总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

工作对接总结篇一

1、接听客户电话，整理客户资料；

2、送文件至各级领导，签收文件；

3、整理及保管补卡条、请假条；整理员工档案，以备随时出档和归档；

4、复印、速印办公文件，发传真，领办公表格等；

5、协助办理新进人员入职手续，员工调职、离职手续；

6、领导安排的其他工作等。

谚语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如今，实习已结束，站在时间的这一端倒回去看，这个月的实习经历教会我很多东西，无论是对我以后的职业生涯还是对于我的人生来说，都是有益的。从中学到很多知识，关于做人，做事，做学问。感触挺深的，总结起来，那就是要认认真真做事，对自己负责。同时，深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，虚心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色！不管是在什么地方任职，都会好好努力！

平时我要学会自己独立，不养成依赖的习惯。社会是一个复杂的社会，适者生存也是社会一成不变的潜规则，当我们还是学生，我们可以躲在温室里，可以依赖，也可以无条件的索取，一旦踏入社会，我们就必须让自己独立起来，要学会选择，学会自己做主，没有谁可以帮谁一辈子，社会是一个竞争的社会，我们处的时代讲究优胜劣汰，不能独立，势必就要被社会淘汰。所以，我们要学会摆脱依赖的，让自己慢慢独立，自己为自己负责。

在这个物欲纵流的社会，我们要做到不随波逐流。社会是一个大染缸，形形色色的人都有，不公平的现象也会有。社会终究是社会，它不是校园，也不像校园里的一切那么简单明了，单纯透明。社会充斥了成人之间的明争暗斗，面对这些我们无力改变的现状，我们能做的，就是坚持自我，不随波逐流。台湾的著名作家刘墉说过，在我们每个人的心里，都应该有这么一座堡垒，在平时的时候可能显示不出其重要性，但是，一旦遇到特殊情况，我们可以一退再退，但是，退到不能再退，我们誓与堡垒共存亡。这也就是告诉我们，什么叫原则。在工作中，我们可以忍受，可以退避，但是，我们不能放弃我们自己的原则，我们要坚持做自己，端正做人，专心做事。

工作的时候，要做到眼看四方，耳听八方，也就是要眼到手也到。工作的事情，要主动地去做，而做任何的事情，都要勤快。

作为办公室的一个新人，在这个新的环境里，勤快一点总是没错的。论辈分，办公室的同事都是我们的长辈，论资历，我们又都只是初出毛庐，没有一点社会工作经验，出于对前辈们的尊重，也是为自己创造学习的机会，办公室的小事我们都要主动勤快地去做，不要认为自己主动多做一些事情就是自己吃亏，其实，事情做的比别人多并不一定就是自己吃亏了，有时候恰恰相反，我们做的愈多，我们得到的学习机会就愈多，便愈能锻炼我们自己。我们的主动积极会给我们创造更好的环境和更多的机会，只有去做，去付出，才会有收获。

身在职场中，我们或许会遭遇到不公平的指责，会遭受排挤，会受委屈，会经历太多过去没有经历过的事情，这时候，我们更要冷静。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。在遭遇不公平现象的时候，只要不触及到原则问题，能忍则忍，不要冲动，更不要意气用事。如果这样的不公平是常久以来就存在的，就凭借我们的力量想要去改变，那是不太可能的。莽撞只会带来更大的麻烦。

职场自有职场的规矩，新人难免受委屈，受委屈不要紧，就当做是对自己的磨练，在这种磨练中，把自己培养成为坚强的人。

以上是我在我的毕业实习中总结出来的心得体会。参加实习的五个月时间里，我收获得不仅仅是工作经验，还有许多的朋友和更多宝贵的人生财富。

社会是个大舞台，每个人都在这个舞台上扮演着自己的角色，如何扮演好自己的角色实在是一门学问。通过一个月的实习工作着实让我学到了很多，巩固了专业知识，提高了实际运用能力，社会经验也增加了，也有为人处事和道理。自己身上发现了有明显的长处，同时也存在着很多不足，以后要努力的弥补这些不足。实习也让自己慢慢地成熟起来，自己告诉自己已不在是一个学生了，要适应社会。这次实习有效的把书本上的相关理论知识应用到工作实践中，用理论加深对实践的认识，给了自己一个很好的锻炼机会，为毕业后踏入社会工作打下了坚实的基础。

工作对接总结篇二

现在，对于电脑我很熟悉，对于网络我也很了解。可在以前，在我还没有步入海盐以前，我对于电脑的认识是为零的。

那是刚来海盐的时候，第一次上电脑课。我怀着恐惧与不安的心情和同学们高兴愉快的心情一起迈进了电脑室的大门。一进电脑室的大门我便马上心跳加速，直冒冷汗。那时我多么希望时间停留，停留在我跨入电脑室大门的那一刻啊！可是，时间不会停止，这节课还是要上的。我根据老师的安排做到了座位上。

我看了看坐在我身旁的两位同学，她们可都是电脑人才啊！我的心一下子冷了，我低着头，红着脸，生怕等一下要被她们取笑。“同学们，请各自打开自己的电脑。”这时，老师在讲台上说。打开电脑？我的脑内一下子堆满了问号。我顿时急得像热锅上的蚂蚁，直冒热汗，正在这时我脑内飞快地闪过一个想法——照着别人做。对，就这样，照着别人做。我飞快的瞟了一眼身旁同学的开电脑过程，马上照做了。电脑开了，我才长舒一口气。

接下来的知识，可就是偷看也偷看不来了。我唯一的方法就是竖直耳朵认真听。老师开始讲了，我认认真真的听着老师讲的每一个字，每一句话，可是有好多知识还是好难弄懂。我越听越迷糊，越听越迷糊。最后，我的脑子全晕了。还好老师给我们演示了一遍，我才勉强回过神来。一个令我畏惧的时刻到了——个人操作。当这四个字从我脑内闪过的那一瞬间，我感觉我好像正在面对生死抉择的时候。我努力的回想老师刚才演示的过程。“第一步，第一步。”我嘴里不停的念叨着，对了，好像是先打开一个软件，对，就是一个软件。接下来，我有努力回想那个软件的样子，想了一会后我终于记起来了，我飞快地点了一下，可正在这时我又犯难了，我应该按左键还是右键呢？没办法了，一个一个按吧！我先按了一下右键，进去了还好！接下来的内容我又忘了。我又开始努力回想，想起一个做一个，就这样下来我终于做完了老师就给的任务。

我擦了擦额头上的汗珠，长舒一口气后，下课铃声便响了，该关电脑了，我弯下腰正要去关电脑主机电源开关是，我身旁的一位同学突然叫住了我，问：“你干嘛呢？”我直起腰来对她说：“关机啊！”她笑道：“不是你这样关机的。”说着她在自己的电脑上给我示范了一遍。我的脸不由得红了，我连忙关了机出了电脑室门。

这节课我努力不让自己出丑，可还是出丑了。

第一次接触电脑，让我丑态百出。

工作对接总结篇三

今年春节，爸爸妈妈没有回家，我来到了爸爸妈妈工作的地方江苏昆山，和爸爸妈妈一起过年。

昨天，爸爸告诉我明天要下雪，当时我十分的激动，因为这是我生平第一次见到雪。到了晚上，由于我十分的兴奋，所以我没有一点的睡意，直到晚上十二点才睡。

第二天早上，我在爸爸的叫喊声中醒来，“下雪了吗？”我问爸爸。爸爸高兴地说：“下了，还下地很大呢。”我立马就穿好衣服，来到阳台打开窗户，看到到处白茫茫的，银装束裹。正当我准备下楼时，我被爸爸妈妈拦住了，爸爸问：“我洗脸漱口了吗”我吞吞吐吐的说：“还没呢，由于我太激动了。”接着我立刻就洗漱完毕，就拉起爸爸妈妈的手来到楼下的草地上，雪花飘在我的身上，我仔细地一看，原来雪花是六角形的，边上还有一些小刺。我走在路上感觉滑滑的，好像在溜冰一样-。

正当我沉浸在这大雪纷飞的雪景时，“啪”的一声，一块雪砸在我的身上，哦！原来是妈妈在向我“攻击”，我立马就向她“反击”，正当我和妈妈打得激烈时，爸爸给我们来了个“出其不意”，把雪球砸到我们身上，就这样我们三人的雪仗就开始了，玩了一会，大家都累了，我就提议，我们“停战”来堆雪人吧！然后我们就立马堆起了一个雪人，我和妈妈去准备雪人的眼睛、鼻子和手臂，爸爸就负责堆雪人的身体和头，材料都准备好了，我们开始堆起了雪人，爸爸早就在一旁弄好了雪，我和妈妈就立马“开工”，经过我们的精心打造，“当当当”一个可爱的雪人就出现了。最后，我们在这美丽的雪景里共同照了一张相。

我留恋这些雪，因为它们也曾有过美丽的时候。当雪停了，阳光又一次照射着大地。一阵风吹来，把地上、树上的雪吹起，在天空中飞扬，阳光使它变得更加晶莹。

我期待什么时候，能和爸爸妈妈再玩一次打雪仗、堆雪人！

工作对接总结篇四

让我背上行囊，迈着轻松的步伐去和大自然来个亲密接触。

——题记

煦暖的春；炎热的夏；萧瑟的秋；凛寒的冬。像一个个小老师给我许多人生的启示。

春意盎然

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”贺知章的《咏柳》道出春天的活力；“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”孟浩然的《春晓》说出春天的生机；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”韩愈的《早春呈水部张十八员外》讲出了春天的诗情画意。

夏日可畏

“居高声自远，非是借秋风。”

叶落知秋

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

冰天雪地

“终南阴岭秀，积雪浮云端。”

冬天，是白色的世界。我漫步田野，放眼望去，除了茫茫白雪和枯老的树干，其余的都被寒冷这把锋利的镰刀吓得不敢露面。但我转念一想，雪化了是什么？是春天啊！大地正在孕育着生命，生命的意义就在于永恒！

寒来暑往，年复一年，我就在与大自然的亲密接触中慢慢长大。

工作对接总结篇五

工作对接总结篇六

1998年8月，受微软公司董事长比尔?盖茨的委派，李开复博士来到北京，组建微软*研究院并出任院长。在与莘莘学子的交往过程中，李开复博士看到了青年学生身上的朝气和活力，也看到了不安和困惑，因为*学生应对着高期望的父母、习惯于应试教育的学校和教师以及浮躁的社会心态。“他们虽然有幸出生在能够自由选择的时代，可是时代并没有传授他们选择的智慧”。

于是，李开复博士开设了“开复___”，畅谈人生。“做最好的自己”是李开复对迷茫中的*学生开出的“美国式”思考药方。李开复说：“我出生于*家庭，受教于崇尚自由的美国学校，作为一个充分体验过中西方文化特点的炎黄子孙、融合了中西方文化特点的典型代表，我愿意、也自信有本事为那些渴望成功的*青年供给帮忙，帮忙他们远离困惑，走向卓越”。事实上这是一本畅谈人生价值观的励志之书，它用自己的人生经历和成功事业，捧心置腹传述经验、观察、告诫和期盼。

这使我想起了哈佛校长与南开校长在《对话》节目中的一段精彩对话，哈佛校长：*学生的成绩是要比美国学生好，可是，*学生的想象力、创造力均在美国学生之下，我们有那么多美国学生获诺贝尔奖。

南开校长：*学生还是很听话的，读书也很刻苦，确实独立思考本事差了点。在传统的教育体系中追求的是“大我”而非“小我”，个体的需求往往被忽略。教师要求学生“听话”，考试永远仅有一个标准答案，学生稍有逆反便会标上“问题学生”，等等，这种模式教育出来的人有多少思想?多少创造力?又能作出多少成就和贡献?李开复期望当代青年要做一个能够从思考中认识自己、从学习中寻求真理、从独立中体验自主、从追求中获得力量的人。

在书中，李开复提出了“成功同心圆”理论，它以诚信价值观为中心，包含进取、同理心、自信、自省、勇气、胸怀等六种人生态度。进取即找回自己，把握自己;同理心即体会他人的情绪和想法，修正自己;自信即鼓励自己，放飞自己;自省即自己反省，改变自己;勇气即不畏失败，挑战困难;胸怀即务实、宽恕、自律、尊重和修养。每一个人都在社会群体中生活和工作，随社会提高而生存、成长和贡献，我们要做一个“德才兼备，以德为先”的人。惟有找到自信和欢乐，找到真正属于自己的成功之路，中华民族才能够拥有更加辉煌的未来。