软件需求分析报告篇十四

校园网论文需求分析论文:浅析我国校园网建设 [摘要]校园网建设是我国教育系统信息化建设的关键,分析校园网建设的背景及面临的问题,从建设目标、建设任务以及业务分析三方面提出校园网整体建网原则。

[关键词]校园网 需求分析 建设原则

一、校园网建设背景

同时,随着国家信息化工作的深入开展,提高教育系统信息化水平成为当前工作的重点。而校园网建设则是教育系统信息化建设的关键,尤其是高校校园网建设。在信息化的建设过程中,它的作用体现在如下几个方面:

(一)校园网能促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平;信息技术学科的内容是发展的,它是一门应用型学科,因此,为了让学生学到实用的知识,必须给他们提供一个实践的环境,这个环境离不开校园网。

(二)校园网为教师提供了一种先进的辅助教学工具、提供了丰富的资源库,所以校园网是学校进行教学改革、推行素质教育的一种必不可少的工具。

(三)校园网是学校现代化管理的基础,深入、全面的学校信息管理系统必须建立在校园网上。

一步,通过校园网去了解世界、在互联网上树立学校的形象都是很容易的。

二、校园网建网的需求分析

目前高校大部分都采用采用千兆光纤链路建立骨干,分别连接办公室、教学楼和宿舍楼等。校园网建成后,网上应用日趋丰富和完普,网络规模也逐渐扩大,总计连接学院各种计算机达数千台以上。校园网的建立为全院提供了先进、快速、方便的信息交流、资深的共享、科学计算和科研的合作环境。对提高人才的培养质量,探索新的教育体制和教学模式,实现基于internet的教育革新,促进学院教学、科研及军事训练管理工作的全面发展起到了积极的推动作用。

三、校园网整体建网原则

(一)建设目标

建设相对稳定可靠,具有一定安全性,开放性,适度超前的校因网络系统,整个系统易于扩充(要适应校区分期逐步建设的需要),智能安全、便于管理、方便用户接入,能够满足未来3到5年内的网络发展和应用要求。

(二)建设任务

管理理、智能化、易扩充的全新、稳健的校园网,为今后的各项校园网应用和教学研究打下一个良好的基础。

(三)业务需求分析

校园网的建设从网络流量模型上看有如下特点: 1.多出口的需求

典型的组网有中国教育和科研网(cernet)出口和电信、网通出口。多出口带来了以下两个需求:

1)多权限isp需求.用户可通过不同的账号名或采用相同的账号。不同的域名认证,获得不同的上网权限。

2)多isp分别计费的需求,对应不同的isp,计费策略不一致。

2.用户管理的需求

播功能,为用户提供优质的视频效果,同时节省带宽。

4.安全管理的需求

6的需求

2004年12月我国第一个ipv6全国骨干网cernet(china education and research network)试验网正式开通,第二代中国教育和科研计算机网cernet2作为下一代互联网示范工程(cngi)最大的核心网与唯一的全国性学术网,是目前世界上规模最大的纯ipv6骨干网,它以2.5gbps-10gbps传输速率连接全国20各主要城市的cernet2核心节点,为全国200余所高校提供下一代互联网高速接入服务,并通过中国下一代互联网交换中心高速连接国内外下一代互联网,从而形成我国开展下一代互联网及其应用研究的重要实验环境。随着ipv6技术的日益成熟以及各所高校都向着世界一流研究型大学迈进,因此组建校园网必须考虑今后ipv6的规划、设备的ipv6 ready、ipv6驻地网的建设,以及网络从ipv4平滑升级到ipv6的问题。

的需求

随着wlan技术的成熟,在校园网内部署wlan也日益成为热点。因此在规划中需要考虑wlan的规划。

7.视频会议、远程教学的需求

随着不同高校新校区的投入使用,校园网整体落成后,将成为一个多用户高带宽的ip网络,能够提供多种业务应用平台与满足众多节点的接入。由于新旧校区之间有一定的距离,通过人员迁移的讲座学习会浪费师生大量宝贵的时间,基于此,需要在不同校区之间开展网上远程教学以及视频会议系统。

四、结束语

城市中将整个学校各个院系、各个分部互连成一个桌面到桌面的城域网络体系,并向上连接到国家骨干网的高速链路,使整个国家的教育网络成为一个有机整体。

通过全面、集中的安全管理,智能、综合的事件分析,动态、广泛的协同响应,将不同领域的安全部件融合成一个无缝的安全体系将是我们今后急需解决的问题。

参考文献:

[1]党光.变革中的高校校园网建设[j].信息系统工程,2009.12.[2]姜微.规划校园网建设[j].中国西部科技,2009.34.[3]蒋玲玲.高校校园网的本质与现状剖析[j].河北广播电视大学学报,2009.06.[4]梁义,努尔布力,张斌.谈数字化校园建设[j].伊犁师范学院学报, 2004.03.[5]黄少兵.走进数字化校园——建设“数字校园”提升办学水平[j].科学咨询, 2006.06.

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