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学校远程教育工作总结篇一

我校认真贯彻有关远程教育工作精神，进取探索加速学校教育现代化的途径和方法。我校将远程教育工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了远程教育项目工作领导组。明确领导组分工，建立健全规章制度，确保远程教育资源的正常使用。

远程教育资源十分丰富，其丰富的资源不仅仅为教师制作多媒体课件供给素材和工具，并且有许多网络课件能够为教师直接引用。所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些珍贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。我们将各科目录按年级整理出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的资料利用远程教育下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。尽最大的努力将所有教学资源补充完整，保证远程教育资源教学正常进行。

为了不造成不必要的浪费，我们开始直接将接收到资源转存到多媒体教室机上，尽管这样增加了管理员的工作量，但这为构建节俭型学校出了绵薄之力。

我们坚持完整接收每一期远程教育接收资源，适时在学校远程公布栏上公布资源目录。

学校对教师的校本培训工作历来都十分重视，我们根据教师的要求，不断开展校本培训。目前已开办了现代教育技术及远程教育资源应用校本培训，大部分教师都学会了计算机基础知识和基本操作，能在网上找到自我所需的教学资源，会访问常用的资源库网站，能利用学校资源库及网上资源进行教学。

在开展校本培训的同时，利用远程教育中全国农村中小学现代远程教育工程项目“应用培训光盘”对全体教师进行项目培训。推荐广大教师浏览使用国家基础。

一是光盘教学。利用远程资源刻成的教学光盘，将光盘播放与课堂讲授结合，提高课堂教学效果。二是利用投影仪把电脑上的资源用于教学。三是多媒体教学。根据学科教学目标的需要，在多媒体教室进行课堂教学。

有了设备，如何使用，使其发挥效益，促进教育教学质量的提高，这是实施该工程项目的最终目的。我们一方面做好接收工作，建设好学校的资源库，另一方面充分、合理地利用好它。为适应发展的需要，我校已经拉光缆上宽带网，以满足教师随时都能利用这些教学资源。

（1）利用远程教育资源学校组织全校教师进行优质课竞赛活动，组织教师参加各级各类的优质课活动，教师利用健康教育专题上健康教育课，利用音乐和美术同步教学光盘强化原先的薄弱学科，陶冶学生情操。

（2）学校组织学生收看“空中课堂”等节目，激发孩子们对网络知识学习的兴趣，增加学生获取知识的渠道，为提高课堂教学的质量，加一把力。利用专题教育对学生进行健康教育、安全同行专题片对学生进行安全教育、小小律师和文学修养对学生进行思想教育，百部爱国主义影片对学生进行国情教育。

为维护和保养该项目的设备，学校装修了专门的接收室，并对设备实行专人管理，专人维护。如定期做好计算机系统的维护、及时整理接收的资料文件，经常检查接收天线，做好清洁和防尘工作等。

1、教师对远程教育设备利用率有了显著提高，但不能将多媒体设备很好的利用起来，不能将多媒体的声音，动画，图片，演示文稿很好的结合起来。

2、课前的准备仍不够充分，必须对教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教学方案。教学手段先进了，多样化了，可是这并不表示课堂上放一些幻灯片或flash就能够完事了。不能把课堂转变为多媒体技术的展示，把课堂教学的主次颠倒，还是应当以论述教材知识为根本，而不是搞的学生眼花缭乱只顾欣赏趣味的新鲜玩艺了。

3、充分发挥主观能动性。教师的正确引导和使用多媒体也是实现教学最优化的关键。教师要完成知识向学生的最终转化，就必须提高自身素质，提高驾驭现代化教学手段和教学设备的本事。仅有提高自我的学习本事和理解新事物的本事，才能有效的把最优化的教学过程转变为学生自身的知识。

4、必须善于总结经验，不断提高教学质量。无论哪种教学方式，现代化的还是原始化的，都是以提高教学质量为核心，以提高教育水平为目标。课件的制作要花功夫，但它终究是为教学服务的。仅有做到多媒体与教学科学而有机地结合，才能发挥最大效能。因为多媒体是新生事物，所以我们应当在摸索中不断总结出最有效的使用方法，把其优势最大化地应用到教学中，才能到达教学最优化的效果。

在多媒体教学中，我们还是要从实际出发，根据学生理解知识的客观规律，把多媒体的优势最大化地应用到教学中，但不能过于依靠。我们将在以后的工作中努力改善，切实发挥远程教育设备的使用效益，更好地为教育教学服务。

学校远程教育工作总结篇二

1、提高认识，加强领导

农村中小学现代远程教育工程是由教育部、国家发展和改革委员会、财政部利用国债资金联合实施的，它有利于提高西部地区农村中小学教育教学质量，提高农村中小学的现代教育技术水平，提高教师运用现代教育技术的潜力。所以，我区十分重视这项工作，成立了西区农村中小学现代远程教育工程试点工作领导小组。领导小组成立后，用心争取项目，筹措资金，督促学校做好设备安装的各项前期准备工作，制定各项管理制度，确保此项工作能在我区顺利进行。

2、加强教师培训，提高教师运用潜力

软、硬件的建设、配备是基础，管理、运用是根本，要使用好设备，教师是决定性的因素。我区用心组织骨干教师参加省级培训，了解现代远程教育在西部农村贫困地区教育改革和发展中的地位和作用，了解试点项目模式二的技术解决方案的特点，初步掌握模式二在教育教学中的应用。透过培训，参培教师能在所在学校承担示范、培训工作任务。其次，在工程安装过程中，学校与安装企业密切合作，用心组织教师同安装人员一齐安装调试，许多教师学会了线路的连接，简单的故障处理，为今后的应用打下了基础。再次，认真做好应用培训和普及培训。试点学校根据要求，选派教师参加了省级应用培训，回来后，对各村完小的骨干教师进行了再培训。在此基础上，对全体教师进行了普及性的培训。透过以上培训，教师们基本了解了，远程卫星教育的特点。

3、建立规章制度，做好设备维护管理

为了使远程教育工程长期持续和稳定发展，区文教局根据我区的具体实际，制定了一系列规章制度，如：《西区卫星接收室(或收视点)管理制度》、《现代远程教育资源接收管理制度》、《现代远程教育设备及系统维护管理制度》、《现代远程教育资源使用登记管理制度》、《现代远程教育项目服务管理制度》、《现代远程教育资源下载和软件使用管理制度》、《远程教育管理和教育资源接收工作人员职责》。学校也根据实际制定了相应的规章制度。这些制度，规范了卫星远程教育资源应用于教学，规范了设备的维护管理。

4、加强检查评估，发挥设备效益

装备是前提和条件，管理是手段，仅有科学严格的管理，才能充分、有效地发挥设备的效益，所以，我区将农村中小学现代远程教育工作列在了《西区中小学教育目标评估细则》的b级指标中，来考评学校和校长。

我区农村远程教育工作虽已经起步，也做了一些工作，但如何把卫星远程教育同实际的教育教学进行有机整合，如何更好地发挥卫星远程教育设备的效益，需要我们去探索。

学校远程教育工作总结篇三

我校认真贯彻有关远程教育工作精神，积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。我校将远程教育工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了远程教育项目工作领导组。明确领导组分工，建立健全规章制度，确保远程教育资源的正常使用。

远程教育资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些珍贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。我们将各科目录按年级整理出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的内容利用远程教育下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。尽最大的努力将所有教学资源补充完整，保证远程教育资源教学正常进行。

为了不造成不必要的浪费，我们开始直接将接收到资源转存到多媒体教室机上，尽管这样增加了管理员的工作量，但这为构建节约型校园出了绵薄之力。

我们坚持完整接收每一期远程教育接收资源，适时在学校远程公布栏上公布资源目录。

学校对教师的校本培训工作历来都非常重视，我们根据教师的要求，不断开展校本培训。目前已开办了现代教育技术及远程教育资源应用校本培训，大部分教师都学会了计算机基础知识和基本操作，能在网上找到自己所需的教学资源，会访问常用的资源库网站，能利用学校资源库及网上资源进行教学。

在开展校本培训的同时，利用远程教育中全国农村中小学现代远程教育工程项目“应用培训光盘”对全体教师进行项目培训。推荐广大教师浏览使用国家基础。

一是光盘教学。利用远程资源刻成的教学光盘，将光盘播放与课堂讲授结合，提高课堂教学效果。二是利用投影仪把电脑上的资源用于教学。三是多媒体教学。根据学科教学目标的需要，在多媒体教室进行课堂教学。

有了设备，如何使用，使其发挥效益，促进教育教学质量的提高，这是实施该工程项目的最终目的。我们一方面做好接收工作，建设好学校的资源库，另一方面充分、合理地利用好它。为适应发展的需要，我校已经拉光缆上宽带网，以满足教师随时都能利用这些教学资源。

（1）利用远程教育资源学校组织全校教师进行优质课竞赛活动，组织教师参加各级各类的优质课活动，教师利用健康教育专题上健康教育课，利用音乐和美术同步教学光盘强化原来的薄弱学科，陶冶学生情操。

（2）学校组织学生收看“空中课堂”等节目，激发孩子们对网络知识学习的兴趣，增加学生获取知识的渠道，为提高课堂教学的质量，加一把力。利用专题教育对学生进行健康教育、安全同行专题片对学生进行安全教育、小小律师和文学修养对学生进行思想教育，百部爱国主义影片对学生进行国情教育。

为维护和保养该项目的设备，学校装修了专门的接收室，并对设备实行专人管理，专人维护。如定期做好计算机系统的维护、及时整理接收的资料文件，经常检查接收天线，做好清洁和防尘工作等。

1、教师对远程教育设备利用率有了显著提高，但不能将多媒体设备很好的利用起来，不能将多媒体的声音，动画，图片，演示文稿很好的结合起来。

2、课前的准备仍不够充分，必须对教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教学方案。教学手段先进了，多样化了，但是这并不表示课堂上放一些幻灯片或flash就可以完事了。不能把课堂转变为多媒体技术的展示，把课堂教学的主次颠倒，还是应该以论述教材知识为根本，而不是搞的学生眼花缭乱只顾欣赏有趣的新鲜玩艺了。

3、充分发挥主观能动性。教师的正确引导和使用多媒体也是实现教学最优化的关键。教师要完成知识向学生的最终转化，就必须提高自身素质，提高驾驭现代化教学手段和教学设备的能力。只有提高自己的学习能力和接受新事物的能力，才能有效的把最优化的教学过程转变为学生自身的知识。

4、必须善于总结经验，不断提高教学质量。无论哪种教学方式，现代化的还是原始化的，都是以提高教学质量为核心，以提高教育水平为目标。课件的制作要花功夫，但它终究是为教学服务的。只有做到多媒体与教学科学而有机地结合，才能发挥最大效能。因为多媒体是新生事物，所以我们应该在摸索中不断总结出最有效的使用方法，把其优势最大化地应用到教学中，才能达到教学最优化的效果。

在多媒体教学中，我们还是要从实际出发，根据学生接受知识的客观规律，把多媒体的优势最大化地应用到教学中，但不能过于依赖。我们将在以后的工作中努力改进，切实发挥远程教育设备的使用效益，更好地为教育教学服务。

学校远程教育工作总结篇四

北门口社区党委认真贯彻落实上级远程办的安排部署，按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的要求，着眼于远程教育的长期性和学用的实效性，加强领导，健全机制，强化措施，规范管理，同步推进硬件软件建设。自建成远程教育系统以来，社区紧紧围绕“注重管学用并举”这一中心，让远程教育真正成为“让干部经常受教育、使居民长期得实惠”新型教育平台。

1、加强制度建设。社区党委通过制定完善远程教育组织学习、督促检查、信息反馈等制度使远程教育工作实现用制度管人、用制度管网、按制度办事的工作格局。《远程教育管理制度》、《远程教育收看制度》一目了然。

2、加强队伍建设。自站点建成以来，北门口社区成立了以社区党委书记为组长的远程教育工作领导小组，并安排专人来管理，同时，按照“讲实用、重实际、求实效”的要求，管理人员基本上达到会管理、会使用、会维护和会排除一般性故障的“四会”标准，从而确保了社区现代远程教育设备管得好，用得了。

开展党员干部现代远程教育，“建”是基础，“管”是关键，“学用”是目的。为此，社区党委在工作中努力求取“学用”实效。

1、把握不同需求，抓好因材施教。适应党员学习需要，开展“集中式”教学。定期组织开展党员群众集中学习。社区党委每月分支部组织集中开展教育，每次时间2小时以上。同时重点组织学习好政治理论、政策法规、实用技术和经营管理等知识的同时，适当增加社会保障、市场信息、农村卫生等专题讲座内容，开阔社区党员群众视野。同时在保证党员集中学习基础上，社区党委利用重大节假日等有利时机，为广大社区居民提供收看学习、文化娱乐等服务，让他们切身感受到党的温暖，激发和调动群众参与、支持远程教育工作的积极性。

2、加强同步引导，抓好学用转化。组织收看与现场讲解同步，解决党员群众“看了学不会”的问题。针对社区离退休党员居多、学知识难度大的情况，社区党委在每次组织收看之后，还为未学懂的老党员解疑。

3、实践应用多样化。社区党委在开展学习教育之余，重点加强几个方面的培训：重点对社区党务工作者进行理论知识和业务知识培训，提高基层党员干部的组织协调能力和服务能力；重点对社区党员干部、离退休党员、下待岗党员、流动党员、在职党员和新社会团体党员等进行分类培训，做到因时、因地、因人施教；重点社区居民群众进行培训，提高他们参与构建和谐社会的意识和能力。

除此，社区党委将远程教育和社区党建特色——文体紧密联系起来，通过组织党员群众收看文体节目，更好地用于社区的文体工作。

通过发挥远程教育资源丰富、学习培训方式灵活等优势，为社区党员、群众开展各种文体活动提供支持，使远程教育站点成为培训社区居民和传播精神文明、政治文明的阵地，成为社区党组织教育党员、凝聚人心、构建和谐社会的有效平台。

学校远程教育工作总结篇五

为了促进我校信息技术工作，使优质教育资源达到“五进三不漏”的要求，我校不断加强信息技术组织管理工作，成立了以王校长为组长、以项目教师为业务骨干的现代信息技术领导小组。班子成员分工明确，责任到人，学校每年有用于信息技术工作的固定经费投入，有一名专职信息技术人员和一名兼职信息技术教师，专、兼职教师职责明确。

学校在发展现代信息技术教育的过程中，必须有配套的管理制度，责任措施，操作程序，实施办法以及科学高效运行机制和保障机制予以支持。为此，学校修改完善了现代远程教育制度、微机室学习制度和教学资源应用规则，学校从制度上加强对教师的引导，促进教师提高现代教育技术水平，如教师晋级、评优、树模都将信息技术和资源应用是否达标作为一个硬性指标。这些制度的完善与建立，为发展现代教育技术起到了导航、服务、引领、保障的作用。

同时，学校还不断加强设备的硬件管理和资源的下载、应用管理。目前，我校信息技术设备完好率达到95%以上，有设备使用和维修记录。专职项目教师能及时完整的接受卫星教育资源，并对下载的资源及时进行分类整理，并对资源进行筛选，将实用性强的课例、课件转刻成光盘存档管理。在教学应用方面，建立有学校设备的管理使用制度和设备使用登记册，对设备和资源的管理和使用给予积极的鼓励。

学校非常重视远教工作，把远程教育工程看成是学校整个“校校通”工程的一个组成方面，每年对整个工程进行投入和维护，从本学年开始，我们在原有设备基础上又加大投入,加快建设,加速发展,不断提高学校办学条件的现代化水平,大力加强学校基础设施建设,校园环境建设，校园文化建设和教学条件现代化建设，不断提高我校的办学条件，这学年我校投入巨资，买回七台台式电脑，并与每个教室的投影仪相连接，并且为各办公室接通了网线，极大方便教师应用多媒体上课，也极大的提高教师的工作热情和积极性，也丰富了教师的课余生活。使我校的办学条件得到了显著的提高。在本学期开展的“先学后教，当堂训练”活动中远程信息教育设备发挥了很大的作用。我校每学期都化大量资金购置教学光盘，不断完善我校的资源库建设，是我校老师受益匪浅，同时也促进了我校老师水平的提高；为教育教学水平进一步的提升奠定坚实的基础。受到了广大师生的热烈欢迎。

为了切实做好“国培计划”陕西省农村中小学生教师远程培训工作，将校本教研与远程培训有效结合，进一步提升我镇中小学生教师的业务水平，我校特成立领导小组负责管理，并制定了具体的培训目标，明确培训对象、时间、内容和阶段安排，还提出了一些具体的措施，保证这项活动落到实处。由于这些措施得力有效，再加上这些国培学员的刻苦努力，我校的全部国培学员都顺利的完成学习任务，并且广大教师取都得很好的成绩，授到上级有关部门的好评。

有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质资源有效地用于课堂教学中。我校对全体教职工进行有关远程教育知识的培训，学校专门召开了远程教育动员会，从思想上让广大教师了解远程教育，重视远程教育，认识到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际意义，逐步达到人人爱远程教育、管远程教育，在教育教育工作中离不开远程教育。

我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。本学期学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，培训内容尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。我校积极组织项目教师参加培训内容如计算机基础应用、课件制作、internet网、远程教育资源应用、多媒体教室使用等，从而不断提高全员素质。目前，我校所有老师均能运用远教资源辅助教学，中青年教师大多具有信息的获取、分析、处理、应用能力和编制课件的能力。

1、常规教学应用

一是能够保证三种模式每套设备应用每周在20课时以上，并且保证每学期每人利用远教设备和资源上课不少于10节；每月开展二次为农服务和农村党员教育活动，每周开展一次德育活动。年轻教师要求每节课都要用课件，老教师鼓励使用，每周备写资源整合教案二节，每学期撰写应用教研论文至少五篇。二是建立统一规范的“一表三册”，扎实开展教育教学和为农服务，切实做到了“一机三用”，充分发挥“一室多能”不断提高使用效率。设备安装的目的是使用，不让设备闲置。针对于此，我校给予教师充分的时间作保证，除正常学生上课外，教师可以随时到微机室进行备课、学习，保证各功能室的充分利用。

2、结对子，促发展

我校老年教师较多，占全校教师的1/3以上，对信息技术的接受能力和动手操作能力相对较弱，缺乏专人辅导，抵触情绪很大，如何采取措施让他们加入到现代远程教育的大潮中来是一个较难的课题。青年教师对信息技术的接受能力较强，大多具有一定的功底，但在课堂教学经验和能力上尚有所欠缺。根据实际情况，我校采取老青结合的方法，将青年教师与老年教师结成对子，形成共同学习、互相补充的局面，在一定程度上提高了我校教师的利用信息技术进行教学的能力。

3、树立典型，带动全体教师

远程教育资源的应用是一个新生事物，大部分教师用惯了“三件宝”黑板、粉笔、教科书。为了让这些教师尽快改变观念，我们在多媒体教室开展了示范课，由信息技术骨干代表教师白海波主讲。他用自制的课件讲述了河母渡人、半坡人、大汶口人的原始生活情况，上课时，结合课件的图片、声音、视频等多方面的辅助效果，仿佛将大家带到了原始时代。课后，教师身有感触，对现代化的教学手段有了浓厚的兴趣，广大教师学习远程教育资源应用的热情高涨。这学期我校举办了全镇的优质课赛教活动，参加的教师都能自制课件，并且无论是自制课件水平还使教学水平都有了很大的提高，得到了广大师生的好评，在这次赛教活动中我镇的董亚利、刘朋、王媛等同志获奖。

4、强化教研，提升应用

为了更好地运用和发挥远程教育资源的优势，学校积极与上级各部门进行沟通，通过“走出去，请进来”的方式，与其他学校、地区互通有无，交流经验，促进了学校教师的成长，整合型教师数量在不断壮大，有力的推动了学校的教育教学工作的全面发展。

1、卫星资源的利用率不够，有待提高；

3、部分教师的信息技术水平还有待提高，缺乏教师相关远程教育知识培训，学科和信息技术的整合需要深入挖掘。

4、“教学”与“应用”的分离，在调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，真正把投影仪用好，发挥其应有功效方面，尚待不断探索，不断研究。

5、部分光盘光盘内容城市化比较严重，内容不符合农村教学实际。

6、农村党员教育难以和实际进行同步。

1、进一步完善管理，加大对教师的培训工作，改变观念，提高教学水平；

2、我们还将加大资金投入，为每个班级都配备投影仪，使用农远教育不局限于七个教室，使资源共享面更广。

3、实行“走出去、请进来”的模式，聘请各方面的专家到我校指导，也派出教师到远程教育使用较先进的地区、学校进行观摩、学习，把好的经验带回来，应用到自己的教学之中。

我校远程教育工作取得了一些成绩，为教育质量的提升提到较好的作用；但也存在一定的不足，需要我们今后努力改进。为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应用的作用，并逐步建立起自己的校园教学资源网络，使远程教育更好的服务于我校的教育教学工作。

学校远程教育工作总结篇六

学校领导和全体教师充分认识到，利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村教育的时空界限，能够迅速了解国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，能够促进教学质量的提高。

1、教师意识到位

学校努力提升教师现代教育意识，透过学习、参观、培训让教师充分感受信息化给教学带来的重大变革，着力提高自身信息素养。

2、认真组织、精心安排

为了加强学校信息化工作，学校成立了由校长组长，以及其他任课教师为组员的信息化工作领导小组。

3、经费投入有保障

本学年来，学校投入了必须资金用于信息化建设确保学校信息化建设的硬件设施到位。学校还保证信息化软件的投入，每年用于购置软件、教师信息化培训、教育教研等方面的经费逐年递增。

4、健全各种管理制度

为了使远程教育项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，学校依据县教体局及学区安排，结合本校实际制定出各项规章制度，如：设备设施管理制度、教师培训制度、资源使用登记制度、远程教育资源的接收、管理、收集制度及网络的维护等。学校制定了一系列的制度和奖惩措施，把教师的年终评比、平时的考核与远程教育资源的利用状况结合起来，要求每位教师每学期备若干节课的电子教案，上若干节多媒体课。

1、开发信息技术课程

(1)学科课程

我校严格按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求开齐开好信息技术课，把信息技术课纳入正式课程，着力培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理和应用信息技术手段的潜力，学生基本具备应用信息技术手段来进行自主学习和探究学习的潜力。

(2)开设活动课

开展丰富多彩的第二课堂和信息技术实践活动，如文字修改、电脑绘画等，培养学生兴趣特长。让学生上网获取信息，使学生养成上网搜集资料的习惯，自发上网搜集有关资料，丰富学习资料，培养了学生自主学习的潜力。

2、加强信息资源的整合

现代远程教育实施后，学校的资源十分丰富，有教学教育光盘，《师资培训》、《学科教学》等;有卫星数字、视频资源：即空中课堂电视节目、优秀案例、课件制作等;由远教ip接收系统接收的资源。

有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质资源有效地用于课堂教学中。我校对全体教师进行有关远程教育知识的培训，学校专门召开了远程教育动员会，从思想上让广大教师了解远程教育，重视远程教育，认识到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际好处，逐步到达人人爱远程教育、管远程教育，在教育教育工作中离不开远程教育。

我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，培训资料尽量选取一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入主角，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。培训资料如计算机基础应用、课件制作、网、远程教育资源应用、数字校园使用等，从而不断提高全员素质。目前，我校所有老师均能运用远教资源辅助教学，中青年教师大多具有信息的获取、分析、处理、应用潜力和编制课件的潜力。

学校远程教育工作总结篇七

xx中心完小始建于1952年，位于宁夏回族自治区同心县xx镇镇政府所在地，与xx市场毗邻，是xx镇经济、文化中心。近年来，学校取得了长足地发展，先后组织实施了教育部-联合国eccd项目、师资培训项目，取得了良好的效果，硬件上明德教学楼及一系列硬化、美化工程使学校办学条件有了极大地改善。20xx年学校被评为吴忠市“示范学校”。学校占地面积34420平方米，服务区人口3412人，在校学生554人；老师26人，学历达标率100%，其中本科5人，专科18人，中师3人。

学校远程教育为模式三，现设有计算机室一个，远程教育接收室一个，光盘播放室一个。

其中：

计算机室配备浪潮服务器一台，老师机一台，无盘工作站30台，安装软件为西安忆利达在线备课系统、教学资源库、远志教学系统、凌波多媒体教学系统（自行安装）、新起点备课系统（自行安装）、正版nod32杀毒软件等。

远程教育接收室联想启天电脑一台，安装软件为远程教育接收专用软件、正版nod32杀毒软件、世纪卫星资源管理应用软件、新起点备课系统等。

远程教育计算机室、远程教育接收室两室之间，相互共享，学校根据上级要求，申请开通1madsl宽带一条，所有电脑均安装有正版杀毒软件nod32、金山毒霸xx，各类远程教育软件应用正常，远程教育ip信息资源浏览、检索在各室均能正常使用。

1、抓落实，确保远程教育项目工作扎实有效地开展

远程教育项目自落户我校以来，学校为确保各项项目工作扎实有效地开展，成立了以校长平为组长，以主管教学副校长、资源老师、后勤等为成员的远程教育工程实施领导小组，就学校远程教育工作进行全面部署，严格按照上级规定认真开展各项工作，并结合市县下发的规章制度，有针对性地补充了学校实施远程教育工作的一系列规章制度，如针对资源接收的《远程教育ip资源接收管理办法》、针对设备出现问题的《远程教育项目设备报修流程》、针对老师应用的《远程教育应用考核制度》、针对鼓励老师应用及提高管理技术水平的《远程教育应用技术奖励办法》等，确保学校远程教育工作在设备实施有考核。

2、抓培训，确保远程教育设备发挥效能

远程教育项目工作的核心是应用，应用的关键是老师。我校老师的基本情况是年青老师居多，学历、知识水平较高，但计算机应用本事较为一般。为确保远程教育项目在我校发挥最大效能，学校对培训提出的要求是：高标准，严要求，经过培训使我校青年老师均具备充当资源老师的本事，能熟练操作各类远程教育应用软件，并能熟练地操作电脑进行教学。为此，学校工程领导小组组织人员编写了一系列校本培训资料，配合网络资源与ip资源中的“老师发展”板块进行了卓有成效地项目培训工作。

1、为每位老师印发《xx中心完小远程教育项目设备操作流程》，以图文结合的形式清楚地讲解了远程教育电脑从开机到资源接收、浏览等一系列过程，解决了入门问题。

2、20xx年11月份，组织实施了学校远程教育软件应用培训，编写了《清华永新卫星接收卡操作说明》、《ip资源接收与浏览指南》、《农村党员专用频道软件操作说明》等一系列校本培训资料，给每位老师印发了一份，确保了应用。

3、20xx年12月，组织了远程教育教学光盘观摩活动。

4、20xx年3月，组织开展了office办公软件地使用培训。

5、20xx年5月，学校给每位老师印发了《凌波多媒体教学软件应用指南》，组织进行了模式三环境下的课堂教学软件使用培训。

6、20xx年9月，组织实施了利用忆利达在线备课、资源库进行备课的校本培训。

经过以上一系列校本培训工作，使我校老师掌握了利用电脑进行备授课的技术方法及策略，老师教学方法与水平有了进一步地提高，教学质量稳步提高，解决了设备利用的问题。同时，学校也积极组织人员参加上组织的各类培训，参加区级培训1人次，市级培训1人次，县级培训2人次。

3、抓投入，确保远程教育项目工作有资金保障

安全方面：我校xx年2月正式启用明德教学楼，同时远程教育模式三计算机室开始安装，由于楼房设计的问题及我校地处农村等因素，安全成了最为头疼的问题。远程教育模式三估价15万元左右，设备自安装到位后，学校为解决安全问题，学校先后投入近6000元余元，在教学楼安装了探照灯，为各室安装了防盗门2个、防盗窗7个，楼道大门两扇，从根本上解决了设备地安全问题。

网络建设方面：为解决ip资源与本地教材不符的问题，学校依据上级文件精神，花费730申请开通1madsl宽带一条实现了天网地网合一，拓展了设备使用的范围。同时，为解决网络安全，学校又投入近500元，为远程教育电脑安装了正版杀毒软件，确保了设备无毒运行。

应用方面：为使远程教育电脑发挥最大效益，学校与陕西省渭南孝义二中联系，花费500元，购买了凌波多媒体教学系统及新起点备课系统，有效地解决了学校相关软件缺乏的问题。

4、抓应用，确保远程教育项目服务于教学及农村建设

远程教育项目的实施目的在应用。我校为发挥远程教育项目的作用，力图经过老师培训、教学考核等措施解决教学应用问题，经过镇、村、校合作解决为农服务问题，收到了良好的效果。

在教学方面，学校将远程教育教学应用纳入老师年度考核工作中，根据上级文件精神，制订了《xx中心完小远程教育教学应用要求》，规定每位每学年利用远程教育设备进行示范课教学10次，每周各室开课率到达80%。在各室严格使用预约课表、上机登记册、为农服务和农村党员教育登记册，学期末根据课表及相关表册对老师利用远程教育设备教学情况进行统计，考核。同时，加大示范课教学及教学交流活动，20xx年12月，我校配合中心学校开展了远程教育教学比武活动，并制作了一套远程教育示范课光盘在各村小进行教学交流，收到了良好的效果。

在为农服务和农村党员教育方面，我校以“应用年”活动为契机，在本年度，积极与镇、村两级配合开展了农村技术培训活动，如枸杞的种植等，并在每次活动后印发ip资源及互联网的农村技术资料进行散发，散发资料达500多份。

在技术方面，远程教育设备投入使用后，在我镇及我县普遍存在维护难的问题，当电脑系统出现软件故障时，各校资源老师往往不能自行解决，我校组织资源老师经过认真研究，针对远程教育应用特点及人员维护本事差的特点，制作完成了“同心县远程教育专用系统1.0版”光盘，该光盘利用ghost核心，实现了系统的自动还原安装，经过十几分钟的自动操作，将远程教育常用软件及各类驱动（清华永新卡、三星ml1610），并集成了很多体等常用工具。在我镇各校得到了广泛应用，成功解决了学校使用远程教育维护的问题。

1、加大为农服务力度。

2、大力开展基于网络环境的教育教学活动。

4、利用技术手段，完成各类资料的有机整合。

5、配合师资培训中心开展电子备课室建设。

6、实现备课电子化。

总之，经过一系列项目工作，我校的远程教育工作以“应用年”活动为契机，大力开展应用培训及示范课教学，取得了良好的效果。并积极与镇、村两村合作，多渠道为农服务，使学校的远程教育工作取得了显著效果，发挥了远程教育设备的综合效能。