方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

设计师设计方案篇一

您好！

很遗憾因为我自己的一些私人的问题，之后不会继续的在公司工作，特此向您提出辞职，希望您能够同意。我会在完成我现在的工作之后再离开的，我也不会因为要离开公司了就不认真的去做我现在要做的工作，我一定会完成得很好的，也一定会让您感到满意的。我知道我的离开对于公司和其他的同事是没有什么影响的，因为我们每个人都是独立的为一个项目做设计的，所以我辞职之后虽然他们的工作量可能会增加，但也并不是没有好处的，至少在我看来我离开的影响是不大的。

我在公司工作的这些年我觉得自己是成长和进步了很多的，至少我现在设计出来的作品相比之前已经是有很大的进步了，也有了自己独特的设计风格，积累了很多的经验。我是很感谢公司给了机会让我能够在这里得到发展的，也很感谢您教给我很多的东西。在公司工作的这段经历让我受益颇多，对我以后的职业发展是有很大的帮助的。对于我们设计师来说设计的作品能够得到认可，是一件非常值得高兴的事情，所以我是真的非常的感谢公司。

这次想要辞职是我自己的原因，我知道我在离开公司之后的发展可能会有一些阻碍，但这也是没有办法的事情，想要得到一些东西的时候就一定会失去一些东西的。在公司工作的这些日子您和同事们都给了我很多的帮助，对我也非常的关心。我以前一直认为一个公司有竞争的人之间的关系是会非常的不好的，但在这里除了感受到了同事之间的和睦温馨之外我是没有感觉到其他的，所以其实要离开公司心里还是非常的不舍的。公司确实给了我很多工作上的便利，同事也让我感受到了温暖，这里的工作气氛是非常的好的。

我们公司是一件很不错的公司，在设计行业发展得也是很不错的，有自己的一席之地，在这里工作是能够收获很多也成长很多的。要离开公司心里是很不舍的.，既不舍得公司也不舍得部门的同事。我真的非常的感谢大家对我的照顾和帮助，我心里非常的感激。在我把自己手上的项目完成之后我就会离开了，若是您需要招聘新员工的话也可以趁这段时间去招聘，这样在我离开之后也能够有人去接手我接下来的工作，也让我不会因为自己给您的工作带来的困扰而感到抱歉。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

设计师设计方案篇二

1、大胆发挥想象，设计创造新的作品，有一定的想象力和创造力。

2、能够根据主题，创造性的选择和制作辅助材料，不断丰富搭建主题。

3、能够看示意图，按图示搭建相应的作品;在搭建过程中能够和伙伴们分工合作，协商进行;结束时候对建构材料进行分类整理。

二、活动准备：各班整理已有的建构材料;提供建构场地

三、活动时间：第五周至第十三周，每周三下午

四、参与人员：大班六个班级幼儿

五、活动内容：

第五-八周：1、开短会，分配进入班级，进行自我介绍以及宣布开展

我是“小小设计师”活动。

2、进行观察孩子们已有建构经验;

第九-十周：1、围绕主题，在大哥哥们带领下集体探讨、设计;

2、绘制图纸，学习看图纸;并且分施工队，以及人员的职务安排。

第十一周：1、围绕上周设计的图纸，进行建构材料的商量，以及制作。

第十二周：1、根据图纸，施工队初步进行建构。

2、就建构过程进行点评，完善，对下次建构提出要求。

3、依据上周情况要求完整进行建构。

第十三周：1、六个班推选1组施工队在风雨操场进行现场建构活动。

六、主题：1、我心中的小学

2、开心农场

3、美丽小区

4、我们的幼儿园

5、欢乐天地

6、热闹的马路

(每班各选一个主题进行)

设计师设计方案篇三

1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。

2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。

二、教学重、难点

重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。

难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

三、教学准备

学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。

教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。

四、教学方法

教法：启发谈话、演示、提问等

学法：欣赏、交流、动手实践等

五、教学设计

1、导入新课

师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱!

播放《小汽车真漂亮》歌曲动画

师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢?你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢?学生欣赏歌曲，认真观察。

学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。

学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。

启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。

学生欣赏

师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下?

学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面，更生动。从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。

2、讲授新课

1、教师指导分析汽车的结构

(出示4幅不同类型的汽车图片)引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。

学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。

教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。

师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧!

(板书课题：假如我是汽车设计师)

2、分析汽车的设计方法

师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢?

教师讲解消防车的设计过程:

"比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。学生谈谈自己的设计想法。

3、学生作业

学生2：我想...

布置作业：

教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧!

提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。(如车能飞，车能在水中游……)

2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。

3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。

4、课堂评价组织作业展评

师：同学们，下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好?

师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。因为大家的积极参与我们今天的车展开得非常成功，老师非常感谢大家!

课堂气氛高涨

以小组为单位组织介绍与欣赏。主要介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中发现他人的优点。

课后拓展

出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车给学生欣赏。

互相讨论自己的好想法。拓展本课设计的范围，让学生在课后充分发挥自己的特长与想象力。

设计师设计方案篇四

设计师设计方案篇五

居住地：上海

电 话：138

e-mail：

最近工作 [ 1 年 10 个月]

公 司： 广告设计有限公司

行 业：互联网/电子商务

职 位：ui 设计师最高学历

学 历：本科

学 校：上海海洋大学

到岗时间： 一周以内

工作性质： 全职

希望行业： 互联网/电子商务

目标地点： 上海

期望月薪： 面议/月

20xx /x—至今： 广告设计有限公司[ 1 年 10 个月]

所属行业：互联网/电子商务

产品部 ui 设计师

1、负责公司及其他媒体产品的页面设计工作;

2、负责日常的维护性页面设计工作，持续改善产品细节，提升用户体验;

3 、负责产品推广活动的专题、广告图片设计;

4、负责协作前端工程师完成切片。

20xx /x--20xx /x： 软件设计有限公司 [ 1 年]

所属行业：互联网/电子商务

互娱研发部 ui 设计师

1、负责游戏整体 ui 交互流程设计;

2、负责游戏页面流程图，撰写与更新;

3、负责游戏 ui 元素，菜单，界面结构布局设计;

4、负责游戏界面效果图设计与制作;

5、负责 ui 设计思路汇报与界面功能和整体 ui 开发进度规划;

6、负责与程序，美术沟通配合，对游戏中 ui 各部分设计实现跟进。

20xx /x--20xx /x 上海海洋大学 艺术设计本科

语言能力

英语(良好)听说(熟练)，读写(熟练)

本人毕业于艺术设计专业，具有较高的艺术素养，平时注重设计理论知识的积累，并将理论应用到作品中。了解当下设计的流行趋势，设计注重细节、重视用户体验，对色彩搭配有着浓厚的兴趣，熟练掌握各种设计相关软件的应用。有良好的团队精神、善于勾通,适应能力强。为人诚恳，做事积极主动、认真、踏实，能够吃苦，具备了较强的动手能力。

设计师设计方案篇六

1. 感受各种杯子的生动的形象，喜欢设计杯子的造型

2. 认识杯子基本构造，大胆尝试自己设计杯子造型

活动准备：

1.各种颜色、形状的卡通杯若干、

2.彩色笔、蜡笔、图画纸、各色彩纸若干张

活动过程：

一、谈话法激趣。

小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。你们是用什么装水喝的呢？你们是用自己的杯子喝水的，没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

二、展示杯子

老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，

孩子：可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

没有拿到喜欢的杯子的小朋友，没关系，今天我们来画一个自己喜欢的杯子。

三、教师展示自己画的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。

引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

四、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

五、作品展示。

设计师设计方案篇七

《假如我是汽车设计师》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)第七册第十四课，属于设计·应用、造型·表现领域的教学内容。

本课是继第8课《校徽设计》、第9课《精美的邮票》、第10课《做年历》之后又一节设计·应用、造型·表现领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识，后面的学习中将学到立体造型的内容，所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习做好铺堑。

(1)、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。

(2)、通过想像设计造型和功能独特的汽车。

(3)、培养创新精神，渗透爱国主义教育。

通过想像设计出造型和功能独特的汽车。

依据：根据学生的认知规律，抽象知识学生难于用直观形象的符号表达出来，所以我定此为重难点。

多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸

学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着基本的绘画造型能力。对美术的设计·应用、造型·表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计能力。我所教的四年级学生欣赏、分析能力较好，这是学习本节课的有利因素。

1、提问法——侧重启发学生的思维兴趣和思路。

2、讲述法——通过讲解、陈述的方法，让学生了解更多的知识。

3、启发联想式教学法——通过事例来启发学生的思维，激发学生的创新思维。

4、教师示范法——通过教师的示范，加深学生对知识的理解。

依据：我结合本课教学目标和重难点，为做到突破重难点，通过提问、讲故事、观看汽车图片、分析造型、色彩，启迪创新思维，我主要采用了以上教学方法。

学生通过观看图片、思考分析总结进行构思设计，主要用了“直观感受法”、“模仿迁移法”。

依据：美术课程标准提出：感知觉是思维的必然前提。

(一)、开门见山，直奔主题。(通过提问，观看模型，引出主题。

师：小朋友从家到学校，你们认为是坐汽车快，还是走路快呢?

师：同学们，拿出你准备的汽车模型看看，同学们看到的模型汽车与我们平常生活中看到的汽车有何不同?(模型汽车理念化，着重于设计型与色的新颖。)

师：同学们，你们看看汽车由哪几部分组成?(外观上有驱动、车厢等，概括出汽车的主要组成部分。)

依据：选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望，所以我选择学生熟悉的生活常识引入课题。

(二)、兴趣入手，粗略了解。(讲故事，激发学生的创新意识。

师：那么你们知道汽车是怎样发明出来的吗?

师：从瓦特发明蒸汽机到发明汽车，讲述汽车发展史，总结出创新给工业带来的繁荣，自主创新给民族带来荣誉及可观的经济效益。

依据：兴趣是学习美术的基本动力之一。目的：使学生初步对创新精神的理解，总结出创新给人类交通带来方便快捷的生活。

(观看汽车的分类，进一步加深对设计造型的理解，明确设计新产品的理解。)

【了解汽车用途的多样性，将创新观念转化为具体成果的能力】

(四)言传身教，直观感知。(通过观看教师演示与分析设计要素，理清设计的根本思路及表达方式。)

师：那么你先看看老师是如何想，如何画出来的。我把我的构思说出来：我生活在美丽的海南岛，一年四季如春，阳光明媚，有美丽的沙滩，有椰风海韵吹拂真舒服，那老师设计一辆外形美观车顶开蓬的休闲型汽车，敞开车顶就可以呼吸到清鲜的空气，多舒服啊。接着示范画出我描述的汽车，边示范边讲解设计要素与设计意图，然后让同学们把自己的构思说说再画画……。

(五)、理清思路，意出于形。(学生陈述自己的构思，对其构思用绘画形式来表达。)

师：展示同龄学生的汽车设计作品(有画的、也可以是手工立体制作的)作品，总结主要体现了作者设计的主要理念。

【加强学生设计表达能力】

(六)、展现自我，突出重点。(作业：用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。)

口头描述自己将要设计的汽车外形和功能，学生开始作业，教师巡视细化作业指导。

【通过动脑、动手，将理想变为现实。】

(七)、分享成就，促进成长。

学生作业展示、学生自评、教师小结。

【通过展评活动使学生体验创造美的乐趣，激发学生创新精神】

(八)、拓展思维，造就未来。课后拓展—可用多种表现方式来表达形象的变幻(如：鼓励学生利用废旧材料设计制作立体的新颖汽车)

【材料表达的多样化促进学生创新思维与表达方式的多样化】

设计师设计方案篇八

1 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2 多种方式培养语言表达能力。

3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

各种颜色、形状的卡通杯若干、 彩色笔、蜡笔、图画纸若干张

一、谈话法激趣。

小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关 系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式， 摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例 ，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最 美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

六、作品展示。

七、活动评价。

最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以， 幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

八 、课后延伸

在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

设计师设计方案篇九

一、本次活动做得好的地方

1.在第一天摆摊前一晚检查电量是否充足以及音响能否正常使用，并且在每一个摆摊时间段结束都会为音响充电，保证电力足。 2.现场布臵有吸引力，活动的宣传效果明显。3.工作人员并未出现迟到、请假缺席等现象。

4.工作人员宣传积极性高，宣传力度大，报名人数多。 5.摆摊现场整洁干净，工作人员在每次摆摊前都会把桌子擦干净。

6.摆摊结束后，工作人员积极配合，及时收拾摊位，并做到物品分类整齐。

二、存在的问题和不足

1.展示作品类型过少，作品的质量不高。 解决方法：提前准备好足够优秀的作品。

2.活动方案、比赛题目、比赛规则等资料没有准备充足。 解决方法：负责人要把相应资料准备充足，尽量准备多一些。3.尽管让大家回去熟读方案，工作人员还是对方案内容不是很了解，导致报名时没能及时向参赛者反应活动详情。

解决方法：让工作人员更多参与到活动的讨论中来，这样做利于活动方案的完善，也让大家对活动有更深的了解，另外酌情让几位工作人员在动员会议上作示范，再由大家提出改进建议，这样做可增强大家对方案的熟悉程度以及解说经验。

4.负责人没有了解好工作人员的空闲时间，导致某些时段的工作人员过于忙碌影响作息。

解决方法：负责人要提前了解各个工作人员的空闲时间，尽

1 量安排摆摊对应时段前没有课的工作人员，并且要做到男女分配合理。

5.在人员安排方面有疏忽，没有安排到负责拍照的工作人员，在现场才做临时安排。

解决方法：负责人在做出初步的人员安排后一定要问问其他人意见，看看有没有什么疏忽和改进的地方，并安排一至两名的机动人员。

6.没有及时了解主席团以及校部的最新要求和工作变动，导致摊点位臵、展板使用与存放方面都有冲突。

解决方法：开展工作前要与主席团以及校部等做好沟通，及时跟进工作要求与变动情况，并按照要求及时作出改进。

7.工作人员扎推现象明显。工作人员羞于向过往的学生介绍活动而扎堆，负责人没有起到控场的作用，没有及时鼓励和疏散工作人员。

解决方法：负责人要起带头作用，根据现场的工作人员合理的调配好他们的工作内容并积极鼓励工作人员勇敢向过往的学生宣传活动。

8.报名时有些参赛者的信息写的过于潦草和不完整，给选手资料整理造成一定障碍。

解决方法：负责该项工作的工作人员一定要留意一下选手的报名情况，做好自己的本职工作。

以上是我部对摆摊活动的总结。我们将本着尽善尽美的态度，认真完成好每一次的摆摊工作，及时做好工作总结，积极面对摆摊出现的问题，并做好应对措施，努力完善好摆摊活动的工作内容，共同把这个比赛做好。

生命科学学院学生会社会实践部（代章）

二〇一六年三月三十一日