在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇一

小班组的老师把安全教育周的主题定为“宝宝当心”，通过每天的一日活动对幼儿进行了初步的安全知识教育和安全自救技能培养。内容很丰富，有《我会坐自行车》、《十字路口》、《开门关门》、《小鸡中毒了》、《认识剪刀》、《离群的小鸡》、《创可贴娃娃》、《小猫吃鱼》、《宝宝知道》等。形式也很生动，有看图片、讲故事、情境表演、看vcd等。通过这一周的活动，小班的孩子懂得了不能随便离开大人或集体、过马路要走人行横道和看红绿灯、一个人在家不能随便给陌生人开门；知道了坐在自行车后座上小手要扶好和小脚要搁好、不能玩电、不能乱吃东西；还学会了正确使用剪刀和正确的吃鱼方法。

中班组的老师把安全教育周的主题定为“我会当心”，通过每天一个主题的教育形式对幼儿进行了全面、细致的安全教育。通过“交通安全教育”使孩子们了解了基本的交通规则，认识了一些常见的交通标志；通过“消防安全教育”使孩子们懂得了玩火的危险性，并掌握了简单的自救技能，而且还知道了火警报警电话“119”；通过“食品卫生安全教育”培养孩子们养成良好的饮食卫生习惯；通过“玩具安全教育”使幼儿知道了玩大型、中型和小型玩具时各要注意的安全事项；通过“生活安全教育”使幼儿懂得了不轻信陌生人的话和不玩电线等日常生活中的一些安全小知识。

大班组的老师更是别出心裁，不仅在每天的晨间谈话活动中让幼儿知道了安全教育日是哪一天、不随便乱吃药、遇到火灾该怎么办等安全小知识以外，还通过每天的教学活动让幼儿懂得了许多的安全小常识，同时还通过环境布置张贴了安全标记和“怎样保护自己”为主题的幼儿画展。

怎么样，内容很丰富吧！除此之外，我们还通过园内的闭路电视系统让孩子们观看了vcd《生命安全高于天》，通过直观形象的事例让幼儿接受了一次生动的安全教育。

当然，我们也没忘了对成人进行安全教育，首先我们组织全园的教职工学习了有关安全工作的一系列文件和会议精神，并观看了《预防食物中毒》和《预防药物中毒》的vcd资料。其次，我们邀请了濮院中心医院防保科的医生为我们的教师和家长进行了一次卫生防病知识讲座，使我们了解了传染病的流行过程及影响因素、传染病

的特征、传染病的预防和控制、常见传染病的表现与治疗等专业知识，提高了我们预防传染病的意识和能力，为以后家园配合共同做好幼儿的卫生防病工作打下了基础。同时，我们还通过墙报、家园联系栏向家长宣传了家庭防火须知等安全常识。

丰富多彩的安全教育周很快就过去了，但是安全教育并没有就此停止，而是时刻都贯穿在我们每一天的工作之中，因为“生命安全高于天”，让我们把安全工作始终放在第一位，让我们的孩子平平安安地健康成长吧！

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇二

我是个小学二年级的学生，邻居婆婆们每次看到我都说我是个有礼貌、孝顺的乖孩子。今天我能得到大家的喜爱完全是父母的功劳，尤其是我的妈妈！在我呀呀学语时，是妈妈耐心的教导。当我沾染恶习时，是妈妈苦口婆心的劝解帮我改正的。当我考到一百分时妈妈激动的流下眼泪还不忘告诉我：“洋洋你真棒，但是，不能取得了成绩就骄傲哦，要继续努力！”，当我遇到困难想要放弃时，她说：“世上无难事，只怕有心人，遇到困难一定要想办法解决战胜困难，妈妈相信你能行的！”

上幼儿园后，我最喜欢睡觉前妈妈给我讲故事了，以前最爱听得是童话故事了，后来，有一天，妈妈对我说，我们是中国人不能老听老外的童话，还应该看我们自己传统的故事。说完就拿出一本精美厚重的图书给我看，哈哈，结果上面的三个字刚好是我最近才学会的—《三字经》。

她先给我讲了“窦燕山五子登科”的故事。当时，我听不懂，但是，在后来的学习上我明白了，妈妈不光是给我讲故事，她还落在实处上。每次学习时，妈妈都严格要求我，不让我马虎蒙混过关。每当我想蒙混过关时，她都像有火眼金睛一样，马上就发现了，我只好重新认真学习。虽然，我有时觉得很郁闷，同时也明白，这就是妈妈的爱！爱里包含了：教不严，师之惰。妈妈虽然对我的学习是严格的。但是，除了学习以外的生活，她又是我最好的朋友，她陪我一起看动画片，和我一起打羽毛球、滑滑板、听最流行的歌。周末，她常常带我去看电影，我们一起做游戏，一起聊天说笑话……

“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”这句话也来自于《三字经》，意思是说：“汉代人孔融四岁就知道要把大的梨给兄长，这种尊敬兄长，友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道。”读着《三字经》，我感悟深刻，不知不觉书中人的言行举止已刻在我心中了。

一次，妈妈给我几个梨，让我分给大家吃，我想都没想，就把大的分给爷爷奶奶哥哥姐姐们吃，等所有人都拿到了，我才拿最小的那个吃。妈妈笑着抚摸着我的头说：“真乖！”我说：“孔融四岁就能让梨，我都五岁了，我觉得孔融比我乖得多，我还要多多学习呢！”妈妈听了，笑得更甜了。

正因为有了您无私的爱和无微不至的照顾，我才能成为懂礼貌、孝顺好学的好孩子。我的生活才能变得多姿多彩、无忧无虑。妈妈，您辛苦了，我爱您，你是世界上最好的妈妈！

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇三

每当我回忆起那件事，它就像一盏指路明灯，照耀着我前进的道路，让我的未来充满希望。

那是我人生中一次最重要的考试，每每忆起，它就像给予我无限的力量，让我把每件事都做得更好。

一个星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚，火辣辣的太阳斜射着大地。一大清早，妈妈便把我从床上拎起来，说是要带我去考试。我百思不得其解，今天不是星期六吗？考什么试啊，我的心里打了一个问号，妈妈究竟要我考什么试呢？同妈妈去的一路上，我一直追问着妈妈，究竟要我考什么试，可妈妈总是说：“别急别急，待会你就知道了。”妈妈领我到了一座很高的山脚下，对我说：好我们上去吧！啊？我惊讶的叫道。上去？爬上去？对！怎么了？妈妈疑惑地望着我。这。这么高……高！我怀着紧张的心情指着那座山说。哎呀！别管那么多！世上无难事，只怕有心人！走！妈妈信心十足地说。我被她的精神所感动，便与她一同上了山。

一个星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚，火辣辣的太阳斜射着大地。一大清早，妈妈便把我从床上拎起来，说是要带我去考试。我百思不得其解，今天不是星期六吗？考什么试啊，我的心里打了一个问号，妈妈究竟要我考什么试呢？同妈妈去的一路上，我一直追问着妈妈，究竟要我考什么试，可妈妈总是说：“别急别急，待会你就知道了。”妈妈领我到了一座很高的山脚下，对我说：好我们上去吧！啊？我惊讶的叫道。上去？爬上去？对！怎么了？妈妈疑惑地望着我。这。这么高……高！我怀着紧张的心情指着那座山说。哎呀！别管那么多！世上无难事，只怕有心人！走！妈妈信心十足地说。我被她的精神所感动，便与她一同上了山。

不知过了多长时间，我们费了九牛二虎之力，终于被我们登上了山顶，我们俩都累得筋疲力尽。这时妈妈转过头来问我：“儿子，经过这次爬山，你懂得了什么？我？我……我从中知道了做事不能半途而废，要脚踏实地，一步一步去完成，这样才能把事情做好。对吗？对，这次考试通过了！成绩是优！妈妈说时脸上露出了欣慰的笑脸。“难道你说的考试就是这个啊？”“对啊！”这时，妈妈笑了，我也笑了。花儿露出了更加灿烂的笑容，天空也更加的蓝……

啊！这真是一次让我受益终生的考试啊！它无时无刻都像警钟，警示着我前进的道路。

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇四

带着对未来的憧憬，对新知识的渴望，对青春的美好幻想及好奇心，我们来到了梦寐以求的大学校园，天地为之而开阔，视野因此而宽广，相信这并不是我们奋斗的终点，而恰是人生梦想的开端。

为了让我们新学生们尽快适应大学新生活、新环境，成功地实现由高中到大学的过渡，我们参与了学院组织的一系列入学教育活动，例如严肃认真、至关重要的心肺复苏安全急救讲座；诙谐幽默、发人深思的心理健康讲座以及催人奋进、意义深刻的百善孝为先道德知识讲座，无一不给我们留下深深地印象，让我们明白一名大学生所应具备的能力和素质，使我们知道了“做事”“做人”过程中应遵循的道德规范和安全法则，可谓收益丰厚。

刚入大学，青春年少的我们可以对安全急救知识一窍不通，因为中学里一切都向学习看齐，这些和课本无关的知识基本一概不提，再说了，太平盛世或许没几个人会认为自己会出什么安全事故，这些就导致了我们对安全知识的匮乏，一旦发生事故，我们就会手足无措，任由危险扩大。因此针对这种情况，学校为我们开展了心肺复苏安全急救讲座，让我们明白了当一个人的生命遇到危险时，我们不该站在那里大喊大叫、手足无措，而应在发出求救信息之后对病人采取急救，确保其心脏不会停止跳动。或许会有人认为这个讲座，那他就大错特错了，因为永远不会知道我们身边的谁或是自己会不会突发意外。对安全知识进行一定的了解，防患于未然，永远不会是多余的。

安全急救知识教会了如何保护生命安全，那么同等重要的心理讲座则教会了我们作为一名大学生所应具备的心理素质。

当我们身体安全，心里坚强时，学校也不忘了给我们进行一次洗涤心灵的讲座——百善孝为先道德知识讲座。

古有孔子尚礼，而到了今天物欲横流，利益至上的今天，许多人连我们中华民族最基本的孝道都忘了，因此，以弘扬中华传统文化为目的，学校举办了以孝为主题的道德知识讲座，让我们铭记中华民族的传统，时时刻刻不能忘记抚养我们长大的父母，做到一个合格的大学生。

以增长学生各方面的能力和素养为目的，以各种专题讲座为手段，学校为我们大一新生指明了方向，使我们成为了更为合格的大学生。青春年华，我们还有什么理由停滞不前呢？

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇五

我的理想不是当教育部长，因为我不可能成为部长，我只想当一名普通的人民教师，而我这个算不上后备军的预备兵却想畅想一下“假如我当教育部长”，因为我这个有着十几年学龄的中学生，受尽了应试教育的苦，如今却要受所谓的素质教育的苦。说它是“所谓的”，只因人们大城素质教育好多年，却未见真正的“素质人才”，弄个不伦不类的教法、学法、考法，让我们受尽了折磨。

假如我当教育部长，我一定要五一项制度，就是不愿上学的孩子可以不上，但必须到某一职业学校字一门特长，好让他们既不必支学习压抑之苦，又能在社会大潮中有一席可供立足之地，不被时代抛在脑后。

假如我当教育部长，我不让字生分有明显界线的文理班，而是让他们在必修数、语、外之后任选科目，多少不限，因为我认为学生自己选的科目一定是他们所喜欢的，既然喜欢就一定能专心努力，像爱好集邮的想把世界上所有的邮票都集中到自己这里来一样，恨不得把所有的知识都容纳入自己的月凶海里，而不是像现在一样，把学生当成气球，一个劲地充气。无论学生是否喜欢，只要他还是一个沽物，就必须接受、吸收，哪怕吃坏肚子，食物中毒，也得吃下，因为这似乎巳成为学生的天职了。我可不想这样，我可不想让好不容易充满的氢气球由于我的贪心而毁于一日。

假如我当教育部长，我一定开一门新课，叫“人类社会科学”，我要让学生从小学会怎样看待人生，怎样与人相处、与人为善，怎样胜不骄、败不馁，怎样处壬里个人感情问题，怎样去思考、去发现，怎样学会坚持自己认为对的事，怎样学会展现自己的才华，

假如我当教育部长，我一定让所有的学生住校，哪怕他们的家就在学校附近。因为这样他们可以学会生活自理，更重要的是避免一些望子成龙、望女成凤的家长为孩子请家教，带他们去各种学习班，将孩子休息的时间和权利一概剥夺。

假如我当教育部长，我一定把素质教育洛到实处，我要让孩子们步入生活，走进大自然，让他们知道世界有多美，充分利用好现代化的设备。我不愿看到一些现代化教学设备齐全的学校将一些设备放置多年只为掩人耳目，而还未等使用就巳被淘汰。

假如我当教育部长，我一定要将农村教育教学抓上去，我要让上不起学的孩子上学，让家庭条件困难的学生安心读书。我还要设立专款，彻底解决拖欠农村教师工资问题，因为我听爷爷说，一些乡村教师因长期不发工资而对学生不管不问，以致于教学质量日益下降。

我要努力，我要做一个真正的、合格的教育部长，为能让后代不用跟我抢这个位置，我一定让他们觉得他们的学习生活是幸福快乐的才行，要不然即使当上了部长也一定会有许多人想把我拉下马，因为学生的心理都一样。

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇六

作为一名非班主任老师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。面对课堂上几个调皮的学生，真的是有种不知道该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂已经严重影响到教学计划的进行。于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。

在平时的教学中我不断的尝试不同的教育方法，运用不同的管理策略。经过一段时间的逐步摸索，我越来越发现表扬的作用要远远的大于批评的作用!面对课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼”的方法无济于事，怎样才能让他们安静而且懂得学习，这成为我一段时间研究的主要问题。后来一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。

我所任教的一个班级中有几个特别不遵守纪律的小男孩，他们上课爱做小动作，成为了老师们整天抱怨的对象。我的课堂中，他们也是依旧我行我素，老师的批评教育已经对他们不起任何作用。一次上课时，我像往常一样让他们在课前集体背诵所学内容，而他们一如既往的在做小动作，为了不让他们影响到其他的同学们，我可以的站到了他们的身边，其中一个调皮的学生没有带课本，于是我便将我的课本放在了他的面前，同时用手指着教材跟他一起朗读，这个过程我发现他有试图跟读，但因为他之前落下的太多而无法跟上同学们的节奏，但我却知道此时的他已经尽力。

于是在诵读结束后，我在班上点名表扬了他，也许是老师给他的表扬太少的缘故，当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情，尽管如此，我看得出他是很高兴的。同时我让他选择了一部他喜欢的动画片答应播放作为了对他努力表现的奖励，而且我让全班同学更是给了他一个鼓励的掌声。这样之后，一整节课，他居然端端正正的坐在那认真听讲!这节课让我真的很感动!从这节课之后，我开始找机会表扬他，

他的每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的机会，几次课下来，他已经完全改掉了他之前的坏毛病，并且是我的课堂上最认真听讲的学生，当我说让全班同学让他学习时，班级里的同学们更是情不自禁的给了他热烈的掌声。这个学生的转变给了我很大的感触，原来每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定，也许你一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的内心!通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊!

哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步，行动也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的冷落和挖苦。他们成了班级中的灰色人群，有些孩子还相当自卑。这是一群更需要爱的孩子，如何看待他们呢。我对这些孩子常说的一句话就是：“你是老师眼中最可爱的孩子”。这句平实的话，就像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐、慈爱，让孩子感觉是生活在大家的关爱中，更加地热爱班级这个集体，更加地充满了学习的信心，让他们体味到了健康积极的生活态度。

让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇七

生命是坚强的，可它也是渺小而脆弱的；生命是美丽的，可它也是短暂而无奈的。请把它捧在手心，放在胸口，好好珍惜它。——题记

我们的生命里倾注了父母太多的血汗，我们青少年，是父母的希望，是祖国的未来，多少殷切的期望寄托在我们身上，多少生命的精彩将会在我们生命里绽放。每一朵花，只能开一次，每一个人，也只有一次生命。只有生命在，才会有璀璨的希望。那就让安全为生命护航吧！

只有时刻关注安全，生命才不会受到威胁。

可你把安全放在心上了吗？回想起上一个周末，我至今还后怕。

那天一大早，我收拾好行李，就马上往车站狂奔。哎，没想到比我快的人多了：车站上人头颤动，黑压压地站满了等车的同学们。看来今早又不知道要等到什么时候了。

等呀等呀，车终于来了。可还没等我挪动一点，一堆人就“呼啦”一下挤了过去，把车门堵得严严实实的。车门一开，急着上车的人就一窝蜂似的压了进去。那阵势可真是了不得！车内一下子就爆满，连车门都关不上，而且车门外还有人拼命地往上挤。我在一旁看傻了眼，司机叔叔笑眯眯地，车子一溜烟走了

我默默地低下头，心想：明知乘坐超载的车辆很危险，可我们的同学却置之不理，难道让悲剧摆在眼前才肯望而却步吗？

亲爱的同学们，上帝是公平的，都赐予我们每一个人以生命，可你却不去珍惜上帝的这一恩赐。

同学们，回头吧，关注安全，珍惜自己吧。人生一世，时间一分一秒匆匆流逝。有些美好的东西一旦失去，我们还可以想着去珍惜，而生命一旦消失，我们连想着去珍惜都没有机会。

我们无法将生死离别的伤痛与无奈预演，不要让白发人噙满着伤心欲绝的泪花去送黑发人，然后才想着要珍惜，那为时已晚。

暮然回首，也许，因为无知与疏忽，多少美丽已在不经意间与我们擦肩而过。但是，只要生命还在，许多的失去还可以重新拥有。

让安全为生命护航，让灿烂的生命如花绽放！

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇八

不知道为什么，走在繁华的城市街道上，望着那鳞次栉比的高楼，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人、车辆。我不禁感叹：这个社会是如此的繁荣昌盛，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留。可是，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声和人们惊恐的`尖叫，看到一夫妇惊险，惨不忍睹的画面。我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中，我察觉到正有一个“黑色幽灵”悄悄地乘虚而入，正潜伏在多姿多彩的世界之中，静静地在我们身边徘徊，试图残酷的打破这个社会的宁静。

那个阳光灿烂的下午，城镇依旧是往日的繁华——这正是学生们“解放”的时刻，学生们骑着一辆辆“奔驰小车”陆续冲出校门，在马路上疯狂地奔驰着。一些为了耍酷的人，他们并排骑着车，有的人还放开双手，一边争谈风生地说着什么，一边尽情的较量自己的“才华”，把自己最珍贵的东西——生命安全甩在一旁，还有一些人一首拿着零食，一首我这车把手，嘴里还哼着富有动感节奏的音乐悠然而行，真是一群欢乐的少年啊！

一个高个子少年，他一会儿子啊马路上跳“s”舞，一会儿来了个单放手，一会儿又摇头晃脑地东瞅瞅西看看。“黑色幽灵”怜惜地望着这个活泼动人的孩子，似乎是觉得这孩子实在太可爱了吧，它贪婪地咽了咽口水，似乎它是想要决心捉弄这位少年一下，于是“鬼点子”又上来了，它摇身一变，一个头发随着风而飞扬的年轻小伙子骑着摩托车，潇洒而悠闲的疾驰而来，少年毫不提防前面猛然出辆摩托车，心慌之下，一个急刹车，却又把握不住。“砰”的一声，世界在这一瞬间寂静了……歌声也瞬间成了令人心碎的呻吟！

“黑色幽灵”远远地望着它的杰作，得意地摇了摇身子，嘴角微微的浮现出一个邪恶的笑容，在一阵阵哭喊声中，它狂笑地带着这条青春的生命悠悠离开了。

夕阳眷恋着吻别了充满了魅力的城镇，在原驰朦胧地沉睡了……

人的生命只有一次，失去，你就将不再拥有。

“黑色幽灵”不仅在校外游走，而且也在校内徘徊。上下楼梯时，在体育健炼时，在玩耍打闹时，它就会潜伏在你身边，寻找合适的机会来捉弄你。

所以，不管在什么场所，做什么事情，都要以保证自己的安全为前提。适当的止步，如果每个人都谦让一小步，世界将会更加和谐。请深深铭记，你的生命不单单只属于你一个人，更深深地牵连着那深爱着你的家人。

珍惜自己的生命，不要再让“黑色幽灵”有机可乘。这是时代的呼唤。

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇九

生活在象牙塔的大学生，他们对生命、生存和生活的认知态度和现实状况，受到家庭、学校、社会以及自身四个方面的影响。因此，学校应在了解大学生的基础上，培养和提高大学生的自我教育能力，整合学校教育、家庭教育和社会教育的力量，鼓励、引导大学生成为“三生教育”的主体，使开展“三生教育”融入到大学生的自我认知、实践活动中，提高大学生自我管理、自我批评等自我教育的能力。如果部分大学生不能恰当进行自我教育，学校要特别重视，选择教学经验丰富和善于做学生工作的教师与这部分学生进行交心谈心，及时梳理和解决学生存在的问题，帮助学生逐步建构自我教育的系统。与此同时，应积极与学生家长联系沟通，在通讯技术发达多样的今天，我校一直坚持“一封家书”的活动，让学生动手给自己的父母写信汇报自己的大学生活，使家长可以随时了解学生的学习、生活等在校各方面的情况，从而形成家校合力，共同做好对学生的管理和教育工作。

2体验教育法

体验教育法是一种新型的教育方法，其就是让大学生在体验生命、生存与生活教育的过程中，自己亲自参与到其中，动手动脑，通过参与的活动可以打开大学生的心扉，提升大学生对生命的尊重，对生存的敬重，对生活的倚重。大学生的亲身实践是体验教育法中进行体验知识内化的保障，同时也是体验知识内化的依据。体验教育法的最终目的就是要把德育的知识内化为大学生良好的日常行为习惯，模拟大学生现实中以及未来生活中可能出现的情境，通过场景体验，引导学生进行反思、交流，分析原因，最终找出适合自己的解决方法，为以后的完善自我、步入社会打下坚固的基石。我校组织的“六个一”系列活动——一首经典红歌、一个传统节目、一件身边小事、一份真情关爱、一项生活技能、一套民族歌舞，形成了在开展“三生教育”中“在课堂、在校园、在社区”的教育特色。

3学科渗透法

在开展“三生教育”的过程中，出现了“三生教育”的内容与其他课程有部分重叠的问题，加之，部分大学生对“三生教育”等思政课不重视，只重视专业课，所以提出学科渗透法。学科渗透法，顾名思义就是把“三生教育”渗透在大学生全部学科的教学中，其表现为一种间接的隐性教育，不使大学生明显意识到是在受教育，通过营造一定的能发挥教育功能的氛围，使置身其中的大学生在潜移默化、耳儒目染中，被熏陶和感化。学科渗透法的难点在于师资，所以我校除了选拔思政课教师进行“三生教育”教学培训，其余教师、教育行政人员、辅导员也一起参加相关学习和培训，使广大教职员工在思想上统一认识，熟悉“三生教育”的教学目的和基本内涵，能自觉主动地将“三生教育”融入到自己的教学管理工作中，真正做到“教书育人”。

4多元评价法

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇十

《卡尔·威特的教育》一书，我已经看了两遍。之所以这样，完全是因为里面那位爸爸——卡尔·威特的教育方法，给我的感触和震撼太大了。

卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才，他八岁是就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；10岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁成为研究但丁的权威……

卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，之所以能成功，全是依赖他父亲教育有方。此书就是卡尔的父亲把小卡尔0到14岁的教育记录整理而成。书中详细记录了卡尔·威特的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。

在我们现在的教育理念中越来越重视游戏的重要性，游戏在幼儿园的各项活动中被提到前所未有的高度。而这些还是近些年的事，而老卡尔早在一百多年前就提出了“在游戏中体验人生”的观点，更值得一提的是在与孩子的游戏中，他总是鼓励儿子根据自己的体验和理解来扮演角色，注重对小卡尔创造力的培养，为了调动孩子的积极性，他亲手创造与游戏相适应的环境和气氛，而在游戏中，他也只是做适当的指导“有时候，我会为他做些示范来提示他的表演，但从不要求他一定要照着我的方向去做，因为这样回减少给他想象和创造的机会”

随着生活水平的提高，现在的父母大多是无条件地满足孩子的花钱要求，过分放纵孩子的物质欲望，这只能助长孩子的一些陋习，当他们成年后靠自己有限的收入生活时，一旦需要作出影响自己经济境况的重要决定，就显得手足无措，既缺乏能力也缺乏心理上的应变力，所以我认为有必要培养孩子的理财能力，而如何来培养孩子的理财能力呢？正当我为此困惑的时候，老卡尔为我提供了线索，提出了他的目标：“我之所以给卡尔钱，主要是让他从小就学会怎样计划使用他的钱，并且让他了解劳动与报酬之间的内在联系”，然后阐述了他的具体做法，真是受益颇多。

卡尔·威特的教育还有许多独道之处，如“我教儿子另一种智慧”、“磨练儿子的心理承受力” ……

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇十一

教育看似是一个严肃、神圣的词语，它的形式多种多样。但教育的背后，也包含着浓浓的爱。

一年暑假，我去了外婆家，在那发生了一件改变我思维、性格，甚至是行为的事情。那件事在我脑海里至今记忆犹新。

那是一个艳阳高照，有着三十八摄氏度高温的中午。一家人都待在房间里享受着空调带来的清凉。可我觉得房间太闷，想出去玩一会儿，于是我趁着妈妈和外婆午睡时溜了出来。烈日炎炎让我难以忍受，但好在有绿树成荫的小树林。看到那满片的绿色，我兴奋不已。我就像一个好奇的小孩，穿过茂密的草丛，钻进树林里。令我惊喜的是，树林里竟是那么的清凉！我望着天空，天空被高大的树枝遮住，它们似乎融为了一体。一些光晕透过树叶的间隙照到地面，形成一个个明亮的光斑。我沉浸在大自然的美好中，惬意极了！

过了一段时间，我想着我是时候该回去了。还没到家，邻居奶奶就急切地叫住我：“莹，你妈妈和你外婆正到处找你呐，你赶快回去吧！”于是我加快脚步回到家里，只见外婆躺在床上，一边急促地喘息，一边用毛巾擦满头的汗珠。妈妈也在旁边，用手按着额头，好像很痛苦的样子。

我不明所以，问道：“外婆，你怎么了？”外婆缓了缓说：“这么热的天，你跑到哪里去了？不规规矩矩地在家待着，还要我跟你妈妈到处找你！”外婆说这话时，表情非常严肃。我当时很害怕她会打我，于是说：“我去小树林玩了，我以为你跟妈妈不会发现的。”说到后面，我的声音越来越弱。外婆皱了皱眉头，叹了一口气，指了指旁边的位置让我坐下。我坐下后，她又对我说：“我这次不打你，但你要知道，这么热的天气你跑出去中暑了怎么办？你想过后果吗？你妈妈跟我都出去找你那么久，却没找到你，你知道我们有多么着急吗？你现在已经长大了，做事要多个心眼儿，多往远处想想！你好好检讨一下自己！”

我垂着头，哭着说：“外婆对不起，我真的没想那么多，这种让你们担心的事我再也不会做了！您就原谅我吧！”外婆拍着我的肩膀，语重心长的说：“知错能改就是好孩子！外婆教育你、管束你都是因为爱你！知道吗？下次出门干什么都要跟大人们说一声，不要让别人担心你！”我轻轻地点点头。

外婆对我的教育就是她对我无尽的爱，她望我成材，时刻护我左右。外婆，谢谢您对我的爱我，一定会谨记您的教诲，让自己变得更好！

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇十二

今天，我和同学们听了“关爱生命文明出行”的交通安全知识讲座。警官通过交通法规的解读、生动案例、详实的数据向大家做了具体的相关知识介绍。人们常说，交通事故猛于老虎。老虎再凶也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一只吞噬几个甚至几十个人生命。如果没有了生命，任何权利和义务似乎都失去意义。

据统计全世界每年因交通安全受伤的人数达500多万人，上海学生的交通安全事故有110多起呢，平均每分钟就有人因交通事故而受伤；每五分钟就有人因交通事故而丧命。这一连串触目惊心的数字背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了幸福，是一个个孩子与父母阴阳两隔。

最后警官给我们看了交通安全动漫，其中最让我映入眼帘的是“骑自行车”的安全动漫：两辆自行车结伴在大马路上狂速飙车，一个在红灯前超线，另外一个飞跃闯红灯。结果被迎面而来的大货车给撞飞了。看到，真的是让人触目惊心，起鸡皮疙瘩。听了这样一个又一个血的事件，让人感触很深。

我们应该怎样维护自己的自身安全，怎样防止这类事件的发生……听了警官一番讲话，那些答案似乎能跃然纸上。

行走要离墙1米；骑车要离墙米自我保护方法，同时也让我们认识到行人也不能有实行妨碍交通的行为……

让我们一起做一个遵纪守法的好学生，做到警官教会我们的“十要，十不要”。行路、骑车“十要”：行人要走人行到，没有人行道的靠路右边行走；过马路要看清信号灯和来往车辆，从人行横道、人行天桥或地下通道内通过；通过有行人信号灯控制的路口时，要做到红灯停，绿灯行；学龄前儿童上马路要有成人带领；高龄老人上街道要有人搀扶陪同；乘坐小型汽车前排时，要按规定使用安全带；骑非机动车要在非机动动车道内行驶；骑车转弯时，要减速慢行，向后了望，伸手示意；行人乘坐公交车时，要在站台内候车，依次上下车；遇到红灯时，要依次停在路口停止线内。

行路、骑车“十不要”：行人走路时不要因图方便，乱穿马路；行人走路时不要在车前、车后横穿马路，不要在行车道停留和嬉闹；行人走路时不翻越交通护栏或隔离设施；行人不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；行人不要在行车道上随意拦乘出租车；骑车人不要擅自在自行车、三轮车上加装动力装置；骑车人不要在机动车到上骑车或乱穿马路；骑车人不要醉酒骑车、扶肩搭背并行、互相追逐，曲折行驶、突然猛拐；骑车人不要违反规定载物或载人。

这次讲座让我们知道了交通安全里面的好多知识，让我受益匪浅啊！我们是社会未来的接班人，我们需要健健康康的成长，要做到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇十三

生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。你的生命，你珍惜吗？

随着经济的快速发展，街上的车辆逐渐增多，在你面前疾驰而过，也许就在这时，因为你的疏忽或违规，会给交通带来不便，也会让你的心灵蒙上一层阴影。

近年来，随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达，人们的出行方式也越来越多。然而，现象的背后，也隐藏着不容忽视的一个重大问题——交通安全问题。

也许会有同学说：“交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗？”这样的说法过于片面。也许就是因为疏忽了某一个细微的缝隙，就会带来终生的遗憾。我曾经听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意的神情。这个男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么会骑得那么快呢？不久，在一个拐弯的地方，有许多人围在路中央，这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？旁观者议论纷纷，“唉！这孩子真可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……

生命是宝贵的，也是美好的，每个生命都是奇迹。每个人都有一个幸福的家庭，每个人都有亲爱的家人和朋友。平安和健康那是多少家庭期盼的啊。

可是，我们身处的世界，每天都有很多无法预料的事情发生。每天都有很多生命的悲剧在媒体中报道，交通事故、溺水、火灾、食物中毒——那些过早凋零的鲜花，让多少家庭饱尝了失去亲人的痛苦，让多少人的一生经历了生离死别的苦难， 也给社会带来了不安定的因素。所以为了防止各类安全事故的发生，为了我们的幸福家庭，为了我们的健康成长，我呼吁，人人都来学习安全知识。

从我们小学生的角度和实际，我们应该注意以下几点：

交通安全方面，过马路时候，要遵守“一停、二看、三通过”的交通规则。横穿马路要走人行道，还要注意信号等的变化。出行时不乘坐超载和非法车辆，并且要监督父母遵守交通规则。饮食方面，我们不吃“三无食品”，饭前便后要洗手。用电方面，不用湿手、湿毛巾等湿物品擦灯泡或电器。离开家，要拔掉插座电源。夏天马上就要到了，同学们都喜欢去游泳，游泳的时候，要有大人的陪护还要做好防护措施。

生命对于我们每个人只有一次，我们的生命像花儿一样美，我们的人生才刚刚拉开序幕，还有许多的精彩，许多的未知等待我们去体验，去探索。同学们，一定要记住安全知识，不要玩“死亡游戏”。因为安全是伴随你生命始终的一位良师益友，事故是在你思想打盹时向你偷袭的毒蛇。为了家庭的幸福、生命的安全，让我们牢记，生命有了珍爱才更安全，生命有了珍爱才更灿烂，让我们珍爱生命，为珍爱生命的人齐声喝彩！

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇十四

司机酒后驾驶，车祸无情夺走了全车人的生命，真是“杯中一滴酒，亲人两行泪”啊……

这一幕幕悲惨的画面虽然是我在学校交通安全教育的宣传片中看到的，但我知道这一幕幕却是真实地发生着，而且悲剧还继续着。每天，这个世界上有多少人丧命于那无情的飞奔的车轮底下，有多少人因交通事故而失去自己宝贵的生命，有多少幸福美满的家庭妻离子散，家破人亡呢?“交通安全”这是全世界真切呼吁的话题，这大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通法规而造成的。这一幕幕惨剧是可以避免的。想到这里，我的心久久不能平静。

这些血淋淋的交通事故，永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩下的只有一辈子的悔恨和泪水，生不如死的痛苦。

这教育片人人看了都会伤心，而那些不遵守交通法规的人，看着都流泪了，还不听劝告……难道他们没想想以后的结果吗?想了，就是一时图方便，忘记了这么多的教训。

此刻，我想到了我自己：过马路为贪方便而不走斑马线;随意跨越护栏;偶尔还和同学在马路玩耍……这一时的冲动，一时的疏忽也许会让我们永远消失在这个世界上，想到这里，不禁心寒战栗，那一次次惨不人睹的车祸，不正是这一个个小小的疏忽。意外所引发的吗?

生命像满满的一杯水，它决不能溢出来，而这样却很难，很难。如果你想把它放平，怎么办?只能小心翼翼，然而，这一场场车祸却撞到了这满满一杯水……

这部交通安全教育片给了我很大的触动，我会引以为戒，从我做起。学习交通法则，自觉遵守交通规则，更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，让我们携起手来重视交通法则，自觉遵守交通规则，珍爱自己的生命，让悲剧不再重演!

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇十五

学校是培育花朵的摇篮，我们学生是祖国的未来，民族的希望。学校安全工作直接关系到学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，我们一定要把学校的安全工作做好，创造一个安全和谐的学校环境。

“生命”，一个多么鲜活的词语，“安全”，一个多么古老的话题，“幸福”，一种多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能永保魅力。有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金；而我说，生命是花朵，就像春天里绚丽多彩的花朵！我们是祖国的花朵，祖国没有了这朵花，就缺少了一份欢乐，也就是说，我们没有了生命，所以生活中就缺少了一份甜美的笑声。

在时间手册中，无处不记录有安全。如果有优异的成绩，辉煌的成就，众人的赞许，用0代表，那么健康的身体就是1。有了1，后面的零才有价值，一旦1消失了，那么即使有亿万个零，也是梦中水，镜中花。所以我今天要和大家谈谈有关安全的话题。

说到安全，记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行，行人要走行人道。过马路，左右看，不在路上跑和玩。那是我关于安全的最初认识。

从家到学校，几乎全是公路。所以爸爸妈妈经常嘱咐我：路上一定要小心，注意交通安全。高高兴兴上学，平平安安回家，是每个老师和家长对学生共同的心愿。而我总是嫌他们太啰嗦，然而又一天，我却改变了这一个想法。

支离破碎的车辆，血迹斑斑的路面，铁青僵硬的尸体……望着交通局展出的“重大交通事故图片展”中令人惊心动魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳边，仿佛回荡着事故家属那一声声撕心裂肺的的哭喊声……也就在那时，我深深地感受到，作为学生，也应遵守交通规则，不能私自追车，否则会付出惨重的代价。

同学们，生活中最重要的是什么？安全。童年中什么最重要？安全。只有保证我们生活和生命的安全，我们才能有幸福美好的一切。我们要做到在楼梯不打闹、不追逐、不乱跑，做到文明礼让、和睦相处。课间休息室学会玩耍，做文明游戏，度过轻松又安全的课间十分钟。千万也要注意交通安全，靠路边行走，注意来往车辆，不要在马路上玩耍。只要人人都树立“安全第一”的观念，才能减少和避免事故的发生。

为了个人的安全，为了家庭的幸福，为了母亲的微笑，为了儿女的祝愿，请绷紧“安全”这根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”

我们心中的安全警钟要长鸣，把安全牢记心中，平安才会相伴一生。同学们，人的一生中有很多美好的东西，但是只有保证我们的安全，我们才会有机会去享受生活、享受生命带给我们的惊喜与幸福。让我们大家共同努力，珍爱生命，为创建平安校园共同努力！

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇十六

最近读了朱永新的课堂属于学生这一教学定律,很有感触.

现代教育的培养目标是培养一个能独立面对社会挑战的具有主体意识、积极探索创新的身心健康的人。创新教育的目的是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，让学生成为学习的主人。体育学科是学校教育中十分重要的方面，其特殊性为为学生创新意识培养提供良好的空间。

课改教学理念以“健康第一，以学生发展为本”，立足“动”字，重在“创”字，使学生在动中得到锻炼的价值，在创中享受成功的乐趣，每个小学生都是一个富有幻想，敢于实践的小“将军”，他们活泼好动，敢于创新、幻想和实践是他们的宝贵财富，在课堂中充分发挥他们的特长，让他们自主学习、创新、主动参与，会动会玩。要求教师转变教育教学观念，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。所有的教学内容须为教学目标服务，教师教学生感兴趣的内容，教材可以重新选择。

传统教学过分关注学生的运动量，重视机械地练，忽视对学生兴趣的培养，这样做将有损于学生身心健康。在课堂教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。在课堂中，教师要突出以生为本，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范。教师则到学生中间，充当他们的一员。

传统教学中的绝对性评价，把分数作为衡量学生体育学习成绩的最重要的甚至是惟一的根据，这在很大程度上对一大批学生是打击。新课标要求我们教师不仅要关心学生的体能、知识技能，更要关心学生的学习态度，情绪表现与合作精神。

学生是课堂的主人，这是一个很简单的问题，但它却由于教师的“教”而使为学生成为被动的接受者，甚至成了奴隶。当然，不可否论，以前的教育技术，以前的信息技术，是教师成为课堂主体的客观背景；在现代教育技术（现代媒体技术），现代信息技术条件下，使学生自主学习自觉学习自控性学习成为可能，因此学生应是课堂的主人。学习应当是学生自己的事。要使学生不仅能在课堂有效地学习，而且能够在日常生活中全方位地学习，这应当是教育的重要目的之一。教师做什么？授业解惑仍是教师的重要工作内容，（这一工作不少的时候已由虚拟教师代替），但更重要的工作是怎样使学生能够自觉学习自主学习自控性学习，更重要的是使学生能够科学地学习。这应当是教育的根本。

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇十七

父母给予的财富是何物？父母给予的财富不就是父母给予的教育吗？当母亲怀胎十月生下我们来以后，什么是物都是离不开父母的教育的。

有人说，母爱是伟大的，而我认为母爱的伟大之处–在于她的无私。其实，从妈妈怀胎十月到生下我们，就已经是一个莫大的恩惠，不算供书教学，还把我们样的高高大大想尽办法个我们带来无穷无尽的欢乐，但是，欢乐的的同时也有着不少的教育呢！记得那时今年五月国庆节黄金周假期，我们一家四口和叔叔家四口来到香港探望自己的亲戚，其实，是去打扰他们才是呢！

那是和二伯去海滨公园时，我们租了几辆自行车，我选了一辆没等他们就飞驰在自行车径上，都怪我一时兴奋、疏忽大意，不小心摔在地上，还磕断的两颗门牙。那时我一边后悔莫及，一边浪子回头地大哭，还不断的向父母狂说“对不起”。但是，只见父母既十分但心，又十分伤心，一边带我去医院，一边狠狠地批评我说：“早叫你别租自行车骑了，你又偏不听，最终自讨苦吃了，不但手脚擦伤，还磕断两颗门牙……”

我安慰妈妈：“不用伤心，几颗门牙而已。”这时妈妈更加严厉的说：“这次几颗门牙不见了，下次连命也不要了吗？身体发肤，受之父母啊，世界上没有东西是你的，甚至你自己夜不例外，一定要好好吸取教训，健康成长。”再成长的阶梯中，在父母把我养大的路程中，父亲的功劳也是不可缺少的。

生孩子，又怎么会不知道孩子的心肝呢，爸爸，正是这样的人。每当父亲见到我的一幅倦容，他就会关心地问“不舒服了吗”或是“累了吗”。每当我满面春风、欣喜狂若的时候，总会关切地问“什么事令犬儿如此开心啊”。每当我受到老师的批评，他不会蛮不讲理的骂起我来，而会细心的和我了解情况。

最让我赶到快乐和与众不同的是在每个晚上睡觉前的一段畅所欲言的时间，那时，爸爸总会和我谈心，有时说说今天我俩的所见所闻，可以是报纸上、新闻上、亲眼所见或亲自所听的；有时更会和我谈起了一天的我俩的表现和提议见，要一起改进一下；还有时候，我们会相互赐对方一两句有意思的话，可以是相鼓励的话，可以是格言论语还可以是名言警句等等。爸爸对我的支持、信心，我会争取的，爸爸的意见我会改进的。

总有一句话：父母给予的财富–不只是金钱，更重要的是教育，它是多么珍贵，是多么无价和无限啊！

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇十八

较早提出“大语文观”概念并以此涉及语文教学整体改革方案的张孝纯认为中学语文课必须冲破当前“狭的笼”，而走向“大语文教育”的广阔天地。“大语文教育”认为，语文来源于生活，与生活是源头与活水的关系。美国教育家华特提出语文学习的外延与生活的外延相等。

语文学习完整的结构由3个部分组成：

（1）语文课堂教学；

（2）第二语文教学渠道；

（3）语文学习环境。

课堂教学是主体，第二语文教学渠道和语文学习环境是“两翼”。尤其是在后示性时代，学生在信息的获取上丝毫不滞后于教师，甚至多于教师，以往教师在信息占有上的优势地位逐渐被削弱了。如果语文教学仍然秉承“以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心”的旧教育观念，只会与当今变化迅猛的信息时代格格不入。“大语文教育”要落到实处，就要冲破“三中心”的旧教育观念的牢笼，要以课堂为基地，并延伸至广阔的社会生活、家庭生活中。因此，“大语文教育”观具体化到操作层面，即为“大教材观”、“大课堂观”、“大教法观”。

2受大语文教育启发对医学伦理学教学的思考

医学伦理学教学的目标是唤起医学生敬畏生命的理念，塑造和完善学生的道德人格、医德素质和职业价值观、丰富的医学伦理知识、良好的医学伦理意识和较强的医学伦理思维能力。与传授知识相比，医学伦理学教育更注重信念的培养，而信念的培养是道德主体经由他律到自律、内化为主体生命一部分的过程，这就决定了达到教学目标的教学手段的开放性。这与重在培养学生情感、信念等的语文学科在教学目标上具有相似性。受“大语文教育”的启发，笔者试图从大教材观、大课堂观、大教法观出发，为医学伦理学教学提出建议。

大教材观医学伦理学的研究内容十分广泛，既要研究医学伦理学的基本理论、基本原则、规范和范畴体系，又要研究在医疗卫生机构应用中出现的种种问题，如医患关系问题、医疗卫生资源分配问题等，还包括医学科学所特有的道德问题，如人体试验、器官移植、克隆等。因此，内容涉及哲学、社会科学和自然科学的医学伦理学教学仅仅局限于教材是不够的，不能满足学生日益增长的求知欲，不能有效培养学生多方面的能力。医学伦理学研究内容的开放性决定了要以一切适合的素材作为教材，包括课本、报刊杂志、新闻媒体的相关热点、相关的影视作品及医学人文著作、临床案例等，其根本特点是课堂教学的目的不是把教材的学习当成唯一的学习任务，而是把能力的提升、知识的积累、素养的积淀作为教学的目的。例如，大多数教材对知情同意权的论述主要为知情同意权的概念及理论上如何应用，缺乏与现实应用对接的桥梁，也不能调动学生学习的积极性。因此，在介绍患者知情同意权这一应用性较强的内容时，要应用一切有价值的素材，包括通过教材以了解其理论应用、相关的学术论文以了解学术前沿及动态、影视资料如《死亡工厂》以明白知情同意权的起源、医学临床领域出现的一些典型案例，以使学生更直观生动地了解其临床应用。在介绍其他内容时，同样需要将一切与之相关且有价值的素材引入课堂，一方面使学生掌握相关内容的全方位的理论介绍；另一方面由于理论与实践往往有差距，进而通过多种素材的结合生动地呈现其在现实中的应用，以提升医学伦理学的教学实效性。

大课堂观大课堂观就是打破传统的有限课堂的时空观念，立足课堂并超越课堂进行学习。通过上述对医学伦理学教学目标的介绍可以看出，与医学专业课相比，医学伦理学的教学目标更多的是培养医学生理念、素质、价值观、情感等更为柔性的素质，这些素质的提升需要的不仅是理论知识及实践技能的传授，更需要的是循序渐进、润物无声般的人文氛围的熏陶。如果只是局限在一个学期固定的教学时数中，远远达不到教学目标。因此，在教学安排上，不能只以课堂为医学生唯一接受医学伦理素养培育的基地，而应当贯穿于医学生整个学习阶段。笔者认为可分三个阶段进行：

（1）医学生在基础学习阶段：以讲座形式进行启蒙教育，内容主要为希波克拉底誓言、中国医学生誓词、对生命的敬畏、对生与死意义的求索等思想教育，以端正学医的动机和学习目的；

（2）医学生进入临床学习阶段：开展理论教育及实践教育，即多种教学方法并用进行医学伦理学的医德、临床决策能力、生命高新技术应用出现的伦理问题等内容的教育，并进行专题讨论；

（3）医学生进入临床见实习阶段：加强实践教育，以床边教学、案例分析、调查讨论等形式，提升医学生的临床决策能力，使医学伦理学的理论、规范在学生动手亲身实践过程中内化为其生命过程的一部分。

大教法观教学有法，但无定法。大教法观是打破固定的教学模式，改变课堂的程式结构，倡导学生自主学习，鼓励教师个性化教学。按照唯物主义的基本观点，内因（自我教育、内心陶冶）是变化的根据，外因（外部约束）是变化的条件，外因通过内因才能起作用，因此外部教育和约束归根到底要通过学生自我教育才能产生教育意义。道德准则只有被学生自己去追求、获得和亲身体验的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能成为学生的精神财富。医学伦理学教学要运用一切能提升医学伦理学理论与实践教学效果的教学方法。理论教学如cbl教学法、pbl教学法、叙事教学法、故事引入法、模拟讲座法、专题论辩法等，减少说教式的灌输，以增强学生对医学伦理学课程的兴趣，从而促使医学生在社会交往与实践中进行自我伦理教育；实践教学方面要引导学生走向社会，走进大课堂，创设更多接触患者及医疗工作的机会，让学生带着问题，有目的地开展各类专项调查。调查可以是座谈式、访问式、问卷式等，让学生深入到医疗实践中去，与医务人员、患者和社会人群直接打交道，根据调查目的搜集第一手资料，掌握实际情况。目前部级、省级、校级鼓励大学生参与到创新及科研的课题中。医学伦理学方面的选题可以共同讨论，在指导教师的引导下鼓励学生分组调研，将调研结果汇总整理并分析，写出调研报告，尽可能使每个学生都感受并了解到医疗领域的问题所在。我校思政部每学期组织1～2次实践教学活动，教学活动的基地选择一般会倾向于红色革命基地、基层医疗、基层教育等。医学伦理学的教学实践也可以借助这个平台，使学生将抽象的理论具体化、形象化。此外，还可以开展暑期“三下乡”活动、义务支医活动等，使学生通过亲身感触，加深对教材内容的理解，运用医学伦理学的原理分析和解决实际问题，以提升其社会实践能力，使医学伦理学的教学目标得以实现。

3小结

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇十九

中国的教育，说来说去，不过是那几套。中国人确实是世界上最有心机的人，翻来覆去的玩朝三暮四的把戏改革教育制度，誓要把应试教育进行到底。素质教育，您教出来的素质在哪里？一如官场，培养几个点，做点欺上瞒下的把戏。您那儿闹的沸沸扬扬的，教出来了几个有素质的？没错，口号确实有素质，行动有素质吗？心理脆弱，理想淡漠，思想混乱，素质教育教出几个人来了？决策环节做得真不错，实施环节做得真……决策是丰满的，实施是骨感的。因为，没有人把它当回事儿。

就好比天上突然抛了句话下来，地上的人一合计，得，咱现在挺好的，上头要改，咱不想改，上头的命令很明确，下面的做法很离谱。做了几个点，咱给上头看看，天高皇帝远，上头也没那么大精力来查，再做几篇报告上去，能瞒咱就瞒，谁都不说，鬼才知道。

就这么瞒着，上头也知道是怎么回事，一看，都这样，而且效果也不错，得，假装不知道吧。

就这么过下去了，接着过。地球照样转，咱照样吃饭，吃白饭。白天在学校里接受素质教育，晚上在家里大搞应试教育。一个压抑时代的自由少年，注定是不会被认可的。我们多多少少受过压抑，对于应试教育的痛苦，我们感同身受。尤记得一二年级的时候，老师拿着竹板打手心，作业错题搬个凳子跪在讲台边上把错题放在凳子上更正。不知道现在的孩子有没有像当年我那样。

教育，教育，教育，教育的我人生都空白了。要真正改革，必须放弃升学率，有得必有失。应试教育教出来的不是人才，是蠢材。没有落实的素质教育同样是如此。如何改革？君不见，逐年升学率蹭蹭往上涨，失业率也蹭蹭往上涨。大学毕业等于社会失业。我们需要的不再是知识性人才，而是实践与知识结合的综合性人才。知识不能改变命运，真知才能。真知？！实践出真知！中国的教育面临的问题是，你随便拉来一个中学生，他能把科学道理给你说的头头是道，但若你问他，如果在以后的工作中遇到难题怎么办，如何处理好人际关系，缓解心理压力，绝对是100%的死亡率。

这样一直下去，中国的未来，我不敢想象……

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇二十

本学期我很幸运的选择了创业教育这门选修课，跟着老师的步伐，我学习到了许许多多的东西。创业是我们人生事业的一次重要选择!但这个历程充满着艰辛和汗水。

每节课老师都会给我们讲两个成功人士创业的历程，他们付出了常人难以想象的努力，达到了前所未有的高度。

随着科技发展，创业越来越难，风险越来越大，考虑的因素也越来越多。创业是对一个大学生综合素质的考验，更是一种挑战。在创业中，大学生要学会独立，学会思考，学会共处，要想长久的发展，到达成功的重点，就必须要用发展的眼光去看这个问题。

老师的循循善诱，让我了解到创业很难!真的很难!因为它涉及的东西比较多，但是创业却是大学生最好的成长路程。付出才有收获，爱拼才会赢!拿到创业的项目，你必须考虑产品技术，资金运转，商业危机，项目竞争，融资风险，还要进一步市场调查，消费调查等等!

智勇双全是我们创业的关键。创业不仅仅只有一个人，那么诚信是创业的立足之本。一个团队没有诚信，最终的结果只有失败。人无信而不立诚信不仅反映了企业的实力、信用和形象又有效地降低企业的交易成本。作为创业者具备诚信的素质可以带给企业的信用与信誉也是企业的无形的财富。在创业过程中会遇到许多的问题，那么就需要彼此的沟通获得解决问题的最佳方案。创业者在工作中不仅仅要获得员工的支持，还要激发员工的工作积极性以达到企业的目的。好的创业条件和人士关系也是我们成功的关键，专业他唱和利刃关系更是我们企业前进的重要命脉，更是对企业发展的锦上添花。

作为大学生，我们有着年轻的血液蓬勃的精神，对未来充满希望和激-情，这能帮助我们一路勇往直前。初出茅庐的我们有着大胆的想法，在加上我们在学校经过强硬的专业培训，将理论和事件结合起来去创业，并且我们有良好的创业环境目前从中央到地方到各个高校都热情鼓励支持大学生毕业自主创业各级政府为大学毕业生创业制订了一系列的优惠政策各高校为大学生创业也积极创造各方面的条件对有条件的大学生来说自主创业已经具备了难得的机遇。

成功是留给有准备的人，我们不做好的创业的准备是很难成功的，把握创业机遇也是我们很重要的!一、出乎意料的情况当外部环境中的情形未预期到时就会发现机会无论事情是成功或失败时我们都可以从中追寻机会。二、了当创业者用超越传统和习惯的思维方法进行思维的时候就会发现很多潜在的创业机会。

三、在经营活动的各个阶段都会有一系列的创业机会虽然不是大的跃进但是在每一个环节上都会有机会发生。四、技术的变化和顾客的偏好的变化都会改变产业和市场的结构结构的变化要求有创业精神来适应这种变化从中寻找创业机会。

五、人口统计的变化通过改变客户偏好以及购买力来影响行业和市场在任何一种情况下在预期和满足人们需求方面都有创业机会。六、认知的变化意味着人们对事物的态度和价值观的变化这些也潜在着创业机会。七、新知识是创业机会的一个重要来源以知识为基础的创新是创业的好机会。

以上是我学习学习创业教育的心得体会。要想创业成功，就必须把握机遇，勇往直前，不屈不挠，挑战自我，力创佳绩!

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇二十一

春天来了，湖边小草绿得刺眼，朵朵小花点缀在绿茵中，呼吸着新鲜空气，感受着春风温柔拂过，书本上“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的诗句不再停留在纸上，而是生动地浮现在我们眼前。研学游让学生们对书中一知半解的知识在实践中找到答案，也对诗句中描写的场景和情感有了更深的感悟。研究性学习和旅游结合，让学生们参与自我实践，锻炼和巩固知识，并产生新的理解。

亲身体会是感悟的前提。

文字是个奇妙的东西，寥寥几笔，便可描绘壮美秀丽的山河和看不到摸不着的万家烟火。我们能从文字中感受到温暖，是因为我们体会过。当读到杜甫的“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”时，我们会留下眼泪，因为我们经历过抗日胜利，知道抵御外敌入侵的喜悦。同样，当参加研学游时，面对祖国的大好河山，田园的悠闲宁静，书本上的语言好像都活了。只有经历过真正的田园生活，才明白陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山”的淡雅；只有自己亲自登上雄伟的高山，才能体会“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔；只有参与过志愿者服务，帮助过处于贫困和疾病的人群，才能同百年前发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟人产生心灵的碰撞。

真正的教育是心灵的教育。

古人有“读书”，也有“出户”。研学游不再仅局限于知识的授予，更多的是心灵的教育。孩子们在学中玩，玩中学，摆脱了对知识片面的认知，从实践中获得心灵的感知。带领孩子们到乡下去，认识各种果蔬，见证它们从小小的嫩芽长成食物的过程，让他们知道农民的辛劳，懂得珍惜粮食。同他们一起帮助需要帮助的人，让他们感受到帮助的快乐和被感激的满足，不再让书本上的“乐于助人”是个名词，而是化为一张张感激的笑脸和内心巨大的满足感。让他们脚踏实地，不居于高高的学习宝座，亲自感受人间烟火，获得从课本上学不到的知识，而这，便是研学游的目的。

教育是一颗树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。“研学游”是当今的教育趋势，说明了我们更重视真正的教育。顾炎武曾说“天下兴亡，匹夫有责”。若是未尝体会过真正的人间温暖，天下兴衰，又怎么珍惜现在的美好生活并为之奋斗？“研学游”让我们在实践中更好地获得教育，而这种良性教育应该成为教育的趋势，让知识更生动形象，学生们也更愿意去学，去思考。

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇二十二

尊敬的党组织：

怀揣着一个美丽的梦想，我们一起聚在这个依山傍水之地。

晃晃悠悠，一路走来，xx年的寒窗苦读，此时此刻，或高兴，或忧伤，或留恋，或兴奋。我用心的储藏着xx年的温馨回忆。然而，心中充满了对未来美好的希翼。未来的生活，充满问号，而我也充满期待。

第一天到达这里，片片绿色让我看到了梦想的希望，张张笑脸，让我读懂了学校领导老师，学长学姐们的热情，好奇，兴奋和幸福，因为我们即将在这片充满绿色的梦想之林开始我们三年的学习旅程。同时，体验人生中最珍贵的三年大学生活。

我的大一，我憧憬丰富多彩的校园生活。我要在文学社中尽情享受文字的魅力，要在生活之旅中拓展出一片新的天地，感受着充满乐趣和不乏艰辛的滋味。

这是我们到达梦想之地的第六天，我们经历了两天的军训，也积极参与了学校领导和系主任对我们的入学教育。虽然只有短短的三天教育，但是却让我深深感受到了校领导对我们的殷切希望。同时，也让我明白了我的奋斗目标，增强了前进的动力。两天的军训生活它足以谱写成一首激动人心的交响曲，苦与乐构成了它的主旋律，值得回味，难以忘怀，军训不但培养了我们吃苦耐劳的精神，而且还能磨练人的坚强意志，是人生中一种独特的体验，也是战胜自我，挖掘潜能的最佳良机。

大学是人生的关键阶段，进入大学，我们放下了高考的重担，开始追逐自己的理想，我们也是第一次离开了家，独立参与了集体生活，而我们也将有机会亲身体验社会实践。我们将不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由来处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。因此，我们要自立自强。

为了应对全球气候危机，人们对生态环境建设日益重视。急需各类生态环境建设人才，林业建设在改善生态环境中占据主体地位。我们所有大一的新生都像一颗颗明亮闪烁的新星。加上我院在教育教学中注重技能与实践能力培养，更让我们有了一个展示自我的舞台，让我们加入到生态环境建设大军，在这片梦想之地，为我们的明天增添新的绿色而共同奋斗!

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇二十三

我是一辆公交车。

驾驶我的是杨叔叔，三十来岁。每天清晨他都早早的驾驶着我就出发了，绕着城市转。

早上坐车的人不是很多，大多数是学生。他们三五成群的坐在座位上聊着游戏，或是电影。他们时不时的抱怨杨叔叔开得太慢，遇到站口的时候，车上的人总是不情愿的皱着眉头，一点都不想让杨叔叔停下来，或许还在侥幸的希望杨叔叔没看见站牌。而那些站在站牌边的人，生怕公交车开太快挤不上去，或是上去找不到座位，提前就把一元钱握在手里，没等公交车停稳，大人们就拉着孩子的手，挤在前面。有的时候车已经关上了门，一两个人又突然跑过来要上车。当然，杨叔叔也不会放弃任何赚钱的机会，总是来者不拒。

这种情形已经不是一天两天了，我已经不会认为人类坐公交时的心情会发生太大的改变。

我每次总会路过几个学校，有中学也有小学。小学前面一段路有红绿灯，每次快要红灯的时候，杨叔叔总是猛踩油门，迅速冲过去，害得我有几次差点就和我的好朋友“亲密接吻”了。

但是最麻烦的是在小学放学后。家长们要么骑着电动车过来，要么开着小轿车过来接孩子，接就接吧，电动车还要逆行，一个逆行也就算了，结果却是能逆行的就都逆行了，而且那些小轿车更是无理取闹，在这条路上来回倒车。结果却一辆车也过不去，把本来就不宽敞的小路挤得更是水泄不通。

一到这种时候，车上的人便开启了吐槽模式，摇身一变成了一个个批评家，说那些人都不遵守交通规则，但是当有一次我路过这里是看见了一个骑着电动车的人挤在小路中央，这不正是之前骂的最凶的那个人吗？

这些场景是让人生气的，还有让人心痒的。

路过中学时，也有一个指示灯，红灯亮的时候，杨叔叔见没有冲过去的机会了，只好停下来等，然而在我旁边的一些中学生骑着自行车，聊着天就快快乐乐的闯过了这个红灯，虽然也有继续等着的，但是他们看到周围没车了后又迅速地蹬着车，冲了过去，看的杨叔叔心里一阵痒，几次把脚放到油门上，看到指示灯旁边的摄像头后又只好缩了回来。

我还记得在一个雨前的黄昏，我行驶到一个村边，在距离村口不远的时候，从我身边飞速驶过一辆装满货物的大卡车，一辆电动车在它前面，就在我以为要撞上的时候，这辆电动车似乎预感到了危险，突然加了速，免遭了车祸，可我还来不及高兴，这辆大卡车便撞倒了电动车旁边的行人。一瞬间，血从大卡车下面喷了出来，于是，这个行人的生命便永远定格在了那个瞬间，或许他还在想回家的时候买点菜，或许他还在想给孩子买点小零食。

我清醒的看到，大卡车的驾驶员醉醺醺的看着这一切。

一条无辜的生命瞬间就不在了，我知道我确实该心痛，至少在我刚离开工厂的时候会这样，但是现在我已经对这种场景不会有太多的情绪。

人们总是说车子是无情的，一条条人名就是在车轮下丢失的。但是我们真的无情吗？控制我们的不是我们自己，看到车祸我们也会痛心，但久而久之，我们的心也会麻木。我们难道想要无情吗？如果人类都遵守交通规则，我们又怎会任由鲜血染红我们的轮胎，然后慢慢褪色，再染上，再褪色······

我总是听到刚从工厂里的车子说：“人类何时能遵守交通规则？”

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇二十四

人文教育的本质就是以人为本的教育理念的具体体现，在整个教学过程中尊重学生的自主学习的权利，积极引导学生学习的兴趣，培养学生的独立思考的性格，实现学生由内而外的发展理念，人文教育的主要还有要依靠文化对学生的感召，人文教育在大学体育中的应用主要有两个层次：首先，人本教育注重的是以人为本起点，考虑体育教学各个环节都要进一步以学生需求的基本出发点，同时也要以学生的全面能力提到为落脚点，即思考的起点和终点都是落在学生身上；其次，体育教学中人文教育主要表现就是一种文化的延伸，具体的表现可以是一些具有积极意义的体育游戏，这些文化、游戏中包含着很多东西，对学生人生观、价值观的塑造有着积极的意义，对学生树立正确的理想取向有着不可替代的影响，对建立学生与人合作和团队精神有着十分重要的帮助。

二、在大学体育中开展人文教育的必要性

由于现在就业形势十分严峻，加之现代的大学生基本为90后，独生子女占绝大部分，抗压能力不是很强，也是现在社会存在的普遍现象。部分学生在大学里遇到一些挫折就受不了，有的还出现的各种心理问题，严重影响学生的身心健康，例如，有些学生在大学里一次考试没有考好，感到十分沮丧，与原来自己在高中是班里的尖子生，有着明显的落差，这种问题的出现将给学生带来很大的心理负担，还有的学生在大学里谈恋爱，受到感情的挫折时更加容易造成他们做出一些极端的行为，这些问题最终都是学生心理存在一些不良的因素造成的，很多的教学过程不注重对学生心智的培养，对其抗压能力的锻炼。以后在工作岗位上，压力会更大，节假日加班，收入和付出的劳动不成比例、工作强度大，超时超量的工作成为普遍现象等等，这些将给本身抗压能力不强的学生重重的一击。很多人到时候就扛不住压力，造成了前几年发生在深圳富士康公司的员工跳楼的惨剧。

三、大学体育融入人文教育所具备的特征

大学体育融入的人文教育具有一定的特征，下面具体分析一下。

（一）具有专业性特征

大学生与初中生、高中生在心智发育、身体成长方面都存在很多优势。大学的体育教育更加注重各种运动的技能培养，人文教育融入之后，大学体育更加关注的是学生心智的健康，希望通过一些体育锻炼，宣泄学生心中的压力和不良情绪，很多人走上工作岗位后依然保持这样的一种方式，在工作中遇到一些不愉快的事情，约上几个球友去篮球场上找找感觉，一场大汗之后，工作中的不愉快顿时消失得无影无踪，这就是大学体育的专业性使得学生在以后的工作中可以运用自己的体育特长去发泄自己的不良情绪。

（二）具有丰富性特征

大学体育融入人文教育之后，可以对与体育相关的各种文化进行教学，例如体育与政治的关系，建国之后，总理的“乒乓外交”开启了中美关系正常化的新篇章；体育与经济的关系，2008年一场奥运会给我们北京带来了多少商机，一场足球世界杯给巴西带来了多少的旅游人数。这些都是体育在融入人文教育之后，可以进行教学开展的内容。由此可见，人文教育融入之后，大学体育的外延进一步拓展，更加具有丰富性。

（三）具有长期性特征

人文教育在大学体育的应用不是一蹴而就的事情，需要长时间才能见到效果，在师资队伍的建设上，加强教师的人文素养，在场馆的管理上，不断听取师生意见，改进管理方式方法，实现人性化的管理；另一面需要长期融合的原因：用文化底蕴熏陶学生，学生受到人文教育是需要一个过程的，而不是短时间内就有达到效果的。需要长期的影响，学生的心理才能发生相应的变化，其对待人生、社会的态度和观点才能进一步优化。

（四）具有人本性特征

大学体育融入人文教育肯定具有人本特性，尊重学生，从实际出发，充分考虑对学生身体健康的维护。体育锻炼的重点从开始到最终的落脚点都是利用现有的教育资源不断维护学生的身心健康。全面培养学生的心理素养，身体素质，不断提高其适应社会压力的能力，一个好的大学更加注重对体育场馆管理制度的人性化，而不是一种刻板的制度管理模式，例如到周末可以免费向社会、师生开放，给他们更多开展体育锻炼的机会。这就是一种人本性在大学体育教育中的重要体现。

（五）具有文化性特征

大学体育融入人文教育之后对文化依附更加明显，文化教育就是大学体育人文教育的主要表现形式。通过文化宣讲，可以将体育中蕴含的人文精神表现出来。文化教育是其重要的载体。失去了文化宣讲，大学体育的人文教育将没有抓手点，只能是纸上谈兵、天方夜谭。发挥以人为本的管理理念，铸造大学的文化精神。以人为本管理的思想是大学发扬和谐社会管理理念的重要体现。以人为本就是充分考虑大学生的切实需求。文化在维系学生与学校感情中的作用也是十分显著的，一个学校没有自己的文化，就失去了朝气、灵魂，变成了一潭死水，导致学生之间缺少相应的情感，同学情的冷漠将造成学校向心力的缺失，学校开展以人文教育为主题的体育文化宣讲活动，不断增强学生对学校的情感；不断提高学生之间的团结力量；不断营造和谐的校园氛围。

四、人文教育在大学体育中的具体实践

人文教育在大学体育中的主要表现就是体育文化的宣讲，下面就这个方面进一步探讨一下其实践环节：

（一）体育文化教学的课前准备

要想上好一节有意义的文化体育教学需要教师课前做好各项准备工作，首先是针对教学目的，选择有针对性地文化体育选题，进行相应的课程设计，完善教学细节；其次就是与其他理论课教学不同，准备游戏环节的音像资料；完成最终的器材的准备；同时可能还有进一步摄像运动场地的使用等问题。

（二）组织有序的体育文化课程，突出教学主题

体育文化教学方式是激发学生学习兴趣的有效手段，体现人文精神。大学体育的教学是有着自己的教学目的和大纲，完成教学任务才是整个课程的核心，因此，在教学过程，运用体育文化教学时候需要进一步突出教学的主体和目标，文化教学只是手段不是目的。

（三）教学结束前要进一步总结，最终使学生明白体育文化教学的目的，对整个教学过程需要注意的事项进行相应的梳理

首先，教师要讲解本次教学活动中训练项目的注意事项，对其运动技巧有效地归纳总结，对学生出现的一些错误动作要及时纠正，对可能出现的运动风险加以说明，其次，在总结中，可以让学生评价一下相关体育文化兴趣，同时也可以说一说在体育文化教学中学会了什么，例如团队精神之类等。

五、大学教育融合人文教育的发展

大学教育融入人文教育之后的发展将突破现在的瓶颈，上升到一个新的高度。

（一）学生的学习主体更加明显，大学生从事体育锻炼将成为一种习惯

现在的素质教育重点就是培养学生对某个学科的学习兴趣，进一步调动学生学习的积极主动性，人文教育就是以培养大学生对体育锻炼的兴趣程度，不断激发学生开展体育活动的自觉性，将从事体育锻炼上升为大学生的一种自觉习惯。对于体育锻炼认识的进一步升级需要教师积极地开展体育文化的普及，这种文化普及恰恰就是一种人文教育的具体表现，只有不断地体现出教学的针对性，学生才能有意识的认识到事物发展的规律，还有一些学校的体育场馆的人性化管理将促使大学生从事体育锻炼的热情，运动会等形式更加营造了这种从事体育锻炼人文氛围。这些主要的人文教育将使得学生从被动逐步走向主动。

（二）学生品质、团队精神更加突出，大学生将更加具有协调意识

体育锻炼更多强调的是一种团队协作，这种协作将组成大学生更加注重同学之间的感情，使得学生们认识到这种协作将有助于他们完成相应的任务；在工作岗位上有助于养成团结同事的性格；有助于同学之间的交流和联系，成为自己以后生活学习中最大的一笔财富。人文教育在大学体育的融合将促使这种精神的养成，因为人文教育要教会学生理解体育的精神，体育的精髓，而这种精神和精髓就是团队协作。例如，我们在练习篮球中会发现，篮球不是个人的游戏，需要五个人的相互配合，假投篮，真传球，最终配合完成得分。这就是一种团队精神的体现，文人教育就是在教会学生不断理解这种体育精神的实质，在这种认识的升华之中，他们的额协作精神将进一步提升。

（三）体育锻炼态度进一步提升，大学生重新认识体育的本质

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇二十五

it is not an uncommon phenomenon that many people become successful without a formal college education, some typical examples of which are bill gates, chairman of microsoft; li jiacheng, a hong kong billionaire and hua luogeng, a world-class mathematician. this leads some people to believe that a person can achieve great success without a formal education and that the qualifications a successful person needs cannot be acquired through the study in university or other institutions of similar nature. it cannot be denied that there do exist such examples in every country; however, i can hardly share the above point of view for several reasons

in the first place, a college or university is a specialized institution of higher learning where people can receive systematic and scientific training in a certain field, which paves the way for their future career. with the advent of the era of knowledge-based economy, a man without a sound academic background can hardly accomplish anything. only in universities and other institutions of higher learning can he/she master the professional knowledge and relevant skills essential to his/her career.

secondly, it is wise to learn at another mans cost. we can benifit much from the invaluable experience and knowledge handed down from our ancestors and draw a lesson from the failure of our predecessors so as to avoid detour.

thirdly, when in university, one also has to learn to communicate and cooperate with teachers and fellow students, during which one cultivates friendship and acquires the interpersonal skills, both of which are conductive to ones future career and success. university is said to be a miniature society.

last of all, there are innumerable successful people who attribute their achievements to a formal university education. it is no wonder that so many parents spare no efforts to send their children to colleges and universities.

from what i have mentioned above, it is obvious that we can acquire the qualifications and qualities essential to our future career and success through university education. the systematic knowledge and solid academic foundation will make it easy for us to understand and absorb new-developed theories based on previous research efforts; with the social skills we acquire in such a miniature society as university, we will not have to waste much time learning how to handle human relationship. compared with those without formal university education, university graduates have already gained an upper handat the very beginning of building their own career.

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇二十六

在我们的成长道路上，总会经历一些坎坷，但风雨后总会见到彩虹，得到一些道理和启示。从那件事中，我得到了教育。

走在乡间的小路上，仰望天空，在湛蓝的天空中挂着一轮火红的太阳，一阵风吹过，树上的叶子飘落在河面上，像一叶小舟驶向远方，四周的草丛上有几朵鲜艳的红花显得格外耀眼。我一边哼着小曲，一边向家里跑去。

“行行好吧！大家都行行好吧，我都几天没吃饭了，可怜可怜我吧，我实在……”只见一个乞丐眼睛里现出忧郁的神情，伸出双手，希望能得到他人的给予。可是，过往的行人像没长眼的盲人一样，头也不回地走过去了。我心想：“难道我们的世界就这么冷漠吗？如果这世界没有爱，人们就感受不到爱的温暖，那么世界多么冰冷啊！”

我加快脚步，从口袋里掏出5元钱，递给了乞丐，我用坚定的眼神望了他一眼，心想：“因为有了像我这样善良的人们，所以世界有爱，所以世界很温暖。”乞丐抬起头，接过我的钱，放到他前面的碗里，碗里有一些银白色的硬币，都是一角或一元的硬币，有5元就算“巨资”了。

我一路小跑回家，到中途时感到口渴了，就到附近的肯德基去买冰淇淋吃，刚进店，我就看到了一个熟悉的面孔。我心想：“咦？这不是刚才的那个乞丐吗？怎么一会儿就换了一身衣服呢？”我听见他拿着一个手机正对着另一人说：“你快来呀，今天我请客，就刚才有了三百多元……”我心里愤怒极了，原来，他只是一个假乞丐，他把别人的同情心当成了自己发财的手段，我怎么被这种垃圾人骗了！我以后再也不相信这些骗子了！我没有买冰淇淋，因为我感到心里冰凉冰凉的。

下午，我陪妈妈去逛街时，又碰到了一个“乞丐”，他没有双腿，只能在地上爬行。我心想：“现在有很多乞丐都是假的，都是来骗钱的，这回我可不想上当啊！”可妈妈却把我往那边扯，我只好乖乖跟着妈妈过去。妈妈走到那个乞丐身边，从钱包里掏出十元，递给了乞丐。

事后，我问妈妈为什么要给乞丐钱，并把上午的事告诉她。妈妈和蔼地对我说：“如果他是真乞丐，那么我们就帮助了一个需要帮助的人；如果他是一个假乞丐，我们最多损失的只是十元钱，但我们的善良却永远是真实的，善良永远不会有错！”听了妈妈的话，我的心一下子坦然起来。是啊，善良永远不会有错，我可千万不能因为一次被骗，就让自己变成一个冷漠的人。

从这件事中，我得到了教育。我明白了一颗善良的心是多么可贵，我要时时擦拭它，永远不让它沾上一点灰尘。

以大学教育为话题的议论文 大学生教育作文篇二十七

记得小时候，我一直是一个骄傲自大的人，受到点表扬就到处炫耀，为此老师和爸爸妈妈经常教育我，而我却总是听不进去，话从左耳朵进去，就从右耳朵溜出来。可是，经过了那件事，立刻改变了我的思想，骄傲也变成了谦虚。

记得那是一个中午，我进了家门，挥动着闪着金光的奖状，兴奋地说：“我的文章获得一等奖了！”妈妈听了，急忙走了过来，赞扬道：“你真棒！”边说边拿起奖状不断地读着，脸上写满了高兴。可是爸爸呢，只是小声地说了一句：“还好，继续努力。”我夺过了奖状，问：“这张奖状贴哪儿好呢？”爸爸说：“贴它干什么，把它收藏起来吧。”“那怎么行呢！”我立刻表示反对，“这可是我这个优秀学生的证明哪！不能就这样随随便便的收起来。”爸爸什么话也没有说，继续忙他的。

我的双眼在四周的墙壁上扫描了一遍，这时候，我的目光落在了时钟的下方，我那双机灵的眼睛转了转，心想：“把奖状贴在时钟的下方不错，这样一来，只要有人一看钟，就会发现我那张亮闪闪的奖状了，这样，凡是来过我家里的人，都知道我的功勋了，这样做真是好极了！”我非常得意。

可是有一次，我在翻看书橱的时候，在一本书中找出了一本红色的本子，强烈的好奇心驱使我打开了它，随即我大吃一惊，这个红色本子竟然是爸爸的学校发给爸爸的优秀教师荣誉证书！上面还有着爸爸的名字，我揉了揉那双竭力睁大的眼睛，看着爸爸的名字，心里佩服得五体投地。

爸爸获得了荣誉，怎么就没有听他提起过呢？我纳闷地把荣誉证书放到柜子中间—处最显眼的地方。这时候，爸爸回来了，他抬眼看见了摆在书柜上的荣誉证书，立刻缩紧眉头，说：“是谁把它拿出来的？摆在这儿像什么样子！”我听了这话，也假装生气地说：“您得了荣誉证书，为什么瞒着我？再说，您如果不摆上，那发给您干嘛？”爸爸听了我的话，沉思片刻，便拉着我的手坐在了床上。他此时非常冷静，语重心长地对我说：“孩子，任何荣誉只能证明过去。如果你总想着它，有什么意义呢？

我们应该在过去的基础上，再接再厉，继续向新的目标前进。人不能骄傲自大，炫耀荣誉，要一切从零开始，这样才能永远进步，不断地取得成绩。懂吗？”听了爸爸的一席肺腑之言，字字如警钟，敲在我的心上。这时，我真是如梦初醒，羞愧得无地自容。这时，爸爸站起身，又把荣誉证书重新夹进了书里。“爸爸，把我的奖状也放上面去吧。”我边说边摘下了奖状。

从这件事中，爸爸教育了我，使我懂得了做人应该谦虚，淡漠荣誉。爸爸的话将永远铭刻在我心中，促使我不断进步。