农业博览园建设方案 文化建设方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
农业博览园建设方案 文化建设方案篇一
班级文明是指环抱班级的教导、教学运动所建树起来的一整套价格取向、行动办法、语言习气、制度系统、班级风尚等的集合体。它不是一种刚性的、粗鲁的、说教的固定模式,系一种充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、关系和环境的概括存在,系一种新的德育模式。班级文明系一种隐性的教导力气,表现出1个班级奇特的风貌和精力,而且这种班级奇特的风貌和精力,自发或不自发地经过必定的情势影响着学生的行动。
(1)确立新班级文化建设的目的。
1、班级座右铭:当六月芳菲的时候,我们必定直上青云!
2、班训:拼搏·求索
3、把营造热喜欢学习的风尚放在班级文化建设的首位。
4、才干的发展,建树切实可行的班级制度。
5、使用课堂的板快特性来为学生创设1个良好的文明空气。
6、展开丰富多彩的班级运动和实践运动,打造精英班级。
以为要激发1个集体,首先一定形成大伙儿一同拥有的渴望和追求,正是这种追议和渴望,能团结大伙儿、激发大伙儿、使大伙儿心往一处想,劲往一处使。
当这种局势形成时,这个集团就有昂扬的斗志、很满的精力和勇往直前的毅力。因此在教导时,咱们可以思虑从以下几方面下手,一同繁盛班级精力文明。
1、把握学生的需要,找准切入点。
学生的每一个成长阶缎全有各自的心理需求、发展需要。教员把握学生该阶缎的需要,找准教导切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的发生。
2、发掘教材人文因素,激昂学生。
在我们的新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味。教员应充沛使用教材,让学生去感想爱,感想关心,并且让这种漂亮的关心在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3、丰厚班内的评价,学会赏识。
在传统的班级中,学生在校主要从教师那里得到评价,长此以往,会减弱了学生独立评价才干的培植。在新班级文明建设中咱们增强“一事1评”,阶缎推出班内多种“明星。”可以系体育、写字、演出、协助同窗、尽力提高等各方面。这么形成"班内星光灿烂"和积极向上的局势;从被赞扬的个体角度瞧,积极的行动获得了确定,加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧,形成积极发觉别的人的优点的习气,知道可以从多种角度使俺也变得杰出,也可发生自我激发的作用。
经过赏识评价,引导学生在发觉他人长处的同时,自我反思和自我完善,还有效地转变人际关系。
4、洞悉每个学生思想动向,及时个体教导。
在班级文明建设中,要努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向,及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片,因而,对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的有些不太好的苗头教员要极力引导,把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;关于个别学生浮现的心理毛病教员要积极予以开导,让学生心情愉快地投汝到学习中。
5、言传身教,以用辽阔的胸襻,做真挚的教导。
在班级文明建设中,师生关系这对抵触,始终处于首要地位。教员要以辽阔的胸襻,真正把学生提到具备独立人格的性命个体的角度去包容、接收。学生可以自私,学生也可以自我,咱们有义务去影响他们,可是无权去吩咐他们按你的模式去生涯。在工作中,有时当师生矛盾激化时,教员应苏醒地认识到:师与生的很多念头不是对等的,学生浮现故障就理论上系肯定的,教员去引导施教系天职,因而,不能去顶、去争、去压,而应以辽阔的胸襻、协调的包容,去做真挚的教导。用爱去教会学生爱,用宽恕去教会学生宽恕。
要是说士气系部队的魂灵,那么,班级文明的建设则是整体班级文化建设的魂灵。在班级文明的建设中,咱们该当可以感受到感情文明系良好班级文明的根基。因此,要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一,使班级成为培植学生感情文明的场合,让学生在学校、班级里开端积蓄做人的情理。
(三)建设新班级物资文明
班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示,系师生证明,生生证明沟通交换的平台,系班级舆论导向的载体。
1、课堂环境部署。
新课程教学表示的系一种动向和静态相结合的学习过程,教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它需要师生、生生证明有动向和静态的交换;需要时常地有大批信息的弥补;需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙,让每1面墙全说话。
(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优异作业。让学生学会观赏别的人的长处,随时养成良好的学习习气。
(3)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识,小材料。让学生学会搜集,学会判断,拓展他们的知识面。
(4)书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等,熏染学生的脾气。
(5)图书角。书籍系人类的精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生的知识,开朗视野,班级展开“捐一本瞧52本,让图书流动起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护。
(6)成长脚印——谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分,1周一评,优秀者奖赏一颗小星星,然后再以周月比提高,四颗小星星就可换一颗大星星,期末总评瞧谁是最亮的一颗星。
(7)你追我赶。为培植学生的小组协作精力,咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比,1周一评,优异小组奖赏一面小红旗。
2、展开丰富多彩的班队运动。
班队运动是对学生进展思想品德教育的根本道路。一次用心设计的班队运动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。展开班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生经过运动,在思想上受到教导,在行动上获得改良。班会的情势可以系议论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、侦罕汇报等,内容以培植良好的行动习气、人民公德建设、文化守信、节日祝贺运动等为主。还要注意挂钩本校本班的实际情况,尽可能发掘身边的教导资源。
要害是要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规,让学生认同所拟定的有些制度。
1、强化学生的规范意识,让学生在规范中成长。
咱们该当让学生知道,做所有一件事务全是有规则的,如在大街上走路有交通规则,要是不遵守交通规则,就轻易发生交通事件;和小朋友做游戏,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习,也要遵从学习的限定,不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充沛使用教材资源,强化其规范意识,培植良好的行动习气。
2、建树切实可行的班规
班规是全班一同遵从的制度,包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面,系班级运动的行径指南。
班规的拟定和完美要激发每一位学生加入,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这么可得到学生的心理认同,进而内变成其追求的目的,才能使他们以积极的态度去履行,才气促成学生进展自主倌理。
班级还相应地拟定了品行平分细则,根据班规进展有效的束缚。
3、建树有效的班干部队伍
(1)班委:班委成员由2名大队委和7名中队委组成,从学习、纪律、干净、午餐、二操个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策,办好教师的小助手。全班分成8个小组,由小组长对组内事情周到负责,并办好各成员的品行记录。同时,对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。互相监视,一同提高。
(2)干部值日制
为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力,执行干部值日制,即1个班干部加1个小组长轮番值日,对每天学生各方面的体现状况进展记载,在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈,从不同角度建立班级范例,尽量做到全方位调换学生的积极性。在每天的“部署——鞭策——检讨——总结”中,不断成长。
在班级制度文明的建树上,应牢记1个限定,有部署必定要有检讨,不然长此以往,所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度,点到为止,别伤了学生的自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动,一视同仁,营造1个人人遵从限定的空气。
农业博览园建设方案 文化建设方案篇二
1、彰显xx班个性的“阳光・书香”文化特质。
2、呈现xx班学生发展的轨迹。
3、创设xx班学生素质展示的平台。
4、让xx班每个孩子在阳光书香里快乐成长。
1、班牌内容:
(1)班风:勤学善思、自立自强。
(2)班训:快乐学习、健康成长。
(3)班级口号:笔墨手中握、书香沁心田。
2、主题文化板块设计:
(1)学生读书展示版块内容:好词好句摘抄、读书故事(班级读书的照片)、好书推荐。
(2)学生风貌展示版块内容:校园生活剪影(活动照片)、班级管理故事(文稿加图片);学生获奖展示。
(3)学生佳作版块内容:学生美术、书法作品、优秀作文。
(4)x彩童年板块内容:学生照片,成长中的小故事,趣闻等。
(5)评比栏:“读书明星”评比。
(6)设立生态角。摆放学生们带来的各种盆栽。
(1)阅读书籍数量多、广;(读)。
(2)摘抄词、句、段精美;(抄)。
(3)读书心得精彩;(写)。
(4)阅读感受与人分享;(说)。
结合语文课,让学生每天坚持课外阅读,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围。
农业博览园建设方案 文化建设方案篇三
开展“让爱伴成长。”的主题教育,根据本班班级特点选定一种植物,深入挖掘此植物的精神,并以此种植物为载体,建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。
二、班级介绍:
三、班级文化建设整体构想
( 1 )主题力求突出。
( 2 )设计力求创新。挖掘班级内涵,突出个性,形成班级特色。
( 3 )内容力求丰富。结合班级的情况,全面进行文化熏陶和渗透。
四 、 具体内容:
班级名称:(五年级一班)
班 训:好习惯,早养成明理、向善、勤奋、笃学
班级口号:扬帆摆舵 奋勇拼搏
班 风:文明 自信 团结 勤奋
班级格言:我相信,我能行!
班级形象 :
面必净,发必理,衣必整,纽必结;
头容正,肩容平,胸容宽,背容直;
气象勿傲、勿暴、勿急,
颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约 :
学风严谨 奋勇拼搏
优雅大方 文明守信
心胸宽广 表里如一
尊师爱友 团结互助
自立自强 知恩图报
静净敬竞 永不言弃
班规:
做人有目标——快乐
锻炼有目标——健康
学习有目标——勤奋、 发展
班级有目标——争创佳绩
我们的格言:做快乐的自己
(一)班级文化理念
班级标语是“四有”:有理想、有道德、有文化、有纪律
3、班级制度化建设. 建立班风、班训、班级公约,以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上,结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约,结合学校行为达标评比办法,制定班级行为达标评比办法等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。
实行“三制”:“人人岗位制” 、“值日班长制”和“小组值周制”。“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者,每个学生都在集体中负一定的责任,既是干部,又是群众;既是管理者,又是被管理者。班级的荣辱与集体成员息息相关,增强学生的主人翁责任感、集体荣誉感。
“值日班长制”,挑选十名比较负责的同学轮流当一天班长。值日班长的主要职责是:维持当天课堂纪律及二操情况,统计作业完成情况,督促各岗位上的有关小干部做好本职工作,处理偶发事项,负责当天窗户和灯、教室门的开关。
员互相帮助互相监督,展开竞赛。每月评选出一个优秀小组和进步小组,并予以表彰。
(三)班级文化活动
1、读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
2、积极收听红领巾广播。
3、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。
4、赏识同学,自立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。
(四)室内综合环境
整个教室突出静雅、朴素、整洁。
1、桌凳摆放整齐
2、地面整洁
3、物品摆放有序
4、门窗干净明亮
总之,要高品位地优化班级环境,要体现“赏识教育”的育人理念,把我们五年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中,发挥其育人的持久性特点。
20xx、09、02
农业博览园建设方案 文化建设方案篇四
《课标》强调:教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看,班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地,是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩,而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向,使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式,并在活动中看到自己的价值,从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感,树立一个真实、完整、积极的自我意象,形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标
1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。
4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力,使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释
班名:友爱班
班级口号:团结友爱朋友多,互相帮助多幸福
班风:守纪、乐学、向上、进取
班级标志:展翅的鹰
四、具体设想
(一)明确目标,形成班级公约
学鹰的精神,制定班规,让学生实现自我管理。
(二)突出个性,美化教室环境
1、张贴学生的《我的风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。
3、展示优秀作品,如手抄报、书法、诗配画等。
4、设公告栏,让学生明确各自的责任,及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍,供学生平时阅读。
6、开设“雏鹰奖”,表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
(三)全员参与,优化班级管理
实行班干轮值,明确自己的责任和义务,使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
(一)第一阶段(学期初)
工作重点:制定实施方案,教室布置,举行一次主题班会:“雏鹰展翅放飞梦想”,制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。
(二)第二阶段(学期中)
工作重点:开展以“我的理想”为主题的活动;调整班干轮值表,建立积极、健康、融洽的班级心理环境;评选“雏鹰奖”。
(三)第三阶段(学期末)
工作重点:整理班级档案;全面总结 ,及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。
农业博览园建设方案 文化建设方案篇五
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期,为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,我校结合德育活动工作计划,开展班级文化建设评选活动。通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体。
1、提出班级名字,打造班级名片。班级名片主要体现班级特色、闪光点,主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小明星简介,以及体现良好班风班貌的内容均可。
2、提出“班魂”。体现班级精神,各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进,字数在10个字以内。
3、制定“班规”。“班规”在班主任的组织下,发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。
4、“四表”上墙。(作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。)
5、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明,彰显班级个性;激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识;经常更新,保持对学生的激励作用。
6、建立“ 队角”。“ 队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性,展示队员们的创意,并能体现其育人功能。
7、全校交流评估,评出班级文化建设一、二、三等奖,并纳入班级考核。各班自主申报,要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。(可从班级名字、班级文化建设主题、班训的提出、班规的形成、文化墙的布置等方面进行解说。)
1、写真内容上传时间:3月6日前
2、教室文化布置时间:3月15日前
3、学校集体参观评估时间:3月15日——3月20日自行申报和学校检查相结合。
(上传路径:学校德育处)
农业博览园建设方案 文化建设方案篇六
以甘肃省中小学素质教育会议精神为指导,按照20xx年度学校工作思路,结合我校学风实际,针对我校学风中存在的问题,在总结上学期学风的基础上,制定本方案。
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所学校的灵魂和气质,也是一所学校的立校之本。学风关系着学校的发展,是学校提高教学质量、提高社会声誉的重要因素。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。学风建设是学生工作的生命线,创建优良学风是教育管理的核心内容。学风建设是校风建设的重要内容,学风的好坏不仅影响到学校教学改革的深化和教学质量的提高,也影响到学校的生存和发展。
以“学习态度得到根本端正,学习风气得到真正好转,学习成绩得到明显提升”为目标,通过学风建设活动,力争使我校学风上一个新台阶,促进学校教学改革的深化和教学质量的提高。促进走出低谷的铁王初中实现跨越式发展,更好地实现既定的奋斗目标。建立良好的校园学习氛围,充分调动学生学习的积极性和主动性,形成勤奋学习、刻苦钻研的学习风气和强烈的竞争意识,帮助学生树立起热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习,终身学习的观念,具有较强的学习能力和浓厚的学习兴趣。
(一)、成立学风建设领导小组,做好宣传发动工作。
1、成立领导小组
组长:方建敏
副组长:安明杰
组员:各处室主任、年级组长、班主任和各科教研组长。
2、召开学风建设动员大会、年级组师生会议,多层次、多方面动员,多途径、多渠道宣传。发动全体教师形成共识,充分认识学风建设的重要性,齐心协力共同搞好学风建设工作。
3、各班充分利用好班会,采取多种形式广泛宣传,积极动员。在班内营造一个浓厚的氛围,着力提升班级学风文化内涵,让环境影响人,感染人,催人奋进。在班内张贴班规、班训和宣传标语口号,如讲正气、比学习、树形象、遵班规、懂礼仪、勤思考、善学习等,以鼓舞、感染学生砺志、尚学、奋进。
4、向全体同学发出学风建设倡议书,创设良好的校园文化氛围,充分利用学校广播、校刊、黑板报、文化长廊做好学风建设的宣传和报道工作。
5、开展主题演讲和征文比赛,营造良好的学习氛围。围绕高效学习方法、良好学习习惯养成、快乐学习心得等方面,开展“我与我的学习”为主题的演讲比赛和征文比赛,通过班级推荐、校级竞赛的方式进行。
(二)、开展形式多样的学风建设活动,寓学风建设于各项工作之中。
1、从抓学习态度入手,提高学生对学习的重视程度,放准生活重心。采用整体与个别相结合的方式抓学习态度,给学生灌输学习态度是基础,是关键;态度决定一切;端正了学习的态度也就是端正了做人的态度;强化端正的态度才能得到老师的重视、受到同学的尊敬的思想意识。
2、创造良好自主学习氛围,发挥学生的主观能动性,自主学习。使学生充分认识好的学习成绩是自己“学”出来的,不是老师“教”出来的,保证自己安心学习。最大限度地为学生自主学习提供便利条件,尽可能让学生多读书、读好书,养成爱学习、勤钻研、善积累的好习惯。
3、把学风建设与理想教育、学习目的教育结合起来。通过班会、讲座及好的影视作品等鼓励学生树立远大理想,明确奋斗目标。时时提醒自己,严格要求自己,为实现自己奋斗目标不懈努力,坚持奋斗。
4、帮助学生制定有针对性的个性学习计划,加强学习方法指导,使学生掌握有效的学习方法,培养学生学习兴趣,推进自主学习。发挥每一位同学的自主学习的积极性,更大限度地调动每位同学积极学习的兴趣和欲望,尽可能把学生的时间和精力引导到学习知识、培养能力、提高素质上来。
5、组织多种形式的知识讲座、经验介绍、学习研讨。介绍学习方法,交流学习经验,让同学们分享学习心得,不断提升自己的学习能力和学习效率。组织各年级、各学科的知识竞赛、专项技能评比、作业展览、手抄报比赛等各项评比活动,进行隆重表彰,以激发调动同学们积极上进、刻苦钻研的自觉性和主动性。
6、严谨治学,从严治教,转变教风,促进学风的根本好转。在学校教育中,处于主导地位的`是教师,要使学风有根本性的好转,教师是关键。教师应该成为学生的良师益友,应当做好学生健康成长的引路人,用自己的好思想、好作风、好习惯为学生树立学习的榜样。
7、加强学风建设必须同加强班风建设紧密结合起来,鼓励全班所有同学为形成好的班风贡献自己的力量,想办法,动脑子。从我做起,从现在做起,时时提醒自己,自觉地遵守规章制度,自觉地与不良风气做斗争,自觉地维护集体利益。着力整顿好班容班貌,创设良好的教学环境。增强学生集体荣誉感,使学生共同成为班级教育环境的维护者和建设者,又是班级教育环境的受益者和享用者。
8、良好的行为习惯是好的学风形成的必要条件。从管理上入手,继续推进学生文明工程,加强养成教育,培养良好的行为习惯和学习习惯。抓好自习课及课间纪律,进一步加大课堂的巡查力度,培养良好的上课习惯、自习习惯、作业习惯。切实做到以“查”促学风转变,以“查”促学风养成,促进学生严格地履行制度,转变学风。政教处在班级考核中,将加大对班风、学风及上课检查的分量,把班级考核的重点放在学风、班风的考核上。
9、举办读书节,开展读书活动,让读书成为习惯。引导学生多读书、读好书。指导学生制定读书计划,培养全体师生读书的好习惯;通过读书沙龙引导师生全员参与,促进教师教学水平和学生素质的和谐发展;努力构建学习型校园、书香型校园,开展“我与书的故事”征文活动。
10、重视表彰奖励优秀学生,树好典型,加大典型教育的力度,发挥榜样的模范带头及辐射作用。学校将评选“学风建设标兵”、“学风建设标兵班”,对学习习惯好、学习踏实的同学进行隆重表彰,让他们有足够的影响力,为学生树立学习上的榜样,把学生们的注意力吸引到学习方面的“比、学、赶、帮、超”上。
11、创建“十无校园”,营造健康、和谐、富有激励和营养的绿色教育生态环境。加强学风建设必须与良好的校园环境建设相联系,每位同学都要为保持整洁优美的校园环境作贡献,为形成文明语言环境做贡献。
12、以学生社团活动为载体,开展丰富多彩的校园文化活动,把创造良好学风同有意义的丰富多彩的活动结合起来。鼓励各年级、各班设计一些有利于学风建设的活动,推动学校的学风、班风、校风提档次、上水平。
(三)、活动的主要形式
1、以级组、学科组和班级为单位,组织开展好学风建设活动。
2、各班主任认真组织实施,做好每一项工作,上好主题班会课。
3、各级组、学科组及各班组织学生进行学风建设大讨论,并写好学习心得。
4、学校将对活动进行检查监督,组织开展班风、学风评比活动,并将有关检查和评比结果进行通报。
(四)、几点要求
1、认真领会学风建设年活动的意义和要求,积极投身到学风建设的各项活动中来。
2、认真开好教师会、学生大会,端正教风、浓厚学风,在全校营造积极、良好的学习氛围。
3、各班主任要贯彻落实好方案中的各项规定要求,长抓不懈,突出成效。
4、各相关部门要制定出有效、操作性强的具体措施,避免学风建设流于形式。