最新关心特殊儿童工作计划 特殊儿童体格锻炼工作计划实用
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
最新关心特殊儿童工作计划 特殊儿童体格锻炼工作计划实用篇一
1课间操活动
课间操活动作为我们每个班每天必需的活动方式对幼儿进行有效的体质锻炼,园里根据季节的特点对早操进行了编排。通过以简单的队列、队形的变换和基本体操培养幼儿的团队合作意识和协同能力。我班幼儿在操活动中每个幼儿均能积极参加,并且能够按照教师的要求做操,动作除了个别有外,均较规范。从而,从早操活动中对幼儿的身体进行了锻炼,增强了幼儿的体制,发展了幼儿的健康教育。
2户外活动
根据刚颁发的《纲要》实施细则,我班对幼儿进行有效的户外体育运动。幼儿在户外进行适当的体育活动,不仅能有效地对其身体进行锻炼,而且还能直接接受大自然的沐浴,这对于幼儿骨骼的发展以及呼吸系统、神经系统的健康发展尤为重要。在本学期,本班根据幼儿园的要求每周固定开展大型户外体育运动两次。而且,努力做到每天两个小时的户外运动,形式多样。并且根据大班体育发展的目标恰当的选择运动方式,教育幼儿探索多种玩法。
(1)活动材料为幼儿提供了安全、益于幼儿走、跑、跳、推、拉、掷远、抛接等不同运动方式的材料。如:踩高跷、羊角球、跳绳、沙包等。根据幼儿的年龄特点灵活协调的锻炼身体。
(2)一物多玩,引导幼儿在使用一种玩具材料的同时自己大胆的尝试新的玩法,并在游戏中对幼儿进行有效的安全保健城市和基本的自我保护能力的教育,使幼儿在锻炼身体的同时,学会保护自己。
(3)根据季节的变化,帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯,逐步提高幼儿对于寒冷和炎热的适应能力。我班在冬季来临之际,除了对于幼儿身体健康方面的照顾外,还对幼儿进行了冬季体育锻炼的强化,我班结合大班幼儿的特点在户外活动时以培养幼儿身体协调性为主的跳绳运动进行了有效的教育,通过一个阶段的培养,大部分幼儿已经能够初步掌握了这种技能。
3、组织幼儿每天进行饭后散步
本学期,我们除雨天外,每天饭后带幼儿在园内散步,不仅能帮助幼儿消化,更使幼儿直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激,这对幼儿骨骼的发展、呼吸系统和神经系统健康的保持、体质的增强都有十分重要的作用。
1在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯
在活动中检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照。久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生。
2合理、科学地安排幼儿的活动量
幼儿的活动量一根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动。对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成。二根据季节气候来安排。九、十月份,天气比较炎热,安排的体育游戏强度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天气比较寒冷,安排的活动量适当大一些,如长跑、跳绳。每天保证二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能。
3巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以培养、发展
每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作。为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、*衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性。
体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一,值得每个教师付出更多的关注,健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐,而且能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能。本学期,通过本班教师和幼儿的协同努力,本班幼儿的技能动作发展均有了不同程度的提高。幼儿的自主活动得到了较大的发展,支持了幼儿创造性地进行身体活动,使幼儿能够主动地探索多种玩法均取得了有效的发展。在以后的工作中,我班会结合幼儿的特点更有效的对幼儿实施健康教育。
最新关心特殊儿童工作计划 特殊儿童体格锻炼工作计划实用篇二
根据关爱留守儿童文件精神,结合我校留守儿童实际工作需求,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童健康教育,特制定本计划。
1、关爱留守儿童学习生活,感受到学校就是家,老师就是朋友。
2、对留守儿童问题的调查、分析,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,为其营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
3、建立留守儿童档案,留守儿童建档率达100%;
4、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
5、关爱留守儿童,实行结对帮扶活动。
组长:
副组长:
主要队伍成员:
(一)做好基础工程
一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、督促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心温暖。
(二)发挥班级主阵地作用
1、要认真调查研究,摸清留守儿童的底数。
2、建立留守儿童档案
建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、关爱主题
(1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
(2)生活上照顾。教师对留守儿童要多留意多问,留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料,指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。
4、开展结对帮扶活动,体会到大家庭的温暖与进步。
(三)建立健全教师与留守儿童的帮扶制度
1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,做到有的放矢,因材施教。
2、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、班级活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。
(四)注重对留守儿童的心理健康教育
1、学校开设心理教育课。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱。
2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。
最新关心特殊儿童工作计划 特殊儿童体格锻炼工作计划实用篇三
我们*时看到的双簧作品多数面向*,离幼儿的生活经验较远,加之双簧表演对演员的基本功和相互之间的配合要求比较高,幼儿园音乐教育活动中基本不涉及这方面内容。根据大班孩子模仿力强的特点,选择既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容。让幼儿感受到了双簧表演的艺术魅力。
1.自由探索,逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作,发展身体的协调性。
2.能自主结伴,分工合作,培养幼儿间合作游戏的能力。
3.感受双簧游戏的诙谐与幽默,体验与同伴合作的快乐。
纸团若干,推车3辆,饮料瓶8个(里面灌满水)。
1.听音乐进场,进行队列训练。
2.师幼一起做准备操“动一动”。
1.初步尝试练习双簧人动作。
(1)每两人为一组结合成双簧人,四散于场地上,自由探索练习双簧人动作:即两人一前一后,前者双臂反背于腰间,后者伸手从腋下至前者的胸前,形成双簧人组合,尝试练习不同动作。
(2)请有创意的幼儿示范表演。
(3)交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。
2.增加活动器械,进一步尝试双簧人动作。
(1)分成两组,合作游戏“接力运球”活动规则。
(2)探索“接力运球”的方法。
(3)对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
(1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。
(2)两组进行运球竞赛。
(3)幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
1.放松运动:《找朋友》
2.教师小结,结束活动。
1、日常生活中进一步开展合作游戏:如双簧人互喂饼干,互相给水喝等。
2、开展表演游戏:“双簧”,促进相互间的配合。
双簧为一种民间艺术,源于北京的一种曲艺名字,曲艺的一种。一人表演动作,一人藏在身后说或唱,互相配合。比喻双方串通的活动,由一方出面,另一方背后操纵互相配合,好像前面的演员在自演自唱一样。“双簧”作为一种节目,出现于清朝末年,据说是由慈禧太后定名的。如今,双簧仍然活动在艺术舞台中,多用于相声。此外,在双簧前,演员一般需要穿上大褂等服饰,在前面的演员需要梳理一个向上的辫子。
活动过程中,教师控制比较多,幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容,可以促使幼儿更加主动地参与活动。
双簧是一种曲艺形式,也是一门舞台艺术。因此,在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合,还要提升幼儿的表演技能,让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。
最新关心特殊儿童工作计划 特殊儿童体格锻炼工作计划实用篇四
江澜滔
柳江县百朋中学广西柳州545102
【摘要】《中小学教师职业道德规范》第3条规定:“关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。”^v^总理在第25个教师节前到北京三十中调研时指出:“教育要符合以人为本的要求,尊重学生、关爱学生、服务学生,发现和培养学生的兴趣和特长,塑造学生大爱、和谐的心灵。”现就以上精神,笔者作为多年的政教主任兼班主任,谈谈在班主任工作中如何关爱学生。
【关键词】班主任关爱学生
关爱学生是每位教师应尽的职责。关爱学生可以促使学生不断进取,踏上成功的彼岸。
作为班主任,不仅要爱学生,而且要善于关爱学生。作为多年的政教主任兼班主任,下面谈谈我的几点拙见。
1关爱学生,要善于捕捉孩子的心灵
优秀的教师,应以学生为本,善于关爱学生。而关爱学生,就必须走进学生的内心世界,了解学生的一切。所以,每当我接到一个新的班级时,都积极主动地去亲近学生,经常深入到学生当中,与他们谈心,及时了解他们的学习和思想动态。让他们感受到老师是关爱自己的,内心对老师产生亲切感,从而主动去接近老师,愿意向老师敞开自己的心扉,接受老师的关爱,听从老师的教悔,从而达到“不怒而威,不令而行”的效果。
我有一个名叫韦宏超的学生,七年级时他各方面表现都不错,可到了八年级,不知什么原因,他变得越来越叛逆,课堂上喜欢与同桌吵闹搞小动作,特别是上语文课时,总爱迟到几分钟,成绩也慢慢地下降了,段考时语文才得48分。有一次上语文课,他又迟到了,连“报告”都不说一声就大摇大摆地走进教室,当时我真想叫他出去,可我还是忍住了。谁知,课上到半时,他突然伸一个懒腰做出打哈欠的样子故意引起同学们的注意。“韦宏超,你干什么?”我问他。他却来了一句,“你不见吗,我困所以我睡。”“要睡就回宿舍睡”。哪知我刚说完他就走出了教室。那时,我真的觉得他是“不可救药”了。可是,后来的一件事,让我改变了对他的看法。那是一节自习课,我利用这个时间到教室里检查学生做练习情况。(教学论文 )当我检查到韦宏超的练习册时,一张纸条掉了下来,上面写着:“班主任,你只爱成绩好的同学,对于我们这些成绩差的学生,你看都不看一眼,你知道吗?其实我多么渴望你多管我一点。”看到这简短的话语,我的心揪了一下,原来这个表面看起来脾气很拗的孩子内心还藏着这样柔弱的敏感。顿时,我懊悔极了,感觉到我对这个孩子的偏见实在是太大了。
从这件事我深深地认识到,学生的心灵是最敏感的,他们能通过老师对自己的态度去判断老师是否真心爱自己。同时也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。所以,一个关爱学生的教师要善于从日常的学习生活中捕捉孩子心灵,细心探索他们丰富而脆弱的内心,让爱的阳光温暖每一个孩子的心灵。
2关爱学生,要善于发现学生的闪光点
爱心是师生关系和谐的基础,没有爱就没有教育。面对不同的学生,只要给予同等的爱,善于发现他们身上的闪光点,因势利导,就会产生良好的教育效果,让“朽木”也可雕!
我曾遇过一个成绩差、纪律差的“后进生”,名叫梁志浩。他在学校可是出了名的,旷课,迟到,打架,斗殴,爬围墙,上课睡觉,与科任老师顶嘴,破坏课堂纪律,不做作业样样都有他的份,令科任老师非常头痛。我多次苦口婆心的对他进行教育,学校领导也共同教育他,但效果不明显。他承认错误快,可就是不会约束自己,过后又犯同样的错误。偶然的一次,我发现他在语文课本中一个空白处画了一幅《乡村的早晨》的水彩画,并涂上各种各样的颜色,均匀漂亮,但有一处的颜色搭配不上,我帮他指了出来,他很感激。恰好那一周,学校要举行黑板报比赛,我就让他和全班同学一起设计板报,并将插图的任务交给了他。没想到我们班竟然得了年级第一名,我拿着奖状高兴地对全班同学说:“这份荣誉的获得,梁志浩功劳最大!”从那以后,他上课可认真听了,我鼓励他积极回答问题,当他取得一点点的进步,我就表扬他。功夫不负有心人,他的语文成绩由原来的四十多分升到七十多分,更可喜的是,他变得更加关心集体了,也改掉了好多的不良习惯。
善于发现学生的闪光点,是师爱生的一种具体表现,是一种境界。老师爱学生就要善于发现他们身上的闪光点,用自己的爱心“融化”后进生心灵上的“坚冰”,树立起他们的自信心,让他们感悟到通过自己的努力同样可以成为一个好学生,一个对社会有用的人。
3关爱学生,要多给孩子一些宽容
学生在成长的过程中,会出现这样或那样的问题,如:无礼,不听规劝,与教师发生矛盾等等。面对这些情况,教师要理解、宽容学生,班主任要给学生改正错误的机会,这样更有利于学生接受教育,听从老师的教诲。多给孩子一个改正错误的机会,就意味着给他一个崭新的未来。
我曾经历过这样一件事情:那天,我正在上语文课,班上一位调皮捣蛋的男生,手上玩着电子游戏机,我用眼神暗示他,他视而不见,我只好说:“搞小动作的同学,请坐好。”他却依然玩个不停,于是我提着嗓门大声说:“请您坐好,行吗?”哪知,他不但不听反而嘴里念念有词。看到这情景,我当时真想把他赶出教室。但是,我很快冷静了下来,毕竟他还是个孩子,一个大人怎能和孩子斤斤计较?我便耐着性子接着讲课。
课后,我找到他,耐心地对他说:“你上课做小动作,对吗?”他低了头小声说:“不对。”“那你为什么还要那样做呢?老师提醒你是为你好。你想,如果老师发现你有错误而不指出来,你认为好吗?你爱这样的老师吗?这样你的缺点会得到改正吗?”听我这一说,他的头低得更低了。从此,他上课很少做小动作了,别的老师也说他懂事多了。
人们都说:“严是爱。”其实,宽容也是爱,宽容并不是一味退让、忍耐,宽容的爱就像一缕阳光,能照亮每个孩子的心。我们每一位教师都应该学会宽容,因为这不仅是一种美德,更是一种修养。
4关爱学生,要做到持之以恒
最新关心特殊儿童工作计划 特殊儿童体格锻炼工作计划实用篇五
3、责任书签订情况.
4、家校联系、家长培训情况.
(二)学校开学情况
1、学校、幼儿园学生到校及教师到岗情况.
2、课程开设情况.
3、学校收费情况.
4、特教工作情况.
5、农民工子女入学情况.
(三)学校安全稳定工作情况
1、学校安全责任落实和师生安全教育开展情况.
2、校园安全防范、教育教学及生活设施安全隐患排查整改情况.
3、校园消防安全情况.
4、食品卫生安全情况.
5、校车安全管理情况.
6、校园环境及卫生情况.