最新暑假我这样过 我这样教雪儿(优秀7篇)
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
暑假我这样过篇一
语文能够帮助学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生语言的积累,培养学生语感,发展学生思维,使他们具有适应实际需要的各方面的能力。语文还能够提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。而这一切都是通过语文文本的阅读来实现的。
《雪儿》是一篇文质兼美的文章。课文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它,直到让它飞上蓝天的故事,表现了“我”爱鸟的美好心灵,也流露了“我”对自由生活的热爱与向往人与自然的和谐的心情。
一、以图引读
上课伊始,我从“雪儿”的名字人手,出示图片,“同学们,这就是雪儿,你们喜欢雪儿吗?为什么?”学生通过读书,有的使用书上描写雪儿外形的语言。有的用自己的语言,表达了对雪儿的喜爱之情。“可是当小女孩第一眼看到它的时候,它却没有现在这么神气、漂亮”,接着出示一幅受伤的白鸽图,两种图像的反差,引领着学生深入文章的文字内涵。原本美好的事物却有了悲痛的经历,激发学生的童心,面对这样可怜可爱的白鸽,他们情不自禁地会将自己的感情融入文本的阅读之中,并在阅读中品味出小女孩和他爸爸的爱心。
在阅读中,教师要引导学生抓住课文中的两句话:“我多么向往外面那明媚的春光啊!”,“从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……”让学生通过想像,在脑海中展现出蓝天、白云的美好景象,体会作者写这两句话的用意。“我”和雪儿都受了伤,一个行动不便,一只不能展翅飞翔,只能通过这一小片蓝天白云去想像外面美好的风光,同病相怜的心情使他们之间的感情得到升华。
图文的结合,让学生产生了阅读的兴趣,激发了他们的情感,从而为雪儿的放飞奠定了感情基调。
二、以悟解读
在阅读教学中,让学生抓住爸爸说的“不怕任何艰难险阻”“飞越千山万水”“忠实传递信息”“蓝天信使”等关键词,再结合课外知识,如信鸽如何辨别飞行方向,如何在飞行途中应对意外等,去体会信鸽的勇敢、机智、坚毅的品质。正是这种品质,使小女孩坚定了要将“雪儿”放飞的决心,要让它找到真正属于自己的天空。当“雪儿”飞起来之后,抓住“啊”“欢呼”“高高地托起”“美丽的弧线”等词语,通过大声的朗读来感悟作者当时的喜悦心情,仿佛自己也随着雪儿飞向蓝天。
三、以词品读
整合全文,可以紧扣一个词“蓝天”来品味小女孩、“雪儿”之间的人与自然的和谐。由“蓝天才是你施展本领的地方”为切入口,让学生去品味蓝天的意义。对于受伤的小女孩来说,蓝天是她的向往,对于受伤的雪儿来说,蓝天更是它的渴望,雪儿回归蓝天,雪儿得到了自由,人与自然也就达到了和谐。解读到此,这篇文章的整个感情就融入学生的心灵。
暑假我这样过篇二
学会宽容别人,就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放。
那是一个平常的秋季,我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤,精神抖擞的去上学。到了学校,许多老师与同学都夸我这条白裤子,我心里得意洋洋的,觉得今天特别潇洒。
那天,正好有体育课,我由于兴奋,没有顾及到自己穿的是白裤子,便玩儿了起来。那时,我和几个女生正在玩儿篮球,突然一个身影窜了出来上,我定睛一看,我没有看清楚,就把球传了过去。说时迟,那时快,球不偏不倚地砸在了她的衣服看,那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧个深深的脚印。是饼大的黑印。我急忙道歉,可是她火冒三丈,大骂了我几句,再看我的白裤子上也留下了两,我早就回敬她了,可是这次火我却出乎意料地冷静下来,不知是什么力量抑制住了我内心的气愤,继续玩球……放学后,同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急燎地找东西。我热情地走过去,一看,正是踢脏我裤子的同学,我转身想走,可又一想:何必呢!就帮她一起找,别留她在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候,迎来的是那位同学感激的笑容,我的心里也荡漾着温暖和快乐。
会改变人的本性的东西,这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里,射杀了他三个花样年华的女儿,他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽容。人如果选择了计较,那么他将在黑暗中度过余生;而一个人选择了宽容的话,那么他能将阳光洒向大地。古语说:“知错就改,善莫大焉。”既然如此,面对一个人在无意中犯下的错误,我们为何不能宽容一下呢?当我们的心灵为自己选择了宽容的时候,我们便获得了应有的自由,因为我们已经放下包袱,无论面对朋友还是仇人,我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交友,当你可以以豁达光明的心地去。
宽容别人的错误时,你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容,让生活更轻松。
宽容别人,就是解放自己,还心灵一份纯净。我们应该用我们的实际行动来让这个世界充满宽容,充满了爱,充满了温暖。
暑假我这样过篇三
她,不知不觉的来到我身边,待我与她寒暄时,她却又悄无声息的离我而去——寒假。
——题记
整天梦想着,何时才能放假呢?这不,我的梦想成真了,在我心里,别提多开心了。紧张的学习生活,使我一直难以放松。最重要的是,把我的这只“猪”贪睡的权利给剥夺了。今年的寒假,我一定要好好的“干几番大事”。
我的第一番大事,每天睡觉我可要多睡几个小时,把之前剥夺的都给补回来。另外,我要和我的兄弟姐妹们“大战”三百六十五个回合,谁叫他们小瞧我的棋艺,我可要他们输的心服口服。接着,我可要和老妈兑现诺言啦!她可是答应了我的,要陪我去咱们韶关最有名的是丹霞山上看日出的。到时候,我可要把咱们丹霞山美丽的容貌都给拍下来。这是一件多么有趣的事情啊!
我的第二番大事,复习本学期学过的书,预习下学期的课文,迎接新的一个学年。虽然说是寒假不用上学,但不代表不用看书了。我国大思想家孔子曾经说过:“温故而知新”时常温习所学过的知识,会得到不一样的收获。寒假虽然很短暂,但足以让我们预习新学年的课本,把懂的看一遍,把不懂的留在开学与老师一起解决。这样,不但学习的效率提高了、变得轻松了,而且也让我们觉得学习不再是乏味无趣了。
寒假时短暂的,当我们充分的利用起来,会觉得每一天都是那么的充实。我相信,我今年寒假的每一天,会过的非常精彩!
寒假就要来临了!紧张的学习生活,使我的心情一直难以放松。寒假生活可是上帝赐予我们的礼物,今年一定要度过一个快乐而又充实的寒假。
今年的寒假,我准备先用几天时间做完作业,然后就可以醉心阅读那些学习期间被遗忘的中国古代文化典籍了。读史宜夏,读经宜冬。我要在这寒冷的冬季里,在漫天飞舞的雪的世界里,品读古圣先哲们的大智慧,让灵魂在诗意的精神家园里栖息:在《三国演义》的刀光剑影中穿梭,在《水浒传》的豪情侠义中驻留,在唐诗宋词中寻找昔日的繁华与宁静。我会在皑皑白雪所凝成的世界里,捧一本诗集,漫步在雪中,吟诵岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,我幻想自己能幻化成雪的精灵,与这瑰丽的雪景融为一体。
一个充实快乐的寒假,不仅需要不断地学习,还需要不断释放快乐的心情。精彩的寒假生活正在向我招手!
暑假我这样过篇四
捧着一本同学录,告别了我生活了六年的小学校园。带着美好的回忆,纯真的友情,跨入了人生的新阶梯—初中。
校园里,弥漫着花香和柳树的清香。踏在学校的小路上,心理往往有些怀念。朋友,友情,还会存在吗?带着最大的疑问,来到了我将要生活3年的新班级,新集体。坐在位子上,眼神望了下四周,没有看见原来好朋友的身影,心里难免有些失落。一向最看重朋友的我,将要在这个班级迎接新的友情。这就意味着,我要寻找新的友谊。
我是个不甘寂寞的女孩,我爱笑,我总有笑不完的笑,乐不完得乐。孤独离我很远很远,欢乐离我很近很近。我满目满心都是夏季灿烂的阳光。就是因为我的这种性格,让我在小学的六年里与朋友相处融洽。身边也有很多的朋友。渐渐地,我把朋友放在最高位,视友谊为纯净之水。水不醉人,而这杯友谊之水却使我们醉意盎然,心满意足。没有虚荣与自私。只有纯洁的友谊。然而,这心真的就只是回忆而已。
上了中学后,觉得真的很累很累,感觉每天就像是在战场上一样,每一天都很累。更何况初中的友谊了呢?每个人都是勾心斗角。那杯纯净之水,早已变了质。刚刚上中学的那些朋友,经过了一年的考验后,也是一样,原形毕露。
朋友难得,朋友可贵。真正的朋友是经得住时间的考验的。“三年的寂寞”这句换我终于懂了,也许我懂得很慢,也许我是我们班里最后一个懂得的,不管怎么说,我现在已经尝到了当中苦涩的滋味,但是三年后的今天,我会在我最喜欢的高中里吗?初一的生活已经接近了尾声,真正的朋友这几个字还没有找到合适的人选。所以,初一的结尾,就用一个好成绩来画上那个圆满的句号吧!真心朋友这个词,也就永远留给小学的她吧!!
暑假我这样过篇五
“呀!明天就是考试了!我得好好复习一下……”九点、十点、十一点……
大家有没有像上面的事呢?其实,考试可以很放松地去面对,去接受。大部分人考试时心都是紧张的,那当然是有原因的。有的人在平时功夫下得不够,所以他担心考试题不会做;有的人怕考砸,被老师、家长批评,所以他小心谨慎;有的人的家长说考好了有奖励,他不知道能不能考好,所以他患得患失。分析这些原因,我们可以看出:考试紧张最主要的原因是不自信,太在意,心理负担过重。
考试时的紧张,还有一个原因,是家长造成的。很多家长对孩子要求高,考试前给孩子带来很大的压力。还有些家长不关注孩子的心理,对孩子考试前的紧张置之不理,没有给予及时疏导。
我太喜欢我妈了!这对别人来说是羡慕,对我来说是自豪啊!
由于我心里没有压力,能轻松面对,考试成绩出来后,我也难以制信:数学100,英语100,语文98分!
我感谢妈妈,更感谢妈妈对我的教育方法,她让我对考试没有丝毫的畏惧与紧张。
以后我们还要面对许多考试,“只要你努力了就行了!”我会记住妈妈的话,再有多难的考试,我都会轻松面对!
对考试,我这样看700字
对考试,每个同学有不同的想法,有的同学认为考试是一种好事,而有的同学认为考试是一种坏事。但也有些学习不好的同学喜欢考试,因为他们知道考完试就放假了,到那时,他们就可以没有顾虑的尽情的玩。
考试犹如一面镜子,如果你笑着面对他,他也会笑着面对你,假如你对考试没有信心,一副无精打采的样子,他也会对你失去信心。
为什么差生不喜欢考试,而优生却喜欢考试呢?那是因为差生不好好学习,常常在课堂上交头接耳,没有学下有用的知识,所以害怕考试;而优生呢,他们热爱学习,常常做笔记,能学到许多没见过的知识,所以喜欢考试,可以复习以前学过的知识。
差生不喜欢考试的另一大原因是,考完试之后常常会让家长责骂一顿,同学们刻意远离,因此不喜欢考试;优生考完之后会得到家长的鼓励,老师的赞赏,因此将考试看成展示自己能力的机会。
我喜欢考试,是因为我把考试看成是一次学习提高的机会。你可以想象一下,在考场上成功攻下每一个“拦路虎”时,是不是比平常更有成就感呢?在反复检查和验算的过程中发现并排除每一颗暗藏的“地雷”后,你不觉得自己很了不起吗?还有,当你顺利做完一份考卷时,是不是觉得平时的努力比多玩一会儿更有意义呢?是啊,就不明白为什么不喜欢考试?如果他们能减少一点玩的时间,养成预习复习的习惯,就不信你考不好。
只要你心中抱着可以考好的信念,差生可以考得好,优生可以考得更好。
我们要让“考试是优生的天堂,差生的地狱”这句话化为乌有吧,差生们努力吧,优生们更努力吧,明天的祖国需要你们去建设。相信吧天堂的大门永远为你们敞开着!
暑假我这样过篇六
课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。
全文按照故事发展的顺序,双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队,一条线侧面写藏胞。写红军部队,着重写典型人物的典型语言,从而体现红军的菩萨心肠,略写红军怎么找藏胞,怎么搞春耕,详略得当。
估计学生能通过课前预习读通课文,理解课文内容,体会朱德和红军战士尊重、关心藏族同胞的品质,课上要让学生抓住人物的语言反复朗读,体会人物的内心,并学会在习作中通过语言表达心声。
1、正确、流利、有感情地朗读课文,会讲这个故事。
2、学会18个生字,理解词语。
3、能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。
4、理解课文内容,学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质,体会藏民与红军之间的鱼水深情。
理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。
生字卡片、小黑板
2课时
课时目标:初读课文,读讲第1自然段。
教学过程 :
一、导入 新课
1、简述红军长征背景。
二、初读课文
1、自学生字词(轻声读课文,画出生字词及不认识、不理解的词;查字典或联系上下文,理解不懂的词语)
出示:
菩萨 糟蹋 藏族 一段 同胞 反动 朱德 翻译 糊涂
不饶人 哪怨不得 春耕 挨饿 播种 干干净净
2、检查词语及课文朗读情况。
3、说说课文讲了一件什么事?
三、读讲第1自然段
1、自由读。
2、指名说说对“长征”、“藏族”的理解。
3、这一自然段讲了什么?
4、指名读第一自然段,注意读出感情。
四、作业
1、熟读课文。
2、写词语。
课时目标:
读讲课文,理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”,体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优良品质。
教学过程 :
一、听写词语。
二、讲读第二至第五自然段。
1、自由读,思考:课文讲了什么?
2、讨论、交流(讲朱总司令想办法动员藏胞回来)。
3、出示“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?”
4、指名读、齐读,体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。
5、范读、自由读、指名读、齐读,体会朱德深知藏民疾苦的感情和对藏胞的一片爱心。
6、分角色朗读。
三、讲读第六、七自然段。
1、自由读。
2、画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。
3、交流所画词语。
4、出示“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”引导理解含义:表面讲春耕,实质是要让红军形象在藏胞心中生根,使藏胞们知道,红军是一心为民的。
5、说说这两段讲了什么。
四、读讲第八、九自然段。
1、自由读。
3、感情朗读。
五、总结全文。
1、自由朗读全文。
2、说说藏胞们为什么把红军称为“菩萨兵”?
3、小结:本文记叙了长征途中,朱德同志亲自带领红军战士帮藏胞春耕,以实际的爱民行动得到了藏胞信任和感激的事。从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。
六、布置作业 。
1、朗读全文。
2、写话:描写同学们大扫除的情景,要求用上“热火朝天”、“干干净净”。
10、菩萨兵
朱德 急坏了 怎么受得了 尽心尽力
藏民 躲跑 返回 流泪
暑假我这样过篇七
暑假,就像扑上海岸的一次次海浪,好不容易等到它来到你的身边,它却又火急火燎地退下去了。但它每一次地到来都会留下美丽的贝壳,给予人们美好的感受。“独乐乐不如众乐乐”,我就来把这个暑假的经历和你们一起分享吧!
苦乐交加――挤火车的感受
每年放暑假,我都会去青海德令哈,今年也不例外。只是与以往不同的是,这次是我独自去的。你可以想像:在充满汗味的火车站里,一个小女生背着鼓囊囊的大包,提着两袋洪湖特产和身强力壮的人们在一起挤火车的情形。费了九牛二虎之力,我如愿以偿地躺在了火车上,看着车厢外还在“拼力奋斗”的人们,心中有点佩服自己起来。不由得感叹:人可真多。
人在旅途――赏美景的乐趣
说到青海,我可以海侃神聊地和你说上半天。它可以算是我的第二故乡。在火车上赏景,真是人间一大乐事:蔚蓝的天,洁白的云,青青的草,白白的羊,还有远处的`牧民,好美的一幅图画!青海湖更是动人,像一块晶莹剔透的蓝宝石,静静地卧在高原之上,使人们情不自禁地赞叹她的美丽。
亲人团聚――品美食的幸福
乡里乡亲――感人间真情
来到这里,最大的感受是这里的人特别大方、热情。经常会有这样的事情:只要有哪家做了一锅饺子或者包子,就会一家一家地送,而被送的家庭总是葡萄、苹果进行回报。记得有一天,陈阿姨到我家,邀请我们云她家喝牛肉汤,我们去了后,吃惊地发现几乎所有的邻居都在,排成了一条长龙,一个一个地盛汤。那个场面的壮观,没得说!
暑假的生活真丰富,我的世界真充实。可惜,它悄悄地溜走了,真期待下一个假期早日来临!