下雨工作计划图 下雨日记
光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
下雨工作计划图 下雨日记篇一
我爱春天，我爱春天烂漫可爱，我爱春天鸟语花香，我爱春天生机勃勃，我更爱春天的雨！
下雨的日子里，潮潮的湿湿的。天空灰蒙蒙的，雨哗啦哗啦地下个不停！下雨的日子里，总是听见家人在说：“下雨的日子里可真烦，到处都是泥。”我也有也搭上几句：“下雨的日子可真烦。”其实我是喜欢下雨的。
下雨的日子给人一种清新的感觉，妈妈常叮嘱我坐在窗前，找一本感兴趣的书读，使我想起了“风声，雨声，读书声，声声入耳，”当我读到了戴望舒的《雨巷》时，更是我爱上了这场雨。
这场雨，让我们感受到了春雨的伟大。它的生命虽短暂，但它却愿意为大自然无私奉献，它用生命灌溉田野，是农作物快点儿成长，他还用生命滋润了小草，他们一直默默的献出，而不求回报，这种崇高的品格，一定值得我们去学习，这样才能对得起这“春雨贵如油。”一场独特的雨！怎能让人不动心呢？他的工作就是养育这肥沃的土地，这繁花似锦的春回大地！您就是大自然的营养师！
下雨工作计划图 下雨日记篇二
“嗒……嗒……嗒……”下雨了，雨水飞快地落下来。
雨水在地上快乐地玩耍着，渐渐地、渐渐地变成了一条小河。
“啊！下雨了！”
雨滴洒到花儿脸上，花儿笑红了脸膛；
雨滴洒到小草叶上，小草变得翠绿翠绿的了；
雨滴洒到青蛙的身上，青蛙乐得呱呱呱地唱起了歌；
……
雨滴洒向大自然，大自然生机勃勃……
下雨工作计划图 下雨日记篇三
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
（二）活动准备：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
（三）活动过程：
1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。
师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）
幼a：那件黄色的雨衣是我的。
幼b：那个是我的。
（教师手指雨衣，雨靴再问是什么？)幼c：这些是雨衣和雨靴。
师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？
幼a：在下雨。
幼b：今天在下雨。
幼a：上面落下来的。
幼b：从天上落下来的。
师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？
幼a：是一滴一滴的。
幼b：是一根一根的。
幼c：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。
幼a：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
4、幼儿大胆作画，教师指导。
（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
5、展示交流。
（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。
（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）
6、活动延伸。
［活动评价］
下雨工作计划图 下雨日记篇四
昨天已悄悄走远
成为梦中的画面
于是期待明天
我像个孩子趴在了窗前
看这世界
忧郁的灰色的天
像我心情的浮现
看海天一线
如此遥远你不在我身边
晴天有何特别
下雨天在窗前我闭上双眼
那声音就像你在我耳边
下雨天在窗前我看见眼前
淋湿的一切的哭泣的世界感动着寂寞的夜
忧郁的灰色的天
像我心情的浮现
看海天一线
如此遥远你不在我身边
晴天有何特别
下雨天在窗我闭上双眼
那声音就像你在我耳边
下雨天在窗前我看见眼前
淋湿的一切的哭泣的世界
感动着寂寞的夜
下雨天在窗前我闭上双眼
那声音就像你在我耳边
下雨天在窗前我看见眼前
淋湿的一切的哭泣的世界
感动着寂寞的夜
下雨工作计划图 下雨日记篇五
满天的雨滴宝宝哗哗哗的掉了下来。
忽然一道闪电把雨滴宝宝吓了一大跳，
又来了一阵雷声把雨滴宝宝吓哭啦，
你听，
哗哗的声音就是雨滴宝宝的哭声.
这时雨滴宝宝下的雨越来越大，
雨滴宝宝生气了.
过了一会，雨声渐渐地小啦.
雨滴宝宝又笑了。
雨停啦。
街道上行人也越来越多。
家家户户也把刚才关得紧紧的玻璃窗打开了。
清新的空气扑面而来。一道彩虹出现在蔚蓝的天空中。
我喜欢雨后的样子，
喜欢雨后清新的空气，
喜欢蓝天上架起的彩虹。
下雨工作计划图 下雨日记篇六
你听，外面的雨又下起来了，滴滴答答敲我的窗。正如，我的思念，点点滴滴落在回忆的轮上，敲打着我的心。
立春已过去了几日，这雨让大地苏醒了，可在这本该苏醒的日子里，我却要劝自己放弃。留予我的，只有这剩下的冷。我还再刁难你离开时竟没有半点犹豫。若说时光无情，那我该用什么来形容你？下雨了，你听见了吗？它滴滴答答敲我的窗。这样的雨下过几场？你记得几场？我还记得这样的雨里，我双手合十，透过雨声听清自己的心跳声。我说，这是因为我想的人也想着我。此时，双手合十，你听这下雨了雨声多像在说话。
下雨了，你看见了吗？你喜欢淋雨，尤其是在心情不好的时候。我说，不如去跑步吧。可你说，跑步太累。我似乎从未了解过你，就像你曾开过的那句玩笑话——你的世界我不懂。下雨了，你看见了吗？这样的雨下过几场？你记得几场？我喜欢在这样的雨里看书，你听，这书页翻过时的“沙沙”声，多像你的声音啊。
笔停了，我在想什么呢？如果两个世界都下着这样的雨，是不是可以假装你在身边？我不听以前的歌了，生怕触及不该碰的地方。可是你听，这手机里单曲循环的声音多像窗外的雨啊！
下雨了，你感觉到了吗？这样的雨下过几场？你记得几场？我说过要收拾好旧物品，让它们离开。可这时间已经过去了一段，它们还摆放在我的书桌上，我的眼前，我的记忆里，从未挪过位置。我终于也体会了一把“无奈”的滋味，现在，我连记忆的碎片都握不住了。
下雨工作计划图 下雨日记篇七
四川省广安市广安区东方小学四年级五班 蒋心雨
今天，天空灰沉沉，好像是谁惹老天爷生气啦。操场上的小花和小草都垂头丧气地弯着腰，似乎在向这酷热的天气求饶。我们在教室里也度课如“年”，每个同学都无精打釆地趴在桌子上，听老师讲着让人感到乏味的课文。
“呼――”突然，一阵微风吹过，原本十分闷热的教室瞬间变得十分凉爽，无精打采的同学也起了精神，认真地听起课来。“哐哐”，原来这微风“笑里藏刀”，它趁我们不注意的时候，瞬间把微风转换成狂风，“哐哐”地一下把门给关上了。这一关不要紧，可是把我们全班都吓得不轻：女生在尖叫，男生也在尖叫，而老师正在尽力安抚大家。
我往窗外一看，一道白色的闪电从我眼前掠过。紧接着，“轰隆隆”一阵阵雷声在窗外响起，那雷声，犹如鬼哭狼嚎，把全班同学又吓得尖叫声不断。
随后，一滴滴豆大的雨点从空中落下。刚才还垂头丧气，焉头耷脑的小花和小草瞬间精神了起来。每一朵小花和每一根小草都仰起头来，迎接着这立夏的第一场雨。原本已经威风凛凛的黄角兰树，在雨中更像一个在风雨中顶天立地的巨人。
雨滴也为我们的窗户拉下了一道“雨帘”，下课铃一响，我们都争先恐后地跑出教室，趴在拦杆上来观赏雨。我把手伸到拦杆外，不一会儿就接到了几滴雨水。我把雨水捧在手心里，像看宝贝一样看着它。我把雨水小心翼翼地带回教室，好奇的打量着这几滴钻石似的雨水。雨水全身晶莹剔透，像大自然经过精心雕刻出来的钻石。
雨来得快，去得也快。不一会儿，雨停了。天空又露出了它雪白的脸蛋。鸟不飞了，狗也不叫了，小学生也在认认真真地听课了，一切又恢复了原来的寂静。
（简评：立夏那天，我们正在上课，突然乌云满天，狂风大作，电闪雷鸣。孩子们全都哇哇乱叫，看这架势，课是上不下去了。于是，语文课立即变成作文课了。孩子们用大约30分钟的时间写出了自己的所见所感。——指导教师：雷光琼）
下雨工作计划图 下雨日记篇八
1、下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。
2、人的终生中有雨天，但总会雨过天晴，好朋友就是把伞，不论睛天雨天，都会培伴着你………。
3、流星划破长空的一霎那好美，可是美中的痛苦只有长空自己知道。
4、雨夜，我种下一粒勿忘我。本以为明天它会发芽，可它早已被雨水冲去。勿忘我的花语，恰好是忘了我。
5、那年雨天，我们在雨中奔跑;今年雨天，却只有我在雨中。
6、当全世界约好一起下雨，让我们约好在心里放晴!
7、刮风了，那是我对你的动心;下雨了，那是因为我对你的爱感动了天;打雷了，那是我在喊“我爱你”。
8、昨天下雨，今天放晴，我们的爱也不过如此。
9、当我从一个长长的午觉里醒来时，听见了窗外滴答滴答的雨声。玻璃窗上已撒满了水珠。真好!一个下雨天。我的心情一下子好极了，我喜欢夏日里这清凉沁人的雨，让人心旷神怡。
11、下雨天，你手执的那把雨伞，也是我紧随你的脚步，你感受到了吗?雨天了，抬头，那便是我对你的浅浅一笑，雨中，我依然陪你走过。
12、下雨天，我却莫名得想哭，亲爱的我想你乐。
13、风雨过后的彩虹，我怎么看不到。
14、找不到喜欢的伞，我宁愿淋雨。
15、爱情不是在下雨天为对方打伞，而是两个人一起淋雨……
16、毛毛细雨轻抚着我，教我暖在心头;狂雨厉打着我，教训我;无情的雨乱洒着我，教我早点回家。
17、每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。
18、喜欢雨天，因为雨中别人才分不清是雨还是泪。
19、我喜欢在寂静的雨夜里用文字来抒发自己的情绪，还有那些无法用言语来形容的很多东西，比如一些人，一些事。
20、夜里独自享受着宁静，独自倾听着悲伤。
下雨工作计划图 下雨日记篇九
1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣
2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）
1、故事的名称是什么？（下雨的时候）
2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）
3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）
（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）
4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或thank you）
6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？
2、看课件中雨伞的装饰图。
3、师示范
忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫.小白兔连忙叫: "小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!"小鸡说:"谢谢你,小白兔."说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小鸡一起叫:"小猫,小猫,快到叶子底下来吧!"小猫说:"谢谢你们!"说着,就走到叶子底下。
不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。
下雨工作计划图 下雨日记篇十
下雨的日子，潮潮湿湿的。站在窗前，静静地看着雨滴从天上飞奔下来，闻雨水散发的.清香，闭上眼睛感受雨滴打在脸上的清凉。想着自己的心事，心里倒也有如这雨天的空气一样忧伤潮湿，黯然伤神。
那天——天阴沉沉的，像灰色的绸缎，使人分不清云和天。可父亲却叫我去散步，我说快下雨了，别去了吧。可爸爸的坚持，让我无可奈何甚至不满，心里抱怨他自私。他不等我回答，就转身离开，看着父亲倔强的背影，我叹了叹气，随手拿了把伞就跟上去了。
我们安安静静地走在河边的小道上，我不紧不慢地跟在他的后面，我发现他有些驼背，头发中的银丝显得格外刺眼。迎面的寒风无情地刮在我的脸上，让我不由的缩了缩身子，可爸爸穿着单薄的外套依旧义无返顾的走在前头。过了许久，爸爸才跟我说起了话来，聊起了很多事情，从小时候到现在的事。望着父亲的背影，我之前的不悦全都烟消云散了，只剩下淡淡的伤感——父亲老了。
可后来，我的担心成了现实。
一阵风吹过，我打了一个冷战，脑海里还只是那一天下雨的日子。
