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如何培养中职学生法律意识的方法 中职生如何提高法律意识篇一

第一，中职学校以技术教育为主，法律教育只是作为公共课程来开设，且课时量小，决定了对学生的法律教育无法深入。因此，中职学校法律教育对学生的影响并不是很大。

第二，中职学校学生守法的自觉性低。此类学生虽然对法律也有一些基本的认识和了解，但他们不愿自觉遵守法律。究其原因，很大程度上来源于社会教育的缺失。不良的社会环境影响了中职学生遵守法律的自觉性。他们会模仿一些不自觉守法的行为，加上学校法律教育的不到位，他们的那点法律意识逐渐淡薄，对违法犯罪存在侥幸心理。

基于以上分析，受社会不良风气的影响加之学校法律教育的缺失，中职学校学生的法律意识现状堪忧。

第一，中职生是社会中的一个重要群体，他们有其特殊性，如年龄小、阅历浅、经历不丰富，加之没有经过系统科学的法制教育，对法律的理解和认识还不到位，不仅容易走上违法犯罪的道路，而且在现实生活中不懂得如何利用法律武器来保护自己的合法权益。通过观察，有些学生在毕业时甚至不知道怎么与用人单位签订协议，还有的学生购物时不知道索要发票与凭证。基于此，笔者认为更需要加强对中职生法律意识的培养。

第二，我国是一个法治国家，中职学生就业早，因此他们的法律思想和意识必定会给社会带来一定的影响。如果他们的法律意识淡薄，必将给社会带来不利影响。但如果中职生经过系统科学的法律知识教育，在步入工作岗位后给社会带来的必定是正面的影响。因此，培养学生树立社会主义法制意识、增强法制观念是实现依法治国的百年大计。

1.完善中职生法律课程的设置

虽然职业院校均开设有职业道德与法律课程，但是课程安排的课时非常少，而且对学生学习情况的考察局限于开卷考试。结果是学生只注重专业课的学习，而对法律课程的学习流于形式。学生因缺乏法律意识而走上歧途的事件屡屡发生。因此，学校教育作为学生接受知识，树立正确世界观、人生观、价值观的最主要途径，应该而且必须把法律课程作为一门必修课来进行教学。除此之外，对学生掌握法律知识的情况可采取多种方法进行考察，如调查法、问卷法、抽查法等。

2.改变传统的教学方法

对法律课程而言，采用生动具体的案例教学法比起传统的讲解法也许更有效果。第一，案例应该选取有代表性且贴近学生实际生活的一些典型事例。这样更能够引起学生学习的兴趣。第二，模拟法庭训练，让学生进行角色扮演。“原告”“被告”“证人”等这些对学生来说是很遥远、很陌生的词语。学生自己扮演这些角色，亲自体验法律程序，能够从内心深处感受到法律的威慑力，体会到法律的权威、尊严和公正。

3.教师与家长应共同努力

一方面，教师的话语和行为都在潜移默化地影响着学生。德育课教师必须加强学习，不断提升自己的法律意识。在教学过程中，充分发挥学生的主观能动性，通过法律知识和思想的灌输，让学生从内心深处意识到一旦触犯了法律就要为此承担责任，并接受法律的制裁。

另一方面，家庭作为学生学习、生活的另一个重要场所，对学生的成长起着重要的作用。现在学生多为独生子女，家长往往溺爱或者放纵不管。这对学生的健康成长是极为不利的。家庭教育在学生的青少年期其实可以起到法律潜意识的导向作用。因此，家长应该加强与学校的联系和沟通，及时了解子女的思想动态，帮助子女树立正确的人生观、价值观，让其以积极的心态和极强的法律意识迎接人生的挑战。

4.开设心理咨询室

中职校学生年龄偏小，模仿性、好奇心强，易冲动，辨别是非和抵御外界影响的能力较差，极易误入歧途。因此，学校可以开设心理咨询室，普及心理健康教育。可以在学生中开设心理健康教育课，通过黑板报等宣传媒介向学生传播心理卫生知识。在宣传中让学生了解心理健康的标准、一些主要心理障碍及心理疾病的症状、心理咨询的作用与意义等知识。这样，一方面可以使全体学生了解心理健康的知识，认识学校心理咨询室的职能；另一方面，便于有心理障碍者被及时发现、识别自己的问题，主动前来咨询，间接减少违法犯罪行为的发生。

以上是笔者对中职生法律意识培养的一些心得和体会，希望能对中职生的健康成长有所帮助。

如何培养中职学生法律意识的方法 中职生如何提高法律意识篇二

在传统的教学过程中,教师往往只是单纯地将法律知识讲解给学生,学生只能够被动地接受,对于学生的日常行为起不到良好的促进作用,因为中职学生已经具备了一定的行为习惯和思维模式,单独依靠教师的言传,根本不能够理解法律知识的本质,更不可能将其灵活地运用到实际的生活中去,同时也不利于培养学生的法律意识。因此,在日常的法律教学中,教师要认真研读教材,明确教学目标,不断创新完善教学方式,时刻以学生为中心,同时发挥自身的辅助作用,引导学生通过自身的努力掌握法律知识,且能够运用到实际生活中,逐 步提高学生的法律意识。

学习法律知识并不是让学生单纯了解,而是要让学生能够合理地运用法律知识,约束自身的行为,使自己成为社会发展的`人才。然而,法律知识比较抽象乏味,学生理解起来比较困难,导致部分学生对于法律知识的学习提不起兴趣,抱着得过且过的态度,严重影响了课堂教学的质量。作为当代中职法律教师,我们要认识到学生的实际状况和认知规律,灵活运用各种教学工具,创设恰当的情景模式,加深学生对于知识的理解,使学生在潜移默化的过程中掌握运用知识的技巧,逐步培养学生的法律意识。

要想培养中职学生的法律意识,教师可以运用一些课余时间组织相关活动,且确保每一位学生都能够参与到活动中,使学生在参与活动的过程中,亲身体会到违法犯罪的可怕后果,以及对受害人、自身以及双方家人造成的伤害,最终使学生意识到学习法律知识的重要性和必要性。例如,教师可以组织学生参观少管所、劳教所等场所,同时组织学生参加犯罪人员的报告会，学生通过亲身的观察、聆听,能够更加深刻地体会到违法犯罪行为对自身、家人造成的伤害。同时,学生能够自觉的认识到自身法律意识存在问题,从而有针对性地培养自身的法律意识,能够缺德事半功倍的效果。

为了培养中职学生的法律意识,教师不仅要从教学的方面进行创新和完善,还要从社会的角度出发,平常给每个人灌输一定的法律知识,让学生在生活中体会到了解法律知识的必要性,从而积极主动地参与到法律课堂的教学活动中。因此,中职法律教师要尽可能为学生提供接触法律知识的机会,不断提高学生对于法律知识的认识,促使学生的法律意识得到培养。