2023年德育会议讲话稿 德育工作会议讲话稿(汇总15篇)
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德育会议讲话稿篇一
今天,我们工委、教委在这里专门召开全县的德育工作会。在会议期间,我们观摩了课堂示范课,观摩了活动育德——五校的少先队主题活动。我相信,今天参会的每一位同志都很有收获。晓泉主任代表工委、教委对全县的德育工作进行了总结,分析提出了我们的德育工作当中存在的不足,并对德育工作作了系统布置。晓泉主任的讲话,我表示赞同。下面,我耽误同志们五到十分钟,讲几个方面的意见。
第一,开县的德育工作,应该注重全局,很多学校做得较好,取得了成效,成绩应给予肯定。
第二,我们德育工作还存在着许许多多的不足和困难,应该正确面对。
第三,今天我们参会的每一个教育工作者,要明白我们肩上的责任,要全面提高教育教学质量,必须坚持德育首位,我们肩上的责任重大。
第四,同志们回去后要认真地、润物细无声地抓好德育工作。
第五,要抓好德育工作,首先要有良好的师德。
为什么要有良好的师德呢?这个道理大家都比较清楚。因此,工委、教委提出的按照县委要求,在我们全县教师队伍当中开展“三品”“两德”教育。这“三品两德”对我们的要求就是,“为人讲品德、为师讲品位、为事讲品质”,同时我们必须具备家庭美德和社会公德。我们对全县的教师提出“要有教无类,做八荣教师;要因材施教,戒八耻言行”。这方面孔夫子是道德的传承者、示范者,是我们的老师。我们中华民族有许许多多的美德,比如拾金不昧、公而忘私等等,以及过去所讲的仁、义、礼、智、信,温、良、恭、俭、让,这些都是我们的传统美德。但是,作为中华民族传统美德的精华,那就是自强不息和厚德载物。天行健,君子当自强不息;地势坤,君子当厚德载物。所以,我们提出教师要有教无类,做八荣教师;教师要因材施教,戒八耻言行,教师要自强不息,厚德载物;教师要为人讲品德、为师讲品位、为事讲品质。什么叫讲品德、讲品位、讲品质呢?作为教师,我认为这同教育家陶行知所提出的师德论与学习思想是相通的。陶行知先生的一个重要思想就是师德论与学习思想的结合,归纳起来有这几个方面:一是教师对教育事业要有赤诚之心;二是教师要热爱学生,爱满天下;三是教师要友爱笃志,团结协作;四是教师要以身作则,为人师表;五是教师要勤奋好学,富有开拓进取精神。这五个方面的要求就是教师“三品两德”中要求我们要有良好道德与陶行知先生重要教育思想的有机结合。
第六、探索和创新我们的德育工作路径和方法。
今天,我们观摩了课程育人,课堂的示范课;活动育人,少先队主题活动。你们都是教育的行家,知道德育工作的基本路径和方法。我的理解大概有这几个方面:一是课程育人;二是活动育人;三是示范育人,这个示范就包括我们教师的示范、家庭的示范、社会的示范;四是生活育人。我认为重要的就是这四个方面,从这四个方面来探索德育工作的路径和方法。前苏联大教育家苏霍姆林斯基的一个重要思想就是德育情感化教育思想,他提出快乐学校概念,打破了说教式的道德教育。他坚持以情感为基础,让充满爱心的教师和情感丰富的学生,在生活和学习上真正结合在一起,利用教育的德育享用功能,完善学生的道德。这里,以“情感为基础”,让“充满爱心的教师”和“情感丰富的学生”,“真正”结合在一起,必须要真实。我深刻地体会就是“真实”,不能有作戏、导演、作假的成分,爱心和情感是真正的、真实地交流,这是非常非常重要的。我认为,如果“教师的爱心”和“学生的情感”不是“真正”结合,产生“同情”的状态和结果,德育的享用功能不但不能发挥出来,反而会产生严重的恶果。譬如现在我们的一些学生能说会道,但说的是一套,做的是一套,原因就在我们教师的爱心没有与学生的情感真正结合在一起,真实结合在一起。苏霍姆林斯基还有一个重要的教育观点就是一个人的道德水平和道德修养如何,包括我们今后培养出来的学生,他的道德水平和道德修养如何,取决于他在童年和少年时期的快乐和享受的源泉是什么。我认为这个“源泉”这主要有两个方面的内容,即“真、善、美”和“爱”。这个“源泉”如果不是“真、善、美”,不是“爱”,不是“真正的爱”,那么反过来,是“假、丑、恶”,我们的德育水平和道德修养就会败坏,我们的教育、德育工作就是失败的。全社会道德的缺失,学校德育工作的困惑,不已说明了这些道理吗?我们应该深思和反思,已经到了警醒和彻底改弦易张的时候了。所以,我也真诚地希望同志们下去不断地探索,不断地努力,认真地抓好我们的德育工作。
开县是教育大县,要实施教育大县向教育强县的转变,需要突破,要全县千千万万艺德双馨的教师才能支撑起开县教育的蓝天。
最后,我祝愿同志们并通过你们,向全县一万三千名教师及教育工作者表示衷心的祝愿,祝愿大家身体健康、家庭幸福、工作顺利,专业有成,为教育事业做出更大的贡献!
德育会议讲话稿篇二
尊敬的各位领导,老师:
大家好!
请允许我借此机会把高一(12)班班级管理工作向大家作简单汇报。我主要想从四个方面说说自己的做法与体会,不到之处,敬请批评指正。
包括卫生习惯,生活习惯,学习习惯。卫生方面,将班级清洁区卫生分为若干块,承包给每个人,由卫生委员唐刘总负责,每天早中两次打扫,原则是快速打扫干净而不影响学习。生活方面,按时就餐,不浪费,由桌长负责。教室内不吃零食,此项由生活委员王健康专门负责。宿舍按时就寝,不拖拉,不吵闹,各宿舍休息时门虚掩,方便班长和值班老师检查。此项由各室长每天向我汇报。一个月以来,宿舍从未因为休息拖拉和讲话被扣分。
学习习惯方面,主要是读书,自习,上课,读书要大声,有时边读边动笔。大声读书未见得能取得好成绩,但整个班级没有声音肯定没有成绩。自习绝对安静,零抬头,不讨论。课前预备铃响时,安静下来,准备好上课内容。上课时不走两个极端,即不过度亢奋,也不过分沉闷。应注意力高度集中,踏实沉稳,随老师而动。以上学习方面的情况,每天由两位值日班长负责先管理后记录,每天小班会时总结。经过一阶段的管理,学生学习习惯初步养成,早读声音整齐洪亮,课前小预备基本安静,课堂学习效率较高。
高一学生在情感方面易于接受教育。我们一直在班级倡导:爱家爱校爱班级爱老师爱同学,和谐才能出成绩。把感恩教育做好可能对班级形成良好的班风有很大帮助,有的学生私下里抱怨高中老师不如初中老师好,觉得在这里读书生活不愉快,我知道这是不适应环境的表现。我通过班会与私下聊天等方式经行了面与点的交流。我对他们说,有这样的想法很正常,这就是高中初中的区别,也是成长过程中的困惑,老师能理解,但如果一直这样想,最后伤害的还是自己,大环境不易改变,我们可以尝试改变自己。我们为什么总是等老师同学来关心我们呢,为什么不能主动关心他们呢,先付出后索取。
人都是讲感情的。如果我们多寻找机会和老师接触,多问候,多点热情。如果我们对班级同学多点帮助,小恩小惠常施于人。那么他们自然会多关注我们,帮助我们,感恩别人就等于热爱自己,帮助别人有可能成就自己。去年毕业的一位同学,考上了江苏师范大学,教师节来看我,除了送点礼物之外,还给我写了一封长长的信,表达对学校老师的感恩之情。我把这件事讲给学生听,并且给学生读了那封信,学生很受感动。
谈话与开会肯定是最主要的交流方式。我每天中午都在学校吃饭,饭后会找几个同学到办公室聊天,对象多半是成绩弱或者学习不认真的人。有时晚自习也会带部分同学到二楼空教室里开个小会。月考成绩出来,那些我单独交流过的同学大部分都考的很好。这说明谈话的重要性,当学生觉得老师欣赏他对他存在期待的时候,一般都会努力学习。
当然,我觉得,谈话是要分层进行的。对于自信心不足的学生,应该赞扬欣赏,对于过分自信甚至张狂的学生应适当鞭策,泼冷水,对于情感缺失,对学校老师学生有意见的学生应该长谈,至少不让他走向班级的对立面。我想这可能就是张校长说的,教学与管理要多研究研究人学。一个班级六七十个学生,不可能千篇一律,一刀裁,一种方式,有时需要敞开心扉,动之以情晓之以理,有时又需要沉默不语冷静面对,保持神秘感,有时需要发脾气甚至暴跳如雷,有时又需要和风细雨,循循善诱。总之,让班级每位学生有存在感,让他们有被关注的感觉,他们就会阳光健康,服从管理,认真学习。
在我个人的管理与教学中,对学生的关注与研究还远远不够,很多问题可能只停留在表面,很多想法与做法不够成熟,期待在今后工作中能多向大家学习不断改进自己。谢谢大家。
德育会议讲话稿篇三
同志们:
这次全国中等职业学校德育工作会议的召开,是我国中等职业教育发展中的一件大事,对于促进中等职业教育德育工作将会起到积极作用,也为共青团组织加强和改进中等职业学校团的工作提供了一个重要契机。刚才,传达了延东同志对本次会议的重要指示,我们要认真学习领会,坚决贯彻落实。周济同志的报告讲得很全面、很深刻,对我们有很大的启发,也请各级团组织认真学习贯彻。下面,我代表共青团中央,就如何贯彻落实中央领导同志重要指示精神,进一步落实中央8号文件精神,配合教育部等部门加强中职学生思想道德教育讲几点认识,与同志们交流。
一、充分认识做好中等职业学校德育工作的重要意义
近年来,党中央、国务院高度重视职业教育工作,教育系统把发展中等职业教育作为教育事业改革和发展的重要战略突破口,推动中等职业教育的规模迅速扩大、改革不断深入、质量日益提高。我们感到,中等职业教育的快速发展,是教育事业充分把握我国经济社会发展的结构性要求、深入贯彻落实科学发展观的具体体现。我们看到,随着我国经济社会的发展进步,人们的生活内容、生活方式日益多样化,人们对社会服务和产品的需求也出现了日益多样化的发展趋势。教育事业的发展必然要适应这种多样化的需求。实施教育结构特别是高中阶段教育结构的战略调整,大力发展中等职业教育,符合了我国经济社会发展的阶段性特征和结构性要求,对于推动科学发展、促进社会和谐具有十分重大的意义。
加强中等职业学校德育工作,是确保我国未来产业大军素质的重要举措,是培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重要要求。目前,中等职业学校在校生人数超过20xx万,与普通高中教育规模大体相当。这么一个庞大的青年群体,能不能具备健康、积极、向上的思想道德素质,直接关系到我国未来产业大军的整体素质,关系到经济社会发展的全局。这一庞大的青年群体,是否在内心里认同党的领导,认同社会主义制度,能否逐步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念,直接关系到能否确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。做好中职学生的德育工作,是一项重大而紧迫的战略任务。
各级共青团组织要充分认识中等职业教育事业快速发展的重大意义,充分认识加强中等职业学校德育工作的重要性和紧迫性,把中等职业学校共青团工作摆在更加重要的位置,深入研究中职学生的特点,积极投身到中职德育工作中来。
二、准确把握中等职业学校共青团工作的切入点
新的时代条件下,中央要求共青团的根本职责就是不断巩固和扩大党执政的青年群众基础,团结带领青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗。明确要求各级团组织要履行好组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的工作职能。面对20xx多万中职学生,加强对他们的思想道德教育,增强对他们的吸引和凝聚,引导他们坚定地跟党走中国特色社会主义道路,是共青团组织履行根本职责的必然要求,也是贯彻落实党中央要求的具体体现。
探索团组织在社会生活中发挥作用,我们强调一定要以团组织所在社会组织的根本任务功能和青年的根本利益诉求来设计工作的切入点。在学校,育人是根本任务。中等职业学校的根本任务在与其他学校总体一致的同时,又具有自己鲜明的特征。我们理解,中等职业学校的育人任务,大体上有四个层级的目标。一是必需的职业技能。学有所长,技有所专,是中职学生通过学习应该达到的基本要求,是安身立命的根本,也是未来成长发展的基础。二是良好的道德品格。首先要有社会公德,有公民意识,有法纪观念;进而要有职业意识、职业道德、职业精神;还要有一定的精神追求,有一些奉献精神。三是适应未来职业生涯发展所需要的社会化技能。要具备一定的沟通能力、表达能力、与人交流的能力,如果要求再高一点,还要有一定的组织能力、协调能力。四是理想信念。要认同中国特色社会主义道路,在此基础上逐步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。这四个层级的目标具有一定的递进性。共青团组织要围绕这四个层级找准切入点,设计工作载体。要注意一年级进校和毕业前两个阶段,前者注重校内生活、学习生涯的指导帮助,后者注重帮助学生进行合理的职业生涯设计,做好面对社会矛盾考验的准备。
一是在职业技能方面,要以激发学生学习动力为切入点,把帮助学生了解市场经济、了解社会生活、了解社会生活的发展趋势与帮助他们增强自信心结合起来。团中央近期在全国10个省份对1万名中职学生的思想状况进行了问卷调查,结果显示,对未来发展感到迷茫的中职学生占到近30%。许多中职学生自信心不足、人际交往能力欠缺、孤独感较强,直接影响到他们的学习动力和学习效果。进一步调研发现,造成这种状况的原因主要在于学生看不到发展的希望,根本上是因为学生对现代社会生活需求变化缺乏了解。现代市场经济强调社会分工,分工创造效率。市场经济条件下人力资源的评价准则,是个人在相互不可替代的不同社会分工体系中的能力素质。中职学生都要经过相对专业、系统的技能训练,可以为将来发展打下很好的基础。只要干一行、爱一行、钻一行、精一行,中职学生一定会有所作为。不少在大城市星级酒店工作的西点师月收入可以达到1万元,在北京华清池工作的修脚师傅的月收入超过8000元,大都市美发店中只有初中文化程度的理发师之间互称老师,较高水平造型师的月收入很多超过万元,靠一技之长成功创业的例子数不胜数。动力来自于希望。共青团组织要帮助学生认清社会生活发展的趋势,帮助学生看清职业发展的美好前景,让他们真正懂得市场经济条件下"三百六十行、行行出状元",行行只要干得好,也都会有合理经济收入的道理,从而激发学习成才的内在动力。
二是在道德品格方面,要把开展普遍性教育和发挥典型带动作用结合起来,注重发挥文化活动、文化产品潜移默化的引导作用。在普遍性教育中,首先要强调精神追求。要让学生认识到,当今时代,物质财富的创造对于促进社会进步具有重要作用,但是,无论物质财富如何丰富,物质终究不能完全替代精神的力量。只有在创造和享受物质财富的同时具备崇高的精神追求,才能在自身成长的道路上勇于克服困难。要让学生认识到,实现自身的价值,得到社会的认可,关键是要有本领、有良好的品格和社会责任感。有精神追求,就能有效减少绝对物质化带来的消极影响;有社会责任感,就不会被绝对利己主义所左右。在运用典型开展教育工作中,要特别注意典型的可亲、可敬、可学,尤其是可学。要善于从校友、老乡、普通劳动者等身边的先进人物中挖掘树立典型,距离越近,越能激发学习典型的动力。在文化育人工作中,我们开展的文化活动、生产推荐的文化产品要更好地实现思想性、娱乐性和时尚性的有机结合,更加贴近中等职业学校学生的生活,与年轻人有关的文化产品题材不宜都是高级白领,都是高楼大厦,都是都市生活,要更多地贴近农村、贴近城镇、贴近中职学生的生活和职业,这样才能在中职学生中产生广泛共鸣,才能起到育人效果。
三是在社会化技能方面,要以兴趣爱好为载体,通过开展丰富多彩的活动,帮助学生拓展素质,适应未来职业生涯发展的需要。我们经过思考,归纳出共青团吸引凝聚青年的五个重要路径。一要靠先进思想,二要靠对青年合理利益诉求的尊重和服务,三要靠对青年特有兴趣的满足,四要靠对青年职业生涯发展所需社会化技能的培养,五要靠团干部的人格魅力和对青年的感情。其中,社会化技能培养这一条,是我们在和西方政党、青年组织和青年问题专家的交流中总结出来的,对于中职学校团组织吸引凝聚学生来说十分重要。社会化技能包括沟通、表达、交流以及组织、协调等能力。这些技能都是一个人走向社会所必不可少的。我们调查发现,中职学生年龄小、来自农村的孩子多、与外界接触少,在社会化技能上比较缺乏。而这项能力,恰恰是他们在走向工作岗位时所迫切需要的。社会化技能在书本上不容易学到,需要在与人、与社会的接触中,在一定的多个人组成的组织中通过一定的训练获得。共青团组织要以他们的兴趣爱好为载体,广泛开展丰富多彩的文体活动、实践活动、志愿服务活动,引导学生在参与活动、组织活动的过程中表现自己、与人合作、熟悉社会,为他们掌握各种将来职业生涯发展所必需的社会化技能搭建平台。
四是在理想信念方面,要以帮助学生理性、全面地认识社会现象为切入点,把组织学生参加必要的理论学习、积极参与社会实践和对学生进行全面的社会观察引导结合起来。人的思想意识的形成,一是来自于学习,二是来自于个人的亲身感受,三是来自于他所看到的社会观察。随着传媒时代的到来,学生接受的社会信息广泛而复杂,因此,引导学生进行正确的社会观察就显得十分重要。调查显示,超过一半的中职学生获取外界信息的主要渠道是网络。这就需要我们在引导学生进行必要的理论学习、参加社会实践的同时,对学生日常社会观察进行积极引导,特别要针对学生感到困惑的社会热点问题和现象,引导他们客观分析、正确看待,努力使他们的认识更理性、更全面、更稳定。开展思想引导,一要找准中职学生思想意识的关键点,引导学生始终坚持爱国主义、社会主义和党的领导的有机统一。前一阶段团中央对青年群体思想状况进行了大样本量的问卷调查,结果显示,尽管爱国主义几乎得到所有被调查青年的认同,但认为应该始终坚持"爱国主义、社会主义和共产党领导相统一"的青年比例不足70%。二是要把握中职学生认知、意识、信念、情感形成的一般规律。心理学理论和实践表明,人在青春期以前比较易于接受灌输的方法,但到了青春期以后,价值分析的方法更为有效。三是既要注重真理本身的魅力,还要看到感情、信任、友谊在真理传播中的重要作用。四是要注重运用情感、时尚、艺术的力量传播重要思想准则。五是通过引导学生了解感受家乡、所在地区、所在行业变化发展的实际,培养他们对党、对社会主义更加清晰的认识,强化他们对中国特色社会主义道路的认同。
三、切实加强中等职业学校共青团组织建设
加强中等职业学校团的组织建设,一靠工作制度和工作条件,二靠工作内容设计,三靠团干部队伍。在工作制度和工作条件上,主要靠学校党政组织的支持。党建带团建是加强基层团的工作和组织建设的根本制度保障,在中等职业学校,团组织要积极争取学校党组织在制度安排、干部配备、工作条件创造、工作指导四个方面的支持。我们希望学校党委有专人分管共青团工作,定期听取团的工作汇报,研究团的工作,团委书记的岗位应由专人担任。要紧跟党建步伐,有党组织的学校要求全部建立团组织。在这里,我衷心希望各级教育行政部门、学校在长期以来给予共青团工作大力支持的基础上,给共青团工作以更多的关心、指导和帮助,为团组织在中等职业学校德育工作中发挥作用创造更好的条件。
在工作内容设计方面,团的各级组织都要发挥作用。全团要把中等职业学校共青团工作摆在更加重要的位置,帮助中职学校团组织围绕我刚才所讲的四个切入点,合理设计工作内容、工作载体和工作路径。省市两级团组织要有专人负责中职共青团工作,通过建立工作例会、经验交流会、确定联系点等方式,切实加强对中职学校共青团工作的指导,把更多资源向中职学校倾斜。今年6月至明年6月,团中央在全国开展基层组织建设和基层工作试点工作,学校战线确定了大、中学校试点单位200家,其中中等职业学校有50家。各级团组织要抓住这次会议的契机,按照试点工作方案的要求,扎扎实实完成好试点工作的各项任务,带动中职共青团工作实现新发展。
在干部队伍上,重点要选好团委书记。中职学校团委书记的选拔要综合考虑三个条件:一是热爱青年工作,二是有一定的创造性,三是有一定的社会阅历,熟悉所在学校相关社会领域的情况。这里我要强调一点,担任团委书记的人选,要强调年轻,但也不能唯年龄论。年轻有有利的一面,容易和学生沟通交流,但过于年轻,也难免会有对思想工作规律不了解、对社会生活不熟悉、对社会观察不深刻的一面。团干部如果仅仅是深入了学生,却不能有效引导学生,还是做不好团的工作。在基层团干部任职年龄上,我们要力戒形式主义,不能简单地以年龄划线。
同志们,中央领导同志对加强中等职业学校德育工作提出了明确要求,教育部也作出了全面部署和安排。团中央和各级团组织有信心配合各有关方面做好中职德育工作。我们将认真贯彻落实中央领导同志的一系列重要指示精神和这次会议精神,牢牢把握科学发展观对中等职业教育的本质要求,以高度的政治责任感和使命感,以对青年学生成长发展高度负责的精神,扎实做好工作,为加强中职学生德育工作作出积极贡献。
德育会议讲话稿篇四
各位领导、老师们、同学们:
大家好!
今天,我们欢聚在这里举行xx届高三毕业典礼,在这个充满喜悦和希望的时刻,我谨代表全体老师,向圆满完成高中阶段学习任务,即将开启人生新里程的高三全体同学,表示衷心的祝贺和美好的祝愿。
青春真是一本太仓促的书,回首高中三年,往事就恍如发生在昨天……
记得高一在民兵训练基地进行的军训,骄阳晒黑了你们的皮肤,汗水浸湿了你们的衣服,当你们迈着整齐的步伐走过主席台前时,一张张青春的脸上写满了坚毅和自豪。
高二的社会实践活动中,你们热情地参与丰富多彩的活动,茶园采茶、陶艺制作、茶艺茶道学习、野外生存训练、多米诺竞赛、攀岩等。期末的篮球比赛和文艺汇演中也留下了你们活跃的身影……你们用智慧与自信写下了充满朝气而极具魅力的一笔。
高三备战高考的日日夜夜,拼搏与奋进成了你们字典里最闪亮的词儿,你们用自己的踏实与刻苦,塑造和证明了大桥人的品格。
高考期间让人感动让人心疼的一幕幕更是一次次涌上心头,久久难忘。冯一凡同学考前发热患了肺炎住院,打完点滴马上参加考试,最后考出了412分的优异成绩……周昊同学数学考试时突发气胸,忍着剧痛考完数学,随即被送往医院抢救,第二天再次出现在考场上,最后高考成绩还超过本一线30多分。
正是你们的拼搏努力和全体高三教师的辛勤付出,才收获了累累硕果。去年的小高考,4a率达75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同学获得重点高校优先录取或加分的政策;在本次高考中有15%的同学达400分以上,总均分达382.8分,比本一省控线348高出近35分,杨慧、王宜修两位同学高考成绩430分,虞嘉怡同学421分,一起进入江苏省前100名。本次高考,大桥中学至少有30%的同学能进入清华、复旦、上海交大、中科大、浙大、南大等国内一流的高校学习。
我在大桥的9年里,见证了大桥高中茁壮成长的过程。我一共送过5届毕业生,从一开始最好的学生也只能考上东大开始,到现在一大批学生能进清华复旦浙大交大,心里不由地为大桥高中骄傲。无论外面对大桥高中有着怎样的非议和误解,大桥高中还是一年年在茁壮地成长。浇灌这棵大树的是智慧的领导,敬业的教师,和刻苦努力的全体同学。大桥的校园里,记载着你们的欢笑和泪水,成功与失败。这三年里,你们也曾迷茫过,失落过,遗憾过,委屈过,但你们从未放弃过。因为大桥的精神使你们懂得:在忍耐与磨砺中你们会更成熟,在理想与现实的挣扎中你们会更坚强,在追求与超越中你们会更完美。
同学们,在你们准备展翅高飞之际,我想送上老师们的希望与祝福:
第一,希望你们志存高远。常言道:人各有志。每个人生活经历不同,志向也必然不同,但惟有胸怀大志,才能产生动力和意志,个人的禀赋才能得到最大的挖掘。
第二,希望你们学会理解与宽容。漫漫人生征途,并非都是风和日丽,也会有风霜雨雪。当你们面对困难与挑战时,对自己多一份理解与宽容,让自己的生活多一点快乐和从容;对他人奉献一份理解与宽容,你的胸怀会比天空更加广阔,你的世界也会因此而更加美丽。
第三,希望你们更加懂得感恩。拥有感恩的心,你会更加爱父母,更加孝顺他们。是他们给了我们生命,使我们能够在人世间经风雨,见世面,建功立业;拥有感恩的心,你会更加尊师重道。我们的成长离不开师长的教诲。他们传道、授业、解惑,使我们渐明事理、增长学识;拥有感恩的心,你会更加珍惜友情,能够成为朋友乃至知己,该是何等不易。
同学们,当高三的日子渐渐成为过去,请把留连的目光再次投向你的母校吧,因为这里曾飘荡过你年轻的梦想;请把真诚的感激赠予你们的师长,因为,是他们见证了你最动人的成长;请把灿烂的笑容转向你的同窗好友,因为,是他们共同和你走过青春岁月里的欢乐和忧伤。
同学们,当美丽的大桥校园在你们眼中渐成远去的风景时,希望你们记得常回家看看,看看校园的变化,看看新校区的建设,谈谈自己的感受、经历和成长。你们的老师将在这里守望着、祝福着、期待着你们喜讯频传,佳音回报。我们坚信,未来一定属于今天优秀明天更加优秀的你们!
谢谢!
德育会议讲话稿篇五
同志们:
今年德育建设工作会议的主题是加强班级文化建设,这个主题定得很好,抓住了学校德育工作的要义,找到了学校开展德育建设工作的切入点和抓手。关于班级文化建设,刚才田局长讲了很好的意见,我完全同意,会议也印发了40个名班主任工作室主持人班级建设的经验,我觉得大家谈出了真经,做出了成效,在指导我市普通中小学校班级文化建设方面具有很强的指南性和操作性。
在去年的德育建设工作会议上,我就德育的含义进行了简单的阐释,提出了需要学校、学生、家庭、社会四维一体,共同做好学校的德育建设工作。借今年这次会议的机会,我就学校班级文化建设谈一点自己的看法,与大家共勉。主要谈三个方面内容:
一、要准确、全面理解班级文化
关于学校班级文化,有多种多样的解释,归纳起来,我觉得它是“班级群体文化”的简称,是指作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,其核心是班级精神和价值取向。
班级文化这一词由来已久。美国教育社会学家沃勒1932年在《教学社会学》中关于学校文化的论述,开启了班级文化研究之先河。20 世纪 50 年代与 60 年代,美国的科尔曼、克拉克与英国的哈格里夫斯等人关于青年文化、学生文化类型的探讨导致班级文化研究进入系统化与科学化阶段。70年代以来,以英国教育社会学界为主的关于学校教育知识与班级互动过程的实证分析,才促使班级文化研究从“输入-输出”研究转向“黑箱研究”。
班级文化是一个班级的灵魂,可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像等。而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化等。
二、充分认清加强班级文化建设的重要性
一是新形势下教育改革发展的需要。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:大力加强校园文化建设,优化校园育人环境,使中小学成为弘扬正气,团结友爱,生动活泼,秩序井然的精神文明建设基地。要有目的地、有计划地建设好校园文化,创造出具有凝聚力和约束力的区域性文化氛围,形成自己的文化意识和学校个性,通过它来影响和熏陶学生,促进学生健康成长。
然而,现实中我们学生从小接触到的班级文化几乎是千篇一律,千“班”一面,给学生严重造成的审美疲劳,无法收到应有的教育效果。新课程把“一切为了学生” 作为核心理念,要求我们在班级管理中必须关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。因此培育个性化的班级精神,构建个性化的班级文化,形成有自身特色的校园文化,既符合新课程理念下的教育需求,也是学生个体发展的需要。
二是学校自身发展的需要。一所学校的发展归根结底是这所学校全面的发展,它既包括群体的发展,也包括个体的发展。首先,单个班级的发展势必促成全校的发展。其次,单个学生个体的成长,也最终促成学校的长足发展。个性化班级文化建设的探索研究,有利于创设一种班级生态文化,有利于创设和谐的育人氛围。良好的班级文化,能促成良好的班风建设,能形成良好的学习环境,使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶,最终共同成长。
三是学生人格塑造的要求。培养学生良好的人格,是当前学校教育的重要内容,也是当前世界教育主题的直接反映。但是,就目前来看,我们还有一些学校只抓学生的成绩而忽视了学生的人格培养。作为培养学生人格的一块阵地——班级文化,它对学生人格的影响可能持续一生。研究表明:在民主型或支持型的班风里与在专制型或防卫型的班风里,师生之间、同学之间的关系是截然不同的,学生自信心、自尊感也是有较大的差异的。因此,良好的个性班级文化能促进学生的人格向着健康的方向发展。
三、加强班级文化建设需注意的几个问题
刚才我把班级文化的含义以及建设班级文化的重要性进行了阐述,那么,如何建设好班级文化,这是留给大家思考和实践的一个课题,各个学校要根据各自的实际,努力营造“和谐人文、文明高雅、生动活泼”的班级文化育人氛围,积极构建独具特性的班级文化。在班级文化建设中,要注意以下几个问题。
一是必须转变观念,突出学生的主体地位。如果我们能把班级文化活动定位在育人的高度,真正把它看作是德育的一个全过程,而不是一个简单的玩乐,我们就会自动地将学生看作是班级活动的主体,让他们在这个过程中成长。《素质教育与人的发展》一文中提出,促进人作为人而不是作为工具的发展,促进受教育者独立人格意识与生存能力的逐步形成,是实施素质教育的根本要求。无论是‘建设者’还是‘接班人’,他们首先都是人,不是知识的容器,也不是被动的任由教师去捏塑的泥巴。只有抓住学习者作为人的全面主动发展,才算是抓住了实施素质教育的精髓所在。”
二是要站在育人的高度树立正确的学生观。学生是资源主体,是未开发的富矿,是有着巨大发展潜能和个性差异的活生生的人。每一个学生都具有先天禀赋,这是学生的资源基础,这个基础决定其可以开发成才。学生之间又是有差异的,这个差异表现在接受教育的不一致性。教师要注意扬每个学生之长,避每个学生之短,充分挖掘学生的潜能,使每个学生都得到充分发展。大家要象原辽宁省xx市教育局长魏书生那样,去成功开发学生资源。
三是把显性课程与隐性课程结合起来。德育课程可以分为两类,一类是显性课程,一类是隐性课程。显性课程对于学生的发展所具有的重要价值是无可否认的。然而班级并不只是一个简单的由教师向学生传递知识的场所,它是一个文化场。它的每一个角落,每一项活动都渗透着文化气息,充满着文化符号。学生生活在其中,无不受到潜移默化的影响,这种潜在的文化学习内容,在一定程度上要比教师刻意教给的内容丰富得多。班级作为特定文化环境,它所表现出来的文化内容是多元的,价值取向也是多元的,建设班级文化就是要去除消极、落后的影响,建设起班级成员共同追求并有利于他们积极发展的价值取向和规范。如果显性课程的内容与班级这一隐性课程内容相沟通、相协调,显性课程不会成为空洞的说教、外部的强加。
同志们,文化育人是潜移默化、润物无声的一种隐形教育方式,现代教育需要用“文化”来支撑和引领教师的发展、学生的发展和学校的发展,让我们携起手来,认真践行提出的“把立德树人作为教育的根本任务”这一要求,齐心协力,为实现“办好人民满意的教育”这一终极目标而共同奋斗。
谢谢大家!
德育会议讲话稿篇六
德育工作会议讲话稿 学校德育工作的目的在于培养学生良好的道德品质,促进学生自身美德与善性的统一,以减少不良道德行为的形成和发展。下面是我给大家整理的,仅供参考。
篇 1 同志们:
今天,大家齐聚一堂,总结既往,更新观念,统一认识,进一步明确当前和今后一个时期中小学德育工作的任务,从而凝心聚力,迎接挑战,奋力争先,不断提高我市中小学德育工作整体水平。在此,我首先代表市教育局,向长期以来在我市中小学德育战线上兢兢业业、辛勤工作并作出突出贡献的德育工作者表示崇高的敬意和诚挚的感谢!刚才,三成同志总结了去年我市中小学德育工作取得的成绩,明确了当前和后一阶段工作思路和工作重点,我完全赞同。下面,我讲三点意见。
判断模糊化,理想信念缺失,价值观错位,人生发展方向出现的偏差。必须清醒看到我们德育工作本身还有待进一步加强和改进。在工作机制上,重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象客观存在;还没有真正形成将德育贯穿渗透到教育工作各个环节的长效机制。在组织推动上,落实德育常规、狠抓德育实效的制度还不够健全,少数学校还存在认识不足、重视不够、方法不当、制度不全等问题。在内容形式上,一些学校的德育内容过于"高""大""空",具有地方元素、学校特色的德育内容比较欠缺。在方法手段上,不少学校缺乏与时俱进精神,说教、灌输比较多,体验、参与式德育应用不足,出现"旧的方法不灵、新的方法不会"的尴尬局面。在队伍建设上,德育工作骨干队伍建设有待进一步加强,特别是班主任的培养培训、激励评价需要进一步加强。这些挑战和问题,要求我们必须在德育工作的适应性、针对性、实效性上下功夫。
动工作落实,营造全民读书、终身学习的良好社会氛围,推动全民阅读活动深入开展。四要抓好德育实践活动精心组织。要建立健全校外德育教育活动场所的建设与管理机制,力争今年 11 月完成市青少年示范性综合实践基地项目,大力推进城乡少年宫的建设,支持县(市)区建设具有本地特色的德育基地、综合实践基地、劳动实践基地,鼓励学校探索建设校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加强。加强心理健康教师培训,推进学校心理健康教育场地设施建设,开展 xx 市心理健康教育示范学校建设,推动全市学校心理健康教育深入开展。六要抓好德育科研认真开展。要健全完善德育科研工作机制,制定科研规划,加强组织管理,发挥好市教科院和班主任名师工作室的作用,做好重点课题的攻关研究,准确把握中小学德育工作当中面临的重点难点问题,开展有针对性的研究,为更好地开展德育工作提供指导。七要抓好教育信息化工程的推进,加大力度建设优质德育资源。大力开展"一师一优课,一课一名师"活动,制作一批德育"优课"、"微课",推送至网络学习空间,将社会主义核心价值观所倡导的内容,通过中小学喜闻乐见形象生动的形式呈现出来,让主流价值通过朴素的、简明的渠道走进学生的心灵。
伍建设。教育行政部门和学校党政领导干部、专职德育干部、团干部、少先队辅导员作为德育工作的中坚力量,要高标准、严要求配齐配强。班主任是中小学德育工作的主要实施者,要把加强班主任队伍建设作为德育工作的重要抓手。一是要为班主任发展搭建平台,加强培训和交流,不断提高班主任的政治素质、业务水平和工作能力,努力培养造就一批在全市、全省、甚至全国有一定影响的优秀班主任。二是要提高班主任待遇,在职称评聘、推优树先、年终考核、绩效工资分配等方面向班主任倾斜,让班主任工作成为教师乐于担当的岗位。进一步抓好德育工作评价机制。新形势、新常态,对德育工作提出了更高的要求,完善德育工作评价是德育工作的重要环节。一是要全面开展学校德育工作评价,从制度上落实德育首要地位,大力推进德育工作健康快速发展。二是要广泛征求意见,完善《xx市中学生毕业生综合素质评价》,促进学校德育工作的健康开展,促进德育工作的制度化、经常化、科学化。三是要推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设,重点在"融入"上下功夫,把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者,形成长效机制,使广大师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。进一步营造德育工作良好氛围。各级教育行政部门和学校要积极争取各级党委政府的支持,要加强与宣传、文化、体育、民政、公安等部门,以及与共青团、工会、妇联等群团组织的沟通与协调,营造青少年健康成长的良好人文环境。各级教育行政部门和学校要加强与新闻媒体的沟通,增强新闻意识、宣传意识,学会用"新闻眼"看待各项德育工作,宣传德育工作亮点和特色。
同志们,百年大计,教育为本,教育之本,在于育人。立德树人是党和政府关切的大事,也是老百姓关心的实事,我们要进一步凝心聚力,转变观念,攻坚克难,不断开创全市中小学德育工作新局面,为湘潭教育现代化建设贡献新的更大的贡献!篇 2 同志们:
今年德育建设工作会议的主题是加强班级文化建设,这个主题定得很好,抓住了学校德育工作的要义,找到了学校开展德育建设工作的切入点和抓手。关于班级文化建设,刚才田局长讲了很好的意见,我完全同意,会议也印发了 40 个名班主任工作室主持人班级建设的经验,我觉得大家谈出了真经,做出了成效,在指导我市普通中小学校班级文化建设方面具有很强的指南性和操作性。
在去年的德育建设工作会议上,我就德育的含义进行了简单的阐释,提出了需要学校、学生、家庭、社会四维一体,共同做好学校的德育建设工作。借今年这次会议的机会,我就学校班级文化建设谈一点自己的看法,与大家共勉。主要谈三个方面内容:
核心是班级精神和价值取向。
班级文化这一词由来已久。美国教育社会学家沃勒 1932 年在《教学社会学》中关于学校文化的论述,开启了班级文化研究之先河。20 世纪 50 年代与 60 年代,美国的科尔曼、克拉克与英国的哈格里夫斯等人关于青年文化、学生文化类型的探讨导致班级文化研究进入系统化与科学化阶段。70 年代以来,以英国教育社会学界为主的关于学校教育知识与班级互动过程的实证分析,才促使班级文化研究从"输入-输出"研究转向"黑箱研究"。
班级文化是一个班级的灵魂,可分为"硬文化"和"软文化"。所谓硬文化,是一种"显性文化",可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像等。而软文化,则是一种"隐性文化",包括制度文化、观念文化和行为文化等。
二、充分认清加强班级文化建设的重要性 一是新形势下教育改革发展的需要。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:大力加强校园文化建设,优化校园育人环境,使中小学成为弘扬正气,团结友爱,生动活泼,秩序井然的精神文明建设基地。要有目的地、有计划地建设好校园文化,创造出具有凝聚力和约束力的区域性文化氛围,形成自己的文化意识和学校个性,通过它来影响和熏陶学生,促进学生健康成长。
学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。因此培育个性化的班级精神,构建个性化的班级文化,形成有自身特色的校园文化,既符合新课程理念下的教育需求,也是学生个体发展的需要。
二是学校自身发展的需要。一所学校的发展归根结底是这所学校全面的发展,它既包括群体的发展,也包括个体的发展。首先,单个班级的发展势必促成全校的发展。其次,单个学生个体的成长,也最终促成学校的长足发展。个性化班级文化建设的探索研究,有利于创设一种班级生态文化,有利于创设和谐的育人氛围。良好的班级文化,能促成良好的班风建设,能形成良好的学习环境,使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶,最终共同成长。
三是学生人格塑造的要求。培养学生良好的人格,是当前学校教育的重要内容,也是当前世界教育主题的直接反映。但是,就目前来看,我们还有一些学校只抓学生的成绩而忽视了学生的人格培养。作为培养学生人格的一块阵地——班级文化,它对学生人格的影响可能持续一生。研究表明:在民主型或支持型的班风里与在专制型或防卫型的班风里,师生之间、同学之间的关系是截然不同的,学生自信心、自尊感也是有较大的差异的。因此,良好的个性班级文化能促进学生的人格向着健康的方向发展。
意以下几个问题。
一是必须转变观念,突出学生的主体地位。如果我们能把班级文化活动定位在育人的高度,真正把它看作是德育的一个全过程,而不是一个简单的玩乐,我们就会自动地将学生看作是班级活动的主体,让他们在这个过程中成长。《素质教育与人的发展》一文中提出,促进人作为人而不是作为工具的发展,促进受教育者独立人格意识与生存能力的逐步形成,是实施素质教育的根本要求。无论是建设者还是接班人,他们首先都是人,不是知识的容器,也不是被动的任由教师去捏塑的泥巴。只有抓住学习者作为人的全面主动发展,才算是抓住了实施素质教育的精髓所在。" 二是要站在育人的高度树立正确的学生观。学生是资源主体,是未开发的富矿,是有着巨大发展潜能和个性差异的活生生的人。每一个学生都具有先天禀赋,这是学生的资源基础,这个基础决定其可以开发成才。学生之间又是有差异的,这个差异表现在接受教育的不一致性。教师要注意扬每个学生之长,避每个学生之短,充分挖掘学生的潜能,使每个学生都得到充分发展。大家要象原辽宁省 xx 市教育局长魏书生那样,去成功开发学生资源。
作为特定文化环境,它所表现出来的文化内容是多元的,价值取向也是多元的,建设班级文化就是要去除消极、落后的影响,建设起班级成员共同追求并有利于他们积极发展的价值取向和规范。如果显性课程的内容与班级这一隐性课程内容相沟通、相协调,显性课程不会成为空洞的说教、外部的强加。
同志们,文化育人是潜移默化、润物无声的一种隐形教育方式,现代教育需要用"文化"来支撑和引领教师的发展、学生的发展和学校的发展,让我们携起手来,认真践行提出的"把立德树人作为教育的根本任务"这一要求,齐心协力,为实现"办好人民满意的教育"这一终极目标而共同奋斗。
谢谢大家!
期末德育工作会议讲话稿范文
德育讲话稿
工作会议讲话稿
年度工作会议讲话稿
工作会议讲话稿范文
德育会议讲话稿篇七
各位同志们:
今天教育工委、市教委在这里召开全市中小学德育工作会议,这是贯彻党中央、国务院和、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设有关文件精神的一次重要会议。刚才表彰了106个德育工作先进集体和379位德育工作先进个人,在这里,我代表、市政府向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!向长期在教育战线上为中小学德育工作付出辛勤劳动的全体教育工作者表示崇高的敬意!向关心支持首都中小学德育工作的教育部领导、首都的老干部、老同志、人大代表、政协委员、专家学者和社会各界人士表示衷心的感谢!
刚才善璐同志已经就进一步做好全市的中小学德育工作作了全面的部署,他讲的这些意见我完全同意。我在这里着重就进一步学习贯彻落实党中央、国务院和、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的有关文件精神,做好全市中小学德育工作讲两个问题:
一、高度重视,狠抓落实,扎实推进全市中小学德育工作
中小学的德育工作直接关系到祖国未来建设者和接班人的培养,是一项具有重大战略意义的极其重要的工作。今年以来,党中央、国务院和、市政府作出了一系列重要部署。首先是今年的2月份,党中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以下简称《若干意见》,这个重要文件对进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性以及各项工作部署都作了全面的安排,是我们加强和改进中小学德育工作的一个纲领性文件。文件颁布以后,党中央、国务院又召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设的会议,在会上作了重要讲话。今年4月份,、市政府根据党中央、国务院文件的精神制定了北京市贯彻落实党中央国务院文件精神的实施意见,并且制定了折子工程,对北京市如何加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确的要求。4月底,我们召开了全市的教育大会,提出了"实施首都教育发展战略,率先基本实现教育现代化"的任务。会议特别强调要把德育摆在学校教育工作的首位,贯穿于教育教学的各个环节,不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性。前不久,党中央召开了十六届四中全会,会议作出了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》以下简称《决定》。《决定》的第六部分"关于提高建设社会主义先进文化的能力"有两段重要的论述,与我们的德育工作密切相关,一段是:"切实抓好青少年的思想品德和心理素质教育,健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网络,把社会主义思想道德生动具体地融入青少年成长的各个环节,营造有利于青少年健康成长的思想文化环境"。再一段就是:"全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。抓好教育系统特别是中小学的德育工作,是我们教育战线党组织提高执政能力的一个重大问题,也是对我们教育系统党的执政能力建设的一个重大考验。最近,中共中央、国务院又下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,再一次体现了党中央对学生思想政治建设的高度重视。我回顾一下今年中央关于学生德育工作的一系列重要文件精神和、市政府一系列重要要求,就说明我们大家一定要从党和国家事业兴旺发达的战略高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度,认真学习、深刻领会、贯彻落实中央的有关指示精神和、市政府的有关工作部署,切实提高对中小学德育工作重要性、紧迫性的认识,把思想认识和行动统一到中央和的要求上来,把中小学德育工作摆到十分重要的位置,抓紧抓好。
今天的会议进一步明确了今后一个时期首都中小学德育工作的指导思想、奋斗目标、主要任务和工作措施,下一步的关键就是要按照中央的指示精神,按照、市政府的工作部署和今天的会议要求,认真地研究中小学德育工作中的新情况、新问题,不断探索和把握中小学生的成长规律,针对北京中小学德育工作方面存在的突出问题,把加强和改进中小学德育工作的各项任务落到实处。在抓落实方面,我着重强调以下三点:
一是要切实加强对中小学德育工作的领导,建立健全中小学德育工作的领导体制和工作制度。这是落实中小学德育工作的组织保障和制度保障。中央和、市政府的文件都明确提出,"各级党委和政府要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务,切实加强和改进党的领导,要形成党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。各级党委主要领导同志要负起政治责任,注意了解和分析未成年人的思想道德状况,认真研究和解决未成年人思想道德建设的重大问题"。按照这个要求,全市教育系统要从中小学实际出发,建立起中小学德育工作的有效的领导体制和工作制度,统筹规划,定期研究学生的德育问题,并在政策上、投入上予以保障。教育工委、市教委要建立健全全市教育系统学校德育工作的领导小组,领导协调、统筹规划各级各类学校和幼儿园的德育工作。区县教育工委、教委都要建立起一把手负总责、指派一名主管主任专门负责、各有关部门参加的德育工作领导小组和领导小组联席会议制度,统筹协调、规划本区县各级各类学校和幼儿园的德育工作。中小学校要建立和完善书记、校长负责,德育干部、团队辅导员、班主任为骨干,全体教职员工为主体力量,家长、社区代表参加的学生思想道德建设工作的领导体系和管理机制。
二是要切实增强中小学德育工作的针对性、实效性和主动性。我们的思想政治工作,包括学校的德育工作,在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段等各个方面努力进行创新和改进,特别是要在增强时代感,加强针对性、实效性和主动性上下功夫。要紧密结合首都改革开放、现代化建设和社会生活的实际,通过抓重点工作、抓重要活动、抓基础建设,努力在增强中小学德育工作的针对性、实效性和主动性上取得明显成效。大家都知道,邓小平同志在讲精神文明建设方面有一段非常精辟的话,"抓精神文明建设必须狠狠地抓,一天不放松地抓,从具体工作抓起,从一件一件事情做起"。我们中小学的德育也一定要从具体的工作抓起,从一件一件的事情做起。这里我要特别强调,从现在起到2015年是实现"新北京,新奥运"战略构想的关键时期,我们将举全市之力为之奋斗,还要动员全国人民的力量来关心、支持和参与奥运。中小学德育工作要紧紧抓住这个机遇,结合中小学的实际,开展一系列主题教育活动,大力提升首都中小学生的思想道德素质,并以此带动提升首都市民的素质。今天在全市中小学学习的儿童、青少年将成为北京奥运会期间从事服务、建设或比赛活动的参与者。我们将要组织10万人的志愿者队伍,这10万人志愿者队伍应该是以学生为主体的。现在的初、高中学生到时候就升入高中或是大学,他们都是将来奥运会志愿者的主力军。所以,他们的综合素质如何,代表着首都北京的形象,代表着我们中华民族的形象。我们要以"新北京,新奥运"为主旨和动力来切实抓好中小学生的思想道德教育。我特别提出来,每一所学校都要把奥林匹克知识的学习和文明礼仪的教育列为今后四年德育教学的正式教材和正式课程。小学和幼儿园要在运用好已经出版的《北京新童谣》的基础上,还可以组织编写迎奥运的新童谣、新儿歌。我们现在正在推进人文奥运的理念,、市政府和奥组委很快就要启动人文奥运行动计划,其中重中之重的就是文明礼仪的教育。明年从1月份起,在全市各个系统、各个部门、各个单位全面开展文明礼仪教育。一定要经过四年的引导、教育、培训,到奥运会的时候,使北京呈现出文明有序、热情礼貌这样一种良好的形象,学校要在这个方面起带头作用。各级教育部门和学校要切实担负起中小学生德育的重任,从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为;从提高基本素质做起,促进未成年人的全面成长。
三是要大力加强教师职业道德建设。教师是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师。教师的思想政治素质和职业道德水平如何,直接关系到学校德育工作的质量和效果,关系到青少年学生的健康成长,因此必须把教师职业道德建设作为加强和改进中小学德育工作的一个重点抓紧抓好。广大教师要按照《教育法》、《教师法》、和《中小学教师职业道德规范》的要求,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以正确的思想政治观念,以高尚的情操,引导学生德智体美全面发展。这里我再强调一下,要进一步重视和做好学校班主任工作,一定要选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师来担任班主任。
二、全社会都要关心、支持中小学德育工作,努力创造未成年人健康成长的良好社会环境
中小学德育工作是一项复杂的社会系统工程,做好中小学德育工作是全社会共同的责任。各级党委和政府要把加强和改进中小学德育工作作为一项事关全局的战略任务,列入重要的议事日程,更加自觉地担负起中小学生教育和培养的光荣任务。社会各界都要对加强和改进中小学德育工作给予关心、支持和帮助。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,各级教育部门和学校要切实把德育放在学校教育的首位,贯穿于教学、管理、服务的全过程。每一个中小学,除了完成规定的德育课程以外,特别提倡从学校的实际出发,运用自己的经验,包括学校校园的文化氛围,来有针对性地做好学生的德育工作。北京很多的中小学都有一整套从事德育工作好的做法和经验,需要继续坚持而且在实践中不断创新。教委已经汇编了一本册子,我们要把全市各个中小学的好做法、好经验汇编成册,再出一本书,来交流、推广大家的好经验,同时也希望各个学校在今后的实践中继续不断地创新思路,创新方法,创造新的经验。
全市各级宣传、文化、体育、科技、广播影视、新闻出版、政法等各个部门和工会、共青团、妇联等群团组织,要发挥各自的优势,明确责任,加强与教育部门和学校的联系,密切配合,齐抓共管,形成合力,共同营造学生健康成长的良好社会环境。
要建立健全学校、家庭、社会相结合的中小学德育工作体系,充分发挥家庭教育、社会教育在中小学德育工作中的重要作用,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。学校、家庭、社会这三个环节是未成年人健康成长不可缺少的一个链条,任何一个方面工作做不好,都会对青少年的健康成长带来负面影响。各级教育部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育、社会教育的责任。通过创办不同模式的家长学校、家长委员会等多种方式,把学校、家庭、社会密切联系起来,形成有利于学生健康成长的社会因素。我们每个中小学都有家长会,家长会就是一种沟通学校和家庭非常好的方法。
要加强对青少年宫、儿童活动中心、博物馆、爱国主义教育基地等未成年人活动场所的建设和管理,坚持把社会效益放在首位,坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨。积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动,把思想道德建设贯穿到活动的过程中去,充分发挥这些儿童文化活动场所对未成年人的教育引导作用。各类青少年的教育基地、教育活动场所都要按照中央和、市政府的要求,积极创造条件实行中小学生团体参观免费。教育部门还要加强督查,如果发现没有贯彻这个文件精神的,我们要提出批评。报刊、广播电视等大众传媒要增强社会责任感,大力宣传报道中小学德育工作中涌现出来的先进典型,办好适合中小学生健康成长需要的广播影视节目,发挥舆-论的正面引导作用。要进一步加大对校园周边环境的综合治理,维护学校正常的学习和生活秩序。要坚持不懈地开展扫黄打非活动,加强对社会文化场所和网吧的管理,努力消除影响中小学生健康成长的各种不良因素。要依法保护未成年人的合法权益,坚决制止侵犯学生合法权益的行为。总之,全社会都要高度重视、关心、支持中小学的德育工作,努力创造未成年人健康成长的良好社会环境。
同志们,加强和改进中小学德育工作关系重大,意义深远。我们要高举邓小平理论和"三个代表"重要思想的伟大旗帜,紧密团结在党中央周围,在市政府的领导下,以对党、对国家、对人民高度负责的态度,全面推进中小学德育工作,努力使北京的中小学德育工作走在全国的前列。
同志们:
今年德育建设工作会议的主题是加强班级文化建设,这个主题定得很好,抓住了学校德育工作的要义,找到了学校开展德育建设工作的切入点和抓手。关于班级文化建设,刚才田局长讲了很好的意见,我完全同意,会议也印发了40个名班主任工作室主持人班级建设的经验,我觉得大家谈出了真经,做出了成效,在指导我市普通中小学校班级文化建设方面具有很强的指南性和操作性。
在去年的德育建设工作会议上,我就德育的含义进行了简单的阐释,提出了需要学校、学生、家庭、社会四维一体,共同做好学校的德育建设工作。借今年这次会议的机会,我就学校班级文化建设谈一点自己的看法,与大家共勉。主要谈三个方面内容:
一、要准确、全面理解班级文化
关于学校班级文化,有多种多样的解释,归纳起来,我觉得它是“班级群体文化”的简称,是指作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,其核心是班级精神和价值取向。
班级文化这一词由来已久。美国教育社会学家沃勒1932年在《教学社会学》中关于学校文化的论述,开启了班级文化研究之先河。20 世纪 50 年代与 60 年代,美国的科尔曼、克拉克与英国的哈格里夫斯等人关于青年文化、学生文化类型的探讨导致班级文化研究进入系统化与科学化阶段。70年代以来,以英国教育社会学界为主的关于学校教育知识与班级互动过程的实证分析,才促使班级文化研究从“输入-输出”研究转向“黑箱研究”。
班级文化是一个班级的灵魂,可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像等。而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化等。
二、充分认清加强班级文化建设的重要性
一是新形势下教育改革发展的需要。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:大力加强校园文化建设,优化校园育人环境,使中小学成为弘扬正气,团结友爱,生动活泼,秩序井然的精神文明建设基地。要有目的地、有计划地建设好校园文化,创造出具有凝聚力和约束力的区域性文化氛围,形成自己的文化意识和学校个性,通过它来影响和熏陶学生,促进学生健康成长。
然而,现实中我们学生从小接触到的班级文化几乎是千篇一律,千“班”一面,给学生严重造成的审美疲劳,无法收到应有的教育效果。新课程把“一切为了学生” 作为核心理念,要求我们在班级管理中必须关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。因此培育个性化的班级精神,构建个性化的班级文化,形成有自身特色的校园文化,既符合新课程理念下的教育需求,也是学生个体发展的需要。
二是学校自身发展的需要。一所学校的发展归根结底是这所学校全面的发展,它既包括群体的发展,也包括个体的发展。首先,单个班级的发展势必促成全校的发展。其次,单个学生个体的成长,也最终促成学校的长足发展。个性化班级文化建设的探索研究,有利于创设一种班级生态文化,有利于创设和谐的育人氛围。良好的班级文化,能促成良好的班风建设,能形成良好的学习环境,使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶,最终共同成长。
三是学生人格塑造的要求。培养学生良好的人格,是当前学校教育的重要内容,也是当前世界教育主题的直接反映。但是,就目前来看,我们还有一些学校只抓学生的成绩而忽视了学生的人格培养。作为培养学生人格的一块阵地——班级文化,它对学生人格的影响可能持续一生。研究表明:在民主型或支持型的班风里与在专制型或防卫型的班风里,师生之间、同学之间的关系是截然不同的,学生自信心、自尊感也是有较大的差异的。因此,良好的个性班级文化能促进学生的人格向着健康的方向发展。
三、加强班级文化建设需注意的几个问题
刚才我把班级文化的含义以及建设班级文化的重要性进行了阐述,那么,如何建设好班级文化,这是留给大家思考和实践的一个课题,各个学校要根据各自的实际,努力营造“和谐人文、文明高雅、生动活泼”的班级文化育人氛围,积极构建独具特性的班级文化。在班级文化建设中,要注意以下几个问题。
一是必须转变观念,突出学生的主体地位。如果我们能把班级文化活动定位在育人的高度,真正把它看作是德育的一个全过程,而不是一个简单的玩乐,我们就会自动地将学生看作是班级活动的主体,让他们在这个过程中成长。《素质教育与人的发展》一文中提出,促进人作为人而不是作为工具的发展,促进受教育者独立人格意识与生存能力的逐步形成,是实施素质教育的根本要求。无论是‘建设者’还是‘接班人’,他们首先都是人,不是知识的容器,也不是被动的任由教师去捏塑的泥巴。只有抓住学习者作为人的全面主动发展,才算是抓住了实施素质教育的精髓所在。”
二是要站在育人的高度树立正确的学生观。学生是资源主体,是未开发的富矿,是有着巨大发展潜能和个性差异的活生生的人。每一个学生都具有先天禀赋,这是学生的资源基础,这个基础决定其可以开发成才。学生之间又是有差异的,这个差异表现在接受教育的不一致性。教师要注意扬每个学生之长,避每个学生之短,充分挖掘学生的潜能,使每个学生都得到充分发展。大家要象原辽宁省xx市教育局长魏书生那样,去成功开发学生资源。
三是把显性课程与隐性课程结合起来。德育课程可以分为两类,一类是显性课程,一类是隐性课程。显性课程对于学生的发展所具有的重要价值是无可否认的。然而班级并不只是一个简单的由教师向学生传递知识的场所,它是一个文化场。它的每一个角落,每一项活动都渗透着文化气息,充满着文化符号。学生生活在其中,无不受到潜移默化的影响,这种潜在的文化学习内容,在一定程度上要比教师刻意教给的内容丰富得多。班级作为特定文化环境,它所表现出来的文化内容是多元的,价值取向也是多元的,建设班级文化就是要去除消极、落后的影响,建设起班级成员共同追求并有利于他们积极发展的价值取向和规范。如果显性课程的内容与班级这一隐性课程内容相沟通、相协调,显性课程不会成为空洞的说教、外部的强加。
同志们,文化育人是潜移默化、润物无声的一种隐形教育方式,现代教育需要用“文化”来支撑和引领教师的发展、学生的发展和学校的发展,让我们携起手来,认真践行提出的“把立德树人作为教育的根本任务”这一要求,齐心协力,为实现“办好人民满意的教育”这一终极目标而共同奋斗。
谢谢大家!
同志们:
今天,我们在这里召开2015年全区学校德育工作会议,一是回顾2015年我区中小学德育工作开展情况,总结经验做法;二是从思想上进一步强化德育工作的重要性、必要性,促使区域德育工作序列化发展,切实为打造-爱生学校提供有力保障,使我区的德育工作走上科学、可持续发展的道路。下面,我讲三点意见:
一、进一步提高认识,增强做好德育工作的紧迫感和责任感
近年来,在全区学校广大德育工作者的共同努力下,我区学校的德育工作得到了全面推进,部分学校的德育工作已初具特色。但是,我们也要清醒地看到,学校德育工作内外环境的发展和变化,对我们工作提出了新的要求。从社会大环境来看,当今时代各种思想文化相互交融,各种价值观念相互碰撞,知识和信息获取的渠道发生深刻变化,学生的思想意识和价值取向呈现独立性、选择性和差异性。从当代中小学生的现状看,在肯定他们思想道德状况主流的同时,也要看到出现在他们身上的种种问题,如缺乏爱心、性格脆弱、任性蛮横、以自我为中心、贪图安逸等等。为此,我们必须要进一步提高认识,增强做好德育工作的紧迫感和责任感,德育工作的内容、方法、途径还需要创新拓展。
(一)德育是民族未来发展的迫切需要。德育工作直接关系到一个国家、一个民族公民的素质,关系未来。从我们教育自身所处的环境看,德育工作的成败直接影响一所学校的声誉,甚至是社会评价教育的关键性因素。
(二)德育是深入实施素质教育的必然要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“育人为本、德育为先、能力为重、面向全体”的新时期战略主题。“育人为本”就是要把教育人、培养人作为根本任务,作为一切教育工作的立足点、出发点和落脚点;“德育为先”就是要在培养人、教育人的过程中始终把对人的理想教育、品德培养、思想政治教育放在育人的首要位置,党提出把“立德树人”作为教育的根本任务。
(三)德育是促进青少年健康成长的内在需求。教育不仅要使学生有知识,有能力,更重要的是要教会学生做人。哲学家卢梭说过:“教育即生长”,教育要培养的是一批“有知识和智慧、有目标和信仰、有规范和道德、有欲望和理想”的人。教育应关注每一位学生生命的成长。一个人即便不懂琴棋书画,不通语数理化,但他仍然可以是一个好公民。所以,教育不仅仅是知识的教育,更应为生命奠基,健全每一个生命,丰富每一位学生的精神家园。
在现实生活中,由于高考、中考以分数录取,学校、老师、学生、家长往往以分数来衡量教育的成败,而忽视了思想品德教育。越是在这种情况下,教育工作者越要重视德育,否则,祸根就埋下了。所以,我们要从一个民族的长远发展、一个人的全面健康成长的高度来抓德育,要像抓教学一样抓德育,像重视学生的学业成绩一样重视学生的道德品质,让抓德育成为学校和教师的自觉行动,做到教书与育人并重。
二、进一步突出重点,提高德育工作的针对性和实效性
(一)要树立一个目标。这个目标就是培养合格的公民。家长总是希望孩子都能上重点中学、重点大学,使得我们的教育变成了“精英教育”。品德不行,分数考得再高,也是不合格的。我们要面向每一个学生,为他们的成长成才服务,让他们拥有爱国爱家、诚信礼让、遵纪守法、敢于负责、善于交流、积极向上、德才兼备的基本素质。只有当我们培养出的每一个学生都是合格公民的时候,我们的教育才算是成功的教育,我们的教育才算是完成了“立德树人”的基本任务。这里,有两条底线要守住,一是不出现在校生违法犯罪;二是校园不出现重大违纪案件。这是对学校德育工作的最低要求。
(二)要构建“三全”体系。一是全员参与。我们必须要打破“德育就是德育工作者的责任”这种错误观念,树立“每个教师首先是一个德育工作者”的认识,进一步形成学校德育工作全员参与,共同推进的大德育工作机制,让学校全体教职员工在学生成长的过程中肩负起育人职责。二是全科渗透。《中小学德育大纲》提出,要“寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责 ”。学校要敦促广大教师从学科特点出发,把德育渗透到学科教学的各个环节中,不断提高学生对德育课程的学习兴趣,做到各学科有机渗透、有意强化。在平时教研活动的听课评课中,要关注教师对教材中德育资源的挖掘和激发,要关注教师对德育教学目标的落实,要把这些作为课堂教学评价的重要内容,促进教师参与德育工作,强化全员德育意识。三是全程德育。学校要把德育工作贯穿于学校管理、教育教学和教学服务活动的全过程。通过学科教学、党团教育活动、主题班队活动等各种德育途径对学生进行德育教育,创设育人氛围。积极引导学生参与校园环境建设、社会实践活动,在活动中感受体验,不断成长。要努力形成人人关心德育、事事渗透德育、时时体现德育和学校、家庭、社会共同关注青少年学生健康成长的良好育人氛围。
(三)要加强四项建设。一是抓好德育课程建设。课堂教学是学校德育的主渠道。要开齐开足中小学思想品德、思想政治课等德育课程。充分挖掘各门课程蕴涵的教育资源,把各门课程社会主义核心价值体系的育人目标和内容具体化,有机渗透到学科教学过程之中,自然地进行情感、态度、价值观等方面的引导。同时,各学校要积极开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程,提高德育工作的针对性。二是抓好德育基地建设。要充分发掘利用素质拓展基地、社区、企业、科研院所、体育场馆、公益服务场所等德育资源,开展公益劳动、志愿服务、社会调查、素质拓展等教育活动,促进学生了解社会,培养动手能力,增强社会责任感。三是抓好校园环境创设。良好的校园环境有着潜移默化的育人效果,是学校德育工作的重要载体,有助于培养学生的社会责任感和奉献精神。各校要积极创设有利于青少年学生健康成长的环境,关注每一个细节,利用好每一个角落、每一面墙壁、每一棵树木。要吸引学生参与到环境建设中来,增强他们对学校环境的认同感,努力让校园成为雅致校园、书香校园、快乐校园、创新校园。还要根据青少年学生身心发展规律,寓德育于教育活动之中,积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动,办好校报、墙报、广播电视等宣传媒体,引导学生自主建立社团组织,充分发挥校园文化的育人功能;要充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用,建立健康向上的校园信息网,大力加强文明上网教育,积极探索网络德育教育的新途径、新方法。四是抓好德育队伍建设。建设和培养一支强有力的德育工作队伍是做好德育工作的保障。要抓好德育干部队伍,有计划、有步骤地做好德育管理干部的选拔、培养工作,充分发挥德育队伍的主导作用,使德育干部队伍朝着专业化方向发展。要抓好班主任队伍,班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者,是学校德育制度规范执行的主力军。各校要切实做好班主任队伍的专业化建设和优秀班主任的培养工作,采取激励措施,选拔和培养思想素质高、业务能力好、有奉献精神、责任心强的骨干教师担任班主任;充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用,使班主任成为令人羡慕的岗位,鼓励优秀教师长期从事班主任工作;要引导班主任积极探索工作新模式,不断改进育人方法,做到教书育人、科学育人、艺术育人;要建立健全优秀班主任和德育工作者评选表彰机制,每年评选一次区级“德育先进工作者”、“优秀班主任”,努力形成麻章中小学班主任品牌。要开展全员德育工作技能培训,落实学科教师的岗位德育责任,注重在学科教学和日常师生交往中做好德育,引导教师为学生树好榜样,做学生的人生导师。要充分发挥教育关工委组织在德育工作中的重要作用,积极扩展以老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”为主体的校外辅导员队伍,加强德育工作志愿者队伍建设。
三、进一步完善做法,提高德育工作的感召力和科学性
各校务必要进一步完善德育工作的形式和手段,增强德育工作的感召力,提高科学育人水平。
(一)要降低重心,注重规范。要切实降低德育工作的重心,把德育工作从“高空作业”中降下来,回到“近小实”(贴近生活、小处着眼、讲究实效)上去。德育教育的内容要贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,从基本的道德规范抓起,使德育教育更能让学生接受。要研究中小学生的认知特点、道德发展和心理特点、家庭和社会环境特点,要让德育教育者真正掌握学生思想、情感、需求,成为学生朋友。要切实注重学生行为规范的'养成,开展好“文明礼仪示范岗”、“文明礼仪实践周”等活动。哪怕让学生一学期形成一二个好的行为习惯,只要持之以恒,就能够培养起学生良好的言行举止,塑造起良好的道德品质。
(二)要虚功实做,有机整合。如何让德育工作虚功实做、与教学有机整合,助力教学质量的提升,真正发挥德育工作的实效,是值得我们深入思考的问题。要明晰德育与教学的关系,两者应当并驾齐驱,步调一致,协调配合,共同提高。良好的学风来源于正确的、系统的德育教育。学生养成良好的行为习惯对教学工作意味着事半功倍。抓德育要深入班级,接触学生,不能只停留在讲台上、广播里,要放下架子,如春风化雨滋润学生心灵。
(三)要结合实际,分段施教。学校德育工作要依据不同学段学生不同的认知能力和年龄结构,提出不同的要求。小学主要抓习惯、重引导。要充分利用《小学生日常行为规范》,在学生中推广文明礼仪教育,引导小学生逐步培养良好的行为习惯。初中要重体验、重实践。要求教师了解学生处于青春期心理、生理变化较大的特点,加强初中生心理健康教育,加强“五爱”教育,加强各种社会实践活动,让学生在实践中体验生活,培养学生明辨是非、扬善弃恶的能力,逐步完善人格。高中要求深化,重内涵。要充分利用“成人宣誓仪式”等活动,帮助学生增强责任意识、服务意识,确立正确的人生观、世界观和价值观。
(四)要拓宽渠道,形成合力。对未成年人进行思想道德教育,不仅仅是学校、教育部门的事,也是全社会的事。各学校要密切学校教育与家庭教育、社会教育的联系,发挥校外育人功能。要加强与当地党委、政府的沟通,取得党委、政府对德育工作的支持,多开辟青少年校外德育实践基地;要继续办好家长学校,积极引导家长树立正确的家庭教育观念,帮助家长提高科学教育子女的能力;要密切与当地派出所、司法所的联系,发挥法制副校长作用,创办并完善“警民共建学校”,开展“法制宣传进校园”活动,建立健全学校法律顾问制度,加强对学生的法制教育;要发挥学校关工委的作用,认真贯彻《未成年人保护法》,多关怀青少年学生的生活状况,为青少年学生排忧解难;要加强与当地团组织、文化部门及社区等单位的合作,多开展富有德育内涵,丰富多彩的文化和实践活动。
(五)要强化引领,科学考评。把学校的德育工作纳入“德育示范学校”等考核评估,加强对学校德育工作的统筹引领。各个学校要进一步完善德育工作制度,根据上级有关要求,制定相应的细化措施,开设、落实学校德育课程,关注教师对教材中德育资源的挖掘,引导教师多研究德育课题,以理论研究推动德育工作实践。要把学生参加社会实践活动情况纳入学生综合素质考评,提高学生参与德育工作的积极性、主动性和创造性。
同志们,德育是一门科学,只有根据青少年身心发展的特点,按教育规律办事,才能掌握主动权。我们要充分认识新形势下进一步加强和改进学校德育工作的重要性、紧迫性,站在学生的视角审视教育,站在学生的立场思考德育,回归德育本真,追求德育实效,为“办人民满意的教育”作出努力。
同志们:
今天,大家齐聚一堂,总结既往,更新观念,统一认识,进一步明确当前和今后一个时期中小学德育工作的任务,从而凝心聚力,迎接挑战,奋力争先,不断提高我市中小学德育工作整体水平。在此,我首先代表市教育局,向长期以来在我市中小学德育战线上兢兢业业、辛勤工作并作出突出贡献的德育工作者表示崇高的敬意和诚挚的感谢!刚才,三成同志总结了去年我市中小学德育工作取得的成绩,明确了当前和后一阶段工作思路和工作重点,我完全赞同。下面,我讲三点意见。
一、认清形势,担当使命。一是党的赋予了学校德育工作国家战略地位。党的把“立德树人”写入报告,高度重视学校人才培养和德育工作在实现“两个一百年”目标中的作用。二是十八届三中全会指明了学校德育工作的努力方向。十八届三中全会通过的《决定》明确提出:“坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育”。这就要求,教育改革发展必须坚持育人为本、德育为先,以德立人,树人以德,将学生的成长成才与实现中国梦的实践紧密联系起来,切实按照习要求的“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”。三是招生制度改革给学校德育工作带来新契机。去年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》下发,全国上下正在全面推进考试招生制度改革,我省正积极探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,将更加注重学业水平和综合能力,加大德育等综合素质评价的权重,这将把中小学校及学生从目前的“单一应试”教育中解放出来,也给加强和改进中小学校德育工作提供新的契机。四是湘潭经济社会改革发展对学校德育工作提出新要求。xx、市政府在经济新常态下,提出加快推进“两个率先”、提前建成全面小康社会和实现基本现代化的总目标,将“科教兴市”“教育强市”作为创新发展模式、转变增长方式的关键,这不仅会为包括德育在内的教育事业发展创造良好条件,也对培养德才兼备的中小学生提出新的要求。伟林去年12月8日主持召开全市教育优先发展会议,明确指出“要德育为先、立德树人,树立学生社会主义核心价值观,办好党和人民满意的教育”,今年《政府工作报告》也将“综合素质评价改革”列入了政府工作重点,落实、市政府的决策部署,迫切需要全市德育工作者增强使命感、责任感和紧迫感。五是我市中小学德育工作处在新起点面临新挑战。近年来,在、市政府的正确领导下,在社会各界的关心和支持下,全市各级教育行政部门和中小学校,在“社会主义核心价值观进校园”、“三结合”教育、名班主任队伍建设、学生心理健康教育、德育生活化等方面站在了全省乃至全国的前列,中小学德育工作站上了新的起点。同时,我们也必须清醒看到日趋多元的文化和思想观念对学生的影响;随着信息技术发展、新兴媒体广泛运用,低俗有害信息对学生的侵蚀;部分学生道德价值判断模糊化,理想信念缺失,价值观错位,人生发展方向出现的偏差。必须清醒看到我们德育工作本身还有待进一步加强和改进。在工作机制上,重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象客观存在;还没有真正形成将德育贯穿渗透到教育工作各个环节的长效机制。在组织推动上,落实德育常规、狠抓德育实效的制度还不够健全,少数学校还存在认识不足、重视不够、方法不当、制度不全等问题。在内容形式上,一些学校的德育内容过于“高”“大”“空”,具有地方元素、学校特色的德育内容比较欠缺。在方法手段上,不少学校缺乏与时俱进精神,说教、灌输比较多,体验、参与式德育应用不足,出现“旧的方法不灵、新的方法不会”的尴尬局面。在队伍建设上,德育工作骨干队伍建设有待进一步加强,特别是班主任的培养培训、激励评价需要进一步加强。这些挑战和问题,要求我们必须在德育工作的适应性、针对性、实效性上下功夫。
二、创新抓手,注重实效。一要抓好社会主义核心价值观进校园。认真组织开展好11项“社会主义核心价值观进校园”既定活动,组织开展全市中小学社会主义核心价值观教育现场经验交流,使之长效化、常态化、科学化,真正入脑入心。二要抓好课堂德育主渠道作用。课堂时德育的第一途径,各地各校要建立健全学科德育管理机制,制定实施方案,将学科德育纳入学校的整体教学计划,在制定学科教学计划时,准确把握学科德育元素,将德育目标与课程教学的目标相融合,并有机渗透到教学过程当中,并将学科德育的实施效果作为衡量和评价学科教学质量的重要指标之一。三要抓好“书香校园”活动深入开展。各地各校要围绕市教育局的总体部署,精心制定本单位的活动方案,统筹策划和组织实施,采取有效措施推动工作落实,营造全民读书、终身学习的良好社会氛围,推动全民阅读活动深入开展。四要抓好德育实践活动精心组织。要建立健全校外德育教育活动场所的建设与管理机制,力争今年11月完成市青少年示范性综合实践基地项目,大力推进城乡少年宫的建设,支持县(市)区建设具有本地特色的德育基地、综合实践基地、劳动实践基地,鼓励学校探索建设校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加强。加强心理健康教师培训,推进学校心理健康教育场地设施建设,开展xx市心理健康教育示范学校建设,推动全市学校心理健康教育深入开展。六要抓好德育科研认真开展。要健全完善德育科研工作机制,制定科研规划,加强组织管理,发挥好市教科院和班主任名师工作室的作用,做好重点课题的攻关研究,准确把握中小学德育工作当中面临的重点难点问题,开展有针对性的研究,为更好地开展德育工作提供指导。七要抓好教育信息化工程的推进,加大力度建设优质德育资源。大力开展“一师一优课,一课一名师”活动,制作一批德育“优课”、“微课”,推送至网络学习空间,将社会主义核心价值观所倡导的内容,通过中小学喜闻乐见形象生动的形式呈现出来,让主流价值通过朴素的、简明的渠道走进学生的心灵。
三、强化保障,形成合力。进一步强化德育工作组织领导。各地各校要切实加强对中小学德育工作的领导,形成统一、有力的领导体制和工作机制。“一把手”要亲自过问,定期听取学校德育工作汇报,组织开展专题调研,及时解决中小学德育工作中存在的困难和问题。分管领导要明确责任,抓好落实。要形成责任单位合力,进一步理顺德育工作管理机制;要提供必要的财力、物力支持,确保德育活动顺利开展。进一步加强德育工作队伍建设。教育行政部门和学校党政领导干部、专职德育干部、团干部、少先队辅导员作为德育工作的中坚力量,要高标准、严要求配齐配强。班主任是中小学德育工作的主要实施者,要把加强班主任队伍建设作为德育工作的重要抓手。一是要为班主任发展搭建平台,加强培训和交流,不断提高班主任的政治素质、业务水平和工作能力,努力培养造就一批在全市、全省、甚至全国有一定影响的优秀班主任。二是要提高班主任待遇,在职称评聘、推优树先、年终考核、绩效工资分配等方面向班主任倾斜,让班主任工作成为教师乐于担当的岗位。进一步抓好德育工作评价机制。新形势、新常态,对德育工作提出了更高的要求,完善德育工作评价是德育工作的重要环节。一是要全面开展学校德育工作评价,从制度上落实德育首要地位,大力推进德育工作健康快速发展。二是要广泛征求意见,完善《xx市中学生毕业生综合素质评价》,促进学校德育工作的健康开展,促进德育工作的制度化、经常化、科学化。三是要推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设,重点在“融入”上下功夫,把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者,形成长效机制,使广大师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。进一步营造德育工作良好氛围。各级教育行政部门和学校要积极争取各级党委政府的支持,要加强与宣传、文化、体育、民政、公安等部门,以及与共青团、工会、妇联等群团组织的沟通与协调,营造青少年健康成长的良好人文环境。各级教育行政部门和学校要加强与新闻媒体的沟通,增强新闻意识、宣传意识,学会用“新闻眼”看待各项德育工作,宣传德育工作亮点和特色。
同志们,百年大计,教育为本,教育之本,在于育人。立德树人是党和政府关切的大事,也是老百姓关心的实事,我们要进一步凝心聚力,转变观念,攻坚克难,不断开创全市中小学德育工作新局面,为湘潭教育现代化建设贡献新的更大的贡献!
同志们:
今天这次会议是研究部署新形势下加强和改进我市中小学德育工作的一次重要会议。会议的主要目的是以十七大精神为指导,以科学发展观为统领,抢抓机遇,开拓创新,努力开创我市中小学德育工作新局面。刚才,会上对先进集体和先进个人进行了表彰,5个单位作了经验介绍,全民同志对近年来全市中小学德育工作情况作了简要总结,对今后工作做了安排部署,这些意见我都同意,希望大家认真贯彻落实。下面我再强调几点意见:
一、认清形势,提高认识,进一步增强做好青少年学生思想道德建设工作的责任感和紧迫感
近年来,全市教育部门和学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,深入研究学校德育工作的新情况、新问题,努力把握德育工作规律,切实加强和改进学校德育工作,我市青少年思想道德建设水平得到明显提高。一是育人为本的办学理念进一步确立,德育基础建设进一步加强,德育内容进一步拓展,德育的功能不断强化。二是德育管理体系初步形成,德育工作网络进一步健全,社会育人环境明显改善。三是教师整体素质进一步提升,德育工作队伍不断壮大,工作水平不断提高。四是广大青少年学生热爱祖国、关心集体、刻苦学习、文明礼貌、思想上进。我市学生思想主流健康、学校秩序稳定。这些成绩的取得,离不开各级党委、政府的正确领导和高度重视,离不开社会各界的大力支持,更离不开广大的教育工作者的不懈努力。在此,我代表、市政府向辛勤工作在教书育人第一线的广大教师和教育工作者致以崇高的敬意!向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺!向长期关心支持我市教育工作各级领导、社会各界人士表示衷心的感谢!
在肯定成绩的同时,我们也要看到,我市中小学德育工作还存在许多亟待加强的薄弱环节:一是一些地方和部门的领导同志对这项工作认识不足,研究不深,重视不够,“育人为本、德育为先,实施素质教育”的思想、观念需要进一步强化,工作力度需要进一步加大。二是全社会关心支持青少年学生思想道德建设的风气尚未全面形成,学校、家庭、社会协同教育的机制有待继续完善。三是我们的文化产品、活动场所还不能满足青少年学生日益增长的精神文化需求,适合学生成长需求的社会文化资源、社会实践和社区教育的条件还需要进一步挖掘、整合、利用。四是社会发展给德育工作带来的新情况、新问题有待进一步研究。五是学校德育工作在体制机制、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面,还存有许多与时代要求不相适应的问题。这些都需要我们认真研究,尽快解决。
随着社会主义和谐社会建设的不断推进和科学发展战略的深入实施,全社会的思想道德素质进一步提升,以人为本、德育为先理念进一步强化,中小学德育工作面临的机遇前所未有。同时,新形势新情况也给中小学德育带来了严峻的挑战。一是从国际大背景看,政治多极化、经济全球化和信息网络化日趋明显。这些因素在带来发展机遇的同时,也使西方敌对势力与我争夺接班人的斗争更为尖锐复杂,西方国家的意识形态、政治制度、价值观念、思想文化、生活方式正在潜移默化地影响着我们的青少年学生,这就要看我们能不能通过有效工作,在改革开放的大背景下引导我们学生更健康的发展。二是从国内看,经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化,在为青少年学生全面发展创造了更为广阔的空间的同时,也使他们面临政治信仰、理想信念、价值取向的极大考验。社会发展中的一些深层次矛盾和问题必然反映到学生的思想之中,影响他们的成长和发展。社会生活中也出现了一些不利于青少年健康成长的问题,如一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺诈活动时有发生,一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等,都给青少年学生的成长带来了不可忽视的负面影响。三是从现代科技发展的影响看,随着现代科学技术的快速发展和广泛运用,使得人们接受信息的方式方法和渠道发生了很大变化。特别是互联网、手机等新兴传播媒体,在提供迅捷信息服务的同时,也为有害信息的传播提供了便利,含有色情、暴-力、赌博、愚昧、迷信等腐朽落后文化和有害信息,严重腐蚀青少年学生的心灵。少数青少年痴迷网吧,精神空虚,行为失范,有的甚至走上违法犯罪的道路。四是从多样化家庭环境的影响看,独生子女家庭和居住环境的日趋封闭,使学生的交往范围缩小,同伴关系缺失;家长对子女的过分溺爱和过高期望,导致学生以自我为中心,缺乏同情心,心理脆弱,承受挫折能力差;单亲家庭增多,孩子缺少关爱,造成一部分孩子心理的创伤和性格变异;家庭背景、贫富差距的强烈反差,影响了学生的人格发展和心理健康。
我们应当清醒地看到,当前青少年学生思想道德方面的突出问题,已经成为社会各界关注的热点,广大群众迫切希望党和政府采取有力措施改变这种状况。我们一定要以对党和国家前途命运高度负责的态度,充分认识新形势下进一步加强和改进中小学德育的重要性和紧迫性,增强责任感和使命感,把青少年思想道德建设作为事关国家前途和民族命运的战略工程,作为确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程,作为关系千万家庭切身利益的民心工程,作为建设人民群众幸福之都的基础工程,摆在全局工作的重要位置,切实抓紧抓好。
二、以科学发展观为指导,大力推进中小学德育工作创新
用科学发展观为指导加强和改进学校德育工作,就是要坚持以学生发展为本的教育理念,关注每个学生的道德需求;以科学发展观总揽全局、统筹规划,正确认识和处理好教师发展与学生成长之间的关系,教育与教学的关系,学校教育与社会教育、家庭教育之间的关系;按照科学发展观的要求进一步解放思想大力推进德育创新,着力解决好制约学校德育工作的突出矛盾和问题。当前和今后一个时期,我市中小学德育工作的基本思路是:以十七大精神为指导,以科学发展观为统领,以促进学生的全面发展为根本目的,以社会主义核心价值体系教育为中心,全面落实青少年学生思想道德建设的主要任务,根据时代发展的要求,不断在教育内容、教育理念、教育方式方法和体制机制等方面改进创新,把握规律性、提高针对性、增强实效性。
一是要更新德育观念。教育部门和中小学校,一定要进一步牢固树立“德育为首”的思想和“德育就是质量”的观念。我们强调,学校教育必须坚持德育为首,必须全面贯彻党的教育方针。坚持“德育就是质量”的思想,要明确德育质量是教育质量的重要内容,把塑造人的思想、品德、行为规范的教育,作为教育质量中最重要的、必不可少的组成部分。要向德育要质量,把人的意志力、责任心、主动性、自信心、坚韧不拔的毅力、艰苦奋斗的精神、团队合作的意识、不怕挫折的心理等等,作为学习文化知识的动力支撑,为学生成才奠定良好的基础。要切实落实德育为首的地位,把德育落实到学校教育教学的一切工作中去,使全体教育工作者真正确立起“以学生为本”的理念、“全面发展”的理念、“实践育人”的理念、“全员育人”的理念、“全面渗透”的理念,并成为自觉行动。
二是要完善德育体系。在思想品德教育内容方面,要按照人文德育的思想,在以学生全面发展为目标的导向下,建立纵向衔接、横向融通的创新体系,重点是:加强弘扬和培育民族精神教育,以培养青少年学生爱党、爱国、爱人民的美好情感;重视诚信教育、礼仪教育、法制教育、安全教育为内容的文明行为习惯养成教育,使学生从小养成诚实守信、礼貌待人、遵纪守法、珍爱生命的良好行为,逐步树立起正确的人生观和价值观;高度重视心理健康教育,立足教育,重在指导,遵循青少年学生心理发展规律,培养学生乐观向上的心理品格,促进学生人格的健全发展。同时,还要与时俱进,不断充实德育的新内容,比如结合庆祝建国60周年系列活动开展社会主义核心价值观,使学生坚定中国特色社会主义的理想信念。根据科学发展观的需要,增加环境保护教育,增强学生的生态意识。结合全国文明城市创建工作,开展新*人文精神教育,让学生从小就懂得“感恩、博爱、开放、超越”,并付诸于实际行动中。在德育渠道、方法、手段方面,要按照科学发展观的要求,开发课程资源,加强课堂教学研究,充分挖掘学科课程中的德育因素,发挥课堂主渠道作用;开发实践活动课程资源,重视道德体验教育、感恩教育,形成课内打基础,课外求发展,课内课外有机结合的教育新体制;改进德育工作方法,按照生活德育的思想,建立更加贴近学生、贴近生活、贴近社会的德育工作思路,让德育更加潜移默化,更加润物细无声;要充分利用一切可利用的现代手段进行德育工作,其中,网络德育势在必行,应当让网络给学校德育工作插上翅膀。
三是要优化德育队伍。要高度重视德育队伍建设,致力培养一支优秀的具有现代德育理念和务实创新精神的专家型德育人才队伍。要重视选拔和培养出一批以教育行政部门的德育管理干部和学校领导、德育主任、团队干部、班主任为主体的德育管理人才。特别要高度重视并切实加强班主任队伍建设,制定班主任管理工作规范,实行班主任聘任制和考核制度;要加强班主任培训工作,举办班主任综合素质比赛,努力培养一大批德艺双馨的班主任队伍;要加大力度,不断提高班主任的政治待遇和经济待遇;要在每年评选100名优秀班主任、100名师德标兵的基础上,培养出高层次的德育名师。要深化德育科研,针对新情况、新问题,审时度势,探索新路子、创造新方法,深入研究学生的心理和思想变化,深入研究教育规律,不断提高德育工作的针对性和实效性。
四是要活化德育机制。在新课改的推动下,我们应当逐步建立科学、完善的学校综合评价体系,扭转升学教育的负面影响,促使学校全面贯彻教育方针,把德育放在首位;完善教师师德评价体系,把育人工作放在首位,只教书不育人、师德有问题的,各种评先评优一票否决;建立健全学生德育行为评价体系,扭转以“一好”代“三好”的倾向;完善德育标兵、优秀班主任、十佳少年、十佳中学生的评选机制,调动广大教师和学生的两个积极性;进一步完善文明和谐校园考评标准,大力开展文明和谐校园、文明和谐班级的创建工作,以此作为全面评价学校的综合荣誉,形成学校、家庭、社会都关注的品牌。
三、加强领导,齐抓共管,为青少年学生思想道德建设创造良好的环境
青少年学生思想道德建设是一项系统工程,涉及社会的各个方面,需要全党全社会齐抓共管、紧密配合,共同努力,形成加强和改进学校德育工作的强大合力。
一是要形成全社会合力推进青少年学生思想道德建设的工作机制。要坚持“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制”。各级党委、政府要把青少年学生思想道德建设纳入重要议事日程,加强领导,建立机制,为学校德育工作提供必要条件和保障。特别是各级党委、政府主要领导同志要负起政治责任,注意了解和分析未成年人的思想道德状况,认真研究和解决未成年人思想道德建设的重大问题。各级文明办要在同级党委的领导下,切实负起统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的职责,建立工作制度,加强沟通交流,形成整体合力。各有关部门要按照分工协作的要求,落实“守土有责”,切实履行各自职责。各级教育行政部门要不断加强对中小学德育工作的规划、协调和组织实施;宣传、广电、文化等部门要大力弘扬主旋律,多生产有利于青少年心身健康的精神文化产品;公安、工商、文化和新闻出版等市场管理部门,要大力整治校园周边环境,坚决取缔干扰学校正常教学和生活的经营性娱乐活动场所,严厉打击各种刑事犯罪活动,及时处理侵犯师生权益事件,营造良好的校园周边环境;财政部门要加大对学校工作的投入;司法部门要加强对学生的普法教育;关工委、团委、妇联等群众团体要充分发挥各自优势和特点,开展各种形式多样的活动;各新闻媒体要加大对学校德育工作的宣传力度,为加强和改进青少年学生的思想道德建设创造良好的舆-论氛围。
二是要完善学校、家庭和社会“三位一体”的工作格局。要建立健全学校、家庭、社会相结合的中小学德育工作体系,充分发挥家庭教育、社会教育在中小学德育工作中的重要作用,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。学校必须全面贯彻党的教育方针,把德育放在素质教育的首位,贯穿于教育教学各个环节。各级妇联、教育主管部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育、社会教育的责任,通过创办不同模式的家长学校、家长委员会等多种方式,引导家长树立正确的成才观,掌握科学的教育方法,使孩子们在健康向上、温馨和睦的家庭环境中成人成才;要特别关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的子女教育,为他们提供指导和帮助;要充分利用社区活动中心以及其他各类活动场所,组织开展富有特色的校外活动,使社区成为青少年学生学习知识、陶冶情操、愉悦身心的乐园。
三是要努力创造有利于青少年学生健康成长的社会环境。要千方百计地加强青少年校外活动场所建设,推动更多的教育基地和活动场所向青少年学生免费开放。要大力净化青少年学生成长环境,要按照谁审批谁管理的原则,深入开展网吧专项整治,严厉打击利用电子邮件、手机短信、声讯台等传播有害信息,危害青少年身心健康的违法行为。要深入持久地开展“扫黄”“打非”斗争,把查处色情口袋书、黄色卡-通画和暴-力游戏软件列入“扫黄”“打非”和文化市场日常管理的重要内容,对制造传播反动、淫秽、邪教、迷信出版物的违法犯罪行为要坚决查处,依法严惩。各新闻媒体要自觉抵制低俗之风,消除广播影视和报刊中的不健康内容,努力净化青少年学生健康成长文化环境。
同志们,青少年是国家的未来,民族的希望。加强和改进青少年学生思想道德建设,是全党全社会的共同任务,更是广大教育工作者的神圣使命。让我们在、市政府的正确领导下,开拓进取,真抓实干,办好人民满意的教育,为建设科学示范区、打造人民群众幸福之都做出新的贡献!
同志们:
今天召开全市中小学德育工作会议,主要任务是:落实全省中小学德育工作会议精神,总结交流近年来全市中小学德育工作经验,明确当前和今后一个时期中小学德育工作的总体思路、目标任务和工作重点,引领全市中小学加强学校德育体系建设,加强家委会建设和心理健康教育,努力开创我市中小学德育工作新局面。刚才,几个单位从区域整体推进德育体系建设、全员育人导师制、家委会建设、心理健康教育、实践育人等不同侧面展示了我市德育工作的成效和做法,值得大家学习借鉴。
办好教育是实实在在的民生工程。切实推进实施素质教育,需要从德智体美等方面逐一突破。今天,各区县的教育行政部门领导和部分校长齐聚一堂,专题研究中小学德育工作,就是要从“德”这个方面进行研究推进,力求实现新的突破,带动淄博教育优质发展,意义重大,影响深远,必将成为我市落实规划纲要过程中具有转折意义的标志性事件。下面,我讲几点意见。
一、
德育会议讲话稿篇八
老师们,同学们:
上午好!
春草吐绿,气象维新。我们满怀希望迎来了生机勃勃的xx年上学期,在今天这个隆重的开学典礼上,我谨向全体师生问好,祝老师们工作顺意、幸福安康!祝同学们健康快乐、学习进步!
上学期,在上级领导、学校老师及全体学生的共同努力下,我校的德育工作取得了可喜的成绩,得到上级领导的首肯及社会各界的赞誉,主要表现在:目标管理制度严格、措施到位;安全教育常抓不懈,全期实现了零安全责任事故;校园文化日渐活跃;学生思想素质大有提高。去年下期我校涌现出一大批品学兼优的学生,也涌现出一大批进步明显的同学。
但是,成绩终究属于过去。在新的学期,我们要有新的起点、新的目标、新的任务,新的希望。同学们,过去的你是好还是差,都不重要,关键是你能不能把握好今天。一切重新开始,努力在老师和同学们的心中树立一个积极向上、勤奋守纪的新形象,重塑一个崭新的自我,这才是最重要的。只要你们不断挑战自我,严以律己,就一定能使自己在新的学期里取得可喜的进步。我相信你们,我也希望要大家对自己充满信心。
下面,我就学校德育工作向同学们提出以下几个方面的要求:
1、在安全与卫生方面:一定要严守学校的各项规章制度,听从老师的管理,往返学校的路上和校园活动都要把安全放在第一位,珍爱生命,提高自我保护意识,牢固树立“安全第一”的观念。往返学校途中,一律不准搭乘无牌无照或超载车辆;一律不准搭乘摩托车;一律不准靠近深水区域或下河下塘洗澡;上下楼梯,一律靠右行,不准推揉拥挤,不准在楼梯上嬉闹;不准攀爬围墙;通学生凭证出校,寄宿生凭班主任批示的请假条出校,严禁私自外出;不准进入网吧和游戏厅;不准携带火种进入寝室;不准在教室私自用电;严禁带手机入校。卫生是文明的标志。我们要搞好每天一小扫、每周一大扫。教室、公共区要打扫彻底,更重要的是要提高保洁意识,提倡大家养成自觉爱护环境卫生的习惯,坚决反对乱丢乱扔现象。时刻保持好良好的环境卫生和个人卫生。
2、在仪表、仪容方面:要严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己,不化妆、不染发、不佩带首饰。男生不留长发、怪发,女生不烫发、不染指甲。禁止着奇装异服或披衣敞怀入校。总之,不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝。在这里,我要提醒那些染发和留长发、怪发的同学,本周内一律自行修正发型,若不然,学校下周将采取强制措施予以修正,决不手软!
3、在校规校纪方面:我们要严格按照《中学生日常行为规范》和、中学生守则》和学校规章制度来约束自己,争做文明向上的好学生。
学校是一个大集体,班级是一个小集体。生活在同一个集体中,大家休戚相关、荣辱与共。班里有同学违规违纪,让班级扣了分,整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉,全班同学都会感到光荣。我希望同学们自觉守纪并互相监督、互相督促。在学校里,大家要尊师爱友,见到老师问声好,这是尊师的起码要求。上课认真听讲,积极举手发言,学习勤奋,这是尊重老师劳动的表现。与同学和睦相处,这是团结友爱的表现。在公共场合,谈吐文雅,举止文明,这是基本的公民道德。诚实守信、助人为乐,主动帮助同学解决困难,这是文明的体现。在这些方面,我们学校的多数同学都做得不错。但也有个别同学满口脏话粗话,拿别人的东西,吸烟、喝酒、赌博,以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴等,这都是极不文明的表现,必须予以坚决抵制和严厉打击。
德育会议讲话稿篇九
各位领导、老师,同学们:
大家新年好!
在这万物复苏、播种期望的季节里,我们又欢聚在美丽的珠江中学校园,共同憧憬新学期完美的未来。在此,我谨代表学校全体教师向同学们致以新春的问候与祝福:祝大家在新的一年里,身体壮,学习壮,一切都壮!祝珠江中学的初一同学快乐健康的成长,学习蒸蒸日上!祝初二的同学稳扎稳打,科科是强,为明年进入初三储备充足的电量!祝初三年级的同学百尺竿头,更进一步,在离中考仅剩百天的时间里,以百米冲刺的速度去取得中考的优异成绩,踏上新一级的理想的学习殿堂!
告别了冬天的寒冷与严酷,百花竞艳的春天向我们展开了笑颜;告别了假期的闲睱与沉寂,和谐温馨的校园又充满了欢声笑语。在全校师生领导的辛勤耕耘下,在这万物勃发的春天,珠江中学校园里绽放出了靓丽鲜花朵朵鲜花,正是因为有我们在座的每一位珠江中学中的桃李竞放,才有了我们珠江中学这天的美丽芬芳。
新学期的开始,意味着新的期望、新的憧憬和新的征程。作为教师,在新学期里,我们依然会本着“对学生负责”的宗旨,以敬业务实的工作精神开拓进取;立足于讲台,向课堂教学要效率、要质量,奏响大面积提高教学质量的凯歌!用新鲜的活水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵的乐章”,用和煦的师德春风去抚慰学生稚嫩的灵魂!“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”。我们愿倾我们所有,全力以赴。因为选取了这个职业,就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一齐,你们是幸福的,我们才是快乐的;你们是进步的,我们才是欣慰的;你们是成功的,我们才是优秀的。
良好的开端是成功的一半。新的学习征程的开始,期望同学们带上三样东西:第一要带上理想和目标,就像一棵树,正是有了对阳光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鹰,正是有了对蓝天的向往,它才可能遨游天际。(励志一生)只有有理想的人生才是用心的人生,才能飞得更高,才能飞得更远,才能真正体会到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。
第二请同学们是带上自信和坚强。我们的旅程中免不了会有惊涛骇浪,有风沙泥潭,甚至会有虎豹豺狼!但有了自信和坚强,跌倒了你会爬起来,失败了你会重新再来。拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹尽黄沙始见金”的毅力,拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气,去迎接人生风雨的洗礼,毕竟只有经历风雨,我们才可能见到美丽的彩虹。大浪淘沙,方显英雄本色;暴雨冲过,更见青松巍峨!
第三样要带上的是勤奋和努力。不要学那只懒惰的兔子,终点还没到,就在大树底下“呼噜噜”地睡起了大觉。古人说得好,“只要功夫深,铁杵磨成针”、“一寸光阴一寸金”、“书上有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“少壮不努力,老大徒伤悲”,这些耳熟能详的话语,但是古人用毕生的心血换来的真理,它无时无刻不在警醒着大家:勤奋和努力才是通向成功的捷径!
同学们,新的学期在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸,那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?同学们,选取了勤勉和奋斗,也就选取了期望与收获;选取了纪律与约束,也就选取了理智与自由;选取了痛苦与艰难,也就选取了练达与成熟;选取了拼搏与超越,也就选取了成功与辉煌!那么就请用我们的勤奋和汗水,用我们的智慧和热情,抓住这宝贵的这天,师生团结一心,努力在今朝,去创造完美的明天吧。“谁持彩练当空舞,且看今朝珠江中学师生。”让我们鼓起勇气,把握航向,扬起风帆,放飞期望,为了明天更辉煌,去努力奋斗吧!
最后深深地祝福珠江中学全体师生,在新的学期里家庭幸福、工作顺利、学习进步,祝福我们的母校越办越红火,越办越辉煌!
德育会议讲话稿篇十
各位老师同学们:
大家下午好!
首先我代表学校德育处向全体老师、同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福!
2、课堂上的礼仪。要求大家专心听讲,积极讨论,大胆交流,勇于展示。不做与本节课无关的事。不说与本节课无关的话。
4、就餐礼仪。我要做到“食不言、寝不语”,一进入食堂就要保持安静,晚上就寝一息灯就不再讲话或走动,按时就寝。
5、注重仪表。服装整洁仪表大方,不穿奇装异服,不穿短裤,不留长指甲,不然不烫发;不化妆,不佩戴首饰,寝室以外不穿拖鞋。
1、每天打扫卫生早晚各打扫一次,做到先洒水后扫地,注意死角,及时倒垃圾。
2、自觉维护校园的清洁卫生,养成良好的卫生习惯,不乱扔垃圾,不乱涂乱画,不践踏花池,不攀折树枝,爱护公共设施。
3、靠窗边坐的同学要注意,不能从窗口处向外丢弃纸片、纸团或其他杂物。
4、提倡“弯腰精神”,随时拾起地面的点滴垃圾,扔进垃圾桶里,保持地面的清洁。
1、遵守学校一切规章制度,遵守班级管理制定。
2、严禁私自离开学校,有特殊情况的需先到班主任处请假并办理请假手续,得到德育处批准后方可离开校园。
3、各项集体活动每个班级需在教室前排好队,列队步行到指定场所。
4、就餐时必须做到自觉排队,不捎饭,节约粮食,爱护食堂卫生。
5、就寝时动作要快,熄灯后所有人必须进入睡眠状态。
6、同学之间出现了矛盾纠纷,要找老师、班主任、家长或学校领导,不能自己硬性处理,不能凭个人感情用事自己处置,或找社会闲杂人员帮你处置。
同学们,在学校里,见到老师恭恭敬敬地说一句:老师好,这是尊重别人的表现,上课认真听讲,积极举手发言,学习勤奋,这是珍惜老师的劳动成果的表现。见到同学说一声:你好,这是与同学友好的表现。在公共场合,举止文明,不争不抢,这是对他人尊重和关爱的表现。诚实守信、助人为乐,主动帮助小同学解决困难,这是文明的体现。在这些方面,我们学校的多数同学都会做得不错。但也有个别同学满口脏话粗话、不跟老师打招呼,拿别人的东西,在楼道里追逐打闹,大声喧哗等,这都是一种不文明的'表现、是一种可耻的行为。
所以本学期,我要求全体同学们做到:
“三个随手”(随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸)
“四个轻”(说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻)
“五个不”(不趴窗台、楼梯栏杆、不串班级教室、不乱涂乱画、不追逐打闹、不乱扔垃圾)
“六个禁止”(禁止迟到、早退、旷课、私自离校;禁止吸烟、喝酒。禁止校内骑车;禁止携带管制刀具、手机等入校;禁止以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴;禁止拉帮结伙与社会人员勾结)
同学们,学校里多数是小事,但又没有小事,说它小,比如:弯腰捡起校园内的一张纸屑,听到铃声教室里立刻安静下来,整理好学习用品等,事情都很小,但都关系到同学们良好行为习惯的养成是大事。
同学们,中学阶段是人生的基础,切不可虚度年华,我希望同学们经常扪心自问:
1)我来学校干什么?
2)父母亲对我有什么期望?
3)我将来干什么?
4)学习尽全力了吗?
5)我的行为习惯好吗?
这样,学习目的会进一步明确,学习上的动力会进一步增强,学习上的困难就会努力去克服,学习成绩就会在原有基础上有很大的提高。
我们每天都生活在细节中:穿什么样的衣服,理什么样的发型,讲什么样的话等等,无不折射出我们的修养、审美、学识。当你离开教室顺手关上电灯时,当你弯腰拣起校园内的纸屑时,当你不再随地吐痰、不再乱抛杂物时,当你遵守了那再琐细不过的日常行为规范的时候,人性中最美丽的花朵就会在我们的校园里绽放。
同学们,“秋天是收获的季节”,只要我们付出了,就一定会有收获,让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神,人人争当有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生,给家长、给学校交一份满意的答卷,共同创造东明一中更加美好的明天!谢谢大家!
德育会议讲话稿篇十一
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我很高兴作为学生代表发言。在这春光明媚的季节里,我们的学习生活又翻开了崭新的一页。首先,请允许我代表全体学生表达最美好的祝愿:祝愿大家在新的一年里身体健康、学习进步!
开学伊始,我们迎来了xxx希望小学的老师和同学们,他们为我们学校又注入了新鲜的活力,让我们以饱满的热情欢迎他们的加入。
新的学期带给我们新的希望,我们要在新学期里发奋学习,刻苦努力,争取更大的进步,为低年级的弟弟妹妹们做出表率。这是老师的一番勉励,也是对我们的殷切期望。
还记得六年前,带着父母的叮咛,我们满怀好奇和憧憬,走进了这所向往已久的学校。
六年的学习生活,我真切地感受到我们的学校是一座校风正、师风纯、理念新的知识殿堂。在与老师们的朝夕相处中,我深深地感受到什么叫奉献,什么叫学可为师,什么叫行可为范;在与同学们携手共进中,我深深地体会到什么叫关爱,什么叫学友情深,什么叫比学赶帮超。
六年的时间里,我目睹了阳小教学设施的不断更新、校园环境越来越美、老师教学的劲头越来越足、学生学习的氛围越来越浓。在六年的校园生涯中,我们的老师和同学在各类比赛中屡创佳绩,捷报频传,全校师生为之欢欣鼓舞!
亲爱的同学们,我和你们一样,未来的路还很长,路上有鲜花,也有荆棘。一时的成功并不能代表永远的成功,一时的失败也不能代表永远的失败。让我们永远记住:胜者不骄继续胜,败者不馁重练兵。走进了xx,我们脚步铿锵,不再迷茫。走出了xx,我们志在四方,风雨敢闯。
我们知道,成功的路上布满坎坷与荆棘,但我们更清楚,不经风雨怎能见彩虹!接下来的日子里,让我们牢记师友的热切期盼,扬起自己的梦想之帆,昂首阔步,自信依然,去迎接六月的考验!为我们的小学画上一个完美的句号。
老师们,同学们,新的学期已经开始,新的目标和任务等待我们去完成,让我们振作精神、团结一致、鼓足干劲,以新的姿态和面貌去迎接新的挑战,取得新的荣誉。
最后,我衷心的'祝愿所有的同学学习进步,祝老师们身体健康,祝愿阳小的明天更辉煌!
我的发言完毕,谢谢大家!
德育会议讲话稿篇十二
同学们:
大家好!
新的.一年,新的学期又开始了,大家也许还记得,上学期开学初的国旗下讲话,我讲的题目是“做更好的自己”,强调随着时光的流逝,生命的成长,我们要不断超越自我,让自己更加优秀。今天,我要讲的题目是“做更有意义的事”,这也是一个比较级的话题,为了更好地超越自我,让自己更优秀,我们要学会有选择地做事,有理智地做事,在时间的利用上,在精力的投入上,学会取舍,学会专注做事,努力做好更有利于自己发展的事情。
大家一定记得小学课本里“小猫钓鱼”的故事。一天早上,猫妈妈带着小猫去钓鱼。他们刚坐下,一只蜻蜓飞来了,飞来飞去像架小飞机。小猫放下鱼竿,就去捉蜻蜓。一会儿一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽,小猫放下鱼竿,又去捉蝴蝶。结果总是钓不到鱼。
猫妈妈说:“你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,三心二意,怎么能钓到鱼呢?”小猫听了很难为情。从此一心一意,最终果然钓到大鱼。
对于我们的同学来说,蜻蜓飞来飞去,蝴蝶飞来飞去之类的诱惑很多,而挡不住诱惑,用心不专的小猫咪也有不少。
2月16日晚上,第二天就是南通市一模考试。高三一个同学在教室里,以一张试卷作掩护,在看一本厚厚的网络小说,被发现时,她旁边的小伙伴们都惊讶了。是啊,明天就要考试,今天还在看无聊的小说。无独有偶,几天后,高一有一个班主任从一个学生宿舍一下子收了5-6本小说,如此看来,大家真应该好好重温“小猫钓鱼”的故事,认真吸取小猫的教训。
当今社会,媒体丰富,信息泛滥,诱惑多多。高中学生又正值青春期,兴趣广泛。微信上网,qq聊天,手机下载小说、动画,帖吧里灌水,网络上玩游戏,有的同学傻的吧唧玩得津津有味,乐此不疲,还以为是时髦、时尚,以为自己有个性、有能耐。试问一句,有意思吗?作为学生,就没有更值得我们要做的事?这种.种时尚诱惑带来的玩物丧志,影响身心健康,连成年人都开始反思、抵制。作为学习负担重、升学压力大的高中学生,作为立志有所作为的海中学生,不应该更加警醒吗?有的同学学习不感兴趣,不在状态,玩手机,玩奇装异服,男女同学交往过密,有的同学跑操不积极参加,找借口闲逛商店,游手好闲。这样的同学分不清什么事情有意义,什么事情没有意义。什么事值得做,什么事不值得做,实在是太不明智了。
大家都清楚,高中三年,时间是个定量,是一个常数,同学们的精力也是有限的,此长彼消。这种情况下,我们要实现自己的理想,要追求自己美好的未来,做更好的自己。必须思考做事的意义。有所不为,才能有所作为。就像一块厚厚的木板,钉子之所以能钻进去,是因为它能集中一点,专心致志,否则,即使你(开学第二周国旗下讲话)再有实力,就是一根铁棒,一块铁饼,也无法钉进厚厚的木板的。
前几年,曾经有一个同学,天资不错,基础很好,最好时成绩名列年级前茅,但高二快小高考了,还喜欢上网,三朋四友逛肯德基、必胜客,不肯埋头苦读。老师教育他,要他珍惜小高考的机会,全身心投入小高考复习,,排除一切杂念,争取4a加5分。他一脸的不屑:老师哎,我高考考好一点,也不在乎这5分,高考考不好,小高考拿五分也没用。最后,小高考没考好,又自暴自弃,学习一落千丈。到高考时真的考了一个加5分也没用的分数,后悔莫及。
做更有意义的事应该成为我们的一种智慧,相对于生活的五彩缤纷,诱惑的五花八门,我们的学习需要定力,需要高度投入,需要意义的引领。意义就是为自己的目标而努力,为了我们的未来,为了父母的期望,选择做更有意义的事。作为海中人,我们坚持认为:好学生不会在学校使用手机,智商高的学生不会在高中阶段男女同学交往过密,有理想有出息的学生不会对奇装异服、游手好闲感兴趣。只有这样,我们才能更好地刻苦学习,积极锻炼身体,积极参加社团活动,让自己在德智体美劳等诸方面得到更好的发展。
同学们,人生就像一张一路向前的单程车票,没有彩排,每一场都是现场直播,需要我们把握好每一分钟,珍惜每一个机会。学会取舍,学会选择,选择了更有意义的事情,也就选择了更美好的未来。
谢谢大家!
德育会议讲话稿篇十三
学期末德育工作会议讲话稿4分钟
本期来,有学校党政的坚强领导和各科室的通力合作,更得到各班主任老师的充分理解和配合,德育工作开展顺利,取得了一些成绩,也有不足之处。为了给以后的工作提供借鉴,特作以下小结:
1.主要工作:
1)安全工作。
b天气渐热,经常以通知的形式提醒班主任严防学生下塘下河洗澡,周末放学提醒大家强调学生放学路上的安全问题。
c强调在班主任工作笔记中,对所做的安全相关的工作,要有详细记录。对笔记中记得不详细的老师进行提醒。
d不定时对早餐、午饭,晚餐后教室里学生活动的情况进行巡查。
e 每个班的同学撰写安全小论文
2)德育活动
a.发起"爱心在行动中成长"和向干旱灾区的募捐活动活动,期望以此营造良好的"学会感恩,回报他人,关心他人"的德育氛围。
c.对怎样办好黑板报,德育处收集资料,印发到各班,让学生从中能够学到他人的先进的设计理念和方法。黑板报的水平较以往有一定程度的"提高。
d.主办五一入团宣誓及第二届艺术节。
e.与工会联合举办"爱岗敬业演讲比赛",展教师风采,树九中形象。
f.组织学生参加《我是90后》和《我讲我的故事》(学生篇)演讲。
g开展中华魂读书活动。(开学返回后写征文)
3 学生行为规范
1)针对有农民反映我校极个别同学损坏庄稼的现象,及时在学生集会上进行教育。
2)对学生仪表进行常规检查,发现问题,及时通知班主任进行纠正。制止穿拖鞋等现象。
3)联合安稳办,清理学生中携带管制刀具的行为。
4)规范学生吃零食的行为。
5)对好人好事和违纪行为进行详细记录并及时公布,对违纪行为又没有以实际行动改正的学生,取消评优资格,以期让学生有这样的认识:要成为九中优秀的一份子,不仅学习要好,而且还得思想好,行为好。
2.成绩与不足:
1)成绩:
a.本期没有出现安全事件,打架现象也明显减少。
b.学生行为规范得到较好落实,违纪现象逐渐减少,好人好事层出不穷。
c.学生法制意识逐渐增强,爱心,善心,上进心得到彰显。
2)不足:
a.学生行为规范有待进一步加强个别班级的学生上课迟到,午休,晚自习,集会活动纪律性不强。
b.少数学生语言不够文明。
c极个别同学,忽视安全,胆大冒险,容易出现安全事故。上网成瘾,出了校园就不守规范,影响学校社会声誉。
总之,本期来,德育处本着对服务第一,管理第二的宗旨,力争为班主任开展德育工作提供力所能及的帮助和支持,同时,本着客观公正反映班主任的实际付出和工作效果的原则,考核尽量做到公平,公开,公正。德育工作所取得的进步,首先要感谢全体班主任和在座各位的辛苦努力与充分配合,更要感谢张校长的大力支持和祝校长的充分信任、悉心指点和率先垂范。德育处还有很多疏漏和不足,我们愿意全力以赴,不断改进。希望来期继续得到各位的大力支持、信任和配合。
祝各位假期愉快!
学期末德育工作会议讲话稿4分钟
尊敬的各位领导们、老师们:
大家好,每当工作中遇到烦心的事,我总会翻开一个笔记本,本子的中间静静地躺着一张纸条,上面的字迹清秀而端正,内容是这样的:杨老师,今后无论在哪里,我将永远把你珍藏在心里!这张小小的纸条,时常让我反思,雨中送一个学生回家,一件再也平常不过的事,竟让一个孩子的内心产生了如此强烈的情感,让我久久沉思。也是这张纸条,也让我知道了一个班主任,肩负着怎样的一种责任。
我们学校地处偏远、新市民子女占了学生的一半,学生比较难管。初三
5班,是我去年接手的班级。一开始,我就遇到了这样几个问题:学生爱插嘴,喜欢调侃老师;对老师们有戒心,见到老师绕着走;作业拖拉不交,等等。了解学生情况后,我马上召开班干部会议,之后和全班同学约法三章:插嘴必须有道理;作业不交得有正当的理由;每人每周必须和老师进行一次交流。我也保证做到不拖课;不占用他们的课外活动时间;不向父母告状。并约定了相关的处罚方法。开始时相安无事。不料第三周的一节数学课出现了状况:由于我上课一时兴起,又正遇停电,未听到下课铃,看时间时,才发现已经拖了整整3分钟!我不好意思地表态接受处罚,事情是以我罚抄1000遍“我不再拖课”收场的,虽然工程浩大,但我也乐得接受,心里却琢磨着自己的小算盘:小样,看我不抓住你们的小辫子!在一些孩子几次以为能侥幸逃脱却被逮个正着后,竟然也照着约定做了,看来他们还是非常尊重当初的约定的。接着,我精心挑选些适合他们做的作业,就这样过了几个月,慢慢地不交作业的现象没有了。
插嘴问题在每日的个别谈话时间,在 “尊重是相互的”事例和道理的感召下,几个孩子渐渐地由激进变得温柔,由被指出缺点时的无所谓变得渐生羞赧,并自然而然地变得礼貌了。
记得去年10月的一个早上,天刚亮,就接到班里田某妈妈的电话,她迫不及待的讲了许多关于儿子恋爱的蛛丝马迹:比如手机里肉麻的短信对话,常有个女生打电话叫儿子起床,儿子早上5点就出了门等等。看来,这个孩子内心蠢蠢欲动,谈起了不该叫做恋爱的“恋爱”。
我先开展了以“爱情”为主题的座谈会,大家畅谈对“爱情”的理解和想法,并谈了自己的理想和奋斗的目标,他们认为“爱情很美好,但青春只有一次”,认为“过早地摘取爱情青涩的果实而牺牲前途,代价太大”,“以责任为背景的爱情,才是完美的爱情。”我想,无论他们在表明立场时内心具有怎样的责任感,是不是能做到自己的承诺,但至少,心灵是有所触动了。
我找来田某,笑着问他:“知道我喊你来干什么吗?”
他笑笑:“知道,我知道你和我爸爸妈妈都以为我在谈恋爱。其实我根本没有。”
我笑了笑,不置可否。
他急了:“老师,你相信我,我肯定不会谈恋爱的。”
我知道一个人祈求别人相信的分量。那绝不是随便说说的。“没有啊,谁说你谈恋爱了?”
“你就别骗我了,我知道,都是手机惹的祸。”这小子!还用上了这词!“老师,我把手机放你那里总可以了吧。”
我看着静静躺在我抽屉里的手机,有点恍然。这样的一个男孩,此时的他,和之前的他,是截然不同的两个人吧。不管如何,至少,我愿意等待。
班里的张同学家庭非常特殊。他的爸爸妈妈都是聋哑人,他自小由爷爷抚养长大,平时性格孤僻、对学习也缺乏热情。开学后的第二周,我便对他的家庭开始了连续2个多月的访问,有时在他家、有时在我家、有时在电话里,内容从他爷爷的小时候聊到他们现在生活的细节,更多的时候,他的爷爷是主角,我便陪着他一同听着,他虽然不讲什么话,我们的关系却好像亲近起来,他眼中的敌意也渐渐减弱,变得温柔了。
在课堂上,我有意无意的让他回答一些问题,他说话的方式很特殊,好像在自言自语,又好像字总含在嘴里吐不出来。有一次,我问起:“你说话的声音不是很很好听吗,为什么不多开口呢?”他说:“啊?”我说:“我开玩笑呢!”他羞赧地摸摸头。我又说:“其实,你解题的思维非常清晰,简洁明了,说明你很聪明,为什么不在学习上多下功夫呢?”他又摸了摸头,说:“我,我懒,我养成习惯了。”我听了大笑,他自己也笑。笑,说明他听进去了,是件好事。他的状态渐渐好了起来,有几次某些功课考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校毕业,后来成了高考状元考入清华的,于是建议他的小叔常做他思想工作,多关心这个与人缺乏交流的孩子。他学习的兴趣日益增加,渐渐在同学中有了威信,话也变多了。
我想,教育,也许是不需要更多语言的,也许在走向孩子的某一瞬间,不经意地,就走进了他的心灵。在遇到问题的时候,如果一味的呵斥和严厉要求学生,一定得不到他们的信任,最终也许会导致他们的厌恶。如果能放下身份,主动地和他们交朋友,走进他们的生活,和他们一起欢笑,一起分享成败带来的喜忧,有时不失时机地向他们示弱,让他们收获得到信任的满足感。那么,当我们走进他们内心的那一刻,便得到了他们的信任和尊重。
在教育的道路上,我还有很多路要走,我相信,无论这条路多么坎坷、多么漫长,只要用一颗炽热的心,去抚慰每个孩子稚嫩的心灵,那么,我们的脚步一定会走得越来越从容,越来越稳健。
学期末德育工作会议讲话稿4分钟
尊敬的各位家长:
您们下午好!首先我代表辛庄联小的全体教师对各位在百忙之中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎,对大家关心教育,支持教育的行动表示衷心感谢,同时,很高兴大部分的家长都能准时到会,这也表明了各位家长对孩子们在我校的学习是非常重视的,召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,那么我希望通过这次的家长会,让家长了解孩子在学校的学习生活,和学校的各项管理及要求,积极参与到学生的教育管理中来,共同关注孩子的成长,帮助他们走好人生的这一重要里程。也恳请大家对学校管理建设、教育、教学、教研等各个方面提出宝贵意见。
借此机会,我先介绍一下我们学校目前的基本情况。近几年来,在上级政府部门的正确领导下,在教办正确指导下,特别是各位家长的热心帮助支持下,学校领导班子带领全校教职工全面贯彻党的教育方针,发扬“团结、实干、争创一流”的拼搏精神,求真务实,拼搏进取,为学校的发展创造了良好的育人环境。现向各位家长介绍辛庄联小近来的发展状况。
辛庄联小是楼德镇唯一的山东省规范化学校。现有15个教学班,在校学生514人,教职工35人,其中,大学学历10人,高级教师4人,一级教师7人,骨干教师及优质课教师共计4人。
我们学校的办学宗旨是:对学生负责,让家长放心,为社会认可;让辛庄老百姓的子女接受良好的公平的教育,办辛庄人民满意的学校。
我想各位家长在自己的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰。面对孩子进入四年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有善启导才能使孩子健康成长。今天在这儿我主要讲以下两方面内容:
一、孩子进入中年级的变化。
小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;四、五年级为高段。那么您的孩子升入上一年级,我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化:
1、学习方面:知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了,英语课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分,有些家长一直有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
2、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,我们大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
二、重视家庭教育。
家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任。学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里,我希望家长朋友多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作。
1、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话:“我妈妈说,反正我平时也读不好,还补什么课啊。”不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受,面对这样的问题,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况。其实有些时候你给孩子50元钱,还不如送他一本价值20元的书,我觉得他更喜欢后者。
2、教育学生遵守纪律。家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要。要教育学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。
3、针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。我们各个班级的学生比较多,我们有些老师和各位家长的联系可能不是很频繁。我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。现在,有个别的学生家长老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。
尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使孩子们全面发展。多读健康有益的课外书。健康的阅读是成长的重要一环。正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。
我国古代思想家教育家孟子说过:“得天下英才而教育之”,乃人生一大乐事,从这种意义上讲,有机会在辛庄联小任教,从事教育、教研和管理工作的教师是十分幸运的,有机会在辛庄联小读书,在这样一个好的环境中学习、生活也是十分幸运的。经过几年来的努力,辛庄联小已经建立起了一套有特色的教育体系,在我镇同类学校中已走在了前面。
我坚信,有了您们的配合,有一批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有耐心、有事业心的教师队伍,您的孩子一定会健康地成长。让全体教师与您们一起同心同德,为学生美好未来共同努力。
还有很多情况跟家长深入探讨,鉴于各班差别,不能一一综述,后面还要分班召开家长会,由各班主任跟您们进行沟通交流。最后,我代表辛庄联小全体教师衷心的祝您们全家合家欢乐!身体健康!吉祥如意!谢谢大家!
完全没有觉得在说教,感觉太好了。
德育工作会议讲话稿
德育讲话稿
期末德育工作汇报
工作会议讲话稿
年度工作会议讲话稿
德育会议讲话稿篇十四
同学们:
回顾上个学期,我们播种过希望、我们曾有过收获,但是也有些遗憾、或有些失落。怎样发扬成绩,弥补过去的不足?这是摆在我们每位同学面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。
同学们,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,我代表学校给同学们提几点希望和要求:
1、在行为礼仪方面,要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己,争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。
2、在安全与纪律方面,一定要按学校的要求办,听从老师及校领导的教导,上楼下楼、出操、课间活动,午餐,上放学路队等都要把安全放在第一位,绝不开展危险性游戏,更要密切的与我们的老师联系,发现问题及时把情况告知学校或班主任。
3、在学习方面,人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么,认真改掉学习中的一些不良习惯,不浪费课堂上的一分一秒,发扬刻苦钻研精神,在同学中开展比学赶帮活动,人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难,在以前的考试以及竞赛中留下了遗憾的同学,你们更要吸取教训,加倍努力,力争缩小与其他同学在学习上的差距。
4、六年级的同学要高度注意,本学期是你们小学阶段的最后一个学期,在各个方面都要为其他年级的弟妹们做出表率,更要给学校留下美好的印象。你们本期的任务特别重,要用最短的时间完成新课的学习,同时还要进行必要的综合复习,因为你们不但要面临毕业升学考试些同学还要提前接受一些高一级学校的选拔考试。因此,你们更要珍惜一分一秒的时间,把更多的精力投入到学习之中。我们相信成功一定属于勤奋的人们!
同学们,让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神,取得各自满意的成绩。共同畅想我们xxx小学美好的明天!
德育会议讲话稿篇十五
在社会主义经济体制的转型期,青少年的道德状况表现出多元化和复杂性,青少年道德失落的现象也不容忽视。加强青少年道德教育,提高学校德育的实效性,是关系国家前途和命运的大事,也是摆在德育工作者面前的重要任务。下面就是本站小编给大家整理的校长期末德育工作会议讲话稿,仅供参考。
本期来,有学校党政的坚强领导和各科室的通力合作,更得到各班主任老师的充分理解和配合,德育工作开展顺利,取得了一些成绩,也有不足之处。为了给以后的工作提供借鉴,特作以下小结:
1. 主要工作:
1 )安全工作。
b天气渐热,经常以通知的形式提醒班主任严防学生下塘下河洗澡,周末放学提醒大家强调学生放学路上的安全问题。
c强调在班主任工作笔记中,对所做的安全相关的工作,要有详细记录。对笔记中记得不详细的老师进行提醒。
d不定时对早餐、午饭,晚餐后教室里学生活动的情况进行巡查。
e 每个班的同学撰写安全小论文
2)德育活动
a.发起“爱心在行动中成长”和向干旱灾区的募捐活动活动,期望以此营造良好的“学会感恩,回报他人,关心他人”的德育氛围。
c.对怎样办好黑板报,德育处收集资料,印发到各班,让学生从中能够学到他人的先进的设计理念和方法。黑板报的水平较以往有一定程度的提高。
d. 主办五一入团宣誓及第二届艺术节。
e.与工会联合举办“爱岗敬业演讲比赛”,展教师风采,树九中形象。
f.组织学生参加《我是90后》和《我讲我的故事》(学生篇)演讲。
g开展中华魂读书活动。(开学返回后写征文)
3 学生行为规范
1)针对有农民反映我校极个别同学损坏庄稼的现象,及时在学生集会上进行教育。
2)对学生仪表进行常规检查,发现问题,及时通知班主任进行纠正。制止穿拖鞋等现象。
3)联合安稳办,清理学生中携带管制刀具的行为。
4)规范学生吃零食的行为。
5)对好人好事和违纪行为进行详细记录并及时公布,对违纪行为又没有以实际行动改正的学生,取消评优资格,以期让学生有这样的认识:要成为九中优秀的一份子,不仅学习要好,而且还得思想好,行为好。
2.成绩与不足:
1)成绩:
a.本期没有出现安全事件,打架现象也明显减少。
b.学生行为规范得到较好落实,违纪现象逐渐减少,好人好事层出不穷。
c.学生法制意识逐渐增强,爱心,善心,上进心得到彰显。
2)不足:
a.学生行为规范有待进一步加强个别班级的学生上课迟到,午休,晚自习,集会活动纪律性不强。
b.少数学生语言不够文明。
c极个别同学,忽视安全,胆大冒险,容易出现安全事故。上网成瘾,出了校园就不守规范,影响学校社会声誉。
总之,本期来,德育处本着对服务第一,管理第二的宗旨,力争为班主任开展德育工作提供力所能及的帮助和支持,同时,本着客观公正反映班主任的实际付出和工作效果的原则,考核尽量做到公平,公开,公正。德育工作所取得的进步,首先要感谢全体班主任和在座各位的辛苦努力与充分配合,更要感谢张校长的大力支持和祝校长的充分信任、悉心指点和率先垂范。德育处还有很多疏漏和不足,我们愿意全力以赴,不断改进。希望来期继续得到各位的大力支持、信任和配合。
祝各位假期愉快!
尊敬的各位家长:
您们下午好!首先我代表辛庄联小的全体教师对各位在百忙之中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎,对大家关心教育,支持教育的行动表示衷心感谢,同时,很高兴大部分的家长都能准时到会,这也表明了各位家长对孩子们在我校的学习是非常重视的,召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,那么我希望通过这次的家长会,让家长了解孩子在学校的学习生活,和学校的各项管理及要求,积极参与到学生的教育管理中来,共同关注孩子的成长,帮助他们走好人生的这一重要里程。也恳请大家对学校管理建设、教育、教学、教研等各个方面提出宝贵意见。
借此机会,我先介绍一下我们学校目前的基本情况。近几年来,在上级政府部门的正确领导下,在教办正确指导下,特别是各位家长的热心帮助支持下,学校领导班子带领全校教职工全面贯彻党的教育方针,发扬“团结、实干、争创一流”的拼搏精神,求真务实,拼搏进取,为学校的发展创造了良好的育人环境。现向各位家长介绍辛庄联小近来的发展状况。
辛庄联小是楼德镇唯一的山东省规范化学校。现有15个教学班,在校学生514人,教职工35人,其中,大学学历10人,高级教师4人,一级教师7人,骨干教师及优质课教师共计4人。
我们学校的办学宗旨是:对学生负责,让家长放心,为社会认可;让辛庄老百姓的子女接受良好的公平的教育,办辛庄人民满意的学校。
我想各位家长在自己的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰。面对孩子进入四年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有善启导才能使孩子健康成长。今天在这儿我主要讲以下两方面内容:
一、孩子进入中年级的变化。
小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;四、五年级为高段。那么您的孩子升入上一年级,我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化:
1、学习方面:知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了,英语课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分,有些家长一直有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
2、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,我们大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
二、重视家庭教育。
家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任。学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里,我希望家长朋友多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作。
1、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话:“我妈妈说,反正我平时也读不好,还补什么课啊。”不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受,面对这样的问题,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况。其实有些时候你给孩子50元钱,还不如送他一本价值20元的书,我觉得他更喜欢后者。
2、教育学生遵守纪律。家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要。要教育学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。
3、针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。我们各个班级的学生比较多,我们有些老师和各位家长的联系可能不是很频繁。我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力。现在,有个别的学生家长老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。
尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使孩子们全面发展。多读健康有益的课外书。健康的阅读是成长的重要一环。正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。
我国古代思想家教育家孟子说过:“得天下英才而教育之”,乃人生一大乐事,从这种意义上讲,有机会在辛庄联小任教,从事教育、教研和管理工作的教师是十分幸运的,有机会在辛庄联小读书,在这样一个好的环境中学习、生活也是十分幸运的。经过几年来的努力,辛庄联小已经建立起了一套有特色的教育体系,在我镇同类学校中已走在了前面。
我坚信,有了您们的配合,有一批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有耐心、有事业心的教师队伍,您的孩子一定会健康地成长。让全体教师与您们一起同心同德,为学生美好未来共同努力。
还有很多情况跟家长深入探讨,鉴于各班差别,不能一一综述,后面还要分班召开家长会,由各班主任跟您们进行沟通交流。最后,我代表辛庄联小全体教师衷心的祝您们全家合家欢乐!身体健康!吉祥如意! 谢谢大家!
尊敬的各位领导们、老师们:
大家好,每当工作中遇到烦心的事,我总会翻开一个笔记本,本子的中间静静地躺着一张纸条,上面的字迹清秀而端正,内容是这样的:杨老师,今后无论在哪里,我将永远把你珍藏在心里!这张小小的纸条,时常让我反思,雨中送一个学生回家,一件再也平常不过的事,竟让一个孩子的内心产生了如此强烈的情感,让我久久沉思。也是这张纸条,也让我知道了一个班主任,肩负着怎样的一种责任。
我们学校地处偏远、新市民子女占了学生的一半,学生比较难管。初三
(5)班,是我去年接手的班级。一开始,我就遇到了这样几个问题:学生爱插嘴,喜欢调侃老师;对老师们有戒心,见到老师绕着走;作业拖拉不交,等等。了解学生情况后,我马上召开班干部会议,之后和全班同学约法三章:插嘴必须有道理;作业不交得有正当的理由;每人每周必须和老师进行一次交流。我也保证做到不拖课;不占用他们的课外活动时间;不向父母告状。并约定了相关的处罚方法。开始时相安无事。不料第三周的一节数学课出现了状况:由于我上课一时兴起,又正遇停电,未听到下课铃,看时间时,才发现已经拖了整整3分钟!我不好意思地表态接受处罚,事情是以我罚抄1000遍“我不再拖课”收场的,虽然工程浩大,但我也乐得接受,心里却琢磨着自己的小算盘:小样,看我不抓住你们的小辫子!在一些孩子几次以为能侥幸逃脱却被逮个正着后,竟然也照着约定做了,看来他们还是非常尊重当初的约定的。接着,我精心挑选些适合他们做的作业,就这样过了几个月,慢慢地不交作业的现象没有了。
插嘴问题在每日的个别谈话时间,在 “尊重是相互的”事例和道理的感召下,几个孩子渐渐地由激进变得温柔,由被指出缺点时的无所谓变得渐生羞赧,并自然而然地变得礼貌了。
记得去年10月的一个早上,天刚亮,就接到班里田某妈妈的电话,她迫不及待的讲了许多关于儿子恋爱的蛛丝马迹:比如手机里肉麻的短信对话,常有个女生打电话叫儿子起床,儿子早上5点就出了门等等。看来,这个孩子内心蠢蠢欲动,谈起了不该叫做恋爱的“恋爱”。
我先开展了以“爱情”为主题的座谈会,大家畅谈对“爱情”的理解和想法,并谈了自己的理想和奋斗的目标,他们认为“爱情很美好,但青春只有一次”,认为“过早地摘取爱情青涩的果实而牺牲前途,代价太大”,“以责任为背景的爱情,才是完美的爱情。”我想,无论他们在表明立场时内心具有怎样的责任感,是不是能做到自己的承诺,但至少,心灵是有所触动了。
我找来田某,笑着问他:“知道我喊你来干什么吗?”
他笑笑:“知道,我知道你和我爸爸妈妈都以为我在谈恋爱。其实我根本没有。”
我笑了笑,不置可否。
他急了:“老师,你相信我,我肯定不会谈恋爱的。”
我知道一个人祈求别人相信的分量。那绝不是随便说说的。“没有啊,谁说你谈恋爱了?”
“你就别骗我了,我知道,都是手机惹的祸。”这小子!还用上了这词!“老师,我把手机放你那里总可以了吧。”
我看着静静躺在我抽屉里的手机,有点恍然。这样的一个男孩,此时的他,和之前的他,是截然不同的两个人吧。不管如何,至少,我愿意等待。
班里的张同学家庭非常特殊。他的爸爸妈妈都是聋哑人,他自小由爷爷抚养长大,平时性格孤僻、对学习也缺乏热情。开学后的第二周,我便对他的家庭开始了连续2个多月的访问,有时在他家、有时在我家、有时在电话里,内容从他爷爷的小时候聊到他们现在生活的细节,更多的时候,他的爷爷是主角,我便陪着他一同听着,他虽然不讲什么话,我们的关系却好像亲近起来,他眼中的敌意也渐渐减弱,变得温柔了。
在课堂上,我有意无意的让他回答一些问题,他说话的方式很特殊,好像在自言自语,又好像字总含在嘴里吐不出来。有一次,我问起:“你说话的声音不是很很好听吗,为什么不多开口呢?”他说:“啊?”我说:“我开玩笑呢!”他羞赧地摸摸头。我又说:“其实,你解题的思维非常清晰,简洁明了,说明你很聪明,为什么不在学习上多下功夫呢?”他又摸了摸头,说:“我,我懒,我养成习惯了。”我听了大笑,他自己也笑。笑,说明他听进去了,是件好事。他的状态渐渐好了起来,有几次某些功课考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校毕业,后来成了高考状元考入清华的,于是建议他的小叔常做他思想工作,多关心这个与人缺乏交流的孩子。他学习的兴趣日益增加,渐渐在同学中有了威信,话也变多了。
我想,教育,也许是不需要更多语言的,也许在走向孩子的某一瞬间,不经意地,就走进了他的心灵。在遇到问题的时候,如果一味的呵斥和严厉要求学生,一定得不到他们的信任,最终也许会导致他们的厌恶。如果能放下身份,主动地和他们交朋友,走进他们的生活,和他们一起欢笑,一起分享成败带来的喜忧,有时不失时机地向他们示弱,让他们收获得到信任的满足感。那么,当我们走进他们内心的那一刻,便得到了他们的信任和尊重。
在教育的道路上,我还有很多路要走,我相信,无论这条路多么坎坷、多么漫长,只要用一颗炽热的心,去抚慰每个孩子稚嫩的心灵,那么,我们的脚步一定会走得越来越从容,越来越稳健。