有题记和小标题的作文【通用5篇】
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历。是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。以下是小编精心整理得有题记和小标题的作文【通用5篇】，希望对大家有所帮助。
有题记和小标题的作文【通用5篇】一
往事的记忆不会抹去也不会轮回，或许我不能改变某事但我能在回忆中明白自己。
少时的我有着许多玩伴，他们与我彼此了解，到达了无可比拟的地步。下午的阳光虽然明媚却也显得毒辣十分。三个好朋友在一个胡同口相聚，聊一聊自己所有的烦心事，使自己发泄出来。“好无聊，我们干嘛。”小肥扭着肥硕的身躯道。我与小凯低沉着头，明亮的眸子也暗淡下来。
田间小路被雨水打的烂湿，黏巴巴的泥土沾满了我们的脚印。领里间的一块木板，虽然老旧纹理却显得十分耀眼，我竟眼红起来。木头是斜放在墙壁上的，我的双脚在不知不觉已经踩了上去，胆大的我竟开始跳动。二人见我的异样，也加入其中。可他俩刚把脚放上去，“啪”木板瞬间出了一个大洞，碎稀稀的木渣飞溅出来。我反应十分迅速，立马一溜烟跑了，顾不上叫他俩。我刚跑到小巷角落，邻居家的老婆婆便气冲冲的对着我们大吼：“都别动，刚刚谁踩坏的木板。”我首当其冲道：“我没有，你看我站这么远，我才刚来。”老奶奶愣了愣，略有思索后让我走了。
往事总会被人所知，小肥很憨厚，连忙跑回去取了自己的一块钱递给老奶奶。“礼轻情意重”老奶奶的目光变得温和看了他，夸赞了他几句便让他平安无事的回家了。可小凯只能担下了全责，他们俩家颇有渊源，小凯爷爷被逼无奈只好凌晨给他做工。
我自从事后，便开始痛恨自己。常常想自己问道“为什么我要跑？”“为什么我不与他们一起承担，我们不是朋友吗？”金钱买不了友谊，而我却为了金钱放弃了友谊！往事不堪回首！
有题记和小标题的作文【通用5篇】二
2017年高考作文写作技巧：优秀标题创新方式 (一)修辞创新 1.引用 引用的对象可以是诗句、名言、格言、警句、歌词等。例如： 2008年湖南考生的《此情可待成追忆，只是当时已惘然》：引用李商隐的诗句写同窗情、亲友情，具有浓厚的文学性、形象性。 2008年辽宁考生的《其实你不懂我的心》：引用歌词，说明青少年需要得到成人的正确认识。 2.化用 当然，好的标题最好应该有所创新，在引用的基础上应作些变化，即修辞学上点化手法的运用。例如： 2009年上海考生的《切不要管中窥豹》：化用成语“管中窥豹”亮出鲜明观点。 2009广东考生的《一蓑烟雨任江平》：化自苏轼的“一蓑烟雨任平生” 3.仿写 仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如： 2009广东考生的《别拿常识不当干粮》：仿自电视剧《别拿村长不是干部》。 2008吉林考生的《精神的三间小屋》仿的是毕淑敏的同题散文。 2008全国卷Ⅰ一考生的《当记忆流经汶川》仿的是07山东满分作文《当记忆流经奥斯维辛》。 4.比喻和象征 运用比喻和象征，可使标题显示出含蓄蕴藉之美。我们看这些实例： 2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性与知性并存，极具煽情色彩，恐怕读者的心弦也已被拨动了。 2008山西考生的《爱，撑起希望的天空》，形象生动，富有动态之美，更兼宏大之气。 5.比拟 即在标题中运用拟人与拟物的手法，使标题更形象、生动。如： 2009浙江考生的《缠绕在脚的炊烟》：拟人手法的运用使得标题具有了一种诗情画意。 2008云南考生的《变味的善良》：善良也有了味道，拟题可真够大胆的。 2003年满分作文《蓝色蛹·金色蝴蝶》，不看文章，还以为写的是化蝶，其实是借蝶写人。 6.设置疑问 标题用疑问的形式出现，把问题一下子摆在读者眼前，彰显思辨色彩，犀利而又深刻。 采用设问：如2009年全国卷Ⅰ的《一招鲜还能吃遍天下吗》《走别人的路?》。 采用反问：如2008年全国卷Ⅲ的《爱，难道错了吗》”。 采用选择问：如2009年江西卷的《是拍卖还是销赃》。 7.双关 如2001年的《生命“诚”可贵》，真是妙极!裴多菲名句“生命诚宝贵”中的“诚”是副词，“诚然”之意，作者运用双关辞格将“诚”用引号标出，巧妙地赋予“诚信”之意，考生的机智使阅卷教师眼睛倏地一亮。 8.对举 把两种相反的事物放在一起，形成鲜明的对照，从而两名作者的观点态度，深刻揭示主题。 2008全国卷三《莫让“爱心”变“黑心”——给“黑心者”的一封信》 9.呼告 以呼告拟题，容易引起读者的共鸣。 2008年四川卷的《海子，你应该学会坚强》，再次引发人们对当年诗人之死的深沉思考。 2008年全国卷Ⅰ的《妈妈，让我悄悄地告诉你》《孩子，不哭》《你们，不会孤单》令人动容。 (二)反常创新 1.数学算式 有时候在标题中运用一些数学算式，会取得一般语言文字难以取得的效果。 如：2008年全国Ⅱ的《善举拯救》：简洁利落，文章中心让人一目了然。 2.边缘用语 现代社会新生事物层出不穷，各种语言词汇如雨后春笋般出现，甚至出现了不少交叉与边缘用语，把这些语言运用到标题中，会体现出写作者开阔的视野。如： 《拍卖“诚信”》运用了金融用语;《吴良心病历》运用了医学用语;《纯天然诚信口服液》运用了广告用语;《心灵的审判》运用了司法用语;《诚信旅店》运用了旅游用语。 3.镜头特写 即在取标题时不妨运用一下类似于电影中的特写镜头，更能使文章的标题产生一种撼动人心的力量。如下面这些标题： 《秋风萧萧菜市口》：剪辑谭嗣同临刑前的悲壮环境作标题，使人产生身临其境之感。 《眺望长安的李白》：以李白最具特征性的动作披露李白入世与出世的矛盾，使标题具有了外在的张力美。 在平时的作文中，我们可能碰到的更多的是一般性的题材，这时候我们更需要引导学生刻意求新，避免标题的通俗。实例： 《2010，我的夏天》：较之《暑假记事》，无疑有了一种别致美。 《天地之间走来一个我》：比自我介绍一类的标题更有一种大气。 《住在我上铺的兄弟》：克服了“我的同学”一类标题的呆板，具有了一种灵动。 《我的第25小时》：比起“珍惜时间”和“挤时间”一类标题，自不可同日而语。 《倾听花开的声音》：见到了太多的“感悟生活”一类的标题，见到这标题，我们会更多地感到一种诗意。
有题记和小标题的作文【通用5篇】三
放学以后，同学们在一块空地上踢足球。他们分成两拨，把书包和帽子堆成球门，就开始了比赛。
最引人注目的是守门员，他留着平头，大概在十岁左右，戴着一顶帽子，两腿分开，上身前倾，眼睛目不转睛地注视着前方。守门员后面是个小男孩，戴着帽子，双手背后，露着大肚子。他好像是个替补队员，一心想着能上场比赛，好好显显他的球技。比赛越来越激烈，吸引了许多观众来观看。
大个子叔叔最显眼，可能天气太热，他把衣服都脱了，都看得入迷了。
梳着马尾辫的小姑娘，自己的视线被挡住了，只好站起来。戴着帽子的小女孩，往外探着身子，眼睛盯着远处。抱着布娃娃的女孩，把腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她没什么关系似的。在她的旁边有一个敞开衣服的男孩，举着双手兴奋地大叫着：“加油！加油！”搂着小弟弟的男孩，也全神贯注地注视着局面。扎蝴蝶结的女孩，为了看清楚，索性站起来。不知谁家的大白狗在这里呼呼大睡，可能是对足球不感兴趣吧。
这是一场多么激烈的比赛啊！给附近的人们带来了很多欢乐！
有题记和小标题的作文【通用5篇】四
天，灰蒙蒙的；雨，潇潇的，绵绵的。明亮的教室里，孤身一人的我伫立在窗边，望着天边黛色的雾霭，心底泛起无尽的悲伤。
浅笑，对视，两个女孩在走廊的尽头雀跃。
初见，你只是个扎着马尾的小丫头，戴一副粉粉的小眼镜，喜欢笑，不露齿，却露出两颗深浅不一的小酒窝，颇有小家碧玉的调调。最早，我的确是这么认为的，但在和你深交之后却发现我错了。调皮、古怪，典型的外冷内热。在熟人面前——活泼、健谈；在生人面前——羞涩、内敛。我悲催地发现我原本外向的性格也渐渐地被你更改了，不过我依然乐在其中。
我们两个之所以这么合拍，自然是有许多相同的爱好。比如说朗诵，比如说运动。无聊冗长的早自修，总在我们俩默契的配合中结束。运动会，我们俩不是抱团窝着吃东西，就是躺在耀眼的阳光下聊天，至今我都仍记得胜利的你扬起那灿烂的笑容，身旁时大片大片灿烂的阳光和迎风浅笑的秋草。
喜欢你一口一个的“丁儿球”，那黏糯的吴地软语让人欢喜。喜欢你拉起我的手，潇洒地奔跑着的样子，那风儿带着笑声在操场上旋转的欢乐至今难忘。喜欢你的日记里写满了我的名字，我的笔记里留下你的足迹。
我以为这样的日子还会很久，却不料分道扬镳的日子已经慢慢靠近。得知消息的那一刻是错愕，而后是沉重，现在是怀念。
你的离开，教会了我回忆。时常想起你的娇羞，每当我叫你‘乔娃子’，你便恨不得用眼神秒杀我的神情；时常想起你的走姿，脚尖一踮一踮地，古灵精怪的味道溢于言表；时常想起你的声音，朗诵——咬字清晰，掷地有声，唱曲——空灵悠扬，洋洋盈耳。
不知不觉中，你的一点一滴早已深深驻进我心里，听闻你打篮球受伤的时候，我的心是沉重的，对于你对我的只字不提，最早我是悲愤的，但换个角度，你这是爱我，不希望我担心的表现，换了我定一早向你苦诉了。念此，我无地自容。
走着你喜欢的走姿，喝着你喜欢的饮料，哼着你喜欢的歌曲，读你喜欢的文字，企图在各个角落寻找你的气息。细细驻足寻找，那时候最喜欢的时光竟是只有我们俩在教室奋笔疾书的时光。
窗外，雨仍散乱地下，心却渐渐平静，左下方，你一定还在。
有题记和小标题的作文【通用5篇】五
以同学为标题的小学人物作文
我们班什么人物都有，真是千奇百怪，正是有了他们，才让我喜欢我们这个班集体。
爱心天使
爱心可以让人充满阳光，可以让人感到快乐，可以让那些孤独的人感到温暖。
我们班的爱心天使是女生，她叫吴亦飞。有一次，我从教学楼看见有个小弟弟被一群小朋友欺负，我正准备下去帮助那个小弟弟的'。忽然，看见了吴亦飞上去了。只见吴亦飞训走那几个小朋友，同时把这个被欺负的小弟弟扶起来，帮她拍去身上的灰尘，还拿出纸巾帮助这个孩子擦干眼泪，俨然像个大姐姐一样。胡亦飞是我们班最有爱心的一个，所以，我们都叫她爱心天使。
睡侠
睡侠是一个天天一上课就睡觉，看书看个5-7分钟就能呼呼大睡的学生，我坐在他旁边就觉得他很吵，因为他打呼噜的声音那真是一个惊天动地呀!
那一次刚开学，老师让我坐在他的旁边。上课了，他睡着了，我在他的脸上画了一个老人头。他醒来以后竟然不知道脸上被画了图案，还到处在同学们面前疯狂的闹。同学们看到他的脸都哈哈大笑，他还不知所以然。
多事佬
我们班的多事佬那是什么事都逃不过他那双眼睛，只要他知道的事情，就等于老师也知道了，等于全天下人都知道了。有一次我们班的一位同学作业没有写，在厕所里补作业，这位多事佬知道了这件事，立刻告诉老师，最终这位没写作业的同学被老师批评了一顿。
这就是我们班。你们班的同学都是什么样子的呢?我们也来相互交流一下吧!
