日语能力二级试题分析及答案 日语能力考试二级评分标准优秀
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
日语能力二级试题分析及答案 日语能力考试二级评分标准篇一
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問題ⅳ次の文の__にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
(1)こんなにご馳走が並ぶと、とても食べ__ません。
1 あがり2 しまい3 かね 4 きれ
解析：動詞連用形+きる|きれる～～～完|尽。 例：読みきる(読完)。本当に間違いだと言い切れますか(能断言真是错了吗?)
動詞連用形+かねる 难以~~ 不便 这个句型表示的是“说话人对该事实的实现难以容忍，或者认为有困难而加以拒绝” 例：こんな重大なことは私一人では決めかねます(这么重大的事我一个人难以决定)。
文の意味：摆上这么多好吃的的话是无论如何也吃不完的。
(2)試験に合格するには、頑張る__ない。
1 ばかり2 だけ 3 しか 4 のみ
解析：しかない 只有。 ばかり|だけ|のみ：只，仅。
文の意味：要想考试合格的话，只有努力。
(3)ふるさとの母から届いた手紙を__うちに、思わず涙がこぼれた。
1 読んでおく2 読んでいる3 読んである4 読んでしまう
解析：～～うちに 表示“在~~的过程中”不知不觉出现了事先未料到的其他情况 日本人と付き合っているうちに日本語が出来るようになりました(在与日本人交往中学会了日语)。
～～ておく①表示为了某种特定的目的事先做好准备工作②让某种状态继续保持下去。①先に電話をかけておいて、友達を訪ねるほうがいい(最好是事先给朋友挂个电话在去拜访)②これを記念に残しておいて下さい(这个作为纪念留下来吧)。
～～てある①表示某事物保持着某人动作作用的`结果所造成的状态。某事物用格助詞｢が｣来表示。多用于描写或情景说明②表示以事先做好了某件事。テーブルに食器が並べてあります(桌子上放着餐具)。約束はしてありますか(你和他约好了吗?)。
～～てしまう 表示动作作用全部完成或结束，相当于“完”，常含有“遗憾后悔惋惜”的语气。この本はもう読んでしまいました(这本书我已经看完了)。あの人は病気で三十五歳で死んでしまいました(他三十五岁就病逝了)。
文の意味：读着故乡的母亲寄来的信，禁不住流下了眼泪。
(4)自分のことだけではなく、相手の立場に立って考えることのできる人、それが大人という__です。
1 もの 2 ひと 3 ほう 4 ところ
解析：～～というものだ 强调对事物的判断或评价。“真是~~”成績のいい学生だけにいろいろなチャンスを与えるのは、不公平というものだ(只给成绩好的学生以各种机会真是不公平)。
文の意味：不只是想着自己而是能够站在对方的立场上来考虑问题的人，才能叫做大人。
(5)私も留学していたことがありますから、あなたの苦労がわからないこと__ありません。
1 と2 まで 3 さえ 4 も
解析：～～ないことはない|ないこともない “不是不|可以~~”表示总体肯定还有部分不足。 自分で料理しないこともないが、あまり上手には作れない(我自己不是不做菜，只是做的不怎么好)。彼は天才だと言えないこともないが、～～(可以说他是个天才，可~~~)。
体言さえ～～ない “连|甚至~~也不~~” 例：散歩する暇さえもない(连散步的时间都没有)。
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