男生如何给自己心爱的人写情书呢?这是一个很有历史的问题了，下面给大家分享男生写情书的技巧。可别小看这些技巧，是很管用的!

有人说，是营造氛围的“魔杖”，是“跷跷板”当中的“轴心”，运用得好，可以使平淡无奇的微妙之爱荡起涟猗。不过，这种看似“爱的游戏”还是很有讲究的，而且男女有别。

1)少写我，多写“您”，女性天然需要男性的更多注意，当你把“您”写到她心坎里时，“我”也就在其中了。（舞步学院，专研追女生技巧和方法的学院，教你让你喜欢的女生爱上你）

2)尽量用一种别致的昵称不替代她的真名，使昵称成为你向女朋友奉献的特殊礼物，甚至成为一种爱的信物。

3)大胆地表露你的爱，写一些粗犷的和细腻的感受，而且不惜笔墨，使男性的豁达和女性的精致融为一体。

4)遇到危机，用“我不愿意使你悲伤’的基调来调动女性本有的同情心。同时虽不是爱情，但可以“嫁接”。

5)明明今天无话可写了，但录在纸上的仍是“一言难尽”，让对方有所期待，保持一种企盼感。

6)瞄准时机，是产生最大效应的“源泉”。

7)注意收集你俩交往的素材。在浪漫情书中有共同语言可谈。

8)经常变换情书的形式，可用小礼物系上小卡片，还可在书籍中夹带小书签，在变换中足见你的匠心。

9)使用对方喜爱的信封，一旦固定不要改变，成为“特别的爱给特别的你”的“专递”标志。如：怎样用邮票表达爱情。

快来记住上面的这些如何写情书的技巧吧，为自己心爱的她写一封暖暖的情书，让爱情在不知不觉中慢慢的生根发芽吧!

如何真正掌握追女生的技巧？约会核心？

当你学会了这些核心技巧，你便可以让你从前搞砸的许多妹子起死回生，因为你比以前更懂得女人心！而这些方法之所以管用，因为这都是我们从无数的情感案例中总结出来的，而不是凭空想出来的。

亲爱的：

今晚其实有很多话想给你说的，因为亲爱的你想睡了，最后还以那样的方式结束了原本美妙的夜晚。

那好吧，就给宝贝写封情书咯，其实也不完全叫情书，因为写完我觉得这封情书写得有点变味，参杂了太多“实在”的东西。以前谈恋爱我从不把感情物质化金钱化，没办法，因为我爱你，你现在需要的不仅仅是一个承诺，你更需要看到一些“实在”的东西。

有一句话说一万次我都不嫌累，那就是“我很喜欢你，我想宠你疼你爱你，想和你一直走下去”。但宝贝确实想的很“实在”，这我不怪你，因为你确实快到谈婚论嫁的年龄了，你不急，你爸妈都会急，再加上越往后面走，身边的朋友一个个都步入婚姻的殿堂，要是他们都嫁入豪门，我想那时候的你会更加的心急，心烦。如果我们能走到那个时候，你也许会后悔当初选择了我，一个比自己小，在自己想嫁人的时候，他还在校园或是刚进入社会。对你来说这确实是压力，是你拿着未来做筹码，用青春在赌。（想到这，我已框不住心酸的眼泪，只恨自己没有大宝贝几年，在你花样的年龄，为你准备好一切，娶你做我媳妇，我老婆）

好吧，眼泪归眼泪，心酸归心酸。亲爱的你确实到了玩不起的年代，从我们谈恋爱的那天起，我都没有抱着玩玩的心态，好马配好鞍，好女人当然要配如意郎君。所以今天趁着我还想，就给宝贝打开窗户说亮话，聊些“实在”的，宝贝你自己掂量，合适了，咱们就接着走，不合适，宝贝咱还是早点分开吧。在错误的道路上继续前行，就是自掘坟墓，这话宝贝不陌生吧。

（写到这，想想下面要说的，心里特不好受，特没意思，但我还得写，还是那句话，因为我喜欢你）先聊我不能给你什么（但这些并不代表我以后给不了你，到了我给得了你的时候，我一样都不会舍得不）：我不是有钱人的儿子，不是开豪车的富二代。所以，灯红酒绿，豪车接送，这个我现在真没辙儿。这些不是我不想，如果老爸有实力，我也会那样对你，但那时，我也绝对不会是现在的我，还有没有现在的那份上进心，我也说不准。（看到这儿，宝贝心里是不是没有看完上面的那种纯洁的爱的那种感觉，不着急，咱接着唠）

接下来，聊家底吧，是爸妈的家底：老爸在沙坪坝有一房，还没交钥匙呢，不过估计拿了房也不会上来住，因为现在老爸在垫江有事，而且那多半是老爸给我准备的婚房；垫江现在住的是城中心的房子，因为买的早，生我的时候就在那儿买了，住到现在房子都快20年了，但是最近老爸会在垫江买一套房，因为住不下了都快，等明我已结婚，生一大胖儿子，回老家过年的时候，估计他孙子就得睡地上了。所以过年全家才去看房了。就在我玩得好的没追到那女的.家在那个花园买了套别墅，特别棒，当然我们看的是那花园的高层，那别墅一套下来两三百万，老爸买了我现在也不会在这儿感慨了。只是那花园里所有的房子都是精装，老妈不喜欢。买了一套以前的那老房子估计要拆了，赔的钱老爸估计会在重庆在买一套，因为我家有四口人。07年老爸老妈在没想好的情况下，给我生了个弟弟，但法律上我还是独生子女，以后我还是可以生两个的。有了他除了给老爸增加负担以外，还没其他坏处。其实和前女友分手之后，单身了半年，自己有些私房钱，哪晓得一个烂苹果，一卖在一买，我的钱就没了。（我家基本就那样儿了，很普通的一个家庭）

仔细想想，其实核心竞争力是我自己，和宝贝过也是我。其实我很了解自己，我相信我能够把自己的未来走的很好，因为我清楚自己想要什么、该干什么，有自己的想法和有自己的规划，也一直在努力，从不愿做行动的矮子。如果我的今天反应了我的明天，我想我的明天一定是美好的。其实也不是在往自己脸上贴金，我深知，什么才是吸引女生本的东西，所以能谈到让我兄弟羡慕的女朋友，我想都是因为这个。身边的烂桃花，我认为足以证明宝贝的选择是正确的，投资是有回报的。我也很想快点大学毕业，我已经等不及接受社会的洗礼，更等不及成家立业给自己带来的成就感。老爸虽然给不了我太多，但也不至于让我输在起跑线上，不用自己挣房子，找一个贤良淑德的好媳妇，安心挣钱给我家里的女人们买亲子装。

写到这里我也不知道该怎么写下去了，脑壳头全被现实的东西充斥着，没法让我感性起来。

亲爱的，你是我见过最漂亮的女生，你身上的一切无不透露出一种气质，深深吸引着我，时时刻刻提醒着我，这个女人是你该珍惜，是你不能错过的。你身上的香味，你的短发，你的一切我都很喜欢，我也愿意相信，很快这样的喜欢会演变成不离不弃的爱。

宝贝，或许老公不该和你说那么多，我愿意付出行动去爱你，只是怕你不愿意等到那一天的到来-穿着婚纱的你，一定是最漂亮的。

关于宝贝，我愿意用一生去了解你，了解你喜欢什么，想要什么。你的一切都是最好的，我愿意宠你到老。

晚安，宝贝，我爱你！

天性浪漫的你，平时一定会给心爱的她写情书，为此，小编特地为大家准备了情书常用语句供大家参考。

例句：

久不通函，至以为念。

不知为什么，只要有你在我身边，我的心便不再惶惶不安。

捻一丝雨线给银针，缀饰成一串珠链，清香袅袅腾腾，为了表明情真意诚，特采摘了悦耳的音符编织成一只闪着"心"字的花篮，摆放这串珠链于篮中虔诚的捧到你面前。

因为我爸妈说如果我没娶到你他们就不认我这个儿子

天上有多少星光，世间有多少女孩，但天上只有一个月亮，世间只有一个你。

今夜月色分外迷人，朦朦胧胧的。不禁想问：是不是朦胧的才最美呢?

我能够说的，只是最普通却又最深情的一句话，那永远炽热的三个字：我爱你。

世界上只有一个名字，使我这样牵肠挂肚，像有一根看不见的线，一头牢牢系在我心尖上，一头攥在你手中。

我知道我要的是什么，我能给的是什么。

想你，是一株天天向上的牵牛花，一点一点，一厘一厘的不断伸展。即使被无情的寒风吹拂，深扎于心的根，依然滋润着它不停的生长。

我要牵着你的手一起走过红地毯。

思念中我一千次一万次地问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你;愿明月将我的问候带给你;愿春风将我的关怀送给你!

不爱你实在太过分，不爱你实在太对不起自己，不爱你我朋友会打我，我的目标只有一个——爱你!

我恨，为什么我俩的灵魂不能同处在一个躯壳之中?

我要你知道，在这个世上，无论在什么时候，无论在什么地方，我的心永远牵挂着你——我一生中最重要的人!

你是我心目中的最佳女主角。

有了这些经典句子，下次给女朋友写情书的时候再也不用担心词穷了。

人生最苦痛的是梦醒了而我们却天各一方终难相聚。做梦的人是幸福的。

假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在喧嚣的城市里。 我不会了解，这个世界还有这样的一个你，只有你能让人回味，也只有你会让人心醉。 假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨。.假如情感可以解释，誓言可以修改。假如，你我的相遇，可以重新安排。那么，生活就会比较容易。假如有一天，我终于能将你忘记。然而，这不是随便传说的故事。也不是明天要上演的戏剧。我无法找出原稿，然后，将你一笔抹去。生命里的匆匆相遇，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到了你 。

当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。 明天，近在咫尺，远在天涯。只希望明天的我们，还和今天一样，活得灿烂张扬。

今夜到明天白天有点想你，预计下雾将持续想你，受延长低情绪影响，傍晚将转到大到暴想，心情由此将降低五度，预计此类天气将持续到见到你为止。

记住你的笑容就是最好的牵挂，收到你的信息就是最好的礼物！一切美好源于真挚，虽然岁月不会轮回，天真不再重现，希望一份真诚的祝福会让你快乐每一天！

如果有一天，你感到疲倦，只要一转身，我的祝福就在你的身边，不管离多远，不管多少年，这祝福化为蓝星点点，闪在晨曦，闪在日暮，闪在你生命的每一寸空间。

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实党的十七大精神。坚持教育创新，深化教育改革，调整教育结构，合理配置教育资源。立足全市，突出市区，围绕把*建设成为浙江省中西部教育中心的目标，努力构建布局合理，优势明显，能为中心城市建设提供强有力的智力支持和人才保障的，有*地方特色的教育体系体系，夯实浙江省中西部教育中心的基础。

二、总体目标

加快体制创新，进一步营造民办教育发展的良好政策环境，培育新的增长点，发展各类教育，巩固高标准“普九”成果，学前三年教育入学率达80%以上，城区达95%以上;高中段教育入学率达89%以上，高等教育毛入学率达25%左右。加快机制创新，以推进课程改革为重点突破口，从教育理念、人才培养模式、教育教学技术和教育评价体系等方面全面推进改革与创新，努力构建起有利于全面推进素质教育的教育教学运行体系。积极深化教育内部管理改革，完善更有利于人才脱颖而出的教育人事制度。强化品牌学校建设，培育一大批各级各类示范性学校，打响*优质教育的品牌。加强教育强县的创建力度，确保2个县(市、区)成为省教育强县，提升区域教育的整体实力。加强地方高校的规划和建设力度，构建起有特色地方高等教育的体系。

三、重点工作

(一)、创建浙江省教育强县，提升义务教育的办学水平

1、落实责任，加强协调，确保婺城区、永康市在xx年年成为浙江省教育强县(市、区)，提升区域基础教育的整体实力。

2、完善义务教育管理体制，确保农村税费改革后农村教育经费得到有效保障。以中心镇、中心村教育体系建设为重点，进一步推进农村中小学的布局调整，合理配置农村教育资源，提高教育资源的效能，促进义务教育均衡性发展，推进城乡一体化进程。

3、加快普及农村学前教育，通过政策引导，促进城乡示范性幼儿园的建设。力争在xx年年学前三年普及率达到80%，市区在85%以上。

(二)、加快体制创新，扩大优质高中教育规模

1、按规划进行*一中搬迁工程建设，确保在xx年年秋季全面完成工程建设投入使用。采取有效措施为*一中扩大规模在师资和管理等方面奠定基础。

2、拓宽投入地方优质基础教育的资金渠道，实施好艾青中学*校区新建、浙师大附中(二中)的扩建、武义一中、汤溪中学扩建等工程的建设，扩大优质高中的办学规模，全市高中段教育入学率在89%以上，市区达90%以上，优质高中(省级及以上重点中学、重点职校)招生数占40%以上，市区占50%以上。v3、实施市一职校罗店校区二期工程的建设，加快*实验中学教育集团的'组建，继续扩大省级及省级以上重点职校的办学规模。

4、加强职业学校的专业建设，形成一批有*地方特色和优势的职业教育示范专业，增强我市中等职业教育的竞争力和吸引力。

5、加强综合高中的管理和研究，做好综合高中的分流工作。

6、加强重点中学校际合作交流，进一步形成重点中学在师资、管理等方面的整体合力。加强重点中学与高校、科研院所的合作，推进重点中学开展国际交流，打响*市优质高中教育的品牌。

(三)、盘活现有资源，加快发展高等教育

1、确保在xx年年内完成*学院的组建和申报工作，开始招生本科专业。

3、实施浙江贸易学校与*电大归并，结合远程教育发展，扩大*电大的规模。解决好*教育学院的办学场地问题。加强义乌市工商职业技术学院和东阳市广厦建设职业技术学院办学的指导，实现资源互补，整合地方高等教育的合力。

(四)、深化教育人事制度改革，继续实施好“名师名校长”培养工程。

1、以事业单位人事制度改革为契机，深化校长负责制、教职工聘任制和结构工资制，继续拓宽教师的引进渠道，形成教师分流的出口，以全面优化教师队伍的结构。

2、深入研究新时期教师思想政治工作的新机制，充分调动教师的积极性，特别是要通过分配制度的改革实现优质优酬，进一步稳定骨干教师队伍。加强和改进师德教育，采取有效措施，规范广大教师的教育教学行为，树立教育系统良好行业形象。

3、加强和改进教师培养和培训工作，强化教师职业道德教育和课堂教学能力的培养。加大名师名校长的培养力度，认真做好省市级名师名校长培养人选的培养工作，实施好千名优秀班主任培养工程，在全面提高教师队伍整体素质的基础上，壮大名师名校长队伍。

4、加大对农村中小学师资队伍建设的扶持力度，确保农村中小学教师的各项待遇落实到位，稳定农村学校的师资，提高农村中小学教师的整体素质。

(五)、全面提高各类教育的质量，树立教育系统的良好形象

语文课堂评议语的实证分析，不仅符合促进学生发展和改善教学的评议理念，而且也有利于深化语文课堂有效教学的改革。下面是本站小编整理的常用语文评议，欢迎阅读!

1.教学中教师引导学生把课文读正确，读通顺。弄清楚每一段写了什么，引导学生理解词语。

2.合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。

3.让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究，这调动了学生的积极性自主性。

4.注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5.以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注重了读中理解读中体会读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

6.积累迁移，将规范语言内化为学生的语言，学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来，这也是规范学生语言的一个途径。

7.创设愉快环境，和谐气氛，拉近师生距离，使学生对新老师没有恐惧，非常轻松。

8.小小的探索意在激发学生研究文章的兴趣。

9.引导初读，渐渐深入，教师精心设计，符合课文内容，引导学生进入课文。

10.由整体感知，品味课文，研读课文。

11.以读为主线，把读层层引向深入，让学生体验，探究。教师发挥积极引导作用 。

12.以活动形式内化课文语言和积累运用课文语言，同时把口语交际的方法引到阅读教学中去。

13.展开想象，让学生自由说说。并且设计活动性作业，写一写自己的感受体会。

14.设计基础性作业体现学生自主，合作，探究。是传统教学和发展性研究教学的有机结合。学生在整个学习过程中自主，自由，老师充分重视学生体验。

以“演”入情境。 朗读在正确的基础上逐步达到“流利有感情”要轻重起伏，力戒唱读和一字一顿地朗读。

1、 充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。

2、在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。

3、以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。

4、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。

5、通过学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。

6、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。

7、教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强,是一位素质较高的教师。

8、教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。

9、文本与情感比较完美地结合起来，创设的情境真实，把学生引入了一个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界。

10、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣;注意感情朗读的训练;语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效;理解词语的方式灵活多样。

11、善于组织课堂教学，调动学生注意力的集中，调动了学生学习的兴趣。

12、分角色朗读也是一大亮点，指名让学生上台朗读，其他学生当评委，注重培养了学生良好的听、说习惯，这在低年级教学中是非常重要的，也是非常好的学习方法。

13、这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于发现别人的优点所带来的效果。

14、抓住了本年级的特点，所以教师在学法与写法上注重了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实、清晰。教学过程平实，虽然不精彩，但很扎实。

15、以读为纽带，贯穿整篇课文，让学生在读中理解、感悟，为后面的说、写打下基础。但读的形式主要是以齐读为主，显得有些比较单调。

1.分角色有感情地朗读课文，最有效的办法就是让学生入情入境，表演能很快地让学生进入情境，把自己当作是故事中的人物。

2.教师开发了语文课程资源，凭借教材的优势，开展丰富多彩的语文实践活动，创造性地进行口语交际教学，真正更快更有效地提高学生的口语交际能力，以及愿意主动和别人交流的习惯。

3.教师创造的良好情境，开展生生对话，师生对话，不断提高学生听的能力说的水平参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。

4.在调动学生积极性上做得很好，学生应该自己做的事能交给学生，把学生作为课堂的主体，老师不包办代替，把课堂交给学生。

5.在本课的教学中教者没有过多分析，让学生在整体感知的基础上，找到了自己感受比较深刻，比较喜欢的部分读一读，并说一说为什么喜欢，通过交流加深印象，体会课文所展示的诗情画意。

6.教师在组织交流的过程中，抓住重点指导整体感知，读懂课文。在此基础上让学生朗读自己认为优美的段落，背一两部分，积累词句。

7.安排小导游活动，进行迁移训练，促进学生积累内化语言。整节课较好地落实了新课程的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主合作探究的学习方式，课堂开放有活力。

9.将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维相结合。指导朗读，播放音乐，调动学生的朗读情绪，巧妙地运用信息技术，引导学生更好地理解课文。

10.充分体现了学生在课堂上的主体性。在整个教学过程中，以学生为主体，以教师为主导，步步设疑，引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题。

11.给学生充分的时间来读课文，以读解疑，以读会义，以读悟情。

12.整个教学过程立足课文本身，让学生从读中体会课文的思想感情。教师在教学过程中教予学生读书方式，边读边提出问题进行思考，变机械地读字为开动脑筋地读文。

13.内外知识，新旧知识相结合，相贯通。不局限于课文中的内容，而是有机的结合课外知识，从而也将学生所学知识融会贯通，温故而知新。

14.老师丰富的教学语言也推动了教学的高潮，激发了学生学习的热情，让学生在朗读中有所学，在思考中有所学，更好地接受知识。

15.在课堂教学中注重创设和谐平等的师生关系，注重人文熏陶。课堂上师生之间的关系是平等和谐的。

校园辩论赛怎么能少了我们主持人的身影呢，辩论赛中有哪些主持人常用的语句呢?下面是小编搜集整理的校园辩论赛主持人常用语，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!

(请同学们保持安静，把手机调成震动或关机状态，比赛马上开始)

各位老师、同学们，大家晚上好!欢迎大家前来观看由xx主办的xx辩论赛的现场。

下面有请辩论双方入席，回到座位，现在请双方队员就座。

下面，我来介绍本场辩论赛的辩题，辩题是xxxxxxxxxxx

介绍规则

(对辩题做简单阐述)我们就听一听今天的两只辩论团队的看法吧。 首先我们有请正方一辩发言，时间是3分钟，有请。

好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!

感谢反方一辩的精彩陈述，接下来我们进入到双方的攻辩阶段。我们首先有请正方二辩选择反方的二、三辩手中的任意一位进行一对一攻辩，注意，时间是一分半钟，每个提问不超过10秒，每次回答不超过20秒。好，有请正方二辩进行提问。

好，有请反方二辩选择正方二、三辩任意一位进行提问，同样，时间也是一分半钟。

好，有请正方三辩选择反方二、三辩任意一位进行提问。时间是一分半钟。

现在进行到了攻辩的最后一轮，有请反方三辩选择正方二、三辩任意一位进行提问，时间同样是一分半钟。

好的，感谢我们双方辩手的精彩攻辩，下面由正反双方的一辩进行攻辩小结，首先由正方一辩，时间是一分半钟，有请。

下面有请反方一辩进行攻辩小结，时间同样为一分半钟，请。