最新环境创设三部曲心得体会实用

环境创设三部曲心得体会篇一

作为一名教育工作者，我深知环境对孩子们的成长和发展起着重要的作用。最近，我参加了一次名为“环境创设三部曲”的研讨会，通过学习和实践，我对于环境创设有了更深入的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我对于环境创设三部曲的心得和体会。

环境创设三部曲包括了“准备环境”、“焕发环境”和“整理环境”三个环节。首先是准备环境，它强调的是营造一个安全、有序、清洁、富有兴趣和探索性的环境。通过合理的设施和布置，可以让孩子们更愿意投入到学习和探索中。在我教学的班级中，我特别注重准备环境这一环节。我花费了大量时间和精力来整理教室，清洁卫生，摆放玩具和教具等。我尝试着给每个角落都注入生命和活力，用颜色、图画和装饰品来吸引孩子们的注意力。我发现，当环境干净整洁、明亮有趣时，孩子们的学习积极性和参与度明显提高，他们更愿意自主探索和发现。

其次是焕发环境，这一环节强调教师的引导和设计。通过教师对环境的合理引导和设计，可以激发孩子们的学习兴趣和创造力。在我教学的过程中，我积极运用多种教学方法和教具，创造出一个积极、富有挑战性和互动性的学习环境。我注重提供多种多样的学习资源，鼓励孩子们积极参与到各种活动中去。在这个过程中，我特别注意发掘孩子们的潜能和特长，给予他们充分的发展和展示机会。我发现，当环境富有创造性、挑战性和互动性时，孩子们的天赋和兴趣得到很好的发展和展示，他们的学习成果也显著提高。

最后是整理环境，这一环节注重教师和孩子们共同参与整理环境的过程。通过整理环境，可以培养孩子们的协作精神和责任感。在我教学的班级中，我注重培养孩子们的自律能力和团队意识。每天放学后，我会组织孩子们一起整理教室，清理玩具和教具，学会共同管理和维护一个整洁有序的学习环境。我发现，当环境整洁、有序时，孩子们的学习效果更好，他们也更愿意保护和维护环境的整洁。

通过参与“环境创设三部曲”的学习和实践，我对于环境创设有了更深入的认识。一个良好的学习环境对于孩子们的成长和发展至关重要。只有在一个安全、有序、清洁、富有兴趣和探索性的环境中，孩子们才能充分发挥他们的潜能和能力。通过教师的引导和设计，可以激发孩子们的学习兴趣和创造力。同时，通过教师和孩子们共同参与整理环境的过程，可以培养孩子们的协作精神和责任感。这一系列的环境创设措施，不仅能够提高孩子们的学习效果，还能够培养他们的综合素养和品格。作为一名教育工作者，我将继续努力，不断完善环境创设的工作，为孩子们创造一个更好的学习环境。

环境创设三部曲心得体会篇二

在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。因此，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。如春天来了，教师组织孩子们共同布置春天的景色:孩子自己动手剪树叶、搓柳条，制作桃花、迎春花。新年到了，圣诞树上挂满了小朋友制作的新年礼物:有五颜六色的新年贺卡，有用橡皮泥、糖纸做成的各色糖果。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。

二、根据美的规律创设环境，让幼儿得到美的熏陶

美的环境创设，不但能培养幼儿感受美、观察美、表现美、创造美的能力，还直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展。因此，幼儿园为幼儿提供一个富于美感的环境，让幼儿感到自己是生活在一个清新美丽的世界中，这对于幼儿形成乐观、自信、勇敢的个性品质，形成对集体的热爱和依恋感，促进其社会性发展都是大有益处的。由于幼儿能力有限，作品效果不一定很美，这就需要老师充分发挥聪明才智，对幼儿的作品进行巧妙的构图、精巧的设计。如幼儿在用纸杯制作出美丽的菊花后，老师剪出一个大大的花篮，把菊花布置在花篮上，这样全班小朋友的作品就都有展示的机会，而且看上去十分美观；
美丽的秋天来到了，让幼儿参加力所能及的劳动，把收获的果实放在自然角里展览。利用果实来装扮自然角，给鸭梨扎上彩色纸带，画上人的五官，制成“梨姑娘”；
按香蕉、姜、土豆的形状做成小船、飞龙、小猪等。将种子分类装在透明的塑料袋中，用订书机固定在吹塑纸上，然后加以装饰，注明名称后挂在墙上，既便于观察，又是一件不错的装饰品。幼儿在闻到了秋果、种子的芳香后，真切地领悟到秋天是金色的季节，秋天给孩子们带来了美的享受、美的意境、美的情趣。

三、发动幼儿寻找材料，注意使用材料及制作装饰手段上的多样化

在引导幼儿进行环境创设时，使用材料和装饰手段的多样化十分重要。这样不仅能使各种材料得到综合利用，还可以使环境的内容更为充实丰富，新意层出。幼儿收集的贝壳可以进行蝴蝶的粘贴，水果包装袋可以做成花，泡沫板可以做成苹果，用过的信封可以经过装饰成为精美的鱼挂饰……教师们用聪慧的头脑和灵巧的双手，引导孩子们编织出五彩缤纷的世界，使孩子们在这个世界里流连忘返。

实践证明，环境创设作为教育的“隐形课程”，应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，使幼儿在这一天地里去观察、探索、创造，寻找快乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪，使环境在促进幼儿身心和谐发展方面起到积极的作用。

环境创设三部曲心得体会篇三

环境创设三部曲是指为提升学习和工作场所环境的三个关键步骤：整理、清洁和美化。在过去的几个月里，我亲身经历了环境创设三部曲，深刻感受到它对于提高生活和工作质量的重要性。下面是我对这三个步骤的心得体会。

整理是环境创设的第一步，也是最关键的一步。一个整洁有序的环境会让人心情愉悦，也更有助于高效工作。通过整理，我们可以摆脱无用的物品，整合和优化现有的资源。过去我是个习惯杂乱的人，常常花费大量时间找寻物品。但在整理这个环节后，我的工作效率明显提高了，因为现在我可以一目了然地找到我需要的东西。另外，整理还有助于梳理思维，让我更加专注和有条理，进而提高学习和工作效果。

清洁是环境创设的第二步。干净的环境可以提高空气质量，减少细菌和病毒的传播，有助于身心健康。清洁还能消除陈旧的味道，营造舒适的氛围。我曾经忽视过清洁的重要性，只是简单地擦拭物品表面，没有深入清理。但在进行彻底清洁之后，我才意识到原来环境中的灰尘和污垢对身体健康的潜在威胁。从那时起，我开始每周定期清洁工作场所，保持它的整洁和清新，不仅让我工作得更舒适，也提高了同事们的工作满意度。

美化是环境创设的最后一步，也是最容易被忽视的一步。一个美丽的环境可以激发人们的创造力和积极性，营造出积极向上的氛围。美化可以包括装饰墙壁、摆放植物、铺设地毯等等。过去，我从未考虑过环境美观对工作的影响，认为这只是花哨的装饰而已。然而，当我开始在我的工作场所添加一些艺术品和植物时，我惊讶地发现，整个环境产生了明显的改变。同事们变得更加愉快和积极，我自己也感到更加放松和满足。美化的环境能够激发人们的创造力，使工作变得更加高效和有趣。

环境创设三部曲的总结就是整理、清洁和美化。这三个步骤相辅相成，经过我的体验和实践，我深刻认识到它们对于创造一个舒适、高效的工作和学习环境的重要性。整理让我更加专注和有条理，提高了我的工作效率；清洁保持了空气质量和身心健康；美化激发了我的创造力，使工作变得更加有趣。通过环境创设三部曲，我意识到一个良好的环境可以带来积极的影响，不仅对我的个人发展有益，也对整个团队产生了积极的影响。

因此，对于任何一个组织或个人来说，环境创设三部曲都是不可忽视的重要环节。我们应该时刻关注我们周围的环境，时刻注意整理、清洁和美化，创造一个更加舒适、健康和积极的生活和工作环境。只有这样，我们才能更好地发挥自己的潜力，迎接挑战，取得更加优秀的成绩。

环境创设三部曲心得体会篇四

《儿童视野的幼儿园环境创设》中，讲到：幼儿园环境是指幼儿园为幼儿的生长、发展所提供的场所和各种条件的总和，即通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，它包括物质环境与精神环境。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。

幼儿园的环境是一项重要教育资源，以幼儿为主体，能与幼儿互动“对话”的环境创设，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性。

在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。

因此，在环境创设中，要用儿童视野，为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。如春天来了，教师组织孩子们共同布置春天的景色：孩子自己动手剪树叶、搓柳条，制作桃花、迎春花。新年到了，圣诞树上挂满了小朋友制作的新年礼物：有五颜六色的新年贺卡，有用橡皮泥、糖纸做成的各色糖果。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。

材料是幼儿活动的物质基础，幼儿在使用材料的过程中使各方面的能力得到发展，在工作中，我发现幼儿对废旧的材料如：饮料瓶、一次性纸杯、果核、方便面盒等情有独钟，我就利用废旧材料创设特色环境。

1、教师制作，激发幼儿制作欲望，幼儿园的教育功能及效果，主要通过游戏材料来实现，活动材料能直接影响幼儿活动质量为激发幼儿的制作欲望，我们利用废纸泡沫等物品制成西瓜、茄子、饼干等投放“小超市”，结合“神六”上天，我们用饮料瓶、各种彩纸，制成“神六”模型，幼儿的制作欲望大大提高，还有幼儿大胆想像，创新搭建了他们心日中的“神七”、“神八”。

2、共同搜集材料，指导幼儿制作自己喜欢的各种作品，在教育里，我们设置了“百宝箱”，里面放着幼儿和家长搜集的废旧材料。并且进行了分类：纸杯系列、自制玩具、各种果实粘贴、服装设计等活动中每个幼儿都能根据自己的意愿、爱好和能力制作自己喜欢并需要的作业，有的用皱纹纸把纸简缠成花瓶，有的幼儿用废旧挂历制成立体动物，制作的各种面具、打击乐器等用来表演，幼儿可以自由地选择我为他们准备的各种材料。通过自发的学习或游戏来获得知识，不同能力的幼儿都可以通过自己的活动，选择调整适合自己的学习内容，做自己力所能及的事情，使自己的能力水平得到了充分发挥。

3、创设与教育相适应的室内外环境，在环境创设方面，我还引导幼儿利用废旧材料参与环境创设，使幼儿从环境的观察者变为创设者。如创设《水里的动物》主题环境中，我们用彩色纸剪成水，让幼儿想水里还有什么？幼儿经过讨论后，决定用折、剪、粘贴等来表现，有的幼儿用绿色的纸折成了青蛙，有的幼儿用麦杆、贝壳制成许多造型不一的水中动物，用麦杆、牙签做出了桥、船等，用纽扣粘贴成了鱼。最后再将作品巧妙的组合在—一个整体中，使每个幼儿都感受到了成功的喜悦，体验到了合作的乐趣。

察幼儿的每—个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。

环境创设三部曲心得体会篇五

第一段：引言（150字）

环境创设三部曲是一种环境布置的方法论，通过三个步骤——准备、实施和改善，帮助我们创建一个舒适、有趣、激励人心的环境。作为一位教师，我参与了一次环境创设三部曲的工作坊，并且在实践中体会到了它的价值。本文将分享我在这个过程中的心得体会。

第二段：准备（250字）

第一步是准备。准备环境之前，我们需要了解学生的需求和兴趣。因此，在开始创设之前，我首先与学生进行了交流。我鼓励他们分享他们对一个理想的学习环境的设想。这个过程让我意识到，学生们渴望一个可以激发灵感和创造力的环境。经过深入思考，我总结出了几个关键词，如明亮、舒适、鼓励合作和有趣。准备阶段的关键是明确目标，并与学生一起制定一个共同的愿景。

第三段：实施（300字）

实施阶段是最具挑战性的一步。在这个阶段，我与学生密切合作，尽力按照他们的设想实施环境。我们将教室变得明亮宽敞，加入了多种座椅和放松的角落，以满足学生们不同的学习风格和需求。我们也添加了一些植物，并给教室墙壁上贴上了鼓励学习的标语。此外，我们还为学生提供了各种资源，如书籍、音乐和艺术材料。通过实施阶段，我意识到环境创设不仅仅是改变物理环境，更是为学生创造一种积极、支持和富有活力的氛围。

第四段：改善（300字）

改善是环境创设的关键一步，因为它要求我们不断评估和改进环境。在改善阶段，我与学生定期进行讨论和反馈。我询问学生他们对环境的感受和建议。通过这些反馈，我了解到某些学生希望有更多的私密空间，而其他人希望增加一些自我表达的机会。我在教室中增加了一些隔间，为学生提供了更多私人空间。我还建议学生自己设计和装饰墙壁上的空白区域，以展示他们的个性和创造力。改善阶段教会了我环境创设是一个不断进化的过程，需要持续关注和调整。

第五段：总结（200字）

环境创设三部曲为我提供了一种全面的方法来优化学习环境。通过准备、实施和改善三个步骤，我能够与学生一起创造一个令人兴奋和富有活力的环境。这个过程不仅提供了一个舒适的学习空间，还激发了学生的创造力和合作能力。我发现环境创设不仅对学生的学习有积极的影响，而且对我的教学方式也有很大的影响。它帮助我更好地理解学生的需求，并为他们提供一个能够促进学习和成长的场所。在以后的教学实践中，我将继续运用环境创设三部曲的方法，来不断改进和完善我的教学环境。