在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

自然角参观心得篇一

每当我洗完澡后就会感到浑身轻松了许多，洁白的皮肤，光滑无比。

妈妈常说洗澡就是把皮肤表面附着的污垢去掉，让皮肤能正常呼吸，使身体健康。

我有一个梦想，要是能给大自然洗个澡该多好啊。那时没有空气污染，小草、小树都能挺直了身子向上长。

我经常看到小草、小树身上沾满灰尘，有的树枝上还挂着废塑料袋，一次性饭盒压在小草的身上。每当这时，我就仿佛听到小草、小树在齐声说：“小朋友，看你一身漂亮干净的衣服，多神气!再看看我们，喘气都很费力，就像身上压着石块，鼻子被夹子夹着一样，谁来救救我们哪?”我应该帮助它们，我们大家都应该讲究卫生，爱护环境，爱护大自然，爱护每一棵小草，爱护每一棵小树。我们应该把废物扔到垃圾箱内。我多想帮小草、小树洗个澡，让它们也浑身轻松一下。

我要好好学习，多掌握一些本领，将来发明一台机器可以随时给大自然洗澡。哪棵小树要洗澡，只要招招手，我就能操纵着机器给小树从头到脚洗个澡，让小树的每一枝、每一叶都干干净净，让所有的小树都长得绿油油的，枝繁叶茂、挺拔向上。

我的梦想一定能够实现。等着吧，小草、小树，给你们洗澡的日子不远了，第一个给你们洗澡的人就是我。到那时，我们的大自然会更美好。

自然角参观心得篇二

通过学习学校印发的学习资料及网络上的相关内容, 我认识到：脑科学理论是教育科学的重要基础理论，人的学习活动，本质上是脑力活动，脑是思维活动的物质基础。在学习活动中，人的认知活动，心理活动，思维活动，其实都是脑的功能。作为一名教育者，如果只研究教学方法，而不结合人类本身的机体特征和规律，有些付出，就是徒劳无效的，教育也不可能是有效的。

通过学习，我了解到人的大脑发育存在“敏感期”和“关键期”，在这两个时期，大脑可以非常容易获得认知和技能，而错过了，尽管也可以获得，但是相对比较困难。虽然我的教育对象已经错过了语言学习的“敏感期”和“关键期”，但是根据大脑发展的“可塑性”特点(即人受学习、训练以及经验的影响，大脑皮层会出现结构的变化和功能的重组)，我们还应为学生们提供适宜的刺激和材料，以促使它们的大脑发生可塑性的变化。鼓励他们拥有继续学习和终身学习的信心，合理安排时间，使其大脑产生可塑性的变化，并将学习的成果固化下来。 特别是看到《脑活动所谓20个基本特点中》特别强调了“阅读的作用极其重要”让我感到语文课堂应将更多的时间交给学生进行有质量的阅读。

3、 如何运用“习惯形成的机制”形成聋生良好的阅读习惯?

自然角参观心得篇三

在日常生活中，为了养成幼儿善于观察的好习惯，在班内的自然角里，我引导幼儿观察各种植物的形态、种子发芽、苗儿成长以及小蝌蚪先长出两条后腿然后长出两条前腿、小尾巴慢慢不见了的生长过程。户外活动时，让幼儿关注到身边的一些自然现象：柳树从发出嫩绿嫩绿的小芽到柳絮飞扬，知道植物发芽是春天来临的主要标志之一。并提醒幼儿注意到天气的变化，以及为什么会刮风、下雨等等，通过这些日常的观察活动，有目的地让幼儿感知一些自然现象和自然规律，体验和发现自然界的变化和奇妙。

当孩子们能够积极主动地去观察周围事物和现象的时候，教师就会发现，在我们身边有许多幼儿感兴趣的事，教师要关注幼儿的兴趣，积极组织活动，引导他们去正确认识，并鼓励幼儿全身心地参与到活动中去，使之从中获得有益的经验。如：孩子们对种在自然角中的大白菜非常感兴趣。于是，我组织了一次科学活动――《有营养的大白菜》，活动之前，我请幼儿在日常生活中了解各种各样用白菜制作的食品。活动中，孩子们回忆并说出了平时见过的许多种白菜制作的食品。在随后的认识白菜和剥白菜叶子的环节中，孩子们利用了多种感官对大白菜的外形特征及特点进行了观察、体验和探究。虽然，在我们的生活中，白菜是那么的普通和常见，但是在平时，又有几个孩子摸过它、探究过它呢？因此，在活动中，我设计了剥白菜叶子这个环节，就是为孩子提供一个亲自动手来探索的机会。在探索中，孩子们发现了很多关于白菜的秘密，比如：白菜叶子比较脆，白菜里面有点白，外面有点绿，越往里面叶子越小等等。最后我们还把剥下来的白菜叶子一起送到了食堂，让孩子们体验到了参与劳动的光荣和喜悦。《有营养的大白菜》这个活动，教学内容看起来比较普通，但是孩子却能从中受益，使他们从小就善于观察和发现。通过认识有营养的大白菜――这种我们平时最常见的蔬菜，激发了幼儿对周围事物的好奇心及探究的欲望。

最常见的事，往往是最容易忽视的事。教师应关注幼儿的兴趣，因势利导，满足孩子的需要，而不是带着成人的偏见，来阻挡孩子们的兴趣。

孩子天性好奇、好问。幼儿的科学教育，应当关注幼儿在日常生活中提出的各种问题。赫胥黎说过：“假如由于提出了一些愚蠢的问题，而没有遭到斥责和阻止，一个幼儿在智力上的求知欲就会是无限的；他也肯定会慢慢地而又稳固地积累知识，并采用提问这种方法来发展思考能力。”因此，我注意为幼儿创设一种鼓励提问的氛围，并引起幼儿对自己问题的探究，为他们解决这些问题创设条件。例如：我在自然角建立了观察记录本，目的是让幼儿学会主动地观察、发现并提出问题。孩子们每天都在认真地记录着植物的生长变化情况。但是，经过一段时间后，我发现幼儿虽然能观察到植物的生长变化，但是主动提出问题的孩子却很少。孩子如果不能把发现的问题表达出来，就很可能错过了进一步探索的机会，于是我就鼓励幼儿相互交流自己的发现，并提出问题，果然收到了比较好的效果。比如：有的孩子观察到蒜种在土里和水中，经过一段时间后，它们的生长情况发生了很大不同，便问到：“为什么种在土中的蒜和种在水中的蒜长得不一样高呢？”这一问题引发了幼儿对植物生长的好奇和探究活动。又有的孩子观察到了小麦的须根和大豆的植根，问：“看，都是根，它们怎么长得不像呢？植物的根有什么用处？”小朋友便你一言我一语地讨论起来。这样，一个关于“根”的活动便产生了。孩子们通过翻阅图书、上网查找资料、做实验、讨论如何为植物浇水、施肥等一系列活动寻找到了问题的答案，并充分体验到了解决问题的过程。

变幻莫测，奥妙无穷的大自然就是幼儿学习科学的最佳场所。大自然带给我们的风、雪、雾、雨……都是送给孩子们最好的礼物。孩子们用它们做游戏――堆雪人、打雪仗、放风筝、玩泥巴……感受、体验和发现着自然界的变化和奇妙。幼儿这些亲近大自然的方式是一种天性和本能的表现，我们应该尊重幼儿的这种本能、兴趣和需要，让他们在与自然的接触中充分地表达、表现。在班里，当有的孩子说起在农村爷爷奶奶家能快乐地玩泥巴时，很多孩子都投去了羡慕的目光。于是我就组织了一次以科学为主的综合活动――《玩泥巴》，我和孩子们一起做“捏泥人”的游戏，并用各种各样的方式探索和发现泥土中蕴藏的奥秘。我们一起用小水桶打水和泥，感知泥土的特性以及含水与泥土湿度之间的关系。孩子们活好泥后，又用找到的树枝、树叶、石子等天然材料做成了工艺花瓶、好吃的`水果、风味点心、泥娃娃、可爱的小动物等等各种造型，并自发的玩着各种富有想象力的游戏，这些都是孩子们创造力的表现。整个活动自始至终都以游戏的形式进行，孩子们从中充分体验到了接触大自然的乐趣，获得了有关泥土的知识，发展了探索和创造能力。

愿我们多利用身边的事物和现象，从孩子们的关注点和兴趣出发，把他们引上科学探究之路。让每个孩子都真真切切地感受到：科学并不遥远，科学就在身边。为促进幼儿全面发展，成长为具有良好科学素养的新一代打下必要的基础。

自然角参观心得篇四

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

自然角参观心得篇五

今天下午，我和爷爷兴致勃勃地去美术馆观看人与自然(大型科普展览)。

还有三维立体电影，里面的龙卷风把我吓得都快晕了!

我还看了一些人体器官展览，里面有许多知识，像人共600多块肌肉……，我还参加了一些科学小游戏。

我们一看完化石，就把练习题做好了，立刻把答卷交上去，竟然两人全对，就领了两个气球，回家了。

自然角参观心得篇六

晚饭后，我观看了[人与自然]这个节目，感觉十分有趣，同时也获得了不少知识。

这期[人与自然]讲述了神农架的金丝猴家族——‘红头家长’一家的生活习性。它们是一夫多妻制，生活在神农架海拔1800米以上的原始森林。‘红头家长’的背部毛长而光亮，鼻部突起，强壮而有力，它有六七个妻子和十几个孩子。每天，红头家长带领全家在树枝间来回攀爬，寻找食物，嬉戏。其中，有一只出生不到两周的小金丝猴——小艾，偎在妈妈怀里，它的姿态很幼稚很可笑，让我想起我小时候的样子。

每天早晨，第一个醒来的总是小艾，它在妈妈怀里扭来扭去，调皮得很。金丝猴醒来以后，第一件事就是清理毛发，因为它们很注重自己的外表。

‘红头家长’在家族中地位最高，就像一家之主，它的儿女都怕它，不敢在它身边调皮。别以为‘红头家长’的地位很牢固，它随时都保持着警惕，因为不时有其他雄猴向它挑战，想夺走它的位置。

在冬去春来之时，金丝猴们最缺少食物。有时只是啃啃树皮，或是吃高山杜鹃的花朵。

金丝猴是通晓人类的精灵，它们有明亮的眼睛，和善的目光。我们要和它们做朋友，爱护它，保护它，还要保护它们生活的家园。

自然角参观心得篇七

作为长期从事扶贫工作的我，下头谈谈个人的几点心得体会。

农村各方面实现协调、全面发展的过程。

再前进了。所以，我们不要在时间上过于细化，过于急于求成，而应当稳扎稳打，脚踏实地，逐步推进，要反对那种定指标、定时间、机械、僵化和教条式的考核验收，反对用那种“放之四海而皆准”的考核细则构成“千村一面”，否则，结果只能是基层忙于应付达标考核，导致形式主义泛滥。

自然角参观心得篇八

****月**日****组织观看了预防犯职务罪警示教育片，*****干部职工在大会议室观看了《职务犯罪警示教育片》。通过观看短片对我的震撼力、对心灵的触及深度，是其它形式所难以达到的，教育效果深入内心，能够经久不忘。犯罪人是利用职务之便牟取私利，他的所作所为给国家和集体造成了巨大经济损失，给亲人带来无比的痛苦，在人民群众中造成了极坏的影响。他放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，结果令人痛心。自己要以此为鉴，牢固树立廉洁自律思想，筑牢反腐防腐防线。在廉洁问题上犯不得一点糊涂，抱不得一点侥幸思想，任何时候，在原则问题上，决不能给自己“开口子”，必须态度鲜明，拒腐蚀、拒绝个人主义、拒绝拜金主义和享乐主义。现就将参加警示教育活动以及结合自己的实际工作，浅谈几点体会。

一、反腐倡廉，必须警钟长鸣

警示教育活动是我们党推进反腐倡廉、加强党风廉政建设的重要举措，是推进社会主义建设的重要保证。反腐倡廉关乎党的命运，是党加强执政能力建设、永葆生机活力和长治久安的基础。在社会主义初级阶段，一些党员领导干部经受不起市场经济浪潮的荡涤，理想和信念发生扭曲，放松了对个人主观世界观的改造，从追求安逸生活，到私心膨胀，最后走上犯罪的道路，成为令人痛心的反而教材。在今后的工作中，要严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。深刻领会“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，珍惜工作，珍惜生活，珍惜荣誉。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣。

二、加强学习，充实自己，不断提高拒腐防变能力 要树立正确的世界观、人生观、价值观，主要靠学习。学习是一种追求、一种责任、一种能力，是把握方向、增长才干的重要途径。学习政治理论是提高党员的政治素养和增强党性原则的根本。只有努力学习政治理论知识，思想觉悟、境界提高了，眼界开阔了，才能够提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性、积极性和能动性;才能真正明白人活着的有价值和意义;才能真正做到严格自律。作为一名出省煤焦管理站的一名领导，我深刻意识到自己所从事的工作的重要性，事关*************可持续发展的经济利益，因此自己更应该不断加强对党的方针、政策和党纪、国法知识的学习，更要加强自身的世界观的改造，树立正确的人生观、价值观和理想信念，增强廉洁自律意识，严格遵守廉洁规定，不断提高反腐倡廉的自觉性和自身免疫力，增强责任感和使命感，维护人民群众利益。无论在什么时候，自己都要牢记清清白白做人、踏踏实实做事的道理。

三、增强意识，廉洁自律，做反腐倡廉的带头人 通过警示教育活动，对反腐倡廉斗争长期性、艰巨性、复杂性有了新的认识。此次开展的警示教育活动，是我站“未雨绸缪，防患于未然”，高标准建设一支廉洁高效、勤政为民的********的重要措施，也体现了*******对职工的关心和爱护。这次警示教育活动，就是要让广大干部职工从警示教育活动中得到既沉重又非常深刻的启示，从而真正从思想上、行动上严于律己，做遵纪守法的带头人。为此，决心要把这次警示教育活动作为永久的警钟，长鸣在自己的思想中。牢记胡锦涛总书记的讲话“常思贪欲之害、常怀律己之心”，要从典型案例中深刻吸取教训，克服投机心理、失衡心理、攀比心理、侥幸心理，树立正确的权力观、地位观和事业观，始终把*********为工作的出发点和落脚点，坚持履行职责、廉洁从政。

自然角参观心得篇九