当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园的心得体会及感想篇一

又到了组织开展的幼儿园开放周活动。xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园是一所示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。

通过参观，首先我认为xx幼儿园开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。

它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。幼儿园外墙上的运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。

教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题，晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。

园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯，坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言，如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。

每个班级都设有一个区角，今天你喝水了吗？内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。

幼儿园的心得体会及感想篇二

作为一名幼儿园省陪，在这段时间里，我深刻感受到自己的成长和进步。这是一场值得铭记的旅程，让我收获了很多。

第一段：认识孩子

作为一名省陪，我们的第一步便是认识孩子，了解他们的性格、兴趣和需求，为接下来的陪伴工作打下基础。通过观察孩子的表现和语言交流，我逐渐认识到每个孩子都拥有独特的个性和特点。在认识的过程中，我也学会了耐心听取孩子的心声和观察他们的变化，更好地理解孩子的内心世界。

第二段：陪伴孩子

陪伴是幼儿园省陪最重要的职责之一。在陪伴的过程中，我常常与孩子们一起玩耍、学习，与他们建立起了深厚的感情。每个孩子的成长都需要一个支持和陪伴的人，我们需要打开心扉为孩子们提供情感支持和帮助。在这个过程中，我也学会了倾听和借助自己的专业知识帮助孩子解决遇到的问题，帮助他们成长。

第三段：与家长沟通

家长是孩子成长道路上不可或缺的重要人物。与家长沟通不仅可以帮助我们了解孩子的家庭环境和成长情况，还能够建立起家校之间的桥梁。通过与家长的沟通，我更好地了解了家长们对孩子的期待和关注点，并及时将孩子的表现和成长情况反馈给家长。这不仅可以增强家校之间的信任度，还能够更好地促进孩子的成长。

第四段：处理孩子间的矛盾

在幼儿园里，孩子们之间难免会产生矛盾。作为一名省陪，我们需要及时发现和处理孩子间的矛盾。对于孩子们的冲突，我们需要先静心倾听他们的想法和感受，然后耐心提供建议和引导。通过和孩子们的沟通和交流，我学会了更好地识别和解决孩子间的矛盾，建立了更深厚的信任关系。

第五段：收获与感想

在这次省陪的工作中，我不仅学到了许多关于教育和陪伴的专业知识，还有机会了解了中国传统文化和良好的家教观念。在收获的同时，我也深刻感到自己在教育和陪伴方面的不足之处，需要不断努力学习和提高。通过这次幼儿园省陪的工作，我更加深刻地认识到“爱就是最好的教育”，感到陪伴孩子的过程无比珍贵和可贵。

总结：

通过这次幼儿园省陪的经历，我不仅学到了专业知识，更学会了沟通、倾听和陪伴孩子的技巧。这段时间对我来说是一次难得的成长经历，我体会到了爱是无比重要的，只有用真心陪伴和关怀孩子，才能让孩子得到更好的成长和发展。相信在今后的工作中，我也会更好地表现自己、支持孩子，为孩子的成长提供更好的支持和陪伴。

幼儿园的心得体会及感想篇三

作为一名教育工作者，在幼儿园里负责配班是一项重要的工作。我从事这项工作已有多年，积累了一些经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的幼儿园配班心得体会，包括班级的构建、个性化教学、家校合作、教师之间的交流以及适时变动。这些方面的配合协作，使得我们的班级得以高效运行，学生能够获得良好的教育成果。

首先，班级的构建是至关重要的。在配班过程中，我们需要综合考虑幼儿的性格、能力、学习特点等方面因素，以确保班级的均衡发展。我们会根据幼儿的年龄、性别、个性特点等进行对称安排，同时也会根据幼儿的能力水平进行差异化安排，以便于更好地满足每个孩子的发展需求。例如，对于较为活泼好动的幼儿，我们会将他们分配到同一个班级，使得班级的活力得以发挥，而对于较为安静内敛的幼儿，则会分配到另一个班级，让他们在一个相对安静的环境中更好地学习和成长。

其次，个性化教学是幼儿园配班中必不可少的一环。每个幼儿都是独一无二的个体，因此我们要根据每个幼儿的学习特点和个性需求，量身定制专属于他们的教学计划。在课堂上，我们鼓励幼儿主动参与，提供多样化的学习资源与活动，以满足他们的个体差异。对于较为认知较强的幼儿，我们提供更具挑战性的任务，激发他们的学习热情；对于较弱的幼儿，我们采取辅导教学和专项辅导等方式，帮助他们弥补学习差距。

第三，家校合作是成功配班的关键。我们积极与家长沟通，共同关注幼儿的学习情况，健康成长。通过定期的家长会议、家访以及家校共建活动等方式，加强与家长的联系，了解孩子在家庭环境中的情况，使得班级的教育工作与家庭教育相互配合，共同促进幼儿的全面发展。

第四，教师之间的交流是配班工作的重要环节。在配班过程中，我们要与其他教师密切合作，共同研究每个孩子的特点和需求，相互借鉴经验，共同解决问题。我们定期开展教研活动，分享教学经验和教育资源，提升教学水平。同时，我们也会互相包容、磨合，让班级的教育工作更加协调有序，为幼儿提供更好的教育体验。

最后，在幼儿园配班过程中，我们要保持适度的变动。幼儿在生长过程中会不断发生变化，我们也要根据他们的成长和发展情况，适时做出调整。例如，当一个孩子的能力远远超出或者严重滞后于同龄孩子时，我们会及时进行转班或者个别辅导，以确保每个孩子都能够得到适宜的教育。同时，我们也要根据班级的整体情况和教师的安排进行必要的调整，以保持班级的稳定性和可持续性。

在幼儿园配班工作中，我们不能简单地按照年龄和性别来进行简单的分班，而是要充分考虑幼儿的个性、能力和学习特点等因素，量身定制个性化教学方案。与此同时，我们要积极与家长沟通合作，与其他教师密切合作，适时做出调整。这样，我们才能够为幼儿提供一个快乐、和谐、有成效的学习环境，帮助他们全面发展。

幼儿园的心得体会及感想篇四

幼儿园是一个孩子们的乐园，是他们开始接触社会的第一步。作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着培养孩子们品格和能力的责任。为了提升自己的教育水平，我参加了一次幼儿园教育研修。在这次研修中，我获得了很多宝贵的经验和知识，下面我就来总结一下我的心得体会。

首先，在这次研修中，我学到了很多关于幼儿心理发展和行为管理方面的知识。幼儿的心理发展是很关键的一个环节，只有了解他们的心理特点和需求，才能更好地引导他们的成长。在研修中，我们学习了不同年龄段幼儿的心理特点和学习方式，了解到他们的行为表现是他们内心情感的外化。通过学习这些理论知识，我更能够理解孩子们的行为背后所蕴含的意义，并能更有针对性地开展教育工作。

其次，研修还让我意识到了培养幼儿综合能力的重要性。幼儿时期是孩子们各种能力迅速发展的关键时期，我们应该抓住这个时机，促进他们各个方面的全面发展。通过研修，我了解到幼儿教育不应仅仅注重知识的灌输，还要注重培养他们的动手能力、观察能力、沟通能力等。在研修中，我们还通过实践活动和游戏培养幼儿们的综合能力，激发他们的学习兴趣和积极性。

再次，研修中我学到了教育教学方法的改善和创新。在幼儿园教育工作中，我们不能一成不变地使用相同的教育教学方法，因为每个孩子都是独一无二的个体，我们需要根据他们的不同需求采用不同的教育教学方法。在研修中，我学习到了很多新的教育教学方法，比如幼儿游戏教学和多媒体教学等。这些新方法能够让幼儿更加主动参与学习，在轻松愉快的氛围中获得知识。

最后，研修还让我意识到了教师的角色和责任。作为一名幼儿园教师，我们不仅要关注孩子们的学习和成长，还要成为他们的引路人和榜样。在研修中，我学到了如何与孩子们建立良好的师生关系，如何引导他们培养良好的价值观和行为习惯。这些都是我作为一名教师所需要具备的素质，也是我努力提升自己的方向。

通过这次幼儿园教育研修，我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是，我明确了自己的职责和使命。我将把研修中学到的理论知识和实践经验运用到实际教学中，通过培养孩子们的积极性和创造力，为他们打开通往知识世界的大门。我相信，只要我们不断努力学习和提升自己，我们一定能够成为优秀的幼儿园教师，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

幼儿园的心得体会及感想篇五

此次的活动已经过去了，听到了很多，也思考了很多。我真是感慨万分，受益匪浅，开阔了眼界，增长了见识。对于贵园的工作我们无可挑剔，很多地方需要我们学习和借鉴。在今后的工作中，我们将认真汲取腰站乡幼儿园先进的教学经验，大胆创新，敢为人先，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的`美丽的活动环境！

5月29日，各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。此次活动由县教研室组织县直教师做课，按照学前教育的理念，根据普及学前三年教育的具体要求，针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要，做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。她们每节课的教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好。观摩这几位老师的课，有好多地方值得我去学习。结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深。总之，她们的教学值得我们学习的很多，如：

1、注重幼儿行为习惯的培养。

2、培养幼儿说完整话，吐字清楚，发音正确。

3、教育幼儿要有爱心，学会帮助别人。

4、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力、探究力。

5、学会用语言表达自己的想法。

幼儿园的心得体会及感想篇六

近期，我参加了一次关于幼儿园教育的研修活动。通过这次研修，我深刻地体会到了幼儿园教育的重要性，也对幼儿园的工作方法和课程设计有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

首先，参加这次研修活动对我来说是一次极为难忘的经历。我们参观了一所市级一级幼儿园，从环境布置到教育方法，每一个细节都展现出该幼儿园的专业性和质量。其中，我最为印象深刻的是他们关注孩子的兴趣和个性发展的理念。每一个孩子都受到了充分的关注和尊重，他们的学习是建立在自主、探究和实践基础上的。这让我深刻认识到幼儿园不仅仅是单纯的知识传授，更重要的是培养孩子的综合素质和个性发展。

其次，研修活动逐渐展开，我们还参与了一次幼儿园的运动会。通过观察运动会的过程和孩子们的表现，我看到了幼儿园学习与发展的重要部分。在这个环节中，每一个孩子都参与其中，无论成绩好坏，都能得到及时的鼓励和认可。这激发了孩子的积极性和自信心，不仅提高了孩子们的体能素质，更重要的是加强了他们的团队合作和竞争意识。研修让我意识到，幼儿园教育不仅仅是课堂上的学习，还需要为孩子们提供多样化的学习机会，培养他们的团队意识和自信心。

进一步，我们还学习了一些幼儿园的教育方法和课程设计。其中，我印象最深刻的是故事教育和游戏教学。通过讲故事，幼儿可以获得大量的知识和信息，同时也能够培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。而游戏教学则让幼儿在玩耍中学习，通过身体的活动来提高他们的动手能力和空间意识。这些教育方法让我对幼儿园的教学方式有了不同的认识，我相信它们将对我今后的教育工作有很大的启发和帮助。

最后，在研修活动的总结交流环节中，我与其他参与者分享了我的思考和感悟。同时，我也倾听了其他人的心得体会。通过这次交流，我发现每个人对幼儿园教育都有着自己独特的理解和体会。这为我打开了新的思维空间，也让我认识到幼儿园教育是一个永远停不下来的学习过程。在以后的工作中，我将积极运用所学到的知识和方法，为每一个孩子提供更好的学习和发展环境。

总而言之，这次幼儿园研修活动让我收获满满。通过参观实地和学习交流，我深刻地认识到幼儿园教育的重要性和特点。我相信，只有经过不断地学习和实践，我们才能成为一名优秀的幼教工作者。希望我所学到的知识和体会能够在今后的工作中发挥实际作用，给每一个孩子创造一个美好的成长环境。

幼儿园的心得体会及感想篇七

今天，园里组织教师进行了培训，内容主要是食物中毒及应急处置方法，让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状，严重者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命。此时老师千万不能惊慌失措，应冷静的分析发病的原因，针对引起中毒的食物以及服用的时间长短，及时采取如下应急措施：催吐、导泻、解毒。主要急救方法有：补充液体，尤其是开水或其它透明的液体；补充因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡萄糖；避免制酸剂；先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生咨询；毋须催吐；饮食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。

预防食物中毒的主要办法是注意食品卫生，低温存放食物，食前严格消毒彻底加热，不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品。幼儿园职工应严格执行自己的工作职责，严格把好每一个关口，才能够给孩子们一个安全的生活环境。

让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜，比如鸡蛋与豆浆同食不宜，萝卜与橘子同食不宜，柿子与白薯同食不宜，牛奶与巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、苋菜、蕹菜等同时食用，如羊肉与西瓜；香蕉与芋头；松花蛋与红糖；豆腐与蜜糖；黄瓜与花生；芥菜与兔肉；狗内与绿豆；柿子与螃蟹等也不宜同时食用。在日常生活中注意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上保护自己保护家人。

组织开展了全省幼儿园园长和教师培训班。3月4日至8日，我有幸参加了“江苏省农村合格幼儿园建设工程项目幼儿园园长培训”扬州培训点的培训学习，三月扬州，春寒料峭，去时的期待与返时的尽收充溢着整个培训期。

感悟一：细致周到人性化的服务最能打动人心。

感悟二：精准详实互动式的讲座更能引发共鸣。

本次培训，省教育厅聘请了省内知名学前教育专家和优秀幼儿园园长进行了讲座与辅导。报到当天下午，赵桂丽处长详尽的介绍了省委省政府为民办的十件实事之一“农村合格幼儿园建设工程”的背景、思路、过程及省财政扶持配送保教设备的基本原则等，分享了工程取得的可喜成绩，让我们在庆贺幼教福气的同时也体谅到了合格办的辛劳与功劳；接下来汪丽园长以其精准的阐述和独特的个人魅力带领学员们分享了“户外设备及班级设备的使用和管理”，两个半天，两场报告，无一缺席，听完了第一场报告后，学员们对第二场报告的急急期待足以证明了报告的精彩和指导价值；季美香园长的报告，仔细深入地剖析了乡镇中心园的地位、作用和任务，进一步明确了农村园长的角色、素养和要求，季园长的报告又一次激活了在场每一位农村园长的抱负，为园长们下一步工作灌注了动力；曲新陵园长则形象具体地指导了电子白板、电教设备和信息技术设备的使用和管理，为园长们的管理注入了新的能量，增强了科技管理、科学管理的意识；何锋教授一一讲解了多功能活动室、图书音像资料、班级保育设备、保健室设备的使用和管理，尤其对幼儿园安全管理作了重点剖析和指导，真实鲜活的案例直接敲击着每位园长的安全弦，安全工作，重如泰山。如此精准而详尽的报告，如此直面而细致的辅导，触动着每位园长的每根神经，江苏幼教的春天在向每一位幼教者热情召唤，现在不动，更待何时？我在想：这样的讲座，一定要复制回去，再现它的光芒，一定要通过二次培训的方式，让我们幼儿园的全体教师也进行一次新的洗礼，让每个热爱幼教的同仁们也能如我们一样，沐浴在幼教的明媚春光里！

培训结束了，金色的阳光一路为我们送行，车尾弥漫的是一串又一串绚烂笑容，前方播洒的俨然是一路春光灿烂！

幼儿园的心得体会及感想篇八

近年来，随着幼儿教育的重视和幼儿园教师专业素养的提高，许多幼儿园开始推行“五心”教育理念，即“爱心、耐心、智慧心、成长心、责任心”。作为一名幼儿园的教师，我深深感受到这个理念的实施对于幼儿园教育的积极影响。在这里，我将分享我在这个过程中的心得体会。

首先是爱心。爱心是幼儿园教育的灵魂，也是幼儿园教育最基础的要求。作为一名幼儿园教师，我们要以爱心为出发点和落脚点，用心去关爱每一个孩子。我们要耐心倾听他们的心声，用温暖和关怀去回应他们的需求。无论是对待学生的学习还是生活，都要体现出对每个孩子的真诚关爱。

其次是耐心。幼儿园教育需要教师有很强的耐心。每一个孩子都是独特的个体，他们的发展速度和特点也不一样。作为教师，我们需要有耐心去观察和了解每个孩子的特点，耐心去引导他们的学习和生活。无论是帮助他们解决问题，还是纠正他们的错误，都需要有耐心和耐心。

智慧心是幼儿园教育的重要一环。每个孩子都是有潜力的，我们的任务是激发和培养这些潜力。作为教师，我们要不断提升自己的专业知识水平，提高自己的教学能力，运用教育智慧进行课堂教学。我们要善于发现和引导每个孩子的兴趣，激发他们的学习动力，培养他们的创造思维和问题解决能力。

成长心是幼儿园教育的关键词。幼儿园是孩子们成长的摇篮，我们要以成长为目标，全面培养孩子的各方面素质。我们要注重培养孩子的社交能力、语言表达能力、协作能力等，让他们快乐地学习成长。我们要引导孩子培养积极向上的人生态度和行为习惯，树立正确的人生观、价值观。

责任心是幼儿园教育的精髓。教师在幼儿园的工作不仅仅是传授知识，更是培养孩子的品德和道德观。教师要承担起社会使命，用自己的言行和行为给孩子做出表率。我们要教育孩子学会尊重他人，关爱他人，并培养他们对社会负责的责任感。教师要及时给孩子提供正确的指导和引导，帮助他们树立正确的人生目标和方向。

总之，“五心”教育理念在幼儿园教育中具有重要的意义。作为一名幼儿园教师，我深切感受到这个理念对于孩子的发展和成长的积极影响。我将继续努力，用爱心、耐心、智慧心、成长心和责任心去影响每一个孩子，为他们的成长和未来贡献自己的力量。

幼儿园的心得体会及感想篇九

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。在刚刚颁发的幼儿园教育指导纲要中也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”那么，究竟什么是幼儿园环境呢？我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。

所以说，环境绝不是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响的，它们两者是一个不可分割的共同体。因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用。在幼儿园环境中区域环境最能体现幼儿的发展。因为区域环境就是幼儿平时接触的事物的翻本，孩子通过自己的想象来扮演生活中的角色，是真正的体验生活的有效途径。为了能让幼儿知道进入区域的'容量，还为他们每个人设计了一张进区卡，但这些活动区域的创设还远远不够达到促进幼儿的全面发展，体现不出幼儿的层次性和渐进性的发展，因而在环境创设这块领域中，我还需要不断地努力学习，不断的探索，争取让我创设出来的环境能使幼儿得到更快，更好的发展。

幼儿园的心得体会及感想篇十

近日，我参加了一次针对幼儿园教师的研修活动。通过此次研修，我收获了许多宝贵的经验和知识，对于幼儿园教育的重要性和教育方法有了更深刻的理解。以下是我对此次研修的心得体会。

首先，研修活动让我意识到幼儿园教育的重要性。在活动中，我了解到幼儿园是孩子们迈入学习社会的第一步，也是他们人生中最重要的阶段之一。在这个阶段，孩子们不仅开始认识字母、数字和颜色，还建立了基本的人际关系和社交技能。良好的幼儿园教育能够帮助孩子们建立自信心，提高他们的社交能力，并为他们的未来学习打下坚实的基础。

其次，研修活动帮助我了解了一些科学的教育方法。在活动中，我们学习了一些针对幼儿园儿童的有效教学策略。例如，我们学习了如何通过游戏和互动的方式教授知识。通过这种方式，孩子们能够更容易地吸收和理解所学内容。此外，我们还学习了如何设定合适的学习目标，并通过不同的教学方式满足孩子们的不同学习需求。这些科学的教学方法对于提高幼儿园教育的质量和效果非常重要。

再次，研修活动让我认识到教师在幼儿园教育中的重要性。在活动中，我们深入探讨了教师的角色和责任。教师不仅仅是教授知识的人，更是孩子们的引导者和榜样。教师需要与孩子们建立亲密的关系，了解他们的需求和兴趣，以便更好地激发他们的学习兴趣和潜能。同时，教师还需要与孩子们的家长保持良好的沟通，共同为孩子们的发展做出努力。作为一个幼儿园教师，我深感责任重大，我将努力做好自己的工作，为孩子们提供更好的教育环境和教育资源。

最后，研修活动让我认识到终身学习的重要性。在活动中，我们强调了教师应不断提升自己的专业能力和教育理念。幼儿园教育处在不断变化的时代，我们需要与时俱进，学习新的教学方法和教育理念，以便更好地适应和引导孩子们的成长。研修活动为我们提供了一个与其他幼儿园教师交流和学习的平台，我相信通过与他人的讨论和交流，我能够不断提升自己的教育水平。

通过这次研修活动，我对幼儿园教育的重要性和有效的教育方法有了更深刻的理解。我深感幼儿园教师的责任重大，我将努力提升自己的教育水平，为孩子们提供更好的教育环境和教育资源。同时，我也将继续学习和不断提升自己的专业能力，为幼儿园教育的发展做出更大的贡献。只有不断学习和提升自己，才能成为一个更好的幼儿园教师，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。

幼儿园的心得体会及感想篇十一

作为一名幼儿教师，我们曾几度迷茫，但是经过这次培训学习，我感到“茅塞顿开，柳暗花明”。这些对教育教学工作和管理工作有着独到见解的专家，给了我具体的解说指导，使我的教育观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的点滴体会：

教育的真谛在于启迪智慧。叶普莲老师的讲课不就是启迪我们智慧的写照吗?那么精辟，那么透彻，那么有激情，令我望洋兴叹，她是我的校友大姐，我很自豪。叶老师为我们做的“浅谈对新教材的认识和理解”及“主题背景下的集体教学活动”报告仿佛缕缕春风拂过，深地思考：社会是进步的，教育也是在发展的。新课程的改革就表明了这一切。我们是新时代的教师，要有探索的精神，要有追求新教学的方法，也要有勇于尝试的胆识，这才是新时代的智慧型教师。虽然课程改革现在还处于探索阶段，认真摸索和总结，但经过这段时间的培训，改革中去，不能做旁观者，而应去推动它朝正确的方向发展，想只要经过全体老师的共同努力，新课程改革就能遍地生根、遍地开花、遍地结果。

韩老师和司老师的报告“幼儿园环境创设”和了一种观念：“把环境还给孩子”。在如今的幼儿园的教育活动中，创设已经上升到与日常教学活动平等的地位，形课程”，也渐渐成为幼儿园工作的热点。两位教师的指导实用、独到、时尚，先进，让我们深刻意识到作为新时代的幼儿教师，设良好的环境，充分发挥环境创设和区域活动创设在课程中的重要价值。

丁英园长和肖峰园长的报告涉及到幼儿园的方方面面。作为幼儿园园长了以下优秀的'综合素质：

1.具有丰富的教学经验和较强的教科研能力。作为园长教学理念新，能有目的、有计划、有步骤地去实施自己的设想。

2.是执行规章制度的垂范者

没有规矩,就无所谓方圆。两位园长首先做好自己、规范自己，所以有色,具有强烈的凝聚力，是我们每个人学习的榜样。

3.具有明辨事理、雷厉风行的办事风格

作为园长,她们是理智型、开拓型、决策型的人。对事对人是非分辨做一个课改的积极实施者。我环境的创设和区域活动的,她们的教学经验丰富、知识积淀多、,,成为一种“隐探索，努力创,我从她们身上看到感慨万千，使我对自己的身份有了重新的定位和思考，让我们耳目一新，豁然开朗，引发了我深许多未知的领域需要广大教师去进行让我认识到我们每一位教师都应积极参与到课程“区域活动的创设与指导”让我们进一步更新成为课程设计与实施的重要因素，我们将在今后的教育实践中不断研究、她们的工作开展的有声分析问题条理清晰、处理问题迅速果断。从她们报告中，我们能感受到她们在办学理念上,开拓进取,做事有始有终,善于抓住问题的实质,注重细节,具有长远的目标。

4.具有经营管理者的角色意识

作为园长在加强内部管理的同时，市场经营意识特强,把关全局,从幼儿园发展战略上把握市场的需求,做到了内练工夫外塑形象,让我感触颇深。听了她们的报告，我一直在反思追问“我的工作有效吗?”“我的工作怎样才能更有效?”我感到她们真是在其位，谋其职，而且是谋中的垂范者。

在培训的最后半天，我们听取了王秀英园长的讲座，我的感受就是实用、有效，具有实际的指导意义，这也是我们幼儿园一直不完善的一项工作。她用渊博的知识旁征博引给我们讲述了制定计划的重要性，通俗易懂。我们的工作千头万绪，没有计划贯穿，各项工作就是一盘散沙，王园长结合本园的情况，列举事例和展示表样，让我们对各项活动有目的、有计划的做好准备有了重新的认识和思考。王园长讲得多好呀，“欲善其事，计划先行”!计划就是火车头嘛!

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、管理能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂和生活中去实践，及时对自己的工作进行反思、调控。老师们布置的作业能让我们踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。“他山之石，可以攻玉”。非常感谢托幼办王主任为我们提供了这次高水准、高品位的培训机会，让我们近距离感受名师的风采，开阔视野，提升素质。

心有多大，梦想就有多大!相信日照的学前教育事业在王主任的引领下会蓬勃发展，再创辉煌!

幼儿园老师学习心得》正文开始时光匆匆我在保育战线上已经工作了一年多了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，天生好动的孩子一旦出现意外，如遇到流鼻血、生病、把异物放入口、鼻、耳里的时候，能及时早发现、早作出处理。除此之外还要关注孩子冷暖和欲食等一切生活事务，使他们的身体健康成长也是我的工作部分。

幼儿园的心得体会及感想篇十二

作为一名幼儿教育工作者，我在五月幼儿园度过了一段时间美好的工作经历。这里不仅有优美的自然环境和现代化的教学设施，更重要的是这里注重孩子的全面发展和幸福感。在这里，我深深地感受到了幼儿教育的重要性和自我提升的价值。

首先，五月幼儿园非常重视孩子的全面发展。无论是在语言、思维、情感、社交、运动等方面，老师都会为孩子们量身定制适应性强的教学活动，让他们在游戏中收获知识和技能。例如，我们会通过唱歌、故事、玩具等形式，让孩子们在愉悦的氛围中掌握基本的语言和表达能力。在情感教育方面，我们会鼓励孩子们与小伙伴分享、合作、互助，培养孩子们的友谊感和责任感。在此基础上，再通过充分的运动训练和探索性活动，让孩子们在欢乐的气氛中获得成长。

其次，五月幼儿园注重孩子的幸福感。在这里，我们不仅仅是教育孩子，更是为他们营造出一种安全、和谐、快乐的生活环境，让他们感到被关爱、被尊重、被重视。为此，我们特别注重孩子的情感状况和心理健康，对每个孩子都进行细致的观察和关注。如果有孩子情绪不稳定，我们会与家长沟通，共同寻找解决办法，让孩子们在幼儿园时能够感受到家一般的温暖和安全感。

另外，五月幼儿园的教学设施现代化、资源丰富。学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍和先进的教育设备。在教学上，我们采用多样化、趣味化的教学方法和手段，深度挖掘孩子们的潜能和创造力。例如，我们会通过音乐课、画画、舞蹈等活动，让孩子们开动脑筋、表现自我，同时也激发他们的兴趣和热情。同时，学校还配备了各种图书、乐器、玩具等资源，让孩子们能够在富有知识和乐趣的学习环境中快速成长。

最后，五月幼儿园还特别注重老师的自我提升和职业成长。在这里，我们不仅需要具备专业的教育知识和技能，还需要不断学习和探索，提高自身水平和素质。学校会定期组织各种研讨和培训，让老师们深入了解最新的教育理念和最先进的教学方法。同时，学校还定期对老师们的工作质量进行评估和培养，让我们能够在工作中发现自身的不足和提升空间，更好地服务孩子和家长。

综上所述，我在五月幼儿园的工作经历让我收获颇丰。在这里，我深深地感受到了幼儿教育的重要性和自我提升的价值。通过不断地学习、探索和实践，我相信我能够为孩子们带去更多的快乐和成长的机会。同时也希望更多的家长和孩子们能够加入进来，共同创造美好的未来！

幼儿园的心得体会及感想篇十三

昨天是x月1日，也是新学期的第一天，我园组织了我们全体教师进行了幼儿园备课的有效策略和心随剪走，剪随心动;的剪纸特色教学的;园本培训活动在这两个小时的学习过程中，使我重新审视自己，发现了很多我的不足。

作为从事幼教工作十六个年头的我，对自己的教育教学活动还是很有信心的。可是，通过昨天的培训，我却发现，原来脱离备课指导用书，我这个老教师居然连课程的目标都把握不好，目标的制定太过笼统，指向性不强，且不能突出课程的重点和难点;而对于我园的剪纸特色课，我可就更一窍不通了!此次的培训活动，不仅内容丰富、全面，而且非常细致，通过主讲、主持人和广大教师的互动、讨论及操作活动，使得我们大家在教育教学方面有了更大的提高。下面，我谈一下自己的心得体会：

首先，深刻地备课与反思是做好教学工作的前提

通过聆听了马燕老师的讲座《幼儿园备课的有效策略》，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简单，教师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具。此外，上完一节教学活动还应进行深刻的反思，反思应该体现本节课的教学亮点，关注孩子的收获，最后找出本节课存在的问题，进行二次备课。只有这样才能成为一名钻研型的教师。

其次，要围绕《纲要》设计与实施各学科领域活动

马燕老师向我们阐述了设计与实施各领域活动时，应该如何确定目标、设计内容、组织活动，使我们在开展以后的教育教学活动时不再茫然不知所措。

首先，是让小班幼儿爱上剪纸。

小班阶段，主要以培养孩子对剪纸的兴趣和简单的剪纸技能入手，注重让孩子养成良好的操作习惯。

在剪纸过程中，要遵循由易到难、循序渐进的原则。由于小班孩子年龄小，他们的小肌肉发展与协调能力相对较弱，因此尝试让幼儿从基础的剪直线、曲线、沿轮廓线剪入手。并且，对孩子要充分激励，经常赞许，分享成功。

其次，要提高中班孩子剪纸技能。

这一年龄段，除了让孩子学剪一些简单的图案外，主要是帮助孩子学习边对边折剪、角对角折剪、二方连续或四方连续折剪。初步探索剪纸与幼儿园各项活动的联系，让幼儿剪一剪、说一说、做一做，重点对幼儿进行画、折、剪三位一体的培训，促进其协调一致的发展。

根据剪纸“先构图、再动剪”的规律来看，一般是先学习绘画，再用剪刀。绘画是剪纸的基础，具有良好的'绘画水平是发展幼儿剪纸的重要前提。在画的基础上，再进行剪的训练，以画助剪，以剪促画，画剪结合，协调发展，帮助幼儿做到“敢画、敢剪，直至乐剪”。在剪纸活动中，先引导幼儿观察、了解图案的形状，再学习绘画，然后画一些简单的图形、线条来装饰画面，最后再用剪刀将其剪下，并进行镂空。如老师通过图解与示范，帮助幼儿学习对折剪、多次折剪的各种方法，并引导孩子们学画一些简单的花草树木、水果及蔬菜的图案，然后再让孩子用剪刀将其剪下来，最后引导孩子进行镂空。幼儿从简单的画剪、折剪到画、折、剪三位一体的剪纸活动，进一步促进了幼儿各方面能力的协调发展。

最后，引导大班幼儿进行创新剪纸。

在大班剪纸活动中，我们注重渗透创新教育，通过多样化的形式激发幼儿学习的兴趣，鼓励孩子大胆想象和创作，让他们能在本土剪纸艺术活动中体验到快乐。我们经常鼓励能力强的幼儿进行自主创作，自己设计各种不同的镂空图案，这样不仅使作品更加丰富、美观，还进一步发展了幼儿的想象力和创造力。

总之，幼儿园剪纸特色课程的创建，要充分挖掘民间剪纸资源，灵活运用，创新发展。我们可以用潜移默化的环境熏陶法、生动形象的儿歌游戏法、清楚规范的示范讲解法、妙趣横生的操作练习法，将具有趣味性的剪纸活动融入幼儿园的教育教学活动中，让孩子们爱上剪纸、乐于剪纸、擅长剪纸。

两小时的园本培训讲座结束了，但是它留给我们教师的影响却是深远的，我又一次充实了自己，希望以后能经常参加这种活动，使自己不断地成长起来!

幼儿园的心得体会及感想篇十四

幼儿午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的，他对促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展、增强体质、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣起着重要的作用。幼儿年龄越小，所需的睡眠时间越长。不同年龄的睡眠时间为：3－4岁12小时，4－5岁11小时，5－6岁10小时。幼儿每天睡眠一般指两个时间：一个是夜晚一个是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼儿身体正在发育之中，自晨至中午，由于参加集体教育活动和各种游戏活动，身体一定很疲劳，午睡尤其需要，午睡有益幼儿身心。午睡是幼儿一日生活中的重要环节。

案例中老师就做的非常好，首先能够看出中午吃完饭让孩子有一段散步的时间，消化消化食物，而并不是吃完饭马上就入睡，对孩子健康不利。进入班级之前，老师用简单明确的语言温和的说明自己的要求：分开男孩和女孩不同的先后进行入厕和换拖鞋、脱衣服。而幼儿也都能安静的进行这些活动，为入睡之前先准备了一个相对安静的氛围。之后进入寝室，老师首先把音量调整的`很低，让幼儿也不由自主的降低音量和动作幅度，进入午睡的情绪中。在准备阶段没有任何人大声喧哗，老师也用舒缓，温柔的语言一边为幼儿整理，一边观察姿势不对的孩子、被子没盖好的孩子。最后还是一边给孩子讲故事，一边整理孩子睡眠。这其中老师还说了一句我记得很深：窗帘拉起来了，小朋友也慢慢地闭上眼睛，幼儿园的操场都安静了，因为我们要午睡了。这样的话说给幼儿就会让幼儿知道，这个时候大家都睡觉了，没有人玩了，我也该睡了。通过案例我觉得午睡要做到以下几点：

1、建立合理的午睡制度，并严格执行。午睡期间，闲人不得入内，不得在寝室了聊天，做到走路轻、说话轻，保持一个祥和的寝室。

2、培养幼儿良好的睡眠姿势。每天在幼儿午睡时及时提醒幼儿纠正不良姿势。

3、加强午睡管理，午睡时要求幼儿脱掉外衣，盖好被子这样既能让孩子睡得舒服，又能防止幼儿玩缝、订在衣服上的小装饰品。

4、给孩子一定的入睡时间。提醒个别幼儿，睡不着没关系，闭上眼睛、嘴巴听老师讲故事，有了这样的安排和提醒，到了午睡时孩子们会显得安静许多。

5、教师随时认真的巡视午睡，细心观察幼儿的举动。孩子身体不适或生病时常常会体现在睡眠上，因此老师要善于观察发现。

做好这些，在家长案例中的好方法，就都会让孩子有一个优质的睡眠的。