光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

历史特色课程工作计划篇一

汉字是中华民族的伟大发明，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。写字（书法）在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界的承认。写字（书法）不仅有其实用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素质教育不可分割的重要内容。然而当前计算机汉字输入技术的迅速发展，严重地冲击着写字（书法）这一传统的艺术，致使许多教师、家庭、学生忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的要求与追求，学生中近视、姿势不规范、作业不美观、学习不耐心细致、不会欣赏写字（书法）作品的人增多，部分学生对本民族传统文化艺术的代表——书法艺术，缺乏继承弘扬的责任意识。

我校把“写字”作为校本课程，以“学习写字、陶冶情操、完善人格”为指导思想，以教育学生树立公民道德意识为目标，将写字作为对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途径。全面提高学生的写字水平和艺术素养。

写字教学具有丰富的审美内容和很高的审美教育价值，能帮助学生形成高尚的思想情操。在教学中，我们把书写文字的形体同理解文字的内容有机结合。对学生进行人格修养的教育，依据不同年龄选择教学内容分层落实德育目标。通过学写字增强学生的艺术素养，提高学生的生活品味。培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。

1、帮助小学生学习和掌握写字（书法）艺术的一般知识；

3、指导小学生逐步养成最基本的对写字（书法）作品审美兴趣；

4、指导小学生逐步提高表现写字（书法）美的能力。

5、引导小学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感。

根据课程目标的定位，我们开设写字校本课程的内容主要包括两方面：

1、培养学生养成良好的书写习惯，进行写字（书法）基本技能的训练。

2、围绕写字教育开展的一系列的活动。

（2）开展写字（书法）竞赛、书法展览；

（3）组织参观各类书法展，欣赏（写字）书法作品；

（4）建设书法教育网，利用网络资源进行写字（书法）作品欣赏、评价；

（5）出版师生作品集等

（一）各段要求：

低年段：

1、培养正确的写字姿势、执笔、运笔方法，培养学习兴趣。

2、教育学生从点滴做起，养成做事认真的态度。

中年段：

1、比较熟练地书写汉字，做到字迹工整、美观，培养良好的写字习惯。

2、教育学生知道做一个怎样的人。

高年段：

1、能熟练地书写汉字，养成良好的写字习惯，形成书写风格。

2、教育学生要懂得怎样做人。

（二）让学生领悟：

坐姿端正的平稳美、书写态度的庄重美、进行书写的平心静气美，提高学生的文化素养的修养，把每个字写得端端正正、规规矩矩、富有活力。

（一）根据各年级的课程内容进行检测。

低年级：坐姿、写姿、笔姿是否合格，基本笔法是过关。

中年级：是否能正确、熟练地书写，做到工整、美观。

高年级：是否能正确、熟练地书写，写出自己的风格。

（二）管理：

1、教导处每月进行一次校本课程的验收工作，发现问题及时整改。

2、每学期举办写字展览，对成绩突出的学生和教师给予奖励。

3、全校教师齐抓共管，做到“提笔即是练字时”。

组长：张从胜

副组长：徐洪涛

组员：韩敬亭、陈德富、徐杰、任仲恩、年级主任、语文教师

历史特色课程工作计划篇二

乙方：_________________深圳信*职业技术学院

一、双方责任：_________________

(一)乙方：_________________

1、提供开发课程的课程标准与乙方进行讨论研究;

2、指派开发新课程的主讲人员并编写教案讲义;

3、为乙方培训专业技术人员服务;

4、根据乙方企业的要求，培养优秀学生并安排就业;

5、为乙方任课教师支付相应的讲课费。

(二)甲方：_________________

1、对甲方提供的课程标准组织企业专家进行讨论并提出修改意见;

2、派出优秀员工为工业机器人专业学生讲课;

3、为学生实习、教学参观提供方便;

4、提供实习必需的技术资料和样品。

5、与甲方专家合作编写机器人教材。

二、组织保障措施：_________________

为认真执行协议条款，双方组成校企合作领导小组，由双方领导、技术人员和教师组成，乙方任组长，甲方任副组长，定期研究有关协作事宜。

三、协议生效与期限：_________________

本协议有效期为年，自年月日至年月日止，如需要延长双方另行协商。

四、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决。

本协议经甲乙双方签字盖章后生效。本协议一式四份，甲乙双方各执一份，另两份分别送上级主管部门备案。

5、费用相关另签协议。

单位公章 单位公章

以上就是课程合作协议书范本，你可以参考一下。

历史特色课程工作计划篇三

历史特色课程工作计划篇四

魁北克城是一个风景如画的历史名城，始建于17世纪早期。魁北克城是魁北克省的省会，不仅共享同一个名字，并且是加拿大法语地区的主要代表。

魁北克的老城区，鹅卵石街道和北美唯一保存完整的老城墙，已经被列为世界遗产。魁北克城充满了历史气息和建筑艺术，事实上，这里已经有37个国家历史遗迹。

当然魁北克城并不是仅仅是一个历史遗迹，更是一个适合生活，一直在变化的城市。魁北克城的大学主要有拉瓦尔大学和魁北克大学，校园的教学语言主要是法语。

埃德蒙顿

埃德蒙顿是阿尔伯塔省的省会，以每年接连不断的节日著名，被誉为是“节日之城”。城市著名的还有西埃德蒙顿商场，曾经全球最大的、现如今北美最大的商场，并且埃德蒙顿还是世界上最北端的一个主要城市。

说到最北端，小伙伴们不要被吓到，埃德蒙顿的气候还是比较温和的。埃德蒙顿偏于加拿大的西部，也就意味着这里并不缺少美景，无论是自然美景还是城市里也有的景点，老街区、艺术区、公园、博物馆等等，还可以看到各种或现代或古典的建筑。

埃德蒙顿的大学主要是阿尔伯塔大学，这所加拿大发展最全面的大学吸引了不少留学党的目光。其他高等教育还包括北阿尔伯塔科技机构，国王大学学院，康考迪亚大学阿尔伯塔分校等。

蒙特利尔

作为以法语为官方语言的魁北克省的最大城市，蒙特利尔也是加拿大的第二大城市。蒙特利尔共有4所大学，以及其他一些大大小小的教育机构。蒙特利尔堪称是加拿大的文化中心，欧洲的成熟和美国的活力完美结合，也使其甩了其他城市好几条街。

作为一名留学生，在这里你永远都不会觉得无聊，因为这里有太多的剧院、音乐会、舞蹈表演、艺术展览等，还会有一些奇怪的节日，比如说大笑喜剧节。

建议大家一定要去参与一下被誉为全世界最大、最好的烟花节的——蒙特利尔烟花节。

若论蒙特利尔的大学，麦吉尔大学堪称无冕之王，其他学校还有蒙特利尔大学、康考迪亚大学等。

麦吉尔和康考迪亚是以英语教学为主，但是由于蒙特利尔的官方语言是法语，并且大部分学生都是讲法语，所以在留学期间也可以在一定程度上提高自己的法语水平。

历史特色课程工作计划篇五

历史特色课程工作计划篇六

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

作为刚刚步入新学习环境初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异小学，这就自然形成了学生对体育课认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一体育教学时，应深入了解学生实际情况，预先制定切实可行教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好同学能树立新拼搏目标，而对于体质较差“困难户”能在新环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求；

2、田径运动简介与规则介绍

3、体育锻炼对促进健康的价值

4、常用运动负荷的测量与方法运用

1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。

5、球类

1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行；

3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习；

4、力量素质：持重物的健身练习；

1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一”的指导思想。

3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。

4、开展教学，重视学生的主体地位。

5、关注学生的个体差异，评价制度。

6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培养学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。

给学生一定自由度，让其去探索、去发现，突出学生主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康思想观念、领悟所用方法而进行各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。

附：教学进度

第一周至第四周：第一套中学生广播体操

第五周：田径快速跑

第六周：田径蹲踞式起跑

第七周：田径跨越式跳高

第八周：足球熟悉球性练习

第九周：足球简单的踢停球

第十周：足球教学比赛

十一周：篮球胸前传接球

十二周：篮球原地及行进间运球

十三周：篮球单手肩上秃

十四周：篮球：教学比赛

十五周：体操技巧

十六周：体操单杠

十七周：田径中长跑

十八周：期末考核项目练习

十九至二十周：期末体育测试

历史特色课程工作计划篇七

1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2.巩固团、搓、压、捏等技能。

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。

2.教师制作的范画一副。

(一)开始部分：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。

(二)基本部分：

1.出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。

(三)幼儿制作：

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2.教师巡回指导。

(四)展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

历史特色课程工作计划篇八

剑桥考前培训：为剑桥大学应试而设

toeic考前培训：为toeic应试而设

口译/笔译技巧：口译和笔译的高级准备课程

英语语言教学：高级英语课程和英语教学法

新南威尔士大学入学课程(ueec)：可提供正规入学指导的高水平课程

高中英语预备课程：学生可以进入新南威尔士政府公立中学和其它中学学习

大学预科(ufy)英语课程：大学预科的入学课程

预科课程[siteserver_page]

新南威尔士大学预科班(ufy)初创于1989年，为希望到新南威尔士大学以及其他享有声望的大学深造的学生提供有效的英语及各专业基础训练，使他们能在短期内达到大学本科的要求，并适应国外的生活与学习。

新南威尔士大学预科班学生的毕业成绩得到了澳大利亚30多所大学、新西兰7所大学以及英国、美国、加拿大多所名牌大学认可，因此，新南威尔士大学预科班的毕业生除了有机会继续在新南威尔士大学深造外，还可以根据个人的喜好和成绩，选择申请到其他国家的高校学习，从而为学生提供了更多的留学途径和更广阔的个人发展空间。

历史特色课程工作计划篇九

一、课程设计背景

(一)现实背景

根据教育部基础教育课程改革的基本要求，校本课程与国家、地方课程相互依存、互为补充，对丰富和充实课程体系具有重要的现实意义，可以丰富学生的学识，培养学生动手能力，发展学生的创新能力，陶冶学生的情操，促进学生全面、和谐、可持续发展。为此，我校应积极推进校本课程建设，努力构建具有学校特色的校本课程体系。

(二)发展前景

1、特色学校是现代学校的鲜明标志，有特色才有办学质量，有特色才有办学效益，有特色才有学校的可持续发展。要实现特色立校，就必须引导和推进办学特色的创建和提炼工作。

2、作为一所民办学校，办学自主权的扩大，为建设特色学校提供了有利的平台，让学校能更好地发挥自己的优势，形成自己的特色，赢得家长和社会更大的认可。

(三)现有条件

1、一流的教学设施。我校位于龙口市东海开发区，是南山集团投资5亿元建设的高标准寄宿制学校。学校拥有音美楼、游泳馆、体育馆、天文台等一流的教学设施，总占地1000亩，现有在校生近万人。