我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

家访的心得体会及下一步工作设想篇一

以及思想动态。作为教师，要积极地指导家长，同时要和家长多进行交流，家长和教师相互信任，相互合作，达成共识。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈此次家访过程中的几点体会。

这段时间的家访，都是利用休息时间进行的。在疫情期间家长对我的到来都感到十分高兴，也很热情。都认为，老师利用自己的休息时间来家访，是对自己孩子的牵挂和关心。孩子也感到自己不是被老师遗忘了，自己在老师心中是有地位的，不是可有可无的。

家访之前，我只是和家长进行了联系。孩子事先是不知道我要去他家家访。所以，咋一见到我，很是意外和紧张。比如我们班的张少博，当看到我的时候，站在门口不知所措，连打招呼都不知道了。在妈妈的提醒下，才弱弱的说了一声老师好，就躲到屋里不敢出来了。后来才知道，她怕我来“告状”的。当她听到我在妈妈面前没有提她的一些小毛病，而是表扬她学习态度比较认真，学习习惯越来越好，成绩有所提高时，才走出房间来和我说话并给我的茶杯续水。在我的询问下，也能向我说出自己的想法。最后，还和妈妈一起把我送出小区的大门。

在家访中，我还了解到家长（父母）忙于工作、生计，很少照看、督促孩子的学习。这种情况，一方面使我们对孩子的家庭教育感到无奈，一方面也使我们觉得自己肩上的担子更重了。我们没办法选择家长和学生，只能尽我们的努力，对不同的孩子采取不同的教育方式，来关爱他们，帮助他们。很多家长都说：“老师，就您的话我家孩子听得进去。您一句顶我十句都不止！”这样的话，在家访过程中，我几乎是每到一家都能听得到，也很感动——老师的魅力无限。但是感动之余也感到自己的担子更重了，需要付出的更多了。

在家访的过程中，我看到了不同的家庭教育方式形成了不同的学生个体。文化程度不一的家长对孩子学习、生活上的指导也不一样。

我们班张少博同学是母亲一方常年在外地工作。在日常教学中，我就感到这些孩子既敏感又内向。孩子们急切需要的感情呵护被繁重的生计所吞没，父母子女处在一种疏远、缺乏情感交流的环境中，家庭沟通几率日益减少。导致孩子生活上缺人照料、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。通过家访，能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。

家访的心得体会及下一步工作设想篇二

家访是教师进行家庭教育的一种重要方式，它能够让教师更加了解学生的家庭环境和成长情况，有助于与家长之间建立更加稳固的联系。在进行家访的过程中，我深感到家庭教育的重要性和家访对于教师成长的影响。以下是我在家访中的一些体会，希望能够与大家分享。

首先，家访让我深刻认识到每个学生都有不同的成长环境和家庭背景。在家庭教育中，教师应该有一个全面的了解，以便更好地帮助学生发展。通过家访，我能够了解到学生的家庭背景、父母的教育理念以及他们的期望。例如，在一次家访中，我发现一名学生的父母都是农民，他们非常注重学生的劳动教育，希望他们的孩子能够通过劳动来培养勤奋和吃苦的品质。这让我对学生的教育有了更加深入的了解，也为我提供了更多的教育思路。

其次，家访让我更加深入地了解学生的个性和需求。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和天赋。通过家访，我能够更加深入地了解学生的个性特点，例如，有些学生可能内向害羞，有些学生可能活泼好动，有些学生可能学习成绩优秀，有些学生可能对某个学科特别感兴趣。这些了解让我能够更好地满足学生的需求，设计出个性化的教育方案，帮助他们在学业上和生活中取得更好的成就。

再次，家访让我更加关注学生的家庭教育问题。在家庭教育中，父母的角色不可替代。然而，有些家庭可能存在一些问题，例如，父母对孩子的关注不足、教育理念不合理等。通过家访，我能够与学生的父母交流，了解他们对孩子教育的态度和期望，同时也能够给予他们一些适当的建议和指导，帮助他们更好地进行家庭教育。例如，在一次家访中，我了解到一名学生的父母对他的学习成绩要求过高，对他施加了很大的压力。我与父母进行了沟通，帮助他们更加理性地对待孩子的学习，关注他的兴趣和能力，让他在轻松的环境中发展。

最后，家访让我更好地与家长建立了合作伙伴关系。作为教师，与家长的紧密合作是非常重要的。通过家访，我能够与家长面对面交流，相互了解对方的期望和需求，建立起互信的关系。在家长和教师的共同努力下，孩子的成长得到了更好的保障。例如，在一次家访中，我了解到一名学生在学习上存在一些困难，家长对此非常担忧。我与家长进行了沟通，共同制定了一个学习计划，并约定定期进行学习进展的交流。在家长的积极配合下，学生的学习逐渐改善，他们家庭氛围也变得更加和谐。

总的来说，家访对于教师来说是一次非常有意义的经历。通过家访，我能够更加全面地了解学生，有效地帮助他们在学业上和生活中成长。同时，与家长的合作也让教育更加有力量。我相信，在今后的教育工作中，我会继续坚持家访这一方式，与家长紧密合作，为每个学生的发展贡献自己的力量。

家访的心得体会及下一步工作设想篇三

家庭是社会的微观单位，也是个人发展的重要场所。作为家教工作者，进行家访是了解学生、了解家长、促进家校合作的有效途径。最近，我参加了学校的家访月活动，并深刻地感受到了家访活动的意义和有效性。下面，我将结合自身体验，阐述家访月的好处及对我个人的影响。

第二段：家访增进了教师与家长之间的沟通

家访让我了解到，一些学生的学习成绩和生活状况与家庭背景有很大关系。而了解学生的家庭情况对我的教学管理也有着重要的意义。在家访中，我向家长了解每个学生的爱好、特长、性格等方面，这些信息对我的教育管理、培养导向和针对个性化教育有很大作用。在与家长谈话中，通过互相交流，我可以更好地了解家长的需求，得到家长的支持和信任，有利于家校合作的展开。

第三段：家访提高了我对家庭教育的认识和教育水平

一个孩子的教育离不开家庭教育，因此，我认为了解家庭的重要性是教师必须具备的一项素质。在家访中，我与家长进行了深入交流，了解了他们对孩子教育的理解和实践。家长与教师的相互沟通、交流、互相学习，对提高教育水平有很大帮助。

此外，家访也提醒我在教育过程中要关注学生的个性化发展，不仅要重视学生的智力发展，还要注重对学生的身心健康的关注，鼓励学生多做运动、注重营养、积极发展兴趣爱好等。

第四段：家访提高了家长的教育意识和责任感

学生的家长是孩子的第一位老师，家庭教育是孩子成长的根本。在家访中，我向家长传达了对孩子成长的关注和关心，在谈话中给出了一些行之有效的家庭教育方法和经验，使家长更加深入地了解到家庭教育的重要性，更有责任心地承担起自己作为家庭教育者的角色。通过家访活动，家庭教育的观念得到了更新、升华。

第五段：结语

在家访月的活动中，我与家长共同探讨、交流，增强了相互了解和信任。家访活动不仅是学校和家庭的交流平台，也是学校教育管理的有效途径。家访月的开展，促进了学校与家庭的联合教育，有利于营造教做一体、群策群力的积极氛围。在今后的教育工作中，我将继续加强与家长的沟通和交流，更好地发挥教育工作者的职责和作用，为学生的成长成才贡献力量。

家访的心得体会及下一步工作设想篇四

家访并不是一件简单的事情，成功的家访能使老师比较全面的了解学生的情况，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心。适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，使老师较全面地了解学生的情况，使学校教育和家庭教育的联系更加紧密。

这次家访活动，受到了学生和家长们的热烈欢迎与积极配合，很多家庭都是全员出动。家访中，令我甚为感动的是家长表现出的那种对学校、对老师真诚理解的平和心境。当谈及家校多联系这一话题时，家长说：“老师的辛苦与忙碌，特别是你们班主任，我们都能看得到，感受得到。”家长的肺腑之言，令我从内心深处为之动容，也十分感谢家长对我们老师工作的体谅。学校开展此次活动，不仅拉近了家校之间的距离，而且鼓舞了学生的学习士气，同时也扩大了学校的声誉，学校的各项工作得到了家长们的称赞。家长们高兴地称这次家访是场及时雨。大部分家长表示：“我们将大力支持学校的“从严管理、从严治学”的治校方针，作为家长，一定积极配合学校工作，共同把孩子教育好。”诸如此类肯定学校工作的话语，让老师们得到了极大的鼓舞，一致认为只要能够让孩子们健康成长，忙点累点都不算什么。

家访工作虽然结束了，但我的心情久久不能平静。在与家长的言谈中，我深深感受到作为父母对孩子教育的关心和重视，感受到作为父母对孩子的殷切期望，但也感受到作为父母在教育孩子问题时流露出的无奈与沮丧。

从家访中也发现学生主要存在的问题有：第一 没有养成自主学习的习惯，小部分学生的家庭作业是在家长的提醒或督查下完成的，并不愿独立思考问题，部分同学遇到难题习惯依赖他人，读课外书的兴趣不浓；第二 学生在家过于喜欢看电视，只有少数同学在家做一些力所能及的家务活，日常生活不能完全自理，对待来客还有少部分学生不能做到礼貌大方；第三 部分学生的性格有待健全，主要表现在内向 孤僻 胆小 怕黑 撒谎 耍脾气。第四家校表现不一，学生在家不太听话喜欢依赖于溺爱自己的亲人。 针对以上问题作为老师和家长有待共同对待和解决的。

了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我校这学期开学初开展了学生家访活动。我们利用下班时间对班上学生进行了一次家访，收到了较好的效果，也圆满的完成了这次任务。对于这次家访，我受益非浅，从中明白了许多，也学到了许多。

首先，在跟家长的交谈中，我深深体会到家长对孩子的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的家庭情况、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；也了解了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。这对以后的工作将起到十分积极的作用。

其次，家长和老师之间互相信任。去家访之前，都事先通过“校讯通”给学生家长说明家访时间等事宜，家访时，许多家长都在言语中表达了对老师家访的支持和感激。我耐心地向学生家长讲述孩子在学校的学习、思想品德等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

当然由于各个学生都有自己的特点，再加上一些家庭背景、经济条件等不同因素的影响，家访中也发现了一些问题。如：由于父母是出来打工的，大部分家庭都租房子住，家里狭窄，外面吵杂，不能给孩子提供一个良好的学习环境。父母忙于工作，对孩子疏于管教，有些家长由于自身文化水平较低，在孩子的学习上无能为力等，忽视了对孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感肩上的担子重大。

第二、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总而言之，此次家访让我较真实、较全面地认识了学生。走进他的家庭后，知道了他们的一些生活经历及家庭实际情况，有助于开展今后的教育教学工作。

家访是教师与家长最好的直接沟通方式。家访能了解学生在家的思想表现、学习情况等，家长也同样能了解孩子在校的表现。学生好的方面要继续发扬，需要改正的、努力方面的与家长协商，同抓共管，达到预期的效果。

从3月份开始，每逢周二、五，我们一年级办公室的老师风雨不阻，齐齐走入各位家庭访问，从下午的5：00开始家访到晚上的9：30左右，每个晚上至少要访5、6个家庭，多的要访10个以上。我们已经走访了8个晚上，几乎走遍了每个家庭。这一次的大型家访受到了家长们与社会的一致好评。每到一个家庭，家长都热情洋溢，都把家里收拾得干干净净。买好汽水、削好水果、沏好茶等待老师们的到来。有的还亲自到门口来迎接老师，还有的听说老师要来家访，放下手中的工作等候老师。

家访过程中，老师们都很耐心、热情地与家长分析每位学生在校、在家的情况，还给在思想上、学习上存在有困难的学生的家长给予教育方法的指导。很多家长都跟我们的老师说：“这么多的小孩要你们管理，够你们辛苦的了。现在下班了，你们还要去家访，真的是太辛苦了。”还有的说“我的大小孩在大望读书，他们的老师从来没家访，还是你们沙湾小学的老师负责任。”家访是件苦差事，但能得到家长的夸奖与肯定，我们感到很欣慰。

这次的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，让老师了解家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。也让老师了解了家长对子女的关切与期望，了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

家访的心得体会及下一步工作设想篇五

一是透过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作。三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家长的沟通可明白此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，经常帮忙他们克服学习上的困难。

第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，期望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：期望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上但是是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

家访的心得体会及下一步工作设想篇六

家访作为一种重要的教育方式，已经在教育界得到广泛应用。通过与学生家长面对面交流，教师可以更加全面地了解学生的成长环境和家庭情况，从而为他们提供更好的教育服务。近期，我也参与了家访工作，并且从中获得了许多宝贵的经验与体会，现在将与大家分享。

首先，家访能够建立师生之间更加密切的联系。在课堂上，教师只能通过教学活动来与学生进行交流，而且往往是一对多的形式，很难真正了解每个学生的个性和需求；而通过家访，教师可以与每个学生一对一地交谈，更深入地了解他们的情况，包括学习情况、家庭情况以及身心健康等方面。这对于教师了解学生的特点，制定更有针对性的教育计划具有重要意义。

其次，家访可以促进学生与家长之间的沟通与互动。在家庭中，家长扮演着重要的角色，他们对孩子的教育影响深远。然而，由于工作忙碌等原因，有些家长无法与学校保持良好的沟通与联系。教师通过家访的方式，可以与家长面对面交流，了解他们的期望与需求，并提供专业的教育意见和建议。经过家访后，学生的家长也更愿意参与到孩子的学习中，积极与教师合作，进一步加强了家校合作关系。

第三，家访有助于发现学生的问题与需求。在家访中，我发现有些学生学习成绩一直不理想，经过与他们家长的交流，了解到他们经济困难、家庭不和睦等原因所导致的学习问题。通过与学生和家长的积极沟通，我们可以为他们提供更多的帮助和支持，例如提供补习班的资源、了解心理辅导机构等。而如果没有家访这个机会，这些问题可能会长期存在而没有得到正面解决，从而影响到学生的学习和成长。

另外，家访也有助于提高家长对学校的认知和支持。通过家访，我们可以向家长介绍学校的师资力量、教育理念以及教育资源等，让家长更加了解学校的优势和特色。同时，我们也可以主动征求家长的意见和建议，了解他们对学校教育的期望和需求，以便改进学校的教育质量和服务。通过这样的沟通和合作，可以增强家长对学校的信任和支持，营造良好的教育氛围，提高学生的学习积极性和成绩。

综上所述，家访是一种非常有意义的教育方式。通过与学生家长的交流，教师可以更全面地了解学生的情况和需求，从而为他们提供更好的教育服务。同时，家访也促进了学生与家长之间的沟通与互动，发现了学生的问题与需求，并提高了家长对学校的认知和支持。虽然家访工作可能会带来一定的工作量和挑战，但它带来的教育效果和价值是不可估量的。作为一名教师，我将继续积极参与家访工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

家访的心得体会及下一步工作设想篇七

班主任是扁担，一头挑着学校期望，一头挑着学生心愿；班主任是大海，海纳百川，心里盛着学生的苦与乐、管理的艰与难。班主任的工作除了显性的在校忙碌，还有业余时间的家访奔波。

20xx年，由于学校工作需要进行人事调整，我跨学年接手完全陌生的高三四班，这对我来说是众所周知的艰巨挑战。过渡期是班级最容易出问题的一段日子，虽然牵扯了我不少精力，但我以为这恰恰可以让学生在彼此试探的过程中流露真性情。粗暴的高压往往会适得其反，因为“继母”难做，我需要做的是耐心观察和了解。

m同学安静沉默，好学上进。一日课间，我因急事要回班处理，结果撞见m同学与一男生举止甚为亲密，由于他俩太专注而没有发现我。进退之间略加犹豫，我选择了原路返回。当时的念头是如果直接戳破会不会伤害学生的自尊心，毕竟我这个“继母”还不了解学生的性情与底细。我决定家访。

m同学自幼在姥姥家生活，与老人相依为命。而姥姥对我述说的内容只有一个：她的外孙女是多么好的孩子!我酝酿多日的谈话内容几度欲言又止……苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”家访结束后，m同学坚持送我，她主动提及那个男生，并表示她会理性结束这件事情，努力学习。我说我相信她。

在传统教育中，家访是很多老师的“杀手锏”。调皮捣蛋的学生也在乎在老师心中的形象，他们害怕家长和老师联手揭发他们的“老底儿”，自然对家访心存畏惧。如今，一些独生子女唯我独尊的思想早早地让父母深感家庭教育的无力。在校不断违纪的学生不仅不怕老师，更不会害怕家长。一旦不遂心愿，他们动辄拿离家、绝食、跳楼等相威胁。这些都是摆在我这个新班主任面前棘手的难题。

g同学在班级成绩稳稳倒数，上课吃零食、讲话、乱扔垃圾、看课外书、迟到等是家常便饭，甚至高二还因为“老烟民”的身份受到学校警告处分。g同学太扎眼啦，接班第一天他独坐，全天一直歪倒在桌子上，两条长腿伸在过道，桌面几乎空无一物。一度我以为他的身体有隐疾而不能正常坐立呢。我尝试着和家长电话沟通，得知他的父母忙于开店，已经好几年吃住在店铺里，只留g同学自己在家。父母之爱从钱上找平衡，妈妈言语里满含着对儿子的愧疚之情。“冰冻三尺非一日之寒”，我这个新班主任又能指望家长做什么呢?我自己想办法!佛不渡我，我自渡；不为彼岸，只为海。

家访!我再次想到了家访。每个学生代表着一个家庭，我想去了解这千差万别的个体。g同学听到家访后很认真地告诉我他家里没有别人，只有他自己。我说，我不想看到别人，就是想去看看他课后生活的地方。他想了想说：“老师，你十一之后再来我家吧，要不我爸妈忙，没有时间收拾家。”我装作恍然大悟的样子：“啊!原来你在家不叠被子不洗脚吧!没看出来呀。”g同学忙掩饰说不是那样的。我说：“赶明儿，我得好好看看你座位卫生，座位要是又脏又乱，估计你家的样子我也能想象出来了。”好吧，家访成了师生之间说不清楚的小秘密了。

我不敢奢望一个缺少父母正常关爱的高三男生能把个人卫生打扫得多干净，但让我欣慰的是尽管此后g同学随手扔垃圾的习惯并没有立刻改掉，但当他看到我的目光停留在他的桌面或地面上时，他的反应速度越来越迅速，收拾卫生的动作越来越敏捷。事实说明他知道干净的环境是一个人的脸面，此前他缺少督促和坚持，今后他愿意为此努力。有时候我也善意地提醒他早上是否忘记叠被子了，他一边回答一边检查自己的座位是否又出现了问题，之后朝我开心地笑着。而我，一直走在去g同学家家访的路上。

我逐渐清醒地意识到：没有万能的教育良方，唯有充满智慧的爱才是有生命的教育。家访早已不再是悬在学生头上的达摩克利斯之剑，但家访依旧可以解决很多问题。只有因势利导的家访，才能有更多因材施教的教育。我会将家访进行到底!

家访的心得体会及下一步工作设想篇八

1、了解学生在暑假中生活与学习的情况，指导学生合理安排好、利用好暑假的休息时间，认真完成暑假作业，适当阅读课外书，注意保护视力、文明安全，做好到新学期学习、生活的准备，保证一开学就能以全新的姿态、饱满的精神投入到学习中来。

2、加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进步所做的工作，感谢家长的积极支持，请家长对学校工作提出建议和意见，就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的积极配合。

1、做好学生的指导工作，安排好新学期的开学工作。

2、争取家长的理解与配合，共同做好孩子的教育工作。

3、对平时不做作业的学生，让家长起到监管作用。

4、做好学校的宣传、疏通，使家长、学生及其他人认同、支持学校的工作。

开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平时不爱做作业的学生，了解了他们暑假在家的学习与生活情况，还向家长反映了平时在学校的表现。同时家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自觉性，不能离开家长的监管，完成作业质量较差，特别是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完成。作业拖拉严重，放学后还不能按时回家。郑启奥学习也不太自觉，喜欢跟小小孩一起玩，学习以完成任务为主。针对这些情况，我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和指导，还应在习惯的培养上多加指导和督促，努力帮助他们提高学习的自觉性。建议李燕芳父母要尽量抽出时间来关注孩子，特别是注意接送，以免孩子长时间在外逗留。

通过家访，通过老师和父母间诚恳的谈话，也帮助家长解决了一些家庭教育中存在的问题。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。我建议家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。家长欣然接受了我们的建议。

家访的心得体会及下一步工作设想篇九

家访是一种寻找了解学生个性以便更好地帮助他们成长的方法。作为一名班主任老师，在进行家访的过程中，我受益匪浅。家访让我更加了解学生的家庭环境和成长背景，提高了我与学生家长的沟通能力，增进了教育和家庭的合作关系。通过家访，我更加深刻地认识到教育是一个共同的责任，只有家校合作，才能更好地帮助学生取得进步和发展。

首先，家访使我能够更深入地了解学生的家庭环境和成长背景。在家访中，我与学生的家长互相交流了解了学生家庭的情况、家庭教育理念以及家长与孩子之间的互动方式。这些信息使我对学生有了更全面的认识，也为我更好地制定教育方案提供了依据。通过家访，我了解到家庭对孩子成长的关注点和期望，可以更加有针对性地配合家庭教育，培养学生的良好习惯和学习态度。

其次，家访提高了我与学生家长的沟通能力。在家访中，我需要与学生家长进行深入的交流。这种交流需要与家长建立亲密的关系，增强家长的信任感。通过与家长交流，我能够更好地了解家长对学生的期望和关注点，也能够向家长传递学校的教育理念和教育政策。在家访中，我学会了倾听家长的意见和建议，与家长建立起了良好的沟通渠道，为学生的教育提供了更多的支持。

第三，通过家访，我与学生家长建立了良好的合作关系。在家访中，我不仅了解到了家长对学生的期望和关注点，也向家长传达了学校对学生教育的期望和要求。通过这种双向沟通，我与家长建立了起一个共同关心学生成长的桥梁。在之后的教育过程中，我与家长共同关注学生的学习和发展情况，及时解决学生在学习中遇到的问题。家访使我与学生家长的关系更加紧密，形成了一个教育和家庭共同呵护学生成长的合力。

最后，通过家访，我更深刻地认识到教育是一种共同的责任。在家访中，我看到了家长对孩子的关心和付出，也体验到了家庭对学生成长起到的重要作用。只有教育和家庭共同合作，才能更好地帮助学生取得进步和发展。在家访过程中，我逐渐认识到教育是一个全员参与的过程，不仅需要学校教师的努力和付出，也需要家庭的支持和参与。通过家访，我学会了与家长建立合作关系，共同为学生的成长和发展努力。

家访让我更深入地了解学生的家庭环境和成长背景，提高了我与学生家长的沟通能力，增进了教育和家庭的合作关系。通过家访，我认识到教育是一个共同的责任，只有教育和家庭共同合作，才能更好地帮助学生取得进步和发展。在今后的工作中，我将继续注重家访工作，与学生家长保持密切的联系，共同努力为学生的成长铺就坚实的基石。

家访的心得体会及下一步工作设想篇十

本学期初，校园响应教育局的号召，开始组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任x老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流，但一般都是在校园并且以一种非正式的谈话方式，一向期望能透过这种“应对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在校园的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，到达共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。

那天差不多到了晚上x点钟，老师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就赶紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得十分感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下简单了许多，x老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在校园的学习状况一向谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，个性是如何培养孩子自立、自信方面。

透过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人，就会与校园、老师连成一条心，到达家校共同建立一个良好的育人环境的目的。

一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。

因而，透过这样的家访，能够教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其构成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。

家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的'一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。

它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通校园、家庭、社会的桥梁，透过家访，家长能够透过老师的家访认识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心期望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，透过家长与老师的用心配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。

家访的心得体会及下一步工作设想篇十一

“家访”是近年来学校教育中常见的一种活动形式，它通过让老师、家长以及同学们之间面对面的交流，达到促进教育教学的目的。在此，我想分享一下自己参加家访的心得体会。

第二段：参加家访的收获

家访是一次向学生家长了解孩子学习情况和家庭情况的机会，也是了解学生各个方面的综合情况。在家长的引导下，我了解了孩子的成长环境、学习习惯、优缺点和兴趣爱好等，学到了很多在课堂上无法获得的信息。这些信息对我开展后续教学具有积极的作用。

第三段：与家长的交流体会

在家访中，我与家长进行了深入的交流，向家长介绍了孩子的学情，尤其是一些需要改进的方面。家长也向我提出了许多有关孩子学习方法和人际交往的问题。这样的交流给我留下了深刻的印象，也让我在交流的过程中学到了很多交际技巧，更深入地了解了家长和孩子所面临的问题。

第四段：家访中的问题和解决方法

在家访中，也遇到了一些问题，如家长的态度消极、对教育教学缺乏理解等。我们与家长进行了沟通，解释了家访的目的，并向他们介绍了我们的态度、工作、方法和过程。通过耐心的沟通，家长们慢慢接受了我们，并对我们的工作给予了支持和信任。

第五段：总结

总之，参加家访让我深刻地感受到家庭教育对孩子的重要性，也愈发认识到教育是一个系统的过程，需要家长、老师和学校共同参与。这次家访让我不仅增进了与家长的联系，也提高了我作为一名教师的素养，让我更加明确地认识到自己的职责和使命。希望未来能继续参加家访活动，并更好地为学生和家长服务。

家访的心得体会及下一步工作设想篇十二

在我们的成长过程中，家长和老师都扮演着非常重要的角色。在学校教育中，家庭教育也同样影响着我们的成长。因此，做好家庭教育工作是至关重要的。而家访则是家庭教育中必不可少的一个环节。最近我也接受了一次家访，并对此有了一些感悟和体会。

第二段：家访的意义

作为一名学生，家庭是我们成长道路上不可或缺的一份子。在受到家庭教育的同时，一旦家庭出现了问题，这也将对我们的学习和成长产生影响。而家访的意义就在于了解家庭的情况，进而有针对性地进行家庭教育，帮助学生更好地学习和成长。通过家访，家长和老师可以坦诚地交流，并了解家庭中的问题和需要改进的地方。

第三段：家访的过程

家访需要安排合适的时间和地点，家长、学生和老师在一起，共同交流讨论。在家长家访过程中，一般需要了解家庭的基本情况，包括父母的工作、家庭成员的结构和相处情况。同时，也需要了解孩子的特点、生活习惯、学习成绩和性格特点等情况。通过详细了解，老师可以帮助孩子制定更符合他们需求的学习计划，解决他们在学习和生活中的问题。

第四段：家访的体会

在家访中，我体会到了家长和老师的热心关爱，他们不仅准备了茶水和点心，而且还分享了自己的教育经验。在了解家庭情况的情况下，我意识到了在未来对孩子更好的教育方案。同时，家访还促进了学生、家长和老师之间的沟通和交流，增强了我们之间的感情。

第五段：总结

通过这次家访，我深刻认识到家访对学生学习和成长的重要性。家长和老师都应该学会坦诚相待，共同努力为孩子的教育成长而努力，从而创造更良好的学习环境。只有这样，学生才能够在一种良好的家庭氛围中茁壮成长。