系统开发方案包括哪些主要内容
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
系统开发方案包括哪些主要内容篇一
提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。
二、教学目标
1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臀要自然撑开,右手执笔,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的书写姿势,不但跟写字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字基本笔画和一些常见的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣。
4、对学生的书写提出严格的要求:“规范端正、整洁美观”
5、学习简单的章法布局,尝试完整作品的书写。
三、教学内容及时间安排
1、七年级教学内容安排
四、书法校本课程中书写训练的要求
任课教师以校本教材为教学内容,除了落实备课、讲课的环节外,还要重视书写中的训练事项,教学每周一课时,每周完成作业两页纸,平时作业可以参照语文同步训练酌情布置,要落实好每天一练。
五、教学措施
为了体现学生一个事情的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛,书法服务活动,如现场书法比赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传栏等等。再就是让他们抄写专栏、办手抄报等,这样可以给学生提供锻炼的机会,是一些书法素质好、水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和优良品质。
六、书法课题研究与教研活动安排
20__年9月:
1、安排课程表,确定分担班级,明确教学要求
2、制定教学总体计划(学年)和各班的具体计划(学期)
3、公开讲授研究课
4、组织天河中学第五届硬笔书法比赛
6、迎接市级课题的开题评估
20__年10月:
开展书法课题研究中“教育观察方法”专题研讨活动
20__年11月:
开展天河中学第二轮书法教育专题教学活动
书法专业课:
书法文化课:
书法活动课:
20__年12月:
1、组织书法作品参观活动
3、公开讲授研究课
20__年1月:
1、开展书法课题研究中“成果表达”专题研讨活动
2、七、八年级书法教学总结研讨
3、课题研究第二阶段工作总结
系统开发方案包括哪些主要内容篇二
一、内容包括
南京,战国时楚威王始置金陵邑、以为“王之地也”,简称“宁”,原中华民国法定首都,现为中华人民共和国江苏省省会、副省级城市。南京是“中国四大古都”之一,有“六朝古都”之称。南京位于长江下游沿岸,是长江下游地区重要的产业城市和经济中心,中国重要的文化教育中心之一,也是华东地区重要的交通枢纽。
二、目标市场
适合各种年龄阶段的学生,及喜爱南京文化的旅游者。
三、旅游线路:
中山陵是中华民国国父、中国民主革命的先行者孙中山的陵墓。
航空烈士墓位于南京太平门外紫金山北麓王家湾,依山而筑,共安葬100余名航空烈士,其中包括4名苏联飞行员和1名美国飞行员。
中共代表团梅园新村纪念馆,由中共代表团办事处旧址、国共南京谈判史料陈列馆、周恩来铜像、周恩来图书馆等组成。
雨花台由3个山岗组成。东岗又称梅岗,中岗也称凤台岗,西岗延伸至安德门外。雨花台是革命烈士殉难处,在这里遇难的共产党人和革命群众达10万之多。
南京大屠杀纪念馆坐落在南京江东门街418号,该馆的所在地,是侵华日军南京大屠杀江东门集体屠杀遗址和遇难者丛葬地。为悼念遇难者,南京人民政府于1985年建成这座纪念馆。
四、价格策略
中山陵,无门票。航空烈士墓,无门票。梅园新村纪念馆,门票10元。雨花台烈士陵园,门票25元。南京大屠杀纪念馆,无门票。
五、利润实现
六、促销策略
可以组织班级集体参观,同时与售票处联系,可以购买团体票。
系统开发方案包括哪些主要内容篇三
土地一级开发项目实行净地储备和项目储备。对净地储备项目,由辖区政府或有关部门依照城市规划要求提请,经市政府批准确定为土地一级开发项目。
实施项目储备,由市地产集团进行调查摸底,并根据市规划局出具的拆迁红线和规划要点进行测算论证后,纳入项目储备库,待招商后按程序实施土地一级开发。
土地一级开发项目确定后,由辖区政府委托相关机构,进行摸底调查,测算一级开发成本及盈亏平衡点,进行项目可行性论证并编制《土地一级开发项目实施方案》经市地产集团审核后报市政府批准。实施方案应包括:项目地块现状、土地及地上建筑物权属状况、拆迁红线、一级开发测算成本、资金筹措及使用计划、一级开发实施方式及时间安排、项目前期措施、项目补偿安置方案、产权调换房屋安置用地等内容。
土地一级开发项目,由辖区政府确定实施单位并组织实施。市地产集团(土地储备中心)与实施单位签订土地一级开发委托协议,严格开发工作时限,明确开发责任和义务。
辖区政府组织有关部门按照搬迁意愿征询程序和方式征求居民的改造意愿。如同意征收搬迁的居民户数达不到90%项目停止实施。
项目实施单位根据相关政策制定补偿安置方案。补偿方案要充分考虑被征收居民的`利益,做到公平公正。补偿方式上鼓励货币安置,采取产权调换的提倡异地安置。为公共利益进行房屋征收实行产权调换的进行异地安置。补偿安置方案报市拆迁管理办公室审核批准。
市建设局依据相关手续及拆迁补偿安置方案颁发房屋拆迁许可证。
项目实施单位根据补偿安置方案与居民签订附生效条件的补偿安置协议。90天内签订房屋拆迁补偿安置协议的居民户数超过总户数80%经公证后协议生效,项目继续实施。如未达到规定比例,补偿安置协议不生效,项目停止实施。对签订房屋拆迁补偿安置协议的有关内容要进行公示,接受群众监督。
项目实施单位按照与居民签订的生效的补偿安置协议内容进行资金补偿后,居民搬迁、交房。居民搬迁后,实施房屋拆除,进行土地整理。
土地一级开发成本,由市地产集团(土地储备中心)初审后报市财政局评审中心进行评审,出具评审报告。
土地一级开发完成后,市地产集团(土地储备中心)组织有关部门进行验收。项目验收合格后,由市国土局报市政府批准后公告收回国有土地使用权,纳入土地储备库。
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系统开发方案包括哪些主要内容篇四
新疆气象大数据服务平台
实施方案
一、软件项目实施方案概述
我方提供全方面的实施方案,技术人员在软件技术、软件功能、软件操作等方面进行系统调试、软件功能实现、人员培训、软件上线使用、后期维护等一系列的工作,我们将这一系列的工作称为软件项目实施。大量的软件公司项目实施案例证明,软件项目是否成功、用户的软件使用情况是否顺利、是否提高了用户的工作效率和管理水平,不仅取决于软件产品本身的质量,软件项目实施的质量效果也对后期用户应用的情况起到非常重要的影响。
体项目计划、启动会四个阶段组成。阶段主任务
对象 公司
阶段等八个阶段工作内容。下面将分别介绍每个项目实施阶段。
二、软件项目实施方案
(一)项目启动阶段
此阶段处于整个项目实施工作的最前期,由成立项目组、前期调研、编制总
在合同签定后,指定项目经理,成立项目组,授权项目组织完成项目目标
召开项目启动会
商务经理
1、成立项目组:
介绍给用户,配合项目组建立与用户的联系
配合公司项目组,将积累的项目和用户信息转交给项目组。
将项目组正式
成立项目实施组织,配合前期调研和召开启动会,签署《总体项目计划》
和《项目实施协议》
系统开发方案包括哪些主要内容篇五
。2008年7月底,日本“越光”牌大米进入中国市场,在北京和上海的日资超市销售,每公斤售价99元,价格约为国内普通大米30倍。估且不论其质量究竟如何,就大米的价格已经是绝无仅有。不管其做为“政治米”,还是天价的喙头,已经足够让新闻媒体兴奋的了。铺天盖地的不花钱广告,使“越光大米“快速出了名,之后,不仅很多有钱的人在购买,而且也吸引来了更多的普通人去尝鲜,于是,这些天价大米摆上了普通老百姓的餐桌,也由此拉开了大米走向高端市场的序幕。
“美裕大米”是继“越光大米”之后,异军突起于高端市场的国产品牌。于今年二节期间正式在北京以及国内全面上市。美裕大米,每公斤售价为约50元,采取直销特供的模式,免费送货上门,实现了从“田间“到餐桌的零环节。“越光大米”炒作的余温未了,北京各个高档小区又惊现“美裕大米”,一时间高档大米在北京是波澜壮阔,风声水起,大米这个传统的市场正在悄然地发生着变化。
传统大米市场以及品牌大米的市场分析
“民以食为天,食以粮为先”,大米作为中国人的传统主食已有5000多年的历史,超过7亿人口把大米作为主食或经常食用,中国年均消费量在亿吨以上。然而就是这个人们习以为常的大米,这个看似传统的市场,正在悄悄地发生蜕变。
大米做为传统产品,利润率偏低,平均毛利率只有12%左右,因此竞争也相当激烈。而大米加工的技术及资金门坎不高,导致大量的生产厂家存在。除了经过注册的5000多家外,还有一些不法的加工厂家以及开三轮车的游击商贩。为了生存,这些厂家不得不尽量压低市场价格,排挤外来的对手。厂家关心最多的 是销量,抢着先把当地市场空隙填满,而不是利润和品牌。恶性竞争的结果导致有的厂家的产品毛利甚至不足20元/吨。无论是竞争的惨烈程度,还是内外埠投入品牌运作的资本制约,以及难以建立的竞争壁垒,致使大米市场的营销形成了一个恶性循环:低价——低档——无品牌——低价。
随着商业形态的发展,连锁超市、大卖场逐渐成为城市居民购物的主要场所,品牌大米开始走进消费者的意识习惯。新闻媒体对 “毒大米”、“陈化粮” 事件的频频曝光,更加引发了消费者对大米的安全和质量的注重,市场潜力和发展空间日益彰显。另一方面,金龙鱼、鲁花等食用油同样做为传统产品,却成了行业的寡头,成功的品牌运作也让大米企业嗅到了自己的品牌愿景。因此,金源米业(泰国香米)、嘉里粮油(元宝大米)、旺旺(旺旺大米)、哈慈集团(七河源大米)、黑龙江北大荒、沈阳隆迪、广东成泰米业、盛宝粮油等企业都开始了全国市场的品牌运作,试图走出大米市场低价竞争的泥潭。
传统市场的不断蜕变,滋生了高端大米的生存土壤,“越光大米”和“美裕大米”的出现,将传统的大米拉向了高端,而且彻底引发了大米的营销从价格战走向价值战。
定位高端 价格走向价值
会较少,一般由父母或保姆代劳,大米的购买决策权就主要集中在了对价格比较敏感的人手中,所以价格一直主导着大米的市场竞争。
如何营销才能在大米的市场竞争中异军突起?这就必须从产品价格的层面转向产品的价值层面。不一样的大米才会有不一样的价格,而良好的利润空间,才有可能保证产品的质量和品牌的建立。因此将大米定位在高端市场,无疑是一条新出路。定位在高端意味的是高质高价,而对于价格做为竞争主导因素的大米市场,这又成了一个营销的瓶颈。产品的高度决定产品的价值,要想消解价格障碍,就必需保证产品的高度,形成良好的性价比,让消费者感到物有所值,因此,独一无二的产品质量,完善贴心的服务,整合的营销推广正是突破这一瓶颈的三把利剑。
“海螺有机大米”作为一个国产高档大米的出现,为大米的市场营销增添了一抹新的亮色。下文以海螺有机大米为例,研析高端大米应该如何撬动传统市场。
一: 打造绝佳品质
海螺有机大米作为营养米、健康米,良心米。其清香的口感,丰富的营养,安全的质量正是来自对产品环节的打造。
地域优势:海螺有机大米出产于土壤丰沃、水源优质的大米之乡黑龙江省五常市,大陆季风气候,自然环境天然无污染,非常适合水稻的生长。在咸丰年间,五常的大米就曾被御封为“五常贡米”。先天的地理优势和区域的品牌影响力,为海螺有机大米的质量奠定了良好的基础。稻种优良:种瓜得瓜,种豆得豆。海螺有机大米优良的稻种成为其高质量的基因。海螺有机大米的稻种是中科院专家多年的育种成果,经过反复试验、培育和筛选,最大限度保证了品种的优良。
科学种植:海螺有机大米通过“三植技术”(营养种植、有机种植、稀植技术),保证了它成为营养、健康的有机米。营养种植就是施用独家配方的营养液,有苹果、梨、中药等配制的“果汁”,有鸡骨、鱼骨配制的“钙汤”,这样水稻不仅稻苗长得茁壮,不易得病,而且富含多种维生素、矿物质等营养物质。在矿物质、无污染度、水分、光泽、口感等多个重要指标上都远远高于国家的质量标准。有机种植就是种植的土地是经过三年以上有机转换的,不使用化肥和农药,只用有机肥,并采用物理方法实现病虫害防治,用人工除草取代除草剂。这一栽培法使水稻在整个生长过程中可免受化学污染。稀植技术就是通过限定亩产的方法,使每一株水稻都有适宜的生长空间,充足的营养,从而保证了它百分百的高质量。
安全存储:在存储及包装上同样采用最新的技术,用代温恒温库存的方法和充氮保鲜进行产品的储存和包装,保持了大米的新鲜,避免了仓储运输的二次污染。
质量稳定:在种植的过程中,专家指导,严格操作,出产的每一袋海螺有机大米从稻种到种植、培育、施肥、成份检测、种植农户、农艺师,均有详细的记录,成为有身份证的大米。而且公司与农户签约种植,公司为农户办理各种保险,形成一个利益共同体,确保了产品质量的稳定性。
好产品是营销的基础。打造产品质量的五个环节,环环相扣,确保了产品最佳的质量以及稳定性,为持续创造产品的口碑创造了良好的条件,也为消费者的复购提供了机会。
二:直销特供 确保完善的服务
一个电话,好米到家,海螺有机大米采取的直销特供的方式,达到了零环节的销售。主要通过电话直销,人员团购直销,建立形象专卖店三种方式进行分销。这样的分销方式一方面减少了招商、经销商管理及其它繁杂的营销管理工作,缩减了终端费用、管理成本,另一方面由于三种方式都是厂家自营的方式,确保了能够为消费者提供完善的服务。从了解消费者的需求,对消费者一对一的xxx,化解价格瓶颈,打消购买疑问到免费送货服务,不仅增加了产品的交易能力,同时也逐步稳定了消费者,并通过建立数据库的方式,进行促销,强化品牌忠诚度,当消费者习惯了品牌之后,重复购买率就会非常高。而他们购买的基本消费心理是认同海螺有机大米的产品质量和食用口感,在“吃”上更好的享受精致美食所带来的生活质量和乐趣。
高档产品的营销需要解决的最根本问题就是价值认同,价格并不是最大的障碍。可以说,现在消费者对大米的消费理念也在与时俱进,更加追求安全和质量,我们只需去诱导他们的消费观念,并给予足够的支撑理由就够了。传统的大米营销手段缺乏系统性、创新性和有效性,资源整合的能力不足,所以对于高档大米的营销推广,必须进行系统的整合,全面打造产品和品牌的含金量。
从产品策略方面,要明确品利益点,找到差异点,打造支撑点,传播记忆点。
明确产品利益点。消费者购买产品的目的一定是帮自己解决某方面的问题,这也是产品提供的核心利益。正如营销学说上讲的,买凿子的目的是要一个孔。所以消费者的买点正是产品的利益点。购买海螺有机大米的消费者肯定不是为了裹腹,做为高档大米,除了给消费者良好的口感和味道之外,更是解决了营养和安全问题。而对营养和安全需要最多关注的就是孩子和老人,所以在产品利益诉求上应该更多的针对这二个核心消费群做文章,有如肯德基针对孩子进行宣传一样,诉求的人群并不一定是真正的购买者和消费者。对于海螺有机大米来说,如果只是简单说营养安全就够了吗?这显然是不行的。因为上千只青蛙都在这样叫,你再叫一声,说多不多,说少不少。所以,海螺有机大米通过国家的检验部门获取了量化的营养标准,并转化为对消费者的利益承诺。比如,各种营养成份的含量及对人体的作用,长期食用对各种营养物质的补充,对免疫力的提高有多大的作用,有如安利的多种营养片一样,给消费者一个可知可感的结果,目的是让品牌对消费者形成良好的心理暗示。
找到差异点。在众多的大米的品牌中,海螺有机大米因高价而独立,但这并不是产品的差异。高价需要高质来支撑,作为不一样的大米,海螺有机大米的高质来自哪里?所以,从品类的定位上就应该把它定位为营养米,而不是简单的有机米,是营养安全的双重保证,是完善服务的体现,是健康高质量生活的象征,海螺有机大米是有身份证的米,吃海螺有机大米的人是有身份的人。所以海螺有机大米的差异点在于它是保证质量的营养米,而这是其它大米所不具备,从而形成市场竞争的壁垒。
打造支撑点。在如今的市场营销中,最根本的症结在于解决信任度问题。所有的人都可以说得天花乱坠,但必需找到足够的证据来支撑你说的是事实,你给消费者的利益是真实的,可信的。海螺有机大米的研发背景解决了人们对品牌形象上的可信度,而它的“三植技术”对产品带来的利益进一步形成了可信度的支撑,不由得你不信产品的好处。
都不是,这是一个“七喜汽水非可乐”式的市场区隔,与其它产品的市场切割开,而营养种植也将成为消费者对产品最感兴趣的记忆点,从而刺激消费者不断复购。
从价格策略方面,海螺有机大米定价为每公斤25元,应该是普通大米的10倍。对于高档产品来说,价格并不是最大的障碍,主要是价值是否合适。如果你宣称是有机米,卖的是一个普通大米的价格,老百姓打死都不会相信你是一个高档米。在消费者心目中,自然形成了高价自然高质的逆推心理。所以高档大米的定价可根据当地市场的消费状况进行定价。就海螺有机大米来说,如果定为每公斤29元,可能更为合适,第一,这个价位没有越过30这个价格槛,不会给人越光天价米的感觉,让人敬而远之,第二,能够买这种米长期消费的人根本不会在意每公斤米多花几元钱,对于尝鲜的人来说,就更不会在意了,反正只吃那么一两次。第三,每公斤多出的4元钱,既可用于提升产品质量和服务,同时也可产生较大的利润,而市场并不会因此产生波动。如果把4元钱用于促销的话,会进一步刺激销量的提升。
从推广策略方面,大米作为家庭日常消费品,电视是大米推广最适合的媒体,但费用又是最高的,企业支撑不起持续的投入。然而对于高端大米来说只需借助媒体造势就好了。可以通过软宣传的方式提高品牌和产品知名度,利用媒体对农业和食品安全的关注,围绕农村经济、农民增收、农业产业化、农业科技、食品安全等方面做文章,不断把企业和产品的新闻传播出去,把产品的高度先拉到极致,然后通过一些公关活动和饮食栏目赞助等方式增加品牌亲和力和好感。高档小区和形象专卖店也可以作为传播的窗口。比如在形象店发放产品小册子,在高档小区做免费领用,并有效跟踪。当然这二项活动一定在产品的知名度已经达到一定高度时做更合适,否则容易形成营销的不上不下。
在参加农业和食品相关的展会上,尽可能高调、高标准参与,以此建立品牌知名度和行业形象。企业知名度的提高自然会有效带动品牌的传播。
在产品的形象包装上要精细和美观,让消费者能产生美食的联想,形成美味、可口、精致的心理暗示,塑造出高档品的感觉;在服务上制定规范的操作流程,不管是电话的接听,还是送货的准时,服务的贴心细致,促销的联动上,都可以让消费者从细节上感知品牌的魅力,从而增强对品牌的忠诚。
销售部;全学文
系统开发方案包括哪些主要内容篇六
课程类型: 活动类课程
适用学生: 1、2年级学生
时 间: 2课时/周
执 教 者: 王文亮
课程定义:1、课程的性质:属校本课程选修课2、指导思想:以《全面健身计划实施纲要》为指导,以全面贯彻落实二期课改精神为宗旨,全面推进素质教育,普及与提高学生的乒乓球的运动水平,为以后申报区乒乓球特色学校打下良好的基础。
一、课程目标
1、通过教学,让学生了解乒乓球的基本技术和基本战术。
2、通过教学,发展学生灵敏、速度、力量、协调等体能。
3、通过教学,培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力。
4、通过教学,培养学生团队精神,普及和提高、稳固和提升我校乒乓球队在区初中校的优势地位。
二、课程内容
乒乓球运动,是我国的国球,我校的学生非常喜欢这项目,它具有很强的竞技性、趣味性、知识性和观赏性。学生经常参加该项目锻炼,不仅能强健体魄,而且能培养独立思考、独立解决所遇到困难的能力。在二期课改中也把乒乓球列为必学的教学内容。
《乒乓球》校本课程内容共分四章:运动概述;基本理论;基本技术;基本战术;对抗训练比赛及考核。
三、学习方式及教学方式
(一)学习方式
1、合作学习:教师与学生的互动顺延到学生之间,以小组合作为单位进行讨论,练习。
2、体验式、发现式学习:主动探索,发现和体验,所学内容不直接向学生提供,让学生自行发现,然后加以内化。
(二)教学方式
1、讲授示范法:教师应示范讲解并加。
2、指导点拨法:针对教材特点和学生实际。启发思维,教给方法,发展能力。
3、竞赛法:根据学生争强好胜的性格特点,运用比赛形式,比谁学得快,使学生更好地掌握并及时反馈。
4、任务驱动法:注意培养学生对知识的掌握、活用和创新能力。
四、学习评价方式
(一)学习评价的指导思想
通过学习评价,促进学生自主学习的能力,培养学生良好的学习习惯,激发学生对乒乓球的兴趣,为以后申报特色项目打好基础。
(二)学习评价的方式
首先,学生自评与互评相结合,即上课出勤情况,学习态度,团结协作等。
第二,根据学生的身体差异进行评价。
第三,平时练习比赛与考查相结合。
第四,教师综合评价,给予“优秀、良好、合格、须努力”四档。
技能目标:
低年级段
掌握正确的推拍法和击球的准备姿势,进行基本技术和简单战术的训练。
单项训练:学习握板、拍球、正手攻球(正手位、侧身位斜、直线)、推挡(中线、斜线、直线)、搓球(慢搓、快搓)、拉球、发球、接发球以及单步、滑步、还原步等步法。
结合技术:学习左推右攻、搓中转拉、正手近台攻结合中台攻等。
基本战术:学习简单的线路变化战术和旋转变化战术,培养学生的战术意识。
中年级段:在巩固、提高已学内容的基础上,进行技、战术的训练。
1、 单项训练:学习(继续学习)正手攻球(掌握突击、扣杀技术,打出左、中、右各条线路)、推挡(快拨)、反手攻球、搓球(搓加转、不转球)、拉球(一板快拉)、弧圈球、发球(发不同旋转、落点的球)以及跨步、交叉步、结合步等步法、双打。
2、 结合技术:学会两个或两个以上位置、线路、技术步法、旋转的结合。
3、 基本战术:学习用相似手法发不同旋转落点的球,进行中等力量或发力抢攻;发急球为主配合发近网球进行抢攻;用反手推挡、搓球控制、搓中转拉、拉中找机会抢攻;拉、搓、吊结合,伺机抢攻等。
高年级段:在巩固、提高已学内容、技、战术的基础上,按类型划分快攻类、快弧类、削球类进行训练。
1、 单项训练:进一步学习正手攻球(发力打弧圈球、放杀高球等)、推挡(推下旋、减力挡、推挤弧圈球)、发球与接发球(从出手速度、旋转强度、落点变化,提高已学的各种发球质量,掌握正、反手一至两套发球方法)、拉球(搓长、摆短、撇侧旋)等。
2、 结合技术:了解快攻类、快弧类、削球类打法各自的基本技术和其中的相同点和不同点。
基本战术:学习推攻、拉攻、搓攻、接发球等战术,逐步形成各自(至少一种)的打法。
教育目标:
低年级段:
1、通过接触乒乓球,观看乒乓球比赛,了解我国乒乓球运动员在国际比赛中取得的成绩,激发学生热爱祖国的情感,从而做到爱家乡、爱集体、爱亲人敬长辈。
2、通过学打乒乓球,了解乒乓球运动规则,初步认识规则和纪律的作用,进而自觉养成基本的文明行为,遵守纪律。
中年级段:
1、通过打乒乓球,使学生学会合作,懂得尊重他人,并在生活、学习中形成礼貌、团结、协作、有责任心等优秀品质。
2、通过参加乒乓球比赛,感受竞争,养成良好的心理素质,逐步具有顽强拼搏的精神,坚韧不拔的毅力。
高年级段:
1、通过观看比赛,开展班队主题活动,了解自信的重要,做到沉着、自信、坚毅、进取。
2、通过学习我国、世界乒乓球的发展史,知道继承、创新是发展、强大的根本。
能力目标:
低年级段:
1、初步认识自我,能在成人的帮助下控制、调整自己,具有良好的生活、学习、劳动习惯。
2、具有一定的观察能力,在老师的帮助下,能通过一些途径获取部分信息,并具有一定的表达能力。
3、遇到问题,能用观察、比较、小实验等方法主动探究,做到不怕难、不胆怯。
中年级段:
有较强的注意力,做到眼到、心到、手到。有高度的自制力,学会自控、克制。
掌握多种获取信息的方法并具有相应的能力,如查阅资料、访问、上网等。
具有团结协作、互相学习的能力,如小组学习、自主开展班队活动等。
学会发现、分析,善于总结,逐步形成独立探究的能力 。
高年级段:
1、能够清楚地表达自己的感受和见解,能倾听他人的意见,能与他人平等地交流与合作,具有民主地参与集体活动的能力。
2、能够搜集、整理、分析和运用信息,会用学习工具探究和说明问题。
3、学会创新,能创造性地学习、活动等。
系统开发方案包括哪些主要内容篇七
大数据应用并不是一贴能够包治百病的灵丹妙药,不能寄希望于通过简单数据梳理就能解决企业积累下来的所有难题。富士通也没办法提供一款放之四海而皆准的大数据解决方案。
黄邦瑜就像老裁缝,一个手握大数据,利用ict技术,为客户公司量体裁衣,并提供高端定制解决方案的信息技术裁缝。之所以比作裁缝,主要是为了和流水线式的粗暴生产区别开来。
作为富士通(中国)信息系统有限公司副总裁,黄邦瑜对于当下众多企业在大数据应用上的浮躁心有不满。在他看来,现在的大数据已经被某些人演绎成为包治百病的“一贴灵”,甚至完全背离了大数据的核心价值。
“但大数据应用并不等于简单的信息梳理。大数据的应用通常需要有扎实的it基础,来不得浮躁,否则很难让解决方案达到预期的效果。”黄邦瑜指出。
作为全球范围内的ict领航企业,富士通拥有传统基础架构和云计算基础,但富士通并不大规模地生产模式化的解决方案,就是为了让企业客户通过定制化的服务,找到更适合自己的解决方案。
需要量体裁衣
自2012年起,富士通加大了推广行业解决方案的力度,并在中国市场上倾注了更大的热情。正是因为如此,富士通在中国的企业形象也在发生着巨大的改变。曾经那个只会生产笔记本和打印设备的制造商,已经一去不复返。
富士通正在通过其多年积淀的ict技术,转型成为一家基于大数据的企业解决方案提供商。在与中国客户打交道的过程中,黄邦瑜发现,不少缺乏扎实it基础的中国企业,把“大数据”看成了解决所有问题的“灵丹妙药”,在引进“大数据”解决方案的过程中显得过于浮躁。
黄邦瑜:大数据的应用在国际上也是个新事物,中国、日本和欧美等国家都仍处在研发阶段,我个人认为中国同日本、欧美等先进国家相比,在大数据的研发和应用的水平上并没有太大的差距。
如果说有差距,我觉得最大的差距还是体现在客户的成熟度上。欧美、日本等国家的企业客户相对更成熟一些,因为他们过去在业务层面和it层面的积淀都比较深厚,这让他们在大数据的应用上会有更明确、更具体、更战略的方向和想法。
在中国,一些it基础并不扎实的企业可能会进入一个比较浮躁的误区,希望大数据可以变成一贴灵药,能够马上解决他们过去积累的所有问题。其实富士通在应用层面上也没有能够放之四海而皆准的大数据解决方案。因为给企业提供的大数据方案,它本身就是针对不同客户要解决的不同问题“量体裁衣”而设计的,是需要通过与客户共同研讨,不断改进,逐步完善,才能最终形成。
富士通拥有很好的硬件技术、软件技术和it技术,但是要帮助客户找出规律,关键还是要根据客户的业务,企业不能指望富士通来告诉你所有的一切。如果可以的话,富士通就直接去做汽车、医疗或者其他行业了。
大数据解决方案,从本质上来说就是客户和it供应商一起去发掘规律的过程。就像制造业存在着大量的数据,但是很难有一种解决方案,刚好把企业经营者想要找的所有规律都找到。
富士通拥有很多大数据业务和应用场景的介绍,因为我们发现,大数据并不是一个像软件一样成型的方案,你拿光碟过来一装就能立刻解决所有的问题,而是一种我们称之为“最佳实践”的模式,即客户能够针对一个特定的问题或业务场景,把想要发掘的问题告诉富士通,然后我们一起去解决这个问题。
在中国,我最担心的就是有客户跟我说,富士通你给我提个方案吧,用了这个方案,研发、生产、市场等各种各样的问题都能解决了。坦白讲,这个真的做不到。
系统开发方案包括哪些主要内容篇八
如何推广微信公众号(经验之谈)
1.首先先说一下如何在微信订阅搜索中排名靠前
(2)微博,qq空间推广:
建立qq群或者其他类似群目,在一些人数很多的qq群中群发消息寻找相关类微信订阅号,人数10-20为佳(因为人数过多较难管理,难以匹配)例如:我的微信订阅号是“国风潮”(好吧很明显名字起的很难被搜索到),这是一个国学|历史|名著|诗词|阅读|传统类资讯的微信号,我会找一些例如笑话、美容类的用户不冲突的微信运营号,进行每日合作互推,一天与一个人合作推广,不要觉得对方粉丝少或者对方粉丝多而不愿意,或者不好意思要求,不同内容的微信号彼此互补,带动你的粉丝带动他的粉丝也意味着以后的长期合作后双方获得的利益更多!
首先,我们需要根据主题选好一些类似主题人数较多较活跃的贴吧
最最后了:
系统开发方案包括哪些主要内容篇九
1、电影课程的开设是时代发展的需要,是全面提高学生综合素质的需要。
当前社会对人才的综合能力要求越来越高,但目前学校教育还是以学科教学一统天下,因而软化学科边界,促进学生综合能力的提高,使学生积极、主动、全面发展越来越成为基础教育课程改革的重中之重。
观看影视,是学生业余生活的主色调,学生从电影电视中获得的知识、观念要比其它渠道得到的多得多。优秀电影是一门综合艺术,融戏剧、文学、绘画、音乐、舞蹈、建筑等多种艺术形式为一体,有丰富的思想内涵和审美题材,是一门不具学科分类,独具知识性、审美性、思想性、教育性的综合课程,能与各项育人目标有机整合,通过优秀电影能提高育人实效,有效地培养学生的综合素质。
2、开发电影课程是切实提高学生审美能力的需要。
审美能力的强弱,影响人的方方面面,包括对艺术的欣赏与创造,对自然的热爱与保护,对人的同情与理解,对现实生活真善美、假恶丑的辨别与扬弃,对自己的认知与调控,对未来的向往与追求等等,它决定了一个人对人、对事、对社会、对自然的态度和行为,因而审美能力的培养是素质教育的基点。优秀影片中蕴含着丰富的美育内涵,充分发挥电影的美育功能,有利于提高学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力,促进学生健康、全面、持续、和谐地发展。
3、电影课程的开设是校本课程开发的需要。
各地学校在贯彻落实九年义务教育的同时,如何根据本校学生特点、因地制宜地促进学生全面、主动地发展?如何培养和发展学生的个性?如何使学校有特色,教师教学有特点,学生有特长?开发切合本校实际的校本课程不失为明智之举。而数以百计的中外电影名片则可提供给各校足够的选择,各校完全有可能从中选出符合本校实际的电影组合,使之成为校本课程。电影课将教材从单一文字载体变为集“形、声、光、色”于一体的生动、直观的多载体形式,由单纯的学科形式变为综合艺术形式,必将以其独有的特性引起教育思想、教学理论、教学模式、教学方法等的重大变革,如何联系学生的生活世界、心理世界和个性特点,把呆板、乏味、说教的方法转变为生动、直观、形象、综合的方法,把约束式、封闭式、灌输式的教育模式转为开放式、参与式、自我教育式的教学模式,使电影有效地为全面推进素质教育服务,目前还没有形成明确可行的常规和操作体系,能进入课堂教学广泛使用的电影教案、教辅活动设计仍然匮乏。鉴于上述情况,我们选定《电影课程开发》子课题进行研究,以探索出一条小学电影课教学的良好途径。
1、形成电影课开课教材。要使电影课成为一门课程,必须要有一套符合学生特点的、科学的教材。电影课程开发的研究,就要从数以百计的影片中挑选出每个年级学生适合观赏的影片,科学地安排好这些影片的观看顺序,使之成为一个有机整体——电影课程教材。
2、研制出以美育为首,促进学生全面、主动、持续和谐发展的各年级教案、教辅活动设计。
3、形成组织安排学生按年级观片的可行性常规,如课时安排、教材处理的基本方法、教学基本程序、教学策略、评价体系等,规范电影课程操作体系。
4、进行电影必修课、选修课、自助餐的研究,研究电影必修课、选修课、自助餐的内容、比例和组织管理方法等。
1、采用座谈、问卷调查、统计等方法挑选出每个年级适合观看的影片,科学地安排影片的观看顺序,形成各年级电影课开课的教材。
2、采用经验总结法编写电影课程教案及教辅活动设计。先由各个班级语数教师讨论、设计出初稿,然后全年级其他班级教师试按照该方案进行教学,并认真写好教后感,提出自己对初稿的修改意见,最后由全年级教师再讨论,由初稿执笔者定稿。
3、运用行动研究法,在实践中研究,在研究中实践,通过“实践——总结——再实践”,展开对电影必修课、选修课、自助餐的内容、比例的研究。
1、转变教师角色,使教师成为学生学习的组织者、指导者、参与者。
“观世界然后形成世界观”,学生的审美能力、思想情操和对知识的真正理解是在其目不转睛地、全身心投入地观看影片和回味影片的过程中形成的,这是谁也代替不了的,因此教师应该摒弃以教材为中心,以自己为中心的做法,使自己成为一位学习的指导者,一名顾问,一位交换意见的参加者,把教案编写的重点放在“导”和“促”上,而不是“填鸭”、“牵牛”或“放羊”,这样才能真正“把课堂还给学生,让课堂充满生命活力”,才能真正促进学生审美能力的提高,使学生获得全面、主动、持续、健康发展的动力。
2、转变学生角色,使学生成为学习的主体。
人的主体性是素质发展、提高的关键因素,忽视学生的主体地位必然禁锢学生发展的能动性,阻碍学生的发展。电影课是以喜闻乐见的形式对学生进行美感熏陶,不能靠告诉、讲解,也不能靠灌输、命令,只有充分发挥学生的主体性,让学生在特定的情境中去看、去听、去想、去感受、去体验,才能实现与影片的共鸣,使电影课充分发挥具有自然之美、人性之美、充满情感、知识和教育性的特点,真正提高学生的审美品味,促进学生辨别影视片中、现实生活中的真善美假恶丑能力的提高以及良好行为习惯的养成、个性品质的发展。所以电影课应该摒弃填鸭式的“灌”或“喂”,最大限度的为学生提供动手、动脑、动口的机会,让学生充分感知、体验、鉴赏、质疑、争辩、联想、求异、进行知识再创造等,使学生处于积极、活跃的境地,主动去“觅”得可口的“食物”,建立动态的、自主探究的、自我建构的学习方式,主动、生动、活泼地发展。
同时,在教案设计中要把握三个环节:
2、观影中:要把握情感激发点、想象激发点、审美关键点、知识关键点和心理作用点,适当点拔、激发,恰当地提出审美、思维或想象要求,引导学生感悟、品味、体验、讨论,使学生受到丰富形象的感染、真切情感的体验或潜在智慧的启迪。
3、观影后:引导学生回味影片精彩情节和印象深刻之处,进行表演、复述或交流观后体会等,进一步陶冶性情、美化行为、净化心灵。
1、自主性原则:电影课以其色彩、声音、影像集于一体特点,容易激发学生的兴趣,调动学生的情感因素和扩展学生的想象、思维,激发学生的潜能,使学生处于积极发展的状态之中,因此电影课应该充分利用这种优势,在活动设计中,要根据学生的兴趣爱好、心理状态、思维境况,让学生主动参与、亲身实践,使学生成为活动的主体,还可让学生根据自己的爱好、兴趣选择活动,积极参与活动组织过程和评价过程,使学生真正成为发展的主人。
2、实践性原则:教辅活动的设计要让学生在实践活动中动手动脑,通过情境式、表演式、训练式、辩析式、讨论式等亲身体验和实际操作活动发展学生发现美、感受美、鉴赏美、表现美乃至创造美的能力,让学生通过丰富多彩的实践获得直接体验,发展各项潜能。
3、综合性原则:设计的活动着眼于培养学生综合运用多种学科知识和多种能力解决问题;对学生的活动应进行综合性考察和评价,提高学生的综合素质。避免仅从单一学科角度评价学生活动中的表现。
4、开放性原则:设计活动时要考虑到建立民主、合作的师生关系,让学生有比较充分的思想、行为自由;活动空间可不受课堂场地的限制,应根据确定的活动主题来选择;活动设计要有利于开放学生的心理空间,开放教材的育人空间,开放学生的经验空间和课外生活的空间。
(一)准备阶段(20xx年9月——20xx年3月)
1、组织全体教师学习新课程理念,学习电影课开发的目的、意义、方法、内容,观看《家洁公司导看纪实》等录像,学习怎样导看、怎样编写电影课的教案,教学的原则、方法等。
2、检查各班vcd、彩电等设备的情况,有故障的及时修理。
3、检查教师运用vcd定格、回放、选时播放等技术操作情况,对新教师进行这方面的补课,强化教师上电影课的技能技巧、熟练程度。
一年级:赖浩二年级:吴小红
三年级:刘小明四年级:刘小玲
五年级:刘跃辉
5、把每部影片落实到每个班的老师,由搭班的两位老师于4月1日前合作编写好第一次观看的影片教案和教辅活动设计。影片和教案、教辅活动设计年级内各班交流使用,其他班的老师在使用的过程中提出修改意见或另一教法、活动方案,修改、增删、完善,最后返回初撰者手中,再次斟酌并定版。
(二)实施阶段(20xx年4月——20xx年7月)
1、逢单周星期二下午第二、第三节课开设电影课,组织观影。以后每学年选二十部影片组织学生观看。
2、逢双周结合所看影片,设计并开展阶段性活动。
3、认真检查教案,深入听课,开展研讨活动,推出典型教案、课例和活动,提高教案、教辅活动设计的质量。
4、及时对电影课教学、活动情况进行评价,建立电影课评价体系。
5、定期回顾、总结实验经验,根据实验情况,对观影次数、活动安排、教学方式、评价方法等常规做出相应调整。
6、下学期初多媒体综合校园网建成后,立即进行电影必修课、选修课和自助餐的研究。
7、开展教案设计比赛、优秀教辅活动评选等评比,进行成果交流,推动实验工作的深入开展。
(三)总结阶段(20xx年10月——20xx年1月)
1、全面总结,明确电影课开课的次数、活动安排、教学基本程序、教材处理的基本方法、评价体系等常规性做法。
2、对各年级观看的影片进行全面分析、整理,形成各年级电影课开课的教材,并提出运用该教材的指导意见。
3、收集、整理并完善各年级观影的教案、教辅活动设计,按教材顺序荟集成册,形成各年级电影课教案和教辅活动设计。
4、对实验结果进行全面评价,做出实验研究报告。
1、20xx年4月至20xx年9月,撰写组织安排学生按年级每周观片常规化的研究论文及课程安排表。
2、20xx年4月至20xx年1月遴选出100部优秀的、适合不同年龄学生观看的电影片,进行科学、合理地分配、组合,使之成为各年级电影课程教材。
3、20xx年4月至20xx年1月编辑好100部电影片的观映指导(教案及教辅活动设计),形成《观影指导》专集。
4、20xx年4月至20xx年1月将电影教学示范课拍成录像。
5、20xx年9月至20xx年1月撰写电影课程的课型比例、结构研究报告。
1、领导机构:
组长:伍世冯
副组长:王万辉刘跃辉
成员:刘小明、吴小红、刘小玲、赖浩、张玉胜
2、具体分工:
伍世冯校长负责本课题研究规划,课题实施的安排、评价、调整等,指导实验顺利实施。
张玉胜负责课件制作、收集与处理各项图表、数据等材料,进行结果分析、经验总结、推广应用等。
赖浩、吴小红、刘小明、刘小玲、刘跃辉分别负责一、二、三、四、五年级课题研究的具体工作,如教案、教辅活动设计的指导,活动的组织等。