大家一定都接触过，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。为了让您在写作文时更加简单方便下面是小编为大家收集的怎样写好一件有趣的事作文【通用5篇】，希望对大家有所帮助。

怎样写好一件有趣的事作文【通用5篇】一

生活总有一些有趣的事会发生，让整个假期都变得五彩斑斓，让人留恋。这个假期中我觉得最有趣的事就是和爸爸、妈妈智力竞赛。

初一那天，我们去北海公园看庙会，路上，我想起昨晚电视里有个娱乐节目里的接龙游戏，就提议：“爸爸、妈妈我们边走边玩接龙游戏，怎么样?”“好!”爸爸、妈妈异口同声说。

比赛开始了，第一回合是成语接龙。我自告奋勇打头阵，随口说到“新年快乐”。妈妈马上接到“乐此不疲”。爸爸说“披星戴月”。我提出异议：“两个披字不一样，不算。”爸爸狡辩说：“音同字不同，可以的。”最后我们举手表决，还是通过了。接下来我们有经过一场龙争虎斗，好不容易我取得了胜利。

第二回和开始了，妈妈出题：“颐和园里有什么山?”爸爸抢到“万寿山”我想出个难题去考爸爸、妈妈，于是我摇头晃脑地说到：“罷蟗也就是避邪是谁的儿子?”“龙的”。没想到这题对爸爸来说不堪一击。又经过几个回合的较量，我终于靠一道脑筋急转弯赢得了胜利。

这个春节在我看来真是非常的有趣、快乐。

怎样写好一件有趣的事作文【通用5篇】二

有趣的事每天都有，但比起童年时的有趣总觉得欠缺点率直，现在回头想想童年的趣事还觉得意犹未尽。那是我上幼儿园时，叫我的老师是位女老师，她不仅课讲得生动有趣，同学都喜欢听，课下对我 们每个人都关爱有加，而调皮的学生，在她面前都会乖巧起来。我们都很爱戴她，大家约定谁也不许和老师作对气她。有一次上语文课时，老师来晚一会儿，当她走进教室的时候，我发现老师的右脸肿 起一个包，不禁心里一缩，谁打老师了，我不能轻饶他，我没心思听课了 ，盼得快点下课，弄个明白，在我的急切中下课了，真是不约而同几个要好的同学跟我有一样的感觉，这个人谁呢?太可气了， 我们七嘴八舌地猜测着，猜着猜着，看见老师的丈夫走进校门，“一定是他呀!”我脱口而出，大力士王用像弹出的箭直向老师的丈夫射去，我们则像一股风似的扑过去，王勇一把楼住老师的丈夫的腰 ，老师的丈夫还没回过神来，我们扑上去有扯胳膊的，有扯衣服的，把他围成一个蜂球，整的蒙头转向，我还在他后背打了两下，你为什么打老师呢?连珠炮似的的质问他，弄的老师的丈夫手足无措。 不知谁喊来了老师，老师诧异得看着我们，吓得我们都乖乖松开手低着头走了。老师的丈夫问老师;“谁打你了?”“谁也没打我呀?”老师不解地说，那你脸怎么肿起呢?他小声的问。“我的脸呀! ”牙痛引起的，老师话音没落，老师的丈夫一下明白了我们的用意，抿着嘴笑了起来，他们在为你报仇呢?老师诧异起来眨了眨眼睛也笑了起来。一时间羞的我们无地自容全跑开了，边跑边笑，后来我 好长时间都不敢正眼看着老师。想了想就禁不住地笑了起来，现在每当儿子讲起他的趣事，我就不由得又想起来了，便哑然失笑。

怎样写好一件有趣的事作文【通用5篇】三

怎样写好写人的记叙文?

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2、语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3、动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4、心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

怎样写好一件有趣的事作文【通用5篇】四

今天我在家里玩。

我觉得口渴，就去倒水，倒完水后，我看见一根吸管，就拿起来放到杯子里用来吸水，我把杯子放到桌子上，我弯下腰来吸水，吸着吸着，突然我觉得鼻子不舒服，原来水从鼻子里流出来了，我赶紧起来。

这真是一件有趣的事，我要好好研究一下。

怎样写好一件有趣的事作文【通用5篇】五

怎样写好写景的记叙文?

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

怎样写好写景的记叙文?

(一)要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

(三)要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。