在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

感叹生命字感叹生命篇一

毛毛细雨似花针，似牛毛，似丝线。在阴沉沉的天空中斜斜地织着。大地上雾气在缓缓的飘着，一切景物都陷入一片朦胧之中。

推开门，走了出去，这微不足道的雨点滴落在我的衣服上，这一点雨能将我淋湿吗？我问自己，但是雨并没有回答我。踏着泥泞的土路，在林间穿行，感受着湿湿的气息，大地散发出的芳香，还有这轻轻的吟唱，我在沉思。一片绿叶在雨水的冲刷下，显得嫩绿嫩绿的。

不知不觉中，我的外衣竟然湿透了，看似微小的雨滴原来也拥有着力量!这是我对生命的第一次感叹。

走近一看，原来是一个茧。茧上裂开了一道非常小的口子，小得恐怕连灰尘都进不去。我站在旁边，目不转睛地看着那个小球，屏住呼吸，我听到了细微的撕裂声和喘气声。听到这声音，我不免有一些着急，这蝴蝶到底还飞不飞得出来啊？还是它过不了这堵寂寞墙而死了呢？不会的，它一定能行!……许多想法从脑海里冒出来。我在林间着急地走来走去，但这似乎并不能减少我的担心，反而令我更着急，真是“剪不断，理更乱”。

一点黑色出现在这白色的茧上，我像哥伦布发现了新大陆一样。拿起茧仔细一看，这是蝴蝶的一只脚！那一点黑色重新点燃了我的希望！那一只脚正在孤军奋战着。瞧，那只脚像大漠上在风中摇曳的小旗，左右挣扎，只听细微的“嘶”的一下，那条细细的“深渊”扩大了一些。也许是另一只脚不甘落后吧，也迫不及待地蹿出来，现在多了一份力量了。时间慢慢流逝在挣扎中，那第三只脚却始终不露面，说不定是还被卡在茧的一个角落里着呢！我将茧从树枝上拿起来，眼睛眯成一条缝，往那条“深渊”一看，黑乎乎的什么也看不见。我兴奋了，因为它的第三只脚也在挣扎中露出了一点点，仿佛每前进一毫米的距离都是一次壮烈地“进军”，就这样它以一毫米的距离一次次“进军”。我的额头冒汗了，仰望天空已经正午了，它伸出了半个身子，终于破茧成蝶了。突然，我似乎看到了一只斑斓的蝴蝶在翩翩起舞。

看，这微小的生命多有力量，冲破束缚，破茧成蝶！那我们呢？我感叹，感叹生命！

感叹生命字感叹生命篇二

天地俱灰，云色暗淡，凉风怒号，望断孤鸥。漫步于苍苍茫茫、横无际涯的荒原中，踏着刺骨冰寒的清清河水，不觉有些黯然神伤。

长叹一声，跨入惨白色的滩涂，刹那间，深灰色的天空与深灰色的海面尽收眼底，广袤无垠，让我的心头悄然钻出了“世界不过如此”的感受。抬望眼，看惊涛拍岸，卷起千堆雪。那浪，以惊天地泣鬼神之势拔地而起，挥舞着花哨绚丽的白色水花，汹汹而来，滔滔而去，最后如春雷般，重重地砸在灰色的礁石上，辉煌过了，便归于虚无之中，不复出现。

在一块高耸的礁石上站个许久，感受着巨浪一个接一个落在心上的轻微酸意，荡涤着心头的旧忆，还有一缕厌倦，一缕哀伤。再回头一望，顿时眼前一亮：那是一棵历经沧桑的枯木，就那么孤零零地躺在沙滩与苇丛的交界处，其身躯早已化作焦炭，碎了一地，而盘区延伸的树根，也已完全脱离了大地的怀抱。再仔细一观，发现此树心已全空，内部空空如也，只有几条被海水浸泡得模糊不清的年轮线见证了它的悠久与辉煌。当然，它的巨大体积也同样说明了它枝繁叶茂、傲视群雄的曾经。只是潮起潮落，云卷云舒，曾经的参天古木，在漫漫岁月中历经沧海桑田后，如今也仅剩一堆无用的空壳儿，被人遗忘在天涯海角。

在缭绕灰雾的映衬下，这枯木的尸体残骸显得格外寂寥。

微风拂过，随之而来的是万千思绪。一棵树，萌于种子，发于泥土，吮吸甘霖，褪尽稚嫩。其生于斯，长于斯，以数十年为春，数十年为秋，历经夏的酷热，冬的酷寒，方才由一株新芽长成如今的合抱之木。期间，叶儿从枝条上抽出又落于黄土，花儿灿烂一时又化为灰烬，周而复始，却有始有终。岁月漫漫，历经人来人往，甚至是朝代的兴亡更替，以一个旁观者的角度，俯瞰着人间百态：眨眼间，新生的婴儿便已两鬓斑白，巍峨的楼房便已成残垣碎瓦。百年对于它来说，不过是打个盹儿罢了，生死轮回，也好似月缺月圆，叶生叶落。然而看够了滚滚红尘，它自己的终结，同样不期而至。此时的它，在天地看来，同样寻常得好像一片落叶，或是一个脆弱的人类。

一片枯叶，难以牵动人的视线一角；斑斓的人生，难以打动这擎天巨树；同样，一棵古树，在岁月的眼光下，也如沧海一粟。然而它们却拥有一个相同点，有新生，有终结，虽其生命虽短则一朝暮、一春秋，长则或千年、或万年，在时间那冰冷淡漠的俯视下，皆是一视同仁。

时间确实能泯灭一切。历史的长河滚滚而来，滔滔而去，其间或宽或窄，或平或湍。一个人，便是一粒水珠，平凡地混杂在大江中，朝现而夕逝。而伟人，却巧妙地抓住机缘，化作一抹白色的浪花，舞出自己的惊艳一笔，震撼了一时，却依旧难以不朽，留下的，也仅是一些供后人回味的遗迹。甚至即便是这点儿遗迹，也同样会被时光无情地抹杀。蓦然回首，才发现风过无痕，历史，在日升日落中也难以残留下太多清晰可辨的回音。曾经的辉煌，或许也如同这棵枯木，以残骸的形式，隐藏在无人知晓之处。唯有那山川大地，在经历一番沧海桑田的变化后，重回到那虚无中的原点。

举头望天，在此为枯木颂一支挽歌。然而谁知？曲，也会终；歌，也会尽；人，也会散。

感叹生命字感叹生命篇三

1、充分感受课文中蕴含着的无私奉献的人间真情，以陶冶学生的情感。

2、利用文中的一对近义词“震撼”、“震惊”为切入点，引发学生质疑、探究、主动学习。

3、体会揣摩文中的重点词句，领悟语言描写的内在规律。

4、进行读写练习，拓展、拓深课文的思想内涵和情感内涵。

教学过程

一、揭示课题，初读感知

1、板书“生命”，齐读。

2、请用上合适的词儿来简单描述一下“生命”。

4、这“平分生命”到底是怎么回事呢？请大家快速轻声读课文，读完后请你用简炼的语言告诉大家你对课题的理解。

5、轻声自由读课文后交流（小男孩愿意拿出自己生命中的50年平分给妹妹）。

二、再读课文，引发质疑。

1、刚才同学们对课文已经有了个基本的了解，现在请大家认真默读课文，看谁眼睛最厉害，能准确地找出文中的一对最恰当的近义词。

2、刚才同学们找近义词找得又对又快，词义也理解得相当好，现在请仔细听同学读课文，认真思考：能不能用上这两个近义词提两个值得大家研究的有关课文的问题。

①指名分节读课文，并随时正音。

②交流提出的问题，经梳理后，确定：

a、为什么所有的人都震惊了？

b、医生为什么被震撼了？

同学们的问题提得相当好，现在我们就边读课文边研究这两个问题。

三、深读课文。

（一）为什么所有的人都震惊了？

（二）医生为什么被震撼？

四、回读课文，渲染情感。

1、同学们，这是何等震撼人心的骨肉深情啊！让我们带着对这男孩的崇敬，齐声朗读全文，共同感受这珍贵、无私、纯洁的人间真情。

2、学生齐读全文

五、拓展练习，丰富内涵。

妹妹经过抢救，脱离了危险，当他得知哥哥为她所做的这一切时，妹妹会想些什么，说些什么，合理想象写一段话。