无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

快警是干的篇一

1、思想政治方面

坚持以xxx理论和xxx三个代表xxx的重要思想为指针，认真贯彻执行党的决议和有关精神，注重思想政治修养，通过不断学习和实践，树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，时刻牢记并努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持忠于党、忠于祖国、忠于人民的政治本色，并不断提高政治、理论、思想意识、职业道德、社会公德等方面的觉悟，不断改造自己的主观世界，努力争做一名政治思想过硬，业务能力强的新世纪、新阶段的公安民警。

20xx年2月18日至20xx年8月15日，我参加了xx省20xx年度社招民警初任培训，在xx公安职业学院的半年时间里，我时刻要求自己严格遵守纪律，在课堂上努力学习公安业务知识，警体课上更是认真学习动作要领，课后揣摩体会。我不断强化自己的业务知识能力和防暴技能，为回到工作岗位上成为能够独当一面的合格警察而不断奋斗。转眼间，培训结束了，我也顺利结业了，我从对警察一无所知的学生，到成为一名具备基础公安业务知识和较好的警务技能的准警察，中间虽然付出了很多的汗水和辛酸，但是我无怨无悔，我热爱警察这个职业，我愿意为这个职业付出一切。

20xx年8月16日，我又参加了xx市行政学院组织的xx市20xx年第十三期公务员初任培训，在为期2个星期的培训时间里，我参加了庄严的国家公务员任职宣誓仪式，学习了保密教育、政治理论、政策法规、廉政教育等课程。通过这次培训，首先我深刻认识到公务员为人民服务不仅要有主观上的热情和干劲，还要有扎实的业务知识才能更好地位人民服务，其次，通过培训，丰富了知识，开拓了视野，提高了能力和素质，在短时间内，最大限度地充实了自己。

20xx年8月29日，我回到刘桥派出所，开始我为期半年的实习，这半年中我不断向张君等先进典型学习，以他们为榜样，做到廉洁奉公、爱岗敬业、无私奉献。而且在工作、学习和生活中，时刻约束自己。在实际工作中，时刻严格要求自己，严谨、细致、尽职尽则，努力做好本职工作，团结同志，认真完成各项任务指标。

自回到单位实习至现在，我负责本所国保战略支撑点建设的主要工作，以及接手管理火神庙警务室，并且参与学习市禁毒支队组织的禁毒工作培训和pgis地理信息系统培训以及县艾滋病防治工作会议等多次培训和会议。在领导的关心和同事的帮助下，我所负责的国保方面工作在年底的国保战略支撑点建设验收检查中获得了检查领导的一致好评，表扬我所国保战略支撑点建设的档案管理和文书工作细致认真。我负责的火神庙警务室所辖区域在全年中无一起民转刑案件发生，无一起万元以上火灾事故，无一起上访案件，辖区人民安居乐业。

在日常的值班备勤中，我调解一般民事纠纷21起，调解违反治安管理行为的民事纠纷32起，救助17起，查处行政案件8起，行政拘留1人，立刑事案件5起，刑拘1人，巡逻中曾发现并抓获肇事逃逸的违法嫌疑人一名，查处没收赌博机23台，参与各类安全保卫活动10多次，获得了纠纷当事人的认可和被救助者家属的称赞以及领导和同事的肯定。

今年以来，我将加强组织纪律意识贯穿到工作生活中。不仅是从小事做起，点滴做起，严格要求自己。更在日常生活中注意遵守各项规则制度，每一天上下班，每一次接处警，每一个案件办理，每一次接待群众，我都做到严格规范，坚持精益求精，不断提高对自身的要求，确保纪律严明，作风过硬。

在廉政建设中，我坚持做到廉洁自律，严格按照上级的要求约束自己的一言一行。在工作学习生活中，牢记自己是一名人民警察，不把自己混同于普通的老百姓，严格按照有关规定参加社交圈、生活圈、娱乐圈，自党维护党在群众中的良好形象。一季度来，保证了无任何违法违纪行为。

回顾一季度的学习和工作，检查自身存在的问题，我发现存在以下问题：一是学习不够。当前，以信息技术为基础的公安科技迅速发展，新情况新问题层出不穷，新知识新科学不断问世。面对严峻的挑战，缺乏学习的紧迫感和自觉性将不能适应新的要求。二是在工作压力大的时候，有过畏难情绪，这是自己政治素质不高，也是世界观、人生观、价值观解决不好的表现。

针对以上问题，我为下季度确定了努力方向是：一是加强理论学习，进一步提高自身素质。要适应新形式下公安工作的新要求，必须要通过对国家法律、法规以及相关政策的深入学习，增强分析问题、理解问题、解决问题的实际能力，二是增强大局观念，转变工作作风，努力克服自己的消极情绪，提高工作质量和效率，积极配合领导同事们把工作做得更好。三是打牢全心全意为人民服务的思想，脚踏实地的工作。时刻用周部长四句话为行动指南，以新世纪、新阶段的三大历史使命为己任，深入群众，虚心向人民群众学习，不断丰富警民关系，把为人民服务的宗旨观念落实到行动中去。切实提高行政执法效率，真正成为一名便民、利民，保障人民安居乐业的优秀警察。

快警是干的篇二

1。认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2。帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3。简单了解保护手的方法。

活动准备：

1。手的图片  2。小指环 （与幼儿人数相同） 3。操作材料： （1）夹珠子（筷子、弹珠）

活动过程：

一、折花引起幼儿的兴趣。

师：老师今天来变魔术，用这张纸来变一朵花，看老师是怎么变的？（幼儿观察，老师折）看！老师变出了一朵什么花？ 解释一下是郁金香。

师：我们小朋友想不想也来变一变呀？你们说说刚才老师是怎么变的？老师边听边示范。

那我们小朋友也来变一变。幼儿折纸

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问：

1、刚才我们小朋友做了什么？ 是用什么做的呀？幼儿回答，

2、老师总结：我们小朋友真聪明，刚才就是用我们的小手来变了一朵郁金香，我们的小手真能干，那除了小手会折纸以外，我们的小手还会做些什么呢？（个别回答，与旁边的幼儿交流）

老师小结： 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，我们来看看我们的小手长什么样的？手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1。幼儿观察手 

提问： 你的手上有什么？ （手指）手指上面还有什么？对的，我们手上有手指，手指上还有指纹。有几个手指呀幼儿讲述后，老师可以和小朋友一起数一数有几个手指。

2。认识手指名称。

师：你们知不知道我们每个手指都有它们的名字，谁知道它们都叫什么名字？讲得对的，老师可以表扬一下，你真棒，（请小朋友全体伸出这个手指）它叫什么一起说一说。

3。认识手的其它部分。

（1）刚才我们知道了我们每个人有十个手指，而且它们都有自己的名字，那我们的手上还有什么？ （手掌）

四、幼儿讨论：

老师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

快警是干的篇三

刘老师笑着说游戏的规则：把饼干放在额头上，眨动眼睛，挤动眉毛，让饼干顺着脸部滑下来，吃到饼干的同学胜出。

老师先让我们在下面练习，我试了很多次，饼干要么顽固地呆在额头上不动，要么“哧溜”一下坐着闪电滑梯，直接掉到地上。哎！真难！

游戏开始了，徐子轩先上讲台。他把眼睛和眉毛动了一下，再动一下，饼干滑到了嘴巴旁边，徐子轩把脑袋微微侧过来，利索地用嘴唇夹住饼干，吃到了嘴里，我们鼓起了热烈的掌声。

我们在笑声中结束了这次游戏，我们玩得很开心很开心，希望下次我能够成功地完成游戏任务。

快警是干的篇四

1、认识小手，知道各部分名称和特点。

2、教育幼儿积极用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。

3、体验亲子合作的快乐。

活动准备：伴奏音乐   表格   图片

活动过程：

一、律动导入：

孩子们，我们一起做个好玩的游戏好吗？

二、认识小手。

1、刚才的游戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？

2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）认识左手和右手。

3、观察一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？认识手掌、手心、手背等。

5、出示多媒体，认识手指宝宝的名称。与家长互动，提高学习效果

1）、排在第一个的手指，是谁？谁知道名字？（认识拇指）这个手指最喜欢做什么动作？请宝宝们用拇指大哥对爸爸妈妈们点点头，谢谢他们今天来幼儿园。

2）、找一找，哪个手指长的最小？给他想个名字吧（认识小指）。我的小指弟弟想找个好朋友拉拉勾，谁来跟我做朋友呀？在和爸爸妈妈们勾一勾吧，和喜欢的小朋友们也去勾一勾吧。

5）这些手指宝宝的名字你都记住了吗？请聪明的宝宝给大家说一说。

6、配乐手指表演，巩固对手指的认识。（请家长和宝宝们一起）

三、小手本领大。

1、小朋友们的小手都有什么本领呀？今天我们就来比一比，怎么样？先请爸爸妈妈们想一想，你的宝宝都会做什么了呀？请想好的家长在表格中做个记号。

2、除了这些事情，宝宝们还会做什么呀？

3、再过几天，我们幼儿园要举行叠衣服和裤子的比赛了，请宝宝们加油练习，看看谁是小冠军。

四、保护小手。

2、爸爸妈妈们还有什么妙招吗？

五、亲子活动：美工操作。

3、分组请宝宝带家长到喜欢做的区域，请家长看着样品，指导宝宝进行美工制作。

六、展评作品。

快警是干的篇五

（2）现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。

1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2.引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。

3.帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。

活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

二、说教法

1.游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。

2.谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。

三、说学法

除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的小手变变变,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识手指的名称和作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情；通过倾听教师讲解、回答问题，孩子认识到手能做许多的事情，了解了保护小手的方法。

四、说教学程序

本活动是一个综合活动,包含健康领域、科学领域的内容,我采用游戏引入----师生讨论----探索感知----谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

1.创设情境，引入活动

活动开始，教师以变魔术引入活动：“今天老师要用手变魔术给小朋友看，你们想不想看？”教师用手变几样孩子感兴趣的东西，接下来邀请孩子跟老师一起用手变小动物，并模仿小动物的动作和叫声，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣。

2. 通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。

由“小朋友，刚才我们用什么变的魔术呀？”引入本环节。鼓励幼儿伸出会变魔术的小手来看一看，通过对比感知老师的手和小朋友的手大小不同；通过看、听、说知道手心、手背、五根手指头的名称和作用； 通过拉拉钩和做手指游戏复习巩固手指名称。

教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在开心和快乐中复习了手指名称，巩固了学习的知识点。

3.为幼儿提供感兴趣的操作材料，在操作中拓展幼儿的经验。

在此环节的活动设计，运用了前面提到的经验感知法。运用此方法的原因和作用在此不再重复，只说一下活动的过程。

本环节由老师请小朋友玩玩具展开活动。这里为幼儿创设了游戏的情境，使孩子在探索中自己发现手能玩许多的玩具。鼓励孩子探索玩法并用语言表达自己在玩什么，玩完玩具后引导孩子收拾玩具，并送玩具宝宝回家。通过提问你的小手会玩什么？引导孩子在操作的基础上回答问题，知道小手会玩许多的玩具。在玩玩具的基础上,教师进一步提出问题：除了玩玩具，你的小手还会帮你做什么事情？哥哥姐姐的小手会做什么事情?有小手能玩玩具迁移到小手能做许多的事情。这一环节，有效的帮助小朋友认识到小手真能干。萌发向哥哥姐姐学习、自己的事情自己做的愿望。

4.教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。

小手这么能干，我们怎么保护小手呢？自然引入本环节：保护自己的小手。由手心向上引出小手脏不脏，接着做了洗手的模仿动作，由手背向上引出指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

5.结束活动

小朋友知道了怎么保护小手，小手特别高兴，要邀请小朋友出去玩更多、更有趣的游戏呢！我们变成自己喜欢的动物，出去玩吧。

通过变动物的游戏，引领孩子出活动室，既和活动开始部分相呼应，又能再一次引发幼儿的兴趣，使孩子在快乐中结束活动。

快警是干的篇六

快警是干的篇七

1、引导幼儿根据自己的生活经验，用简短的句子说说自己的小手会做的事情。并学习运用句型“我的小手会……”，说完整的句子，提高幼儿的语言表达能力。

2、要求幼儿学会安静地倾听别人说话，了解别人的说话内容，培养幼儿的倾听能力。

3、鼓励幼儿大胆地在集体面前说话。

活动准备：

录音机、白色幕布、手电筒、幼儿生活相片（5张）

已调好颜料（红、黄、绿、蓝、）各1份、

毛巾若干条、大画纸2张、

穿衣、系鞋带、收拾玩具、刷牙、洗脸（图片若干张）

活动过程：

一、师生问好。

二、运用魔术的游戏导入新课。

师：小朋友，今天，老师请来了一位魔术师来和小朋友一起做游戏。让我们一起用热列的掌声欢迎魔术师出场，看看他给我们变出什么好玩的东西。

1.教师出变魔术的道具，。并利用手放在道具后面变出各种小动物（如图1、图2、图3、图4、）。

(图1老鹰)                    （图2山羊）       （图3小狗）                    （图4乌龟）

2.教师一边引导幼儿看魔术表演，一边让幼儿说出魔术师变出的东西。

师：小朋友，你看魔术师变出了什么？

幼1：魔术师变出了老鹰。

幼2：魔术师变出了山羊。

幼3：魔术师变出了小狗。

幼4：魔术师变出了乌龟。

师：这位魔术师真聪明能变出这么多可爱的小动物。我们一起来看看他到底是谁？（教师出示把已准备好的小手慢慢地从白色幕布伸出来。）

三、与幼儿讨论

（1） 师：刚才我们都有知道小手真能干会变魔术。现在请小朋友把你的小手伸出来，看看你会变出哪些东西？（让幼儿集体在自己的位置上自己变变，看能变出什么？再请个别幼儿出来变变。）

（2） 师：小朋友，我们的小手除了会变魔术，还会做哪些事？（教师启发并引导幼儿自己说说平时自己的小手会做哪能些事？）。并让幼儿自己回答，并运用“我的小手会……说完整句子。

幼1：我的小手会搬椅子。

幼2：我的小手会扣扣子。

幼3：我的小手会穿衣服。

幼4：我的小手会挂毛巾。

（3） 教师出示已收集好的日常生活动图片并请小朋友观察图片，说说图上的小朋友用他的小手做了哪些事？并运用完整的句子说“他的小手会……”。（从多方面发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量）

四、看一看，说一说。

教师出示幼儿平时在家里帮爸妈做事的一些相片给幼儿看，并请幼儿出来说说自己的小手在做什么事？（并运用完整句子。）

幼1：我的小手会擦桌子。（如图5）

幼2：我的小手会摆鞋子。（如图6）

幼3：我的小手会刷牙。（如图7）

幼4：我的小手会套枕套。（如图8）

幼5：我的小手会洗衣服。（如图9）      （图5擦桌子）     （图6摆鞋子）     （图7刷牙）              （图8套枕套）                   （图9洗衣服）

五、教师小结与结束部分

1.师：小朋友，我们的小手真能干，会做很多的事。所以我们小朋友要好好的保护它，别让它受伤了。因为它是我们的好朋友。现在就让我们给它照张漂亮的相片吧。

2.幼儿用自己的小手印手印画。（要求幼儿可以自已选取自已喜欢的相片底色给自己人的小手照相，即是把自己的小手印在大画纸上）

3.听音乐《我的小手可以做什么？》离场，结束活动。

快警是干的篇八

准备：（请将材料于周四上午带来） 

方法：（请不要提前做好） 

过程： 

一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。 

二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。 

1、小朋友，你们看这是什么？ 

2、你知道它是怎么做出来的吗？ 

3、让幼儿自己动手试一试。（家长不帮忙） 

4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难？什么地方做不好？ 

三、快乐米球，幼儿与家长共同完成。 

在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作 

1、将米或豆子装入袜子中 

3、最后用针钱缝口，一个米球就做好了 

四、米球游戏 

1、由幼儿和家长分组自由游戏 

2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家 

3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。

一、活动背景：

小班的小朋友喜欢把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常批评，可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。

二、活动目的：

1）认识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱护自己的小手，做一个讲卫生的孩子。

2）通过游戏中和家长的交流，发展幼儿的语言表达能力。

3）通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流，学会感恩。

4）比较大小、一样大，认识红色绿色。

三、活动准备

红色绿色玩具若干份、

四、活动过程：

（一）认识小手

1）家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。（用小手指出五官的位置。）

眼睛眼睛在哪里？我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里？我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里？我的耳朵我来指。

2）请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。

3）说说自己的小手都能干些什么？

“我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱护我们的小手，看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里，你们说好不好？”（不好）

“哪个小朋友可以告诉我，为什么不好？”（不卫生）

教育幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平时要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手。

在哪里？数数妈妈的手指头。（巩固认识）

5）和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小？（要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小。）

哦！我们的小手能帮我们做许多的事，那妈妈的手这么大，谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么？（一边说一边感受妈妈的爱。）

哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。

通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教育幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流。

（二）认识红、绿、一样大

出示红色的玩具，认识红色

1）看看老师手上那的玩具是什么形状？是什么颜色？（圆形、红色）

哦，红色的，圆圆的像什么？（太阳，手镯……）

哟，这么漂亮的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈。（要求孩子在众多颜色中找到红色）

2）出示同样的绿色玩具，认识绿色

小朋友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。（在众多颜色中找出绿色玩具）

3）现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小（认识一样大）

孩子和妈妈一起玩一起比较，发展了孩子的语言表达能力。

（三）亲子游戏：--绕毛线

交代游戏规则：每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里。并根据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。

通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展，训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流。

（四）结束活动

孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步。

五、教学反思：

整个活动的设计以游戏为主，幼儿在游戏中认识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱护自己的小手，做一个讲卫生的好孩子！在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。

本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的，而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。

快警是干的篇九

活动目标

（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。

教学重点、难点

活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手.

活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情.

活动准备

活动过程

（一）猜谜语引出课题。

2.手影游戏

（二）认识我们的小手

（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。

（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？

（七）结束活动

活动延伸:

在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

快警是干的篇十

1 激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2 引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

3 帮助幼儿初步获得有关数的概念。

活动准备：

1 魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

2 手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）、

活动过程：

教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。

教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。