为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学爱心天使评选方案及流程篇一

为了大力推进扬长教育和赏识教育,不断挖掘学生身上的闪光点，促进学生积极进取,努力拼搏,我们推出“波波”和“闯闯”两个卡通人物形象，赋予他们特定的内涵，并以校园之星评比为载体，弘扬正气，鼓励先进，让每名学生以阳光的心态学习和生活。

“波波”的内涵：爱学习、守纪律、爱劳动、懂礼貌、讲卫生。

评选出：学习之星、守纪之星、劳动之星、文明之星、整洁之星。

“闯闯”的内涵：求上进、讲节俭、善助人、懂感恩、乐生存。

评选出：进步之星、勤俭之星、感恩之星、助人之星、快乐之星。

一、评选时间

每月评选一次

二、评选条件

综合成绩排名靠前者优先考虑；且获奖者应具备以下品质：

1、积极向上、阳光富有朝气；

2、热爱学习，努力进取，刻苦专研；

3、讲文明、讲卫生，懂礼貌、有爱心；

4、勤俭节约，爱护公物，热爱劳动；

5、团结同学，尊敬师长；

6、积极参加各项活动，有集体荣誉感；

三、评选办法

1、学生在班级进行自我推荐，完成班级初选。

2、系内复选，评出系内“校园之星”的候选人每星各一人。

3、学校总评，最终选出当月校园之星共十人。

四、奖励办法

1、获得“校园之星”的同学，学校将给予相应物资奖励；

2、在德育量化考评中加10分。

小学爱心天使评选方案及流程篇二

一、具有关心政治、热爱集体、团结友爱、诚实守信、纪律严明、积极进取、奋发向上的良好班风。全体学生能够自觉遵守《小学生日常行为规范》、《青岛市中小学生礼仪常规》和学校的各项规章制度，形成自我管理，自我教育的班级管理机制，在“小学生素质发展评价”中思想道德素质均达良好以上。

二、刻苦学习科学文化知识，学习风气浓厚，创新精神强，积极开展各种学习活动。同学之间互相帮助，学习方法科学，学习成绩稳步提高，考试无作弊现象。

三、积极开展文体活动，个人和环境卫生搞得好，有良好的卫生习惯和健康的身心素质。全体学生都能达到《学生体质健康标准》。

四、积极组织开展社会实践等集体活动，已形成参加社区服务和实践的制度 。全体学生热爱劳动，有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，大部分学生能够培养自己的特长，并确实达到学有专长。

五、班干部积极主动地做好班级工作，为同学服务意识强，模范带头作用发挥得好，在同学中威信较高，成为同学们的带头人。班委会有例会和分工制度，实行干部轮换制，加强学生自我管理，班组重大活动有记录，形成一套科学的班级管理制度。

备注：量化评估成绩、班级文化课成绩、学生评价、学校评价各占四分之一。量化评估成绩按照量化评估成绩及班级红旗次数合计记分。取四项的综合成绩，分级部从高到低排列。

一、在校一至六年级学生。

二、有较强的道德、法制、纪律观念，诚实守信，模范遵守《小学生日常行为规范》、《青岛市中小学生礼仪常规》和学校的各项规章制度。

三、勤奋好学，有较强的求知欲和探索精神，具有良好的学习习惯和较强的学习能力。文化课成绩优良。

四、积极参加体育、科技、文娱等活动。音、体、美成绩达到良好以上等级。

五、珍爱生命,注意安全。有良好的卫生习惯。活泼乐观，善于与人合作，具有健康向上的心理素质。

六、有关心他人、乐于助人的品质。有吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

备注：取级部成绩前五名，确定人员名单。

1、原则上应具备以上三好学生条件。

2、担任班委、组长等职务，能热心为班集体工作为同学服务。

3、有较强的组织、领导能力，能起到模范带头作用。

4、有良好的工作成绩，在同学中有较高的威信，受到师生好评。

5、能积极参加学校、班级的各项活动，且有较强的组织能力。

6、热爱学校，有集体荣誉感，对工作认真负责。

7、热心关心同学，乐于且人，有奉献精神。

小学爱心天使评选方案及流程篇三

今日校园之星明日社会栋梁

赏识关注激励――以赏识的情感关注与激励每位学生

“校园之星”分别设立勤俭节约之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、服务管理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星，共10个类别，每个类别将在全校范围内评选2名学生，共计20名学生。

（一）必要条件：

1、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，学年内无违反校纪班规的行为。

2、思想品德好，身体素质好，行为习惯好，同学关系好。

3、学习态度端正，学习成绩良好或进步大。

4、注重体育锻炼，体育成绩达标（因身体原因不能参加体育锻炼的同学可以适当降低标准）。

（二）相应条件：指在具备上述必要条件的基础上，还应具有该项评星所需的优秀事迹或特殊才能，并在相应方面取得优异成绩，能起榜样引领作用，方能参加评选。

1、评选推荐。

（2）各年级组长负责以年级根据评选类别，按照评选条件和要求，每项分别评选出1名候选人参加学校的“校园之星”评比，共计10名，5月16日中午放学前将推荐名单、学生照片及简介或事迹材料（电子文档）报政教处。

2、政教处根据各年级上报的推荐材料，将60名学生名单制成表于5月20日（周一）在学生中开展第一次海选，评选出40名入围“校园之星”。

3、张榜海报公示。政教处设置“校园之星”宣传栏，对入围“校园之星”同学的风采进行宣传展示。

4、第二次评选是由家长和教师投票，分别按照40%和60%的比例计入总票数，全校共评出30名“校园之星”。

5、支部、行政会召开专门会议，审定评选出的20名“校园之星”。

6、对评选出的“校园之星”进行公示，无异议后确认。

7、表彰奖励。在今年六一校园艺术节上，学校对获得文昌一小“校园之星”称号学生进行将红榜表扬，并表彰奖励，颁发奖状、奖品。

小学爱心天使评选方案及流程篇四

全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《_中央_关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力营造学校、家庭、社区密切配合的三位一体育人氛围，充分发挥评价的教育功能和激励功能，引导学生通过主动参与学校、家庭、社区各种形式的道德实践活动，积极争创“新三好学生”（在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民），培养健全的人格和良好的品行，促进自身全面健康发展。

1．“学校好学生”的评价，先由学生自评，再结合同学互评和教师评价意见，最后得出每项得分。

2．“家庭好孩子”的评价，请家长根据孩子在家实际表现，如实填写，得出每项得分。

3．“社区好公民”的评价分为三部分，“爱国情感”项目由教师评价，“社会公德”由社区和家长共同评价，“社会实践”由社区和学校共同评价。由于学生的社区服务工作还比较滞后，因此本学期“社会公德”、“社会实践”部分暂时由家长和教师根据实际作出评价。

4.“新三好学生”的评定，由班主任、中队委员会将三项分值合计，根据总分择优确定，原则上本学期每班评选新三好学生3名，好孩子、好公民各5名，如有特殊情况，可向大队部申请。

“学校好学生”总分：50分。

遵守国旗法：

文明礼仪：

5．遇到来访客人主动让路、问好,不尾随起哄。 2分

7．文明如厕，保持厕所清洁（随手冲厕）。 2分

8．尊重他人，不做有损他人声誉的事，不嫉妒比自己强的同学。 2分

9．在校就餐做到安静、有序、保洁，不浪费饭菜，餐具分类放。 2分

10．放学时，跟着路队唱着《放学歌》离校回家，不逗留校内外。 2分

认真学习：

13．主动学习，课前认真预习，课后复习，不懂就问。 2分

15．善于和同学合作，不随意打断他人发言。 2分

16．考试不作弊，各学科学业成绩优良。 2分

热心服务：

爱护公物：

21．爱护校园内一草一木。 2分

身心健康：

22．能认真参加学校组织的安全法制教育，积极参加紧急安全疏散演练，安全意识强，珍爱生命。

“家庭好孩子”总分：25分

孝亲敬长：

27．体谅父母长辈，经常帮助父母做力所能及的家务劳动

小学爱心天使评选方案及流程篇五