报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

盐和鸡蛋做实验报告篇一

鸡蛋是我们日常生活中常见的食材之一，不仅味美可口，还富含丰富的营养物质。鸡蛋实验是一种简单而有趣的实验，通过在实验室中对鸡蛋进行一系列的处理，让我们对鸡蛋的特性和结构有更深入的了解。在参加这个实验之前，我对鸡蛋的认识仅仅停留在煎、炒、煮这些常见的烹调方式上，对于鸡蛋的内部结构以及如何判断鸡蛋的新鲜程度等知识并没有太多了解。这次实验也让我意识到实验在科学学习中的重要性和乐趣。

二、实验过程

在实验开始之前，老师向我们详细介绍了实验的内容和目的，并告诉我们如何正确处理鸡蛋。首先，我们需要一个新鲜鸡蛋，并预备好一些常见的饮料如可口可乐、果汁等。然后我们将鸡蛋轻轻放入杯子里，然后用不同的饮料浸泡鸡蛋，在一段时间后观察鸡蛋的变化。最后，我们将鸡蛋从杯子里取出，仔细观察鸡蛋的变化，记录下实验结果。

三、实验结果

实验进行了多次，每次使用不同的饮料进行浸泡，观察的结果也不尽相同。但总体来说，我们可以从实验中得到一些结论。首先，不同的饮料对鸡蛋的影响是不同的。例如，用可乐浸泡鸡蛋后，鸡蛋的外壳会变得粗糙，甚至出现腐蚀现象；而用果汁浸泡鸡蛋后，鸡蛋的颜色会变得更加鲜艳。其次，饮料浸泡鸡蛋的时间越长，对鸡蛋的影响也越大。我们还发现，新鲜鸡蛋会比不新鲜的鸡蛋更容易受到饮料的影响。

四、心得体会

在这个实验中，我深刻体会到了实验的重要性。通过亲自动手操作，我不仅对鸡蛋的结构有了更深入的了解，还明白了为什么在烹饪中添加某些材料会产生特殊的效果。此外，实验过程中的观察和记录也培养了我的观察力和记录能力，提高了我对细节的敏感度。最重要的是，这次实验让我体会到了科学探究的乐趣，让我对科学学习更感兴趣。

五、值得改进的地方

尽管这次实验取得了一些有意义的结果，但也存在一些问题。首先，实验中使用的杯子和饮料的数量并不一致，这可能会对实验结果产生一定的误差。其次，实验中对鸡蛋的观察方法和标准并没有统一，这也会影响到实验的有效性。因此，对于未来的实验，我们应该更加严格地控制实验条件，确保实验结果的可靠性。

总结：通过这个鸡蛋实验，我对于鸡蛋的特性和结构有了更深入的了解。同时，实验让我体验到了科学探究的乐趣，并培养了我对细节的观察和记录能力。尽管存在一些问题，但这个实验为我提供了很多有价值的体验和启发，也让我对科学学习充满了热情。

盐和鸡蛋做实验报告篇二

垦利县胜坨中学八年级三班胥聪慧小时候，妈妈让我猜过这样一个谜语：“石灰墙，不透缝，里面住着大黄杏。”，我猜到了这是鸡蛋，高兴了我好几天。可是学完鸡蛋的结构之后，我猜想鸡蛋壳其实是透缝的，为了探究这一问题，我设计了如下实验，来证明我的想法。

1.非对照试验：用一个注射器的针头在蛋壳上戳一个小孔，但不要扎破，然后把蛋黄和蛋清等小心抖出，用注射器向鸡蛋内部注水，鸡蛋外壳上会有水珠渗出，说明鸡蛋上有气孔。

2.对照试验：取若干完整鸡蛋，分成a、b 两组，a组涂上一层凡士林，b组不作处理，同时放入40—50摄氏度的温水中，发现b组的鸡蛋冒出了气泡，a组没有气泡产生。此对照实验说明鸡蛋壳的表面有气孔存在。

做完这两个小实验之后，我也证实了我的猜想。生活中，我们吃的咸鸡蛋、咸鸭蛋等都是由于它们的外壳有气孔存在，使盐分进入了蛋壳里面，我们才吃上了好吃的的咸鸡蛋等腌制的蛋类。也正是由于这些气孔的存在，才为胚盘的发育提供了充足的氧气。可见气孔对于卵来说是多么重要。

在此，我也呼吁大家善于观察生活，不时设计几个小实验来证明自己的猜想，争当小小实验家。

盐和鸡蛋做实验报告篇三

第一段：介绍实验的背景和目的（150字）

在生活中，我们常常能遇到一些看起来不可能的事情。有一天，我偶然发现了一个有关悬浮鸡蛋的实验。这个实验看起来很神奇，我决定亲自尝试一下。这个实验的目的是通过特定的条件，让鸡蛋在水中漂浮起来，看起来就像是悬浮在空中一样。我非常期待能够亲自亲手完成这个实验，并且希望能从中学到一些科学的知识。

第二段：描述实验的具体步骤（250字）

这个实验看起来相当简单，但是在实践中却需要一些技巧。首先，我准备了一个大碗，倒入适量的水。然后，我小心破开一个鸡蛋，只留下蛋清。接下来，我将蛋清轻轻倒入碗中的水中。我注意到蛋清并不是直接沉入水底，而是在水中形成了一层薄膜，看起来非常有弹性。最后，我将鸡蛋轻轻放入蛋清中，鸡蛋竟然能够悬浮在水中，看起来就像被托起来一样。这时，我完全被这个神奇的现象所迷住了。

第三段：解释实验结果的科学原理（300字）

为了更好地理解这个实验的结果，我开始研究其中的科学原理。经过我的探索和学习，我发现了这个神奇现象背后的科学原因。首先，蛋清中含有较高的蛋白质，这使得它具有了一定的粘性和弹性。当蛋清倒入水中时，它能形成一层薄膜并附着在碗的边缘上。同时，鸡蛋很轻，所以它能够悬浮在蛋清的表面上。蛋清与水之间的表面张力也使得鸡蛋能保持在水中的位置。这个实验让我深入理解了表面张力和蛋白质的相关知识，并且让我对科学有了更深入的认识。

第四段：谈论实验带来的启示和收获（300字）

通过参与悬浮鸡蛋实验，我不仅学到了科学原理的知识，还领悟到了一些更深层次的启示。首先，实验教会了我要保持好奇心和求知欲。只有对世界充满了好奇，我们才能主动地去探索、尝试新事物。正是因为我对悬浮鸡蛋这一现象抱有好奇心，我才能有机会得到更深入的学习和认识。其次，实验也教会了我坚持不懈的精神。实验的过程中，我遇到了各种问题和困难，但是我并没有放弃，而是一直努力尝试，最终成功了。这个过程让我明白，只有坚持不懈，才能取得真正的突破和成功。

第五段：总结实验的意义和价值（200字）

悬浮鸡蛋实验虽然只是一项简单的实验，但是对我来说却具有重要的意义和价值。这个实验不仅增加了我的科学知识和实验技能，还培养了我的好奇心、求知欲和坚持不懈的精神。通过这个实验，我认识到科学无处不在，我们生活中的许多现象都蕴藏着科学的奥秘。只有我们保持好奇心和求知欲，才能不断探索、发现新奇的事物。同时，只有我们坚持不懈，不怕失败，才能达到自己的目标并取得成功。我相信，这些态度和品质将会伴随我一生，让我在未来的科学探索中走得更远。

盐和鸡蛋做实验报告篇四

晚上七点，我向妈妈要了一个鸡蛋和一瓶醋，我把醋倒在了一个航空杯子里，再把鸡蛋放进去，过了一会儿，我发现鸡蛋壳和它周围都有许多小泡泡，那些泡泡好像是从水底冒出的小脑袋，它们都围上去，像是在说：“这是哪来的不明物体呀？”

八点四十的时候，我目不转睛地盯着鸡蛋，发现蛋壳上的泡泡越来越多，而且每隔两分钟左右就会滚动一下，好像在伸懒腰呢！

9月12日

下午放学回家，我连书包都来不及放下，就迫不及待地跑到房间，观察我做的醋泡鸡蛋。我打开杯盖，轻轻地摸了摸鸡蛋。啊！奇迹出现了，鸡蛋的硬壳不见了，表面软软的，像婴儿的皮肤一模一样。我把蛋小心翼翼地从水中捞出，犹如捧着一个心爱的宝贝似的捧在手心里，然后放在水龙头下给“它”冲冲凉，最后把蛋再放入装着醋的杯子中，盖上盖子。

9月13日

中午，我又来观察鸡蛋，发现蛋表面的颜色浅了许多，再闻了闻，呀，好臭！应该是蛋泡在醋里发出的腥味儿吧！摸起来，软绵绵的.。鸡蛋的表面还有一些褐色的东西，那些东西都沉在了杯底。这时，鸡蛋一动不动，仿佛睡着了一样。

9月14日

午饭后，我又来观察鸡蛋有什么变化。我打开盖子，一阵恶臭扑鼻而来，它好像把体内的臭味全都散发出来，熏得我直捏鼻子，蛋壳也越来越软。我把鸡蛋从醋里拿出来，轻轻地摇一摇，隐隐约约可以看到蛋黄在里面晃动呢！原先那些褐色的东西已经慢慢地飘在醋中，像是和醋在玩耍嬉戏。

9月15日

晚上，我目不转睛地盯着醋中的鸡蛋，发现它一直贴在水面上，不知道“它”在干嘛？于是，我就去网上查了有关醋泡鸡蛋的资料。原来它的用处有73种，真可谓功效强大，如：服醋蛋液可以预防和减少感冒；喝醋蛋能治好哮喘病；服醋蛋液能使血压恢复正常。

原来，做实验能发现许多秘密，我为自己做了一个这么有成趣的实验而欣喜不已。

盐和鸡蛋做实验报告篇五

一天，一个爱臭美的'鸡蛋，得意洋洋的说：“我是最幸运的啦！主人没把我吃掉，我身体与哦苗条！多好看啊！”说完大摇大摆哼着小曲得走啦。

走着走着，鸡蛋碰到了饥饿的小明，惊慌失措，饥饿的小明说：“终于找到吃的啦！”鸡蛋想三十六计——走为上，马上要逃命吧！跑着跑着遇到了杯子，鸡蛋对杯子说：“杯子大哥，你让我进去，行吗？鸡蛋小妹你跳上来吧！”可是瓶子口太小鸡蛋太大。于是鸡蛋脱掉外衣，鸡蛋白白嫩嫩的屁股摔得很痛，她扯开喉咙大喊：“救命！救命！怎么也进不去。”鸡蛋对杯子说：“你的口能大点吗？”杯子无可奈何的说：“鸡蛋小妹我也不能帮你，我的口已经被人给定住啦，不能帮你！”鸡蛋急得像热锅上的蚂蚁团团转。眼看着小明快追上来了。“我的小命也保不住啦！”鸡蛋痛哭流涕的说。

正当鸡蛋发愁的时候，打火机和纸片来了，他们决心帮助鸡蛋，打火机把纸点着，纸跳进了杯子里，鸡蛋也跳上去，鸡蛋一点一点的下了去，小明拿起杯子甩来甩去，摇来摇去鸡蛋就是不出来，鸡蛋的意义洋洋的笑啦，小明回家一查，哦！大气压把鸡蛋给压进了瓶子里，小明这才恍然大悟。

科学得力量是无穷的，我们应该去学科学，用科学！

盐和鸡蛋做实验报告篇六

大蒜观察日记2

今天，我在家里做了小实验，让生鸡蛋和熟鸡蛋浮。

实验材料：烧杯、自来水、生鸡蛋、一袋食盐、一瓶白糖、一根筷子、勺子。

实验注意：等前一勺盐或白糖完全溶解了，再加下一勺盐或白糖。每一勺盐或白糖的量要相同。

实验过程：

生鸡蛋：

熟鸡蛋：生鸡蛋煮熟后再做实验。

实验记录：

加勺食盐后浮

加（）勺白糖后浮

生鸡蛋

7

13

熟鸡蛋

7

13

实验：生、熟鸡蛋的.沉浮与盐水和糖水的浓度有关，只要盐水和糖水足够浓，生鸡蛋和熟鸡蛋都能浮。使生鸡蛋和熟鸡蛋浮所加的食盐量和白糖量不同。

盐和鸡蛋做实验报告篇七

星期天的下午，我和哥哥在家看书，书上写到鸡蛋能在水面上“游泳”。

“切，这绝对是假的！”我肯定地说。但是我往右边的图片上一看，图片上的鸡蛋还真浮在了水面上，这是怎么回事呢？我和哥哥决定动手试一试。实验开始前，我们从厨房里拿出来了一个鸡蛋，水、杯子、盐和一双筷子作为实验材料。

实验开始了，我先把鸡蛋放在装有清水的杯子里，鸡蛋立马就沉在了杯底。接着我们来验证鸡蛋是否能在盐水中浮起来。我按照书中的方法，放了一勺盐在清水里，用筷子将盐搅拌至融化后，把鸡蛋放进盐水里，我满怀期待地看着杯中的鸡蛋，发现鸡蛋也沉在杯底。“咦！这和书中说得不一样呀，是哪里出错了呢？”“会不会是盐放少了呢？”哥哥说。于是我们再往杯子中加入两勺盐，重复上面的.步骤后，发现沉在了杯底的鸡蛋开始向上游动，最终浮在了水面上。我和哥哥简直不敢相信自己的眼睛，为了确保实验的准确性，我们又做了两次实验，发现鸡蛋都浮了起来。

通过查找资料，我们知道了盐水的密度高于鸡蛋的密度，这就是鸡蛋能在水面上“游泳”的原因。

盐和鸡蛋做实验报告篇八

今天我和弟弟要做一次实验鸡蛋沉浮。

弟弟期盼已久的实验就要开始了。他今天真是特别忙，忙着发信息（告诉大家中午有实验）、准备材料准备开始了，弟弟匆匆忙忙跑来对我说：报告队长，一杯清水、一根筷子、一个鸡蛋、一小碟盐，都准备好了。我也装出一副严肃的样子答道：实验开始！

首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并说：你把鸡蛋放进去，好好看一看。弟弟把鸡蛋慢慢地放进水中，鸡蛋一点一点地沉了下去，就在这时，弟弟又把鸡蛋捞上来，说：姐姐我害怕鸡蛋打碎了，变成了蛋花。我好不容易忍住笑声说：不会。他才放心地把鸡蛋放了进去。接下来是放盐。弟弟和我拿着碟子的两边，哗的一下倒了进去。最后的一步是最能让弟弟尖叫的一步搅拌。我刚拿起筷子，弟弟就大喊一声：停！姐姐你轻一点儿，好吗？我说：好。我搅到一半，弟弟又大叫：慢一点，鸡蛋要碎了！经他这么一叫，于是我说：你来搅拌吧！弟弟才不管三七二十一，疯狂的搅拌。搅拌好了，弟弟一看，开心的说：你看，蛋蛋仙女飞起来了！我说：是呀。接着他又问：这是为什么呀？是因为液体的浮力跟密度有关，密度越大浮力就越大，不断的加盐，水的密度变大，浮力变大，所以鸡蛋浮了起来。弟弟听完了我的讲解点了点头。

这些小实验既好玩又让人兴奋，既能给家人增加快乐又能学到知识，真是太棒了！

盐和鸡蛋做实验报告篇九

什么？捏鸡蛋？结果会怎么样？想知道，就和我来看一看这个实验吧！

上课铃响了，老师小心翼翼地用双手捧着一个鸡蛋走进了教室，同学们都非常疑惑，拿鸡蛋干什么？展示吗？可这个鸡蛋模样十分普通，没啥特别的呀，只见老师在讲台前站定，和蔼可亲地说：“同学们，你们能把我手中的鸡蛋捏破吗？”顿时，教室里热闹了起来，台下议论纷纷，一个同学站起来，说：“就这么个小小的鸡蛋我肯定很轻松就能捏碎它的。”另一个同学赶紧反驳说：“这个鸡蛋肯定捏不破。”我也认为鸡蛋一定捏不破。到底能不能捏破呢？老师决定让实验告诉我们答案。

实验开始了，老师宣布了游戏规则：必须把鸡蛋完全握在手掌心中，不可以用鸡蛋敲硬的东西，不可以用两个手指头捏。同学们立刻纷纷举起了手，老师把成竹萱叫上讲台，让她摊开手掌，把鸡蛋轻轻放在她的手掌心中然后合拢。开始捏了，只见她咬紧牙关，右手紧紧握住鸡蛋，左手握成了拳头状，她使出了九牛二虎之力，同学们有的开始哈哈大笑，有的紧握双拳，好像要跑上去为她出一把力，我也在心里默默为她加油，希望她能把鸡蛋捏碎。这时，龚老师数倒计时：“五、四、三、二、一，停！”只见鸡蛋竟然毫发无损，我心里充满了好奇，鸡蛋的壳并不厚呀！龚老师说再请一个人上来捏，同学们又纷纷举起了手，跃跃欲试。经过推选，朱翊钧上场了，他也用尽了全力，但是鸡蛋还是完好无损，大家都很疑惑，我心想：朱翊钧的力气也不怎么大嘛，居然被一个小小的鸡蛋打败了！

龚老师揭开了原理：鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击，科学家将这种现象称为“薄壳原理”。

小小的鸡蛋，教会了我们一个知识――“薄壳原理”，它真是我们的好老师呀！

盐和鸡蛋做实验报告篇十

今天，我在家里看起了电视，电视里播放了一个十分有趣的节目“鸡蛋的沉与浮实验”，我被节目内容深深的吸引了，这个实验引发了我的好奇心，决定开始做这个实验。

首先，我按照实验说明用的材料去超市买了玻璃杯、水、鸡蛋和一袋盐，回到家做好实验准备。

我先把玻璃杯里放入水，再把鸡蛋放入水中，鸡蛋像个潜水艇一样沉入水杯中，我再往水里放入一些盐，鸡蛋没有浮起来；我又往水里放入一些盐，鸡蛋还是没有浮起来。我感到有些奇怪于是在网上查了一下，写的也是加入盐之后就会浮起来的'呀！我又加入了一些，还是浮不起来，这是怎么回事呢？感到很绝望为什么会这样？我觉得是杯子太大了，就准备一个很小的杯子，又开始做起了实验。

电视节目里讲述的原理没太懂。第二天问了科学老师，老师告诉我“这个是浮力原理”，物体的重量小于水的浮力时物体就会上浮，水是有比重的，在水中加入盐是为了增加水的比重。当水的比重大于鸡蛋重量时，鸡蛋自然就会浮出水面。这也正是“死海”淹不死人的原理所在，除了盐水，酱油或糖水也有浮力原理，这就是“鸡蛋浮起来”的原理，这回终于懂了。

这次实验我明白了，遇到困难时要和困难“搏斗”，你会感到困难不过如此；还明白了“生活实践处处都是科学”。

盐和鸡蛋做实验报告篇十一

啊？这怎么可能呢？咦？同学这么大惊小怪，原来姚老师要教鸡蛋游泳呢！

姚老师带来一包盐、一个瓶子、一支筷子和两个鸡蛋。第一次实验开始：姚老师先把两个鸡蛋放入水中。看！鸡蛋在水中挣扎了一会儿，就慢慢沉入水中，第一次失败。

第二次实验又开始：老师又把盐放入水中，再用筷子搅拌搅拌，鸡蛋宝宝们跳起了旋转舞。过了一会儿，水变得浑浊不堪，同学开始七嘴八舌，担心起来。

鸡蛋就像两个淘气包，一会儿这个蛋打一下，一会儿那个蛋还一下。不一会儿，鸡蛋似乎会游泳了，慢慢地爬出了杯底，瞬间教室里变得鸦雀无声，就连一根针掉了都可以听见！

老师又拿起筷子搅拌又搅拌，水从浑浊不堪变得清澈见底，慢慢地，慢慢地，鸡蛋浮起来了，耶，成功了！

这是为什么呢？原来盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水里浮了上来呢！

说到这里，我就想起了死海，如果有一个人准备跳进死海里自杀，这可死不了，因为死海里的盐分是其它海里盐分的.六七倍，人可以浮在死海里看书！

通过这一次实验，让我懂得了世界无奇不有，只要你细心观察，就能发现很多的奥秘！

盐和鸡蛋做实验报告篇十二

今天，我在一本书上看到了一个实验：鸡蛋浮起来了。鸡蛋在水里真的会浮起来吗？在好奇心的驱使下，我找来材料，准备亲自做一做这个实验。

首先，我从厨房拿来一个透明杯子，一枚鸡蛋，一袋盐。

实验开始，我先往杯子里加些清水，再把鸡蛋放入杯子，只见鸡蛋慢慢地沉下去。然后，把鸡蛋拿出，再往杯中放盐，最后放入鸡蛋。

――咦？鸡蛋怎么没浮上来？

我把这个问题汇报给妈妈。妈妈说：“你没有搅拌，看，盐都沉到水杯底了。”于是，我拿起筷子，插入水杯，搅了几圈。水杯底的盐不见了，可鸡蛋还沉在水底。

我纳闷儿极了，明明加了盐，也搅拌均匀了，鸡蛋为什么还在水底呢？我只好又一次求助妈妈。妈妈说：“再加一些盐，搅拌搅拌。”于是，我又往水杯里加一些盐，搅拌均匀。鸡蛋真的浮起来了！我兴奋地跑向妈妈：“实验成功啦！”

鸡蛋在盐水里为什么会浮起来呢？妈妈说，盐水浮力大，所以鸡蛋会浮上来。这个实验让我学到了知识，我很高兴！

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