总结能够帮助我们梳理思路，找到解决问题的关键所在。在写一篇较为完美的总结时，我们要注重思考和提炼出关键信息。像总结这样的文体，每个人都可以有自己的风格和特点，因此看多了范文可以更好地形成自己的写作风格。

早读英语的心得篇一

大学英语早读是大学里非常普遍的一项活动，早读的目的不仅仅是为了提高英语水平，更是为了培养学生的语言自信心和阅读能力。在参加大学英语早读的这一段时间，我的英语水平得到了很大的提高，同时也有了一些心得与体会。

第二段：早读的好处

参加大学英语早读不仅能提高英语听说读写的各方面能力，而且能培养自信心，让我们敢于用英语与人交流。在早读中，老师鼓励学生自由发言，即使犯了语法错误或发音不准，他们也会给予热情和耐心的指导和鼓励。通过与其他同学交流和分享，我逐渐克服了畏惧和害羞，变得更加自信和适应力更强。

第三段：早读的难点

对于许多同学来说，早读可能是一项具有挑战性和难度的任务。先前由于各种原因，许多同学没有养成良好的英语习惯和阅读习惯，因此早读成了一项较为艰巨的任务。但是，我坚持每天早起，认真听讲、跟读，并坚持背诵重要的文章。在出现问题时，我会及时向老师请教，向其他同学请教，最终找到理解和答案，从而取得更好的进步。

第四段：如何克服困难

要克服困难的绝招就是“坚持不懈”。早读是一项需要长期坚持和努力的任务，而在这段时间里，要付出足够的努力，才能取得更好的成绩。建议同学们将早读当成生活的一部分，积极参与，耐心听讲、跟读，多练习、多思考，认真对待每一次早读的课程，这样，英语水平的进步就会更快。

第五段：总结

在参加早读的这段时间里，我的英语水平得到了很大的提高，学习到了许多英语语言技巧和阅读方法，同时也学会了如何与他人有效的交流，这对以后的学习和工作都有很大的帮助。因此，我认为，大学英语早读不仅是一项任务，更是一次成长和学习的机会。我希望未来能够积极向英语学习迈进，不断提升自己的英语水平。

早读英语的心得篇二

英语早读是我们学习英语的一项重要活动，它既能够提高我们的英语听力和口语能力，又能够丰富我们的词汇量和语法知识。在过去的一段时间里，我坚持每天参加英语早读，并且从中获得了许多收获和体会。

第二段：提高听力能力

通过参加英语早读，我发现自己的听力能力在不断提升。在早读中，老师会播放各种不同领域的英语录音，如新闻、英语电台节目和纪录片等，这使我不仅能够接触到真实的英语表达方式，还能够锻炼自己的听力理解能力。同时，通过英语早读，我也学会了倾听变速英语和口音较重的英语，提高了我在实际使用英语时的听力水平。

第三段：加强口语能力

英语早读不仅对听力有所帮助，还能够提高我们的口语能力。在早读中，我经常和同学们一起进行英语对话练习，这让我有机会用英语进行实际交流，并且得到及时的纠正和反馈。通过和他人的互动，我不仅能够增加自己的口语表达能力，还能够学习到一些地道的英语表达方式和习惯用语。这对于提升我在英语口语考试和实际交流中的表达能力起到了很大的帮助。

第四段：丰富词汇量和语法知识

英语早读的另一个好处是能够丰富我的词汇量和语法知识。早读中，老师会介绍一些高频词汇和常用语法点，并逐一讲解其用法和相关例句。通过加强对这些知识点的学习，我不仅能够更加深入地理解它们的用法，还能够通过早读中的练习和参考材料来巩固和运用这些知识。这不仅提高了我的写作和阅读能力，还让我在英语考试中能够更加自信地应对各类题型。

第五段：总结和建议

通过参加英语早读，我发现它不仅提高了我的英语听力和口语能力，还丰富了我的词汇量和语法知识。因此，我非常建议其他同学们也参加英语早读活动。当然，在参加英语早读时，我们也要保持专注和积极的态度，充分利用这个学习机会。在早读中，我们可以主动提问，积极参与讨论，并且在课后进行复习和总结。相信通过这样的努力，我们的英语能力一定会得到很大的提升。

以英语早读心得体会为主题的文章，在第一段引言中介绍了英语早读的重要性，并承接出本文的写作内容。接下来的三个段落分别从提高听力能力、加强口语能力和丰富词汇量和语法知识三个方面详细阐述了英语早读的好处和益处。在最后一段中，对前文进行总结，并提出了参加英语早读的建议。整篇文章通过逻辑清晰的五段式结构，使内容紧密连贯，既有分论点又有总结性句子，给读者一种层次清晰的阅读体验。

早读英语的心得篇三

大学英语早读是每天必不可少的一项学习任务，它可以让我们提高英语阅读水平和语感，增加生词量和语言理解能力，更加深入地了解英语语言的文化内涵。在经过长期的早读学习以后，我逐渐领悟到了其中的重要意义，获得了丰富的语言知识和学习经验，也逐步提高了自己的英语水平。因此，我想分享一下我的早读心得和体会，希望对其他英语学习者有所启示和帮助。

第二段：理性对待早读时间

早读时间虽然比较紧张，但我们也要理性对待，不能随便睡过头或快速吞食早餐。早上应当提前规划好时间，早些起床，保证充足的时间进行早读学习。同时，早上还是要吃好早餐，不要忽略营养的摄入。如果没有充足的睡眠和营养，就很难保证学习的效果和质量。因此，我们应该将早读任务和生活作息规划好，才能够更好地完成学习任务。

第三段：养成阅读习惯

早读的主要任务是阅读英语文章，并对其中的语言知识进行学习和掌握。因此，我们必须养成阅读的好习惯。比如，在阅读过程中，我们应当注意语言的表达方式、用词和句式，同时理解文章中表达的主旨和情感，尤其是英语中的文化内涵和表达方式。只有不断地进行大量的阅读，才能够更好地掌握语言技能，理解英语文化，并成功地运用英语用于学习和交流。

第四段：并行听力和口语练习

除了阅读学习以外，我们还可以进行听力和口语的练习。在早读时，我们可以选择英语听力材料进行听读练习，或者利用口语练习时间来进行口语训练。这样可以增加我们的语言输出和交流能力，提高英语语感和流利度。同时，听力和口语训练也是语言学习中非常重要的一部分，更加贴近实际语言应用，能够更直观地体验英语语言的各个方面。

第五段：总结早读的收获

通过长期的早读学习，我获得了许多宝贵的收获。首先，阅读能力得到了显著提高，阅读速度和理解能力都有了明显的提升；其次，我学到了很多新词汇和短语，对英语语言的表达方式有了更深刻的了解；最后，我的口语和听力能力也有了相应的提升，这在学术交流和生活交流中都非常有用。因此，我想鼓励其他英语学习者也要认真对待早读任务，多加练习和学习，相信大家的英语水平都可以得到极大的提高。

早读英语的心得篇四

大学英语早读是一种由大学英语教师引导学生的语言练习活动。一般来说，早上听英语短文并跟随老师的教导朗读，此活动强调发音和语音。参加早读活动有利于提高学生的英语听说能力，并使其更好地理解英语语言文化，深化英语学习的认识，拥有更全面的语言技能。

第二段：分享个人参加大学英语早读的感受

我参加大学英语早读已有一段时间了，对于我来说，这是一项非常有效的语言练习活动。每天早上听老师朗读英语短文并跟随老师的节奏朗读，可以帮助我更好地掌握英语语音和语调。与此同时，我也会借鉴老师的教学思路和语言表达方式，进一步提高自己的英语口语能力。

第三段：探讨参加大学英语早读的好处

首先， 参加早读活动可以帮助提高英语口语和发音。通过跟随老师的朗读，我们的发音可以得到很好的锤炼和改善。其次，参与早读可以帮助扩大自己的语言视野，了解不同的语言文化背景。再者，早读的过程中，我们需要集中注意力去听英文短文，这样有助于我们提高英语听力水平。

第四段：谈谈参加大学英语早读的建议

首先，建议早读时间要保证充足，每天至少要有30分钟；其次，建议同学们在早读时尽量集中注意力，减少其他事情的干扰，以便更好地听懂英文短文。此外，我们可以利用学习笔记或录音的方式记录下自己在早读期间遇到的问题，以便回顾和复习。

第五段：总结

通过参加大学英语早读活动， 我们能够有效地提高自己的英语口语与发音能力，了解不同的语言文化，提高英语听力和阅读水平。 我希望更多的同学能够加入到大学英语早读活动中来，共同领悟背后的学习意义和乐趣。

早读英语的心得篇五

如今，在全球化的背景下，英语作为一门全球通用的语言，被越来越多的人们所重视。为了提高英语水平，许多人选择在每天早晨设置时间进行早读。在早读英语的过程中，我也获得了一些心得体会，下面会详细介绍。

首先，早读英语需要良好的心理准备。早晨起来时间较早，身体和思维都处于慢热状态。因此，在进行早读之前，要先调整好自己的心理状态，让自己能够充满活力地投入到英语学习中。可以通过听一些轻松愉悦的音乐来放松自己，调节好心态，让思维逐渐从懒散状态中转变过来。

其次，早读英语需要选择适合的材料。早晨的时间宝贵又短暂，因此要选择能够高效学习的材料。可以选择一些简短的英语文章，或者是一些和生活息息相关的场景对话，以便更加容易理解和跟进。同时，还可以通过学习英语歌曲的歌词或者观看英语综艺节目等方式来丰富早读的内容。

第三，早读英语需要调整好学习的时间。早读英语的时间可以根据每个人的具体情况进行调整。但是一般来说，早晨起床后的30分钟到1个小时内是学习的黄金时间，此时大脑的记忆能力和学习效果都较为出色。根据我个人的经验，将早读时间定为半小时，通过朗读和背诵等方式进行学习，效果最好。

第四，早读英语需要提高学习的效率。由于时间有限，早读英语需要尽可能提高学习的效率。可以采用多种方法来提高学习效率，如使用英文杂志或者英语练习册，更加系统地进行学习。此外，可以利用手机上的英语学习APP，通过刷题或者进行听力练习等方式，增加学习的趣味性和效果。

最后，早读英语需要坚持不懈。持之以恒是学习英语的关键。早读英语同样需要坚持每天进行，才能够有效提高英语水平。即便是在懒散的早晨，也不要给自己找借口放弃早读。只有坚持下来，才能够看到学习的进步和成果。

总的来说，早读英语不仅可以提高英语水平，还可以帮助我们培养自律和坚持的品质。通过良好的心理准备、选择适合的材料、调整好学习的时间、提高学习的效率和坚持不懈，我们可以在早读英语中获得更多的收获。在接下来的学习中，我会继续坚持早读英语，努力提高自己的英语水平。

早读英语的心得篇六

英语是我们与世界交流的桥梁，学好英语不仅可以打开更广阔的视野，还能提升自身竞争力。为此，学校每天安排早读时间来帮助我们提高英语水平。相比于其他学科，英语的早读时间可能更加枯燥，但通过一段时间的体验，我逐渐发现了英语早读的乐趣和价值。

第二段：英语早读的困难与挑战

一开始，我对英语早读感到困惑和无聊。我发现自己在读英语文章时很难集中注意力，经常感到困倦和枯燥。而且，早上的时间对于大部分人来说都是相对较短的，很难在有限的时间内完成早读任务。这使我产生了一些负面情绪，觉得英语早读对我来说可能是一项挑战。

第三段：英语早读的好处与收获

然而，随着时间的推移，我意识到英语早读对我的英语进步产生了积极影响。每天读英语文章，不仅有助于提高我的阅读能力，还能够扩充词汇量和培养语感。最重要的是，早读让我更好地理解和使用英语，提高我运用英语的自信心。在挑战和困难中，我逐渐发现了英语早读的好处和收获。

第四段：克服困难的方法与体会

为了克服英语早读的困难，我采取了一些方法。首先，我调整了自己的心态，将早读看作是提高自己英语能力的机会。其次，我通过制定学习计划来合理安排时间，确保每天能够有足够的时间来完成早读任务。此外，我还找到了一些英语学习的资源和工具，如使用英语学习软件、阅读英语故事书等。通过这些方法，我逐渐克服了困难，早读对我来说不再是一项负担，而是一种享受。

第五段：英语早读的启示与感悟

通过一段时间的英语早读，我体会到了英语学习的长期性和积累性。毫无疑问，英语早读是一项需要持之以恒的努力。通过每天的早读，我意识到英语学习是需要时间和耐心的，不能期望一蹴而就。同时，我也明白到积累才是英语学习的关键，只有通过不断地读、写、听、说等方式来积累，才能提高自己的英语水平。英语早读教给了我坚持、耐心和积累的重要性，这也将对我今后的英语学习产生深远的影响。

总结：

通过英语早读，我切身体会到了英语学习的困难和挑战，但同时也发现了其中的乐趣和价值。通过调整心态、合理安排时间、利用学习资源等方法，我逐渐克服了困难，早读变成了一种享受。我通过英语早读懂得了坚持、耐心和积累的重要性，并且对英语学习有了更深远的认识。我相信，通过持之以恒地早读，我的英语水平一定会有更大的提升，我的未来也会因此变得更加光明。

早读英语的心得篇七

英语学习对于我来说一直是个比较困扰的问题，尤其是口语和听力方面。为了提高我的英语水平，我尝试了很多不同的学习方法，其中之一就是早读英语。在过去的一段时间里，我每天早上都会坚持进行英语早读，这给我带来了很多收获和体会。

首先，早读英语能够帮助我提高英语听力。在早上的宁静时刻，我会选择一些由英语母语人士录制的英语音频材料进行朗读。通过反复听这些音频，我不仅能够更好地掌握语音和语调，还能逐渐提高对于英语的听力理解能力。相比其他学习方式，早读英语不仅在听力上注重理解速度，更注重正式用心去听，这让我对于英语的发音和表达方式更加熟悉。

其次，早读英语对于提高我的口语表达能力也有很大帮助。每天早上我都会选择一篇短篇文章，并用英语读出来。通过朗读这些文章，我训练了自己的口齿能力，并提高了对于英文表达的流利度。同时，我将自己的朗读进行录音，然后与原音频进行对比，找出自己的不足之处并进行改进。这样的实践不仅让我在口语上取得了很大的进步，还帮助我加深对于英文语法和句式的理解。

除此之外，早读英语还帮助我拓展了词汇量。每当我读到不认识的单词时，我会立刻记录下来，并在后续时间里查找其含义和用法。通过不断积累这些生词，我逐渐扩大了自己的词汇量。而且在早读中积累的词汇也更容易在日常生活中使用，这对于我的英语学习带来了巨大的便利。

另外，早读英语也培养了我良好的学习习惯和自律性格。每天早上坚持早读，需要较高的自觉性和自控力。为了不影响早晨的早读时间，我也会尽量规律作息，合理安排时间。通过长期的坚持，我逐渐养成了良好的学习习惯，这也对于我在其他学科的学习中产生了积极的影响。

最后，早读英语让我对于英语学习有了新的认识和理解。通过每天早上的专心学习，我体会到了学习的力量。只有坚持不懈地努力学习，才能够逐渐提高自己的英语水平。早读英语让我明白了每天都需努力进步，并且经过一段时间的坚持后，效果是显而易见的。

总而言之，早读英语带给我很多收获和体会。通过早读英语，我提高了听力、口语表达能力，并且扩大了自己的词汇量。早读英语还培养了我的学习习惯和自律性格。最重要的是，早读英语让我明白了只有通过每天的坚持学习，才能提高自己的英语水平。我会继续坚持早读英语，不断地进步和提升自己的英语能力。

早读英语的心得篇八

作为一名英语学习者，早读是我每天必做的一项任务。在这个过程中，我积累了很多经验和体会，让我受益匪浅。通过早读英语，我更好地了解了英语的文化和语言，提高了我的阅读理解和口语表达能力，而且还培养了良好的学习习惯。下面我将分享一下我的心得体会。

首先，早读英语给我提供了一个了解英语文化和语言的机会。通过阅读英语文章，我不仅能学习到一些生词和短语，还能了解到英语国家的一些习惯和传统。比如，在早读中，我发现英语中有很多关于饮食的词汇，这让我更好地了解了英国人的饮食习惯。除此之外，我还了解到很多关于英国历史和文化的知识，这让我对英语国家的历史和文化有了更深层次的认识。

其次，早读英语对于提高我的阅读理解和口语表达能力起到了很大的帮助。通过阅读英语文章，我不仅能够锻炼自己的阅读速度和理解能力，还能学习不同种类和风格的文章。这样可以帮助我更好地理解和应用英语语法和句式。在早读中，我还会选择一些有趣的文章，这样能够激发我的学习兴趣，提高我的阅读理解和解题能力。另外，通过朗读英文文章，我能够提高我的口语表达能力，锻炼自己的发音和语调，让我在英语口语交流中更自信流畅。

此外，早读英语还培养了我的良好学习习惯。早上起来第一件事就是早读英语，这让我有效管理我的时间，并且让我养成了早起的好习惯。早读英语需要一定的毅力和坚持，而且每天都需要保持一定的规律，这培养了我的自律性。通过早读英语，我意识到只有坚持不懈地学习，才能够取得进步。这样的学习习惯不仅对我的英语学习有帮助，还对我的其他学习和生活有很大的影响。

最后，早读英语给我带来了很多乐趣和满足感。通过早读英语，我可以选择我感兴趣的文章，这样能够提高我对学习的兴趣和积极性。通过阅读不同类型的文章，我不仅丰富了自己的知识，还开阔了自己的思维。有时候，当我阅读完一篇有趣的文章后，我会感到满足和快乐，这激发了我继续学习的动力。

总之，早读英语是我日常生活中非常重要且有益的一项活动。通过早读英语，我更好地了解了英语的文化和语言，提高了我的阅读理解和口语表达能力，还培养了良好的学习习惯。我相信，通过坚持早读英语，我会在英语学习的道路上不断取得进步。

早读英语的心得篇九

早读英语作为一项提高英语能力的有效方法，已经受到了越来越多人的关注和喜爱。对我个人而言，早读英语的经历给了我很多的启示和收获，下面将分享一下我的心得体会。

第二段：积极心态是成功的基础

早读英语的过程中，我发现拥有积极的心态是非常重要的。早晨的一天，刚刚起床，人们的大脑还没有完全清醒，很容易产生厌倦和疲倦的情绪。而积极的心态可以让人快速进入学习状态，同时也能够更好地理解和记忆英语知识。因此，在早读英语的过程中，我学会了保持积极的心态，这对我提高英语水平起到了很大的帮助。

第三段：培养良好的学习习惯

早读英语不仅可以让我们更快地学习英语，还可以培养良好的学习习惯。早晨的时间相对安静，没有太多的干扰，这是一个理想的学习时段。通过每天定时早读英语，我培养了良好的学习习惯，提高了自己的自律性。同时，早读英语还可以让我们学会合理安排时间，有效利用宝贵的早晨，让一天的学习更加充实和有效。

第四段：扩大词汇量和阅读能力

在早读英语的过程中，我特别注重词汇积累和阅读能力的提高。每天早晨读英语的时间不超过30分钟，但是通过每天不断的积累和阅读，我逐渐扩大了自己的词汇量，提高了自己的阅读能力。早读英语通过每天坚持的积累效果，让我在英语学习上有了一个良好的起点。

第五段：建立自信，享受学习的乐趣

早读英语不仅有助于提高英语能力，还能够建立自信和享受学习的乐趣。通过每天早晨的学习，我渐渐发现自己在英语方面的进步和成就，这让我更加自信和执着地学习。同时，早读英语也让我更加享受学习的过程，因为每天早晨的学习成为了我一天中最有成就感和动力的事情。

结尾：

通过早读英语，我积极的心态和学习习惯得到了培养，词汇量和阅读能力也得到了提高，同时建立了自信和享受学习的乐趣。早读英语的经历让我明白，只有通过坚持和努力，才能够取得理想中的成果。我相信，只要我保持良好的学习习惯，坚持不懈，未来的英语学习会更上一层楼。

早读英语的心得篇十

英语，作为一门国际语言，对于我们来说至关重要。在我学习英语的过程中，我积累了许多经验和体会。下面，我将结合个人学习经历，分享一下我的英语心得体会。

第一段：学习动机的重要性

学习任何一门语言都需要有明确的学习动机。对于英语学习者来说，无论是提高自己的学术成绩，还是为了开拓自己的职业发展，都需要有一个明确的目标。通过给自己树立明确的学习动机，我们可以更加专注地学习英语，因为我们知道为什么需要学习，对我们来说具有意义。所以，有坚定的学习动机是英语学习的基础。

第二段：积极的学习方法

在英语学习中，选择适合自己的学习方法非常重要。不同的人可能有不同的学习方法。有些人喜欢通过阅读来提高英语水平，有些人喜欢通过听力和口语来练习。我发现最有效的学习方法是多种方法结合，比如，分配一定时间阅读英语文章，同时也进行听力训练和口语练习。另外，积极参与英语学习的活动也是一个好方法，比如加入英语角，参加英语角赛等。通过积极地参与学习方法，我们可以更好地提高自己的英语水平。

第三段：课堂外的英语学习

课堂外的学习也是非常重要的。我们可以通过多种方式来提高自己的英语水平。首先，多听英语音频和看英文电影是一个很好的方法。这样可以帮助我们熟悉英语的语音和流利性。其次，多读英语文章是提高英语阅读能力的好方法。我们可以选择自己感兴趣的主题进行阅读，并提高自己的阅读理解能力。同时，我们还可以通过和外国友人交流，参加英语角等活动来提高自己的口语表达能力。通过课堂外的学习，我们可以巩固课堂上学到的知识，提高自己的英语水平。

第四段：克服困难的动力

学习英语过程中，我们难免会遇到各种各样的困难。比如，某个语法点我们始终不能掌握，或者单词记不住。遇到困难时，我们不能灰心丧气，而是要保持积极的动力。我们可以通过多与他人交流，询问老师和同学的帮助，或者向一些语言学习的专家请教。当我们成功地解决一些困难时，我们会获得成就感，进而增加学习的动力。所以，克服困难是英语学习过程中必不可少的一部分。

第五段：不断提高的态度

学习英语是一个长期的过程，需要我们不断提高和进步。我们不能满足于眼前的成绩，而应该不断地寻求进步的方法。我们可以经常对自己进行反思，找出自己不足之处，并制定计划来改进。同时，我们应该有耐心和恒心，坚持不懈地学习。只有如此，我们才能不断提高自己的英语水平。

总结：

通过多年的英语学习经历，我深刻体会到学习动机的重要性，积极的学习方法，课堂外的学习，克服困难的动力以及不断提高的态度。这些都是我在英语学习过程中的心得体会。希望能够对其他英语学习者有所启发和帮助，并一起在英语学习的道路上不断进步。

早读英语的心得篇十一

前不久，我参加了____年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。

还有城阳二小的唐文青老师执教的module5unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

三、理念和思想的更新

通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

四、自身英语能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。

早读英语的心得篇十二

高中英语学习方法，最实用的高中英语学习方法，快速提高高中英语学习成绩，英语学习的革命性工具，右脑王英语学习机-含右脑记忆法,快速记忆法,声光学超右脑开发等技术，是国际著名右脑开发专家，教育学博士，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发成果的结晶。

多年来致力于等初高中的济南学乐坊教育介绍，一年一度的高考即将来临，考生们正处于紧张的复习阶段，做最后的冲刺。为此济南学乐坊教师指出，对于平时英语底子较差的同学，以及广大艺考生，要想在剩余几个月的时间内提高学习成绩，主要有以下几个方法：

首先，要调整好心态，不要随意否定自己，英语跟物理数学等科目不同，可以在短期内得到一定的提高，因此底子差的学生一定要有自信，不要慌，也不要放弃，主要把精力放在基础知识的复习和掌握上。

其次，反复背单词。单词是考试的基础，任何学生都要经历背单词这一关，这是成绩提高的基础，因为阅读速度的提高靠单词，写作水平的提高要靠单词，高考这种定时考试想要提高做题速度必须要对单词相当熟悉。

再次，回归课本。高考考试又是基于考纲、教学大纲编写，课本内容的掌握是迅速提高成绩的好方法，因此济南学乐坊老师建议，英语底子不好的学生要认真研究掌握课本的每一个模块内容，尤其是该模块突出的学习重点。

此外，定时成套做题。济南学乐坊专家介绍，像正规考试一样按时间做题可以培养良好的做题节奏感，有利于克服高考时的紧张。

早读英语的心得篇十三

第一段：引言（大约200字）

早读是一天中非常重要的一环，它不仅有助于提高我们的阅读能力，也能为我们的一天注入积极的能量。我相信，早读书对每个人都是有益的，无论是学生还是上班族。在经历了几周的早读之后，我深刻体会到它的价值和好处，下面将分享我的心得体会。

第二段：提高阅读能力（大约250字）

每天早上读书能够有效地帮助提高我对于文字的理解和阅读速度。在早晨的清新空气中，我更容易集中注意力，并能够更好地消化所阅读的内容。此外，一大早读书也有助于开启大脑，提高思维的灵活性。通过早读，我不仅可以更快地读完一本书，还能够更好地理解其中的思想和观点。这对于我在工作和学习中的信息处理能力有着明显的提升，使我能够更好地把握重点和逻辑。

第三段：培养良好的习惯（大约250字）

早读书还培养了我良好的阅读习惯。每天早上坚持读书，让我养成了每天都要阅读的习惯。阅读对于个人的成长是非常重要的，它能够开阔我们的视野、提升我们的素养。通过早读，我每天都能够为自己的成长留出专门的时间。此外，早读也让我更加珍惜时间的利用，不再拖延和浪费。

第四段：启发思考和提升情绪（大约250字）

通过读书，我获得了各种各样的思想和观点，这些都能够启发我的思考。有时候，一个小故事、一个智慧的格言，甚至是作者的某一句话，都能够引发我对于生活和人生的深思。早读还有助于提升我的情绪。有时候，一首优美的诗歌或者一段美好的文字，能够让我在早晨迎接新的一天时感到愉悦和充满动力。

第五段：总结与展望（大约250字）

总之，早读书是一项非常好的习惯，它不仅能够提高阅读能力，培养良好的习惯，还能够启发思考和提升情绪。通过早读，我不仅积累了丰富的知识，还找到了一种愉悦和满足感。未来，我将继续坚持早读，并且尝试更多不同类型的书籍，以开拓自己的视野。我相信，早读书将会伴随着我一生，给我带来更多的收获和成长。我也希望更多的人能够加入到早读的行列中来，共同享受这份乐趣和益处。

早读英语的心得篇十四

初中英语远程培训心得体会

时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：

一、在教学中把时间还给学生

合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。

英语教师新课程培训心得体会

训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标我们以往的英语教学中把掌握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以口语交际为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:

1、在教学中应把时间和空间多留给学生

合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、充分利用学生的差异

在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

4、创造性运用教材

新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

5、要让课堂活起来，学生动起来。怎样能使学生动起来。

初中英语暑假培训心得体会

这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

四、教师要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:yesorno?doyouthinkso?等，非要学生按自己的设计回答yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。

五、教师要营造亮点，让课堂教学高潮迭起

课堂教学的亮点是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。亮点可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。

六、教师要充满激情

教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。

七、教师要富有机智

教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。

总而言之，课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。

骨干教师英语培训心得体会

本人有幸参加了我校组织的首届骨干教师培训班的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最后，邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：

一、对自我的重新认识：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，教师从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。

教师的这种角色的特征是：

(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

(3)注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：

1、课堂教学强调从问题入手

早读英语的心得篇十五

早读是学生生活中每天必不可少的一部分，而对于学生来说，如何正确高效地进行早读十分重要。在我个人的早读经历中，我逐渐总结出一套行之有效的早读方法，并从中获得了一些心得体会。

首先，早读要有规律。规律是早读的基础，只有有规律地进行早读，才能够有效地提高效率。我每天早上都会在同一个时间进行早读，养成了良好的习惯。而且，早读的时间不能太长也不能太短，一般30分钟左右刚刚好，这样能够保持集中精神的时间，又不会觉得太过疲劳。

其次，早读要有目标。每天进行早读，不仅仅是为了打个卡，更重要的是为了提高自己的知识水平和学习能力。因此，在早读之前，我会制定一个小目标，例如掌握一篇英语短文的内容，理解一篇数学题的解法等。目标的设定能够帮助我更有动力地进行早读，同时也可以评估自己早读的效果。

然后，早读要做好准备。早读之前，我会提前准备好需要读的书籍或者资料，在早读时不用再寻找，可以直接开始读。此外，我还会选择一个安静舒适的环境，这样能够更好地专注于早读。所谓“鞋不合脚，只有自己知道”，只有找到适合自己的准备方式和环境，才能够更好地进行早读。

此外，早读要注重方法。在早读中，方法很重要，正确的方法能够事半功倍。我通常会采用先阅读后思考的方法。首先，我会快速浏览一遍要读的内容，了解大意和结构。然后，我会重新读一遍，重点关注细节和重点。最后，我会做一个简短的笔记或总结，巩固所学的知识。这种方法可以提高我的阅读速度和理解能力，也能够帮助我更好地记忆所读内容。

最后，早读要有反思。早读之后，我会花一点时间反思自己的早读过程，思考自己在早读中出现的问题和不足，并记录下来。通过反思，我可以不断改进自己的早读方法，提高效果。此外，我还会将早读中学到的知识应用到课堂上，与同学进行分享，这样可以更好地巩固所学的内容。

总之，通过自己的早读经历，我逐渐总结出一套适合自己的早读方法。有规律、有目标、有准备、注重方法和有反思是我认为进行高效早读的关键要素。早读不仅仅是学习的开始，更是一种习惯的养成和自律的体现。通过不断地坚持和改进，相信在未来的学习中，我会收获更大的成果。