,打下了坚实的基础。
教师解题大赛心得体会篇十六
目前的中小学教学存在着一个普遍的问题,那就是:教师教的很辛苦,学生学的也很痛苦,而我们的学生也没有得到应有的发展。而新课程改革要求提高课堂教学效率,全面推进素质教育,那么作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习《教师的教学技能》,深有感触,觉得课堂教学是一个双边活动过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤,形成一个完整的教学步骤来实施素质教育,使学生学得积极主动,真正成为课堂学习的主人。达到理想的教学效果。创设情境,形成问题,使学生愿学。情境的创设关键在于情,以情激境,以最好的境、最浓的情导入新课,形成问题。提出的问题要击中思维的燃点,这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒,从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激,学习热情激发起来,萌芽学习兴趣,认知系统开始运转。
学地理,用地理,让学生对它始终有兴趣。这就要求地理教师体现出良好的教学技能。
兴趣是最好的老师,激发学生学习兴趣是地理教学中重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果学生产生了浓厚的兴趣,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。
地理学科由于涉及面广,所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂,所以给人的感觉是教起来枯燥,学起来无味,考起来难。为避免陷入此局面,在教学中尽量运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。
知识性是要求学生掌握教科书上地理知识,这也是教学的主要目的。为此教师自己吃透教材,凡要求学生读背的知识教师事先全部掌握(包括图)。趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥,为激发学生的学习兴趣而进行的。活动作为现今地理教学的重要组成部分,如果运用得体,便可激发学生思考地理问题的兴趣,积极去探索,去学习。在地理课中,要把地理知识的学习和地理技能的培养有机地结合起来,以活动带动知识学习和技能培养,让学生动起来。例如在学习《撒哈拉以南的非洲》这一节时,让学生回答“如何帮助非洲摆脱贫困”的建议,把全班分为六个小组讨论,然后分别让六个小组代表发言,大家评判,好的建议鼓掌鼓励,回答不理想的小组出个节目,这种方法不仅激发了学生的兴趣,培养了学生的能力,增强了学生学习的自信心,而且培养了学生互助合作能力、勇于探究人文的意识。
在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和现象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,初步激起学生的求知欲。比如在讲述《印度》一课时,先让学生唱《西游记》歌曲,提问《西游记》中唐僧到西天取经,当时的“西天”是指现在的什么地方——印度。那么你想了解印度吗?从而引起学生的兴趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”,只有学生对学习内容有足够的兴趣,才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态,才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去。才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。,因而在教学中要学会适时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动,促使每位学生都被你深深吸引,促使他们自始至终处于和谐融洽、兴趣盎然地探究氛围。
总之,学生要在地理教师的指导下,自己主动积极的学习,,教师要有意识的创造良好的课堂气氛,充分利用自己的教学技能,发挥学生的主体地位,使他们运用正确的学习方法,顺利掌握知识,体验成功后的乐趣,使学生乐于学习地理,体会学习地理的无穷乐趣,达到理想的效果。
教师解题大赛心得体会篇十七
自从疫情爆发以来,各行各业都在不断推陈出新地适应这个新的时代,而教育界也不例外。如今,教师课堂大赛已经成为了全国范围内的一项重要的教育竞赛,而今天,我将就我的参赛经历以及体会来做一番分享。
二、课堂大赛对于教师的重要性
教师是教育的主人公,而课堂则是教育的关键之地。无论教学质量、学生成绩以及学校的声誉,都与教师的课堂教学密切相关,因此教师的课堂教学成为了教育界中极为关键的一环。而教师课堂大赛,可以带动教育界的先进教学思想和先进的教育技术,是教育培训的一种形式,能够提高教育教学质量和师资水平。因此,学校推行教师课堂大赛,是一项非常重要的教育改革运动。
三、参赛过程的收获
参与教师课堂大赛给自己带来了不少收获,首先是教师的自我提升。在参加教师课堂大赛的过程中,我发现通过和其他选手的交流,不仅可以了解到他们先进的教学方法,更感受到他们的教学的热情和动力,这使我十分钦佩。同时,我也得到了业内专家的有益建议和指导,对提升教学质量有很大帮助。其次,参赛经历也可以提高自己的勇气和自信心。当你站在全校的同事和知名专家面前,对表现充满信心非常重要。有了这种信心,我们才能更好地表现自己,并且也能更好地面对挑战。
四、课堂教学特点与技巧
在整个参赛过程中,我也学习到了不少独特的课堂教学技巧。首先,重视课堂互动。教育教学不是简单的信息传递,而要强调师生之间的互动沟通。做到开放式的教学,让学生的思想能够自由地交流,这样才能激发出他们的学习热情。其次,注重课堂氛围的创设。为了让学生对学习更加投入,我们也需要在授课过程中注重氛围营造。在课堂上采用适当的肢体语言,让学生感受到老师的热情和亲和力,也可以建立起师生之间的融洽关系。
五、展望与总结
教师课堂大赛对于教育教学的提高,以及教育发展的推动,起着至关重要的作用。而对于教师而言,课堂大赛是一次无比难得的经历,它也能成为教师职业生涯中的一块宝贵的经验。吸收先进的观念,改进自身的方法,展示教学成果,都是教师课堂大赛能带给我们的收益。最后,有机会参加教师课堂大赛的教师,应该抓住机会,多加锻炼,争取可以有更好的表现。同时,相信通过教师课堂大赛,教育事业将得到持续发展!
六、结论
在教育行业中,教师课堂大赛已成为一项重要的教育竞赛,其重要性不可忽视。在我参加教师课堂大赛的过程中,我感受到了自己在教学理念和教学技巧上的薄弱,但也因而发现了自己的不足,把握住机会来不断加强自己的教学技巧和教育理念,好的表现就离我们更近了。我坚信,参加教师课堂大赛不仅可以提高我们的教学能力,还将 bring 更好的教育观念, bring 给学生更好的学习体验,做出更大的贡献。
教师解题大赛心得体会篇十八
一是教师是否愿意花时间反思自己的工作,是教师是否具有专业素养的标志。没有最好,只有更好。学海无涯,艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升,要靠不断的反思,教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为,自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为每个教师需要时时温习的功课。
二是课堂呼唤激情。这应该成为为师品格的重要追求。教师的激情就是要点燃学生的情绪,照亮学生的心灵。对教育的.激情,应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长,环境的改变,地位的升降,而改变。怎样调动学生的情绪?不少老教师作出了回答:功在平时,重在投入。
三是教师要伸展个性。教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。随波逐流,循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我们想对老师说的是,人云亦云的尽量不云,老生常谈的尽量不谈,要学会独立思考,而不是跟着“风”跑。每节课都要很干脆的回答:我想要体现什么?学生能学到什么?对自己的教学,不要考虑完美,要考虑最有特色。
教师解题大赛心得体会篇十九
20xx年11月24日—12月4日,我校举行了教学大赛,我参加的是数学教学大让我受益匪浅的是学习了几节优秀的课堂展示。从每节课堂中,都能学到新鲜又有效的教育教学方法。下面我一一说说自己的收获。
第一节课是由王琼教学的0乘5=?。本课时教学有一定难度,课堂气氛很容易陷入沉闷的状况。但王琼老师却避免了我担心的这些问题,她把这些教学内容巧妙地融合到孩子们喜闻乐见的情境中,孩子们掌握了每个知识点并能灵活运用,孩子们在不知不觉中学得轻松又快乐!课堂纪律完全在老师的控制范围内,真正实现了“活而不乱!”
第二节课是张学慧教学的《分苹果》,这节课给我最深刻的印象就是:教学要形成自己的风格,这样总能展示教师个人与众不同的特色。张老师是一位年轻的女教师,但其身上却有着一种特殊的'气质——如男性般的睿智和机敏,能恰当又准确的抓住课堂生成资源,自然地转化为教学切入点,进行合理的引导和扩充,在无形之中轻松的完成教学内容。
第三节课是李玺君老师的《商不变的规律》。数学课中让学生探索,发现,总结规律,充分调动学生的积极性。
第四节课是温云霞教学的《分香蕉》。在教学过程中教师注重学生动手操作,让学生体会到平均分的特点,练习的设计重难点把握适中。
总之,这次听课,从她们几位教师的精彩课堂展示上,我更加看到了自己课堂教学的不足之处,也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中,努力学习,再学习。以此来弥补自身的不足,取长补短,提高自己的教学水平。我更加珍惜每次的学习机会,不断地改进自己的教学方法,争取上好每一节课!