在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

魏书心得体会篇一

《魏书》是我国南北朝时期魏国历史的正史，也是中国古代史书的十二部正史之一。作为一名历史爱好者，我在阅读《魏书》的过程中，深受启发和感动。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。

第二段：对《魏书》的概述

《魏书》是南北朝时期北魏时期编纂的一部正史，共有三十卷，记录了从曹魏的建立到北魏孝文帝元宏的17年（曆524年）间的历史，包括政治、军事、经济、文化、习俗等方面的内容。《魏书》的编撰者是尉迟迥、李冠、独孤信、王质等人，他们以公正客观的态度，详细记述了魏国的兴衰历程，对我们今天了解魏国的历史和文化具有重要的意义。

第三段：《魏书》对于我个人的启示

通过阅读《魏书》，我深感天下事务无不可预料的道理。尤其是在政治和军事方面，各种弯弯绕绕、伏笔重重、险象环生。一时之间局势十分恶劣，但如果人们能够以长远的眼光看待问题，秉持着真诚的态度，坚持自己的道路，最终还是能够获得成功的。

此外，《魏书》也让我深刻的体会到历史的宏大和沧桑。只有通过了解历史，我们才能真正地认识到我们民族的文化精髓和稳定运转的系统。我们的先人付出了艰苦卓绝的努力，才铸就了今天我们拥有的为数不多的文化惊艳。我们要时刻保持对历史的敬畏之心，为传承和发展我们这个美好的国家，贡献自己的一份力量。

第四段：《魏书》的价值

《魏书》是一部高度价值的史书，在许多方面都值得我们借鉴。首先是其内容的广泛性和深度性，从政治经济到文化习惯，无所不涉。可以为我们进一步了解北魏时期的历史和文化提供非常有价值的参考资料。

其次，《魏书》的作者在写作中，始终以实事求是、公正客观的态度。这种态度也是我们在处理历史或现实问题时应该保持的应有之义。不要将任何个人观点和利益缠绕在其中，坚守事实本身的真相，才是我们应尽的责任。

最后，《魏书》的文辞很优美，语言清晰流畅。这不仅让读书人拥有了一种无穷无尽的美感，同时也提高了文化阅读的品质。

第五段：总结

在读完《魏书》之后，我意识到，每个时代都有其特殊的背景和历史，值得我们好好的去学习。《魏书》不仅是中国古代史的一部经典，还能够对我们现代人进行启示，促使我们成为更好的人。我相信，如果每个人都能从中汲取有效的营养，我们的未来将更加美好。

魏书心得体会篇二

魏书生是中国文化界的一位重要人物，他的文论、美学思想颇具影响力。他在《魏书生漫谈》中谈到了很多关于文学、哲学以及人生的精华。本文将围绕魏书生漫谈这本书展开，谈谈我对其中一些观点的理解和体会。

第二段：关于“文学与人生”

魏书生在书中提到，“文学要明确先天的自然德性，要有一种在与天地歌唱的感觉，尽情地释放那种与众不同的精神力量。” 我理解这句话是对于文学的能量和价值进行了极好的概括和诠释。文学不仅应该是一种艺术形式，更应该是一个深刻理解生命、感知世界的方式。通过文学的感悟和思考，我们能够更好地理解自己和这个世界，可以更好地与世界产生联系。

第三段：关于“思想与创作”

在书中，魏书生曾经说过：“思想空间决定作品空间，作品空间反过来又影响思想空间的进一步开拓。” 在我的理解中，创作和思想是互相影响、互相促进的过程。我们的思想会影响我们的创作，而我们的创作又会进一步拓展我们的思想空间。在这个过程中，我们可以不断地挑战自己惯性思维，寻找更多的表现方式和思考路径。

第四段：关于“爱与真理”

魏书生强调了人生的一些核心价值观，如“爱”和“真理”。他曾经说过：“爱，是自我与他者交汇的情感关系，真理则是自我与真实之间的认识关系。这两者是重要的礼教。无爱的人无法关怀他人，无真理的人无法认知这个世界。” 在我看来，爱和真理是生命的本质，是人类存在的根基和意义。我们需要从内心深处去理解和感悟这种核心价值，才能更好地领会人生和世界的真谛。

第五段：总结

总之，《魏书生漫谈》向我们展示了艺术与文化、人性与生命的真谛，帮助我们更好地洞悉人生。通过对书中的一些观点和思考的理解，我深刻地感到，我们需要不断地去探求和追寻生命的意义和价值，用心去理解世界和自我，才能成就出具有真正价值的文学和艺术作品。同时，我们也需要保持一颗善良的心灵，用爱去关怀他人，用真理去认知这个世界。这将是我们绵延不断的人生旅途中最重要的东西。

魏书心得体会篇三

作为一名中学生，我们一直在关注教育方面的最新动态，也在不断探索学习的方法和技巧，以便提高自己的学习效率和成绩。最近，我们学校请到了著名教育家魏书生先生进行了一场主题为“学习如何学习”的演讲，让我深受启发和感动。在这篇文章中，我想要与大家分享一下我的心得和体会，希望对大家的学习能够有所帮助。

第一段 魏书生的学习策略

魏书生在演讲中提出了许多创新的学习策略，其中最吸引我的是他所说的“懒人学习法”，他认为学习不一定要非常努力，而是应该讲究效率和方法，充分利用自己的时间和资源，把学习当作一种习惯。另外，他还分享了一些时间管理和注意力控制的方法，例如番茄工作法和时光转换术。这些工具虽然看似简单，但是经过实践证明非常有效，可以帮助我们更好地管理时间和提高集中力。

第二段 学习方法和学科选择

在演讲中，魏书生还提到了很多学科的选择和学习方法，例如如何选择适合自己的学科，如何培养兴趣爱好等等。他认为一名优秀的学生必须具备良好的学科基础，而良好的基础则需要从小培养好的学习习惯和方法。同时，他还鼓励学生们多参加兴趣社团和课外活动，这可以帮助他们更好地发现自己的潜力和兴趣，并在未来的学习和职业生涯中茁壮成长。

第三段 培养学习能力和情商

除了上述的学习内容，魏书生还着重强调了学习能力的培养和情商的重要性。他认为好的学习能力可以让人们更快速高效地掌握知识和技能，而良好的情商可以让人们更好地与别人沟通和合作，获得更多的成就和机会。他提到的例如抽象思维、逻辑推理、创新思维等多种学习能力，还有自我认知、情感管理和人际关系建设等情商素养，都是提高个人综合素质的重要方面。

第四段 学习的未来和科技创新

在魏书生的演讲中，他也谈到了学习的未来和科技创新，认为学习将不再是一种独立的个人行为，而是与互联网和大数据等技术紧密结合，进一步拓展了人类的学习空间和可能性。他还介绍了许多新颖的技术产品和平台，例如智能图书馆、在线教育、虚拟实验室等等，这些都是未来学习的新趋势和方向。

第五段 学习的意义和目标

在魏书生的演讲中，他提到了学习的最终目标和意义。他认为学习不仅仅是为了获取知识和技能，更重要的是为了发现自己的人生价值和目标，实现自我成长和发展。他鼓励每个学生在学习的过程中树立正确的人生观和价值观，积极追寻自己的梦想和追求，为未来的职业生涯和社会发展做出自己的贡献。

总之，在这次魏书生的演讲中，我们不仅学习到了各种创新的学习策略和方法，也深刻理解到了学习的意义和目标。我相信这次经历将对我们以后的学习和个人发展有着深远的影响。我们应该在学习的道路上不断前行，不断探索和尝试，坚定自己的信念和目标，成为每个人都能够敬仰和学习的优秀学生！

魏书心得体会篇四

开学初，我校组织学习了著名教育改革家魏书生教师的讲座，我们字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风。下头我粗浅的谈谈自我的体会。

在报告中，魏书生教师说我们的心态就应摆正，要多改变自我，少埋怨环境。听了魏教师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自我呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，应对现实，从改变自我出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自我，所以我们就应摆正心态，用一种乐观进取、用心向上的态度去对待每一件事，每一个人。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于小学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班也有些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通，性格有些孤僻，我对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况。有的同学是因为学习目的不明确，有的同学是因为自我贪玩，有的同学是因为家长溺爱，教育方式不正确，从而造成了他们比较任性，娇气，经常埋怨学习辛苦。

透过一段时间的观察，我掌握了这样一些学生的基本状况后，我便经常与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，增强竞争意识，锻炼刻服困难的毅力。这样学习成绩也有了明显的提高。再如有的同学是因为思想负担重，学习压力大，造成成绩上不去。应对这种状况，我帮忙他克服了自卑心理，增强自信心，使他们变更乐观，更用心了。

抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们表现的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。

教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则务必要公正，仅有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。所以，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现后进生的闪光点，并使之发扬光大，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。

总之，透过这次学习，我会不断改变往后教学中的枯燥无味，不断改变苦与累的集合。争取更好地去体会魏书生所说的“就应是一种幸福和享受”。在新课改的召唤下，我们教师必须要改变观念，努力学习新知识新观念，与时俱进，做一个合格的人民教师。

魏书心得体会篇五

读《魏书生读书心得体会》使我受益匪浅。这本书通过讲述魏书生的读书经历和心得，向我们展示了一个普通人通过阅读而走向成功、成为人生赢家的故事。通过读这本书，我深刻体会到读书的力量和价值。下面，我将从五个方面来分享我的读书心得体会。

在读书过程中，我深深感受到了阅读的快乐。魏书生在书中描述了读书给自己带来的无穷快乐，他通过读书寻找到生活的意义和价值，让我深感共鸣。当我读到自己喜欢的书籍时，不仅能获得知识，更能感受到内心的愉悦。在阅读的世界里，我可以与伟大的人物对话，与作者的思想交流，让我感到心灵上的满足和愉悦。

读书让我获得了人格和品格的塑造。魏书生在书中强调了读书对于个人修养和品格塑造的重要性。读书可以帮助我提升自己的素质，培养正确的人生态度和价值观。我可以通过书中人物的经历、思考和选择来学习，并用他们的行为来指导我自己的生活。读书不仅可以丰富我的知识，更重要的是通过阅读让我更加成熟、坚韧和有智慧。

读书让我了解到人生的真谛。在阅读魏书生的读书经历中，我深刻体会到了人生的真谛。他通过读书的心得，揭示了成功的秘诀以及人生的目标和追求。读书让我明白，只有不断学习和进步，才能在人生的道路上取得更大的成就。人生的真谛并不在于名利和金钱，而在于追求知识和真理的过程中所获得的成长和进步。

读书让我拥有更广阔的视野和丰富的人际关系。魏书生通过读书，获得了更广阔的视野和更丰富的人际关系。这使我明白，只有不断学习和充实自己，才能和更多的人交流和沟通。通过广泛地阅读，我不仅能够了解更多的知识和见解，还能够与更多的人进行深入的交流和互动。这样，我将能够在工作和生活中更好地理解别人，并取得更好的成就。

读书让我增强了自信和勇气。在阅读《魏书生读书心得体会》的过程中，我感受到了读书给我带来的自信和勇气。魏书生在书中坦诚地讲述了他通过阅读所获得的成就和成功的过程，这使我相信只要努力读书，也能获得自己想要的成就。读书让我感到充实和有能力，从而帮助我克服困难和挑战，取得更好的成果。

通过阅读《魏书生读书心得体会》，我深刻地体会到了读书的乐趣和价值。读书让我感到快乐、增加了我的人生智慧、拓宽了我的视野、丰富了我的人际关系，也让我变得更加自信和勇敢。因此，我会坚持不懈地阅读下去，相信不久的将来，我也能成为像魏书生一样的人生赢家。

魏书心得体会篇六

这次学习让我们感受较深的一点就是魏书生教师的那颗平常心。他的格言：“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的，平凡的，工作也如此。如果我们不是用一颗平常心看待生活，去对待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。

这种“已所意欲，尽施于人“的人生信条，才使他具有哲人那样能够包容一切的气度和胸怀，他才能从种种令人烦恼的人际关系中挣脱出来，活得那样简单、潇洒。

魏书生是当代著名的教育改革家。对人生，我们缺乏像魏书生那样高远而透彻的哲学思考。他把人看成一个真、善、美与假、恶、丑并存的世界。这并不是没个人都能掌握的辨证哲学观念，而他却能够。所以他才能尽力地使自我透明、纯净，不断地扩大自我心中的那一片净土，以坦诚应对同志，也应对学生。

由于我们缺乏这样的气度与胸怀，便常常陷于烦恼与疲倦之中。常常抱怨学生不听话，不梦想;渴望同志之间的理解，又无从求得;渴望领导的信任，又不尽如人意。这种抱怨正是自我制造的绳索，捆绑着自我，人生的步履才这般艰辛。

我要感激平凡的生活和魏书生教师为我带来了最为朴素和纯真的信念，给了我前进的动力和自强的力量。这天，我们在精神和物质上都已经得到了解放，时代赋予我冲动，但最终让我心境宁静和单纯的是魏书生崇高的思想和淡泊的心，我的生活还要继续，工作还要前行，我将以满腔的热情、强烈的事业心、健康的体魄和扎实的基础知识去迎接社会的挑战，我愿为教育事业付出我的所有，并将继续学习，继续研究，和大家一齐领略这世界的秀丽。

在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?人生中能有几件事情是自我改变得了的，我们能改变的仅有自我的心态，就是持续一颗平常心，少生气，少抱怨，快欢乐乐的去应对，努力去适应环境、适应社会。“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从教师职业的好处来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。梦想与现实总是存在差异，我们不能没有梦想，但也不能用梦想的标准来衡量现实生活。

我们工作量，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永久不成正比，教师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自我的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我。

这次学习，感受颇深，受益匪浅.魏书生把全部时间和精力都用在工作之中，全身心的投入，全方位传经送宝，传道授业，对教育教学已到达痴迷的程度。他的爱心他对教育的忠诚，他的敬业精神永久是值得我们学习的。

魏书心得体会篇七

前几天我买了一本叫《魏书生学习方法》的书，很荣幸地在图书馆借到了这本书。晚上我趁儿子写作业的时间读了这本书。魏书生一生的教育思想，我感到受益匪浅，于是我利用休息时间又找了一些魏书生的专著进行阅读，越读越有滋味，越读越茅塞顿开，思索之余写下几句与大家交流。

崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。

他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！

教师的良好品德情操对小学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的孩子时代，还可能影响他们的一生。教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予孩子爱，让孩子感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！

每一个孩子都有敏锐眼睛，他们好奇好探索，正有强烈的好奇和探索的欲望，就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。我们既不能忽视孩子正确认识，又不能忽视孩子的个体发展。对于我们小学教师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程。让学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。培养勤奋好学的精神，养成自尊、自信的心态。

有教好心里就不安。他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便、种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。这是一个真正的共产主义者的精神，也可以说是宗教家的精神，就是牺牲自己，拯救别人。这种精神值得我们学习。”魏老师热爱学生也尊重学生，学生的一点进步，他都表扬，学生犯了错误，他也不直接批评，而是用唱歌、做好事、写说明书、写心理病历等形式自我教育。他说：“做好事，起到了增强学生自尊心、自信心的作用，也起到了分散学生犯错误的精力，将其导向真善美的疏导作用，起到了使学生发现一个新的更强大的自我的作用。而写心理病历，有利于使学生跳出自我保护的小圈子，站在客观公正的角度，冷静地选择改正自己错误的方法。”魏老师采用这些行之有效的纠错方法，使学生在自我教育中幡然悔悟，弃旧图新。这就是魏老师爱的智慧，爱的艺术。

魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。他只所以事事比他人做得好，首先取决于他崇高的精神境界。

教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。

魏书生书中还有这么一段话：“管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”这一段话时时提醒我作为一名小学教师要科学制班，给班上的每一位孩子一个健康成长氛围，养成良好习惯，培养自信心。

一、健全评价机制，实施科学管理

经常看动物世界的人会惊奇地发现，得以在复杂的动物世界里保留下来的许多动物种群，在群体里都有着许多潜规则。没有规则就很难进步，良好的规则可以促进发展，达到事半功倍的效果。学期初，每个学生出谋划策，制定班规，把学习、纪律、卫生等量化为可操作的加分和扣分，张贴于墙，并分发给每位学生，要求和父母一起学习，一起签字。让学生时常将自己的言行举止与班规对照，反省自己。

把全体学生按性格、特长互补分成五大组，每天有专人负责记载加扣分，每周以小组为单位结总分。奖励总分最高的为“文明小队”，给予物质奖励，同时让组长介绍经验。后进的小组也让组长分析原因，班主任抱着信任和期待的态度进行鼓励，给他们发奋努力的空间，创造互不埋怨，积极向上，永不言败的氛围。每学期末每位同学，每个小组的总结分与“三好学生”、“优秀学生干部”等挂钩，作为评比的主要标准之一。

这样积分竞赛管理，有章可循，提高了学生竞争意识，小组的.荣誉和同伴的相互竞争使得学生学会了自我控制，自我管理。

二、无为而治，培养学生的能力

教学中，学生是主体、主角，要使学生主动发挥内在的潜力，就要努力做到无为而治，培养好用好班干部，大胆放权，做他们的顾问、导演。遇到他们工作上的失误，多找班主任自己的原因，充分信任、理解、支持，让班委各显神通，出谋划策。他们管理班级的能力渐渐提高，积极性也充分调动。

每次的活动也是每一位同学展示自我，培养能力的舞台。从主持到内容的编排，每天可分配专人负责，大家参与，并形成制度。

三、角色体验，帮助特殊学生

特殊学生对班级的影响力显而易见。一类是顽皮捣蛋的，还有一类是内向悲观的。

人之初性本善，捣蛋的学生往往智力水平良好，只是自制力相对较弱。这时我们首先要善于发现他的长处，让他知道自己也是同样优秀，老师和同学会发自内心的帮助他，为大家一起创造健康向上的集体。不及时完成作业就让他当组长收作业，纪律不好让他当列队管理员，纪律监督员。上课不守纪律就让他当一回小老师，让他体会下面的学生不守纪律给自己这个小老师和同学造成的影响。

我们往往重视调皮学生，而忽视内心封闭、自卑悲观的学生。对这类学生我们要善于发挥他们的长处，给他们展示自我的机会，把赞美声送给他们，让每一位孩子心理健康成长。

小学六年的生活是孩子习惯形成，能力提高的重要时期。魏书生老师班主任工作的经验将指导我努力成为一名优秀的老师。一滴水就是一个海洋，一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗放，有的外向；有的内敛，有的亲近，有的疏忽，不一而足。作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福，而使学生快乐、健康成长就是我们教师的首要任务。让我们的学生自主学习，享受快乐的人生吧！

魏书心得体会篇八

作为一个读书的爱好者，我一直认为，读书不仅仅是为了获取知识，更是一种修养和人生追求。近日读了《魏书生读书心得》，这本书给我留下了深刻的印象。在阅读过程中，我深深体会到了读书的乐趣和内涵，也领悟到了魏书生的读书智慧。下面我将结合我的读书体验，谈谈我的心得和体会。

第二段：读书的态度

在《魏书生读书心得》中，作者魏书生强调了读书的态度。他认为，读书应该是充满热情、全神贯注的，而不是一种应付的工作。这使我想起了自己曾经浑水摸鱼的读书经历。在阅读中，我只是为了完成作业或应付考试而读书，而没有真正用心去思考和领悟。而通过读魏书生读书的心得，我深刻意识到了读书的真正意义，从而改变了自己的态度。从此以后，我开始更加认真地对待每一本书，每一次阅读都变成了一种全新的体验。

第三段：读书的方法

除了读书的态度外，魏书生还分享了一些读书的方法。他认为，读书应该有选择性，要学会选对适合自己的书；读书还需要反思和总结，通过书籍来启发自己的思考。这些方法启发了我对读书方法的思考。以往，我经常盲目地跟风购买畅销书，但通过《魏书生读书心得》后，我明白了阅读的重要性，开始更加有针对性地选择书籍。而且，在阅读之后，我也能够更好地总结和归纳，不再把书籍当做单纯的知识获取工具，而是有目的地去思考和实践。

第四段：读书的乐趣

读书不仅仅是一种学习和思考的过程，更是一种享受和乐趣。在《魏书生读书心得》中，魏书生描述了他与书籍的亲密关系，以及阅读给他带来的喜悦。我也深有感触，每当我沉浸在一本好书中时，我能够忘却时间的流转，完全进入到书中的世界。读书给我带来的不仅仅是知识的丰富，更是一种内心的满足和愉悦。通过读《魏书生读书心得》，我对读书的乐趣有了更加深刻的认识，也更加珍惜每一次阅读的机会。

第五段：读书的价值

最后，我想谈谈读书的价值。在《魏书生读书心得》中，作者强调了读书对个人修养和世界观的影响。他指出，通过阅读，我们可以不断扩大视野，增加见识，提高思维能力和素质，更好地适应社会的发展和变化。读书不仅仅是为了自己，也是为了更好地服务社会和他人。通过《魏书生读书心得》的启示，我认识到了读书的价值，也更加坚定了我持续读书的决心。

总结：

通过读《魏书生读书心得》，我深刻认识到读书的态度和方法，体验到了读书的乐趣和价值。读书不仅仅是获取知识，更是一种修养、思考和追求。我相信，只有不断地阅读和学习，我们才能成为更好的自己，为人生的道路增添更多的色彩。每一本书都是一扇窗户，打开它，我们就能看到不同的风景。因此，我要继续读书，不断探索，不断成长。

魏书心得体会篇九

作为管理者树立服务意识，本来是再普通不过的常识。可是在某些领导干部心中，这种服务意识变得陌生了，他们在下属、在群众面前首先想到的自己不是一个服务者，而是处处以“领导”自居，处处以自我为中心，很少考虑下属、群众的想法、具体困难。魏书生不是这样。他不论做教师，还是做校长、教育局长，总是把自己放在与学生、教师平等的地位，心甘情愿当“助手”，扎扎实实做服务。由于魏老师始终真诚地、不带任何功利地坚持为他人服务的原则，他就能在实践中发现学生、老师、下属工作学习中的具体困难，并与他们一道探索出解决的有效办法。这样，魏书生就真正赢得了群众的信赖、拥护、支持。他所教的学生不再把学习看成老师强加给自己的任务，而认为学习是个人份内的事，自觉性会大大增强;他的下属、教职工群众不再把工作看成是领导的命令，而是发自内心地去努力做好自己的本职工作。由此看来，切实树立为教职工群众服务的意识，转变领导角色，放下架子为教职工群众做一些实实在在的事，少说空话，多创实绩，是争取民心、凝聚民力，做好教育管理工作的法宝。

魏书生自己首先把自己职责范围内的事处理好，上级对下级，教师对班干部，要给足权力，充分发挥他们的积极性、创造性。凡是学生能干的事，老师别干;老师能干的，教导主任不干;副校长能干的事，校长不干。这种做法是建立在上下级、师生之间充分信任的基础上,这种关系一旦建立起来，势必能进一步使教职工群众身心得到解放，从而加强干群之间的凝聚力、向心力，大大提高工作效率。

魏书生指出，我们是为别人服务的，是给老师、学生当助手的，不是为了我们自己的利益让大家这样做，这就决定了我们的决策过程要建立在协商的基础上。这里，协商要取得成功，须具备两个条件。首先是领导者、决策者要具有民主的心态，要相信集体智慧，不能搞一言堂，不能有丝毫独断专行的思想苗头。其次，要动员全体教职工以主人翁的身份积极参与民主协商，要让他们充分认识到;人人都是管理者，人人又都是被管理者，经过协商形成的制度、规定，人人都要严格遵守执行，任何人，包括领导干部都没有凌驾于管理制度之上的特权。

在魏书生看来，民主是科学的一个组成部分，民主管理做得越好，就越为实现科学管理目标提供了充分保障，科学管理才是教育管理的最终目标。将科学管理目标落到实处，教育就能产生最大的效益。魏书生的教育科学管理包括计划立法、监督检查、总结反馈三个相对独立又相互制约的系统。

正是由于这样完善的计划、检查、反馈系统的建立与运行，魏书生就如长了三头六臂，面对复杂繁重的教育教学与管理工作能从容不迫、游刃有余，创造出令世人、同行欣羡、赞叹的业绩。

总之，魏书生民主、科学的教育管理思想既博大精深，又十分贴近目前我国基础教育改革的实际，其思想精髓在于体现了“以人为本”的先进教育理念。只要我们坚持这个教育理念，认真学习魏书生、研究魏书生，像魏书生那样充分地尊重人、激励人、发展人，就一定能够在各自岗位上找到适合自己的发展道路，为教育事业做出应有的贡献。

魏书心得体会篇十

魏书心得体会篇十一

魏书生是一位著名的教育家，他致力于推广以学生为中心的教育理念，并提出了许多切合实际的教育改革方案。我曾在他的教育课程中学习过，并从中受益匪浅。以下将围绕着“魏书生学教育心得体会”这一主题，分享我在学习魏书生教育理念和实践中的收获和感悟。

第二段：魏书生的教育理念

魏书生重视以学生为中心的教学方式，并认为教师应该成为学生的指导者和引路人，鼓励学生的独立思考和创新能力。他还提出了“三位一体”的教育管理模式，即学生、教师、家长三方合作，共同协调解决教育中的问题。这一理念的核心是要把教育摆在以学生为本的位置上，为学生提供更好的教育体验和更全面的教育培养。

第三段：魏书生的实践经验

魏书生在他的教育实践中，提出了“三个坚持”的理念，即坚持以学生为中心、坚持教育教学改革、坚持教育质量第一。他通过改革教育考试制度、引进网络教育、鼓励多元发展等方式，不断推动教育的改革和创新。他还积极探索和实践如何提高学生的综合素质和实践能力，培养出更多具有创新精神和实际能力的人才。

第四段：从魏书生身上学到的

在魏书生的教育理念和实践中，我学到了许多宝贵的东西。首先是以学生为中心的教学方式，这让我明白到我们应该更多地关注学生的学习和发展需求，更好地指导学生学习，而不是简单地灌输知识。其次是不断地改革和创新，这让我明白到教育需要不断地适应时代的发展和社会的需求，不断进行改革和创新，才能更好地推动教育事业的发展。最后，是对于教育质量的追求，这让我明白到教育质量的提高是教育发展的关键，只有不断提高教育质量，才能更好地促进社会的发展。

第五段：结语

总之，魏书生的教育理念和实践为我树立了正确的教育理念，更加清晰了教育的方向和目标。在今后的教育工作和生活中，我将一直秉持学生为本、以质量为核心、推陈出新的教育思想和方法，为推动教育的发展和促进社会的进步而不懈努力！

魏书心得体会篇十二

魏书生是一位极富魅力和智慧的作家，他的作品以其深刻的思考和纯真的语言而闻名。然而，魏书生并不仅仅是一个成功的作家，他也是一个卓越的读者。读魏书生的书籍是一种令人愉悦和启发的经历，我从中学到了很多关于读书的重要观点和体会。

第二段：重视阅读的乐趣和价值

在魏书生的书中，他一直强调阅读的乐趣和价值。他认为阅读不仅是一种获得知识的方式，也是一种享受生活的方式。通过阅读，我们可以进入一个与现实世界迥然不同的虚拟世界，体验各种各样的情感和经历。阅读不仅让我们接触到更广阔的世界，还开拓了我们的思维和想象力。通过阅读，我们可以了解到其他人的观点和经历，拓宽我们的视野，培养我们的同理心和理解力。

第三段：读书与人生的关系

魏书生的书籍还谈到了读书与人生之间的关系。他认为读书是我们成长和实现目标的重要方法之一。通过阅读，我们可以获得新知识和智慧，为实现自己的目标提供指导和灵感。魏书生鼓励我们以读书为动力，追求自己的梦想和目标。同时，他也提醒我们读书的过程是一种享受，不要只关注结果。阅读的过程中，我们可以享受到思考、体验和反思的乐趣，这种乐趣本身就是它的重要价值之一。

第四段：如何养成好的读书习惯

在魏书生的书中，他分享了一些关于如何养成好的读书习惯的建议。首先，他建议我们每天都要抽出一些时间来读书，坚持不懈地进行。其次，他提醒我们要选择优质的书籍，尽量选择那些有价值、经典的作品。同时，他也提醒我们要多样化地阅读，不仅限于某一种类型或风格的书籍。最重要的是，魏书生强调要读得深入，读得有体会。他认为读书不仅仅是消耗知识，更是一个与作者对话的过程。通过深入地思考和体会，我们能够更好地理解书籍并从中获得更多的收获。

第五段：读书带来的改变和启示

读魏书生的书籍让我深刻地认识到读书的重要性和影响力。通过阅读，我不仅获得了新知识和知识，还培养了我对世界的独特观点和见解。读书让我更加开放和包容，能够从不同的角度思考问题。它还启发了我的创造力和激发了我的激情。通过阅读魏书生的书籍，我也学会了如何更好地理解和欣赏其他作家的作品。总的来说，读书是一种美妙的经历，它给予我们无尽的智慧和快乐。

结论：

读魏书生的书籍是一种愉悦和启发的体验，我从中学到了很多关于读书的重要观点和体会。重视阅读的乐趣和价值，了解读书与人生之间的关系，养成好的读书习惯，读书带来的改变和启示……这一切都使我深深体会到读书的美好和重要性。魏书生的书籍让我更加热爱读书，并坚信读书是一种人生中不可或缺的活动。通过读书，我们可以拥有更广阔的视野和更丰富的人生。

魏书心得体会篇十三

本学期我校组织了学习魏书生报告研讨会，越听越有滋味，越听越茅塞顿开。

看了他的报告与书籍，我明白了，魏书生能有这天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种欢乐来经营的用心态度……我想从我感受最深的几个方面来谈几点体会：

魏书生谈到：人不能要求环境适应自我，只能让自我适应环境。大的环境人是没有办法选取的，只能在既成的环境中用自我的主观努力，来适应环境。魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。

命运把你放在皇家花园，你就应长成参天大树;命运把你甩到千山的石头缝中，你就应紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学转成了全国闻名的省级重点中学，他自我也发奋图强，从那里走向了全国，走向了世界。这一点对我来说有不小的启发。

我担任二年级的班主任，由于二年级学生年龄较小，自我约束潜力差。由于从没有教过一年级，习惯了学生在上课时认真听讲，所以在平时上课的时候，我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚：“怎样这么倒霉，教上一年级学生?”牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生?既然教了一年级，这就应是现实了，那么，你就就应想办法改变自我的心态与方式，尽快的适应环境。

魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字“商量!”他做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最终全体透过，就定下了。

联想到自我的班主任工作，班中也有班干部，并且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是还都来问我：“教师，这件事该怎样做?那件事该怎样做?”当他们问我的时候，还搞得我情绪烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎样大大小小的事情都来问我呢?殊不知，这是因为自我并没有真正的给过学生权力，在班级管理中没有体现出真正的民主。

魏书生身兼数职，却简单自如，用他自我的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心能够说是比较宁静的。我这些工作加在一块就外人来看，就应说比较忙，可是不管怎样忙，我真的是感觉很轻闲。

因为即使有一万件事，也只能选取干一件，我只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，所以好多人说我是慢性子。”几十年来，魏书生先生倍受世人推崇，他的社会兼职多达近40项，国内外请他作报告的络绎不绝。他从来没在成就面前骄傲，也从来没在任何困难面前退缩。

他没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。多么可贵的平常之心!如果每个人都能以一种平常之心对待自我的周围的人，周围的事，对待自我的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。应对失败，你会变得从容;应对成功，你不会忘乎所以。

当一名优秀的人民教师是我的梦想，魏书生先生用他自我的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏先生身上找到适合自我的育人策略，真正地服务于学生，服务于班级!

魏书心得体会篇十四

本学期我参加了班主任培训班的培训，培训期间我聆听了魏书生的讲座受益匪浅，又找了一些魏书生的专著进行阅读，越读越有滋味，越读越茅塞顿开。

崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着神的思想品格!他当之无愧!

它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职!

每一个学生都有敏锐眼睛，他们好奇好探索，正因为有强烈的好奇和探索的欲望，就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。我们既不能忽视学生正确认识，又不能忽视学生的个体发展。对于我们小学教师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程。学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。培养勤奋好学的精神，养成自尊、自信的心态。让学生通过自己的努力，探索问题，解决疑难，发展自身内在的能力，也就是情感与价值观教育与语文知识与技能教学相结合。使教学过程充满活力和刺激使学生能主动，活泼、愉快地进行教学活动，从而达到既传授知识，又开发智力。

学高为师，身正为范。以德治教，身教重与言教是教师必须牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师无小节，节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，教师要从言行到举止，处处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。