在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

怎么去信任别人篇一

那是一节美术课，我们完成了自己的作品后，教室安静得连根针落地的声音都听得清。突然，“李老师，我的水彩笔不见了!麻烦你们帮我找一下!”“来，谁看到李梓涵的水彩笔啦?”原来是李梓涵的水彩笔不见了。

于是，我们所有人都着急地在书包里寻找着。忽然，“老师，我的水彩笔就是徐璟涵那样的!”“是吗?”“是的，徐璟涵，是不是你拿了我的水彩笔?”“不是我，这是我早上刚从小店里买来的!”我委屈地说。“好了好了，别争了。别人的和你的一样，并不能表示就拿了你的啊!”李老师摆了摆手说：“好了，下课再找吧!”

虽然李老师讲了道理，但是李梓涵还是感觉是我拿了他的水彩笔，一直盯着我看。教室里和之前一样鸦雀无声，但我总感觉所有人的目光都集中在我的身上，瞬间，我成了全班的焦点。此时的我如坐针毡，浑身不是滋味，画画的心情全没了。

终于熬到了下课，我感觉大家都在用异样的眼光看着我。就在这时，我的好朋友孙忻妍走了过来，安慰我说：“不要在意，做好自己，你没有拿，就是没有拿，我相信你!”她用信任的眼光看着我。顿时，我的心里暖暖的，难道这就是被朋友信任的感觉?这感受如同阳光拨开乌云，射进我的心里，如同寒冷冬季的熊熊火焰，驱散我内心的寒冷。

此时此刻，我想：有个好朋友真好，友谊是伟大的，信任也是伟大的，好朋友之间，同学之间就应该互相信任。

那一刻，我感受到了信任!

怎么去信任别人篇二

给予别人信任，是一件很重要的事。

我上小学三年级时，一天，一位同学的笔不见了。那个同学在上完课后，她出去上了个厕所，回来时笔就不见了。她和她的朋友们一起排查，发现当时留在教室里的人只有我、我的朋友以及其他三个同学。

她站在我们几个跟前，一副胜券在握的样子说：“说吧，是谁干的？”“什么呀。”我问，“当然是谁拿走了我的笔呀。”，她旁边的朋友不等我不说话就指着我说：“我估计就是你吧，你和她前几天吵过架，你也太记仇了吧！”“我没有拿他的笔。”“谁信啊，你还不承认。”，我的朋友大声反驳：“你有证据吗？如果你有证据那就是她不对，但你没证据就别在这说我们！”

对方无话可说，半天才回了一句：“不是她还能有谁？”这时候老师也来了，这个同学立刻向老师说：“老师，她偷了我的笔，还不承认。”“你又没有证据说就是我，你还有道理了。”紧接着又是一场“战争”。

“好了，就要上课了，先上课吧。”上课时，这个同学总是生气的看着我，先是拿纸团扔向我，接着又故意用尺子捅了我的手，导致我的作业本被画了长长的一笔。

终于等到下课了，老师来了，因为我们班上有监控，于是老师打算调监控来看看那里发生了一些什么。监控里，当这个同学走出教室后，其他三个同学中的其中一个悄悄的走到同学的桌前，见没有人注意，就偷走了那支笔，放进了他的书包里。这下真相大白了。

“对不起呀，我不相信是别人拿的，而且还用纸团扔你，把你的作业也弄脏了。”那个同学小声的说，“没关系，下次可以别再这样糊涂了。”我回答道。

生活中我们还会遇到许许多多这样的事，小到一支笔，大到贵重物品，我们在保证自己行为举止的同时，也要给与周围的人以充分的信任，弘扬真善美，传播社会正能量，给予别人信任，也是一种美丽啊。

怎么去信任别人篇三

时光匆匆，三年的中学时光转眼只剩三分之一。发生的事情大多都像沙子一般，被时间这阵风渐渐抹平。至今还印在我脑海里的，是那一次……

踏入初三，我们的课程又多了一位新朋友——化学。任课的老师是一位戴着方框眼镜，总爱扎着丸子头，又操着一口正宗“粤普”的女老师，人称“阿麦”。

课程刚开始不久，我们便需要到实验室去上课，因为我们要学习：如何在实验室用高锰酸钾制取氧气。

踏进实验室，我眼前瞬间一亮，一张张桌椅整齐的摆放在我面前，我和同桌找到一个前排靠窗的位置坐下。看着桌上一列摆放整齐的实验用具，满眼好奇。

开始上课，老师先是给我们看了遍实验的大致流程，又强调了一些注意事项，便让我们做实验了。

我的脑海里反反复复念叨着老师教给我们的那句口诀：查装定点收移熄。首先检查装置的气密性，良好。接着组装实验器材，调节好试管的位置，使酒精灯的外焰对准加热物品。然后就是点燃酒精灯了。

从小就怕火焰的我果断将此任务推给同桌，同桌了解情况后，将火柴放到我手里，说：“别害怕，你怕的只是恐惧本身，越是害怕就越是要战胜它，听我的`，我值得你信任!”

我看了看手里的火柴，它仿佛也在说：“加油!把我点燃，火焰不会烧到手的。相信我，我值得你信任!”

一番心理暗示后，我划亮了火柴，一团明亮得如烟花般的火焰映入我眼帘。我急忙将火焰传到酒精灯上去，酒精灯点燃，我成功了!

熄灭掉火焰，我一脸喜悦地看向同桌，同桌会心一笑，转头对我说：“你看，我没骗你吧。”然后继续做实验。实验在我和同桌的合作中顺利地完成了。

万事开头难，但成功往往就在一瞬间，当你迈出了第一步，就意味着你已经成功了一半了。所以，不要去害怕去做任何事情，要微笑着去面对它，对自己说：加油!我可以的，我值得自己信任!

怎么去信任别人篇四

人际关系是人实现社会化的重要手段之一，与个人、社会都密切相关。

首先，良好的人际关系有助于形成人的道德情感。我们通过观察就能发现，在相容、相近、相亲相爱的人际关系中最易于形成集体主义、利他主义、及善良、热情等高尚的情感。

其次，良好的人际关系有利于保持人的。和谐的人际关系能人的精神需求，使人产生积极的自我肯定情绪，这种情绪状态有利于人保持愉快的心境。在和谐肯定的人际关系中，每个人都能自己对他人的和他人对自己的意义，这对于人的是很重要的。第三，良好的人际关系能有效地促进活动的顺利完成。在和谐的人际关系中，人们舒畅，智力活动得以正常进行。广泛而和谐的人际关系有利于人开阔视野，拓展心胸，扩大选择范围，增进信息来源。第四，良好的人际关系可以提高社会的合作性水平及和谐度，有利于社会的发展和进步。

人能够长期忍受物质上的匮乏，却无法长期忍受精神和情感上的匮乏。人对他人的需要和依赖是远远超过我们每个人自己所了解和想象的程度的。没有他人提供的物质，我们无以为生；没有他人对我们精神上的慰藉，我们会度日如年。对于一个社会来说，后一点尤为重要。我们每个人所渴望的关心和爱护，我们每个人所希冀的理解和，我们每个人所需要的尊重和承认，都只有在他人那里才能得到。没有他人对自己的期待、信赖、友情与尊敬，我们就无从获得我们所需要的安全感、感和成就感，我们的存在也会失去和意义。

人为了获得精神上的情感上的，就要学会与他人和谐相处，要学会调节自己与他人的关系。青少年随着年龄的增长，与外界和他人皎往也日益增加。如何形成良好的人际关系，对于青少年身心的发展及顺利地迈入成人社会，有极其特殊而又重要的意义。

形成良好人际关系的一个重要条件就是人际信任。人的是同质的：爱引起爱，嫉妒引起嫉妒，恨引起恨。这是的正相关效应。所以，我们只是以爱来唤起爱，以爱来回报爱，以信任来唤起信任，以信任来回报信任。

由于许多原因，现在很多青少年在人际交往中存在的一个问题就是对他人难以信任，在有些人眼中，社会复杂得就像个大黑洞，你无法看清它的真面目；他人都是心怀叵测，不可的。因此，在与人交往中，疑虑重要，惟恐上当受骗。有些居心不良的人固然是要防备的，但毕竟是少数，不能因此连也拒之千里。过分的孤疑、猜忌、不信任，会使人难于交友，无法形成相应的人际关系，在这种氛围中工作学习都会受到影响，个人也会很大。

但是，有些人容易走极端，在人际交往中对任何人都是以不设防的高度信任，这种做法也并不可取。有的人的鉴别能力不是很高，过度的信任他人会使人丧失应有的警惕，使别有用心的人有机可乘。