2023年初中新教师心得体会和感悟实用
心得体会对个人的成长和发展具有重要意义,可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物,发现自身的不足和问题,提高实践能力和解决问题的能力,促进与他人的交流和分享。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
初中新教师心得体会和感悟篇一
初中新教师,是一个充满着期待和挑战的职业,作为一名新教师,我深深地体会到了教师这份职业的神圣与责任。刚开始进入这个职场时,有着许多的疑虑和担忧,但是通过这一年的工作与沉淀,也让我领悟到了许多的东西。在这篇文章中,我想分享自己的一些心得体会和感悟。
第二段:课堂教学
课堂教学是教师工作中最为重要的一项任务,是教师进行教学活动的主要场所。在进行教学时,我发现学生的学科素养和生活经验的差异比较大,因此在教学时需要循序渐进地进行,提升学生的学习兴趣和积极性。同时,在课堂上我也倾听学生的意见和建议,尽可能地满足他们的需求。在我的教学中,我注重学生的了解和掌握,也注重培养学生的思维能力、学习能力和实践能力。
第三段:班级管理
班级是教师培养学生的基础,也是教师和学生进行关系建立的重要场所。在班级管理方面,我注重规范学生的行为,形成一个良好的班级氛围,鼓励学生积极参与到班级文化建设中来。同时,我也和学生、家长及时沟通、协商,及时了解学生的学习和生活情况,帮助他们建立良好的学习生活习惯。
第四段:社团活动
作为新教师,我感到自己有责任参与到校园文化建设当中。因此,我主动加入了学生社团的指导工作。在社团活动中,我注重培养学生的文化兴趣、创新思维等各方面的能力。通过社团活动,让学生拓展自己的视野,增加自己的知识面,提升自身的综合素质。
第五段:总结
在新教师走过的这一年时间里,我有收获,有成长,更有感动。作为一名初中新教师,我深深地感受到了教师这份职业的魅力和使命。学生的进步和成长是我最大的幸福,也是我最大的动力。在今后的工作中,我将继续发扬优良的教师品质,尽职尽责地履行自己的教育使命,帮助更多的学生成长为优秀、有道德、有爱心的人才。
初中新教师心得体会和感悟篇二
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划:新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到第二章。在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动,解决有关问题高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了詹老师的名师示范公开课、中段考复习公开课,杨老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。
五、以老带新,互相促进,互相提高。杨老师是刚毕业的老师,是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。杨老师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的老师的课。杨老师在教学中不断成长,迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
初中新教师心得体会和感悟篇三
第一段:教育的责任与挑战(200字)
作为初中新教师,进入教育行业是一种挑战,也是一种责任。从教一年来,我深刻地体会到了教育工作的重要性和复杂性。每个学生都是独特的个体,有着不同的思维方式、学习习惯和兴趣爱好。我的责任就是根据学生的特点和需求,为他们提供良好的学习环境和指导,帮助他们实现个人潜能的最大发展。这一过程中,我面临着很多挑战,如教学内容的设计、学生的管理等。但是,正是这些挑战使我不断成长,并提醒我要不断学习和改进自己的教学方法。
第二段:教育的关键在于激发学生的兴趣(200字)
在教育过程中,我深刻体会到激发学生的兴趣是一个重要任务。如果学生对所学内容没有兴趣和热情,他们就不会主动地去学习和思考。因此,我努力寻找激发学生兴趣的方法。我注重多样化的教学手段和资源,运用多媒体技术、游戏化教学等方式,使教学过程更加生动有趣。我也尊重学生的个性和兴趣,鼓励他们通过参与讨论、小组合作等方式积极参与学习。在教学过程中,我发现学生对于自己所掌握的知识和技能表现出了更强烈的自信和兴趣。
第三段:教育的重点在于培养学生的创新思维和解决问题的能力(300字)
除了激发学生的兴趣外,培养学生的创新思维和解决问题的能力也是教育的重要任务。在现代社会,知识的更新换代速度非常快,单纯的知识传授已经无法满足学生的需求。因此,作为教师,我要注重培养学生的创新意识和解决问题的能力。我鼓励学生独立思考、勇于发表自己的见解,并反复强调在解决问题的过程中,找到问题的关键点、分析问题的原因、寻找解决问题的方法。通过项目活动、小组讨论等方式,我让学生在团队中合作、独立思考、提出解决方案,培养他们的创新思维和解决问题的能力。
第四段:教育的成果在于培养学生的终身学习能力和良好的品德(300字)
教育最终的目标是培养学生的终身学习能力和良好的品德。在教学过程中,我注重学生学习方法的培养。我教导学生如何制定学习计划、如何理解和归纳知识、如何运用所学知识解决实际问题等。我鼓励学生要善于思考、善于提问,在学习中保持好奇心和求知欲。同时,我注重学生的品德教育,培养他们的集体意识、团队合作精神和社会责任感。我通过课堂活动、讲座、社会实践等方式,提升学生的道德水平和人际交往能力,使他们成为有担当、有爱心、有责任心的人。
第五段:教育不仅是传道授业,更是育人培心(200字)
综上所述,初中新教师教育工作是一项充满挑战和责任的工作。在教育过程中,激发学生的兴趣、培养学生的创新思维和解决问题的能力、培养学生的终身学习能力和良好的品德是非常重要的。教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的心灵和个性,引导他们成为有意义的人。作为初中新教师,我将继续努力学习和不断改进自己的教学方法,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中新教师心得体会和感悟篇四
在初中新课改下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供思考和发言的机会,构建合作研究的平台,让学生成为学习的主人。下面是本站小编为大家收集整理的初中新课改心得体会,欢迎大家阅读。
新课程改革的目的是让学生更多、更广泛、更容易地学到终身受益的知识。那么,什么才对学生终身有益呢?除了听说读写、字词句篇等知识经验和观察想象、探究思索等心理能力外,文化的品质和素养应是一种更加可以让人终身受益的东西。文化可以使人超越于生活的表层领域,不为技术经验或工具理性拘检、束缚,进入人格自我完善的境域,充满睿智和灵性地观照世界,应答世界,表现世界。文化人格是人格的深层结构,是个体全部生活的精神之“根”。小学语文教学应当有这样的文化追求,应当为学生的终身发展打下坚实的精神底蕴!
什么是文化?按学术界的通行做法,概念可以在广义和狭义两个层面来进行阐释。广义文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富;狭义文化则指生活于一定的文化共同体中的人们长期积淀而形成的一套文化系统,包括价值观念、思维模式、审美趣味、道德情操、宗教情绪、民族性格等湎价值观念系统则是其核心。要探析文化与教育的关系,无疑当取后者。什么是语文教育的文化底蕴?主要指中华民族几干年来积淀的文化传统和当代人文精神,是一种人类精神、情感、心灵意识,包括狭义文化所指的价值观念、思维模式、审美趣味、道德情操、宗教情绪、民族性格等。就教育的本义来说,也是教育的终极意义,语文教育是民族文化语言中人文主义情怀、智慧和创新品格的教育,自然担当着传递汉民族文化底蕴的重任。没有文化底蕴的语文教育,是不完整的语文教育。表面看来,任何教学所传播的总是文化,而且是在形态上多种多样的文化,语文教学当然也不例外。既然如此,教学的文化追求不就成了无的放矢吗?其实,传播文化并不意味着你的教学就是有“文化”内涵的。因为我们所追求的“文化”,诚如众多文化学家所说,不是那些可见的、物态化的符号、图像或行为,而是一种无声的语言,一种只对孜孜叩间它的人才会彰显的内在意义,一种人们用于解释经验、创造世界过程中所反映出来的精神性、人文性的价值取向和情感信仰。教学作为一种文化活动,其终极目的就是要引导学生探寻、体验和理解蕴涵在教材文本中的真、善、美、圣、爱等方面的丰富意义,将文化本身的精神、人文内涵分娩于主体之中,激活、唤醒和培育学生的价值感和人生情慷。
一定的文化从孕育到成熟,有一个漫长的创造、积累、模式化的过程。这就是文化的积淀。文化的积淀是一个通过从其他人或文本那里接受传统的哺育和滋养,在与传统的对话和晤谈中渐渐形成超越生物机体亲性的完整人格的过程。中华民族的语言文化是一条源远流长、亘古不息的长河。河水滔滔,不舍昼夜,孕育了浩瀚悠远的华夏经典,涌现了诸多的文化巨匠。汉语文化形象丰瞻,情趣盎然,神韵饱满,愈义遥深,具有极为独特的人文品格。因此,我们应当充分利用汉语的文化特性,借助开拓阅读的报域,来开拓文化视野,让学生在文本的学习中继承优秀的民族文化,吸收借鉴世界多元文化,让历史文本在现实的语境中辐射出积极的存在意义,在继承与发展中熔铸学生健康的积极的文化品格。为此,我们必须改变语文教学过分强调学科知识传授与技能训练的倾向,基于特定的汉语文化情境来设计我们的语文教学。
不知不觉间课改的列快车已十年了,身为第一线的任教老师,从课改理念的学习,到深入课堂进行课改实验,本人从中受益匪浅,可以用一句话来描述:教学的思考促进本人的专业成长,专业成长让本人尝到了前所未有的快乐。
新的语文课改基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一次机遇、一个挑战、一次考验,如何把新教材教好,提高运用新课程的能力和水平,以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?本人以高潮的热情,本着“加强理论学习的同时,在实践中学习,在反思中进步”的原则,在语文教学新课改中花了心思,下了苦功,探索出以下经验,权作抛砖引玉。
一、加强理论学习。认真学习课标,转变教学观念。
本人把新课标中定量性的规定熟读成诵“依法行教”。经过十年的教学实践,本人的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,语文教学进入了一个崭新的天地:以“贯彻以学为主的基本思想——即把学生看作语文学习的主人,在课堂教学中以学生的学习活动为主”新课改指导思想。比如,在教学课文之前本人经常先把自己制定的教学目标展示给学生,然后让学生在读课文后根据本人制定的学习目标再讨论确定自己的学习目标,作业也可自主确定。这样,就使全体学生都能真正地参与到课堂教学的全过程,还参与了目标的制定和作业的布置,从而,不同层次的学生都能找到适合自己的学习目标,可以在自学阶段有本可依,有章可循,并取得成就感。
二、改变传统的教师角色,寻找教师与学生的心灵契合点,优化教学效果。
在一线从事教学工作的人,大多都有这样的这样的体验:学生会因喜欢、崇拜某一教师而对其所任课程产生浓厚兴趣,并会努力将它学好。这就不禁使人想起哲人说过的话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学习兴趣在学习中发挥着至关重要的作用,而教师在培养学生的这种健康的学习情感上起着不可忽视的作用。
教师以其独特的人格魅力感召学生,会使学生受益匪浅。因为在传授知识的同时,教师的行为、活动已经潜移默化地达到了培养学生健全人格的目的。语文教师尤其如此。本人们的语文教学内容更多地秉承着以儒家文化为主体的华夏民族数千年的文化结晶。语文教师作为这种文化的直接传播者,更应该向这种规范和要求看齐,其“指点江山,激扬文字”的满腔热情,势必使学生产生共鸣,直接对其产生深远的教育意义。
比如本人班的学生何裕鹏,语文基础差,是属于基础差的学生,本人秉着课改“改变传统的教师角色,寻找教师与学生的心灵契合点,优化教学效果”课改新理念,本人经常发现他的优点,尊重他,表扬他,而且利用课堂上的潜移默化,让这位难教的学生从心里接受一些好的教育理念,结果经过半个学期的学习,他第一个交家庭作业,课上经常举手发言,对语文的兴趣日益浓厚,慢慢地开始看课外书籍,期末考试从不合格提升为63分。有效课改教学在他身上得到体现。
三、采用多种多样的教学形式。
新学期伊始,不马上急于教课文,首先做好学生的思想工作,让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法,如:什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源,善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求,如:每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品,并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向。发挥教师、学生两个主体的积极性和创造性。从新课程的角度来看,教师和学生都是课程的开发者和创造者,而不只是被动的执行者。因此,教师、学生都是语文课程实施过程中的主体,也只有在这个意义上,教学相长才真正成为可能。在语文课堂教学中,教师既要发挥出自身的积极性和创造性,更要让学生成为课堂教学的主动参与者,成为问题的发现者和解决者。
本人认识到语文是一门交际工具的学科,是人类语言的基础,语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。因此在平时的语文教学中本人特别注重对学生字词句的积 累,这是学生理解说话写作的基石。针对那些放不开手脚,腼腆害羞,知识面窄,语言表达能力差的学生,加强诵读,特别是现代文的诵读,优美的语段的背诵,古诗文的背诵等;加 强造句练习;加强口头表达能力的训练。特别是课前 5 分钟演讲,既锻炼了学生口头表达能力,又实施了有效教学。学生敢说了,逐渐会说了,也提高了作文能力。 再次,认识到实施有效教学,最关键的因素是教师。
在教学形式上,力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况,采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式,如:课外找错别字、病句交流与展示,月球知识擂台赛,新闻发布会,故事《寓言四则》、《女娲造人》),讨论会(《风筝》),朗诵比赛(《理想》、《天上的街市》、《静夜》,并附有一定的评分标准),演课本剧(《皇帝的新装》),办手抄报,编习作集(要求学生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集)。语文课堂教学要突出重点,营造亮点。突出重点就是要明确教学目标和教学任务的轻重主次,在整体感知上对课文重点进行局部的深入探究或知识的迁移,最后再归结到整体上来,深化对文章的认识。而课堂教学中的亮点应该是疑问的聚焦点,思维的交汇点,教学的创新点。
四、重视创设学习语文的环境,提供展示学生成果的机会。
培养学生拥有较为完整的阅读体系是写作能力提高的关键——“向阅读要写作能力。”学生涉猎广泛的课外知识领域。需要教师的正确引导和适时关心。重视培养学生健康的情感态度价值观。情感是教学艺术之魂,没有情感的融入,教学艺术之花就不能开放。而语文教学就是要晓之以理、动之以情,以情来沟通与学生的联系,以情来陶冶学生。在语文教学中,情感既是教学的目标,又是教学的手段。本人参考新课标课外读物,指导学生制定阅读计划,学会自主积累,帮助他们建立写作素材库,引导他们从中汲取精华,“博众人之长于已身”。
五、在课上努力营造融洽的氛围。
学生只要有疑问,随时可以提出,只要有想法,随时可以发表,师生平等对话,同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源,特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源,如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等,使语文课程内容不再局限于教科书,成为不断充实、不断更新的长流活水。
六、运用现代教育技术激发学生的学习兴趣和主动参与学习的欲望。
兴趣是最好的老师,只有使学生保持浓厚的兴趣,使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学过程中,才能使学生在自己的起点上得到充分的发展。在课堂教学中运用现代教育媒体辅助教学有利于提高学生的学习兴趣,充分发挥了学生在学习中的主体地位,让学生积极热情地参与到学习活动中来。在师生、生生、人机的三向交互活动中掌握了基本知识与技能,形成了良好的个性。同时运用现代教育技术也简化了教师的教学操作,使得教师能集中精力于教学本身,从而大大地提高课堂教学效果。
总之,在课改过程中,本人不断地对自己提出新的要求,转变观念、转变角色、转变行为,丰富知识结构、提高综合素质,在培养学生优化发展、引领学生健康成长的过程中,也实现了自己在专业上发展和人生的成长。
中学语文新课改在我校已进行了近一年,在这期间的上课过程中,本人渐渐有了以下一些体会。
新课标是教学的依据。新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,尤其是要求我们每一位老师都要注意创设教学情境,尊重每一个学生对文本的阅读体验。
关于初中语文新课改来说,我最初的认识是主要有两个转变:一是转变教的方式;二是转变学的方式, 即培养学生形成“自主、合作、探究”的学习方式。但是这又谈何容易?往往我们的一些课堂滥用讨论、合作学习的方式,不给学生足够的机会和科学的指导,使课堂流于形式。环顾周围,在我们的教学中也是有这样的一些现象:例如一些学生在生活中早已熟知的东西,教师还在不厌其烦地细讲精练;一些具有综合性系统性的知识,教师却将之分化,影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成;一些学生自己的见解和体验,往往因为老师所谓的“标准答案”而扼杀。……带着这些疑问,我认真研究新课标,并通过教学实践,明白了教师应该对教材进行分析运用独到的处理方法,把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。
第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发,创设情境提出问题,引导学生参与合作,发挥想象思维来解决问题,并尊重和正确解读这些合作体验的结果。
面对新课程,我们老师应确定更高层次的教学目标: 全面、深入地理解语文素质教育的真正内涵,体会并实践课程理念的核心“为了每一位学生的发展”,这一评价新课程课堂教学的惟一标准。所以,我们个人的学习并没有结束。
1、认真学习新课标,具体的去领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中各种弊病。
2、研究学生,注重学生的主体地位和人文精神、科学精神、创新能力、实践能力的培养。
3、研究实验教科书和相应的教辅书,弄清它们与《课程标准》之间的联系点和着力点。
4、研究本校本地的实际情况和文化生活氛围,争取能够创造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学,让学生在亲切感中增添新的体验。
当然了,这些都是为了让学生在课堂学习实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础,促进学生语文素养的整体提高。
初中新教师心得体会和感悟篇五
作为初中一名新教师,走过了一年的教学路程,我在这段时间中积累了很多心得体会和感悟。这一年里,我不断地尝试着去突破自己,去改进自己的教学方法和方式,不断地提高自己的教育水平,让学生们有更好的学习体验,也让自己有更好的成长体验。
一、调整自己的心态
作为一名新教师,第一年的工作中遇到了很多挑战和困难,但我也深刻地意识到了学生们对老师的期望和自己的责任。因此,我一开始就调整了自己的心态,不抱怨、不焦虑、不放松,以最饱满的热情、最专业的知识和技能,面对来自学生的挑战和各种教学问题。
在这个过程中,我学会了从学生的角度考虑问题,施行不同教学方法,使教学过程更加有效率和有趣,让学生在学习中不断地有新的体验和突破。
二、启发学生的思维
在初中这个阶段,学生不仅仅是学习知识和技能,更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。在教学中,我注重启发学生思考,引导学生探究和讨论知识的本质和精髓,激发学生求知的热情和创新的灵感,推动学生共同成长。
作为一名语文教师,我注重从阅读的角度出发,让学生学会阅读,思考文章的内涵,如何用最好的语言表达自己。令我信心倍增的是,有很多学生也从中获得了满足感,让我们一起共同走向完成目标的‘小黑屋’。
三、注重学生的综合发展
在学生的整个成长过程中,我不仅关注他们的学习成绩,更注重他们的综合发展。包括学生的语言表达能力、团队协作能力、社会实践等等,都是我非常关注的方面。在我的班级中,我安排了各种丰富多彩的课外活动,让学生能够参与到更广泛的社会文化生活中,这样不仅可以促进学生的身心健康,还可以提高学生的自信心和独立思考能力。
四、与家长建立良好的沟通
家长是学生成长和发展的重要支持者,其家庭教育对学生的影响非常大。因此,我与家长建立了比较良好的沟通渠道,定期召开家长会、课外活动,向家长介绍学生的学习、生活状况,让家长有更多了解自己孩子的机会。此外,我也会与家长进行一些详细的沟通,了解学生在家庭中的成长情况,避免因家庭问题而影响学生的学习和心理健康。
五、持续自我反思和反省
作为一名教师,我深刻地认识到自我反思和反省的重要性。在教学中,我会定期地回顾自己的教学情况,分析教学方法的优缺点,寻找问题所在,并不断地进行改进和提高。这其中,有时也需要与同事进行分享和讨论,吸取别人的经验和教训,进一步完善自己的教育理念和教育方法。
总之,在一年的教学过程中,我不断地努力改进自己的教育方法、提高自己的教育水平,也让学生们从中受益。我相信,任何一个教育工作者,只要持续地进行自我反省和反思,不断地学习和进步,就一定能够成为一名优秀的教师,也能够为学生的成长和发展做出不可磨灭的贡献。
初中新教师心得体会和感悟篇六
怀着激动的心情,我很荣幸参加了第一天以“提升教师专业素养,打造卓同教育铁军”为主题的教师暑期培训。在陈校的带领下,我们各学部分别分为了“海、陆、空”三军钟团队,并且强调军队在改革,我们教育也要改革。每个军团斗志昂扬,充满激情,相信通过这次培训更是能磨练我们的意志,培养我们团结协作,奋勇拼搏,相互进取的精神!
1、作为教师的我们,要始终保持一颗终身学习的心态,然后永远不要自甘平庸。
2、要学会多宽容、关爱学生。“像关心自己的小孩一样关心学生,像教育自己的小孩一样教育学生”,陈明华教授在讲座中也谈到曾经因为对学生的关爱教育,深深地影响过他曾教过的那名学生。
因此永远不要让老师的光环蒙蔽了你的双眼,教师并不是高高在上的,他的价值体现在学生的身上,一个教师是否成功,在于他的学生是否有所成就,我想这就是十年树木,百年树人的道理吧。
初中新教师心得体会和感悟篇七
作为初中的新教师,走进教师这个职业,我深深感受到这个职业的神圣和责任。回顾自己的成长过程,不仅感慨到了老师的教育成就,也深深地体会到了为人师表的难度。无论是思路上还是教学设计上,都需要提前深入思考,才能帮助孩子们更好地学习。在新的阶段,教师有着更多的责任和挑战,也需要更加努力和用心,才能做好本职工作。
第二段:新教师面临的挑战
随着教育的不断发展,新的教学理念不断提出,教学规范不断升级。在这样的开放背景下,新教师需要尽快适应新的教育理念和教学规范,调整好心态,在教学中不断探索创新,为自己的教育事业奠定好基础。同时,新教师还需要面对学生的多种需求和学习情况,学生的差异性也需要我们尽量满足和引导。需要我们不断学习和思考如何在教育中针对不同层次的学生量身定制教学计划。
第三段:新教师的心态调整
面对生活的各种挑战和压力,新教师要学会调整自己的心态,把自己的情绪调整到平静如水的状态。在工作中,心态是影响一切的因素,只有在积极的心态状态下,才能取得好的教育成果。因此,新教师要学会真诚地与同事交流,不断吸取他人的经验和教训,这样不仅可以提高自己的能力,还能够在工作中接收更多的帮助和支持。
第四段:重视师生关系
教学中的互相理解和支持是非常重要的,新教师一定要处理好师生关系,让学生了解自己真诚的想法和理念。在教育过程中,我们需要主动关心和倾听学生的内心,尊重和信任学生,协助学生解决问题和困惑。与此同时,我们有责任培育学生成长,引导学生树立正确的价值观和人生观,在教学上实现美好的愿景。
第五段:结语
初中新教师心得体会和感悟,这是一个重要的阶段,它不仅是一个挑战,也是一个机遇。在这个职业道路上,我将尽我所能,不断学习和履行自己的职责。希望在未来的工作中,能够得到更多的认可和支持,为学生的健康成长和学校教育的稳定发展做出自己的贡献。
初中新教师心得体会和感悟篇八
作为教师,我们不仅仅要完成教学上的工作,当然,这是一个教室应该具有的最基本的素养。但是,一个老师,他首先是一个合格的人,他才能当好一个好老师。在此次学习中,我们又一次强调了黑龙江冯群超事件,它再次提醒了我们要有正确的师德素养。否则,无论业绩如何都不配成为一名教师。
要求教师爱国守法,我们首先是中国人民,然后才是中国人民教师。爱我们的国家,遵守国家规章制度,服从国家统一安排是每个中国人的都要做到的。同时我们要爱岗敬业,有时候我们认为从事一项自己喜欢的事业就会取得成功。但是,如果我们爱上所从事的事业,我们的成功率会比前者高的多,在和学生的接触过程中,我发现没有什么是与学生接触更让人放松的职业了,他们的一言一行都非常单纯,他们那一双双相信你的眼神,让你无法不认真想去对他们好,无法不认真去教导他们。所以我们要爱我们的事业,爱我们的学生,爱我们的学校。要关心学生,无论是学习上还是生活上,无论是身体还是心理,既然家长把学生交给我们,我们就要让家长放心,在家里学生有父母,在学校我们就是孩子的父母,他们的一切都是我们的责任,包括他们的未来。我们要以身作则,因为我们就是孩子学习的榜样,我们一言一行都影响着学生的发展。作为长辈、作为他们学习的对象,无论是好的还是坏的都会给学生带来影响。并且我们不仅要做一个好老师,还要做一个好学生,我们倡导终身学习。我还有很多的知识不够,经验不够,所以我要学习的还有很多,去听其他老师的课时一个非常好的方法,还有课外的学习。我一定会努力学习,加强自己的能力。
初中新教师心得体会和感悟篇九
人们常说:“教育事业薪火相传。”在教育岗位上,初中新教师肩负着培养祖国未来栋梁的使命和责任。在进入教育行业的初期,我面临了许多挑战和困惑,但通过实践与反思,我逐渐积累了一些教育心得和体会。下面将从师生关系、教学方法、学科知识、学生管理、未来规划等五个方面,分享我的心得体会。
首先,良好的师生关系是高效教学的基础。在我走进教室的第一天,我就明白了师生关系对于教学的重要性。一味地注重教学知识传授和学科技能训练,无法建立起良好的师生关系。因此,我注重与学生进行沟通交流,尊重他们的独立性,给予他们应有的权利和自由,以激发他们的学习兴趣。在课堂教学中,我努力创造轻松活泼的氛围,用幽默的方式引导学生思考和表达。与此同时,我也加强了与学生家长的沟通,定期召开家长会,向家长详细反馈学生的学习情况和成绩。通过这样的努力,我成功与学生和家长建立了良好的信任和合作关系,使得教学工作更加顺利和高效。
其次,合理的教学方法能够激发学生的学习兴趣和积极性。在教学实践中,我发现教学方法是影响学习效果的重要因素。不同的学生具有不同的学习方式,所以教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学方法。我尝试运用多媒体教具、游戏化教学、小组合作学习等多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性。例如,在英语课堂上,我经常设计一些有趣的角色扮演活动,激发学生运用所学知识进行实践,提高语言运用能力。在数学课堂上,我让学生分组合作解决问题,培养他们的团队精神和合作意识。通过这些尝试,我发现学生们的学习积极性有了很大的提升,他们主动参与到课堂活动中,乐于互相交流和学习。
再者,深厚的学科知识储备是教学的基础。作为初中新教师,我深深感到自己对学科知识的储备还远远不够。因此,我积极主动地充实自己的学科知识,通过参加教育研讨会、阅读教育专业书籍、与有经验的老师交流等方式,不断更新知识储备,提高自己的教学水平。同时,我也加强了对教材的研读和思考,注重挖掘教材之外的教学资源,以丰富课堂教学内容,使学生能够获得更广泛的知识和经验。只有通过不断地学习和提高,教师才能够在教学中做到信手拈来、游刃有余。
此外,有效的学生管理是保障良好教学秩序的关键。初中阶段学生正处于青春期,他们情绪波动大,容易产生各种问题和矛盾。作为新教师,我必须学会有效地管理学生,维护良好的教学秩序。首先,我制定了明确的纪律要求和行为规范,将其向学生进行详细的解释和说明,并与他们制定并签署了行为准则。同时,我还注重及时的表扬和激励,以激发学生的积极性。在学生违纪处罚方面,我采取公平公正的态度,把握分寸,既给予惩戒,也给予关爱,使学生们真正认识到自己的错误并主动改正。通过这样的学生管理,我成功地维护了良好的教学秩序,确保了教学的顺利进行。
最后,要合理规划自己的未来发展。教育事业是一个艰巨而充满挑战的工作,初中新教师首先要清楚自己的定位和目标。在初中教育工作中,我发现自己的兴趣和擅长的学科,发掘了自己的教学特长。因此,我决定在未来进一步专攻与此学科相关的知识和教育技能,通过持续的专业学习和职业发展,成为一名专业水平更高、教育能力更强的教师。同时,我也在积极参与学校的各项实践活动,与其他老师进行交流合作,争取更多的教学机会,提高自己的综合素质和能力。通过不断学习和努力,我相信自己定能为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
总之,初中新教师的教育心得和体会来源于实践与反思,通过师生关系的建立、教学方法的灵活运用、学科知识的积累、学生管理的有效实施和未来规划的合理安排,我们可以更好地适应和成长。只有不断地学习和探索,才能够更好地履行教育工作,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。