麦田里的守望者【精选10篇】
大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的麦田里的守望者【精选10篇】，欢迎大家分享。
麦田里的守望者【精选10篇】一
我们生活在一个令人难以置信的发达年代，我们的生活中充斥着前人连做梦都想不到的高科技产品。可是不是，就是在这创意无限的快节奏中，人们反而忘了自己的梦呢……
我只愿做麦田里一个安静的守望者，守望住儿时的梦。
纵观古今中外成功人士，最成功的往往不是那些开口闭口物质主义顺便谈谈理想的人，而是那些时时追随梦想顺便挣钱过日子的人。
我想俞敏洪必定是敢梦的。虽然论及天赋、智商与资历，他都不是最出色的，但是他心中有梦。他从来都不怕被嘲笑痴人说梦，他只知人生有梦就去追。曾经疯狂的呓语插上了追梦的翅膀，俞敏洪也便到了一个普通人无法企及的高度。我想那时的他肯定就是个痴痴的守望者，在纷乱的人世间总算是守住了梦。没有失去梦想，于是与众不同！
说起梦想，似乎不得不谈及马丁·路德·金的《我有一个梦想》，而不久前辞世的南非前总统曼德拉正是对梦想最完美的诠释。生命那么短暂，而苦难却那么漫长。九十五年的生命，曼德拉竟在狭小的监狱中度过了二十七年，可是，他终于还是熬过来了。心中有梦想，爱的梦想有那么大的力量！在非人的磨难中，曼德拉没有忘记做梦，可以说没有他，就没有今天的南非。
在那样的环境下，曼德拉都没有放弃梦想，那么生活安逸的我们，又有什么资格轻易放弃呢？
高晓松有一段话震撼人心：“那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁；那些指责婚姻磨灭理想的人，不结婚也成不了居里夫人；那些整天抱怨在现行体制下无法创作伟大作品的，去了瑞典照样找不到灵魂的自由。我们面对同样的时代，有些人看见世界，有些人伸手不见五指。”
我们是社会性动物，但总有那么一点不同，把我们从自然界的动物中区别开来。那么不妨用梦想点亮我们的灵魂吧。行走在城市之间，每个人都面带一样的笑容，迈着频率相同的步伐，为了同一目的的奔走。我们总是抱怨生活压力太大，生活节奏太快，压得自己失去自己，逼得自己忘了梦，也忘了自己还有做梦的能力。那么，何不像儿时的贝克汉姆，勇敢地说出“妈妈我将来也要当英格兰队长？”从此因为有梦而勇敢。守望着梦想的麦田，敢梦，敢坚持梦，也许，下一个“英格兰队队长”就是一直守望，梦想麦田的你呀……
麦田里的守望者【精选10篇】二
《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。
主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染， 既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想的纯洁的一面。书中，霍尔顿是一个不肯用功读书，整天鬼混的沉沦少年，他为什么不肯用功读书?难道是资本主义社会物质极大丰富，不需要读书吗?看一看霍尔顿所处的环境，便不难明了。学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他"出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克",学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说："一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着。
"老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条，生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成"假模假式"的人，他看不惯周围的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不可能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间;他讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色。
他看不惯这个世道，却无法改变;他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点(亦或是说没有毅力)，这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。
麦田里的守望者【精选10篇】三
燃尽了无数段烛光，点亮晚辈们心中的渴望；耕耘了无数个日夜，唤醒后生们心中的启迪；洒满了每一个角落，成就了芊芊学子们的一花一叶。她是谁？与其称她是老师，不如给她一个亲切的名字：麦田守望者。
沧桑抹不去她难忘的容颜，过去丢不下她肺腑的话语，曾几何时，初中的英语老师，我的林老师，是我心中的那一潭静水。
她长得美，但她常对我们说，美丽只是一张皮，心美才是真的美。的确，她是一个善良却带严厉的老师。在她神圣的课堂上，老师应有的威严掩盖住她娇弱的身躯。在她的办公室里，老师应有的责任模糊了她的身份。对于我们，她的孩子们来说，其实，她就像一位妈妈，一位严格又忘我的妈妈。
她记性非常好，也正因为记性非常好，在学习上，同样的错误，我们不敢犯第二次。只要她第一次点到你，下一次就记住你这个人，全班同学谁各犯什么错她记得清清楚楚。学习上并非只告诉我们做什么，她还经常告诉我们，会休息的人才会学习。其实我们需要合理安排时间，能高效地运用学习时间，从而腾出适当的休息时间。
莫不是应来的缘分，让我今生遇到了林老师。她曾形象地说过，她种下了一田麦子，就看到最后谁争气，能收获多少，她就是日日夜夜守望在麦田田头的守望者，她守着，耐心化作了希望的莲花。她望着，希望化作了幸福的明天。
三年来一度在我心中，她的形象并非老师，因为她的名字很奇特，管理方法很独到，什么事情逃不出她的慧眼，什么人物改变不了她的原则。在我心中，她就是一只脚踏入私凡一只脚盘坐在天的观世音大士，爱与教化让她选择踏出，能力与原则决定她必须踏出，于是她在爱的善提下踏出了一步，我们便成为她手下的绿油油的禾苗，日夜勤修。
守望者越过高山，渡过沙河，虔诚地对待着一代又一代的麦苗，她把蓝天奉献给麦苗，于是麦苗学会了仰望，她把太阳奉献给麦苗，麦苗学会了光明，她把风雨奉献给麦苗，于是麦苗学会了自立与坚强。是的，她从来不忘记让我们经历挫折，就这样，我们现在已经不在乎人生的风浪冲波。
但她并没有说让我们学会感恩。可是在我心里埋藏了三年的文章充满了感恩，是的，人人是我们生命中匆匆的过客，除了父母。当然除了父母，与我们每天见面的就是辛苦的守望者。
我想对天下的麦田守望者说一声，你们也是最可爱的人！
麦田里的守望者【精选10篇】四
人们忽略的有时是的等待。
周六下午，天上放射着白色的光线，如盘中小菜一片清素，并不带白云等杂质，偶尔划过的几只飞鸟倒是有些突兀，让整幅画面略显杂乱。提着两包牺牲钱财后得来的物品一个人悄悄的从路上迈着清幽的步子，不带任何焦急，完全的放松使得整个身子都能感到秋天的清凉。旁边就是能避开所有心理障碍的人民公园，深深吸了一口气就调整好方向向着其内部慢慢移了过去。
走到靠近迷宫的地方时看到一名年方十五六岁的男生躺在铺在草坪上的一张柔软的深色毛毯上，读着一本《西游记》，情态悠然，好似释放了灵魂没有烦恼的隐居者。路过他时他把书往毯子上一放抬头朝我低低的问了句“来玩儿的（儿）？”我轻轻抬了一下头从嗓子里发出了一个似有而无的“嗯”就见他用手一撑转了半圈面朝我坐了下来，指着毯子的一端又问了声“坐吗”，还真是友好，我回了句“不了，去小卖部买点东西”就要离开，他一拱身子站了起来然后比我先一步跑到了小卖部，我还没走到那里就有一瓶写着“好青年”的可口可乐横着砸了下来，我两手都拿着袋子，用胳膊挡了一下接着可乐滚到了他的脚边，他弯下腰捡起来小心翼翼的拭去上面的沙粒然后放到了我的袋子里，这位到底何许人也？
回想一下，初一前的暑假和同学们一起来公园玩时碰到了一位热心肠的在武校上学的男生，想必便是此人了，两年没见了还是那么的热心肠，能记住我确实是不简单。果然，他冲我笑了笑，说：“还记得我吗？”我表示了肯定回答然后就模仿他的笑容回报给了他官方的谢意。现在的同学还真是大手大脚，虽为萍水相逢但不知为何总有一种一见如故的“亲切感。突然感到有些愧疚，不知该说些什么了……
有时所会略的人，就是想着自己的人。
所关心的人可能早把你给忘了
麦田里的守望者【精选10篇】五
世界是精彩的，人情是缤纷的。往往是彩色的浩浩人群，涂抹着五颜六色的人生。而其中，有些人，见面的机会不多。却在最开心与最危难的时候，第一个想到他，这种人是朋友，需要用心与感悟，去守望。大地上，色彩开始丰富起来，不再固守雪的洁白，林子里，声音开始争鸣起来，不再显示冷的宁静。浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，那是春的脚步正轻盈地走来......那一年，第一次踏入校园，他性格内向，又害羞怕生。他低着头，走进教室，温柔和蔼的班主任让他自己选一个座位坐下来，他用余光扫过教室，涨红了脸，快步从同学一双双水灵炽热的目光中走向教室角落那个不起眼的位子。他抬起头，看了男孩一眼，安静地坐下。后来一位阳光的小男孩因为晚到班级报道，老师只得把男孩安排到他旁边的座位。他抬起头，看了男孩一眼，男孩咧开嘴向他问好：“你好，我是xx，以后我们就坐在一起啦！”他不语，默默的低着头，将位子向旁边挪了挪。开学第一节课，老师让每个孩子按顺序自我介绍，轮到了，他犹豫地从座位上起来，半响不说一句话，小男孩紧握他的手，轻声对他说：“没关系，加油！”那夸张的嘴型，惹得他轻笑了一声。他深吸一口气，轻声的将自己的名字说出，又快速坐下，脸颊通红。小男孩看着他。“嘻嘻”地笑了。天空是爽朗的淡蓝色，布满了大朵大朵像棉花糖的白云，刺眼的阳光给白云、给小草、给大地镀上了一层金色，树上的知了只是一个劲的嘶吼着“热死了！”“热死了”......那年夏天，是学生们最爱运动的季节，，他正好走在走道上，一个足球以离弦之箭的速度重重的砸在老师办公桌的窗上，玻璃片像下雨般坠落下来，几个干了坏事的孩子吓破了胆，连滚带爬的逃走了。正从办公室走出的老师，看见他就怒气冲冲的向他走来，一副凶神恶煞的面容将他拎到办公室，恶狠狠地责骂起来，他哭着辩解道不是自己干的，可老师怎么也听不进去。这时，小男孩从教室走出，听到办公室中的吵闹声，前去偷声，了解到状况后，他毫不犹豫的径直走进办公室，对老师说：“老师，对不起，那球是我不小心砸到的，老师你要骂就骂我，你要罚也罚我，不是他的错！”这下，他哭的更厉害了，因为他知道这也不是小男孩干的。放学后，老师罚小男孩打扫整个年级的教室，他故意留到很晚，陪小男孩受罚。他们边打扫教室，边安慰彼此，不久，竟又开怀大笑起来。梧桐已经变成了深红色，风儿轻轻吹过，片片落叶好似只只蝴蝶，在空中翩翩起舞，分明是一个凉爽，让人愉快地秋天......那次开学，小男孩没来，他一位小男孩只是病了，然而放学后，他看见小男孩背着书包，面带僵硬的笑容，对他打招呼道：“嗨，好久不见，”他略带惊讶的看着小男孩站在萧瑟的秋风中，小男孩身体很好。“那个......今天来，是想告诉你一件并不愉快的事情......”小男孩顿了顿，继续说道：“我爸妈要去别的地方工作，我要跟着他们去，所以我......”小男孩不说话了，他一贯的笑容没了，只是很不甘的紧咬着下唇。他心里明白：小男孩从今天开始就不在自己身边了，他要转学去别的地方，或许那个地方还很远，他们从从此可能再也见不到面了。“哔哔---”远处传来急促的喇叭声，是小男孩父母在催促，，小男孩又扯出一个大大的笑，移开了脚步，他向车那边跟去，回头向他摇手，大声说道：“保持联系，不要担心，再见了！”他看着小男孩离开，心里难受极了，又很生气在这最后一次见面的时候什么都没说，他想要男孩正如所说的那样。他们可以再见面。天地间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘下来，好像是数不尽的片片思念在被传递着。如今，他们都长大了，下个学期都将参加中考，这个冬季是个忙碌的冬季，然而虽然小男孩已长成了大男孩，却依旧像小男孩时照顾关心他的状况，尽管男孩或许比他还要忙，但总是按时给他打个电话，或捎个信对他说：“天冷了，记得多穿，学业忙也不能熬夜，中考可要加油啊！我可打算和你考一个高中，拖后腿的话你自己看着办！”又一次久违的阳光散发在空气里，洒落在他身上，他开心的笑着回答着：“一定努力！但你说话可要算数！”“骗人的是小狗！”两边传来的是爽朗的笑声。珍惜朋友，守望财富。有值得用心灵去守望的人，是长长人生中最大的欣慰；是漫漫风尘中莫大的鼓励。真正的朋友，往往援助着磕磕绊绊中遇到的滑步；真正的友谊往往书写着心路上另一个精彩的章节。
麦田里的守望者【精选10篇】六
今年七月，我来到了钦慕已久的呼伦贝尔大草原。小学的时候，读老舍先生的《草原》，我被老舍先生所描绘的那“一碧千里，而并不茫茫”的草原景致所吸引，曾向往能像草原小姐妹那样骑着马儿在草原上飞奔；初中的时候，听老师读“木兰辞”，我被花木兰“万里赴戎机，关山度若飞”的气度所吸引，曾梦想着在“燕山胡骑鸣啾啾”；在唐诗中，“离离原上草，一岁一枯荣”，“无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵”的景致曾无数次进入我的梦乡，我梦想着在最好的季节里与草原相遇。这一次，我以为我会看到，碎碎的野花艳了一望无际的碧草，幽幽的芳香弥漫空旷的原野，天际悠闲的白云承载着无限的梦想，绿色的山峦被勾勒成美丽的曲线，纵使你怎样的奔跑，也无法一一阅尽美景……
可是，当真正站在草原上的时候，我如花似锦的幻想霎时灰飞烟灭！
它没有“风吹草低见牛羊”的繁茂，也没有看到青草高及人腰，我看到的是“浅草才能没马蹄”，有的地方甚至露出了黄土。它没有“长郊草色绿无涯”的无边无际和醉人心田，我看到的是“草色遥看近却无”，蹲下身来，手抚寸草，草根处的泥土赫然可见，本应像长毛野人的草原，现在竟“剃度出家”成了个“赖头和尚”。举目四望，茫茫的草原上，散落着各种色彩的铁皮蒙古包，冒着黑烟的卡丁车毫不怜惜地碾过寸草，留下条条齿轮……这样的草原，只有在策马奔腾时才能体会些许它的辽阔。可是，马蹄后面，留下的却是一路尘土。勒马止步，我回望长叹：这是我看到的草原吗？这儿一定不是呼伦贝尔，一定不是大草原！
草没了，那些依靠草生存并热爱草原的游牧人民还会将它当做沃土，一片痴心的守望着它吗？同行的导游是一个标准的蒙族汉子，我们叫他“蒙哥”。蒙哥没有穿蒙族传统的露肩服，而是一袭夹克小清新，黝黑的脸庞上一抹高原红，时常亮开嗓门，来一曲“美丽的草原我的家……”草原上的人似乎天生就是歌神，他对着余晖唱，对着大地唱，对着天空唱，嗓音沙哑而高亢，歌声没有凄凄之音却似乎有些哀怨，好似平地远远传来一阵马蹄声，又如高坡上一阵北风滚过。一路上，这歌声浸透着我，也震撼着我。
他是一个一直坚守草原的牧民吗？他是游牧文化忠实的传承者吗？他是草原千年繁衍的见证者吗？他是一个为草原的未来祈祷者吗？我不断猜想，也不好贸然相问，只能从他的歌声中细细品味着。歌停，余音在草原上散开。远处，马儿一声长嘶，一位蒙族汉子手鞭一扬，孤马群羊守着草原逶迤而行。
次日，黑山头观赏日出。游人们挤在山头，哄哄闹闹得挤破了草原的黎明。
“啊， 太阳出来啦！”有人激动地喊到。
天边，茫茫的草原边际，一轮红日冉冉升起。霞光如利剑，原本并不清晰的草原“癞痢头”一下子呈现在人们的面前。游人欢呼雀跃，摆出各种姿态迎接新一天的到来。我却发现，蒙族的导游的目光并没有关注升起的红日，而是落在那并不美丽的草地上，“唉，太阳，又出来了……”蒙族汉子发出一声低低的叹息。
“你怎么不开心啊？”我大着胆子问道。
他说：“因为今年草原雨水少，破坏大，好多地方已经长不出草了。没有草，还放什么牧？”
“可你现在是做导游啊？导游这份工作不好吗？”
“我们家以前一直是牧民，过着游牧生活。可现在很多人放弃了牧民生活，定居了下来，把牧场围了起来，开发成旅游区，赚足了腰包……”
他顿了顿，接着又说：“我从小就会骑马。小时候，我特别爱骑马，整天在马背上，因为我们蒙古族被称为‘马背上的民族’。可现在，我们都不骑马了，仅有的马都给你们这些游客骑了……”
这时候，我才意识到，我们的导游是开车的，没有骑马！
“你家有马吗？”
一提到马，蒙哥的目光立刻暗淡下去了，但话匣子一下子打开了——
据他讲，蒙古马匹的特点就是耐力强，最适合于作为代步工具，尤其是作为军马最为理想。“别看蒙古马的个头小，比不上东洋和西洋高头大马的威风。可是要论长时间奔跑，蒙古马应是首屈一指的佼佼者。由于受到现代交通工具的影响，马的作用也渐渐被人们忽视了。现在，我们这里马的数量少得可怜，特别是因草原草场沙漠化严重后，蒙古牧民的生活方式也由游牧改变为定居了，人们都不养马了。牧民家只有外来打工放羊的羊倌才骑马，或者，家境特别贫困的人才骑马，几乎看不到骑马的牧民了。就算是在冬季喝酒后，牧民们宁可骑着摩托车，在泥泞冰滑的雪地里一跤一跤的摔，也不愿意被既稳当又通人性的马载着回家。最为令人担忧的是，因为马匹的减少，我们蒙古族的马文化也形将消失！”
蒙哥最后感慨的叹息道：“现在马不多了，几十户牧民中只有两三家养马，虽然我曾拼尽全力负债买来几匹蒙古马来养，可是单靠旅游作为蒙古马的出路，前景也不会有太多光明。”
“哎，真不知道在我之后，我们家族中还会不会有人继续守望着这草原……真希望，下一场大雨，让草原继续美丽……草原，呼伦贝尔一定会越来越美好……”太阳完全地跳跃出来了，闪闪的光铺在所有人的脸上，也铺这个蒙族汉子没有笑容的脸上，他的脸被镀上了一层古铜色，闪闪发光。
草原很大，但牧民越来越少。他们或住进城市，或远赴深山，或圈地定居。那种逐草而居，挥鞭放牧，仗剑走天涯的生活方式正渐行渐远。蒙哥告诉我们，现在，真正的游牧人，要到大草原的深处才能找到。有一天，他也会那样，放弃汽车、摩托，骑着一匹白马，一匹正宗的蒙古马，在草原的深处放羊、养牛、骑马、射箭，做一个真正的草原人，不伤害草原，小心翼翼爱护她守护她，祈求风调雨顺，祈求没有天灾人祸……是啊，在当今时代，传统与现代时尚的冲击，不只体现在蒙族人的物质方面，也逐步地蚕食了蒙古人的精神和文化的精髓。在这个非常年代的非常时期，草原民族的精华能否经受住这种撞击振荡波所带来的考验，是每个草原人的责任。蒙哥，一位，他在心里守护着草原，又展望着草原。
晨曦中，沙哑深沉的歌声再一次响起：“美丽的夜色多沉静，草原上只留下我的琴声，想给远方的姑娘写封信耶——可惜没有邮递员来传情，哎——”
歌声深情，悠扬。我的心在晨风中，在歌声中游走，沉思。有情而不能传递的确是一种痛苦，但这种痛苦，该是渗透着甜美和希望的吧，因为毕竟远方有一颗等待的心……
七月，这个草原最美好的季节里，我与草原的守望者相识！
麦田里的守望者【精选10篇】七
一直听闻《麦田里的的守望者》很好看，深受读者的喜爱，可是一直都没有机会去欣赏它，直到最近才从图书馆里借回来看。
它是经典，公认的。我也一直听闻别人说它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，问他人的回答也并不能让我满意。所以我寻思着：作为名著应该反映着当时普遍的社会现象，体现着某种精神，是得后人可以从这种精神中找到鼓励自己向上的动力，最起码都有正面的影响力。
小说的主人公和故事的叙事者霍尔顿，是个16岁的年轻人，刚刚被潘西中学因学业无成而开除。虽然霍尔顿聪明而敏感，但他仍以一种疾世愤俗且疲惫不堪的口吻叙述故事。他觉得周围世界的虚伪与丑陋令他无法忍受，他通过愤世嫉俗来保护自己不去经受成人世界的痛苦与失望。然而，霍尔顿在瞄准周围的人进行批评的同时也瞄准了自己。他对自己的软弱感到不安，在书中他也时常显得和其他人一样虚伪、吝啬、肤浅。小说开始时，霍尔顿站在分隔童年时代与成年人世界的悬崖边。他由于不能成功地跨越这一鸿沟而濒临精神崩溃的边缘。
小说从一个青少年的视角描述了成人的世界，也让成年人更加了解青少年的心里。从青少年霍尔顿叙述的成年人世界时丑陋的。他把童年幻想成一个田园般的麦田，孩子们在那里嬉戏、玩耍;对于这个世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到悬崖的下面，而霍尔顿他自己就是麦田里的守望者。
说实话我非常不喜欢小说里描写的世界，但是它的教育意义却值得人们思考。现在的我已经是成年人了，但是我也经历过青少年时期的那种茫然，对长大后的期盼又害怕。青少年时期正是价值观判断逐渐成熟的时期，很容易受某些事情的影响。如果失去价值判断，也许也会出现像霍尔顿那样的言行举止。看完《麦田里的守望者》，我非常的庆幸自己出生在社会主义国家，而不是崇尚物质追求的资本主义国家。
我国的青少年受到党、团和少先队组织的亲切关怀，既有崇高的共产主义理想，又有丰富多彩、朝气蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的时期我们也不会轻易的丢失我们的价值判断，即使是茫然之中也有一盏明灯指引着我们。
只要正确认识成人的世界，你会发现它并没有你想象的那么糟糕。我现在一个人成年人的视角去审视自己当时的畏惧觉得当时的自己还蛮可笑的，不过每个人都会经历那样的一段时期。人要长大，就是要有一个思想的成熟。
麦田里的守望者【精选10篇】八
金黄的麦田在落日中延伸，像灿烂的星河泛着跳跃的金光。祖父倚着白杨，伫立在麦田的一角，痴痴地守望着。 秋末，收获过的田野露出了丰腴的肌肤，稻香之中的蛙声渐渐消声匿迹，而人们却停不下手中的活计。祖父在牛背上架上木梨，赶着晨光下田种麦。估摸着第一场雪的时间，祖父在田野垄出整齐的麦地，黑黝黝翻过的土地蕴藏着无限肥力，在秋阳下静默着。祖父牵着黄牛在田野中散着步，洒一把麦粒，播下一个冬日的梦，种下来年的收获。秋阳之下，祖父就这样洒着麦粒，牵着黄牛渐行渐远，走向麦田的另一端。 冬天的第一场雪如期而至，而祖父播下的麦子躲在温暖的沃土中悠然睡着，一如婴儿。 早春，一声惊雷给麦田披上了一层绿衣，麦苗向上蹿着，祖父布满沧桑的脸上也浮现出了笑意。 春悄然滑过，夏蹁跹而来。麦田里早已是金黄一片，清雅的麦香和着阳光的味道氤氲在空气中，缕缕醉心。祖父手持镰刀，头戴草帽，趁着晴朗的白天下地收麦，他身子微微前探，左手环抱，右手的镰刀划出一道优美的弧线，于是沉甸甸的麦子倒在了他的怀中，像乖顺的孩子。祖父顺势从中抽出一穗做“信子”，左手一环一扎，麦束滑落，成了田野上最美的装饰。收完滚滚麦浪就是晒麦了，祖父将麦子平铺在院子里，用木制的农具反复压打，祖父的汗珠混着麦粒的清香，漫在空气中，溢在我心上。每每见我专注于麦子，祖父总是笑呵呵地说：“打过的麦子才能贮存长久，才能将麦香传至今世。” 祖父本是学校的一位国文教师，当年带着全村人羡慕的目光走出村庄定居城市。可曾祖的离世又让祖父重回这片哺育他的故土，操起农具，接过黄牛，将时光浸在了那几亩田地之中，春秋不改。旁人不解，祖父只是笑笑：“我不能让祖辈对土地的深清没归尘土。”祖父的眸子里贮满深情，仿佛有丝丝麦香。 父亲还是考进了大城市极少回来，毕业后定居于此。祖父默不作声地帮父亲收好行李送出村庄。祖父依旧守着他的麦田，不离不弃。只是，祖父经常倚着田边的白杨树，望着天际发呆，看麦浪翻涌，看云卷云舒，像在守护着什么，又像在瞭望着什么。 物换星移，祖父依旧守着麦地秋播夏收，依旧操持着农具，只是轰隆隆的机器声打破了农村的宁静，祖父的眉头上了把忧伤的锁，愁了炊烟，愁了我心。我专注于祖父播种的每一个动作，倾心于麦田里成熟的麦香，感伤于祖父孤独守护的落魄背影。“祖父，我也要学种麦子。”稚嫩的声音对上了祖父的眸子，祖父目光中闪过一丝惊喜，像希望的火苗。“好！好！祖父教你！” 那一刻，祖父花白的头发中的麦香掺进了我的心中……。
麦田里的守望者【精选10篇】九
远远的路灯亮了
稀疏的树儿
懒散地站在路旁
路上
偶尔有一两辆车儿疾驰而过
瞬间不见了踪影
空中忙碌的蝙蝠
没有休息
还在辛勤地忙碌着
空中
雨一直在下着
这样的天来值班
干什么
秸秆禁烧
不会吧
麦子没割、下着雨、值班简直是笑话
不是笑话
是“未雨绸缪”
麦田里的守望者【精选10篇】一十零
大伟怎么也没有想到，他带出的第一届毕业生只有田福实现了“梦想”…… 还记得刚毕业那会儿，准备报考党校的牛大伟因为父母牵挂，便在老家县重点初中挂了职。这个朝气蓬勃的班主任在第一节班会课上满怀激动地向在一双双稚气未脱的眼睛传递希望与能量，他要求每位同学上台喊出自己的志向。 “我想当人类最伟大的科学家”“我要做世界冠军”……大家伙兴高采烈。 不知何时，一个瘦小的女孩被贴在了讲台前，两只炯炯有神的大眼睛直勾住教室后白板上的红旗。“我的梦想，我是田福——我的梦想是——一名农民！”她涨红了脸，在哄堂大笑中逃回座位。 大伟尽力克制嘴角的上扬，走到女孩面前。 “第一次紧张很正常。”他深呼了口气，挤出几个字来。 “安静！”大伟环顾四周，“这个玩笑很成功！田福，对吗？” 女孩低着头趴在桌子上，什么也说。 “孩子，这是课堂。我希望从你们的理想中了解你们，告诉老师你长大后想做什么？没关系的。” 等来的仍是沉默。 …… 转眼一年间过去，田福已经得到了两张“三好学生”。她看上去还是一副营养不良模样，那双深邃的大眼睛没有任何改变，只是目光更耐人寻味。学年总结时，大伟再次要求学生谈理想，但这次是书面表达，他希望看到他们一年的成长。 一张张写满民密麻方块字的作文纸印出大伟的笑容：相比刚开学那会儿，深刻多了嘛，世界冠军之＝知道自己的使命了。他想着小豆那个小胖墩适合什么体育项目；他甚至想到十年后这群县城孩子个个以宇航员等“伟人”身份来看望他的情景——田福砸碎了他的美梦。 “我想当一名出色的农民，。”刚看到开头，大伟便已经被那堆“玻璃渣”压得喘不来气了。他一点也不理解这个拿学校津贴，成绩优异的好苗子怎会没有理想，有回家种田的念头呢？ “作文很生动。”第二天放学，大伟便把田福叫到办公室。“不过我让你们写这篇文章不是来练笔的，而是纪实，把你的真实想法说出来。”他语重心长地说道。 “老师，我——我会坚强的，明白，真的明白我内心终究在追求什么。”田福语气硬硬地小声嘟道。 “田福啊！没有理想的奋斗者是可悲的，我相信你没在开玩笑。你是个品学兼优的好孩子，一时半会糊涂是每个人都有的情况。好好考虑，你一定会有出息的，给你奶争光！” “老师，可是我。” “你好好想想，多看书，对你有好处！”他拍拍田福的肩，望着这个眼里含泪的好孩子…… 一眨眼十年过去了，当年约定重聚的孩子们如今大多以成家立业，陆续回到母校谢师恩。大伟甭提多高兴了，即便他们大多数已忘记当年的鸿鹄壮志。但看到自己的学生“平凡的幸福”，他想起开学时对他们应抱有远大理想教育的场景，也想起当年想当农民的中考状元田福，一股对抗自己教育理念的清流。对，她还没回过母校呢！现在的她或许在深造，或许正走在辉煌人生路上吧。 一年麦收季节，大伟下乡探亲，路过山叱村时，他才算真正见识到这个几年前被誉为“全县粮仓”的麦田是多么壮观。顺小路走到麦地里，麦浪拍打着空气，麦香透彻心田。望着这一望无际的金色海洋，他的眼球突然被路旁石碑吸引： “农业带头人”“科学家田福”纪念田 什么！田福？纪念？ 大伟突然眼前发黑，他急忙扶住石碑，呼吸，平气。 是的，他没有想到这孩子还是回到了农村;他更没想到她用生命来守望这一片片麦田...... 而远处，一群孩童在田里嬉戏呼喊……
