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澳门大学邀请函篇一

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

 為了培養中國現代化建設人才及促進內地和澳門的文化學術交流，經國家教育部批准，本校繼續在內地各省市及自治區招收學士學位課程學生。澳大在內地招生已二十六年，現有超過一千位來自內地的學生就讀本校博士、碩士、及學士學位課程。

 澳門大學簡介

澳門大學于1981年成立，前身為私立東亞大學，經過三十年的發展，為澳門最具規模的大學。 設有工商管理學院、教育學院、社會科學及人文學院、法學院、科技學院、中華醫藥研究院及榮譽學院， 開辦學士、碩士、博士等約100個學位課程。授課語言以英語為主。現有學生7,400多名，本科生5,000多名，教學人員400多名。教師來自美國、英國、加拿大、澳洲、法國、葡國、新加坡、日本、紐西蘭、中國內地、澳門及香港等十多個國家與地區。其中多名教師更在世界各地著名大學取得博士學位，包括有美國哈佛大學、美國加州派克萊大學、英國的牛津大學及劍橋大學、加拿大多倫多大學、北京大學、清華大學、北京師範大學及香港大學等。

澳大致力培養優秀人才，銳意打造成為一所國際一流大學的同時，並矢志強化精品本科教育、延攬國際優秀師資、開拓高質創新科研和創設高效環保校園的辦學理念。

澳大精品本科教育包括：（一）全面改革和優化本科課程，把國際視野融入所有大學課程；（二）加強通識課程，實踐全人教育；（三）推行本科生研究計畫，孕育科研人才；（四）成立榮譽學院，集中資源培養具國際視野的精英領袖；（五)加強學生就業輔導，為學生職業生涯規劃預先作好準備。

近年，澳大的科研和教學工作取得了長足的進步。微電子研究歷史性獲得首個美國專利，中藥研究成果獲國家發明專利，本校教授入選首批當代中國法學名家以及獲法國教育部勳章委員會頒授「法國教育騎士勳章」，成就備受各界肯定。大學還透過向世界知名和傑出人士頒授榮譽教授或博士學位，如美國前總統喬治布殊，加強與海內外各界的聯繫，從而提升大學的國際聲譽。

澳大已與全球32個國家180多間大學簽定學術合作和交流協議，為學生建立與亞洲及全世界的合作和聯繫，每年，各學院的學生都有大量機會通過交流計劃到歐美、亞洲和內地的知名大學學習，體驗不同文化、豐富人生閱歷。澳大在2010年有100多名學生通過國際交換生計劃到美國、澳洲、比利時、巴西、加拿大、丹麥、芬蘭、法國、德國、荷蘭、韓國、葡萄牙、西班牙、瑞 士、日本、香港及中國內地等大學交流和學習，為學生提供接觸國際社會的機會，為將來融入全球化的工作環境打下基礎。

2009年，是大學建校以來的一個重大的里程碑。中央將橫琴島上約一平方公里的土地預留給澳門作為建設澳大新校區之用，並獲全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過《關於授權澳門特別行政區對設在橫琴島的澳門大學新校區實施管轄》的決定，體現中央與特區政府對澳大的支持與肯定。在新的校園，澳大將擁有更寬闊的空間去實踐大學的教學理念。屆時學院將會增設至約八個，並推行住宿式書院制度，實踐全人教育。新校園還將建有三個開放式的科研基地，促進澳大與澳門其他大學、廣東及全國大學的交流和合作，共同研發新技術，推動澳門以至國家創新科技產業的發展。新校園不僅會成為澳門的新地標，更將會成為培育學生成長及科學發展的新搖籃。

隨著千載一時的新校園發展、國際化的教師隊伍，與國際接軌的教學標準，廣泛的國際交流與合作，以及多項學術研究成果，澳門大學肩負了為本地及祖國培育世紀人才的使命。

澳门大学邀请函篇二

澳门大学邀请函篇三

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澳门大学邀请函篇四

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

 為了培養中國現代化建設人才及促進內地和澳門的文化學術交流，經國家教育部批准，本校繼續在內地各省市及自治區招收學士學位課程學生。澳大在內地招生已二十六年，現有超過一千位來自內地的學生就讀本校博士、碩士、及學士學位課程。

 澳門大學簡介

澳門大學于1981年成立，前身為私立東亞大學，經過三十年的發展，為澳門最具規模的大學。 設有工商管理學院、教育學院、社會科學及人文學院、法學院、科技學院、中華醫藥研究院及榮譽學院， 開辦學士、碩士、博士等約100個學位課程。授課語言以英語為主。現有學生7,400多名，本科生5,000多名，教學人員400多名。教師來自美國、英國、加拿大、澳洲、法國、葡國、新加坡、日本、紐西蘭、中國內地、澳門及香港等十多個國家與地區。其中多名教師更在世界各地著名大學取得博士學位，包括有美國哈佛大學、美國加州派克萊大學、英國的牛津大學及劍橋大學、加拿大多倫多大學、北京大學、清華大學、北京師範大學及香港大學等。

澳大致力培養優秀人才，銳意打造成為一所國際一流大學的同時，並矢志強化精品本科教育、延攬國際優秀師資、開拓高質創新科研和創設高效環保校園的辦學理念。

澳大精品本科教育包括：（一）全面改革和優化本科課程，把國際視野融入所有大學課程；（二）加強通識課程，實踐全人教育；（三）推行本科生研究計畫，孕育科研人才；（四）成立榮譽學院，集中資源培養具國際視野的精英領袖；（五)加強學生就業輔導，為學生職業生涯規劃預先作好準備。

近年，澳大的科研和教學工作取得了長足的進步。微電子研究歷史性獲得首個美國專利，中藥研究成果獲國家發明專利，本校教授入選首批當代中國法學名家以及獲法國教育部勳章委員會頒授「法國教育騎士勳章」，成就備受各界肯定。大學還透過向世界知名和傑出人士頒授榮譽教授或博士學位，如美國前總統喬治布殊，加強與海內外各界的聯繫，從而提升大學的國際聲譽。

澳大已與全球32個國家180多間大學簽定學術合作和交流協議，為學生建立與亞洲及全世界的合作和聯繫，每年，各學院的學生都有大量機會通過交流計劃到歐美、亞洲和內地的知名大學學習，體驗不同文化、豐富人生閱歷。澳大在2010年有100多名學生通過國際交換生計劃到美國、澳洲、比利時、巴西、加拿大、丹麥、芬蘭、法國、德國、荷蘭、韓國、葡萄牙、西班牙、瑞 士、日本、香港及中國內地等大學交流和學習，為學生提供接觸國際社會的機會，為將來融入全球化的工作環境打下基礎。

2009年，是大學建校以來的一個重大的里程碑。中央將橫琴島上約一平方公里的土地預留給澳門作為建設澳大新校區之用，並獲全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過《關於授權澳門特別行政區對設在橫琴島的澳門大學新校區實施管轄》的決定，體現中央與特區政府對澳大的支持與肯定。在新的校園，澳大將擁有更寬闊的空間去實踐大學的教學理念。屆時學院將會增設至約八個，並推行住宿式書院制度，實踐全人教育。新校園還將建有三個開放式的科研基地，促進澳大與澳門其他大學、廣東及全國大學的交流和合作，共同研發新技術，推動澳門以至國家創新科技產業的發展。新校園不僅會成為澳門的新地標，更將會成為培育學生成長及科學發展的新搖籃。

隨著千載一時的新校園發展、國際化的教師隊伍，與國際接軌的教學標準，廣泛的國際交流與合作，以及多項學術研究成果，澳門大學肩負了為本地及祖國培育世紀人才的使命。

澳门大学邀请函篇五

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

 為了培養中國現代化建設人才及促進內地和澳門的文化學術交流，經國家教育部批准，本校繼續在內地各省市及自治區招收學士學位課程學生。澳大在內地招生已二十六年，現有超過一千位來自內地的學生就讀本校博士、碩士、及學士學位課程。

 澳門大學簡介

澳門大學于1981年成立，前身為私立東亞大學，經過三十年的發展，為澳門最具規模的大學。 設有工商管理學院、教育學院、社會科學及人文學院、法學院、科技學院、中華醫藥研究院及榮譽學院， 開辦學士、碩士、博士等約100個學位課程。授課語言以英語為主。現有學生7,400多名，本科生5,000多名，教學人員400多名。教師來自美國、英國、加拿大、澳洲、法國、葡國、新加坡、日本、紐西蘭、中國內地、澳門及香港等十多個國家與地區。其中多名教師更在世界各地著名大學取得博士學位，包括有美國哈佛大學、美國加州派克萊大學、英國的牛津大學及劍橋大學、加拿大多倫多大學、北京大學、清華大學、北京師範大學及香港大學等。

澳大致力培養優秀人才，銳意打造成為一所國際一流大學的同時，並矢志強化精品本科教育、延攬國際優秀師資、開拓高質創新科研和創設高效環保校園的辦學理念。

澳大精品本科教育包括：（一）全面改革和優化本科課程，把國際視野融入所有大學課程；（二）加強通識課程，實踐全人教育；（三）推行本科生研究計畫，孕育科研人才；（四）成立榮譽學院，集中資源培養具國際視野的精英領袖；（五)加強學生就業輔導，為學生職業生涯規劃預先作好準備。

近年，澳大的科研和教學工作取得了長足的進步。微電子研究歷史性獲得首個美國專利，中藥研究成果獲國家發明專利，本校教授入選首批當代中國法學名家以及獲法國教育部勳章委員會頒授「法國教育騎士勳章」，成就備受各界肯定。大學還透過向世界知名和傑出人士頒授榮譽教授或博士學位，如美國前總統喬治布殊，加強與海內外各界的聯繫，從而提升大學的國際聲譽。

澳大已與全球32個國家180多間大學簽定學術合作和交流協議，為學生建立與亞洲及全世界的合作和聯繫，每年，各學院的學生都有大量機會通過交流計劃到歐美、亞洲和內地的知名大學學習，體驗不同文化、豐富人生閱歷。澳大在2010年有100多名學生通過國際交換生計劃到美國、澳洲、比利時、巴西、加拿大、丹麥、芬蘭、法國、德國、荷蘭、韓國、葡萄牙、西班牙、瑞 士、日本、香港及中國內地等大學交流和學習，為學生提供接觸國際社會的機會，為將來融入全球化的工作環境打下基礎。

2009年，是大學建校以來的一個重大的里程碑。中央將橫琴島上約一平方公里的土地預留給澳門作為建設澳大新校區之用，並獲全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過《關於授權澳門特別行政區對設在橫琴島的澳門大學新校區實施管轄》的決定，體現中央與特區政府對澳大的支持與肯定。在新的校園，澳大將擁有更寬闊的空間去實踐大學的教學理念。屆時學院將會增設至約八個，並推行住宿式書院制度，實踐全人教育。新校園還將建有三個開放式的科研基地，促進澳大與澳門其他大學、廣東及全國大學的交流和合作，共同研發新技術，推動澳門以至國家創新科技產業的發展。新校園不僅會成為澳門的新地標，更將會成為培育學生成長及科學發展的新搖籃。

隨著千載一時的新校園發展、國際化的教師隊伍，與國際接軌的教學標準，廣泛的國際交流與合作，以及多項學術研究成果，澳門大學肩負了為本地及祖國培育世紀人才的使命。

澳门大学邀请函篇六