无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。

浙江文化遗产申请报告 文化遗产日活动方案篇一

今年6月14日，是我国第11个“文化遗产日”。根据市文广新局的安排部署，为庆祝我国第11个文化遗产日，组织开展好文化遗产日宣传活动，特制定我县的宣传活动方案。

宣传贯彻《中华人民共和国文物法》、《中华人民共和国文物保护法实施条例》，围绕“让文化遗产活起来”的主题，切实加大文化遗产保护力度，着力提高文化遗产保护意识，充分发挥文化遗产在传承民族文化，增强民族凝聚力，促进先进文化和和谐社会的重要作用。

以“文化遗产日”为契机，以宣传贯彻《中华人民共和国文物保护法》为重点，积极组织开展系列宣传活动，进一步扩大文化遗产保护、文物保护在社会公众中的影响，营造全社会关注文化遗产保护的良好氛围，强化文化遗产保护的。社会影响力。

第11个“文化遗产日”主题：让文化遗产活起来

时间：6月14日

图片的形式立体地展示我县文化遗产保护成果。在全县各个乡镇悬挂文物保护条幅，在国家级、省级文物保护单位悬挂相关条幅，加大文物保护宣传力度，切实提高群众文物保护意识。

(二)文字资料宣传：活动日期间在东环广场现场向群众发放文化遗产宣传资料1000份，让群众了解文化遗产保护的相关知识。

(一)精心策划，周密组织。切实加强领导，制定“6.14”文化遗产日宣传方案，有效组织实施，确保各项宣传活动落到实处。

(二)围绕主题，突出重点。紧紧围绕“让文化遗产活起来”这一主题，引导公众关注和参与文化遗产保护。紧密结合实际，突出我县文化遗产事业发展的喜人局面。

(三)面向社会，形成声势。充分利用电视等大众媒体，专栏、专版等形式，开展广泛深入的宣传活动。

(四)加强协调，密切配合。增强工作的责任感和主动性，加强与媒体的联系，畅通信息渠道，及时宣传报道活动事项和工作进程，提高社会舆论，增强群众文化遗产保护知识和自觉意识。

浙江文化遗产申请报告 文化遗产日活动方案篇二

20_年12月，国务院决定从20_年起，每年6月的第二个星期六为“中国文化遗产日”，这充分体现了党和国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见，有助于提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的文化遗产保护意识。文化遗产日，为中国大陆文化建设重要主题之一，目的是营造保护文化遗产的良好氛围，提高公众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产。从20_年起每年6月第二个星期六为中国“文化遗产日”。当今的时代背景下，非物质文化遗产蕴涵着丰富的历史资源、文化资源、经济资源、教育资源、科学资源，是世界各民族传统文化的珍贵记忆，对于人类生存与发展具有独特的价值与意义。在国际组织的相关文件中，对非物质文化遗产的重要性做了直接或间接的描述。千姿百态的.非物质文化遗产是人类文明的基石，是文化多样性的体现，是国家和民族赖以生存在的基础和人们象征，是人们进行创造的源泉，是人类社会可持续发展的保障，具有无以替代的重要作用，从而形成了多维度、多层次的价值体系。

二、活动目的

我国是一个历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，我国各族人民共同创造了宝贵的文化财富，包括以物质形态存在的具有历史、艺术、科学价值的不可移动文物和可移动文物，以及历史文化名城(街区、村镇)等;也包括以非物质形态存在的世代口头传说、传统表演艺术、民俗活动、礼仪节庆和手工技艺等，其种类繁多、形式之多样、内容之丰富，为世界少有。中华民族的这些文化遗产以独特的方式潜移默化地影响着各族人民的思想观念，以强大的民族凝聚力和激扬向上的活力维系着中华民族五千年文明历史绵延不断，这是中国文化之魂，是民族精神之根，是我国的世界上引以为荣的宝贵财富，所以我们应当视其为传家宝，世世代代传承并光大下去。为了让我校同学认识和学习非物质文化遗产，领悟到非物质文化遗产的魅力，成为自觉保护非物质文化遗产的公民，以“宣传、认识、保护、弘扬”民族民间文化艺术，以提高当代大学生自身素质为目的的“非物质文化遗产走进校园”系列活动，掀起我校保护非物质文化遗产的热潮。

三、活动意义

1、文化遗产教育青年：强调它的精神意义，设法使公众成为这一天的主人，成为主动的参与者，使国家文化遗产日成为全民的文化遗产日，使国家举措转化为每一公民自觉的文化行为。

2、遗产日是一个纯文化的主题日，所有活动都应是公益活动。文化机构的工作要在遗产日充分发挥作用，积极进行遗产内涵与保护意识的普及工作。教育界利用这一天，培养下一代人的中华文化的情怀。

四、活动主题

“让文化遗产融入现代生活”

五、物资需要

1、多媒体教室一间，文化遗产知识的光碟及多媒体。

2、桌椅若干张、宣传板、横幅若干(尽量多)，音响两个、麦克风两个、瓶装饮水一箱(招待重要人士)

六、宣传形式

以海报、图片展览及学校广播等形式进行宣传。

七、活动内容

1、非物质文化遗产主题讲座

讲座内容：非物质文化遗产的溯源、历史的发展兴衰，不同地方的风俗习惯形成的不同以及当代大学生如何宣传、认识、保护、弘扬民族民间文化艺术。

讲座时间：6月6日上午10点

讲座地点：

讲座对象：全专业学生，欢迎更多爱好者前来。

2、问卷调查

通过问卷调查了解当代大学生对文化遗产是否有了解和认识。

浙江文化遗产申请报告 文化遗产日活动方案篇三

一、活动主题

让文化遗产融入现代生活

二、活动名称

三、省直主体活动

（一）欢乐之夜——全民体验非遗游园会

时间：20_年6月11日晚上

地点：湖南省文化馆

（二）创意之秀——传统工艺融入现代生活

时间：20_年5月30日至6月16日

地点：湖南省文化馆

（三）薪火之传——传统戏剧传承展演

时间：20_年5月至6月

地点：湖南省花鼓戏保护传承中心花鼓大舞台

（四）专题新闻发布会

时间：20_年6月上旬

地点：长沙市韶山北路通程大酒店5楼

四、有关要求

（一）周密部署，精心组织。各地、各部门要高度重视文化遗产日活系列动，要根据国家和省的统一安排抓好贯彻落实，并围绕上述活动主题，及早制定本地区、本部门的文化遗产日活动方案和突发事件应急处理方案，组织开展有特色、有影响力、群众参与度高的系列活动，严格落实中央八项规定要求，突出主题、讲实际、重实效。文化系统的领导干部要面向基层、深入一线，加强指导、统筹谋划，落实安全措施，确保文化遗产日活动安全顺利开展。

（二）传播理念，积极引导。各地、各部门要充分利用文化遗产宣传平台，借助传统媒体和新兴媒体，广泛征集宣传口号，设置宣传专栏专刊，张贴宣传海报，印发宣传材料，传播文化遗产保护理念，弘扬优秀传统文化。要将文化遗产日活动与群众生产生活相结合，努力使文化遗产日主题和文化遗产保护理念深入人心，激励公众自觉参与文化遗产保护实践。

（三）贴近实际，讲求效果。各地要注重结合当地实际，充分展示地方政府文化遗产保护的积极行动和工作成果，大力宣传文化遗产保护服务社会、推动发展、惠及民生所采取的举措和取得的成效，大力宣传文化遗产保护志愿者的先进事迹，强化价值导向，注重宣传效果。要善于借助各种媒体的力量，提高正面引导能力，切实增强活动的辐射效应。

（四）多方合作，协调联动。各地要增强工作的主动性，积极争取当地党委政府的支持，主动加强与宣传、教育、出版、广电、共青团、妇联等部门的联系，联合开展各类活动。要充分发挥文化遗产保护社会组织和志愿者的作用，调动各类社会主体的积极性。

各市州文(体)广新局，各省直管县文化主管部门，省直各有关单位请于5月30日前将本地区、本单位文化遗产日系列活动方案、汇总表送至我厅非物质文化遗产处，我厅将在文化遗产日系列活动专题新闻发布会中发布。活动结束后，各单位应将文化遗产日活动情况、亮点和经验及时反馈至我厅非物质文化遗产处。

浙江文化遗产申请报告 文化遗产日活动方案篇四

让文化遗产融入现代生活

2019年中国第十一个文化遗产日·文化遗产月

(一)根据省文化厅的部署安排，组织项目参加省文化厅主办的“欢乐之夜——全民体验非遗游园会”、“创意之秀——传统工艺融入现代生活”、“薪火之传——传统戏剧传承展演”等主题活动。

(二)各地充分利用文化遗产宣传平台，借助传统媒体和新兴媒体，设置宣传专栏专刊，张贴宣传海报，印发宣传材料，充分展示地方政府文化遗产保护的积极行动和工作成果，将文化遗产日活动与群众生产生活相结合，结合本地特色，组织开展有特色、有影响力、群众参与度高的系列活动。

(一)周密部署，精心组织。各地要高度重视文化遗产日活系列动，要根据国家和省的统一安排抓好贯彻落实，制定本地的文化遗产日活动方案和突发事件应急处理方案，并严格落实中央八项规定要求，突出主题、讲实际、重实效。文化系统的领导干部要面向基层、深入一线，加强指导、统筹谋划，落实安全措施，确保文化遗产日活动安全顺利开展。

(二)贴近实际，讲求效果。各地要注重结合当地实际，大力宣传文化遗产保护服务社会、推动发展、惠及民生所采取的举措和取得的成效，大力宣传文化遗产保护志愿者的先进事迹，强化价值导向，注重宣传效果。要善于借助各种媒体的力量，提高正面引导能力，切实增强活动的辐射效应。

(三)多方合作，协调联动。各地要增强工作的主动性，积极争取当地党委政府的支持，主动加强与宣传、教育、出版、广电、共青团、妇联等部门的联系，联合开展各类活动。要充分发挥文化遗产保护社会组织和志愿者的作用，调动各类社会主体的积极性。

各地于6月2日前报送2019年文化遗产日活动安排(附表)，并于6月20日前报送本地区“文化遗产日”活动总结(活动方案、文字报道、图片、总结等)。

联系电话：

浙江文化遗产申请报告 文化遗产日活动方案篇五