在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

知行课程心得篇一

说到《知行合一》大家自然想到的是圣人王阳明先生，其原名王守仁，浙江余姚人，因晚年居住于阳明洞，世称阳明先生。王阳明出生于世代为官的书香门第，由于从小就接受到良好的教育，博览群书，尤其是各种圣贤书，在这种环境的熏陶下，他树立了以修身齐家治国平天下为己任的崇高理想，从而创建了东方哲学史上五百多年来最具影响力的一个流派——心学。

《知行合一》这本书的作者度阴山是通过讲述王阳明先生辉煌传奇的一生，从而向大家深刻的的剖析“知行合一”的无穷智慧，即是“宁静于内，无敌于外”，王阳明先生的内心也经历了从“圣人之道，吾性自足”到“知行合一”的一个过程。而我在读完这本书之后，同样也悟到了“读圣人书，学圣贤智慧，直面人生困惑，悟内圣外王之道。”

说到“完人”，不得不提的是历史上曾经产生过两个半完人，一个当然是万世师表的孔夫子，另外一个就是开创了心学的王阳明，还有半个，即后来晚清实学的代表人物曾国藩。而王阳明的“心学”，五百年来折服无数中外名人，包括曾国藩、孙中山、蒋介石、毛泽东等均对其称佩不已。

那么究竟什么是“心学”呢?

《知行合一》则是用非常浅显有趣的语言，不但讲述了王阳明精彩的一生，同时也在这个过程中将“心学”作了清楚的介绍，其精髓在于：“心即理、知行合一、致良知”。

心即理：真理就在你心中，应该向内去求。每个人生活的世界，实际上是由你的内心创造的，这个世界的意义是由你的心赋予的。

曾有弟子问王阳明：用兵是不是有特定的技巧?王阳明回答：哪里有什么技巧，只是努力做学问，养的此心不动;如果非要说有技巧，那此心不动就是唯一的技巧。大家的智慧都相差无几，胜负之决只在此心动与不动。

为什么“此心不动”是唯一的技巧呢?因为心不动才能冷静，冷静才能沉着，沉着才能在危机面前正常甚至超常发挥，这就是所谓的急中生智。事事讲技巧，似乎看着聪明，其实都是投机者的小聪明。只有真正的智者，才会从大本大源上找依靠，老老实实做功夫，这就是老子所说的“大巧若拙”。

知行合一：知行合一的“知”，指的是“良知”，是每个人内心与生俱来的道德感和判断力。找到并遵循内心的良知，复杂的外部世界就将变得格外清晰，致胜决断，了然于心。现实社会中，许多人仅仅理解为先知而后行，这就彻底理解错了王阳明大圣贤的思想和意思。多年以来，究竟有多少人做到了“知行合一”?由于许多人理解错了古人的思想，都在“有选择地知，有选择地行”，因此真正做到的人寥寥无几。“知”和“行”是“行”就是“知”，“知”就是“行”的关系，分开了就是空想不干和苦干不思的人，这是许多人不能成功的原因所在。

做到这两点，即是“致良知”。良知是何物，良知既是道，是人对善恶的批判，是恒定的世界观。

王阳明在庐陵担任县令时，抓到了一个罪恶滔天的大盗。这个大盗冥顽不灵，面对各种讯问强烈顽抗。王阳明亲自审问他，他一副死猪不怕开水烫的架势说：“要杀要剐随便，就别废话了!”王阳明于是说：“那好，今天就不审了。不过，天气太热，你还是把外衣脱了，我们随便聊聊。”大盗说：“脱就脱!”

过了一会，王阳明又说：“天气实在是热，不如把内衣也脱了吧!”大盗仍然是不以为然的样子：“光着膀子也是经常的事，没什么大不了的。”又过了一会，王阳明又说：“膀子都光了，不如把内裤也脱了，一丝不挂岂不更自在?”大盗这回一点都不“豪爽”了，慌忙摆手说：“不方便，不方便!”

王阳明说：“有何不方便?你死都不怕，还在乎一条内裤吗?看来你还是有廉耻之心的，是有良知的，你并非一无是处。”

总有人感叹人心险恶，可王阳明告诉我们，哪怕是罪恶滔天的罪犯，心中也是有良知的。总有人觉得自己一无是处，从而自暴自弃，破罐子破摔。王阳明则告诉我们，任何一个人不都是一无是处的，每个人身上都有美好的东西、珍贵的品质。所以人要对自己有信心，坚信自己的价值。

在现实生活中，王阳明“知行合一”可从以下三点来借鉴和理解：

首先，从工作实践来看，“知行合一”为我们提供了一种理论与实践相结合，具体问题具体分析的科学工作方法。“知”在实践中的运用就是“行”，而最大化运用要求我们做到以下两点：一是将执行与具体情况有效结合。针对掌握的具体情况,在实践中以适而合用、分而细化的方法,有步骤、有计划地开展工作。二是经验与执行力的有效结合。“知行合一”讲究的是“知”与“行”的紧密结合,在工作实践中,要对每天的工作进行及时有效地总结,积累经验,汲取教训,以此改进个人的工作思路,创新工作方式,提高工作执行力。

然后，从意识上来说，“知行合一、力行实践”的精神为我们提供了一种科学务实的思维方法和精神动力。王阳明的“知行合一”论，虽然从本质上说是一种道德修养论与道德实践论，但从儒家“修己以安百姓”和“内圣外王”的思维逻辑与思想传统的角度来说，其道德修养必定要落实到政治实践和社会治理上，所以又是一种政治学说。

最后，从文化层面理解，提倡“知行合一”，有助于在新的形势下推进中华优秀传统文化的传承发展。所谓“文化”，按古人的定义是“人文化成”，即以人文精神教育人民，养成良好社会风尚。王阳明的“知行合一”“致良知”学说，重点放在“行”上，奉行的是文德教化理念，强调的是理论与实践的统一，对于发挥“人文化成”作用，推进全民道德教育能起到积极作用。

知善而行善，行善而知善，此乃知行合一!(此处的善指善巧方便)。知和行有着很大的分别，只有去做了，才能真正知道它的意义，不要等自己出现遗憾的时候，才发现自己有很多事情知道但是没有去做，徒留遗憾，岂不伤悲。

等风来，不如追风去。勇敢去追，勇敢去尝试，你将在行动中，开辟人生的新天地。让我们大家携手共进，努力做到：知行合一!

知行课程心得篇二

开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，也是今年党建工作的重中之重。

党的十八大以来，总书记反复强调讲政治、有信念，强调政治纪律、政治规矩，强调做政治上的明白人，强调理想信念是共产党人的精神之“钙”。

“讲政治”是本、“有信念”是魂。

作为党员干部，必须把“讲政治、有信念”刻在骨子里、扎根头脑中，把固本铸魂作为一辈子的修炼。

要准确把握“讲政治、有信念”的深刻内涵，自觉强基固本。

要在坚定政治信仰中树牢理想信念，坚守政治本色中践行理想信念，保持政治定力中检验理想信念，自觉做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，自觉做政治上的明白人、信念上的守护人。

要准确把握“讲政治、有信念”的核心要义，强化“四种意识”。

要强化政治意识，坚守对党忠诚可靠的政治立场，做到爱党、信党、护党、跟党走。

要强化大局意识，所有的工作都要与党委的决策部署衔接起来、统一起来。

要强化核心意识，确保政令畅通、令行禁止。

要强化看齐意识，坚定向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。

要准确把握“讲政治、有信念”的方法路径，做到知行合一。

要在加强理论武装上下真功，特别是把学习习总书记系列重要讲话精神学深、学透，领会贯穿其中的立场、观点、方法。

要在对标先进先辈上下真功，在思想上对齐、作风上对照、行动上对标，深学、细照、笃行。

要在树牢宗旨观念上下真功，践行群众路线，把群众想干的事，变为党委、政府要干事;把党委、政府在干的事，变成群众积极支持、参与的事;把党委、政府干成的事，变成惠及群众的事。

要在加强党性修养上下真功，坚持党性修养永远在路上，把严肃党内政治生活作为重要抓手，带头营造“讲政治、有信念”的良好氛围。

开展“两学一做”学习教育，市委常委会要发挥示范作用，从常委同志带头做起，发挥示范作用，走在前面、作好表率，引导各级党组织和广大党员进一步统一思想，激励广大党员干部干事创业、担当作为。

全市各级党委(党组)要担起主体责任，按照既定部署，聚焦重点任务，抓好“两学一做”学习教育的督促落实，确保学习教育取得实实在在的成效。

各级党员领导干部要树起标杆、走在前列，把学习教育与推动全市各项工作、促进事业发展紧密结合起来，推动各项工作实现“十三五”开门红。

知行课程心得篇三

知行止，是一种修行的态度。在日常生活中，我们常常会有“知道却不行动”的情况出现，这样的状态使我们的知识变得毫无意义。只有将所学知识转化为行动，才能真正的体验到知行止的力量。以下是我对知行止的一些体会和感悟。

首先，知行止要从自己开始。知识的获取离不开学习，而学习的最终目的是运用于实际。我曾经沉迷于海量的书籍和知识，但却很少将所学运用到生活中。后来我深刻意识到，知识只有在实践中才能体现其价值。只有将所学的知识应用到实际生活中，才能让自己有所成长。因此，我开始尝试将所学知识与日常事务相结合，将自己所掌握的技能投入到实际工作和生活中去。这种行动不仅让我感到充实和满足，还让我体会到知行止的魅力。

其次，知行止要求我们坚持不懈。知识的运用是一个长期的过程，不可能一蹴而就。在将知识转化为实践的过程中，我们可能会遇到各种各样的困难与挑战。人们常常会遇到困难就退缩，不再继续前行。然而，只有坚持不懈地付出努力，才能真正领悟到知行止的真谛。正如曾经的名人所言：“任何一种真正的成功，都世界上都不存在捷径。”只要我们坚持自己的目标，不断努力，就一定能够在知识与行动之间找到平衡，实现知行止的目标。

同时，知行止需要我们保持开放的心态。只有拥有一颗开放的心，才能真正体会到知行止给我们带来的改变和成长。有时候，我们可能会遇到一些困惑和挫折，这时候，我们应该保持平静的心态，虚心地倾听他人的意见和建议。开放的心态使我们能够更好地理解他人的观点，从而更好地调整自己的思考方式和行动方式。只有接纳和尊重他人的意见，我们才能更好地改进自己的行动，实现知行止的目标。

最后，知行止需要我们不断反思和总结。每一次行动都是一次学习的机会，只有不断地总结经验，我们才能在下一次行动中更好地运用所学知识。在实践中，我会将自己的行动和预期目标进行对比，分析出差距所在，并及时调整自己的行动策略。我相信，只有通过不断地反思和总结，我们才能在实践中更好地体会到知行止的力量。

通过对知行止的深入思考与实践，我深深地认识到知识与行动的关系以及它们对个人的重要性。知识是我们的基础，行动是我们的根本，只有将知识转化为行动，才能真正体验到知识的价值。同时，我也明白了坚持和开放的重要性，只有坚持不懈地学习和实践，以及保持开放的心态，我们才能更好地享受知行止的成果。我将继续努力，不断学习，将所学的知识转化为行动，实践知行止的理念。同时，我也希望通过自己的努力，能够影响身边的人，让更多的人认识到知识与行动的重要性，共同追求知行止的境界。

知行课程心得篇四

知行社是一个由一群志同道合、喜欢读书和讨论的人组成的社团。在这个社团中，我结交了许多知识渊博、见多识广的朋友，也学到了很多宝贵的人生经验。通过参加知行社的活动，我深刻体会到了知行社对社员实施的“知行合一”的要求，并在实践中获得了许多成长与进步。下面我将通过五段式的结构，详细阐述我在知行社中的心得体会。

在知行社的第一堂课上，我们学习了知行社的定义和目标。知行社鼓励社员不仅要有知识，更要有行动。在知行社的活动中，我们不仅要读书学习，还要将所学应用到实际情境中。通过这种知行合一的理念，我们可以更加深入地探索和理解所学知识的内涵与价值。这给了我很大的启示，让我明白真正的学习不是纸上谈兵，而是要在生活中运用知识来解决实际问题。

在知行社的每一次讨论中，我都能感受到社员们对知识的渴望与追求。大家积极分享自己的读书心得与见解，相互启发和影响。在这个共同学习的氛围中，我懂得了多数人的智慧，能够超越个人，集思广益。每个人都有自己独特的观点和见解，而我们通过彼此的碰撞和交流，不断拓宽了自己的视野，培养了批判性思维和创新能力。知行社给予我了一个开放而包容的学习平台，让我感受到学习和探索的乐趣。

在知行社的活动中，我们经常会组织一些社会实践，通过亲身感受和实践，加深对所学知识的理解和应用。我记得有一次，我们去当地的慈善机构做志愿者。在这次活动中，我们有机会接触到真实的社会问题，并且尝试用自己所学的知识和技能去解决这些问题。通过参与这样的实践，我感受到了知识的力量和实践的重要性。只有将知识与行动相结合，我们才能真正地改善社会，提高自己的价值。

参加知行社的活动，也让我认识到团队合作的重要性。在知行社中，虽然我们是各自独立的个体，但我们有着共同的目标和理念。通过讨论和合作，我们可以集思广益，解决问题，实现共同的进步和成长。在知行社的活动中，我学会了倾听和沟通，学会了与他人合作和共事。这些都是我作为个体难以获得的宝贵经验和能力。

在知行社的最后一节课上，我们进行了总结和反思。我回顾了在知行社中的点点滴滴，明白到知行社对我的影响与改变。知行社不仅帮助我获得更广泛的知识和丰富的人生经验，更重要的是，它激励我将所学知识付诸行动，实现自我和社会的双重价值。通过知行社的学习和实践，我更加明确了自己的目标和追求，对未来更有信心和期待。

知行社的口号是“知识改变命运，行动创造未来”。在我加入知行社的这段时间里，我深刻地理解到这句口号的真正意义。知识是我们前进的动力，行动则是我们实现目标的催化剂。只有将知识和行动结合起来，我们才能实现真正的价值和意义。通过参加知行社的活动，我在知识的海洋中航行，感受到了知行合一的力量。我将继续努力，将所学的知识运用到实践中，不断成长与进步。

知行课程心得篇五

第一段：引言（引入主题）

在我们的生活中，经常会遇到那些知道该怎么做，但却无法真正付诸行动的人。他们了解到了正确的方法，明白了该如何解决问题，却总是拖延着不去实践。而真正让我们成功的不仅是知识的积累，更是将知识转化为实际行动的能力。对于任何一个追求进步和成功的人而言，知行合一是必不可少的原则。所以，我们亟需思考并总结出一些关于“知行止心得体会”。

第二段：知行合一的重要性

知识是充实我们内在的重要基础，它为我们提供了方向和方法。但知识的重要性并不仅限于此，如果我们只停留在知识层面，那么一切都只能停留在理论和想象中。只有将知识付诸实际行动，才能真正发挥它的价值。我们需要明白，只有通过实践，我们才能真正的体验到知识的魅力和实用性。因此，知行合一对于我们来说至关重要。

第三段：知行合一的具体实践方法

要做到知行合一，我们首先需要树立正确的思想观念。我们要明确认识到，行动的力量远远超过了单纯的理论和想象。而行动正是能够将想法变为现实的桥梁。其次，我们要明确自己的目标，并制定切实可行的计划。只有明确了目标和计划，并将之贯彻到实际行动中，我们才能实现自己内心的追求。最后，我们要保持持之以恒的行动力。面对困难和挫折，我们不能因为一时的失败而放弃，而是要坚持下去，持续努力。只有用行动去战胜困难，我们才能找到成功的路径。

第四段：知行合一的实践意义

知行合一的实践远不仅仅可以帮助我们实现个人的进步和成功。它对于一个社会的发展和进步也起着重要的作用。一个国家的发展要靠每一个公民的实际行动去推动，只有知行合一，才能真正实现人人尽其才的目标。同时，知行合一也能够培养我们的责任感和使命感，让我们明白我们应该为社会贡献自己的力量。总而言之，知行合一在个人层面和社会层面都有着重要的意义。

第五段：总结

在这个知识爆炸的时代，我们每个人都有无尽的选择和机会。但只有那些知行合一的人，才能够真正实现自己的梦想和追求。通过将知识转化为实际行动，我们才能不断的成长和进步。知行合一是一种能力，也是一种品质，需要我们不断地去锻炼和培养。让我们从现在开始，真正做到知行合一，将知识转化为实际行动，走出属于自己的成功之路。

知行课程心得篇六

“知行合一”我认为有两层意思。第一层意思是说人的`行为要与人的认识相符，有什么样的思想就做什么样的人。第二层意思是说人的认识要与客观实际一致，在实践中检验和发展真理。在学习方面的“知行合一”我要讲的是第一层意思。

在学习中坚持知行合一的原则有很重要的意义。首先，坚持知行合一有利于知识的掌握。学习了一个理论、知识便迫不及待地要把它付诸实践，这样有利于知识的理解和掌握。其次，坚持知行合一是连接理论和实际的桥梁。在学习中如果做不到知行合一就不能将理论应用于实践。最后，坚持知行合一是认识发展的前提。如果不能让自己的认识和行为保持一致性，第一就相当与否定了认识的作用；第二就不能判断认识的真理性。这样认识就会止步不前。

常听人这样说“这些道理我都懂，可是……”，这便是没有做到知行合一。“知行合一”不是人的本能，而是需要培养的。在学习中要自觉地将理论与实际相联系，努力使自己的思想同自己的行为相一致。长此以往，必定能够练就知行合一的好品质。

知行课程心得篇七

知行社是我在大学期间参与的一个社团，它专注于推动学生将所学知识应用于实践中。通过参与知行社的活动，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将以五个段落的形式，分别从“领导力的培养”、“团队合作的重要性”、“解决问题的能力”、“社会责任感的培养”以及“个人成长与自我发展”五个方面，对知行社所带给我的心得体会进行阐述。

第一段，领导力的培养。知行社通过组织不同类型的活动，鼓励成员主动参与，并提供了一些机会让成员担任领导岗位。这样的安排既调动了我们的积极性，也培养了我们的领导能力。在每次活动中，我都能学到如何激励团队，如何做出决策和管理资源等领导技巧。同时，也开始认识到团队中每个成员的价值，学会倾听和协调不同的意见，这些都对我个人的成长产生了深远的影响。

第二段，团队合作的重要性。知行社的活动通常都是团队协作的形式进行的。每个人扮演不同的角色，也负责不同的任务。通过与团队成员紧密合作，我们学到了如何有效地沟通协调，如何在不同的意见和价值观之间取得平衡。团队合作的经验让我认识到，一个人的力量是有限的，只有团队的力量才能创造更大的价值。在今后的工作中，我将一直将团队合作作为重要的能力进行培养，相信这对我的职业发展将会有很大的帮助。

第三段，解决问题的能力。在知行社的活动过程中，我们经常会遇到各种各样的问题。有时是预算不足，有时是人员不足，还有时是遭遇到突发事件。通过与团队成员的讨论和协作，我们会集众人之智，找出解决问题的办法。这一过程培养了我们的分析和决策能力，也锻炼了我们的应变能力。我相信这样的经验对未来的工作和生活中都能起到积极的推动作用。

第四段，社会责任感的培养。知行社致力于推动社会公益活动，通过服务社区和支持弱势群体来回馈社会。这使得我们不仅仅是在学校中学到了知识，也让我们认识到我们有责任为社会做出贡献。通过参与社会公益活动，我们的社会责任感得以培养和加深，并在实践中学到了如何与不同的群体相处和关心他人。这对我们个人的成长和发展来说是至关重要的。

第五段，个人成长与自我发展。通过与知行社的合作和参与，我个人的自信心得到了提升，学习了如何与不同的人合作和沟通，也发现了自己的潜力和兴趣所在。知行社的活动给了我很多机会去尝试新事物，挑战自己的极限。通过不断地尝试和反思，我在这个过程中取得了很多的成长。我相信，这种成长和自我发展的经验将会对我未来的职业发展和人生道路产生深远的影响。

总结起来，知行社的活动给了我很多宝贵的经验和体会。从领导力的培养到团队合作、解决问题能力的培养，再到社会责任感的加深和个人成长的体验，我通过参与知行社的活动收获了不同层面的收获。这些经验将对我的未来产生深远的影响，帮助我更好地适应社会和职业的发展。知行社是我大学生涯中一段宝贵的经历，我将始终怀念并珍视这段时光。

知行课程心得篇八

北京航空航天大学校训：“德才兼备，知行合一”。

德才兼备；以德为先。在德与才的关系上，既重德又重才，不片面强调，又坚持以德为先，而非等量齐观。“才者；德之资也；德者；才之帅也”。德为导向，才是基础，德靠才来发挥。才靠德来统帅。相对于才而言，德更为根本。“有德有才是正品，有德无才是次品，无德有才是废品，无德无才是毒品”。

知行合一，就是讲理论（知）和实践（行）要合而为一，不可过分偏重一边。“知行合一”的知行观点在中国哲学史上由王守仁最早提出。语载王阳明《传习录》：“知之真切笃实处。既是行，行之明觉精察处。即是知，知行工夫，本不可离。只为后世学者分作两截用功，先却知、行本体，故有合一并进之说，真知即所以为行，不行不足谓之知。”

知行课程心得篇九

在五四青年节和北京大学120周年校庆前夕，习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表重要讲话，强调要抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，办出中国特色世界一流大学，期望广大青年“要力行，知行合一，做实干家”。总书记的重要讲话饱含对新时代广大青年的谆谆教诲和殷殷关怀，进一步丰富了培养什么样的人、怎样培养人的深刻内涵，为新时代高等教育人才培养和广大青年成长成才指明了方向。

努力培养知行合一的青年实干家，必须坚持与党中央保持高度一致。“知行合一，做实干家”是习近平总书记青年时期学习工作的行动准则，也是总书记长期在领导岗位上工作的基本理念。自党的十八大以来，习近平总书记在国际国内各种公开场合强调“知行合一”，不仅期待国际社会能够知行合一、携手共建人类命运共同体，还率先垂范、带领全国各族人民知行合一、倾心同创民族复兴大业，更希望广大青年在“两个一百年”的宏伟蓝图下，坚守伟大梦想、立足实干苦干，将个人理想与学习工作统一到实现中国梦的伟大实践中去。

努力培养知行合一的青年实干家，必须调动全社会力量共同参与。面对科技创新引领世界发展新趋势，在主动适应经济发展转型升级，实施“中国制造2025”战略和建设创新型国家的背景下，全面贯彻党的十九大报告“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”的要求，需要政府、高校、企业、社会协同合力，坚持全过程、全方位、全领域育人，引导、鼓励、支持、培养在校大学生和在工作岗位上的青年，努力践行和弘扬中共一大代表、长征红军将士、中国航天团队、人民生命守护神蓝剑突击队等优秀青年的实干精神。

努力培养知行合一的青年实干家，必须创新高等教育人才培养模式。全面贯彻落实《国家教育事业“十三五”发展规划》中“践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节”的要求，以创新型人才培养为目标，全面深化“双创”教育改革，在人才培养中始终强调知识学习与社会实践相结合，知识、技能的传授与知识、技能的实践相统一，既要“顶天”又要“立地”，既要“重理论”也要“重实践”。唯有如此，方能源源不断培养大批胸怀抱负、朝气蓬勃、勤勉尽责、甘于奉献，能够肩负起中华民族伟大复兴重任的生力军。

“人生的扣子从一开始就要扣好。”青年是国家和民族的未来，高校和教师肩负着帮助青年成长成才的责任与使命。进入新时代，以人工智能为代表的一些跨领域、跨学科的重大颠覆性技术创新正在引领时代、产业、市场的新变革，迫切需要我国高等教育体系、制度、内容、教学方式积极顺应新使命、新技术、新动向，高校和教师要坚持实践育人理念的先导作用，突出以“能力为重”的主旋律，激发全面推进高等教育发展的活力，将广大青年培养成为有理想、有学问、有才干，知行合一的实干家，让中华民族伟大复兴的中国梦在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

知行课程心得篇十

知行观是一种哲学理念，它强调知识与行动的结合，认为只有将所学知识转化为实际行动，才能真正的掌握和运用。在学习和实践的过程中，我深深感受到了知行观的重要性，下面我将从知与行的关系、实践的价值、心得体会等几个方面，分享我对知行观的体会和认识。

首先，知与行是密不可分的。知识和行动是相互补充、相互促进的关系。知识是行动的指南，行动是知识的验证。学习时我们可以获得丰富的知识，但仅仅停留在理论层面，无法真正应用于实践中，就无法发挥知识的价值。相反，实践是检验知识正确与否的唯一标准，只有通过实践去验证知识的有效性，进一步提取知识的精华，才能更好地运用和应用这些知识。知行相辅相成，知识要通过行动来体现和升华，行动要依靠知识来指导和支撑。

其次，实践对于认知的价值巨大。在实际操作中，我们能够更加全面地认知问题，深入地了解其内在机理，进而提出更具针对性、可行性的解决方案。实践是知识的检验，通过实际操作，我们能更好地了解知识的局限性，并找到修正和完善的方向。例如，在学习一门外语时，我们可以通过实际运用语言，与外国人进行交流，才能更好地理解语言的特点和应用场景。只有在实际应用中，我们才能发现知识的不足之处，进一步深化自己的理解和认识。

此外，知行观也提醒我们，只有通过实践才能有效地转化知识，提高自己的能力水平。在我个人的学习经验中，我发现光靠纸上谈兵是远远不够的。例如，在学习编程的过程中，理论知识的学习只是为了更好地运用。只有通过实际编程，不断练习和实践，才能真正掌握编程语言，提高自己的编码能力。只有通过实践，我们才能更精准地理解和运用知识，才能在实际应用中发挥出我们的潜力。

最后，知行观不仅是一种理念，更是一种态度和行动。实践是一种思维方式，是将所学的知识活学活用的过程。在实践中，我们需要不断地思考、总结经验，从中得到新的启发和领悟。只有将所学的知识运用于实践中，并及时总结和反思，才能形成良好的知行循环，提高我们的终身学习能力。知行观不仅是将知识与行动相结合，更是一种勇于实践、不断进取的精神。

综上所述，知行观是一个重要的哲学理念，它强调知识和行动的紧密联系，并提醒我们通过实践将知识转化为能力。在我近年的学习和实践中，我深深体会到了知行观的重要性和价值。只有通过实际行动，我们才能真正掌握和运用所学知识，从而在自己的领域中取得成功。在未来的学习和实践中，我将一直秉持着知行观的理念，不断努力，不断实践，以进一步提高自己的能力水平，为个人和社会的发展做出贡献。

知行课程心得篇十一

第一次听说王阳明是在高中政治课上，讲他对人说“你未看此花时，此花与汝同归于寂;你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。”课本上将他批判为典型的唯心主义——你看不看花，花都客观存在。作为一个坚定的唯物主义者，我从此也把王阳明和唯心主义打入了深渊。

2.再遇王阳明

第二次遇见王阳明，是看畅销书《明朝那些事儿》，作者当年明月把王阳明列为明朝近3历史上的第1人。作为汉人统治的最后一个封建王朝，以洪武帝为代表，明朝的英雄好汉层出不穷，各领风骚数载，能在这个英雄榜上排第一，王阳明绝对不同凡响。书中的王阳明是政治家、军事家、哲学家还有教育家。这几个头衔随便拿出一个都可以名垂千古，没想到他短暂的一生就铸就了这么多辉煌。他的道德品格、政治操守、军事才能、哲学思想和教育情怀都让我觉得十分佩服。当年明月把明朝那些事儿最后的篇章留给徐霞客，我想也是和王阳明心学呼应。徐霞客就是心学最好的实践者，在一个200多年不断纷争的政治帝国面前，徐霞客和王阳明就像一股春风，耳目一新，敢于跳出程朱理学和科举桎梏，做到真正的自由自在。王阳明可以说是近代中国启蒙思想的发端。

3.知行合一王阳明

所以，接下来就看了这本《知行合一王阳明》，从他的生平事迹中探寻他心学的真谛。对于我来说，读心学的感受就是从心所欲，去倾听自己内心的声音，不要被外在的欲望、物质、言语所左右，真正的去修炼自己的心，知道什么是善恶，能够去恶从善，能够对得起自己的良心。最后就是回到自己本真的状态，也就是直觉。通过知行合一，不断充实自己的身心感受。这让我想到了《思考快与慢》这本书中所说的，人有两个系统：

(1)系统1是直觉情感的直观感受系统;

(2)系统2是逻辑，理性的间接系统。

王阳明所做的就是让我们找回那系统1，并且通过系统2不断的修炼，让系统1不断锐化，变得更为理智，生命也会变得更加从容和睿智，能为一个伟大的理想而坚守。

正如王阳明所说，我们从出生开始，就能分辨好坏，但在漫长的学习与社会的磨砺中，模糊了善恶之间的距离，正如韩寒所言：“成人世界没有对错，只有利弊。”我们就是在这样的理念下，迷失自我，失去力量，慢慢都被磨平了，变成了无趣的’社畜‘。

4.阳明与三毛

王阳明的心学让我想起了三毛，她就是心学最好的诠释。三毛从小数学不行，性格又古怪，感觉自己融入不到成人世界中。但她喜欢画画，读书，沉浸在自己的世界中，寻找着自己的方向，偏偏在人人避之不及的撒哈拉沙漠，找到了自己的故乡，心归属的地方，也找到了自己爱情。这才有了那么短暂却美好的撒哈拉故事。心之所向，素履所往，这就是心的力量。

5.坚持初心

王阳明的心学，有点唯心也有点禅修的意味，但不同的是，他不是出世的修行，而是儒家入世的实践，不断通过实践来磨练自己的内心，来坚守自己的初心。这也是我读这本书最大的收获。我曾通过冥想企图断绝一切外部的声音，但心学却要顺其自然，让这些外部声音内化成内心更强大的自己，更加坚定自己内心的声音，坚定自己的梦想，做自己的主人。

知行课程心得篇十二

知行观是一种重要的思维方法，它强调不仅要懂得理论知识，更要将其付诸实践。在我的学习和工作中，我深刻体会到了知行观的价值和意义。下面我将就这一主题展开讨论，并分享一些我的个人体会。

第一段：知行观的理解和意义

知行观是传统文化中的一种重要观念，它告诉我们，知识只有付诸实践才能转化为真正的力量。这一观念强调从实践中获取经验和教训，不断完善和提高自己。在现代社会中，知行观同样具有重要的意义。我们不能仅仅停留在书本知识上，而是要不断地将所学应用到实际生活和工作中。只有通过实践，我们才能够真正理解和掌握知识，提高自己的能力和素质。

第二段：学习实践的重要性

在我的学习过程中，我深刻体会到了学习实践的重要性。仅仅掌握理论知识是远远不够的，只有将其运用到实际中去，才能真正理解并提高自己的能力。举一个简单的例子，我曾经在学习英语的时候，通过大量阅读英语文章并进行口语练习，提高了我的语言表达能力和听力理解能力。同样，在其他学科中，通过实际操作和实践，我们才能够更好地理解和掌握知识。

第三段：工作实践的作用和意义

工作实践是我们发展个人能力和提高成就的关键环节。只有通过实践，我们才能够不断积累经验，不断完善自己。在我的工作中，我经常遇到各种问题和挑战，但正是通过实际工作，我不断学习和成长。在解决问题的过程中，我能够将之前学到的知识运用到实际中去，并且从中总结出一些经验和教训，这对我的职业发展起到了积极的促进作用。

第四段：知行合一的方法和技巧

知行观强调将知识运用到实践中去，但如何做到知行合一呢？我认为有几个方法和技巧是值得我们掌握和运用的。首先，我们要善于总结和归纳经验教训，及时将其记录下来并且反思。其次，要积极主动地参与各种实践活动，不断提高自己的实践能力。此外，与人交流和讨论也是知行合一的重要途径，通过和他人的互动，我们能够不断借鉴和学习，提升自己的知行能力。

第五段：结语

综上所述，知行观强调将知识付诸实践，强调实践的重要性和意义。在学习和工作中，我们要善于运用知行观，不断提高自己的实践能力。只有通过实践，我们才能真正理解和掌握知识，提高自己的能力和素质。因此，我们要坚持实践，善于总结和归纳经验教训，不断完善和提高自己。通过知行观，我们可以更好地实现个人的发展和成就。

知行课程心得篇十三

第一段：认知的重要性和影响（约200字）

认知是人类思维和行为的基础，它对我们的生活和成就产生着深远的影响。我们的认知是通过感知、思考、记忆等过程获得的，它决定了我们对世界的认知、对问题的解决方式以及对自己的评价。良好的认知能力使我们更容易适应变化和解决问题，而不良的认知则会限制我们的发展和成就。因此，我们应该认识到认知的重要性，并努力提高自己的认知能力。

第二段：我对认知的理解（约200字）

对我而言，认知并不仅仅是获取和处理信息的能力，更是一种思维方式和态度。在良好的认知状态下，我能够客观地观察和思考问题，接受新的信息和观点，从而更全面地了解事物的本质和复杂性。同时，良好的认知还使我能够更深入地思考和分析问题，从中发现更多的机会和解决方案。因此，我认为提高认知能力需要我们不断学习和思考，保持开放的心态并养成科学的思维习惯。

第三段：行动对认知的重要性（约200字）

认知和行动是相辅相成的。行动是认知的验证和实践，只有真正将认知应用于实践中，我们才能获得反馈并修正我们的认知。例如，我在学习一门新的技能时，只有实践并不断调整自己的动作和思维方法，才能真正掌握这门技能。同时，行动也会改变我们的认知，通过行动，我们能够从中学到更多的经验和教训，进一步完善和提高自己的认知水平。因此，我们不能仅仅停留在认知上，而应该将认知付诸行动，通过实践才能真正发挥认知的作用。

第四段：认知与心得的关系（约200字）

心得是我们在行动中获得的宝贵经验和教训，是对认知的总结和升华。通过总结和反思行动的结果和过程，我们可以更清楚地认识到自己的认知偏差和不足之处，并且得出更为完善的认知模式。心得也是一种深度的学习和思考，它使我们更加深入地了解自己和世界，帮助我们在未来的行动中取得更好的成果。因此，我们应该时刻尝试总结自己的心得体会，通过对行动的反思和总结，不断提高自己的认知水平。

第五段：如何提升认知能力（约200字）

提升认知能力是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断学习和实践。首先，我们应该保持对新事物的好奇心，并保持开放的心态接受新的观点和知识。其次，我们需培养良好的思考习惯，善于思考问题的本质和背后的原因，运用逻辑思维和系统思考来解决复杂的问题。接着，我们应该积极实践所学的知识，在实践中获得反馈和经验，并不断优化和完善自己的认知模式。最后，我们需要保持终身学习的态度，定期回顾和总结自己的认知体会，不断提高自己的认知能力。

总结：认知是人类思维和行为的基础，对个体的生活和成就产生着深远的影响。通过提升认知能力，我们能够更好地适应变化和解决问题，实现个体的持续成长和发展。因此，我们应该重视并不断努力提升自己的认知能力，通过实践和反思不断完善自己的认知模式，取得更好的成果和回报。

知行课程心得篇十四

自从习总书记在2013年党的群众路线教育实践活动中提出“知行合一”这个词后，社会好像一下就风靡起来。然后，提出这个概念的明朝王阳明不知不觉间也进入了我们的视野。

王阳明是谁?百度一查不要紧，在历史上王阳明实在是一个非常了不起的角色，曾国藩、蒋介石是他的铁杆粉丝，连毛主席他老人家都非常佩服，甚至日本明治维新运动都受了王阳明心学的影响。从其哲学思想、政绩、军功、文学、书法等几个方面看称千古圣人一点不足奇。

于是我马上粗读了一点《传习录》，从中领略了心学的精髓竟然是心即理!凡事从心而定，天理自在人心!天理就是良知!良知与生俱来!知行合一致良知!我的妈呀，这些以前我怎么不知道!这么厉害的王阳明，怎么会在我50多岁的时候才知道，自己还妄称是读书人，丢人啊。很想了解王阳明这个人，得知度阴山所著《知行合一王阳明》这本书正是最适合了解王阳明的，为了省钱，在网上听了一遍。很感兴趣还不过瘾，于是就到书店又买来纸质书看，其中内容完全颠覆我的认知了。

这本书用浅显、有趣的语言，讲述了王阳明波澜壮阔的一生，并把王阳明的心学思想作了重点介绍，从龙场悟道悟出心即理，到提出天理就是良知人人都有，到知行合一致良知三个阶段，层层深入把王阳明心学展现在我们面前。在听读的过程中，我始终有个感觉：王阳明的心学思想，就是要唤醒人们心中被私欲蒙蔽的良知，用良知判断是非善恶、指导做人做事，从而让人生更有意义。

当今社会虽然有了巨大的科技进步，物质丰富金钱万能。但是人的灵魂却出了问题，道德滑坡，人与人之间除了金钱关系外其他正常的伦理道德严重缺失。物欲横流、假货横行、为了个人私欲损公肥私坑蒙拐骗，人们的良知被蒙蔽了。当我读完《知行合一王阳明》这本书，内心波澜起伏，我的良知在哪里?我知道我的良知在心里，可是遇到社会中各种扭曲现象，我的心中同样会不平、不静、不忿、不服。我能感觉自己的良知，但却很少用良知指导做事的行动。知而未行只是未知，王阳明提出“事上练”，“知行合一”让我明白，光有良知是不够的，必须“知行合一”去做，即所谓“致良知”。当下，我们在忙碌的工作生活中已经无心静下来唤醒自己的良知，更不用说“知行合一”了。因此，总书记多次在中央重要会议、场合谈到“知行合一”，就是要全党全国人民“加强道德修养、注重道德实践，善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，立志报效祖国、服务人民，于实处用力，从知行合一上下功夫。”

读了《知行合一王阳明》，我终于明白了《大学》中的“格物致知”的知是什么意思了，也知道了“知之为知之不知为不知是知也”的知是是什么意思了，同时，我也知道了知行本是一体，“知而未行只是未知”。也许，只有真正知行合一致良知，才能达到王阳明留给世上的最后一句真言“我心光明亦复何言”的境界吧。