我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

少数民族心得体会篇一

少数民族儿童舞蹈是中国民间舞蹈的重要组成部分，它具有鲜明的民族特色和艺术魅力。我曾参加过一次少数民族儿童舞蹈比赛，通过这次比赛，我深深感受到了少数民族文化的魅力，也收获了许多珍贵的心得体会。

第二段：学习过程

在学习少数民族儿童舞蹈的过程中，我最初的感受是它与我生活和身边的文化完全不同，不仅在舞蹈动作中有较大差异，而且在舞蹈背后搭配的服饰、音乐、乐器等方面也都有很大不同。因此，我需要认真学习舞蹈的动作和意境，了解少数民族文化的内涵和特点，从而更好的展现出这种艺术的魅力。

第三段：挑战和突破

在学习的过程中，我在动作的细节和体态表现上多次遇到困难，甚至动作出错，这让初学时的我感到十分沮丧。但我并没有放弃，我时常反复练习，通过问老师或者同学，改正自己的错误，渐渐地我慢慢克服了这些难点，感到自己进步了很多。经过这段经历，我懂得了在艰难时刻一定要坚持不懈，因为成功的背后往往需要经历较多的挑战和突破。

第四段：团队合作

在舞蹈比赛中，我和队友们共同协作，精诚合作，形成了一个团结的集体，在比赛中克服了紧张和压力，尽情展现了个人和集体的风采和魅力。这次活动中，我们相互鼓励，互帮互助，发扬团队合作的精神，更好的将少数民族儿童舞蹈的艺术魅力展现出来。

第五段：回顾和感悟

通过参加这次少数民族儿童舞蹈比赛，我从中领悟到了许多思想和精神上的启示和反思。不仅结识了许多优秀的舞蹈艺术家和志同道合的朋友，更意识到了自己在舞蹈和文化方面需要不断的学习和提升。同时，我也明白了在舞蹈艺术中团队合作的重要性，以及坚持不懈、克服困难的正确态度。回顾这次经历，我感到十分珍贵，它不仅丰富了我的人生体验，更加深了我对文化和艺术的理解和热爱。

总之，参加少数民族儿童舞蹈比赛，是我人生中一次难忘的经历，它充满了许多挑战和收获，让我更加热爱文化艺术，也让我明白了坚持不懈和团队合作的重要性。我相信，只要我们积极学习和追求，我们的未来会更加美好和光辉！

少数民族心得体会篇二

为了深入贯彻落实党的十八大精神，不断提高边疆民族地区干部的综合素质，促进金平县经济和民族文化发展，省委党校采取对口帮扶形式，为金平县举办了少数民族干部综合素质提升班。很荣幸能作为全县42名选派来学习干部中的一员，通过5天的培训学习，先后学习了领导方法与领导艺术、马克思主义群众观点和群众路线、全球治理视角中边境一线基层党组织建设研究、基层突发事件的处理与应对、民族地区文化产业发展研究和边疆民族团结与和谐社会建设六个方面的内容，参加了以高原特色农业产业发展及都市农庄开发（嵩明归家级现代农业示范区）、产业园区建设（国家级杨林经济技术开发区、云南嵩明职业教育园区、旅游度假区中信。星耀水乡项目）以及西山区碧鸡街道办事处西华社区建设与管理为主要内容的现场教学。本人切实的感觉到了自身有了很大的提高，在此感谢省委党校为我们安排了此次学习培训活动，感感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：

一、通过综合素质提升班的学习，进一步转变了观念，增强了对学习重要性和迫切性的认识

如果不经常学习，人不但知识理论难以进步，也会慢慢的变得懒惰起来，思维迟钝，而且思想观念也会止步不前。而培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，科学技术不断进步，经济飞速发展，人民生活水平不断提高，世界多极化和经济全球化，电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。给我们带来了各种发展机遇，也伴随着全所未有的挑战。作为新时期基层领导干部，特别是少数民族干部，在机遇和挑战面前，加强学习不仅重要，而且十分迫切。是一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。我们需要充分利用党和政府给我们创造的学习培训的机会，认真为自己充电，同时要更新观念，加强自我学习。通过本次综合素质提高班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、通过综合素质提升班的学习，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼

1是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。

2是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的`思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

4是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

5是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。

6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。

少数民族心得体会篇三

第一段：引言（100字）

少数民族文化节是一个弘扬多元文化的盛会，为了更好地了解和欣赏各个少数民族的文化特色，我参加了一场精彩的少数民族文化节。在这个过程中，我不仅感受到了浓厚的少数民族文化氛围，还对少数民族的风俗习惯和传统文化有了更加深入的了解。接下来，我将分享自己在少数民族文化节中的旅程以及所体会到的心得。

第二段：多元文化交流（250字）

少数民族文化节是一个各少数民族文化交流的平台，赋予了不同民族共同展示和传承自己文化的机会。我参加的文化节上有各个少数民族化妆舞蹈表演、传统手工艺品展示等。通过欣赏这些精彩的表演，我深深感受到了少数民族独特的魅力和特点。例如，彝族舞者翩翩起舞，身着彝族传统服饰，舞姿优美动人，给观众带来了无限的惊喜和触动。另外，哈尼族手工艺展区上摆满了精致的刺绣和手工制品，通过亲眼观察和与手艺人交流，我对哈尼族的刺绣技艺有了更加深刻的认识。

第三段：少数民族传统饮食（300字）

少数民族文化节不仅仅展示了各个民族的形式文化，更为重要的是通过传统美食的分享让人们感受到了少数民族的独特风味。在文化节上，我品尝了许多精美的少数民族传统美食，其中最令我印象深刻的是藏族的酥油茶和苗族的酸汤鱼。藏族酥油茶作为传统饮品，醇香浓郁，喝下去有一种温暖和滋养的感觉，而苗族的酸汤鱼则酸辣可口，味道独特。通过品尝这些美食，我感受到了食物与文化之间的紧密联系，也更加了解了少数民族的传统饮食习惯。

第四段：文化传承与无形文化遗产保护（300字）

参加少数民族文化节，我深刻感受到了少数民族对于传统文化的重视和传承意识。在展示区，我看到了许多少数民族的传统手工艺品、音乐、舞蹈等，这些都是他们用心、用手传承了数百年的文化宝藏。少数民族文化节不仅展示了文化的多样性，更重要的是通过这样的活动，让更多的人了解到这些宝贵的文化遗产。同时，这也引起了社会对于文化保护的关注，让更多的人开始反思如何保护和传承无形文化遗产。

第五段：个人收获与展望（250字）

通过参加少数民族文化节，我不仅仅是欣赏了多姿多彩的民族文化，更是增加了自己对于文化多元性的认识和理解。我深深感受到了文化的重要性和传承的意义，也更加珍惜自己的文化身份。在未来，我希望能积极参与文化交流活动，并通过各种方式，传播我所了解和喜爱的少数民族文化，促进不同民族文化之间的交流和融合，为构建和谐社会贡献自己的力量。

总结（100字）

少数民族文化节是一个宝贵的文化平台，通过参与其中，我不仅仅是欣赏了少数民族的多元文化，更是深刻感受到了文化传承和保护的重要性。希望未来能在自己的力量范围内，为促进不同民族文化的交流和融合，做出自己的贡献。

少数民族心得体会篇四

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加快少数民族高层次人才的培养，根据教育部、国家发展改革委、国家民委、财政部、原人事部《关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》（教民〔2004〕5号）和《关于培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案》（教民〔2005〕11号）要求，确保少数民族高层次骨干人才招生工作的顺利进行，特制定本办法。

一、招生政策及生源范围

1、党和国家采取特殊措施大力培养少数民族高层次骨干人才，是一项意义深远的政治任务。各地教育行政部门、有关部门（单位）教育司(局)和招生单位要从战略和全局的高度认真做好少数民族高层次骨干人才招生录取工作。

2、少数民族骨干人才招生工作由教育部统一部署。各相关省（区、市，兵团）教育行政部门负责本地区（单位）的统筹与协调工作。各招生单位具体负责组织实施。

3、招生生源范围是西部12省（区、市），海南省，新疆生产建设兵团，河北、辽宁、吉林、黑龙江等4省民族自治地方和边境县（市)，湖南湘西自治州、张家界市(享受西部政策的一县两区）和湖北省恩施自治州；内地西藏班、内地新疆班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和少数民族硕士基础培训基地的教师和管理人员。招生专业重点向理工类、应用型专业倾斜。截至目前，全国已有24个省份的高考改革方案出炉。这些省份包括天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、四川、江西、吉林、山西、重庆和湖北。

今次出台高考改革方案的湖北，大幅减少、严格控制高考加分项目：取消体育特长生加分项目，调整少数民族考生和农村独生女加分政策。

江苏提出，自2016年起，将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。此前，江苏规定，少数民族考生平行院校志愿中a院校报考民族院校的，录取时可加10分投档；报考其他院校的，录取时可加3分投档。

北京则提出，从2017年高考起，少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的'少数民族考生”，加分分值为5分，仅适用于北京市属高校招生录取。

同样，黑龙江也调整了少数民族考生加分范围。根据方案，黑龙江散居在汉族地区的其他少数民族（不含八少数民族）考生高考加分，作为地方性加分项目过渡3年，2018年取消。

按照2014年底教育部等五部门印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》文件精神，各地高考加分项目迎来“大瘦身”。

目前，绝大多数省份保留的基本是《意见》规定保留的全国性加分项目，包括“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”等。而过去那些地方性的少数民族加分已经大多取消或减少。

如天津提出，“少数民族考生”的地方性加分政策自2015年1月1日起只适用于市属院校在本市招生时使用，加分分值为5分。

多地高考改革方案提出减少和规范高考加分

随着湖北省《深化考试招生制度改革实施方案》在日前公布，截至目前，中新网记者梳理发现，全国已有24个省份的高考改革方案出炉。这些省份包括天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、四川、江西、吉林、山西、重庆和湖北。

今次出台高考改革方案的湖北，进一步明确将减少和规范高考加分。大幅减少、严格控制高考加分项目。其中，2015年起，取消体育特长生加分项目，取消部分省属院校招收当地考生的加分或降分政策，调整少数民族考生和农村独生女加分政策。

针对高考加分政策，2014年底，教育部等五部门曾印发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。

根据意见，从2015年1月1日起，各省（区、市）取消“省级优秀学生”、“思想政治品德突出事迹者”、“科技竞赛获奖者”等全国性加分项目。同时，2015年1月1日起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目。

这份意见出台之后，高考加分项目迎来“大瘦身”。已经出台高考改革方案省份中，大多数省份都提出减少和规范高考加分，一些省份在方案中重申落实教育部等部门的上述规定。

以河北为例，根据河北省高考改革方案，河北自2015年1月1日起全部取消教育部确定取消的全国性加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格；对已经获得相关加分资格的考生，采取过渡办法，加分项目暂时予以保留，降低加分分值，自2018年起全部取消。

多地调整少数民族加分项目湖北重庆取消农村独生女加分

具体来看，在已公布高考改革方案的24个省份中，一些省份针对少数民族加分政策进行了调整。

江苏提出，自2016年起，将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。此前，江苏规定，少数民族考生平行院校志愿中a院校报考民族院校的，录取时可加10分投档；报考其他院校的，录取时可加3分投档。

北京则提出，从2017年高考起，少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”，加分分值为5分，仅适用于北京市属高校招生录取。

同样，黑龙江也调整了少数民族考生加分范围。根据方案，黑龙江散居在汉族地区的其他少数民族（不含八少数民族）考生高考加分，作为地方性加分项目过渡3年，2018年取消。

在国家层面提出“瘦身”高考加分之后，各地也纷纷跟进，压缩地方性高考加分项目。根据媒体去年8月的报道，辽宁、吉林、黑龙江、江苏、江西、广东等13个省份已取消了所有地方性加分项目。

以吉林为例，在吉林的高考改革方案中，吉林就提出，取消省级三好学生、省级优秀学生干部、省级优秀团干部和市(州)级以上见义勇为荣誉称号获得者等地方性加分项目。

此外，一些省份还调整了其他地方性加分项目。例如，今次公布方案的湖北还明确，2017年起，取消农村独生女加分政策。重庆也提出，到2017年，取消农村独生女、三峡库区搬迁移民子女地方加分照顾政策。

多地要求完善高考加分的监督和公示

上述教育部等五部门印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》要求，加强加分考生资格审核，加强加分考生资格信息公示，完善违纪举报和申诉受理机制等。

为了进一步规范和减少高考加分项目，在公布高考改革方案的24个省份中，大多数省份明确，将严格高考加分的相关管理。

例如，青海的改革方案提出，提前公示取消和调整的加分项目或者分值，加强考生加分资格审核，强化监督管理。广东的方案中也提出，进一步完善考试加分管理机制，加强对考试加分政策执行过程的管理，严格考生加分资格审核和认定程序，加大考生加分资格信息公开公示和社会监督力度。

在日前刚刚公布改革方案的湖北，湖北提出，逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中，确有必要保留的加分项目，要合理设置加分分值，并按照国家有关规定执行。

河北的方案提出，健全完善监督管理机制，按照“谁主管谁负责”的原则，加强考生加分资格审核，实行省、市、县、学校四级公示制度。

少数民族心得体会篇五

地区举行“弘扬民族优秀文化，大力倡导现代文明”文化体育广播影视系统座谈会，近20名优秀文化工作者在会上强烈谴责暴恐分子的罪恶行径，坚决反对宗教极端主义。

会上，宣读了《新疆文化工作者致维吾尔同胞的一封公开信：弘扬民族优秀文化，大力倡导现代文明》，引起与会人员的共鸣，大家纷纷表示，以现代文化为引领，同心同德，团结一致，共同保护优秀民族文化，坚决走现代化文明之路，为实现地区社会稳定和长治久安作出应有的贡献。

地区塔里木歌舞团团长麦米提米尼·萨迪克说：“新疆素有‘歌舞之乡’之称，各少数民族群众是天生的歌唱家、舞蹈家。现在，在党的各项惠民政策扶持下，农民生活越来越好，对精神文化生活的需求也越来越强烈。今年以来，我们加大了下基层演出力度，编排、创作了很多乡村百姓喜爱的节目，以小品、歌舞等形式宣传引导群众辨别什么是真善美、什么是假丑恶，宣传党的惠民政策，把正面的声音传到基层。作为一名文化工作者，要发挥好自己的作用，以先进的文化感染人，以优秀的作品打动人。今后，我们将不断创作出深入人心的作品，送到基层百姓身边。舞台就是我们的阵地，我们要用好这个舞台，筑牢基层群众思想文化阵地，让极端宗教思想失去生存的土壤，以现代文化为引领，带领群众共同建设美好家园。”

地区电视台台长助理艾则孜·吾斯曼说：“作为一名广播电视新闻工作者，也是优秀传统文化的传播者，我会发挥好自身优势，将少数民族优秀传统文化传播出去，引领群众远离宗教极端思想。”

退休老艺术家阿布都热西提·依明说：“我真的感到痛心、愤怒！在农村的确存在这样一些不正之风，婚礼上没有音乐、没有歌舞，婚礼主持要求新人做‘乃玛孜’，不做就不认可他们的婚姻。现代文化发展得这么好，难道一些人看不到?非要来反对我们的现代文化，甚至摈弃和颠覆我们优秀的传统文化，真是不可理喻。这封《公开信》写得很好、很有气势，我们要认真学习和大力宣传。现在，受宗教极端思想、民族分裂思想和暴力恐怖势力蛊惑和胁迫的大多是年轻人，这封信的内容应该让他们知道，应该告诉他们，我们的民族真正是什么样的，我们的文化是什么样的。我和所有退休的文化工作者与大家一同站出来，向群众做好加强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂、反对暴力恐怖的宣传教育工作，向暴力恐怖势力大声说‘不’！”

地区文化体育广播影视局体育科副科长木合塔尔·玉苏普说：“作为一名从事体育工作的少数民族党员干部，尽自己最大的力量，维护社会稳定和民族团结，传递积极向上的体育精神。”

“我经常带队参加全疆和全国的体育赛事，无论到哪里都得到各族同胞的支持和帮助。因为有了团结、和睦的环境，才能让我们安心地训练、参赛。我想呼吁大家，一定要多参加体育运动，因为运动能让人健康快乐，请大家不要去听信的歪理邪说。”木合塔尔·玉苏普说，青少年朋友们要用正能量抵制暴力恐怖活动，决不要被宗教极端势力所绑架。

据了解，地区文化体育广播影视系统还将就宣传“弘扬民族优秀文化，大力倡导现代文明——新疆文化工作者致维吾尔同胞的一封公开信”，在地区文化工作者中开展“声讨暴力恐怖犯罪，抵制宗教极端思想渗透”系列表态亮剑活动：举办地区文化体育广播影视系统千人宣誓、签名活动；向八县一市文化体育广播影视系统转发《公开信》；围绕“去极端化”主题，开展以严厉打击暴力恐怖活动文化专项行动，营造全社会动员，共同参与打击暴力恐怖活动专项行动的社会文化舆论氛围，以实际行动发声亮剑。

少数民族心得体会篇六

少数民族民歌是中国丰富多彩的音乐形式之一，是表达少数民族文化和情感的独特方式。通过了解和学习少数民族民歌，我深深地体会到了这些音乐作品带给我们的感受和启示。

首先，少数民族民歌让我感受到了深厚的文化底蕴。中国是一个多民族国家，各民族之间有着独特的历史和文化传统。少数民族民歌作为其中一种音乐形式，融合了民族音乐、民间故事和生活经验。通过这些歌曲，我们能够了解到不同民族的生活方式、价值观念和思想情感。例如，蒙古族民歌中的马头琴独奏动听婉转，给人以草原宽阔和豪迈的感觉；壮族民歌中的加茂锣鼓奏响激昂欢快，展现了壮族人民朴实豪情和热情好客。少数民族民歌不仅富有情感，还传递了民族特色和文化魅力，让人们更好地了解和尊重不同的民族。

其次，少数民族民歌教会了我如何感受音乐，并与之互动。每当我倾听少数民族民歌，我总能被它们独特的旋律所吸引，深深沉浸其中。音乐就像是一种语言，可以直接触动人的内心，使人产生情感共鸣。少数民族民歌通过其优美的旋律和深情的歌词，打动着听众的心灵。在欣赏少数民族民歌时，我常常会跟随着歌曲的节奏摇摆、拍手或者跳舞，与音乐互动，深刻地感受到音乐给我带来的快乐和放松。少数民族民歌教会了我如何用心感受音乐，并通过身体的互动来表达对音乐的理解和喜爱。

再次，少数民族民歌让我了解到传统音乐的重要性。在当今时代，流行音乐占据了主流，但是传统音乐却常常被忽视和遗忘。少数民族民歌是中国传统音乐的重要组成部分，这些歌曲传承了数百年来民族文化的精华。通过学习和欣赏少数民族民歌，我才发现这些音乐作品承载着民族历史和文化的记忆，是弘扬传统文化、传递民族智慧的重要途径。少数民族民歌没有追求炫技和商业化的倾向，而是注重内涵和人文情怀。它们的存在让我们有机会了解和欣赏传统音乐的魅力，以及传统文化的独特价值。

最后，少数民族民歌激发了我对音乐创作的思考和想象力。每当我聆听少数民族民歌时，总能感受到作曲家发自内心的情感和对生活的热爱。这些音乐作品经过精心的创作和编排，通过融合不同的音调、旋律和节奏，创造出具有独特个性和尺度的音乐形式。少数民族民歌充满了创新和想象力，让人思索音乐的表达方式和创作方式。通过欣赏这些音乐作品，我逐渐培养了对音乐创作的热情和兴趣，也开始尝试自己创作一些简单的音乐作品，并通过音乐表达自己的情感和思绪。

总结起来，通过接触和学习少数民族民歌，我对这些音乐作品有了更深刻的认识和体会。少数民族民歌为我打开了了解民族文化和情感表达的大门，让我更好地感受音乐，了解传统文化的重要性，并激发了我对音乐创作的思考和创造力。少数民族民歌不仅富有情感和传统文化的魅力，也是我精神世界的一盏明灯。

少数民族心得体会篇七

继续教育学院商金和

按照学院党委《关于进一步深化“发声亮剑、从我做起坚决同“两面人”作斗争的活动安排》的规定，再一次学习了吾布力喀斯木・买吐送《致维吾尔族同胞觉醒书》、艾则孜・木沙《不能让“两面人”再祸害我们了》等文章。通过一系列的学习，对聚焦、贯彻、落实总目标的重要性和民族团结是新疆各族人民的生命线有了进一步的理解。同时也欣喜地看到越来越多的、尤其是少数民族干部群众进一步认清了“三股势力”的险恶用心和残酷本质，进一步认清了“两面人”的丑恶伎俩，纷纷发声亮剑，表明自己的观点和立场，并且勇敢地站到了反对民族分裂和维护祖国统一的前列，同“三股势力”和“两面人”做坚决的斗争。

作为在新疆出生、长大的疆二代，目睹了在党中央的正确领导下新疆发生的翻天覆地的变化，切身感受到我们的生活环境和生活水平在不断改善与大幅度提高。但是近年来，受西方反华势力和宗教极端思想的影响，各民族团结的大好局面遭到了破坏，分裂与反分裂、渗透与反渗透斗争日益激烈。尤其是作为国家培养人才和接班人的高校，一直是境内外“三股势力”渗透和破坏的重点。他们相互勾结，大肆宣扬和传播宗教极端思想，向校园和各族师生进行渗透，目的就是要搞乱师生们的思想，突破我们的思想防线，同我们争夺接班人和下一代。在这场与“三股势力”生与死、血与火的斗争中，绝大多数党员干部和群众及师生经受住了考验，做到了立场坚定、旗帜鲜明地维护祖国统一、民族团结和社会稳定。但是令人痛心的是，部分领导干部和教师因总目标意识淡薄，不遵守政治纪律和政治规矩，在反分裂、反渗透、反暴恐等大是大非问题上玩起了‘两面人’的手法，成为可耻的“两面人”。他们利用其干部、教师的特殊身份及合法的讲台，传播反动思想、煽动民族情绪、挑拨民族关系、挑起民族仇恨，不断为“三股势力”提供思想支持，策划民族分裂和暴力恐怖活动，成为影响新疆社会稳定和长治久安的罪恶的'思想根源。“两面人”伪装的更好、隐藏的更深、手段更隐秘，他们的破坏力更强、影响力更长远，更阴险、更危险，危害也更大。实践证明：“两面人”不严打、不深挖、不清除，群众难以发动、极端思想难以根除，社会治理难以治本、社会稳定难以长久、队伍难以纯洁、治疆方略难以落地。对此，我们一定要有清醒的认识，要及早、尽快揭穿他们的本质面目，同他们作坚决的斗争，打赢同“三股势力”、“两面人”的战争。在此，我郑重承诺：

第一要不断加强学习，进一步提高自身免疫力和对“两面人”的甄别能力。认清“两面人”思想上同宗教极端同流合污，表面上积极坚定，私底下态度暧昧；入党宣誓跟党走，关键时刻信宗教,有的甚至与分裂分子相互勾结，支持、参与、组织暴恐活动的反动本质；清醒的认识到“两面人”是潜伏在我们身边的“三股势力”的帮凶，是隐藏在幕后的敌人，不断提升同“两面人”做斗争的水平和能力。作为一名党员，要严守党的政治纪律和组织纪律，做政治上的明白人，坚决与“两面人”划清界限。坚决不做“两面人”，做对党忠诚的表率。

第二作为一名教师，要忠诚党的教育事业，时刻清醒地认识到自己的政治责任和使命担当，始终牢记“三尺讲台有政治，课堂讲授有纪律”这一要求，严于律己、以身作则。承担和履行好教书育人职责，积极宣传党的惠民政策和民族宗教政策，坚决不说“两面话”。用正义之剑戳穿“两面人”的伪装，让其原形毕露、无处藏身，并将其坚决消灭。教育引导学生要感党恩、跟党走，倍加珍惜今天来之不易的大好局面，努力学习，坚决抵御“两面人”的渗透影响，做正面宣传的表率。

第三作为一名领导干部，在对“两面人”的斗争中要敢于直言，勇于担当，坚决不做“两面事”。一是要牢固树立“四个意识”，自觉维护党中央权威，不妄议、不非议，做到思想与行动上一致、工作和生活上一致、会上与会下一致、人前与背后一致，在贯彻落实总目标等重大问题上不含糊、不暧昧、不动摇；二是在与“两面人”斗争中，要带头抵御渗透和破坏、带头发声亮剑，坚决不做“局外人”、“沉默人”。同时按照自治区党委要求和学院党委的安排部署，认真做好“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”的相关工作，不断增进各民族之间的相互的理解和包容，把民族团结的种子深埋在各族人民的心中，用实际行动筑起维护祖国统一、反对民族分裂的钢铁长城，争做民族团结的模范。并且一定做到：反对民族分裂坚定不移，维护民族团结、维护祖国统一和社会稳定旗帜鲜明；牢记使命、从我做起，同“两面人”作坚决斗争。

少数民族心得体会篇八

第一段：引入少数民族民歌的背景和重要性（200字）

少数民族民歌是指流传于我国各个少数民族中的传统音乐作品，是少数民族文化的瑰宝，对于传承和弘扬少数民族文化具有重要意义。少数民族民歌以其独特的方式表达民族情感和文化内涵，歌词中蕴含着深刻的哲理和对生活的理解。这些精美的作品不仅美妙动听，而且直抒胸臆，能够深深地触动人们的心灵，激发起对生活的思考和对文化的热爱。

第二段：阐述少数民族民歌所传达的情感（200字）

少数民族民歌以其真挚的情感打动着人们的心灵。这些歌曲深沉而奔放，通过从内心深处流淌出来的歌声，抒发了民族人民的忧乐哀怨。例如，在蒙古族的《草原之夜》中，歌手倾诉出对家乡的思念之情；而在藏族的《望尼姑》中，则表达了对触摸到一切感知的喜悦之情。这些歌曲通过音乐这一共同语言，将情感传递给听者，使人们能够共鸣其中，感悟到少数民族人民的生活和思想。

第三段：强调少数民族民歌的文化内涵（200字）

少数民族民歌不仅表达了情感，更有着深刻的文化内涵。每一首歌曲都承载着少数民族传统文化的智慧和哲学思想，具有独特的艺术特色。例如，在壮族的《古镇小夜曲》中，歌词富有浓郁的地方特色，描绘出了壮族人热情豪爽的生活态度；在哈萨克族的《父亲去年不回家》中，则反映了该民族对家庭和亲情的珍视。这些歌曲透露出民族文化的多样性和深厚底蕴，也成为了各个民族特色的文化名片。

第四段：分析少数民族民歌对生活和社会的影响（200字）

少数民族民歌不仅以其表达情感和文化内涵的能力令人叹为观止，同时也对生活和社会产生了积极而深远的影响。歌曲中的歌词和旋律常常能够激发人们对艰苦的生活和困境的思考，传递出民族人民对幸福和美好生活的追求。民族民歌也成为了团结和凝聚民族情感的重要工具，加强了不同民族之间的交流和合作。例如，彝族的《竹竿舞》和朝鲜族的《茉莉花》不仅在民间传唱，也受到了全国各地的热爱和追捧，成为了各个族群之间友好交往的桥梁。

第五段：总结少数民族民歌的价值和重要作用（200字）

少数民族民歌以其独特的方式向人们展示了各个少数民族的文化魅力和智慧，是中国优秀传统音乐的重要组成部分。这些歌曲深情而且饱满，给人们带来了美妙的听觉享受和情感的共鸣。此外，少数民族民歌还通过塑造民族形象、传递文化信息、弘扬国粹等方面发挥着重要作用，成为推动多民族文化交流和发展的重要力量。因此，我们应该重视和保护这些瑰宝，让少数民族民歌在传承发展中绽放更加明亮的光芒，让我们更加深入地了解和爱上我们多元而又丰富多彩的民族文化。