记人作文【范文7篇】
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。下面是小编为大家整理的记人作文【范文7篇】，希望对大家有所帮助。
记人作文【范文7篇】一
上海是一个老龄化的都市。在家里，街边，超市，公交车上，都能无意间看到一些老人。他们年龄60有余，犹如历经风雨的树轮般的脸，又像揉搓过的褶皱的纸。深深下陷的眼，显露着深邃的深度，像是能透视我们的内心，看清世间百态。有时候，我们真的不忍心多看他们一眼，那略有伛偻、风吹就蜷缩成一团的身体;更不忍心思想他们内心深处的情愫：是孤独，是病痛，还是。
我有一位外婆，她住在姐姐家却离我家很近。于是，一位年过七旬的老人无可奈何地承担了两边的家务事。然而她任劳任怨，每天清晨就早早地去路边买新鲜的蔬菜和肉制品。回来后又忙于做早饭。香喷喷的粥，亲手腌制的酱菜，总能使她垂涎三尺。可外婆定会等到姑姑和妈妈吃完后，才欣慰地盛上不多的粥。慈祥、满足在她的脸上洋溢、蔓延。
之后呢，大大小小的脸盆里堆积着大大小小的衣服，正笑语盈盈等待着外婆为它们洗澡。冬天，奄奄一息的水桶头里流出冰冷的血液，无情地扑向外婆的手，一双布满血丝、冻疮的手。似乎已经习惯了它的洗礼，毫无知觉。洗罢，她才会想到自己的空闲时间。外婆是一位和蔼可亲的人，与邻家老人、中年人处得甚好。这时，他们互相窜门，闲聊家常。我想，那时的她才是真正解放的时候吧!
中午时分，外婆随手把昨夜吃剩的菜温热一下，如有剩饭便用热水浸泡，偶尔无剩余就在锅里撒上一把面，度过一个安静简单的中午。稍稍休息片刻，外婆又闲不住了。拿上锄头，有时带上朋友一同到田里干活。种些家人爱吃的菜。如妈妈爱吃芹菜，外婆就留一块地撒上种子;我爱吃绿豆、茄子，外婆就留一大块地种植。外婆的手似乎沾有大地的灵气，只要土壤适宜，没有什么是种不出的。外婆都能把它们养得“白白嫩嫩”的。等待来年秋熟，我们两家人就能品尝着美食，一种幸福的饱足感溢于言表。奇怪的是：每到一个作物成熟时，连续一两个礼拜外婆就专注于烧它，让我们原本吃得满怀幸福的心逐渐变得厌倦了。直到“民怨”四起，外婆才决心烧其它菜。呵!外婆可真执着啊。
到了傍晚时分外婆又忙于晚饭中，一桌美味可口的佳肴，一个苍老的身影倚在桌边，等待着孩子回家。那时，我们都可以拨开心中的雾霭，享受温暖。有时，我觉得，外婆的存在是为我们服务的。我们只顾着自己的学习、工作而忽略了身边默默关怀的外婆。时间一久，便认为是理所当然。不知是怎样的一种心态，每天做呢么多事，不只是为了什么如此执着。每每想到这里，总觉得自己亏欠外婆太多，伤害太多。偶然会看到外婆一个人端坐在椅子上，沐浴着阳光，目光低视着远处的花草，好像思索着什么。如今的社会，许多老人被子女送进养老院，离开温暖的家抑或是离家外出闯荡，唯留家中高龄父母，对于他们的衣食起居知之甚少。中国是礼仪之邦，以仁爱、孝敬父母而闻名。然而现在的风气，早已不如以往。我想对自己说，请珍惜和外婆在一起的每一分钟，让她快乐，无憾。
公交车上，我坐在靠窗的座椅。汽车在站头缓缓停下，发出沉闷声。一位老人步履蹒跚的向我走来。我目光定格，深吸一口气，心中暗暗祈祷不要坐我旁边。然而，事与愿违，一股老人独有的气味涌来，使我“苦不堪言”。随之，阵阵咳嗽声，此起彼伏，犹如在我耳边安插了一个喇叭。我在想象，会有多少有害粒子吸入肺里呢?他什么时候下车呢?那时感觉时间似乎停滞了，度秒如时。头下意识地侧向窗边，眉头微微皱起，漫无目的地遥望远景。经过一弯小河，一条狭窄小路，几条蜿蜒街道。不经意间，发现老人要下车了，依旧步履蹒跚，嘴里还嘟哝着：“慢一点——慢一点关门。”门关了，心里凉凉的。对之前我对老人的不尊重开始后悔。他是一位瘦小、伛偻的老人。风雨把他揉搓地已不能正常走路。这样的老人，我不是应该同情和尊重他么?面对老人的动作慢、长相粗陋等，有些人选择讨厌。不尊重。这样的情绪定会伤害到他们年迈的心!尊重老人，友善对待老人是我们每个人应该做到的事情。
每个人都有青春活力的时候，也会有憔悴残弱的一天。今之如何待人，将之他人如何待你。那时你会有怎样的感受呢?
记人作文【范文7篇】二
当我还在第三组时，发生了一件事。
中午吃完饭，我坐在位置上等待午休，突然一个人跑进来说：“胡震阳在哪儿？老师找他！”我们这才反应过来，对呀，胡震阳呢？全班人都在了，只有胡震阳不在教室里面，难不成他失踪了？校园就那么点儿地方，又不大，不可能啊！正当烈日，太阳那么大，胡震阳不热啊！教室里多凉快！没道理不回教室呀！这时，蘧伊冉说：“我刚刚看到他从一个小杂物间跑了出去，他看到我，很慌张！”我们便确定他没有失踪，只是不知道为什么，在躲着我们！难不成他想逃课？真是的，想到这儿，我就气不打一处来。
这时，邴一洲（一个自恋狂）出来耍酷了。他像侦探一样，乱推理，真想打他一巴掌，但后来想想要冷静，选择无视某些东东。过了一会儿，终于将胡震阳好好捉拿归案了！哎，这位同学真不让人省心！找到了也好，要不然广播上的播报不知道要报几次：“请五（1）班的胡震阳同学马上回教室！”我们后来是在老师的办公室找到了他，原来他怕老师说他，因为他在上课铃响时不在科学教室，所以躲着我们，老师罚他吃月饼，吃很多，我当时就笑了，哈哈！
这次奇遇让我难忘，我的感谢上苍，被罚的不是我！
记人作文【范文7篇】三
新的一学期开始了，我们班换了好多老师。比如，数学、体育、美术、音乐等等很多新老师。其中给我印象最深的是美术老师。
她穿着连衣裙，个子高高的，圆圆的脸上有一双小眼睛，很有精神。
上课的时候，她画了一幅美丽的仙人掌，衣服上有很多不一样的花纹，有波浪花纹，还有公鸡头上的花冠，颜色搭配得特别好看。所以我奶喜欢美术老师。
记人作文【范文7篇】四
记叙文写作方法：写人的文章
1、一定要写出人物的个性，不要千人一面，千人一腔。
2、写人的文章是为了表现人物的性格特点或品质。选择一些典型事例来表现人物特点，这是一个最重要的方法，这些典型事例一定要特别，有个性，与众不同。
3、人物形象一定要饱满，有血有肉，不要干瘪乏味，不要只见筋骨不见血肉。要想人物饱满有个性，就一定要有生动细致的细节描写，包括人物的动作、神情、外貌、服饰、心理等方面的细节描写，要学会描写人物的眼睛。这些描写一定要能突出人物的性格或品质。
4、要学会用侧面描写，通过他人的眼光或评论来写人物。
5、要学会用环境景物描写来烘托人物，渲染气氛。
6、要有酣畅的抒情，要有精辟的议论，
7、用词要贴切生动，句式要灵活多样，要善于运用修辞手法，文句要有表现力。
记事记叙文与写人记叙文的联系：记事记叙文一定会涉及到写人，写人记叙文中的人物的性格和品质一定会通过具体的事来体现。
记事记叙文与写人记叙文的区别：记事记叙文以记事为主，写人不是目的，一般是把某一件事情写清楚写生动并揭示事情的意义;写人记叙文以描写人物为主，重在反映人物的性格品质，一般会通过多件事情来表现人物的性格品质。
记人作文【范文7篇】五
每个人的心中一定有过感动的事，我也不例外，虽然我和他在一起的时间十分短暂，但却给我留下了深刻的印象。
记得在一个星期六的中午，我刚补完课往家走，突然一个小男孩把我给绊得四脚朝天，伤势自然不轻。我摸了摸脑袋，一看，流血了！我一下子瘫坐到了地上，吓得不知所措。正在这时，一位年轻的叔叔急忙跑到我身边，将我扶起。他见我头破血流，立刻打了一辆车将我送往医院，一路我疼得嚎啕大哭。
到了医院，我被推进了手术室，只见十几盏灯向我射过来，我迷糊糊的睡着了。不知不觉中，手术做完了，我也醒了，可我却没有感到疼痛。过了一会儿，我想起了妈妈，她一定很担心，于是我告诉叔叔，我妈妈的电话号码，通了，电话通了！
“妈妈，你在哪儿?”
“在家呢。”
“快来县医院……”
“好的，好的……”妈妈有些语无伦次。
我很快又进入了梦乡。醒来时，救我的叔叔、我的老师、朋友、亲人都围在我身边，我感动极了。顿时，豆大的泪珠从我的眼眶里涌了出来。这是感动的泪水，也是友谊的泪水！
有一首歌唱得好“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊，只要人人都有爱心，世界不就更美好了吗？这件感动人心的事我会深深刻在脑海里，永远不会忘怀！
记人作文【范文7篇】六
人蝇大战_记叙文
4∶15准时回到了家，我便立记得埋头写起了作业。不知不觉，我写到了5∶30。天也早早地暗了下来，窗外的夜空中也升起了皎洁的月亮，月亮周围布满了星星点点，好似一些活泼可爱的星星宝宝，这些可爱的星宝宝眨巴着“大眼睛”，好奇地望着我。正当我欣赏美丽的夜空时，一只苍蝇飞到了我的`面前，狠狠地在我鼻子上叮了一口，我惊叫一声：“啊！你这可恶的死苍蝇！连续三天你叮我，我都饶了你，你还来惹我，我，我，我要向你‘宣战’了！”说罢，我便随手拿了一把苍蝇拍，向正在我面前的苍蝇拍了过去，可它竟轻轻地闪了过去，飞到了我的身后。我回过头来一看，哇！一大群的苍蝇正“虎视眈眈”地瞪着我。
“哼！还叫来了同伴，没关系！我照打不误！”话音一落地，我便气势汹汹地“杀”了过去，“啪”一声，我敏捷地将一只苍蝇小兵送入黄泉。我正得意自己的“拍法”是多么高超时，其他苍蝇便争先恐后地来为他们兄弟报仇。他们左一叮，右一叮，气得我火冒三丈，我又伸出我的“夺命拍”，挥手拍去，“咔”的一声，我的“夺命拍”断成了“双截根”，“呀！怎么办呀？！”我惊慌失措，手里没了“兵器”，还怎么战呀！苍蝇似乎看出了我的优虑，便乘胜追击，把我杀得片甲不留。
我拿来一片纸版，在上面涂上胶水，再洒上饼干屑，便大功告成了。我把它放在客厅中，便躲回房间了。过了一会儿，我再出来时，它们可谓是全军覆没啊！一只只苍蝇粘在了纸版上。
哈哈！看来人蝇大战胜者，还是我啊！
记人作文【范文7篇】七
写人记事的作文500字 我的老师
她有着苗条的身材，乌黑的头发，清秀白皙的脸庞，很平易近人。她平时不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我们的班主任——陈妍老师。
陈老师是我们知识上的启蒙者。她负责教我们班的语文。每一堂课她都认真负责，瞧，“柴成林，你说说严监生有什么特点？”陈老师提问了。“噌”的一声，只见一个男生站了起来，“严监生有……有……”他不好意思地挠挠头发。
“谁替他说？”老师的目光转向其他同学。
“我！”“我！”大家争先恐后：“他是个爱财如命的守财奴的形象！”一位同学回答。
“柴成林你再说一遍！”陈老师为了让每一个同学掌握，往往会要求前面答不出的同学再说一遍。“严监生是个爱财如命的守财奴！”柴成林好不容易说全了，陈老师才心满意足地让他坐下了。看，陈老师很负责吧！
老师讲起课来娓娓动听，口若悬河，精彩不断，抑扬顿挫的声音吸引着同学们聚精会神地听课，就像几十株花卉正在静静享受着园丁的浇灌一般。
“叮铃铃……”上课了，“今天复习第一课……这篇课文在写作手法上有什么特点？先找出句子，说出手法，再说体会！给你们五分钟！”同学们认真的找着，陈老师也不闲着，这儿看一下，问一句，指导一下，那看一下，问一句，表扬一下！正因为这样，同学们很喜欢上她的课。
陈老师还是我们思想上的引路人，她平时注重我们的思想品质，会结合生活实际来教育我们，让我们在各方面都进步。
陈老师，你如同一部播音机，在我们心中播种下理想的种子。
