男生腹泻拉裤子故事大全(二十九篇)
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
男生腹泻拉裤子故事篇一
母乳是最适合婴儿的营养需要和消化能力。母乳中含有多种小儿所需的多种消化酶和抗体，各种营养成分都非常适合儿童的消化和吸收，可中和大肠杆菌肠毒素，有预防感染埃希氏大肠杆菌的作用，比牛乳及母乳代用品优越得多。
2、用碗勺代替奶瓶
奶瓶特别是橡胶*容易污染，不易清洗消毒，很容易污染，导致小儿腹泻。改用碗勺，污染的机会比奶瓶要少。
3、按时添加辅食
宝宝生长发育迅速，不论母乳或人工喂养儿均应按时添加辅食，以满足营养需要。添加辅助食品时，品种不宜过多，变换不宜过频，要在婴儿逐渐适应新的食品后，才渐次增加其他食品。
4、注意饮食质量
母乳不足或缺母乳采取混合喂养及人工喂养时，应注意饮食调配，不宜过多或过早喂给米糊或粥食等食品，以免发生碳水化合物消化不良及影响小儿生长发育，初出生至3个月内婴儿母乳不足，可吃奶粉补充。
5、增强体质
*时应加强户外活动，提高对自然环境的适应能力，注意小儿体格锻炼，增强体质，提高机体抵抗力，避免感染各种疾病。
6、避免不良刺激
宝宝日常生活中应防止过度疲劳、惊吓或精神过度紧张。
男生腹泻拉裤子故事篇二
灾难在生活中特别常见，每个人都会有灾难。但是肚子的灾难就不一样了，它呀……
“i love saturday!”一大早，我就坐在床上大声庆祝。又一个星期六，真是太好了!几分钟后，洗漱完毕的我开始吃东西啦!嗯，吃什么呢?这个，这个，还有这个，就这些啦!我捧着一大摞零食，打开书本，开始津津有味地边读边吃。一个上午过去了，我的面前多了一堆零食包装袋，肚子也鼓鼓的。不由自主地打了一个饱嗝，舒舒服服地躺在了沙发上。
突然，肚子闹腾起来，疼痛难忍。我捂着肚子，*起来。什么情况，肚子为什么这么难受?对了，一定是……吃的零食太多了，唉，自作孽不可活呀!
午饭时间到了，我跑下楼，看见妈妈卖了一大碗汤面，又隐隐感到肚子痛。看见了我，赶紧招呼着：“快下来，吃饭了!”我一愣，然后推辞道：“妈妈，我吃一点点就可以了。”妈妈望了望，说道：“是不是零食吃太多了?”我连忙否认：“没没没，没有……”“那就快来吃饭。”我坐下来，望着那碗汤面，一点儿胃口也没有。
一碗汤面下去，我的肚子几乎要撑爆了!今天真的是我那小肚子的灾难日!
唉，我的肚子啊，你受苦了!我想，今天一定是个灾难日，但是我保证，这也是最后一个，因为——你痛我也痛!
男生腹泻拉裤子故事篇三
每当我又掏出一张红票票，就会回忆起那件令我尴尬的事……
那是我三年级的时候。
老师让我们去买书，我听到这个消息，心花怒放，一本书20元，爱看书的我带了100元，心想：“这次，我可以大饱眼福啦。”我迈着愉快的步伐，哼着轻松的小调，眼神在书籍里游荡，时不时还犹豫一会儿，因为我要选出最合我胃口的书，这儿一本，那一本，不一会儿，我的怀里就多了五本厚厚的，沉甸甸的书。我抱着书，艰难地更恋恋不舍的离开选书区，到了收银台。
我困难的放下书，准备掏出我的红票票，却发现，我的钱竟然不见了。“我该怎么办？怎么办？”我的眼眶红彤彤的，急得像热锅上的蚂蚁，手不断地拽着衣角，衣服都快要被我给扯破了，脚不停地拖着地板，一会儿往左走，一会儿又往右走，可愣是没让我想出个办法。
收银台的阿姨看我那么着急很同情我，便放下手头的事情陪我一起找，不断有同学过来帮忙，几乎整个班的同学都来帮我们了，我们找了东边找了西边找了南边找到北边，整个购书区都快被我们给翻过来了，可我的钱还是没有找着。
我急呀，急得额头上冒出了豆大的汗珠，急得手心里不断冒出冷汗，急的我索性哭了起来，一屁股坐在地上，不少同学都很同情我。可是，我总感觉我压到了什么东西，一摸口袋，才发现，原来我的红票票就放在我后面的口袋里。
顿时我的脸涨成了猪肝色，恨不得有条缝钻进去。这可真尴尬！
男生腹泻拉裤子故事篇四
课时目标：
1.流利、有感情地朗读课文，能够分角色朗读课文。
2.懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育学生要学会真心帮助朋友，同时从小培养遇事冷静、机智、勇敢等良好品质。
教学过程：
一、回顾学习，了解故事起因
1.指名学生说说故事的主要内容，教师适时进行梳理、补充，重点引导他们说清楚故事人物的关系以及故事的经过和结果等。
2.质疑：故事中的红头为什么会到牛肚子里去旅行呢？（不小心被牛吃进了肚子里）教师适时引导学生快速阅读课文第1-7自然段，找出故事发生的起因，适时引导他们用简洁的话进行描述（红头和青头在玩捉迷藏游戏，红头藏在草堆里，不小心被牛连同草一起吞进了嘴里）。
3.指导学生齐读课文第1-7自然段，注意想象两只小蟋蟀玩游戏的有趣画面。
【设计意图】此环节主要由对故事内容的感知顺势切入到对故事起因的了解，既凸显了教学安排的详略，为本节课的精读“旅行”经过提供了充裕的时间，又让学生不知不觉就进入了故事情境。
三、精读课文，了解“旅行”过程
1.认真朗读课文第8-18自然段，看看红头都经历了怎样的“旅行”过程，试着根据课文中的描述简要说说它的“旅行”路线。
2.学生交流。教师适时引导他们抓住文中的介绍感受红头先后待过的地点，同时归纳板书：嘴巴——胃部——嘴巴。
3.引导学生再次认真研读第8-18自然段，边读边找出描写红头表现的句子，想一想自己体会到了它怎样的心情变化过程。
（1）学生交流对红头心情的感知，教师适时引导他们找出红头说的话，抓住第1、2句话（重点抓住两个省略号）体会“拼命求救”的强烈欲望，抓住第3、4句话以及“哭起来”“悲哀地说”体会其“害怕、绝望”的心情，抓住第5句话以及“红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉”体会它虽然失去了挣扎的力气但却开始变得顽强、勇敢起来。同时引导学生将自己幻化成故事中的红头，再次准确体会它的情感变化过程。
（2）指名学生分别朗读红头说的话，注意读出它当时的心情。
4.过渡：当红头遇到危险时，作为好朋友的青头又是怎样做的呢？孩子们，再读课文第8-18自然段，结合相关句子说说青头的具体做法。
生：青头首先是努力地想办法来营救红头（师板书：救助）。
师：青头都是如何救助红头的呢？
生：它蹦到牛身上，想把红头从牛嘴里救出来。
课件重点出示第11、13、17三个自然段，引导学生重点抓住“摔到、不顾身上的疼痛、一骨碌、大声喊、又跳到、爬到、用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”等词句体会青头为了救助好朋友所表现出来的奋不顾身的精神。指导学生有感情地朗读这三个段落，边读边注意通过强调词语朗读重音的方式体会青头不顾自身安全想法救助朋友的精神。
师：为什么红头一开始感到害怕、绝望，但后来却变得勇敢起来了呢？
生：我觉得是因为青头对它的鼓励（板书：鼓励）。
师：青头是如何鼓励红头的？
生：青头对红头说牛的吃草特点，其实是为了告诉红头不要绝望，因为它可以借助牛吃草的特点逃生。
师：你不仅善于思考，还善于总结，一下子就说出了青头介绍牛吃草特点的用意了。
课件出示课文第16自然段，再次感受青头对红头讲的话的重要意义。
5.引导学生再读课文第19、20自然段，看看自己又从中体会到了两位好朋友怎样的心情。学生交流，教师适时引导他们抓住各自的语言描写体会红头死里逃生后的高兴、激动以及青头为朋友终于脱险了而感到高兴，以及对红头的安慰（板书：安慰）。
6.指导学生分角色朗读青头和红头的对话，注意读出两个故事人物的不同语气。
【设计意图】此环节教学抓住了“旅行”引导学生进行故事的研读，并随着故事人物经历了情感的变化，感受到了故事的惊险有趣，更为感悟故事主旨奠定了基础。
三、感悟主旨，拓展延伸
1.过渡：红头终于脱险了，我们也为这对好朋友松了一口气。孩子们，你们觉得红头成功脱险，青头在此过程中起到了怎样的作用？（帮助红头分析、寻找办法，并奋不顾身地进行救助……）教师适时引导他们简单评价青头，同时根据他们的评价归纳板书：遇事冷静、团结互助。
2.拓展延伸：引导学生说说自己都从这个童话故事中受到了哪些有益的启示。
（1）学生思考、交流，教师引导学生既可以从“友情”的角度谈感悟，也可以从“战胜困难”的角度去理解。教师适时引导他们再次回归到课文中，感受两个好朋友的深厚友情及它们面对困难时的具体表现。
（2）联系自己的生活实际，说说自己在遇到困难的时候是如何面对的，教师适时引导他们再次感受故事中青头的美好品质。
【设计意图】此环节教学借助人物评价、联系生活实际等方式，让学生从故事内容的感知上升到对故事人物以及故事所蕴含的主旨的体悟，实现了价值观的提升。
四、课堂小结
同学们，跟随着小蟋蟀红头一起经历了一次难忘的“旅行”，觉得是不是非常刺激、有趣？回家的时候，一定要记得把这个故事讲给爸爸妈妈听哟，比一比，看谁讲得最生动。
板书设计
10.在牛肚子里旅行
红头青头
（嘴巴——胃部——嘴巴）（救助、鼓励、安慰）
（遇事冷静、团结互助）
——处暑坐月子会热吗及湿热会拉肚子吗3篇
男生腹泻拉裤子故事篇五
昨晚吃酒啤酒+芒果，半夜开始拉肚子。
早上起来，拉的是屎水。还不带消停，到了下午才略有好转。
我已经很久没有这样拉肚子了，上次还是在重庆吃了火锅之后受不了，一直拉肚子。从重庆到甘肃的骑行路上，都留下了我的纪念品… 每天几次，国道旁，玉米田里，小麦田梗上等等
于是，我也一路收集了不少拉屎地点的勋章。当然我也不敢发在朋友圈里。
是啤酒和芒果的奇怪搭配，导致了这次的悲剧吗?
今晚还约着去吃自助餐，拉丁餐厅是烤肉为主题的餐厅，服务员将烤好的肉羊肉串好在餐厅里来回走动，并询问你是否需要。若要，便给你切下你的分量。肉大部分烤的不错，分量也给的大方。餐厅里还有鱼生八爪鱼熟食水果等自行可取的食物。几个男生为了吃回票钱，主动出击，消灭不少烤肉和鱼生。满足感十分强烈，出门时松垮的裤头也有些紧了。
浪完。估计也是要还的。
现在躺在床上，凌晨2点多的学校宿舍里，盖着棉被，有点闷。肚子又开始隐隐发作!要知道，我今晚已经去了三四次厕所了…
很害怕，这次的不舒服会影响23号飞成都的旅程。可能，是对这次旅程的担心，表现出化为身体的反应!!
我没有旅伴，也没有确切的路线。还要尝试新的玩法—徒搭。一直都像是未知数，隔挡在磨砂玻璃之后。
以前，未知是美好的东西。现在，未知成了我最不想要的的。我害怕未知，我不知道自己是否开心，自己是否能搭上车，自己是否会像上次的旅程一样一路都在闹肚子。
我像个小学一年级第一次去学校上学的孩子那般害怕。我需要你，需要一个很信任很喜欢的人的鼓励。可我，最近，又和你们闹翻了。
我想，我可能会厚着脸皮想你寻求鼓励。那你，会看扁我吗?
男生腹泻拉裤子故事篇六
我是校花，有一双卡通眼，身材也很好，是个美女
今天早上，我没吃早饭，去校门口买了包垃圾食品充饥
结果，上课的时候，突然我的肚子咕咕的叫了起来，我意识到我要拉肚子了，一阵强烈的腹痛冲了进肚子，我立刻用手揉着小腹，又一阵腹痛，我再也忍不住了，向老师说了去上厕所，便捂着肚子走进厕所，一阵狂泻，稀便慢慢变成了黄水，好不容易拉完了，我发现我好想脱水了，我肚子疼死了，我扶着墙，又一阵腹痛，我只好忍着痛回去。
因为我是校花，所以敌人很多，有几个胖子借此机会来折磨我她们在热水里加了泻药给我喝。
我肚子更痛了，我忍不住了，让我的死党带我去了医务室，刚刚到医务室我就晕了，是真的，我挂了4瓶水才醒，我请假在家7天才去上学，结果我居然又拉肚子，而且还呕吐，还发烧，我住院了。
——拉肚子日记300字
男生腹泻拉裤子故事篇七
一天，我在学校的池塘边玩，不小心掉到了池塘里，我一直往下沉，不只沉了多久，等我睁开眼睛，发现自己已经沉在了海底。
我身上的衣服不知什么时候已变成了潜水服，在海里还能呼吸！我顾不上这是怎么回事了，因为一条鲨鱼游了过来，而且是条大白鲨，可我还没逃开，就被大白鲨吃掉了。
在鲨鱼肚子里，我竟然可以看到周围的一切！碧蓝的水，戏水的小朋友，这并不像鲨鱼的肚子，难道是……对了，游泳池！我知道了，那条鲨鱼的肚子一定是一条xxx，哪里都能去！
我在游泳池从早上玩到天黑才不知不觉又回到鲨鱼的肚子里。我又想到北京的世界公园看一看，正想着，“嗖”的一声，我已经到了北京世界公园！我在那里看到了美国的自由女神，特洛伊的木马，埃及的金字塔，还有莫斯科红场、巴黎圣母院、美国白宫……
在鲨鱼的.肚子里我还去了许多国家，如美国、俄罗斯、加拿大和安徒生的故乡丹麦！
我还去了许多星球，包括九大行星，还有一颗不知名的像地球一样有生命的星球！
后来，我突然意识到已经到上课的时间了，“嗖”的一声，我已经坐在教室里，课桌上的书、文具都摆好了！
这件事情我没跟别人说，因为就算说了也没人会相信，可是这一切都是千真万确，信不信由你！
男生腹泻拉裤子故事篇八
放假了，而且是放寒假了，就自然而然的有一堆又一堆的零食、水果，我这个吃货自然是不会放过这个可以大吃大喝的机会。可是呢，这么大吃大喝不可能什么后果都没有的，我就十分悲催的经历了一次这种要命的后果，但是，究竟有没有让我记住，还是一个不解之谜……
“咕咕~~~”我乐呵呵地坐在电脑面前打着作文，我那不争气的肚子又可是咕噜咕噜叫个不停，“咦?哪里有吃的来着?”我摸了摸瘪瘪的肚子，起身找了找四周有没有什么吃的东西。对了!楼下有苹果和梨啊!走!苹果、梨，我来了!
“哇!大苹果的勒!”我用“爱抚”的目光看着箱子里的一个个又大又红的苹果，感觉口水都要流下来了，“快拿、快拿!赶紧多拿几个去楼上吃!”一个苹果?不够不够，再拿几个，两个苹果?再拿再拿!三个苹果?算了算了，就三个苹果好了，待会还要拿梨呢。我怀里捧着3个又大又圆的苹果，屁颠屁颠地跑向厨房拿梨。“哇塞!漂亮的梨啊~漂亮的梨~你们全部都是我的啦!啦啦啦~~(请自行想象这是什么歌)”我一边艰难的蹲下身子拿着梨，一边哼着五音不全、鬼哭狼嚎般的调调，摧残“众生”。哇哈哈!有这么多的水果，不怕饿啦!对了!楼上还有一箱“哇哈哈”牛奶来着!牛奶!我来啦!我捧着一堆的水果，像个孕妇般艰难却又欢乐的奔上楼去。
“呀——!”我艰难地把怀中的水果全部丢到水池里洗了个“澡”，然后一个一个地安放在一个水果盘里，最后放在了我的书桌上。“娃哈哈~~”我优哉游哉地把呆在床底下“睡大觉”的牛奶拿出来，然后拿出3瓶放在水果的旁边。一切准备就绪，开始吃!
“哇!爽啊!”我一边坐在椅子上，舒舒服服地啃着苹果，一口——汁水顺着嘴角流了下来(汁水充足)。两口——神清气爽(……)。三口——唇齿留香。一个苹果ok了。再拿一个!我伸出“邪恶”的双手，将安放在水果盘子里正中间的那颗最大的苹果，一下子给塞进嘴里，但没成功……我只得一口一口地将它残忍的“五马分尸”。
三分钟过去了……我吃了两个苹果。
十分钟过去了……我吃了三个苹果外加两个梨。
半个小时过去了……我吃了三个苹果外加三个梨，还喝了两瓶牛奶。
一个小时过去了……我吃了三个苹果外加三个梨，还喝了三瓶牛奶，并且又吃了三个瑞士卷。(不要问我瑞士卷哪里来的)。
“嗝!”我拍着鼓鼓的肚子，打了一个响了的饱嗝。真爽啊!
但是，接下来，我就是真的彻彻底底的“爽了!”
“啊!不行了不行了!”我捂着难受至极的肚子，以迅雷不及掩耳之速奔向厕所，“砰!”的一声把门关上。一刻钟过去了——“我的老天爷啊……”我虚弱地靠在墙壁上，肚子早已瘪瘪的了，“难受啊!!!啊!又来了!”我怒吼一声，再度捂着肚子奔向厕所。半个小时过去了——“哎呦我的妈呀……”我颤抖着双腿，艰难“爬”了出来，妈妈啊……我的小命要不保啦~~~救命啊!!!“啊哟!”我痛苦地叫了一声，再度奔向厕所……
拉肚子什么的最讨厌了!
男生腹泻拉裤子故事篇九
今天的天气真热啊!家里的哈巴狗肚皮贴着地面，吐着舌头喘着粗气，平时它调皮捣蛋的，今天倒是格外的老实。
昨天妈妈买了一个西瓜，剩下没吃完的放在冰箱里面了，我把西瓜抱出来，用勺子一大勺一大勺的挖着吃，西瓜冰冰凉凉入口即化，一大口吃下去就像置身于广阔的大海，清爽的海风吹着，格外的舒适畅快。
空调温度开的很低，整个房间像是一个冰柜，我悠闲的躺在沙发上看动画片，屋里屋外两个世界形成了鲜明的对比。
没成想刚一入夜，我就感觉浑身不自在，肚子咕噜咕噜的叫，过了一会儿，就开始疼痛难忍，我捂着肚子在床上打滚，妈妈问我是不是吃坏了什么东西，我说就吃了冰箱里的西瓜，吹了一天空调，妈妈说我肯定是受凉了，没等妈妈说完，我就一个箭步冲到了厕所，一泻千里。
一瞬间我感觉全身轻快了，肚子也不疼了，还感觉有些空洞，肚子空空的，晚饭也是白吃了，我紧接着就肚子饿了，没办法，妈妈又起锅烧油给我煮了一碗热气腾腾的面条，吃完面条后，我可是舒服了，肚子里暖暖的。
吃饱喝足了，我终于是睡了一个好觉，妈妈也被我折腾了一晚上，所以，夏天要格外注意，不要受凉哦!
男生腹泻拉裤子故事篇十
坐月子拉肚子怎么办?
以少量多餐的方式，可以考虑一天吃五餐或六餐，避免腹泻。
食物尽量清淡，避免太咸、油腻、产气性与特殊气味的食物。
选择产妇喜欢的食物，不必刻意补充蛋白质类食物。
食物的食材应新鲜，最好采现吃现煮的方式，不要使用微波烹调或回锅好几次。
准备花生糖、黑芝麻、酒酿、核桃等小点心，有助于开胃。
保持室内空气清新，避免油烟、二手烟、气油味。
也可食用一些有助于缓解腹泻症状的水果，比如木瓜、橙子、草莓、猕猴桃、芒果等。
处暑坐月子能吹风扇吗?
在我国传统观念里，产妇坐月子总是被保护在一个“密不透风”的环境里，有的甚至被子、长袖装、长袜统统派上用场。炎炎夏日，坐月子可以开空调吗?夏季坐月子可适当吹空调，能预防疾病如湿疹等，但应控制在26摄氏度左右。
为了防范中暑，产妇坐月子不能捂得太厉害，空气流通是散热、降低环境温度的最好方法。产妇房间可以适当开空调或者吹风扇，把房间温度降下来，但不能让空调风对着产妇和宝宝吹。
另外，房间的温度要保持在24℃左右，湿度要保持在50%到60%之间。此外，产妇的衣服一定要透气吸汗。如果觉得热，产妇最好多喝水，可以喝淡盐水来补充盐分。
处暑坐月子能吹空调吗?
坐月子能吹风扇吗?夏季天气炎热时，可以开风扇或空调，但注意不宜直吹。在家中可以把电扇对着反方吹，让风打在墙壁反弹回来，使室内空气流通。
中医认为妇女产后“百脉皆空”，容易受外界寒邪入侵，因此要避免风入体内。最适宜的温度是25°-26℃，湿度为50%-60%，如果炎热夏天不通风透气、为空气降温，反而易中暑，严重者甚至会引起产后循环系统衰竭。所以在此情况下建议以空调控制室内的温湿度，定时开窗通风换气，但不要直吹。
另外，也不能从头到脚用衣物包裹。孕妇在孕期会出现水肿，而产后2周内毛孔张开，正是孕期排水的时候，若包裹身体，尤其是在南方的夏天，很容易中暑，且高温汗湿会提高细菌感染的机会，反而带来健康隐患。
处暑坐月子能洗头吗?
坐月子是*的传统风俗，每个女人生完孩子都要坐月子，坐月子的注意事项包括很多，其中有一项就是坐月子不可以洗头 。不过现在的医生又说坐月子期间要注意卫生，应该勤洗澡和勤洗头，这样才不容易生病。一个说可以洗头，一个说不能洗头，究竟谁说了算”呢?
不少地方，尤其是农村有这样一种不成文的条文：产妇要在满月后才能洗头和洗澡。这是不可取的。因为产妇分娩 时要出大汗，产后也常出汗，加上恶露不断排出和乳汁 分泌，身体比一般人更容易脏，更易让病原体侵入，因此产后讲究个人卫生是十分重要的。自分娩后两三天就可洗澡，但宜采用淋浴，不宜洗盆浴。炎夏，每天应用温开水洗涤一次，产后7～10天，即可用热水洗头。如用温开水坐浴，最好是在5000毫升水中加入1克高锰酸钾，达到灭菌的作用。所以夏天坐月子 也是可以洗头的，新妈妈要保持清爽，别太邋遢哦。
——婴儿老拉肚子怎么办3篇
男生腹泻拉裤子故事篇十一
期末考试那天早上，我吃了一碗麻辣面。上午，我的`心突然像一块千斤重的大石从天而降，正好压在我的肚子上---好痛呀！！！
要是在家还好办，至少还有援军——妈妈。没办法，现在正在考试，非常时期只有非常对待。我的胸脯都贴在膝盖上了，身体卷缩成一团，倒像个特大好的汤圆（千万别吃！），肚子还是痛得厉害。好想吃到美味的药呀！但还是得写字。没写一个字，我的肚子就发起一阵巨痛。没办法，为了期末的高分，我豁出去了！！于是，我忍着巨痛，负痛做卷子。
我好不容易终于把卷子做完了，看看表，还有四分钟收卷！！！真是煎熬啊！！！没办法，再忍忍吧！胜利就在眼前了！（好像在打仗）。
我终于听到了优美而动听的收卷子的铃声。本以为就能回家了，老师居然还要训话！而且说了一个小时！这还让不让人活了！？
好容易放学了，但我还得走一点二公里的路！妈呀！由于越走越痛，我只好把胸脯贴在腿上走路。虽说回头率达到了百分之一百二十，比大明星还帅！但也太尴尬了！
为此，我要发誓：誓不再吃麻辣面！！
男生腹泻拉裤子故事篇十二
急性细菌性痢疾(急性菌痢)是感染性腹泻最常见的原因,主要在夏秋季发病,可行成大,小流行,潜伏期多为1～2天,长可达7 天,患者常以畏寒,发热和不适感急骤起病,有腹痛,腹泻,排便每天10余次至数十次。
常伴里急后重,恶心,呕吐与脱水,粪便在病初可为水样,以后排出脓血便或黏液血便,镜检可见大量红,白细胞,粪便培养可培养出痢疾杆菌。
沙门菌属性食物中毒是细菌性食物中毒的主要形式。
病毒性胃肠炎的主要表现为儿童或*的夏季流行性,无菌性腹泻,临床特点是高度传染性和极低的病死率,有轻度的发热,不适感,恶心,呕吐与稀便等症状。
副霍乱系由eltor弧菌引起,流行特点与霍乱不同,多为地方性流行,也可散发或呈跳跃式,此菌的`培养特点,临床表现与病理改变均与霍乱弧菌相同。
假膜性肠炎是由肠道内顽固性梭状芽孢杆菌()异常增殖,产生大量毒素引起,从患者粪便中可检出假膜,假膜外观多呈半透明物质,蛋清样,肉眼较难辨认,将其放入10%甲醛溶液中,则外观较清楚。
早期血吸虫病中,有腹泻,可为单纯性腹泻,大便稀溏或水样,也有的为痢疾样腹泻,腹泻大多为持续性,少数为间歇性,病程长短不一。
——肚子疼作文 (荟萃20篇)
男生腹泻拉裤子故事篇十三
期末考试那天早上，我吃了一碗麻辣面。上午，我的心突然像一块千斤重的大石从天而降，正好压在我的肚子上---好痛呀！
要是在家还好办，至少还有援军——妈妈。没办法，现在正在考试，非常时期只有非常对待。我的胸脯都贴在膝盖上了，身体卷缩成一团，倒像个特大好的汤圆（千万别吃！），肚子还是痛得厉害。好想吃到美味的药呀！但还是得写字。没写一个字，我的肚子就发起一阵巨痛。没办法，为了期末的高分，我豁出去了！于是，我忍着巨痛，负痛做卷子。
我好不容易终于把卷子做完了，看看表，还有四分钟收卷！真是煎熬啊！没办法，再忍忍吧！胜利就在眼前了！（好像在打仗）。
我终于听到了优美而动听的收卷子的铃声。本以为就能回家了，老师居然还要训话！而且说了一个小时！这还让不让人活了！
好容易放学了，但我还得走一点二公里的路！妈呀！由于越走越痛，我只好把胸脯贴在腿上走路。虽说回头率达到了百分之一百二十，比大明星还帅！但也太尴尬了！
为此，我要发誓：誓不再吃麻辣面！
男生腹泻拉裤子故事篇十四
秋老虎是我国民间指立秋(8月8日左右)以后短期回热天气。一般发生在8、9月之交，持续日数约7-15天。在“秋老虎”的“威力”影响下，即便处暑过后早晚微凉，白天却依然会炎热。
由于我国地域辽阔，“秋老虎”的表现略有所不同，如华南的秋老虎要比长江流域的来得迟，一般推迟2-4个节令。另外，每年秋老虎控制的时间有长有短，半个月至二个月不等;有时秋老虎来了去，去了又回头。“秋老虎”天气，虽然气温较高，但总的来说空气干燥，阳光充足，早晚不是很热，不至于热得喘不过气来。
处暑期间的气候特点是白天热，早晚凉，昼夜温差大，降水少，空气湿度低。有民谚说：“处暑天还暑，炎热在中午。”这意味着尽管中午的日光灼人，但早晚温差加大，夜里还是比较凉爽的。在这样的环境下，人容易出现口鼻干燥，咽干唇焦的燥症。因而，衣服不要加的太多，忌捂，但也不能过凉。所以，此时节要注意防燥，饮食起居均要调剂周到。
处暑天气特点一、北方气温下降明显
月底到9月初的处暑节气，单单用气温开始走低来描述是不够的。气温走低仅是其中的一个现象。产生这一现象背后的原因，首先应是太阳的直射点继续南移，太阳辐射减弱;二是副热带高压跨越式地向南撤退，蒙古冷高压开始跃跃欲试，出拳出脚，小露锋芒。
但每当冷空气影响我国时，若空气干燥，往往带来刮风天气，若大气中有暖湿气流输送，往往形成一场像样的秋雨。每每风雨过后，特别是下雨过后，人们会感到较明显的降温。故有：“一场秋雨(风)一场寒”之说。北方南部的江淮地区，还有可能出现较大的降水过程。气温下降明显，昼夜温差加大，雨后艳阳当空，人们往往对夏秋之交的冷热变化不很适应，一不小心就容易引发呼吸道、肠胃炎、感冒等疾病，故有“多事之秋”之说。
处暑天气特点二、南方感受“秋老虎”
夏季称雄的副热带高压，虽说大步南撤，但绝不肯轻易让出主导权、轻易退到西太*洋的海上。在它控制的南方地区，刚刚感受一丝秋凉的人们，往往在处暑尾声，再次感受高温天气，这就是名副其实的“秋老虎”。如果“出伏”以后继续出现“秋老虎”，往往容易形成夏秋连旱，使秋季防火期大大提前，需要警惕。
秋老虎是我国民间指立秋(8月8日左右)以后短期回热天气。一般发生在8、9月之交，持续日数约7-15天。形成秋老虎的原因是控制我国的西太*洋副热带高压秋季逐步南移，但又向北抬，在该高压控制下晴朗少云，日射强烈，气温回升。这种回热天气欧洲称之为“老妇夏”天气，北美人称之为“印第安夏”天气。
由于我国地域辽阔，“秋老虎”的表现略有所不同，如华南的秋老虎要比长江流域的来得迟，一般推迟2-4个节令。另外，每年秋老虎控制的时间有长有短，半个月至二个月不等;有时秋老虎来了去，去了又回头。“秋老虎”天气，虽然气温较高，但总的来说空气干燥，阳光充足，早晚不是很热，不至于热得喘不过气来。
男生腹泻拉裤子故事篇十五
梦见拉肚子，预示着你近期的人际关系很顺利，你的行为会影响到周围人，但不要做出一些过火的行为，否则将会引起别人对你的反感。
女人梦见拉肚子，预示着你近日感情方面会有一些问题，虽然目前拥有一段感情，但你已经没什么感觉了而自己又不舍得离开，处于纠结的状态。
男人梦见拉肚子，预示着你在事业上发展的很顺利，但面临一些必要的选择时候要谨慎，避免以往的努力付诸东流。
商人梦见拉肚子，预示着你在投资或生意上会取得成功，并且有潜力成为巨大影响力的跨国企业，会名扬四海。
孕妇梦见拉肚子，预示着你很快就要生产，而且生产过程会很顺利，疼痛会比正常的生产少些。
病人梦见拉肚子，预示着你的病情很快就会痊愈，不过这次给你很大的.教训，日后你会多关心下身体健康。
学者梦见拉肚子，预示着你在班级里的人际关系不错，但有时候表现欲望会过于强烈，走遭小人诽谤。
梦见得痢疾拉肚子，预示着你的财运不错，会身居要位，是吉兆。
小孩儿梦见拉肚子，预示着你外表美观而内在空虚，所以要先充实内在，才有好运气。
梦见自己拉肚子，预示着你内心中有怪异的想法，但是又不敢去做，要多和朋友一起沟通交流，但不久后将会有些权利，在单位或是在家庭等等，人们都有求于自己。
未婚的人梦见自己拉肚子，预示着你近期的感情会出现危机，易遭到他人给你的恋情搅黄。
男生腹泻拉裤子故事篇十六
夏日炎炎，烈日当头。冰淇淋是小朋友们的最爱，我也不例外，冰淇淋馋得我口水都要流出来了！走着走着，来到了一家便利店门口，我和妈妈开始了斗智斗勇的冰淇淋争夺赛。
“妈妈，我要吃冰淇淋。”我一马当先发起“进攻”。
“不行，吃冰淇淋对身体不好。”妈妈摸了摸我的头。
“妈妈，你瞧！”我一只手叉着腰，另一只手拍着胸口，“我的身体好着呢！”
妈妈看见我“小大人”的模样，忍不住笑了：“身体好也不能吃。”
“哼！”我跺了一下脚，假装生气，心里却还在盘算着怎么说服妈妈。
“妈妈，我要吃冰淇淋，就吃一根！”我卷土重来，眼神十分坚定。
妈妈摇了摇头，一本正经地解释道：“不行，吃冰淇淋会拉肚子。”
“我只吃几口，不会拉肚子的！”我以退为进，一脸委屈，可怜兮兮地望着妈妈。
妈妈无话可说了，只好给我买了一个冰淇淋。但是递过来的时候，她强调：“说话算数，只许吃四口，剩下的给妈妈解决。”
我吃了四口，好清爽！接着，五口、六口，感觉自己已经飞上了天空……趁着妈妈不注意，我一大口把整个冰淇淋都吞进了肚子里了……哈哈，真过瘾！
夏日炎炎，没有什么比享用一整个冰淇淋更惬意的事了！
男生腹泻拉裤子故事篇十七
“妈妈早上好!”我跟妈妈打声招呼就去刷牙洗脸了。
妈妈惊讶的说道：“天啊，现在才六点半，你头一次起这么早啊。”
我含着牙膏泡沫模模糊糊的说道：“我也很奇怪啊，今早一醒了就睡不着了，我能有什么办法。”
等洗漱完毕以后，我对妈妈说：“妈妈，早餐做好了没有啊?我饿了。”
“快了，在等一下，谁知道你今天起这么早的，你爸爸都还没起呢。”妈妈在厨房里回答着。
算了，我看看冰箱里有什么吃的先，我先填填肚子，我打开冰箱看见有牛奶和面包，那先吃牛奶面包好了，我也没跟妈妈说，我就吃了起来，冰冰的牛奶真好喝啊，咕噜咕噜的我就喝了一盒了，面包也吃了两片。
这时，妈妈从厨房出来：“早餐做好了，喂，臭屁孩，你怎么可以大清早喝冰牛奶呢，你知不知道这样会拉肚子的。”
我满不在乎的说：“不会的，我很健康，我不吃早餐了，我去叫爸爸起床了。”
就这样，时间到了九点半的时候，我的肚子开始痛了起来，就像肠子在里面打架一样，我急忙跑去厕所，哎呀，拉肚子了，这下完了，肯定要被妈妈骂了，我以为上一次厕所就没事了，谁知跑了好几次厕所，妈妈只好带我去医院了。
呜……下次打死也不空腹喝冰的牛奶了。
男生腹泻拉裤子故事篇十八
真好吃呀!我大口大口地吃着美味的食物。吃了面包喝酸奶，喝了酸奶吃烤肠，吃了烤肠喝稀饭，一会儿功夫，一个肉松面包、五袋酸奶、四根烤肠、一大碗稀饭就菜下了肚!
谁知食物刚下肚，唉哟哟!不得了!像有巫师在施法，肚子突然疼起来，疼得让我受不了!满头的汗一下涌了出来。
妈妈赶紧给我揉。
“别揉!疼!”
“那给你捂捂吧!”
“还是疼!”
“你上趟厕所吧!”
“不想上!”
“你到床上趴会儿吧!”
“好吧!”
我一头栽到妈妈的床上，忍了一会儿，终于好了!
为什么会肚子疼呢?
妈妈给我总结了：“因为你一下子吃的东西太多，热的、凉的、油的、腻的，都掺到一起，所以在肚子里打起仗来!怎么能受了呢?”
妈妈说的有道理，如果这样吃，多好的胃也会受不了的!以后我不要胡乱吃了!
男生腹泻拉裤子故事篇十九
1、学会本课6个生字“蟋、蟀、嚼、贮、咽、蹭”理解相关词语。重点指导书写、识记“蟀、嚼”两个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。能正确把握“觉”、“藏”、“嚼”、“骨”等多音字的读音。
3、通过口语练习，让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的同时，获得语言概括能力的培养。
4、通过读文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。
5、培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。
结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。
通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。
】一课时
师：同学们喜欢外出旅行吗？哪位同学向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？（指名说）
师：同学们去过的地方可真多，可谓是见多识广。今天吴老师也带着同学们去一个神秘的地方旅行，请同学们打开课文第29课。
1、齐读课题。
2、引导学生理解、区分“旅游”和“旅行”。（旅行重在“行”，主要指到处行走。旅游重在“游”，主要指观光、游玩。）
3、引导学生在读课题后质疑：读完课题后，你想提出什么问题？（指名说。预设学生可能提出的问题：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？怎样在牛肚子里旅行？）
4、指名说说是谁在牛肚子里旅行的？（是小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的）结合图片指名让学生写写“蟋蟀”，并说说识记方法。
过渡：下面我们就一起学习课文，共同解决同学们提出的另外两个问题。
（一）整体感知，快速把握。
1、请同学们快速地把课文看一遍，然后说说哪些小节讲到了这两个问题。
2、指名说说自己找到的信息。（1——7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因，8——20小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。）
过渡语：同学们读书很认真，下面我们先来探讨红头到牛肚子里旅行的原因。
（二）创设情境，探究原因。
1、请三名学生表演读，其他同学注意倾听，发现问题。（指名说说自己发现的问题）
2、学习多音字“藏”。
课件出示多音字“藏”，指导学生从动、名词上区分其读音。（名词读zàng 动词读cáng）
3、探究原因。
同桌进行口语练习（用课件出示“因为 ，所以 ”的句式，让学生说说红头到牛肚子旅行的原因。）
过渡语：对于红头来说，这次旅行纯属意外。红头是怎样进行这次意外的旅行的？下面我们一起合作朗读课文的8——20小节。
（三）再读课文，了解旅行过程。
1、提出合作读书的要求：
（1）女同学读红头说的话，男同学读青头说的话，老师读旁白。
（2）边读边思考：青头是怎样帮助红头的？
2、全班交流学习收获。
（1）课件出示多音字，学习多音字，相机指导书写“嚼”，指导理解相关词语。
（2）指名说说青头是怎样帮助红头的？
a、指名说。
b、结合学生回答，课件出示相关内容，引导学生品读感悟。
相关内容：
（3）口语练习：由于得到青头的帮助，红头顺利地完成了在牛肚子里的旅行。红头的旅行路线是怎样的？请与同桌合作完成下列练习。
红头从 走到 ，又从 来到了 。最后，在牛 的时候，随着 。
（过渡语：牛到底有几个胃？我们一起来看看画面。）
（4）指名结合画面内容完成以下口语练习。
牛共有 胃，前 ，只有 。
1、初步了解科普童话小品的文学体裁。
师：课文用童话的形式，通过红头在牛肚子旅行的经历，向我们介绍了牛胃的特殊构造及功能，这样的体裁就是科普童话小品。
2、概括分析，明晓事理。
红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外，如果没有得到青头的帮助，它也不可能顺利地从牛肚子里出来。从他们身上你看到了什么？有何感悟？（预设学生的回答：相互帮助，团结友爱，遇事冷静不慌张）
是啊。不论我们遇到什么样的事，都不能紧张，一定要发挥聪明才智，冷静处理好事情。更重要的是学会互相帮忙，共同解决困难。请记住：团结就是力量。
板书：
29、在牛肚子里旅行
原因：捉迷藏——躲在草丛中——被牛吃到肚子里（意外） 遇事冷静不慌张
（大吼一声） 团结互助定成功
过程：第一个胃——第二个胃——牛嘴里——出来
上完这节课后，感觉要比上《南极风光》一课轻松得多。之所以会有这种轻松的感觉，全归功于白老师的精心指导。课前，白老师特意提醒我：要注意处理好教学环节，一定要结合文本进行口语训练，预设前要结合学生的知识点·····可以说，白老师的一席话让我明确了这节课的教学方向与思路，因此才会有如此些许的进步。但仍有诸多不足：如各环节之间的过渡不够自然，教师说得太多，学生说得太少，对学生进行的语言训练活动量不足，忽略了学生与文本之间的直接对话等。
男生腹泻拉裤子故事篇二十
胃痛发作时一定要稳住。努力忍住疼痛,镇定地坐在椅子上,然后缓慢地调息,慢慢把气吸到不能再吸,然后再慢慢吐气,如此反复10到20分钟左右,疼痛就减轻或停止。
胃痛的时候,尽量把皮带松开,这样可以保障胃气流通顺畅,让腹部舒服一点。经常胃痛的人,*常尽量穿舒适宽松的衣服,以避免腹部受压。
胃痛常常是因为饥饿产生的,这个时候如果有软质食物的话,吃一点,比如面包、饼干等是很管用的,但不要喝牛奶,也不要吃硬的东西。*时可以买些苏打饼干放在办公桌里,以备不时之需。
胃寒的人常常是因为受了冷的食物的刺激而发作的,这个时候喝点热水,或是用热水袋敷一会儿胃部,效果也是比较明显的。
如怀疑腹泻是因为内分泌疾病所致,当腹泻次数多且量多时,应在积极寻找病因的同时,给予静脉高营养治疗,补充人血白蛋白、氨基酸、脂肪乳、维生素及电解质等。
如经多种检查后,已确定腹泻是因为炎症性肠病(溃疡性结肠炎及克罗恩病)所致者,应给予柳氮磺胺吡啶(sasp)或5-氨基水杨酸制剂治疗,病情重者可联合应用*(强的松)、氢化可的松、xx或*龙(强的松龙)等药物进行治疗。
男生腹泻拉裤子故事篇二十一
周二，因纪律不好，下午全班被罚跑步，大概是胃里吸进了冷气，结果一跑完我就觉得肚子不舒服，晚上吃饭也没胃口，问题来了。
第一天
早上就觉得胃口大减，看着一碗热气腾腾，并冒着香气的食物，竟然无动于衷，一点也没有以往进食的强烈欲望，胃部稍感疼痛，但觉得没什么大问题，就背书包上学去了。
从第一节课开始，胃部的疼痛感开始升级，由开始的一点点微弱的疼痛，到稍微可以忍受的程度，再到让人难以专心于一事的状况，最后就是总攻了——每一根与胃相连的神经都让我疼痛，如铁锤敲打一般，如针扎一般，更如万箭齐攻一般，使得我全然无法听课，只得趴在桌子上大喘气，使劲咬住嘴唇，咬咬紧牙，想挺过去，终于，第一轮进攻被顺利挡下。然而“和平”仅维持了一小会儿，很快就开始了第二轮，真不知道还能承受住几次。
开始几个小时，虽然很疼，但我却不知道到底是怎么回事，直到第四节课我清楚地意识到——我闹肚子了。当时，我正在与疼痛较量，忽感一股气体从食管涌上我的喉咙，而且不同于普通嗝的那种气体，感觉有点涩涩的，一种不良的预感映入我的脑中，该不会是……阻止为时已晚，于是，伴随着轻微嗝声，一股极臭的气体，分咽部与鼻孔两路进入我的鼻腔，真臭啊!(这是方言中的“馊臭嗝”)
下午更加难熬。这种嗝本来就意味着呕吐，加上体育课考试中卖命地奔跑，将呕吐物“倾斜”的时间大大提前，最后一节课，疼痛感让我充分感到时间的流逝是多么慢，度日如年是一种怎样的境界。肚子的疼痛远远超过了之前总攻的程度，而且一节课中竟无一分钟的“休战”时间，不知疲倦地打击着我，弄得我连咬牙的力气也没有了，只能把脑袋用力抵在墙上，即使戴着眼镜，看东西也仿佛隔着一层纱，明明十分耀眼的夕阳光辉在我眼中也是如阴雨雾天一般。
好不容易熬到了下课，没想到的是我连站立的力量也所剩无几了。前脚刚踏出教室门，“腹中物”后脚就“爬”了上来，打破我的最后“封锁线”，争先恐后地来与大地母亲亲密接触——我吐了。一股恶心头顶、臭味远远超过“馊臭嗝”、充斥着一半类似胃酸或水的物体、消化了一半又没消化完、甚至能看出你吃了些什么的物体，分五拨经过我的食道、喉咙，再从口腔内出来，并且在移动路线上留有遗臭与残渣。我顿时感到意识模糊，眼泪也涌入眼眶，不过那该死的腹痛也终于有所缓解。情况还真严重。
第二天
本以为肚子折腾了整整一天，也该歇会儿了，谁料到它却还没玩过瘾。清晨还未醒时，就开始闹肚子，屁股隔一阵子就疼一下，而且是钻心的疼，那可真是“如坐针毡”，屁股像针戳似的。早上过早，刚一看见食物就获得了喜报——有胃口了!也就是说拉肚子应该不会再发生了。可是不一会儿，我的肚子又开始“狂欢”，不停地“工作”、发响，连忙跑进厕所，“扑哧”“咔啦”，含水量超过50%的粪便呈喷射状如机枪扫射般射入便池，唉，拉肚子了。
去了学校，较昨天稍微有了好转，至少胃部的疼痛大大减轻。局势大转，昨日灰暗的阳光也恢复了往日的色彩。但就像天空中除了太阳还有乌云一样，我也没痊愈，肚子仍是“咕咕”直叫，并伴随着时急时缓的疼痛，更要命的是——“拉稀”，隔三差五要去厕所演奏“进行曲”，真是要命，不过今天撞上了医务室开门(昨天都没开门)，买了支“藿香正气水”，总算是把“厕所进行曲”的问题解决了，只剩下一些残兵败将要继续折磨我的胃，但总的来说局势还是大逆转，“革命事业”正走在辉煌的成功道路上，胜利的曙光照耀着我。
第三天
第三天了，照理说肚子应该好了，但由于这几天拉肚子，结果胀了一股气，老是在大肠里面闹，有时从肛门里出来一部分——屁，真是悲哀，还好我练有“神功”，才不至于在教室里发生尴尬事。胃疼大概也由于气体的排放而减弱直到没有了，下午就完全好了。抬头望望天，湛蓝的天空中万里无云，只有那散发着明媚阳光的太阳，风呼呼的吹过，带给我凉爽。肚子好了，真是太好了!
经过三天的痛苦煎熬，我终于挺了过来，战胜了它。在生活中也是一样，遇到困难时，只要你坚持下去，就一定能战胜它，获得最后的胜利。
男生腹泻拉裤子故事篇二十二
【我与书的故事】
在阳光明媚的一天早晨，我早早的背上书包来到了图书馆，我一进图书馆中便感受到了浓郁的书香气，发现有许多人比我早来一步。你看，那个在桌子旁边翻书籍一边撩着那长长刘海的姐姐，我想如果有一把剪刀的话，一定会剪掉它。废话不多说，我连忙跑进文艺区，找我上一次没有看完的书，却发现怎么也找不到了，我又跑去问图书管理员，为什么我那本书不见了，不问不知道一问吓一跳，原来那天，有一个跟我一样看上了那本书，第二天就来借走了，我失望地摇了摇头转身就走了，又回到了文艺区，心想：还有更好看的书在等我呢，不要吊死在一颗树上。我的眼睛一直往书架上瞄看，却没有找到一本我心动的书，难道我要放弃了我的计划了吗？不，不行，在此说一下，我的计划是一整天都在书的王国里遨游。我走向了下一个区，突然我的目光被一本书吸引了，我慢慢地走到那本书的面前，我掂起脚尖，把它轻轻的拿了下来，拿到后，我飞快走到桌子旁，我的手不自觉的翻开了第一页，我仿佛就被吸进去了一样，让我无法自拔，读到精彩部分时，我的心都被一只无形的大手抓起来，可是肚子发出了抵抗声，我依依不舍的关上了它，从书包里拿出了我的午饭，迅速的吃完，扔进书包里，又饥不择食，贪婪的看起书中的道理，我的手不停的翻页，眼睛都舍不得离开书一下，渴了从书包里拿出我带来的水喝，眼睛疼了就用手擦一擦。
直到一阵悠扬的音乐声响起，我听出来这是图书馆马上要关门的音乐，我关上了书，并放回了书架上依依不舍地离开了。
在书里，我知道了许多事，人物传记悲欢离合，让我体会到了许多道理。所以，我越来越爱读书了！
【我与书的故事】
黄熙睿
读书好，读好书，多读书。在人的一生中多多少少都读过一些书，人们通过读书增长自己的知识，用这些知识来解决各种各样的问题。我还记的有一次书给我帮了一个大忙。
一个星期六的早晨，我拖着有气无力，无精（next88）打采的身体、疲惫地回到家中，只听汪的一声，我急忙转过身。爷爷给了我一个大大的惊喜，一只强壮有力，通体雪折，四肢强健的狗狗，我不知道它是什么品种的狗，但从它独一无二的样子我大概猜出来是一只法国斗牛犬，第一次这么近看清-法斗-长像不算太可爱，有点傻傻的笨笨的样子，还挺丑的……。越看越丑，还真是有生以来见过的最最最丑的狗了！不过它倒是很会巴结人，一来就扑到我腿上，抱大腿！这时，我忽然想起许久未动的《宠物大百科》，里面记载着五花八门各种类型的宠物。光猫猫狗狗就有200多种。我不停地翻，不停地找，终于，找到了法国斗牛犬。
因为斗牛犬分为两种，一种是英国斗牛犬，一种是法国斗牛犬，所以一般都简称“法斗和英斗”书上说法喜欢吃肉类和狗粮一类的食物，除了米饭以外，人吃的东西它都吃。特别是喜欢啃骨头。法斗有个先天不足的地方，一就是它的嘴巴很短，这让它吃东西很难，它吃东西可以把它的碗从三尺墙角推到饭厅餐桌下面，然后再推到厕所里面，弄得一地都是，而且它还没吃到。还有就是嘴巴短这让他的呼吸道也变得很短，这样它睡觉会打呼噜。它们天生就肠胃不好，容易拉肚子，它们的饮食要保证清淡，一不小心就会拉肚子。但是狗都是喜欢啃骨头，法斗啃骨头还相当的猛，还没咬碎就吞下去了，保证明天拉肚子！还有就是不能吃有盐的食物，不然的话它们掉毛会很厉害。法斗很亲近人，对人来说它是很温顺的狗。看它样子凶神恶煞的，一般它不会主动咬人。虽然说对人很友善，但是它对同类就不这样友善了，特别见到比它体形大的狗，它们的好斗天性就会让它们控制不住自己，马上就会有“打一架”的冲动。它们忍耐力相当强，特别是在打架的时候，在狂暴状态的时候，它们的痛神经会减弱，这样减少疼痛感好让它们专心战斗。这些都是书上关于法斗的介绍。多亏这本书让我更了解我们家的新成员，书里面有人们积累的经验更有无穷的智慧！
多读书、读好书！
男生腹泻拉裤子故事篇二十三
1、在阅读中独立认识6个生字。
2、概括1～7小节的主要意思。
3、了解牛胃的特殊构造及功能，并能用准确的语言表达。
4、通过阅读，体会红头在旅行中的心情，了解青头对他的鼓励和援助，感受青头对朋友充满真挚的情感，用自己的指挥热心帮助伙伴摆脱困境。并有感情地进行朗读。
1、出示：旅行
拼读：旅——提醒学生注意这个字的韵母。
师：这个“旅”虽然不是生字，可有的小朋友经常写错，尤其要注意右下部分的写法——书空。
2、旅行是一件让人感到快乐的事，今天我们要学习的课文讲述的是——
出示课题：
3、读了课题，你有什么问题?
(谁在牛肚子里旅行?
他怎么会跑到牛肚子里旅行?
旅行的过程是怎样的?)
怎么会
怎么样
我们已经预习了课文，知道是——一只蟋蟀在牛肚子里旅行。
出示：蟋蟀
指导“蟀”右半部分的书写。
师：这是一个童话故事，通过它，我们会获得一些科学知识。
板书：童话(科普)
4、课文虽然很长，有20个小节，可它就是分成两个部分来写的——蟋蟀红头是怎么跑到牛肚子里的以及他在牛肚子里旅行的过程。
默读课文，分清课文的两个部分，做上记号——∥
1、课文的1～7小节就告诉我们红头是怎么跑到牛肚子里的。指名分节读，思考：红头是怎么跑到牛肚子里的?
2、交流：
概括要点：※红头和青头捉迷藏
※红头躲在草堆里
(小蟋蟀红头和青头在捉迷藏，红头躲在草堆里，一不小心，被大黄牛吃草时吃到嘴里了。)
3、这一切来得太突然了，可不是红头预料得到的，实属意外。
板书：意外
红头不得不开始他在牛肚子里的旅行。
1、我们都很想知道红头在牛肚子里是怎么样旅行的呢?他到了哪些地方?请你自己读读这些描写红头的句子，看看能不能读懂：
出示：
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊!”
“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
“可是，你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“谢谢你!”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。终于，红头又看见了光明，可是它已经一动也不能动了。
2、指名交流，出示图片，在图上用箭头标出所经地点。
3、 板书：
第二个胃 第一个胃
1、旅行应该给人带来快乐，但是，红头在这次旅行中，他的心情怎样?请你大声地读一读这些句子，体会一下红头的心情：
2、交流并指名读，读出红头紧张、害怕、绝望的心情。
3、引读：
红头正躲在草堆里，一不小心，和草一起被牛吃到嘴里了。吓得红头大叫——(“救命啊!救命啊!”红头拼命叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊!”)红头不知道该怎么办才好，他觉得——(“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子)红头悲哀地说——(可是，你说这些对我有什么用呢?)红头又紧张又害怕，(红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。)红头在牛肚子里——(随着草一起运动着，从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里，)红头终于又看见了光明，但是它太累了——(它已经一动也不能动了。)
4、总结：看来红头的这次旅行真是——
(惊心动魄、险象环生……)
(一)了解关于牛胃的知识，学习准确地表达：
1、将红头从害怕、绝望、痛苦中拯救出来的是他的好朋友青头，虽然青头没有和他一起在牛肚子里旅行，但一直在指挥着红头从牛肚子里走出来。
2、青头是怎么指挥红头的呢?让我们先来读一读。
师生配合读，学生读青头说的话，老师读红头说的话。
3、出示青头的话：
躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……
红头!不要怕，你会出来的!牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的!
当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!
4、请学生读媒体中出示的青头的话，说说你从中了解了哪些知识?
交流的过程中将相关的内容泛红：
牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去——牛是怎么吃食物的
牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的!——牛胃的介绍
牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽——牛是怎么是食物的
※ 理解：“这时候”是指牛把食物吃到嘴里的时候。
※ 读准字音：贮藏
※ 介绍牛的反刍：牛吃东西有一个特点，那就是会把吞下去的草重新送回嘴里咀嚼，这个现象叫做反刍。
出示：反刍
(注意句与句之间的连贯、衔接)
1、青头对牛胃了解得很清楚，所以才能指挥得那么准确。让我们再来读读青头说的话，青头除了用自己的知识指挥红头，还给予了红头什么?你能读懂吗?
※ 红头，不要怕，你会出来的!——鼓励、安慰
※ 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!——鼓励
师：是呀!青头还在不断地鼓励红头，让他不失去信心，看，这儿还有两个感叹号。
(感叹号泛红)
读好相关的句子。
3、当红头终于到了牛嘴里，动也不能动的时候，青头就爬到了牛鼻子上——
出示：
这时，青头爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。
师：这及时的援助终于让红头脱险啦!
板书：
4、青头一边——指挥红头，一边积极地——鼓励红头，不仅如此，还在关键时刻给予红头及时的——援助。终于让红头结束了这次——历险。可爱的青头还安慰红头说这次经历是——(读课题)
找自己的朋友，一个做红头，一个做青头，演一演它们之间的故事。
板书：
童话(科学)
(意外) 怎么会
青头 红头
指挥 鼓励 牛嘴 怎么样
援助 第二个胃 第一个胃
男生腹泻拉裤子故事篇二十四
冬天来了以后，天气日渐寒冷，一连多日气温都在零度左右，这对于南方就是少见的低温了。或许是因为天气太冷，我经常身体不舒服。这不，今天就又病了。
晚饭我在外面吃了快餐，回到教室没多久肚子就不舒服了，我喝了些热水，又揉了一会，总算没有疼得厉害。晚自习结束以后我就回到宿舍，早早地到床上躺下，双手在被子里慢慢地揉着肚子。肚子里不时地传来一阵阵的绞痛，起初我用力揉着还算忍得住，后来疼得越来越厉害，肠鸣音接连不断，我意识到是要泻肚子，连忙去了卫生间。
不知道过了多久，我有气无力地从卫生间走了出来，难受得直不起腰，肚子里像刀绞一样，疼得按揉都没有力气了，疼痛却还是不肯放过我，才走了两步，又是一阵肠鸣伴随着一阵疼痛在肚子里扩散开来，这股绞痛彻底耗尽了我最后一点力气让我已经有些坚持不住，只能扶着墙在走廊里缓缓蹲了下去。这时候刚好隔壁宿舍的娜娜路过，“怎么了，是不是肚子又疼了？”我艰难地点点头，她把我扶回宿舍，我*时睡在上铺，她想扶我去床上休息，刚站起身来，肚子里一阵钻心的绞痛，我疼得蹲了下去，低声说：“我没有力气上去了。”
娜娜把我架到椅子上，又叫我宿舍的大姐李茜：“快来，水莲不舒服，帮她找点药。”疼痛依旧侵蚀着我的腹部，我咬着嘴唇，身子已经贴着腿了，手在肚子上使劲按着，冷汗一滴滴滑落下来。娜娜着急地问我怎么样，有没有好一点，我捂着肚子说不出话来，只是摇摇头示意我没事。李茜去找来了药给我吃，娜娜扶着我不停地给我打圈按揉着疼痛的腹部，她一下下地用力揉着、按着，揉按让我感觉肚子里舒服了一些。
过了半个多小时，我觉得好些了，渐渐地能直起腰来，也不像之前那么难受。我感激地说：“娜娜，太谢谢你了，我好多了。”
见我没事了，娜娜也松了一口气，“我记得前几天你也是这样，着凉了吗？”她边说边帮我擦着头上的冷汗，我不好意思地说：“是啊，又给你添麻烦了。”李茜去给我倒了一杯热水，娜娜一边帮我揉着肚子一边叮嘱我好好休息，如果有什么事情就叫她。
生病的时候总是有朋友的关怀，这何尝不是一种幸运呢？
男生腹泻拉裤子故事篇二十五
早晨起来是一切都还好，可自从吃完午饭，就觉得肚子疼痛难忍。
上完厕所后，一点儿都没好。我又忍了忍可不但没减轻反而愈痛了，我也疼到了极限便又上一次厕所，这次感觉舒服多了，坐到我的椅子上写了一道题。
肚子又疼了起来，爸爸给妈妈打电话，可是她却不接，因为妈妈知道诊所大夫的电话，问问是怎么回事。因为现在疫情期间，诊所都关门儿了，我在疼痛中度过了艰难的几个小时。
大概四点多钟，妈妈打电话回来。问我怎么了，我说肚子疼，妈妈给诊所的阿姨打了电话，让邻居帮忙把药拿了出来。
诊所的阿姨给拿了一种肚脐贴，妈妈到家后，打电话给诊所阿姨，阿姨在电话那一头告诉妈妈往我的肚脐里挤药，但是做到最关键的一步，发生了一件事，把药都放好了，等往肚脐上贴贴的时候发现拿错东西了。
妈妈着急，把一次的手套当成了肚脐贴，药都放上了，没有办法妈妈把保鲜膜撕了一块粘在了肚脐上。
妈妈又去了诊所去贴，我就躺在床上笑，这就好比是医生给病人做手术，给人开始包扎时，没有带绷带一样。也好比上战场打仗没有拿枪呀！
这件事告诉了我们，在着急也得看清。就像我们做数学题一样，一点儿都不能大意。
男生腹泻拉裤子故事篇二十六
在酒店吃海鲜，我一口气吃了十个贝壳，还喝了很多罐王老吉。第二天，我拉肚子了。
下午，我的肚子开始“发怒”。起初我没在意，可一会儿好像有一个孙悟空在肚子里头翻跟斗，又好像肚子里进了小人精大军，他们在我胃里这儿打打，那儿踢踢。
我立刻以猎豹的数度冲入厕所，平时跑步我是全班倒数第二，可现在我比跨栏大王刘翔还快，可已经太迟了，大便像瀑布一样稀里哗啦下来了，不用说也知道，我把大便拉在裤裆里了。
惨了，千万不能让老妈知道!我马上脱下裤子，扔到盆里，换上干净裤子。我以为拉稀只有一阵子，可大便不听使唤，咕噜咕噜又来了，我只好又跑回去。我接连不断上了n次厕所，最后，我整个身子软绵绵的，快虚脱了……
该死的，害我接连两天只能吃粥和面包。唉，我恨，恨死拉肚子了。
噢，不，那咕噜咕噜的感觉又来了，拜拜，我上厕所先!
男生腹泻拉裤子故事篇二十七
1. 认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写 “旅行、要好”等17个词语。
2. 能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。
3. 默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的 真挚友情。
4. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。
1. 能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。
2. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
课件。
课时安排
2课时。
教学思路说明：教学设计一的思路是“集中识字——厘清脉络——聚焦对话—— 改写对话。”本设计引导学生抓关键词厘清文脉络，帮助学生形象直观地了解 课文的主要内容,引导学生练说故事； 关注文本中的人物对话和动作描写，引导学生体会红头和青头的心情变化。提供学习单作为支架，帮助学生转换角度想象人物对话。
第1课时
课时目标
1. 认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字, 会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等17个词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 厘清文脉络，画出红头在牛肚子里的旅行路线。
教学过程
一、 交流旅行经历，导入新课
1. 谈话导入：你们喜欢旅行吗？为什么？你们去过哪些地 方旅行？
2. 揭示课题：在牛肚子里旅行又会是一种怎样的体验呢？ 接下来我们一起学习《在牛肚子里旅行》。
板书课题，并指导书写“旅”：左窄右宽。右下部分先写撇，再写竖提、撇，最后写捺。
3. 提问：读了课文，你有什么疑问？
预设：怎么会到牛肚子里旅行呢？在牛肚子里旅行和我们*常的旅行有什么不一样？
设计意图：围绕“旅行”这个词做文章，让学生分享生活趣事，唤醒学生的生活记忆，同时激发学生探究可稳定的兴趣。
二、 初读课文，自主识字，了解课文内容
1. 出示自读要求：
（1）带着自己的问题，自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，争取把课文读正确。
（2）在容易读错或不懂的地方做上记号，想一想有什么好办法解决。
2. 学生自读后交流反馈，教师指导认字词。
（1）交流多音字：“答应”中的“答”、“一骨碌”中的“骨”都读第一声，“应”读轻声。
（2）交流易错音： “咱们”的“咱”是*舌音，“牙齿”的“齿”是翘舌音，“细嚼慢咽”的“咽”是第四声。引导学生做动作体会 “嚼”和“咽”的意思，进而理解什么是“细嚼慢咽”。
（3）交流难懂的词语：“作声”是什么意思？ “蹭来蹭去”是怎么样的？
① 指名学生读一读“作声”所在的句子。
② 引导学生想象捉迷藏的场景，从而理解“作声”就是发出声音的意思。
③ 指名学生做一做“蹭”的动作，让学生观察怎样的动作才是“蹭”。
3. 指名学生逐段朗读课文，引导：其他同学认真倾听，一边听一边想一一故事的主人公是谁？它们之间发生了一件什么事？
4. 交流汇报：（ ）和（ ）在草堆里（ ），红头不小心（ ）。在（ ）的帮助下，（ ）从牛肚子里（ ）。
5. 引导学生交流初读感受：你觉得这是一场怎样的“旅行”？
预设：惊心动魄、可怕、有惊无险
三、默读课文，了解旅行路线
1. 过渡：红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的？接下来请同学们仔细默读课文。
2. 出示自学要求：默读课文，想一想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的。圈出关键词后，小组合作填空。
（牛嘴）→（ ）→（ ）→（ ）→（牛嘴）
（1）小组展示交流，教师相机板书关键词。
（2）指名学生在黑板上画一画红头的旅行路线图，教师相机帮助学生一起完成板书。
（3）请学生根据路线图，用自己的话说一说红头在牛肚子里的旅行。
设计意图：
小组学习，师生合作画出路线图，有助于加深学生对红头旅行路线的理解。通过在文中找句子，结合“科学小贴士”，帮助学生理解“反刍”的科学知识，感受科学童话的魅力。
3. 提问：红头为什么能从第二个胃回到牛嘴？
（1）引导学生从课文中找出相关句子,交流。
（2）相机出示“科学小贴士”，引导学生理解“反刍”。
科学小贴士：
牛吃草时，先不细嚼，把草吞进肚子里，等休息时把吞进去的草重新送回嘴里，细嚼慢咽。
（3）小结：像这样将科学知识融入到童话中去，多有意思呀！这类童话被称为“科学童话”。
四、指导书写
1. 出示“旅、咱”等13个字，引导学生把字按左右结构和上下结构分成两组。
2. 引导：你觉得哪些字最容易写错,哪些笔画需要注意？
3. 指名交流易错字及注意点。
4. 范写易错字。比如：“救”中的“攵”不要写成“夂”；“命” 右下部分是“卩”；“算”中间是两横，不是一横。
5. 学生自主书写，课后抄写本课词语表中的17个词语。
男生腹泻拉裤子故事篇二十八
那个炎热的下午，太阳火辣辣地晒着大地。花儿失去了往日的精神，小狗也吐了自己的长舌头。当然，人也不例外。在这一天里，我花光了我的所有精力，我都有点儿像狗一样吐舌头。
在这样的下午，谁不想喝冰水啊！我暗暗想到。对，家里有！我兴冲冲地向家跑去。
到了家里，妈妈和爸爸正在饭桌旁等着呢！桌上还摆着满满一桌香喷喷的饭菜。我跑向饭桌，一屁股坐到椅上，大口大口地吃起饭来，可是一想到还得喝冰水呢！所以我放下碗筷，跑向厨房。
到了厨房，我赶紧打快冰箱，拿起一瓶冰水，正准备喝。突然，一阵河东狮子超极大吼向我扑来：“科亦！不——准——喝——冰——水！”
“为什么？”我问。
“你刚刚吃完了饭，现在就喝冰的东西，会拉肚子的！”
“什么？我就要喝！你怎么遭？”
“你！你无法无天！”还没等妈妈说完，我就咕噜一声把冰水喝了。这一下去，我不由自主地打了个寒战。
晚上，我的肚子突然疼了起来。我捂着肚了向妈妈房间走去。
到了妈妈房间，我对妈妈说：“妈妈我肚子好痛！”妈妈见状，着急地说：“快去拉一下大便！”我跑向卫生间。
在卫生间里，我隐隐约约能听见妈妈在说：“这孩子，我就知道拉肚子了。”我羞愧极了，要是当初不喝冰水了。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是无价的，更是无私的！
母爱还会藏，我母亲的爱就藏在责骂里，也藏在我心里！
男生腹泻拉裤子故事篇二十九
1、正确识记“咱”“答”“偷”等15个生字，学写“旅”“救”“算”等13个生字。
2、分角色朗读课文，品读红头和青头的动作、神态、语言，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，读出相应的语气。
3、初步了解牛胃的特殊构造以及牛吃东西会反刍的现象。
4、通过画图理清红头在牛肚子里旅行的路线。
1、了解红头在牛肚子里旅行的路线。
2、抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。
1、揭题写字：同学们，童话王国是个神秘的世界，今天我们就和两只小蟋蟀一起走进童话世界经历一次惊险又神奇的旅行——在牛肚子里旅行。
2、板书课题：（在牛肚子里旅行）
板书的同时指导书写“旅”字。“旅”是左右结构，左面是个“方”字旁，“撇”“横”是“人”字的变形，表示旅行和“人”有关，“人”字的下面和“派”字的下面一样。
3、课题质疑：读了课题，你产生了哪些疑问？
预设：谁在牛肚子里旅行？为什么在牛肚子里旅行？在牛肚子里旅行的感觉怎么样？
谈话导入，直接引入新课，节省了宝贵的教学时间。“学贵有疑”，开篇以疑导学，强调读书要思考，不仅调动了儿童阅读的兴趣，又指向了学习目标。
1、点名读课文。
（1）结合课文语境学习多音字“几”“答”，在朗读课文中为“贮藏”“骨碌”正音。
（2）边听边思考，试着解决课前提出的问题。
2、通过读书谁解决了课前提出的问题？
（1）谁在牛肚子里旅行？一只名字叫红头的蟋蟀进了牛肚子。
（2）为什么在牛肚子里旅行？玩捉迷藏时被一头牛吃草时吃进胃里。
（3）在牛肚子里旅行的感觉怎么样？感觉这次旅行不轻松，红头随时会死掉。
3、这是一篇科普童话，里面藏着一个“反刍”的科普知识。张之路爷爷就把“反刍”这个复杂的科学知识藏在了红头的旅行路线中。下面请同学们轻声读课文，然后在学习单上画一画红头的旅行路线图，并讲一讲红头的旅程。
红头在牛肚子里的路线图：
牛嘴——牛肚子——第一个胃到第二个胃——第二个胃到牛嘴
课件出示图片，学生看图讲红头的旅行路线，即“反刍”现象。
读书前提出明确的阅读要求，孩子带着任务读、带着任务听，利于学习目标的达成。通过学生自己画路线图，讲一讲红头的旅程，帮助学生理清了课文的主要情节，形象地理解了“反刍”这个科学知识，初步了解了科普童话的写作特点。
1、在这次惊险的旅途中，离不开好朋友青头的鼓励。文章一开始说红头和青头是一对非常要好的朋友。请你默读课文8-20自然段，用“——”画出红头遇到困难时说的话，用“~~~~~”画出青头鼓励红头时说的话。
（1）当红头害怕时，体会青头的临危不惧。
红头：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
红头：我被牛吃了……正在他的嘴里……救命啊！救命啊！”
抓住两处省略号，四个感叹号，“拼命”来进行朗读指导。体会四次“救命啊！”读时是不一样的，前两次是拼命的读，后两次声音应该是越来越小，要读出红头遇到危险时的惊慌、着急和害怕。
（2）当红头悲哀时，体会青头的不断鼓励。
红头：“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经进了牛的肚子。
青头：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
引导学生充分发挥想象，红头已经进了牛的肚子里，红头哭起来，情况很糟糕，体会当时红头的心理变化。
红头：“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
青头：“当然有用。等一会儿牛，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
联系生活实际理解“悲哀”，通过“悲”字的构成引导学生认识到红头面临的形势越来越紧张了，它甚至有点要放弃。
青头：“红头!不要怕，你会出来的。”
青头：“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
指导朗读，体会青头的坚定带给红头的鼓励和勇气。
（3）当红头得救时，青头开心流泪。
红头：红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头：青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
抓住省略号补白红头的话，体会红头的心理活动。从“笑眯眯”一词体会青头的形象。
2、青头不仅用语言时刻鼓励着红头，红头遇到危险时青头的行动也处处体现着对红头的关心，下面请你们快速圈出青头对红头关心的动词，读一读，想一想你看到了一个怎样的青头。
通过品读“一下子蹦到”“摔在地上”“一骨碌爬起来”体会为了营救红头全然不顾自己
安危的青头形象。
