最新石榴节感想(实用9篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
石榴节感想篇一
五月的天山南北，微风拂面，大地充满了无限生机与活力。泽普县迎来了第27个民族团结教育月。民族团结教育月年年有，可是今年的民族团结教育月具有极为特殊的意义。今天我们隆重欢聚一堂，以演讲的方式歌颂民族团结，礼赞民族团结先进个人王燕娜的感人事迹。今天我演讲的主题是：大爱不分民族感天动地。
家住新疆乌鲁木齐高新区桂林路社区的王燕娜，为了挽救我县维吾尔族学生毛南江年轻而宝贵的生命，无偿将自己的肾捐献。并表示要自强不息，继续为加强民族团结，共建和谐社会作出自己最大的贡献。
是什么原因让出生在小康之家的汉族少女王艳娜不顾亲人的反对，不顾未婚夫分手的威胁，毅然无偿捐肾挽救维吾尔族高三学生毛兰江生命呢？原因在于她心灵无私天地宽，心中有大爱。
我认为王燕娜做出了平常人难以做到的不平凡的事，为新时代青年树立了民族团结和道德建设的榜样。
今年5月，是自治区第26个、我县第27个民族团结教育月。我希望全县各族干部群众和团员青年，努力向王燕娜学习，学习她无私奉献，情注社会的优秀品格，学习她用血肉深情维护新疆民族团结大好局面的高尚道德情操。人人心中有一种超越血缘、亲情、民族的大爱，有无私博大的胸怀和闪耀人性光芒的大爱，弘扬中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德。为泽普全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会以及权限的发展、进步、繁荣、稳定营造良好的环境气氛，做出新的贡献。
一曲优美动听的《我们新疆好地方》，唱出了两千二百万天山儿女的心声。在党的民族政策光辉照耀下，新疆大地安定祥和，到处奏响民族团结的凯歌。
民族团结月，凝铸同志兄弟情。新疆生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等47个民族，数百年来，在抵御外敌入侵、反对分裂祖国的斗争中，各族人民结下了兄弟般的深厚情谊。
新中国成立以后，党中央和自治区各级党委、政府高度重视民族宗教工作，贯彻以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系。
石榴节感想篇二
不久前，我第一次尝试了剥石榴的过程。一开始，我对于剥石榴毫无头绪，只听说它很难剥。然而，随着一个石榴摆在我面前，我下定决心要掌握剥石榴的技巧。我紧握刀柄，小心翼翼地割开石榴的顶部，乍一看，里面红艳的果粒闪烁着诱人的光泽。
第二段：剥石榴的坚持与耐心
剥开石榴的过程可谓是一项艰巨的任务。果粒如同隐藏在壳中的宝藏，需要探寻者直觉与坚持的结合。在割开石榴的顶部后，我发现果粒之间是互相连接的。我谨慎地将刀子插入其中一段连接，在小心翼翼地操作刀子的同时，我需要保持良好的耐心。只有用正确的操作手法，我才能像剥皮一样将果粒逐个剥离，才能真正地享受到它所带来的美味。
第三段：剥石榴的技巧与方法
除了坚持与耐心外，剥石榴也需要一些技巧。在我尝试的过程中，我发现可以将石榴切成若干个部分，然后用手指或勺子轻轻敲打果皮，果粒即可迅速松散出来。另外，我还发现如果尽量将石榴放在凉爽的环境中，果粒的分离会更加容易。如此一来，我便掌握了剥石榴的技巧和方法，这使我能够更快地享受到美味。
第四段：剥石榴的乐趣与收获
剥石榴的过程虽然有一些困难，但最终的收获是巨大的。当我剥开榴皮，红艳的果粒呈现在我的眼前，我感到无比的满足和喜悦。每一个果粒都饱满而鲜美，它们在嘴中爆开，释放出甘甜的汁液。剥石榴的乐趣绝不仅仅是享受美食本身，更是在探索和挑战中获得的成就感。
第五段：剥石榴的启示与反思
剥石榴这个看似简单的行为，其实蕴含着很多意义。在剥石榴的过程中，我领悟到了坚持和耐心的重要性。无论是面对剥榴皮的困难还是面对生活中其他的挑战，只有坚持下去，保持耐心并且不放弃，才能最终获得成功。剥石榴也让我意识到，享受美好事物背后的辛苦，才能真正感受到美好。所以，我们应该珍惜每一个看似微不足道的体验，从中汲取智慧和启示。
总结：剥石榴的过程虽然有些困难，但它也是一种乐趣和挑战。通过坚持、耐心和正确的技巧，我成功地剥开了石榴并享受到了其中的美味。这个过程不仅仅使我领悟到了生活中的一些道理，更让我体验到了探索与挑战的乐趣。现在，每当我剥石榴，我都能感受到其中的意义和乐趣。那是一种成就感和对美好事物的珍视。
石榴节感想篇三
石榴花是一种十分秀丽的植物。
石榴的叶十分秀丽，翠绿翠绿的。一阵风吹过，迎风摇摆，并不断的发出“沙沙”的响声，仿佛在开演唱会。
石榴花艳丽无比。还是花骨朵时，是一个个小圆球状。没有完全绽放时，就像一个小喇叭。完全绽放时，就像是女生穿的泡泡裙，只但是是缩小版的。花蕊紧挨在一齐，好似在开会。
石榴的果实也很美。成熟的石榴就像一个个小娃娃，咧开嘴笑了，远远望去，一个个石榴紧凑在一齐，就像是好朋友在一齐聊天。
石榴不仅仅仅漂亮，还香甜可口。剥开石榴，晶莹剔透的子尽收眼底，就仿佛是一颗颗鲜红的玛瑙。尝一口又酸又甜，可好吃了！
我喜欢石榴，喜欢它的果，喜欢它的叶，更喜欢它的花，更喜欢它的姿态高雅，鲜嫩可爱！
石榴节感想篇四
《石榴》是著名诗人郭沫若的代表作品之一。这首诗歌以石榴为象征，表现出诗人对祖国的爱和对艰苦的生活的执着。在阅读《石榴》后，我深深地感受到了郭沫若的爱国情怀和文学才华，同时也收获了很多对人生的感悟和启示。
第二段：石榴的象征意义
在诗歌中，“石榴”，这个象征着“富贵、多子、多福”的水果，同时也代表了“爱的果实”。诗中的石榴，不仅仅是一种水果，更是诗人对祖国的深情厚爱。石榴的紫红色，代表的是祖国的革命精神，石榴的籽数众多，寓意着中国大地的绵绵物产，而石榴中盛满的是那份祖国之爱。
第三段：警醒人生的苦难和生命的宝贵
诗歌中，“石榴籽儿，红艳艳，像我干红的热血”这句话给我留下了极深的印象。石榴籽儿的每一颗，都仿佛是翻译郭沫若本人的心声，表示出了他用生命去换取的那份革命信仰和理想。而在石榴中盛满的却是“苦涩的泪和火一样的血”，这也提醒我们，人生之路充满着苦难，但正是这些苦难使我们成长。同时，前人的生命和忠诚为我们的生命敲响了警钟，唤起我们对于生命珍贵于闲逝的觉悟。
第四段：爱国情怀
在诗中，“我爱这土地，像爱我的母亲”，这句话深深地打动了我。一名诗人最深切的情感来自于国家，那是一种爱，超越了一切人间普通的感情。正如郭沫若所说，“我们必须要有爱祖国的良心，愿意为祖国两袖清风。”正是这种爱国情怀，才激励着一代接着一代迎风撑帆，用自己的每一寸青春，为国家发展献出全部。
第五段：结语
读完这首诗后，我深深地被郭沫若的文学才华和爱国精神所感染。《石榴》正如一颗石榴般绚烂，闪烁着迎接未来的光芒。我们应该从中领略到石榴的教益，感到生命的弥足珍贵，用更加坚定的信念和勇气，去爱祖国和尊重生命，追求自己的理想和信仰，为实现中华民族的伟大复兴而全力以赴。
石榴节感想篇五
“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”每当这首歌唱响的时候，我都深深地感受到祖国民族大家庭的温暖。
我出生在新疆博尔塔拉蒙古自治州，“博尔塔拉”，蒙古语是“银灰色的草原”，它位于天山以北，阿拉套山之下，东西镶嵌着两颗晶莹透亮的戈壁明珠——艾比湖和赛里木湖。这里山青水绿，土地肥沃，水草丰茂，牛羊成群;这里孕育着淳朴善良、勤劳豪放的各族儿女。
——这就是我的家乡!
——这就是养育我幸福童年的家乡!
在博尔塔拉蒙古自治州首府博乐市，有一所“逸夫”小学，是由著名香港实业家，慈善家邵逸夫先生捐资的。是我现在上学的地方。在我们美丽的校园里，不仅有汉族学生，也有维吾尔族，哈萨克族、蒙古族，回族等同学，虽然我们民族不同，生活环境不同，但我们之间象自家人一样快乐生活。
记得我们班有一位哈萨克族同学，普通话说的不是很标准，老师讲课他也听得不很明白，因而学习成绩不是很好。我们看着很着急，就一遍一遍的教他学说普通话，让他一步一步理解汉字意思，经过老师和同学们的帮助，他的普通话有了明显提高，学习成绩也上去了。
在给我们讲课的老师里，也有民族老师用汉语给我们上课的。有时候老师还教我们浅显易懂的一些民族话，如：你好，谢谢，再见，对不起等等;有时候还给我们讲民族故事，让我们理解民族风俗习惯，尊重民族风情。
在集体活动中同学和老师有时是一起参与的，这时候民族同学可是大显伸手了，如维吾尔族同学表演维吾尔族舞蹈《我们新疆好地方》，蒙古族同学唱蒙古歌曲《吉祥三宝》。我们也跟着他们学跳、学唱，沉浸在一片欢乐之中。
一年有四季，民族团结就是这四季里——春日的鲜花朵朵，夏日的和风习习，秋日的硕果累累，冬日的阳光融融。让我们尽情品尝这四季的芬芳!让我们用心浇灌民族团结的花儿!让我们用情唱出祖国的繁荣富强!
石榴节感想篇六
石榴是一种常见的水果，它既美味又营养。而石榴籽则是石榴中最珍贵的部分，虽然小小的，却蕴含着丰富的营养价值。在吃石榴的过程中，我深深体会到了石榴籽的独特魅力，也得到了一些有关生活和自我提升的思考。下面是我对石榴籽的心得体会。
首先，石榴籽让我学会了耐心。剥石榴是一项需要耐心和技巧的任务，因为石榴籽被厚厚的红色果皮所包围着，不易剥离。一开始，我总是急于将石榴剥开，导致石榴籽断裂或者果肉坏掉。后来，我明白了只有耐心等待，才能够获得完整的石榴籽。这让我意识到，在生活中，我们常常着急追求结果，却忽略了过程中的种种美好。因此，我开始学会享受生活的过程，不再焦虑于结果，而是耐心等待并从中收获乐趣。
其次，石榴籽教会了我坚持不懈。有时，剥开一个石榴需要花费很长时间，尤其是当石榴籽比较坚硬时。但是，我坚信只要我用力一点点去剥离，总会成功的。每当我想放弃的时候，我会想起那颗颗饱满的石榴籽，它们是我的努力的结果。这就像我们生活中的困难和挑战，只有坚持不懈，才能够克服难关并取得成功。因此，石榴籽对我而言，不仅仅是一种美食，更是一种坚持不懈的信念。
此外，石榴籽教会了我珍惜当下。每当我将一个个石榴籽放入口中，品尝鲜美的果汁和微妙的香味时，我意识到这一刻是特别的。这让我想起了人生的珍贵时刻，让我意识到每一天都是独一无二的，需要我们珍惜和感恩。所以，无论是在享受石榴的美味，还是在人生中的每一个瞬间，我都尽量用心去体会，让它们成为我生命中闪耀的宝石。
最后，石榴籽启发了我对于自我提升的思考。每一个石榴籽都是一个小小的宝贝，它包含着丰富的营养和能量。我想，人生也是如此，每个人都有无限的潜力和能量。只有我们愿意去发掘和挖掘，我们才能够实现自我提升，成为更好的自己。因此，每当我品尝石榴籽，我都会思考我自己的潜力和成长，激励自己不断努力，追求卓越。
总结起来，石榴籽让我学会了耐心、坚持不懈、珍惜当下和自我提升。它们是我在日常生活中的小小启示，帮助我更好地理解生命的意义和价值。无论是在品味石榴的美味，还是在生活的征程中，都让我明白了一个道理：只有通过耐心和努力，我们才能够收获更多的果实。因此，让我们珍惜每一个独特的瞬间，不断追求进步，成为更好的自己。
石榴节感想篇七
我的家乡在西华，那里有成片的石榴树。
春天来了，经受了风霜考验的石榴树更加茂盛了。那翠绿的叶子在明媚的阳光下闪着绿油油的光。
到了四五月，各种花都开放了，石榴树却不声不响地长出比花生还大一点的花骨朵，花骨朵绽放开来，形状像小喇叭。
到了秋天，石榴树结出了青色的果子，一串串压弯了树枝，谁见了谁爱。但这时的果子吃起来酸酸的。
到了十一月左右， 果实成熟了，绿叶丛中露出一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排，有的三四个抱成团……沉甸甸的，把枝条越压越弯。走近细看，成熟的石榴，裂开了，像一个个小孩在咧嘴笑。剥掉皮，里面就是红色的瓤，剥几粒放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁。
家乡的石榴，真让人喜爱呀！
石榴节感想篇八
小石榴，这是一个有着小小身躯的东西，但也是一个拥有着鲜美果肉和丰富营养的水果。作为常见的水果之一，它不仅仅是滋补养生的佳品，而且也拥有很多独特的魅力。其低脂、低热量、高维生素、高抗氧化能力和高纤维质量，胜任了我们对永远健康体魄的信仰。
第二段：小石榴的起源及分布
小石榴原产南亚地区，但现在已经分布到了全球的热带和亚热带地区。其颜色种类丰富，有红、黄、白、粉红、绿等不同的色泽，不同的颜色代表着不同的成熟度和品质。尽管小石榴的体积比其他水果要小，但是其中丰富的膳食纤维，却可以给身体带来很多的营养。
第三段：小石榴的营养价值和功效
小石榴所含的维生素C含量非常之高，其能够起到清爽口感、美白肌肤等作用。同时其中含的苹果酸含量较高，有助于控制胃酸的分泌，可以起到保护胃粘膜的效果。而且小石榴还含有多种微量元素，像铁元素、钙元素、钾元素等对人体组成的有益作用。含有大量的纤维素，不仅有助于增加饱足感，还能保证肠道健康，预防各种肠道疾病。
第四段：吃小石榴的禁忌
尽管小石榴的营养价值和功效非常之高，但还是有一些需要注意的事项。首先，对于过敏体质或患有过敏性疾病（如花粉症、哮喘等）的人，应该慎食小石榴。其次，胃酸过多或胃不好的人，吃小石榴也应该适量。
第五段：结语
总体而言，小石榴是一种营养丰富的水果，对于我们的健康有很多益处，不仅仅能够滋补养生，还能够起到预防疾病，提高免疫力的作用。所以，我们在日常生活中也不妨经常吃一些小石榴，保护我们的身体健康。
石榴节感想篇九
1、能正确流利、有感情地朗读课文。
2.能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。
3.了解作者是按什么顺序写石榴的。能仿照课文介绍家乡的一种特产或自己喜欢的水果。
教学重点：
了解石榴果实成熟的特点；仿照课文写一段话或一篇小文章。
教学准备：课件、石榴
教学过程：
课前谈话：
看了刚才这幅画面你知道了什么？送拇指（不仅看的仔细还表达清楚，可以看出你们很会学习，学习就要这样仔细看用心想）
一、回忆巩固，激趣导入
1、今天我们将共同学习第16课石榴，你对石榴有哪些了解呢？（在生活中我们认识了石榴，在上节课的学习中我们也从不同方面了解了石榴）
2、能不能完成这几道题呢？你最喜欢石榴的什么呢？
（老师听出同学们特别喜欢石榴的果实，有的被它甜津津的味道吸引了，有的被它可爱的形态迷住了。）
二、读中悟情，研究学习
（一）果实
请同学们认真品读课文第三、四自然段，想一想文章从哪些方面写了石榴的果实，并画出你喜欢的句子。（把你的收获和同伴说一说）示课件（果）
看石榴：（学生汇报相机处理）
1.颜色变化
文字课件：石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
（1）生评读，你想不想也读一读
（2）谁能读得更好。哪些词语让你感受到了颜色的变化（先是……逐渐……最后）
（3）想看看这些吧！课件（色彩变化）小作者描述得多准确呀，师描述看图再读。
2.形态变化
课件文字：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
（1）你喜欢这几句话吗？为什么？（谁愿意用声音表达出你的感情）
（2）还有谁喜欢，愿意来读一读、说一说。（读得很好，听出你把自己的理解读出来了，特别是….这句，请你再读一遍）
（3）（一个笑字，让我们感受到了他的可爱，急切更是写出了石榴的心情。）抓重点词语体会拟人写法“笑”“咧开了嘴”“急切“等（哪些词语让你感受石榴好像活了）
（4）小作者用词多好呀，带着我们的心情再读一读这几句话。
（5）多优美的语句，让我们记在心里。
（6）这些可爱的娃娃，好像已经等不及了，它会说些什么呢？
（石榴果不仅颜色美，形态可爱，它的子更美）
品石榴？（先读后尝，还是先尝后读？）
2、好诱人呀，让我们也来尝一尝。生品味
3、什么味道？“纸上得来终觉浅，亲口品尝最真切。”把你们亲口品尝到的滋味带进课文里美美读一读。
（二）赏花
过渡：金秋时节，漫步在这美丽的石榴园，置身于那果的世界，我们不仅饱了眼神还饱了口福；夏季石榴园成了花的海洋，夏季到石榴园走一圈也别有一风味。
1、欣赏课件花（果美花也美）
汇报：
a、叶：
（1）、你能读一读？你感觉哪些词用得好？
（2）体会“抽出”“长出”
小结：春天是万物复苏的季节，一切都欣欣然张开了眼，我好像看到枝叶在生长。（你还喜欢哪里呢）
b、研读花：（色、形态）
示文字：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
1、指名读，生评读
2、师评读，还有谁喜欢石榴花，说说为什么呢？
3、这些火红的小喇叭会吹奏些什么乐曲呢？
总结：这一树红花，你挨着我，我挨着你挂满枝头，红花在绿叶中绽放，绿中有红，红中显绿，放眼望去，真是大自然的杰作。怪不得，枣庄的石榴园驰名中外，怪不得小作者那么喜爱家乡的石榴园。
三、整体回顾、感情朗读
借着这大自然的声音，让我们美美地读一读自己喜欢的部分。（剩5分钟）
四、课外拓展、习作练习：
作者有序形象的描写让我们好像真的到了石榴园，咱们家乡的红富士苹果，也赫赫有名，也让我们露一手，给咱们家乡的苹果作个宣传，让更多的人了解。想一想你要怎么写呢？（课件题）
感谢小作者，给我们这样一次好的观光机会，感谢小作者，让我们积累了好多优美的语句，也感谢小作者教给了我们写作的方法。
16石榴
春天叶
夏天花
秋天果
