心得体会深刻(大全11篇)
我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。我们应该重视心得体会,将其作为一种宝贵的财富,不断积累和分享。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
心得体会深刻篇一
不知不觉间,来到___建材已经一年多的时间了,在一线的工作当中,经历了很多的酸甜苦辣,认识了很多良师益友,获得了很多经验教训,感谢领导给了我成长的空间、勇气和信心。在这一年的时间里,通过自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了诸多不足。回顾过去的一年,现将工作总结如下:
一、工作总结
在从来到公司到现在的时间里,先从___砖店的一名导购慢慢成长为___砖店的店长,从一名小员工升为领导层,思想上都发生了绝对性的变化。已不在是站在自己的位置上思考问题,而是要站在公司的立场上和手下员工的立场上思考问题,想的更全面一些了,会替他人着想了。
二、在工作上主要存在的问题有
在工作初期,对工作的认知程度不够,缺乏全局观念,缺乏自信心,对工作定位认知不足,逻辑能力欠缺,结构性思维缺乏,不过我相信在以后的工作中,我会不断的学习和思考,从而加强对工作的认知能力从而做出工作的流程。
对人员的管理能力欠缺,对市场的调查不够,对竞争对手的了解不全面,从而未能做出的针对所在市场的政策方案,以后在工作中还需不断学习总结改进,从而使遇到问题都能得到很好的解决。
三、工作心得
在这一年多的工作与实践当中,我参与了许多集体完成的工作,和同事的相处非常紧密和睦,在这个过程中我强化了最珍贵也是最重要的团队意识。在信任他人和自己的基础上,思想统一,行动一致,这样的团队一定会攻无不克,战无不胜。
这年的工作中,所有的工作都是一线二线一起完成的,在这个过程中大家互相提醒和补充,大大提高了工作效率,所有的工作中沟通是最重要的,一定要把信息处理的及时、清晰。
领导要求工作的每一步都要精准细致,力求精细化,在这种心态的指导下,能够积极自信的行动起来是后半年我在心态方面的进步。
现在的我经常冷静的分析自己,认清自己的位置,问问自己付出了多少;时刻记住工作内容要精细化精确化,个人得失要模糊计算:出了风险要及时规避,出了问题要勇于担当。
三人行,必有我师,与身边同事的合作更加的默契,感谢他们对新上任的我莫大的支持与鼓励,感谢他们的不离不弃,他们都是我的师傅,从他们身上学到了很多知识技能和做人的道理,也非常庆幸在刚上路的时候有他们在身边。我一定会跟她们凝聚成一个优秀的团队,做出更好的成绩。
四、工作教训
经过这半年的工作学习,我发现了自己离一名合格的店长还有差距,主要体现在工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟,也是我以后在工作中不断提高和磨练自己的地方。仔细总结一下,自己在半年的店长工作中,主要有以下几方面做的不够好:
缺少对平时工作于业绩状况的总结,从开业到现在只七月份的活动“清凉一夏,低价风暴”业绩还算可以,跟活动有很大的关系,全场六折加上特价中的特价产品,很是吸引眼球,之后价格回升,就再也没达到理想的额度。针对市场我应该主动向公司申请特惠政策,应该把被动变主动,用我们大品牌的产品低价攻击其他品牌,占据一定的市场份额。
跟员工的关系好是应该的,但缺少领导的气势,_总一直教导我们“尊重自己就是尊重别人,别拿自己不当干粮”跟员工好的前提下,也要让员工听你的,尊重你还是他们的领导。有什么对公司不满的可以直接向你反映,再着重考虑怎么安抚、怎么汇报,平稳军心。此项也作为重点来提高自己。
在以后的工作中,我一定时时刻刻注意修正自己不足的地方,一定会养成良好的工作习惯,成为一名公司优秀的职业的店长。
五、工作计划
公司在日益壮大,不断占领新的市场,开拓新的领域,竞争会比较大,压力也会比较大。要吃苦耐劳,勤勤恳恳,踏踏实实地做好每一项工作,处理好每一个细节,努力提高自己的专业技能和执行力,尽快的成长和进步。其中以下几点是我下年重点要提高的地方:
1、要提高业绩,除了完成规定的任务额还要超任务额的100%,结果证明一切。
2、要提高大局观,是否能让能让其他人的工作更顺畅作为衡量工作的标尺。
3、提高工作的主动性,做事干脆果断,不拖泥带水。
4、工作要注重实效、注重结果,一切工作要围绕着目标的完成。
5、明年是服务年,服务年就要做好服务,不但做销售还要做服务。精细化工作方式的思考和实践。
我相信:天道酬勤。把自己所有的精力都投入到工作当中,认认真真沉下心去工作,就是公司所提倡的企业精神:职业做事,诚信待人。
心得体会深刻篇二
学习思想是高等教育的核心内容之一,这是因为思想在我们的生命中占据着至关重要的地位。思想的力量是巨大的,它不仅可以影响我们的日常行为和决策,还能够引导我们前进的方向和达成梦想的目标。在我所读的学科中,学习思想是最为重要的一门课程。在学习和研究思想的过程中,我不仅深入了解到了思想的本质和特点,更重要的是让我体会到思想对人类文明的巨大影响。
第二段:哲学思想
哲学思想是思想的代表,它涵盖了很多重要的思想流派和思想家。学习哲学思想让我了解到许多具有深刻哲学意义的思想,例如:人类自由、正义与伦理、生命的意义和价值等等。同时,哲学思想也带给我很多思考和启迪,例如:无限的真理的追求、重新审视常识和先入为主的观念等等。
第三段:社会思想
社会思想是思想的一种应用形式。它主要是对社会现象和问题的思考和分析。学习社会思想让我认识到很多社会问题的本质和原因,并且帮助我了解到社会发展的过程和规律。社会思想还教会了我如何与人交往和如何面对社会压力。
第四段:文学思想
文学思想是指特定的文学流派或文学作品所体现出来的思想和价值观。学习文学思想让我了解到许多文学大师和他们的代表作品以及他们所表达的思想和观点。文学思想还帮助我提升了语言表达和情感交流的能力。
第五段:思想与现实
作为思想的学习者,我更加深刻地认识到思想对于现实和人类文明的重要性。相信很多人都有过“不是我们去改变世界,是世界在改变我们”的感受。但是作为拥有思想的人类,我们需要不断通过思想去审视现实、决策未来,才能让自身走向更好的方向。
总结:
学习思想对于我们的人生有着巨大的影响。它不仅让我们认识到思想的本质和特点,更重要的是让我们扩展了我们的思维和认知,丰富了我们的人生经验。通过学习和领悟思想,我们可以掌握一种更加科学、理性、开放的思维方式,从而让我们更好地面对未来。
心得体会深刻篇三
解放思想大家谈活动自在公司开展以来,已经在公司本部及各项目部形成了一股浓烈的热潮和氛围。上至领导,下至职工,人人都在这解放思想的大环境下,各抒己见,畅所欲言。为更好地营造解放思想这一氛围,全方位推广解放思想大家谈,使其延伸到公司乃至项目,让每位职工公司和项目的发展献言献策,4月3日上午,公司李总和谭书记等一行领导亲临g324、广河、s118项目部,聆听各项目经理如何在解放思想中如何开展项目管理工作的看法、建议和思路。在这次大家谈活动中,每位项目经理都谈到了以下三个看法:
主要是如何做好职工,尤其是近几年刚毕业的大学生的岗前培训;如何完善人员队伍的结构层次;如何培养有潜力,但技术经验不足的年轻人;如何留住人才,用好人才,完善人才储备,做好人才机制建设等问题。
去年,公司进行了薪酬、聘用制等一系列改革,各项规章制度还有待进一步完善。尤其是项目上如何利用好薪酬改革等举措去增强和激发员工的工作责任心和积极性;如何根据员工表现去制定相应的奖励标准;如何完善加班制度、安全保卫制度、安全检查制度,做好分工,明确责任,确保和谐;如何加强与业主、监理的沟通及处理协调好与项目所在地人民的关系等问题。
主要是在对市场的调查研究下,如何去制定方案,控制成本,增加工程效益。
相信,在这次解放思想大家谈之项目行后,将会有更多的员工加入到这股热潮中,在解放思想的大环境下,共同为公司更好更快发展献上一言一策!
心得体会深刻篇四
3月,从鸭子港乡人大主席岗位调入县人大机关工作,同年4月在县十四届人大会第28次会议上被任命为县人大联工委副主任。虽然岗位换了,职责变了,环境改了,但总的看来,本人的精神风貌更好了,工作热情更高了,学习劲头更足了,律己要求更严了,自我感觉更爽了。现将本人思想作风建设情况总结如下:
一、政治坚定。——有良好的政治薰淘。我是农民的儿子,从小受到良好的家庭和社会教育,参加工作后,多年从事党务工作,对党有着深厚的感情,矢志为共产主义事业奋斗终身。——有自己的价值取向。“想做事、爱做事、会做事”,这是我先后5次调动工作所到单位同志们对我的一致评价。我觉得人生就是要奋斗,要进取,要为社会创造财富。我对“名”和“利”从来都看得非常淡泊,在乡镇工作期间,我注重以饱满的热情去认真谋划分管的工作,曾经分管的财政、组织、宣传、纪检、经管、计生、人大等工作都受到领导和同行的好评,多次在全县争先,特别是先后在罐头嘴、坡头、鸭子港三个乡镇分管计划生育20xx年,有20xx年评为全县先进单位,而接手分管的上年都不是先进。在年终干部考核时,我总是把优岗评先资格主动推荐给我的副手或助手,从而最大限度地调动了身边工作人员的积极性。——有创新的工作特色。
我坚持主动为组织分忧,积极帮同志解难,接受任务坚决,从不讲价钱,完成任务彻底,从不打折扣。我不愿刻意地表现自己,在形式上总是默默无闻、废寝忘食,在内容上总是联系群众、脚踏实地,在效果上总是如质如量、争先创优。组织给了我许多荣誉,多次被评为全县计划生育工作先进个人、人大工作先进个人、全市计划生育协会工作先进个人,20xx年2月县委县政府授予我“全县计划生育最佳分管领导”称号,20xx年我代表县人大会以新农村建设工作组长的名义在太子庙片天星村办点,取得实效,受到县人民政府嘉奖。我们联工委的工作在年终测评时位列机关委办第一,也同样凝聚了我的心血和汗水。
二、乐于奉献。——敢于吃苦在快乐的童年时代升温。三岁四岁捡鸡屎、收猪屎、学做饭,五岁六岁拾稻穗、递禾把、捉棉虫,七岁八岁插秧、割稻、摘棉花,九岁十岁捡田螺、抓黄鳝、捕鱼虾,十一、二岁成为半劳力,每天早晚及周末都要参加集体劳动,十三、四岁加入成人的行列开始繁重的体力劳动……作为农家子弟,我饱尝了其中的苦涩和酸楚,也享受到了无比的幸福和快乐,更激发和坚定了我发愤读书,建设家乡,改造家乡的热情和信心。——善于吃苦在奋发的求学生涯升值。1978年高考失利,回家务农。1979年春节后,得到了一份迟到的补习通知,前往县一中插班就读,平时测验我成绩稳定,期中考试获得了本班第一、全校第八的好成绩。
然而命运捉弄人,高考前半月,因驱蛔药物中毒导致眼睛几乎失明,直到高考仍模糊不清,严重影响了正常水平的发挥,虽然超过了本科录取分数线,但当年农、林、医等冷门专业学校却出奇地热,我选择了湖南农学院,得到的通知却是常德分院,我无奈却也欣慰地踏入了大学校门。大学三年是我勤奋学习的三年。学习成绩由入校时的中游,发展到基础课中上游、专业基础课上游,专业课时已在年级名列前茅,是全校有参加研究生考试资格的5人之一。学习方法由原来的被动接受中学式的灌输,发展到主动自学,提前预习,书中习题大多提前几周就做完了,听教师讲课又是加深理解的机会。大学三年是我乐于助人的三年。我充当了本寝室的卫生保洁员,每天打扫,三年如一;我是同学们的放心服务员,哪个身体不适,我帮助端饭提水、洗衣洗被;我是本班劳动委员的替身,他的身体欠佳,班级劳动事宜全交我带队操办,每次都出色完成;我还是后进同学的学习辅导员,经常开展探讨和交流。
1982年3月,第一个“全民文明礼貌月”活动中,家中收到了分院党委寄发的本班唯一一张“五讲四美学雷锋积极分子”的喜报。毕业前,因为品学兼优,分院党委找我谈话,鼓励我努力工作,报效祖国,并分别向市委组织部和市人事局推荐列为跟踪培养对象和留在市区(当时地区科协)工作。命运再一次捉弄,班主任熊老师反复做我去湘西的工作,并作为入党(学习三年学校唯一一次发展党员)的前提条件,原来是在采取不正当手段进行暗箱操作,移花接木。我没有报名去人生地不熟的湘西,也未能留在市区工作,我受命学校以县为单位给的一个小组长的头衔,带领分配到汉寿工作的同学回来了。——乐于吃苦在平凡的工作岗位升华。我于1982年7月分配到鸭子港乡工作,先后做水产、审计、计生、人大、农技、企业和财政工作,曾多次参加市、县组织部门的座谈调研活动。1989年11月进入党委班子,先后任洲口乡党委组织委员、罐头咀乡党委组织委员、坡头镇党委宣传委员、纪委书记、党委副书记,20xx年3月,重返第二故乡鸭子港任党委副书记,同年9月拟任为乡人大主席,并在换届选举时顺利当选。我在乡镇工作期间,无论是分管线的日常工作,还是所办点的服务管理,都得到了组织的肯定、领导的好评和同行的赞赏,多次接待省、市计生领导和专家的调研考察。20xx年2月“两会”期间,县人大推荐在县电视台进行了代表风采报道,同年12月,县计生领导小组推荐在市电视台以“国策园里一劲松”为题,对我进行了12分钟的计划生育分管领导先进事迹的专题报道。
三、顾全大局。——坚持政令畅通。在基层,只要乡镇党委政府一声令下,我必定赴汤蹈火,越是艰苦的地方越冲在前。计划生育是碗菱角饭,大家都不愿分管,然而, 即使多次调动,面对组织信任,我从未退缩,并使后进变先进。班子弱的落后村,我义无反顾去整顿。防汛抢险,我总是坚守在最危险的堤段。其它中心工作或突发事件,我都主动出击,积极帮助协调,是接待和处理群众来信来访最多的干部之一。在机关,我毫不犹豫地贯彻执行人大会和人大党组的决议决定。20xx年,领导考虑我农村工作经验比较丰富,认为我是去天星村新农村建设办点的最佳人选,我乐意地接受了,并取得明显成效。联工委的各项活动及工作任务,我都雷厉风行,一项不落。——坚持党性原则。我是县人大代表,又是县政府近年聘请的优化经济环境监督员,无论人大或政府组织的评议或测评大会,也无论对象是对单位或个人,我都服从安排,进行认真调查,提前撰写评议材料,多次大会点评发言都力求精彩,获得热烈掌声,受到广泛好评。人耿直是我的个性,心坦荡是我的情怀。对于同志存在的个别问题,我喜欢坐下来促膝谈心,面对面交流。对于班子建设及制度管理等方面的问题,我利用生活会和工作会的机会,摆在桌面上谈,既指出问题,又献计献策。
四、学习刻苦。——三人同行,必有我师。无论县、乡,都是为人民服务的前沿,自己的一举一动都受人民群众所关注。服务的本领是在实践和学习中来,我注重理论联系实际,善于向有实践经验的老同志取经学习;善于借鉴先进单位和先进个人好的作法,虚心向同行学;经常以走访、座谈的形式开展调研活动,不耻下问,向群众讨教学习。——与时俱进,学无止境。我自觉坚持自学,通过书刊和网络学习政治理论、时事政策和法律法规等知识,善于把有用的东西记录整理,保存起来。能正确运用电脑实现办公自动化,文档编辑早已得心应手,电子表格更是运用自如,信息存取方便快捷。我亲自设计的乡村财务清理整顿电脑程序,实现了一个晚上的工作量相当于5个财会人员2个月的工作成效,准确无误,并作为抽查村级清整效果和计算个别复杂帐户本息的有用工具。通过学习和研究表格与文档的转换、花名册与登记卡的引用,帮助组织、人事、财会等各类管理人员解决了建档与报表问题。一个300户的村农民负担或两补资金,只要提供农户人口、劳力和承包面积等基本信息以及分配方案,我能按照公示表、合同书或通知书的式样,在半天之内打印到农户、汇总到村组、并张贴上墙。为了适应不断发展变化的新形势,增强英语识读能力,扩大文史知识面,提高写作水平,正报考电大汉语言文学专业。
五、严于律己。——乐于清贫。我没有第二职业,也从没有过高档生活的奢求,不管走到哪都不伸手,总是乐善好施,解囊相助,自己的积蓄大多用在乡村站所运转、干部群众生产生活上了。——无悔人生。我认为:只要心情好,钱多钱少一个样;只要心态好,官大官小一个样;只要心灵好,人乖人丑一个样。
心得体会深刻篇五
第一段:引言(200字)
思想是人类最宝贵的财富。自古以来,很多伟大的哲学家、政治家、文学家都在解析人类思想的本质,探讨人类思维的奥秘。我们也同样需要去认真学习思想,去深入思考人生观、价值观和认知观,因为这些都关系到我们自己的生命和世界的脉络。在学习思想的过程中,我有不少的体会和收获,下面我想就这方面略作阐述。
第二段:学思想的目的(200字)
孟子说:“知者不如好学者,好学者不如乐学者。”学习本身可以增长知识、提升认识、拓宽视野,更重要的是,学习可以提高个人的素养和态度,使人品格更加高尚、行为更加优美。学思想,旨在通过热爱知识和思维的方式,去开拓思想、激发智慧、明确思路,以达到提高人生境界的目的。学思想是思想启蒙,是精神滋润,是使我们不断成长的关键。
第三段:学思想的过程(400字)
学习思想需要一个持续的过程,需要多角度的思考和多元化的认识。首先,要有无私的好奇心,不断地去探究未知的领域;其次,要有开放的心态,接受不同的见解和意见;再次,需要有深入思考的能力,将知识融会贯通,并落地实践。最重要的是,学思想需要不断的自我超越,在反思自己的过程中,不断扩大自己的认知范围,以及接纳不同的思考模式。
第四段:学思想的意义(300字)
学习思想实际上是为了能够更好地应对生活中遇到的各种困难和挑战。只有通过思考自习,我们才能在现实生活中具备丰富的思想资源,想到更多的解决办法,更好地适应变幻的环境和客观条件。其次,学思想能够培养我们更深刻的理解力和表达能力,无论是在面对问题还是在交流中,思想的掌握相当关键。最后,学思想将影响我们的人生态度,让我们看到人生更长远、更宏大的价值。
第五段:结语(100字)
总之,学思想是一个全面提升个人素养、丰富精神世界、实现人生价值的重要过程。它不是说提升一个人的智商,而是提高整个国家的国民素质水平,进而推动社会从精神层面上的发展和进步。我们应当珍视这样一个重要的过程,并且时刻铭刻在心。
心得体会深刻篇六
纵观历史风云,无论是国内朝代的更迭、民族的振兴,还是国外强国的崛起、时代的进步,最根本的原动力是思想的解放、意识的超前,解放思想心得体会:解放思想要善于学习。思想意识不是一朝一夕就能形成的,而是经过长时间观察思考以及时间的论证而作出的正确判断,是推动时代不断向前发展的核心因素。要想具有超前的意识,形成成熟而又合乎科学规律推动时代进步的思想,赢得思想的解放,必须首先要善于学习。
一是学习历史的经验教训。俗话说:以人为鉴,可以知得失;以史为鉴,可以知兴亡。要想在这个突飞猛进的时代有所作为,具备有利于社会进步的思想,及时让僵化落后的思想得到及时的解放,以适应瞬息万变的时代的要求,必须要向史书寻找答案。史书是千百年来人类思想进步的结晶,是人类思想进步与否的鉴定书。研读史书,让我们变得理智和清醒,什么是这个时代需要的,什么是这个时代不需要的,史书都会若隐若现的告诉我们答案,从而让思想得到及时的纠偏,保持正确的思想航向。
二是学习党的方针政策。居家过日子,都有一个明确的目标,然后家庭成员齐努力,最终实现这个目标。国家也是一样,大政方针一旦制定,全国人民都要积极响应,围绕方针政策,统筹自己的思想言行,有利于发展的话就说,与人交流后形成成熟的集体意志。平时你连国事都不关心,国家时政置若罔闻,你又怎么能够参与讨论、解放思想,时政这个纲要扭紧,才能抓住中心,凝聚全民族的智慧和力量,实现中华民族在新的千年的伟大复兴,让思想解放的光芒辉映盛世汉唐。
三是学习国际风云际会。兵家有言:做到知己知彼,方能百战不殆。利用现代化的通讯传媒手段,及时掌握国际风云变幻,包括国际力量的构架、经济战略的走向,要做到容世界于方寸之中,具备海纳百川的胸怀,放眼四方的眼界。将你思考的问题放到一个更大的环境中去考量,才能让你的思想找到准确合适的定位,解放思想时才会有源源不断的智慧之泉涌出,而不会出现思想枯竭,限于僵化的窠臼而不能自拔。“风物长宜放眼量”的道理即在此。
四是学习各种专业知识。各种知识的及时更新储备实际就相当于给一个人造血一样,让你的血液保持永远的新鲜,维持大脑的运转需要,使思想之芽随时代的步伐实时绽放。各种知识能给我们提供观察思考的各种角度,思想一旦限于僵化,调动自身的各种知识储备,从另一个不同的角度审视,也许就会有一种开阔的思路,获得柳暗花明的霍然境界。俗话说:活到老学到老,让人生的心态永远年轻,让自己的思想紧跟时代的步伐。
朋友们,民族的兴旺复兴是你我的共同目标,解放思想是你我的共识,那么,就让我们从最基本的学习开始,远离不切实际的空想,走进客观务实的土地,勤于学习、善于学习,学习是你我思想解放的需要。
心得体会深刻篇七
思想是人类最宝贵的财富,更是推动社会进步的重要力量。正确认识和发展自己的思想,是每个人都应该重视和努力实践的。在学思想的道路上,我深有体会,意识到思想的力量是无穷的,只要我们持续的学习和思考,就能不断提升自己,为社会做出更大的贡献。在这篇文章中,我将分享我的学思想心得体会。
第一段:思想决定行为,行为影响命运
思想是人们内心的指引和引领,它的力量是无以伦比的。一个人的思想决定了他的行为,而行为则是影响一个人的命运的关键。曾经有一个阶段,我对思想的力量并没有太多的认识,觉得只有实际行动才是真实的。但是后来通过学习哲学和社会学等课程,我才明白思想在行为背后的作用。思想的力量是深远和持久的,它能够塑造一个人的人生观、价值观和世界观。一个有积极思想的人往往能够保持良好的心态,积极面对困难和挑战,从而在人生的道路上取得更好的发展。
第二段:学思想培养批判思维
学习思想的过程中,我逐渐培养了批判思维的能力。思想中的批判能力是培养和发展自己的一种方法。通过学习众多的思想家和他们的思想,我学会了通过批判来思考,而不是盲目接受。这种批判思维能力帮助我明辨是非,使我的行动更加理性和明智。在现实生活中,面对各种各样的信息和观点,我的思维能力让我能够辨别真假,提高自己的辨别能力。同时,批判思维也让我更加敢于质疑权威和权力,主动思考问题的本质和根源,从而实现自己的自由思考和创新。
第三段:学思想培养宏阔胸怀
学思想还能够培养人的宏阔胸怀。宏阔胸怀是指一个人对于世界的宽容和理解,以及对于人类命运的关注和思考。通过学思想,我们可以超越狭隘的个人视野,了解世界各地的文化、思想和历史。这种宏阔胸怀可以帮助我们更好地理解和尊重他人的不同观点和背景,从而增进人与人之间的和谐和互信。在我学思想的过程中,我了解到不同的观点和思想背后都有其合理的道理和历史渊源,这使我更加宽容和理解他人的观点,也更加愿意去倾听和学习他人的意见和思想。
第四段:学思想启发智慧认知
学思想是一种启发智慧认知的过程。通过学习思想,我们能够认识到思考是一种能力,思考的深度和广度决定了我们的智慧。思想家们的智慧和洞察力常常是超出寻常人的。通过学思想,我们可以接触到他们的思想和智慧,从而激发自己的思考和智慧。同时,学思想也使我认识到智慧的局限性和相对性,没有哪种智慧是绝对正确的。只有通过不断学习和思考,我们才能够不断提高自己的智慧认知,做出更明智的决策。
第五段:学思想塑造价值观
学思想对于塑造个人价值观也起到了重要的作用。价值观是一个人的核心信念和理念,它决定了我们对待事物的态度和行动的标准。通过学思想,我能够进一步明确和坚定自己的价值观,从而在困难和挑战面前保持自己的信念和行动。对于我来说,人的尊严和平等是最重要的价值观。通过学思想,我进一步了解到人的尊严和平等的价值,从而在日常生活中积极践行,并为推动社会的公正和和谐尽自己的一份力量。
学思想是一条艰辛而充满挑战的道路,但它带给我很多收获和启迪。我深信,只要我们持续的学习和思考,认真实践,并将学思想融入自己的生活中,我们一定能够不断提升自己,为社会做出更大的贡献。
心得体会深刻篇八
对于思想道德学了些什么,又有什么感想呢?下面是关于思想道德心得体会范文。
崭新的大学生活让我们这些还有点朦胧的新生感到新鲜却又不知所措,在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题,需要我们去面对去思考去解决,去适应转变,健康成长;树立理想,把握人生;提高修养,完善人格。
但是,人的思想总是随着自己的生活阅历、人生的经历而丰富的,本学期,我们系统学习了思想道德修养,结合对《思想道德修养》课程学习的感受,所见所闻所思,谈一些自己的体会和追求。
《思想道德修养》课是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育,使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
其中,政治修养是核心,思想修养和道德修养是重点,心理修养是基础,学习成才修养是出发点和落脚点。
具体可以分为适应转变、健康成长;树立理想、把握人生;提高修养、完善人格三个部分。
思想道德修养的学习重点,在适应转变、健康成长部分,是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标;树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。
在树立理想、把握人生部分,是树立崇高的理想、科学的信念。
树立正确的人生观、价值观;做坚定的爱国主义者和共产主义接班人。
在提高修养、完善人格部分,是培养良好的道德品质;继承和弘扬中华民族优良道德传统;培养完善的人格和良好的心理素质。
在《思想道德修养》课程中的第一章,就为我们详细而系统地介绍了大学生活,使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识,在一些突入其来的问题,有了应对思想准备和认识方法,起到了引路标灯的作用,对大学生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们,面临的问题和思想情绪不计其数,环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动,总能在人最脆弱的时候蜂拥而上,加之我们的心态并不成熟,很容易被困难折倒,进入误区。
大学较以往的高中生活相比,完全是一种全新的阶段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自觉多了一些;少了古板,灵活多了一些。
这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变,健健康康地成长。
《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活,迅速调整方位,积极适应大学生活。
人生的品质在于不断地净化 ——树立理想、把握人生。
在《思想道德修养》课里,对树立理想、把握人生方面,我认为,要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观,做坚定的爱国主义者和共产主义接班人;树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。
大学也增加了我的责任感,让我和家庭祖国和为一体,作为一个龙的传人,一个炎黄子孙,使我感到骄傲与自豪,实现自己目标的前提是对祖国有利,能促进国家的发展。
学了《思想道德修养》课使我懂的为什么要活者,它像是大海中的航标指引我前进的方向,它像是兴奋药,燃烧着我内心的激情,它更像一只五彩的画笔,在我这张白纸上用心勾勒出一副完美的画。
大学的生活是丰富人生的一种历程,为我们大学生提供了一个广阔的成长平台,我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己,历练自己,充实自己。
一个学期下来,我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验,在老师们的教导下、同学们的帮助下,特别是学习《思想道德修养》课程后,我对大学生活和学习环境充满了热爱,以一种平和的心态处事,通过一些有益的活动,锻炼了自己能力,增强了自己的人格素质,完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
关于学习思想道德之有感 我一直喜欢学思想道德和政治这门课,因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时,我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情,上了大学又迈进了一个新的生活层次,要继续学习生活,做社会分配给自己的任务,此时,我们不是只只孤身一人在生活的道路上前进,学校还为我们设立了思想道德修养课,它就象我们生活前进的指明灯,带着我和我的同学们一起向前去。
到底思想道德可我有学了些什么,又有什么感想呢,我在这里总结下。
我认为,思想道德修养的学习重点,是在充分认识自己所处的.时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。
生活对每一个人而言都是不容易的,把人生划分成若干个阶段,大学似乎是最美好、最重要的一段经历。
在《思想道德修养》课程中的第一章,就为我们详细而系统地介绍了大学生活,使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识,在一些突入其来的问题,有了应对思想准备和认识方法,起到了引路标灯的作用,对大学生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们,面临的问题和思想情绪不计其数,环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动,总能在人最脆弱的时候蜂拥而上,加之我们的心态并不成熟,很容易被困难折倒,进入误区。
大学较以往的高中生活相比,完全是一种全新的阶段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自觉多了一些;少了古板,灵活多了一些。
这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变,健健康康地成长。
《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活,迅速调整方位,积极适应大学生活。
人的本质,人生理想,人生价值,个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题,当代大学生生长在改革开放年代,置身于多元的文化背景中,多重价值观念的碰撞,复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题,使其人生选择尤为艰难。
学了《思想道德修养》后觉悟,作为一名大学生,必须把理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
要认真学习《思想道德修养》课程,着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展,做到理论与实际、主观与客观的统一,在改造主观世界的同时改造客观世界,不断提高政治敏锐性和鉴别能力。
“正确认识个人与社会、国家的关系”,是人生观教育的逻辑起点,只有正确认识个人与社会、国家的关系,摆正自我的位置,才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。
勤奋刻苦学习,永葆理论上的清醒和成熟。
政治上的坚定来自于理论上的清醒,只有勤奋学习,才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。
为此,要切实把学习作为自己的第一需要,坚持用科学理论武装头脑,不断增强学习的主动性、自觉性,强化系统性、条理性,以勤奋学习为先导,提高专业水平和工作能力,为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。
从审美的含义、标准讲起,大学生应该正确认识美与丑,正确处理真善美的关系,创造美与享受美的关系,内在美和外在美的关系,树立正确的审美观,培养健康的审美情趣,形成高尚的审美情趣,塑造美的人生。
市场经济既是法制经济,也是信用经济。
做诚实守信的大学生是对自己绝对的要求,敬业精神是成功者的必备素质,也是当代大学生思想道德修养的主要内容。
总之,《思想道德修养》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓 理论为指导,以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程,能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良。
大学的生活是丰富人生的一种历程,为我们大学生提供了一个广阔的成长平台,我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己,历练自己,充实自己。
心得体会深刻篇九
想政治教育是社会主义大学的重要特征,是每个人都要重视的。下面是本站小编为大家整理的思想教育心得体会,欢迎参考!
创造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想体系的重要组成部分,也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力,可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料,为全面推进素质教育服务。
通过学习我认识到:实施爱的教育,保护和培养学生积极向上的精神,是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育,引导学生关注社会生活,是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体,指导学生学会学习,是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”,焕发学生活力,是培养创新能力的操作要求。
一、实施爱的教育,保护培养学生积极向上的精神。
爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说:“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养,才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中,情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁,哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中,学生不仅乐学,而且个性会得到充分发展,形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”献身教育的品格,更要有“爱满天下”的高尚情怀,发扬“因为差,更要抓”“因为差,更要爱”的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心,它不埋在胸膛里,而应擎在手上,高高举起,让学生看得见,摸得着,时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心,使学生感到老师的亲切、集体的温暖,从而树起生活的信心,提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导,对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始,进行指导帮助,不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱,有了良好的情绪,学习的积极性也就提高了。使学生们感受时代的脉搏,培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的基础,善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育,引导学生关注社会生活。
陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想,他指出:生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。教育是为了生活,离开了生活的改进,教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来,去关注社会生活,即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育,不仅使书本知识变活,而且使学生开阔视野,从社会生活中吸取综合的多方面的知识,从而获得思想和精神力量。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来,在课堂教学中,书本知识要联系社会实际,引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样,不仅使学生开阔了眼界,书本上的知识活了起来,而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。组织学生社会实践活动,让学生在文明宣传、公益劳动、社会调查及社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨,以吸取有益的思想和知识。
三、尊重学生主体,指导学生学会学习。
会学习才能创造。学习的欲望和能力,即自己主动获取知识、解决问题的能力,是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动,要获取知识,人必须积极地使用并协调自己的感官,发动自己的大脑,并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中,学生只是知识的容器和被塑造的材料,完全处于被动的地位。教师灌输花时多,效果差,学生听、记、背学得苦,求知欲没有了,创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此,在教学操作上,必须改变“老师讲,学生听”的教学模式,把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想,“教师的责任不在教,而在教学,教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位,探索“引导学生学”的方法,把教学过程变成“教学做合一”的过程。,教学固然要发挥教师积极指导的作用,但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果,只有学生愿意学、认真学、乐意学,才算是教学效果好。
四、实施“六大解放”,焕发学生活力,是培养学生创新能力必须的操作要求。
创新精神和创造能力要求人首先必须有活力,但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。儿童的心理发展是与肢体的活动连在一起的,它犹如活泼稚嫩的触角,敏感而脆弱,需要教育者珍爱、保护,并给以广阔的空间和自由。但传统教育往往以“塑造灵魂”“培养人才”的急切情绪,加以不适当的干预,或限制时空自由,或束缚手脚行为,或恶语直伤心灵,使其压抑、萎缩、扭曲。要培养学生的创新精神和能力,就需要在我们的文化、教育观念中,在我们的教育操作中,去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念和旧做法。陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评,他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)可以说是他找准了旧教育操作中的问题,从而提出教育革新的操作措施。做法是:解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来,让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来,去做事情,做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来,开动脑筋,积极思维,学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由,特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习,还引导他们走向课外,接触社会,接触自然,给他们广阔的天地;解放学生的时间——不用功课他们的业余时间填满,给他们活动的自由,把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。创新教育是教育观念,又是具体的教学思想,它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法,因此它又是一个长期的实践过程。
为此,今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想,更新教育观念,牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念,提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模,学习他高尚的人格品质,求真求实求创造的教育理念,为培养学生成为“真人”,并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
大学生是宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。大学生思想政治素质如何,直接关系到党和国家的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育,在高等学校工作中十分必要和迫切。这种必要性和迫切性来自于我们的社会生活发生的复杂而深刻的变化,以及大学生思想道德可塑性强等特点。在这种情况下,如果不加强和改进大学生思想政治教育,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,那么,他们就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蚀。
首先,思想政治教育是社会主义大学的重要特征。
高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的,而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴,具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生,不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需,也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明,即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下,一旦对马克思主义教育有所放松,许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。
从社会来说,一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映,并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看,他们虽然热爱祖国,愿意振兴中华,但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神,有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比,盲目崇拜资本主义的物质文明;他们拥护改革,但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解,对建设有中国特色社会主义认识肤浅,对改革的艰巨性和复杂性认识不足,有时产生偏激情绪;他们渴望成才,但不少人存在着轻视政治的倾向,法纪观念淡薄,道德水平不高。可见,不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育,使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质,他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。
其次,思想政治教育在全面发展的教育中占主导地位。
邓小平同志十分重视学校的德育工作,他指出:“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育,包括人生观教育、道德教育。”学校教育就是要使受教育者在德、智、体诸方面得到全面的发展。但应当指出的是,在这里德育是起主导作用,占有主导地位,这是因为:
第一,从本质上讲,德育就是要把反映社会主义生产关系、政治关系和其他关系的立场、观点、思想意识、行为规范等社会意识形态灌输到后代身上去。邓小平同志曾经说:“要特别教育我们的下一两代,一定要树立共产主义远大理想,一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏,那绝对不行。”德育的重要作用就在于:一方面可以使青年学生形成社会主义所需要的道德观念、行为习惯,从而调节他们的行为,维护社会主义社会中个人与社会以及人与人之间的正确关系;另一方面,可以使他们树立科学的理想和信念,并使这种理想和信念转化为能动的精神力量,有力地支配着他们为社会主义、共产主义事业的预定目标而奋斗。
第二,德育以其方向性贯穿于智育、体育、美育当中,起着主导作用。恩格斯说:“行为的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变成他的愿望和动机,才能使他们行动起来。”邓小平同志也曾说过:“学生把坚定正确的政治方向放在第一位,……政治觉悟越是高,为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”大学生只有树立起正确的政治方向,明确学习目的,端正学习动机,智育、体育的培养和锻炼才能有强大的精神动力。
第三,科学的思想方法是学好专业和从事学术研究的方法论基础。通过思想政治教育,能帮助学生掌握辨证唯物主义和历史唯物主义观点,从而使他们形成科学的思想方法,培养他们运用马克思主义方法论去认识、分析和解决问题的能力。
总之,教育大学生用马克思主义武装自己,不仅是培养社会主义建设人才的基本要求,也是大学生成才的强大动力和前提条件。毛泽东同志说:“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”卓有成效地对青年大学生进行思想政治教育,也是使他们全面发展的中心环节。
最后,思想政治教育是精神文明建设的重要组成部分。
我国高等院校的性质、任务和特点,决定了它的重要地位和责任。高等院校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,在实施“科教兴国”战略中起着重要的作用。现在高等院校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量,他们不仅要具有建设社会主义物质文明的科学文化知识,还要具有建设社会主义精神文明的良好思想道德和文化素质。人才良好素质的培养有赖于学校对他们进行良好的精神文明教育、熏陶和锻炼。高等院校的精神文明建设对于培养合格人才,推动社会主义精神文明建设具有重要的战略意义。这也决定了高等院校是建设社会主义精神文明的重要基地。
高等学校不仅以现代科学、进步文化、革命理论丰富和传播精神文明,而且要求对大学生在更高的科学理论和文化知识的基础上进行理想、道德、法制、纪律等方面的教育,使其成为时代需要的在政治素质、思想觉悟、品德修养、智慧能力上都合格的社会主义现代化建设者。
大学生思想政治教育效果的好坏,对整个社会主义精神文明建设有着举足轻重的影响。大学生是我国青年中文化素养较高的一部分,他们学习和生活在高等学校,是备受社会关注的一个群体。当代大学生与社会的联系比过去要广泛的多,他们通过自身的言行举止影响着社会风尚。由此可见,高校思想政治教育的积极成果具有十分广泛的社会意义,是社会主义精神文明建设中具有示范和激励作用的重要部分。因此,高等学校思想政治教育,是关系到我们的事业将由什么样的一代人来继承,关系到我们伟大的共产主义事业能否代代相传的关键。
今天在校学习的小学生,二十一世纪将逐步进入社会,成为我国社会主义建设的主力军。他们的思想品德与知识才能的素质如何,将直接关系到我国在世界竞争中的成败。随着我国市场经济的高速发展,社会对人才的要求向综合型,创造型发展。这就向我们学校教育提出新的挑战,必须实施素质教育。要求学校和教师要转变教学观念,要进行素质教育,即要变“应试教育”为“素质教育”。然而在素质教育的实施过程中,有少的学校和教师把素质教育只停留在“大家谈”上,只为数学在期考取得高分数而教学。结果,学生的思维能力得不到良好的发展,学生对学习数学的兴趣枯燥乏味,没有养成良好的学习习惯。这与小学素质教育的要求相差甚远。怎样才能真正实施素质教育,我对小学数学素质教育有以下几点看法:
一、要进一步提高对数学素质教育的认识
素质教育的核心是发挥人的主观能动性,发挥学生的主体作用。素质教育的三要义:一要面向全体学生;二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展;三要让学生主动发展,素质教育要求数学教学比过去更重视学生的主体地位,更重视思想的渗透,更重视智力的开发、能力的培养,更重视非智力因素的作用。对照《九年义务小学教育数学教学大纲》的要求:“小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针,培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要意义”。由此,我们看出:打好数学基础,发展智力、培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,这是小学素质教育的重要组成部分。我们教师备课、上课、测试、教研等都围绕这四个要求进行,这样才能实施素质教育,数学素质教育才会有成效。
二、转变教育教学观念是实施数学素质教育的指南针
“应试教育”在教学过程中,重智育轻德育;重知识轻能力;重结果轻过程。不少的教师只重视数学的教学,凡是考试需要的就认真地学习,且不惜加班加码;不需要考的内容就不学习;教师在课堂忙于讲课,学生课后忙于作业,师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上,为的就是为期考争个高分,争个好名次。这样的教育方法,无视学生学习的主动性、创造性,无视学生个性特长和个别差异,学生只被当作被动接受数学概念、规律等结论的容器。这样的状况,师生的心理压力很大,身心都十分的疲惫。以上的状况说明,改革数学教育势在必行。教师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。因为数学的素质教育的教育方法,主要是在教师的指导下,学生积极主动地通过动眼、动口、动手、动脑,参与教学活动,主动地认识数学概念和规律,并促进学生学习能力的发展和良好学习习惯的形成。
三、课堂教学是实施数学素质教育的主渠道
小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现小学数学教育目的的重要途径。而数学素质教育是在教师的指导下使学生自觉积极地掌握系统的数学基础知识基本技能,发展能力,养成良好学习习惯,形成科学的世界观和提高觉悟的活动。因此,我们实施数学素质教育,必须发挥课堂教学的“主渠道”的作用。
1、在传授基础知识的同时,能让学生观察、思考的尽量让学生认真观察和独立思考。观察力是人们认识世界的重要途径。观察力是学习数学知识必不可少的心理条件,它是发展学生智力的基础。独立思考能力是智力的重要组成部分,也是对学生进行素质教育的核心。学生学习数学知识,只有通过自己动脑筋想,才能真正成为自己的知识。学生通过自己的动脑劳动获取的知识越多,他的分析能力和解决问题的能力就会越强,他的智力就发展越好。
培养学生初步的逻辑思维能力之一就是逐步使学生学会有根有据,有条有理地进观察与思考。因此,在教学中,能让学生观察、思考的,教师不能代替,教师要根据学生的年龄,心理特点,采用多种形式,从不同角度设置问题,引导学生积极观察和思考,这样有利于培养学生良好的观察思考问题的习惯,从而促进学生思维的发展。
2、在传授基础知识的同时,能让学生边动手操作表述的尽量让学生操作与表述。动手操作的过程是一个手、脑并用的过程,是培养技能、技巧,促进思维发展的一种有效手段。我们在课堂教学中,如果把学生的操作与语言表达紧密地结合起来,就能充分体现学生主动参与学生全过程,必定促进学生思维能力的发展,教学必定取得好效果。由此看出:实践操作活动是给学生提供思考和弄懂他们不易弄懂问题的一种主动学习活动,对优化课堂教学起着积极的作用。也是数学素质教育的一个具体表现。
3、在传授基础知识的同时,培养学生学习数学的兴趣。
兴趣是人们对一定事件有趋向性的心理特征,是带有一种积极的认识倾向。兴趣是学习的直接动力。现实中,有不少的学生一提起数学,常常会联想到:计算繁难,解答应用题更难。再加之,一些教师不恰当的教学方法,使学生认为数学学科是枯燥无味的。因此,要想把数学教学搞好,就得以趣、以奇、以疑引导学生进入数学思维境界。很注意结合实际,提出大多数学生认为与学习内容不大关系而实质联系紧密的问题,引导学生极大兴趣,使学生的思维由潜伏状态变成积极状态,从而激发了学生的强烈的学习求知欲,教学效果好。因此,教师在课堂教学中,一方面要善于挖掘教材中的兴趣因素,通过充分利用教具演示、学具操作、电化教学手段等灵活多变的教学方法,学生就能学得轻松愉快,主动热情,越学越有兴趣,久而久之,学生就会变被动学习为主动地学。另一方面,我们教师还要在解学生已有兴趣情况的基础上,有针对性的培养他们兴趣,使他们的兴趣向广博、稳定而有中心的方向转化。这样,才为我们进行数学素质教育打下基础。
四、在传授基础知识的同时培养学生良好的学习习惯
养成良好的学习习惯是发展学习能力的重要途径。教学的实践经验告诉我们:学生的学习成绩的好坏,与学生是否有良好的学习习惯有密切关系。有的学生没有养成认真完成作业的习惯,在作业或考试中粗枝大叶,看错、抄错、写错、漏字等情况屡见不鲜,贪快不求好也习以为常。学生没有养成良好的审题习惯而造成错误的。这类学生解答这么简单的题目还造成错误,可以断言,这类学生的学习素质是很差的。也由此可见,良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展能力的重要条件;学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。
为了优化我们的课堂教学,充分体现数学素质教育的要求,课堂上重视培养以下几个方面的习惯:
(一)教学生会听课,养成积极动脑的习惯;
(二)教学生会思考,养成独立思考的习惯;
(三)教学生会阅读,养成自觉学习的习惯;
(四)教学生会审题,养成认真完成作业的习惯;
(五)特别地要培养学生作业书写工整、格式规范的习惯。
实施小学数学素质教育,转变教师的教育观念是根本,课堂教学是落实素质教育的主渠道。由于小学数学素质的意义和内容广泛,因此,值得我们数学教师不断深入探索和实践。此外,教育管理部门和学校有计划地开展小学数学教育教学的教研活动和努力建设一支高素质的校长及教师队伍是实施数学素质教育的一个重要关键。
心得体会深刻篇十
在我看来,学思想是一项必要的学习活动,它不仅能够帮助我们拓宽思维,开阔视野,更能够引导我们正确面对问题,塑造正确的人生观、价值观。通过学思想,我获得了很多收获与体会。
首先,学思想使我能够更好地理解世界。思想是人类智慧的结晶,通过学习世界各地的思想家们的思想体系,我能够更好地理解世界的多样性和复杂性。例如,我了解到佛家思想强调的“万物无常”,告诉我生活如同水中的点点浪花,转瞬即逝,我们应该珍惜每一刻的幸福。儒家思想则告诉我们要“以德治国”,要做一个具有高尚道德品质的人,从而建立一个和谐美好的社会。学习这些思想让我对世界充满了好奇和敬畏之情,让我明白了自己所站立的不过是一个角落,世界之大无限广阔,需要走向外面才能真正理解。
其次,学思想帮助我不断完善自我。通过学习不同的思想,我学会了思考和反思自己的行为与思想。例如,庄子的思想让我明白到人生的本质是追求内心的自由与无拘无束,不被外界的琐事所左右。这为我提供了一种新的思考方式,当我面临困惑时,会主动去考虑自己内心的真实需求,而不是盲目地被别人的期望或者社会的规则所束缚。思想的学习激励了我去拥抱自己的独特性和个性,让我敢于表达自我,摆脱对他人的过分依赖。通过不断反思和梳理,我不断完善自我,让自己变得更有内涵和深度。
再次,学思想培养了我正确的价值观。价值观是我们判断事物的尺度和准则,通过学习众多思想家的思想体系,我逐渐形成了自己的价值观。例如,笛卡尔的“我思故我在”思想让我深刻理解到人的主体性和个体的尊严,从而要求我尊重每个人的独立性和自由意志。此外,康德的思想告诉我应该将人当作目的而非工具,要通过理性的思考和行为来实现人类的最高价值。这些价值观的培养让我更加明确了自己追求什么,也使我在人际交往和与他人相处时更有底线和原则。
最后,学思想拓宽了我的知识面。思想作为一门学科,涉及范围广泛,涵盖哲学、宗教、政治等多个领域。通过学习思想,我能够了解到众多领域的知识和观点,拓宽了自己的知识面。例如,通过学习马克思主义,我了解到了社会发展的规律和马克思主义的原理与方法,不仅有助于我理解社会现象,还能够引导我去思考社会问题的解决之道。思想学科的广阔性让我收获颇丰,也增强了自己的综合素养。
总之,通过学思想,我获得了对世界的更深入理解,不断完善自己的能力和人格,培养了正确的价值观,拓宽了我的知识面。学思想不仅是一种学习活动,更是一种认识自我、认识世界的方式。我相信,在今后的学习生活中,我将继续学思想,不断摸索和追求更大的思想成果。
心得体会深刻篇十一
第一段:引言,阐述思想的重要性和个人对思想的定义和意义。
思想是人类最原始、最纯粹的力量,是人类社会发展的引擎。通过对世界的认知和分析,人们可以形成一种独特的见解和观点,这就是思想。思想是一种具有引导和推动作用的力量,它影响着人们的言行举止,决定着人生的价值和意义。对我而言,思想是我个人的内在力量,是我走向成功的指南,也是我面对困难和挑战时的支撑。
第二段:通过阐述个人成长中的思想变化和转变,以及背后的原因和启示,来展示思想的重要性。
在我成长的过程中,我的思想也随之发生了很大的变化。曾经,我对世界的认知是极其狭隘的,只顾自己的利益,关注自己的感受,没有把别人的需求和感受放在心上。然而,在面对一次次的挫折和失败后,我逐渐意识到自私和狭隘的思想是无法走得长远的。于是,我开始关注他人,理解他人的情感和需求。这样的思想转变让我变得更加开放、成熟和理智,也使我获得了更多的尊重和友谊。通过这样的经历,我深刻认识到思想的重要性,它决定着一个人的品质和人格,也决定着一个人的命运和未来。
第三段:通过分享生活中的思考和感悟,展示思想对个人生活的影响。
思想对个人生活的影响无处不在。在日常生活中,我常常会思考一些哲学性的问题,例如:人的价值是什么?人应该如何追求幸福?人是如何与社会相互作用的?这些思考不仅让我更加深刻地了解自己,还帮助我更好地适应社会环境和人际关系。我从思考中获得智慧和力量,也从中找到了生活的意义和目标。正是通过对这些问题的思考和思想的引导,我才能够做出自己的选择,走自己认为正确的道路。
第四段:通过讨论思想和智慧的关系,阐述如何通过思想进一步提升个人的智慧。
智慧是一种与生俱来的天赋,但它需要通过思想的引导和实践的磨练才能逐渐发展和完善。思想帮助我们从经验中获取智慧,通过观察和分析事物,我们可以发现问题的本质和解决方案。思想让我们具备了独立思考的能力,从而能够不断提升自己的智慧。只有通过思考和思想的引导,我们才能够更好地认识自己,理解他人,把握社会变革的方向,因此思想对于提升个人智慧至关重要。
第五段:总结思想的重要性和个人对思想的体会,以及对未来希望的展望。
思想是引领我们走向成功的不竭动力,也是我们追求幸福的驱动力。它影响着我们的行为和选择,促使我们不断进步和成长。通过思想的引导,我们可以拥有独立思考和独立生活的能力,也能够更好地适应社会和人际关系。因此,我们应该注重培养和发展自己的思想,不断丰富自己的思维方式,努力提升自己的思考能力和智慧。相信在思想的引领下,我们将能够书写出属于自己的精彩人生。