一、高度重视，制定专项整改方案。

活动伊始，为充分认清开展作战训练安全专项整治活动的重要意义，大队党委召开会议，根据支队《桂林市消防救援支队作战训练安全专项整治工作方案》通知要求，结合辖区队伍实际情况，强化作战训练安全理念，坚守底线思维，强化责任担当，主动谋求作为，严格落实形势分析、安全教育制度，坚决纠治“思想漠视、责任空转、执行走样、能力不足”等现状。

二、加强领导，确保活动有序开展

为确保此次整治活动扎实有效的开展，大队成立了以**大队长和**教导员为作战训练安全专项整治工作领导小组组长，组织召开工作专题党委会2次，召开整治工作部署会1次，召开安全形势分析4次，查找了作战安全意识不够高、作战训练安全理论学习不够深入等问题，并制定了每周开展理论学习、强化入职培训等措施，消除安全隐患。

三、专项整治活动开展情况

按照支队专项活动方案的要求，通过层层动员，做到了全程把关定向、整体部署推动、持续跟踪问效，及时发现、研究、解决在作战训练实践中的实际问题。

同时严格贯彻落实局警示教育大会精神进行安排部署，开展了“四个一”活动及“三考”、“五查”。

（三）严抓安全、加强防范。大队对照《消防救援队伍作战训练安全行动手册》逐一抓落实，强化全体指战员自我防范意识，抓实抓细个人安全防护工作，紧盯关键活动、强化入职培训。新消防员训练过程中，大队落实党委成员每周至少1次带头上训练场制度，带训人员和新消防员做到“五同、六到位”，同时加强新入职消防员日常演练训练，提高装备器材熟悉度。

成立的平乐县消防救援大队安全管理小组，有力的发挥了其功能作用。

并每天开展器材装备的维护保养工作，形成了早交班车辆试水试泵、晚点名清点空气呼吸器气瓶压力和各类用电装备电量等的检查制度。

（六）加强教育、严抓学习。大队利用战训业务大讲堂开展安全知识讲座，并通过集中自学、轮流授课、等多种形式，开展了8次对《消防救援队伍作战训练安全行动手册（试行）》、《灭火救援典型战例汇编》、《消防救援队伍作战训练安全常识300问》等作战训练安全规范制度的授课，使全体指战员学习和掌握了战训练安全规范制度，提高了作战训练安全意识。

安全生产专项整治活动总结

农机安全生产专项整治活动总结

安全专项整治三年行动年度总结

安全百日专项整治活动方案

安全专项整治活动监督检查表

数理系1714061班共有学生57人，经过为期三周的专业科研训练同学们基本掌握了latex排版软件的使用，能运用此软件编排数学文章，能解决统计、方程、优化方法中的一些基本问题。经过动员、上机、练习、设计题目、答辩几个环节，最终完成了此次专业科研训练的实习，达到了预期的目的。

1，此次专业科研训练实习前，我们专门下达了《专业科研训练实习任务指导书》，并且精心安排了学生实习的整个工作安排，并把学生分成了五个小组，由参加此次实习的5位指导老师具体负责，一个老师辅导一个小组。

2，确定实习内容，我们此次实习安排了以下内容：主要学习专业科研训练中查阅资料、文献检索、数学latex排版技术原理，金融、保险、最优化方法与数学的交叉研究方法和研究思路等;学习数学latex排版技术的知识，并在计算机是演练这些排版技术，让学生掌握根据参数的变化所引起的排版技术的变化;在校内指导老师安排下进行实习报告答辩;撰写实习报告。

3，学生成绩评定，根据实习安排，我们的成绩评定分为三个部分，分别是课题研究答辩、实习总结报告、实习日志的情况。并将实习报告的电子稿和打印稿保存了起来。

为了提高实习的质量，我们采取了以下主要措施，取得了较为明显的效果：

1，周密安排

为了保证实习的顺利进行，对此次实习进行了统筹安排，内容包括动员、任务书下达、选题、指导教师安排、学生分组、过程要求、成绩评定等。

2，对外出学生一律实行较为严格的管理，并做好登记，校内指导老师都具有讲师或研究生学历以上。

3，鼓励学生对latex排版多动手，多请教，多提问、多练习，使学生们掌握基本的排版程序和排版方法。

4，教师为了让学生有较大的提高，经常在机房和教师辅导答疑，使学生们的问题尽快的加以解决。

5，为了让学生知识点掌握的更好，我们对学生的答辩要求很严格，一次不能答辩时，要求学生下次答辩的时候提出的问题更深刻更难。

1，专业知识掌握不够扎实，缺乏深入思考。

学生一直以为自己的专业知识学得还很扎实，老师的实训题目感觉也很轻松的就理解了，但是经过答辩才知道学生的专业知识掌握的还非常不够，很多细节上的东西考虑不到，还有以前学过的东西，总认为他们还会，犯了眼高手低的毛病，比如在做线性规划问题的时候不能够明白里面变量之间的关系，把问题复杂化，使学生限于困境之中不能出来，所以，在以后的学习中，一定要多加注意，注重基础知识的掌握，认真思考，对同一个问题多问几个是什么、为什么，只有这样，才能对知识做到全面的掌握，才能做到融会贯通，才能举一反三。

2，理论联系实际的能力还还有待提高，知识和具体应用之间差距很大。

通过实训，发现学生学习知识经常眼高手低。在学latax排版时，感觉好像很简单，总觉得自己什么都会了，编排数学公式应该没问题，然而真正自己动手去编排运行的时候才发现，问题并不是这么简单，一个小小的细节疏忽或是错误都可能使结果运行不出来。只有自己亲自动手了，才明白像计算机c语言和c++编程语言一样，要编排一篇数学公式较多的论文其实并不是一件很容易的事。所以在以后的学习和工作中，一定要努力培养自己的动手操作能力，避免眼高手低，把理论与实践结合起来，提高学生的综合素养。

3，表达不清晰，语言组织能力有待提高。

最后几天是科研实训的答辩阶段，答辩的题目是运用数学中常微分方程的方法求解传染病传播模式，以此建立传染病模型，在的答辩时，在很多细节问题上针对的行提问，之前在数学建模课程的时候就曾经学过，但是在叙述的时候却总是丢三落四，忘前顾后的，有点语无伦次，而且不能突出重点。所以在以后的学习、工作和生活中，一定要多加培养和注重自己的语言组织表达能力，表达清晰是沟通的前提。

4，在常微分方程经典模型实习中。

起初传染病模型的基本思路很难理解，学生应该在不断思考中解决了模型思路的问题，再次是在其中有许多简化的常微分方程要解，学生们必须查阅了许多教科书，最终求解出所有的常微分方程。在经济模型中有很多的经济的知识，离散分析模型，学生认为是最难得模型，学生感觉比较困难，无从下手。线性规划和最小二乘法的应用主要要理清思路，在实习中学生认真列方程和计算其结果，复习了以前的matlab软件的知识，但是遇到实际问题时，解决效率不高。

1，加强专业基础课的教学水平，在学生创新性思维，延拓性思维上提高他们的基本素质要加强学生们跨学科、跨专业领域问题的开发和研讨，强调课程体系、课程内容之间的联系。

2，加强学生们软件的学习，提高他们应用数学软件解决实际问题的能力。

3，加强指导教师队伍建设，提升指导教师的业务水平。

4，从学生管理的角度，解决好毕业生对实习的认识，从思想上让学生对实习的重视和提高。

5，形成良好的实习过程评价体系，将其与考核成绩有机结合。