每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

每个孩子需要被看见读书心得篇一

作为一种宝贵的精神财富，读书能够开拓我们的视野，陶冶我们的情操，让我们的心灵得到净化和滋养。读书对于成长而言是至关重要的，它不仅可以帮助我们获得知识，还可以使我们变得更有思考能力和创造力。我在读书的过程中，也有了一些体会和心得。

首先，读书可以拓展我们的视野，让我们看到更大的世界。阅读是一种通向广阔天地的桥梁，通过书籍，我们可以了解各种各样的人物、地点、事件，从而领略不同的风土人情和文化风貌。尤其是读一些名家名著，可以与大文豪一同游历古今中外各个历史时期的风云变幻，见证人间百态。通过这样的阅读，我逐渐明白了社会的多样性和个人的渺小，也更加懂得了感恩和珍惜。

其次，读书可以陶冶我们的情操，提高我们的修养。随着不同类型的书籍的阅读，我们可以感受到作品中的情感，进一步培养和陶冶自己的情操和品味。良好的文学作品能够激发我们的情感共鸣，使我们更加懂得关爱他人，体会人性的复杂和美好。读书成为了我关注社会动态、观察人性的一个重要途径。同时，读书还能够开阔我们的思维，提高我们的表达能力，使我们成为一个更好的读者和更好的人。

第三，读书给我们带来了无穷的快乐。在读书中，我们不仅可以获得知识，还能够体验到书中故事的悬疑、情节的扣人心弦。当我投入到书中时，仿佛置身其中，我不仅是一个旁观者，还是主角。这样的体验让我陶醉其中，忘记了现实中的烦恼和不愉快。在那段时间里，我能够暂时抛开烦忧，获得内心的平静和愉悦。阅读不仅是思想的交流，更是心灵的享受，给了我很多的快乐和冥想的机会。

第四，读书可以提高我们的思考能力和创造力。阅读的过程是一次心灵与作者的对话，使我们思维的火花更加迸发。在读书的过程中，我时常思考一些作者没有明说的问题，寻找答案。这种思考过程可以锻炼我们的逻辑思维、分析问题的能力，培养我们主动探索的意识。同时，通过吸收不同作者的思想，我们可以借鉴他们的创造方式和创作思路，从而激发我们自己的创造力。读书让我不断思考，让我的思维更加开放和灵活。

最后，读书让我更加坚定自己的人生目标和信念。通过阅读名人传记和成功励志类书籍，我看到了一些伟人和成功人士背后的故事和艰辛，他们的坚持和努力给了我极大的鼓舞和启发。在阅读这些书籍的过程中，我不仅从中汲取了能量与智慧，还明白了在追逐梦想的道路上，要经历困难和挫折，要坚持不懈、乐观向上。读书不仅让我有勇往直前的信念，也让我心中的梦想更加清晰。

总之，读书给予我很多，它拓展了我的视野，陶冶了我的情操，给我带来了无尽的快乐。读书使我的思考能力和创造力不断提高，让我看到自己的成长和进步。读书让我更加坚定了自己的人生目标和信念。我将继续坚持读书，让这种心灵的享受延续下去，让读书成为我生活中重要的一部分。

每个孩子需要被看见读书心得篇二

《看见》是一本旷世巨著，由兼具记者与作家功底的卫毅所撰。这本书讲述了卫毅长期从事新闻报道的经历，广泛关注社会人文、环保等话题，以及他在此期间思考、反思、认知和个人成长的故事。阅读本书让我深刻认识到新闻报道的真相和意义，更了解社会、人的复杂性和变幻无常。

第二段：新闻的意义

新闻是我们了解世界、认识真相、提高思考的重要途径，而不是简单的资讯与消息。卫毅在书中多次强调，新闻是为了反映社会现状、促进公共话语、维护公共利益，也是免疫心理残疾、引导公民行动和社会改良的重要工具。在如今充满信息洪流、煽动与混淆的年代，阅读经过严谨观察、审核、解读的新闻，才是真正的新闻。

第三段：社会、人的复杂性

卫毅的报道案例印证了社会问题的深层次，如乡村教育的整改、食品安全的监管以及城市化和工业化的兴起对环境和生活产生的影响等。同时，他也把关注点放在人性上，例如对新疆拘留营的报道、女性主义倡导等议题，字里行间已经反映出我国的人性危机。这些报道的背后，是卫毅深入思考的洞穴，如何面对并解决这些问题，我们需要思考和行动。

第四段：自我反省与认知

卫毅在《看见》中自省更是作者故事的一个重要组成部分，他在书中直面自己的局限和盲点，如对乡村教育的偏见、对报道的强大自我意志。通过自我反省和认知，作者提出并践行了许多新的思考方式与措施。他让我们明白，作为一个新闻工作者，必须保持一种开放、敏感、批判式的思考方式，不陷入自己和人群的思维定势和偏见。

第五段：结语

每个孩子需要被看见读书心得篇三

十几年前，柴静刚刚跨进中央电视台，她几乎不知所措，批评与讥笑几乎生吞了她，她这样写道：“我知道自己身上已经开始发出了失败者的味道……几乎就意味着没有指望了，很快你就会被盯上，毫不留情的被扑倒在地上，同伴会四处逃散，甚至顾不上看你一眼。”

想想自己，挫败和纠结是我对自己上学期的总结。我在学校一天一天过这一成不变的学习生活，拼命地扎在书堆里，我知道自己基础不如别人，所以更是努力的去做各种练习题，我总是晚上很迟才睡，早上第一个起床，别人吃饭吃20分钟，我只吃10分钟。我奔跑着，在教室，食堂，宿舍之间奔波，在无边的题海里挣扎，但似乎总是事与愿违，成绩总是不够好，搞得自己心中焦虑不已。我觉得自己就是那个跌倒在起跑线上的失败者，什么希望都没有，在失望的黑夜中徘徊。借句柴静的话：“这些不是我打心眼里有欲望的题，他们不会触动我。”这也许就是为什么我总是学不好的原因。在夜里，我总是习惯性地将自己蜷成一团，缩在被子里，“我还能实现梦想么？”我一遍一遍的反问自己。“也许，实现不了了吧。”我烦躁的将被子盖在头上，却怎么也无法入睡。

半夜，我掀开被子开了台灯，把自己埋进书里，我看见了柴静，看见了她瘦小却又无比倔强的背影。她在一次又一次的挫折中慢慢改变，慢慢适应，慢慢成长。她最终找到了自己，得到了认可，她依然在追逐梦想的这条路上执着，尽管生活需要她做小改变，她依然一步一步的向着梦想的方向奔跑。对我来说不也是一样的么？若把目标比做靶子，环境需要你脱靶的时候，你可以脱靶，但你不能失去自己的目标。那是堕落。而我，不能堕落。钱学森曾说过“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”我需要一步一步坚定执着地走下去！就像柴静一样，领导曾经在柴静低落时告诉她“扶不起来就不扶了”但她没有放弃，她始终坚持，她有目标，她从不屈服！而这正是我要学习的。无论遇到什么，都要坚定、勇敢地走下去。

挺住，是一种坚持，是一种态度，是一种勇气。我每天必须鼓足勇气面对每一件事，用严谨的态度去对待每一次作业，要将勤奋的习惯坚持下去才行。这又有什么难的！

要从容地着手去做一件事，一旦开始，就要坚持到底。新的一学期即将到来，我还将继续前行，我无法预料会发生什么，但我知道，柴静会一直引领我走过每一道坎坷。不管前方的路有多苦，只要方向正确，不管多么崎岖不平，只要勇敢地挺住，都比站在原地更接近幸福！

每个孩子需要被看见读书心得篇四

从古至今，中国象棋一直以来是中国民间传统的文化娱乐活动，同时也被认为是一项高智商运动。不仅能培养人的智力，也能培养人的耐心和毅力。而在“看见象棋读书”这本书中，作者用自己的亲身体验告诉我们看见象棋如何成为了他读书的调剂和思考的启示，开阔了他的思路和视野，那么在这里，将从自己的角度和阅读体验来谈谈“看见象棋读书”的心得体会。

第二段：象棋启示下的学习

正如作者所说：“象棋是一场智力游戏，书籍也是一次心智大挑战。在这两方面的相互熏陶下，一台互相促进，共斗的演讲进行着。” 我一直觉得学习的过程最好是与实践相结合，而在象棋游戏中，同样需要不断地思考、评价和总结。在比赛过程中，对于得失、步骤和策略的把握，都是通过不断实践总结而来。而这些基于实践总结的思考方式，同样逐渐渗透至学习中。学习也需要不断思考思路和方法，以及反思自己的学习误区，从而不断优化自己的学习策略，进一步提高学习成效。

第三段：摆棋谋生的启迪

在《看见象棋读书》这本书中，作者也提到了关于摆棋谋生的励志故事，即一个人靠着自己在棋界的良好表现，在摆棋赢得一经济基础和多的生活空间，最后在心灵上、精神上、物质上取得了统一。正如文中所说的： “人生的本质就在于积雪缓缓而至，飘落生命的土地上；故事的本质就在于欣赏人生的缩影。” 摆棋谋生的故事虽是一个超越普通人的故事，也透露出暗藏着的人性本质。这个过程不断需要思考、尝试、努力，才能不断进步。而当你 – 棋艺逐渐提高，你对于自己的目标和未来也逐渐清晰，自然而然的也变得越来越有毅力与决心，愈加坚定地迈向成功。

第四段：棋中对于人际关系的启示

在象棋博弈中，骑士、象、象以及炮、车等，每个棋子都有着不同的攻击与防御性质，让我们学会如何处理这些棋子之间的人际关系。在有限的步数中，你可以摆脱对手的困扰，你也可以迷惑对方的步伐，进而夺取胜利，而胜利后面看似一次次的“思想蛋疼”，却正是人际经验以及团队协作的一种体验。正如“墨子”的“兼爱”和“公正”一样，象棋和学习都需要我们在有限的步数和时间内，多看尽多方，多求于人并付出。

第五段：结语

“看见象棋读书”这本书，让我get到了很多已知和未知的信息，也有所领悟和切身感受。而读后最深刻的印象就是充实，因为看得慢，慢慢思考，获得的也多了，让我们更有力量去面对未来的挑战，更坚定地向着自己的目标前进。其实这种获得感，不光在象棋博弈中，还延伸到学习、工作和生活中，让我们逐渐明白并习以为常的“德、智、体、美、劳”理念。当我们在学习和实践中一次次经过思考、总结和反思，不断优化自己，才能真正达到人生的成功和满足。

每个孩子需要被看见读书心得篇五

《看见》是一本由温暖人心的散文串联而成的书籍。这本书以感恩之心记录了作者安笒在医务工作者、志愿者、爱心人士、普通群众中看到的关爱和奉献。它深入人心的描绘让人感慨万千。下面就让我为大家分享一下我的读书心得体会。

第二段：感受生命的温暖

在《看见》一书中，安笒以温情的笔调叙述着身边的故事，这些故事令我感受到生命的温暖。在书中，我看到了方舱医院里的援助医护人员不顾个人安全的救治，也看到了在非洲医疗工作中的青年志愿者的无私奉献。这种所谓的“温暖”在现实生活中有时会让人感到相对稀缺，此时这种书籍就非常有特殊意义了。

第三段：感悟人性的光辉

在《看见》这本书里，我看到了许多展现人性光辉的案例，他们展现了我们最深层的本性：宽容、良善和仁爱。我看到了一位贫困百姓家中满满的大米，这位老人家给出“因为习惯每天都做饭，但是我没那么多时间去吃这么多面食”，想想在变化万千的当今社会中，有这样的良善之人真是令人欣慰。

第四段：感悟生命的感恩

在《看见》这本书的叙述中，每一位卓越的人物都感恩生命所给予的所有美好和慷慨。他们所有的情感都显然具有灵性。这使我想到平淡、单调的日子，我们所得到的所有东西，我们应该好好感恩。只有这样，我们才会更加真实地体会到生活中的美好。

第五段：总结与反思

整个《看见》的读书经历让我有所领悟。当我们寻求生活中的歧义，当我们面临一个个复杂的问题和挑战时，这本书在向我们提供更为深刻的答案上起到了很大的作用。我明白了什么是家庭温暖、友情奉献、社会责任与人性光辉，同时我又看到了那些经历争议，却勇敢面对挑战的普通人的力量。这本书给了我不一样的思维方式，突显了人性的光辉，开阔了我的舞台。

结语：

在这本书的分享中，我体验到了更多的生命光芒和温暖、感悟到更深层次的人性本色和情感。在这里我希望每个人都能感受到来自这句话的温馨慰藉：“如果我们每个人都去爱这个世界，她就会变得更美好。”

每个孩子需要被看见读书心得篇六

“真实自有万钧之力！”这是《看见》这本书中最触动我的一句话，读《看见》有感：真相背后。整部书没有花俏的语言，每篇故事都只是娓娓道来，读起来不感到枯燥，有着行云流水一般的感觉。有时读到书中作者与同事的调侃，我也会会心一笑，有时会随着作者的文笔陷入短暂的思考。我不是个善于思考的人，这部书却给了我思考的话题，同时也给我打开了一扇窗，从这扇窗里，我看到了不一样的中国。在这个国度里有繁荣，也有衰败；有光明，也有阴暗；有无以言表之美，也有不能承受之痛。这大概与作者的记者身份有关吧，毕竟常年的实事调查都是在触及中国社会最底层的痛，而记者在调查之中也亲眼见证了这些伤痛，这无疑会改变作者看待社会的角度，也正因为如此，她的眼界才比普通人更加高远。

《看见》这部书可以算是央视记者柴静对她记者经历的一次总结，也是对往日生活的一次纪念。其中所涉及到的各种话题对于普罗大众来说属于冷门，也正因它们冷门，才更加触动人心。做记者久了，体验了各种不同的生活，亲历了各种不同的伤痛，才能有厚重而深刻的感悟。这部书恰逢中国正在经历转型之痛，以往挤压的社会矛盾因为媒体而几乎在一瞬间爆发了出来，这些矛盾有的是社会观念引起的，有的是经济发展导致的，也有的是突发意外造成的。所有的悲剧都在直指人心，所有的伤痛都需要社会勇敢面对。有的问题纠缠不清，像一团拆不开的毛线，却直指时弊；有的问题显而易见，像黑暗中闪动的烛火，却无人在意。

读完这部书之后，我却一时间想不出准确的语言来点评它，只在笔记本上写下了一句话：“不浮华，很真实，困苦之中渗出快乐的滋味，每一章都有丰富而全面的思考。”回过头来再看这句评语的时候，我有些责怪自己的肤浅了，读完一本书最大的成就不是读完了它，而是吃透了它，读后感《读《看见》有感：真相背后》。而这句评语刻意地避开了书中那些沉甸甸的现实，还有那些连我也感到悲痛的真相。

书中有很多思考其实普通人也会想到，但这些思考与书中的采访联系起来却显得更加深刻。只因为平常人的生活不可能经历如此多的波折，才对人生少了许多深刻的思考。例如，作者作为记者深入非典重症区采访之后，她说：“人们声称的最美好的岁月其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来的时候才那么幸福。”而当调查农村土地改革问题的时候，她说：“追求真相的人，不要被任何东西胁迫，包括民意。我们要站在更高的地方来看我们自己。”而当讨论到中国的民主法治进程时，对合格的公民的阐述可谓精辟。书中说道：“能独立地发表自己的观点，却不傲慢。对政治表示服从，却不卑躬屈膝。能积极参与国家的政策，看到弱者知道同情，看到邪恶知道愤怒，我认为他才算一个真正的公民。”“今天你的权利受到损害，你不说话，明天你就会失去更多。”我想，若要普及法治，健全民主制度，最终需要的就是教育国民成为一个真正的公民，而不是让他们置身事外。而对于山西工业转型难题的报道也很全面而透彻，书中指出了过去数十年山西经济发展的通病，并反驳了经济增长优先的论调。她说：“我们总说国家要体面，如果生活在这个国家的每一个人都灰头土脸，我不相信这个国家会体面。”当采访到矛盾突出的拆迁与土改问题时，作者感概：“不能用道德眼光看待经济问题。”

上述的这些问题由于媒体的报道或者由于自己并不在意，普通人很少去认真思考。面对新闻信息的爆炸性增长，普通人应该如何应对？是应该被媒体引导，去相信媒体需要我们相信的各种“事实”,还是拥有主见，理性思考，不致于产生新的偏见？记者的目标是真实呈现，真实意味着公正与尊重，点评应该交给观众。那么观众的目标就应该是在各种真实之中找到真实背后的真相。我不禁要问，真相背后是什么？是疼痛？是挣扎？是希望？是无奈？真相是残酷的，也是可贵的。但真相又有许多种呈现的形式，而每一种形式都包含着偏见，却并不虚假。然而，仅凭一己之力探求全部的真相又谈何容易，作者说：“真相常流失于涕泪交加中，真相往往在于毫末之间。”我们只能希望不断接近真相，不断接近人性。因为对人的认识有多深，呈现才有多深。

虽然我不是记者，但我依然能感受到记者肩上背负的使命，就是不断探求真相背后的隐情，正如科学家不断探索宇宙，哲学家不断探索真理，艺术家不断探索美一样，那都是一次次坎坷而漫长的远行。

每个孩子需要被看见读书心得篇七

看见象棋读书心得体会，这是一种独特的感受和体验。象棋和读书一样，都需要我们努力学习和思索。在学习和思索的过程中，我们不仅能够理解世界的本质，也能够增加自己的智慧和成就感。在我看来，象棋和读书都是人生中必不可少的活动。

第二段：发展

关于获得的不同收获和心得体会，我在象棋和读书中都有所体验。首先，象棋教会了我如何从总体目标出发去思考问题。我们需要根据整局棋势，同时特别关注棋子的布局和对手的动态，这样才能做出正确的决策。这样的思考方式在读书中同样适用。我们需要理解作者的思想，同时结合读者自己的经验和背景，才能更好地领会书中的意义和价值。

第三段：展示

其次，象棋和读书都培养了我的毅力和耐心。在象棋中，我们需要耐心地分析每个步骤。在某些关键时刻，决策可能会带来胜利或失败，需要我们冷静思考。在读书中，我们也需要花时间阅读和思考，并且更要忍受一些难懂部分的苦楚。通过不断地挑战和尝试，我们才能练就扎实的棋艺和深刻的思考能力。

第四段：分析

除此之外，象棋和读书也体现了一个共同的价值观——悟性和发展性。悟性，指的是我们需要理解和把握棋局或者书中的思想。发展性则是指我们需要根据自己的优点和弱点，不断调整和改善自己的棋艺和思维方式。在读书中同样如此，我们需要根据自己的兴趣和优势去选择读物，并需要不断学习新的思想和理念，同时也要不断改善自己的阅读方法和理解能力。

第五段：结尾

在看见象棋和读书中，我领悟到了许多精神上的成功和成就。我们不仅要学会借鉴他人或者事物的有益之处，也要努力坚持和发展自己的优势和潜力。我们同样需要时刻关注周围的变化和难题，才能更好地适应复杂的环境和考验。因此，心中有棋、心中有书，才能真正实现自我的艺术成长和追求。

每个孩子需要被看见读书心得篇八

现在书的市场鱼龙混杂，有的时候我都不知道该买哪本书来读，经常是很多书翻了一半就读不下去了。学校举行的`教师读书活动中，老师们群策群力，推荐出了很多值得一看的好书，在工作之余，到书海里畅游，让我们觉得自己依然年轻，自己和这个世界依然紧密相连。好享受那种爱不释手，欲罢不能，如饥似渴地读完一本再去读另一本的感觉，很充实、很快乐、很甜蜜。

对于柴静，以前只认为她很另类，很多年轻漂亮的主持人都积极寻找嫁入豪门的机会，不惜嫁给能当自己父亲的富翁，她没有。她不浮夸、不奢华，普通、真实。真正地认识她缘于读《看见》这本书，从心底里佩服这个外表柔弱，内心坚强、倔强的小姑娘，她带给人令人振奋的一股力量正能量，而我们这个社会太需要这种正能量。

书的撰写让我看到了柴静的文字功底，每一篇报道都条理清晰、语言简洁、丝毫没有废话，这也正是做教师的我应该努力学习的地方。

回到书的内容，我不是新闻人，但能感觉到柴静的新闻是她自己找到的一种新闻表达，是自己的我就很欣赏。所以看到这本书中描写的人和事我感悟《看见》名符其实。

当把这本带着油墨香的《看见》捧在手心儿里时，首先，书的封面让我一看便亲切得不能自已，作者那恬静的笑容被一群纯朴的笑脸包围着，一下子拉近了与读者的距离。作者开篇直言不讳地表明来自思想深处的观点：我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自己。而从整本书的内容来看，作者的确是在用一个成熟记者的思想和平实的语言，深刻地揭示出人生的真谛。

我天生没有什么机灵劲儿。这是作者刚到央视工作时，面对男同事们的戏谑而对自己的评价，然后只好呆呆地去倒了几杯水。类似的镜头对每个人来说都感到很真实，因为很多人都经历过。但随着在工作岗位上的历练，和生活中遇到得一些人一些事儿，还有面对各种突发事件时对人性的思考，思想也就渐渐成熟起来，并且能冷静地面对世间的一切苦难。就像作者在书里说得： 像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样，人也要从不假思索的蒙昧里挣脱，这才是活着。这句话似乎给萎靡的人注射了鸡血，让人的精神为之一振!会自然而然地对人生进行观察、思考、反思和评判。

有人说《看见》这本书的内容除了给人以人生得思考外，作者更多记录得是自己的成长。这话我觉着挺在理儿。什么是真实?最真实的文字莫过于作者对自己真切的成长记录，而让那些处在人生懵懂的人们从这成长的文字中体会和感受到真实的爱与痛，只有在这种爱与痛中激发出来的能量，才叫人生的正能量。其中作者写了一个去新疆地震采访的镜头： 路已经破坏得很厉害，一颠簸，我和巨大的德国搜救犬一起滚倒在厢板上。它一声不吭，从我的身子底下挪开，把大尾巴抽出来，厢板上一拍，琥珀色的眼睛看着我，等我爬起来了，竖耳拧头目视远方。没有真实的经历，你怎么能编造得出如此惊心动魄的画面!

而真正让人惊心动魄得是关于作者记录探寻事实真相的非典和汶川地震。负责人看看录音杆： 这个毛茸茸的东西不能进。这是因为录音杆不能消毒。面对这样的危险，作者坚定地说： 那让我进去，我可以消毒。看到这里时，作为一个读者，我的心已经热血沸腾!虽然没有作者那种经历与豪气，但她无私无谓的精神深深地感染了我!在作者对汶川地震的细节描述中，让人产生更多对生命的珍重和亲情的思索。要说谁不怕死亡，那真是睁眼说瞎话，但当每个人在面对死亡来临时，亦或者说看到那些在灾难中，还没来得及展示人生的美好就死亡后，那种痛心疾首的体会似乎无处渲泄!而作者在书里对人类中人性的解读，特别是对生活在底层人的关注和敢于为老百姓说话的胆量，刹那间就将读者的心疏导开来。

读完这本书，突然对写作有了新的认识与感悟：有时候一个人的观点不重要，重要的是写作千万不能瞎编，要尽可能地让我笔写我心来还原事实真相。作者用记者敏锐的眼睛观察，从当事人的角度思考，就这样在平淡中用内敛而朴实的笔触描述出思想中的正能量!。

谢谢，柴静《看见》。

每个孩子需要被看见读书心得篇九

什么是好文章？我读了10年的语文，怎么说也有些心得可以入目了。我的老师与我说：“一篇好文章当先抑后扬，人物刻画，修辞手法，情节当一波三折。”而十年里我靠老师的话写出来的算是文章的不过一只手的数目。

捡了芝麻丢了西瓜，大概讲的就是我这样的人了。在我理解什么是好文章之前，我根本就没有去理解什么是文章。什么是文章，有人言：先做人，后作文。文由人心生，写好文。当写好人。要写好人，首先应当看见。

《看见》的作者柴静是一名记者——一种抽出个人感情，挖出真实的血淋淋的职业。柴静就是这样赤裸裸的说自己，赤裸裸的说记者。“我并没有可以选择标志性时间，也没有描绘历史的雄心。”“我只是选择了留给我强烈生命印象的人。”“我试着尽可能地写下这不断犯错，不断推翻，不断疑问，不断重建的事实和因果。”一种真实的写文态度——我并不是刻意的选择，我只是诚实地写下。

什么是文章？什么是记者？难道只是发表个人感想，个人看法吗？就像曾经的踩猫事件一样。曾经在网上疯狂的流传过一个视频。一个女人穿着细长细长的高跟鞋，白皙美丽的脚踝，圆润的足尖，脚下是一只小猫，长长的鞋跟捅穿了猫咪的眼眶。白皙的足，鲜红的血，细长的高跟鞋。猫无力反抗，活生生的被踩死，女人面带微笑。

这么一个道德底线沦丧的血性视频，里面的女人当然受到了怒不可遏的网友的全力嘲讽与批评，有网友甚至人肉了他。在这时，给你写文章，你会怎么做？是以泯灭人性为话题，还是以保护动物，珍爱生命为话题？但无论如何，那名女子一定是活生生面目狰狞的反面教材。

在众人口水纷乱之际，柴静坚持采访视频中的女人。女人最后答应了，于是柴静问他为什么，很多很多的为什么，她是或不是的回答。柴静最后问她自责吗？她哭了，她说这是她过得最快乐的一天。自从她被人肉出来，女儿无法上学，她一人只好离开家庭，四处游荡。

什么是文章？就是我想看见全部的真实，我不想不知天高地厚的用文章向你灌输强硬的对错观念。我只想让你认识与了解，我想让你透过我的文章看见。

那什么又是好文章呢？我想在引用一个真实的故事。郝劲松——区区一4e2a学法律的大学生而已就是认为地铁收了公共厕所使用费五毛钱不合理，就把北京地铁公司告上法庭。两年，他打了七场官司——与政府。甚至只是为了火车上无法开出的一瓶水的发票而起诉了铁道部和国家税务局。柴静采访时问为什么？他说他只是像黑人运动前那位不肯为白人让座的黑人女人一样。

“我只是讨厌屈服。”于是这篇报道被写成了文章，于是一位农民陈法庆为农民土地上诉，后用了不恰当的激烈词语而获刑。柴静采访他，他说：“因为我看过一篇文章。是说一个郝劲松的律师，那篇文章叫……叫什么屈服？”“《我只是讨厌屈服》”柴静说。

他略带惊奇看了柴静说哎对“在那篇文章里，那个律师说了一句话，他说权利不用来伸张的话，就是一张纸，”一片好文章，就该这样。能在我看见过真实的内心化为文字后，将文字中漫溢出的力量透过黑白的世界插入别人的心底，将力量传递。

《看见》

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