作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

梦幻溪的嘉年华会教案大班奥尔夫音乐梦幻溪教案篇一

1、通过音乐游戏、律动，充分感应优美的乐句，体验表演带来的乐趣。

2、能用乐器来表现小调乐曲。

1、音乐《梦幻溪》、挂图

2、纸盒（内装绿豆若干）四个、乐器：铜碰钟10对

3、画纸、颜料若干份、幼儿音乐用书

（一）故事引导：圆圆和溜溜与其他的精灵们在梦幻溪的音乐会开心地唱歌、跳舞，玩得非常快乐，这时候，雨滴婆婆拿出来一个非常神奇的礼物，它能跟着小雨滴们一起来歌唱，你们听！

（二）律动：会唱歌的礼物

1、出示自制的响雨器，教师示范操作，让幼儿说说：这像什么的声音？

2、四人一组，共持响雨器，随乐句倾斜，以感应潺潺乐句。

3、感应二个小节的乐句：二个六拍

（三）音乐与舞蹈

1、幼儿分两组进行表演

现在，我们一起来为这首好听的音乐伴奏、表演吧！

a段：铜碰钟/乐器伴奏

b段：彩带/青蛙划船

2、两人一组，拿一条彩带划船。

a段：左右摇晃

b段：一前一后随乐句划船。

（四）美劳：彩色的梦幻溪

师：小精灵们在音乐会上玩得非常开心，不知不觉，太阳公公已经开始下山，咦！阳光照在水面上，梦幻溪变成了彩色的，原来小精灵们换上了七彩的服装！

1、老师示范水滴画

2、幼儿坐下，配合音乐。

a段：轻晃纸张/和别人交换。

b段：滴上不同的颜色，并于完成后与其他人相互欣赏。

（五）音乐游戏书

b段乐句：老师示范边唱旋律边画出水中涟漪，并提示幼儿音乐四个乐句，需要给青蛙画上船浆和水中涟漪。

梦幻溪的嘉年华会教案大班奥尔夫音乐梦幻溪教案篇二

１、通过学生之间的交流，启发学生对城堡展开想象。通过大量图片的欣赏，开拓学生的思路。

２、指导学生采用绘画的方式，创作出富有个性特点的新颖城堡，为下课时城堡的制作作铺垫。

创作出有个性特点的新颖城堡。

图片资料、绘画工具、彩色笔等。

１、指导学生看图，要求仔细观察，看后回答：你看到了一个怎样的世界？

３、揭示课题，设计一座梦幻中的城堡。

（１）城堡的外形与我们居住的房子有什么不同？

（２）什么样的城堡特别吸引你，让你觉得好看？

２、交流想法：引导说出屋顶的外形有很多中形状；墙壁上开的窗子和装饰物不一样；与一般的房子相比，组合上错落有致。

肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地想象。

３、教师适当示范，画出众多不同样子的城堡外形，让学生给老师的画面上添加门和窗。

４、作为设计师，在看了众多的资料之后，一定有自己的想法，给学生五分钟时间打草稿，试画出自己心中的想法。

适当小结后，继续修改完善作业。

５、评价作业，利用实物投影一一展示。集体评选出设计最新颖、

装饰最美观……的作业，给予嘉奖。

1、怎样使城堡变得立体？怎样建设城堡群？

2、我们去喜欢的动画片中找寻答案。播放动画片，集体欣赏，拓展思维。

梦幻溪的嘉年华会教案大班奥尔夫音乐梦幻溪教案篇三

这首瑞典乐曲《梦幻溪》为小调乐曲，曲式为ab曲式，音乐旋律优美动听，故事的牵引，让孩子们走进圆圆和溜溜两位主人公的梦幻世界，并在优美的旋律当中一起翩翩起舞，用美妙的声音、用柔美的肢体跟着音乐一起来绘画，装饰着美好的嘉年华会。

1、 通过肢体游戏、道具律动，感应乐句的优美，并充分体验与同伴共舞的快乐。

2、 感应ab曲式。

1、 故事挂图，音乐《梦幻溪》

2、 飘带人手一件，红黄蓝绿四组纱巾若干。

1、 重点：用肢体、飘带表现出四大乐句的优美旋律。

2、 难点：初步用手和飘带划出a段音名的高低旋律

1、 看图讲述，师生共同体验嘉年华的快乐时光。

1、 老师轻哼音乐旋律，幼儿静静聆听，老师引导幼儿用手画出代表乐句的涟漪（乐句配上语词：小圆点慢慢变大了…………）

2、 a段：教师哼唱唱名旋律并用手臂飘点出旋律之高低，幼儿模仿。

b段：在空中用手轻柔的画出4个乐句。

师：你会一边听着音乐，一边用着你的小手、脚、肩膀、身体，画出好看的水纹线吗？试一试吧！

1、a段：聆听老师哼唱旋律，并用飘带上下飘荡划出旋律之高低。

b段：在四周的空间画出乐句的线条，或画出水面的涟漪状。

2、双人接龙游戏。

1、全体围圈，师板书唱名旋律，并尝试引导幼儿模唱a段的唱名旋律。

2、小组游戏：音乐划船（四人一组，各手持红黄蓝绿纱巾一件作浆）

a段：四人一组手持纱巾船浆做划船向前状，

b段：四人依乐句接龙画出四个涟漪。

1、请小朋友一起把纱巾叠好，放回原处。活动结束。

指导幼儿完成游戏用书

梦幻溪的嘉年华会教案大班奥尔夫音乐梦幻溪教案篇四

1、感应ab曲式和乐句。

2、用不同的形式表现音乐。

挂图、彩带、水彩笔。

一、出示图片p2，以故事的情境引入。

二、聆听音乐。

1、老师播放音乐磁带，幼儿静静聆听。

2、手之舞

a段：手臂飘点出旋律的高低。

b段：在空中画出4个乐句。

3、飘带之舞

a段：聆听老师哼唱唱名旋律。

b段：在四周的空中划出4个乐句的线条。

三、律动感应ab曲式。

1、全体围圈

a段：模唱唱名旋律。

b段：彩段划船。

2、两人一组

a段：面对面模唱。

b段：两人一根彩段划船。

四、出示图片p3，讲故事。

感应两个小节的乐句：二个6拍

每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。

五、音乐与舞蹈。

1、分组进行表演。

a段：打击乐器伴奏。

b段：彩段划船。

2、两人一组，拿一根彩带。

a段：左右摇晃。

b段：两人一前一后随乐句划船。

六、游戏书。

a段：依树叶高低，唱出旋律的唱名。

b段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。

梦幻溪的嘉年华会教案大班奥尔夫音乐梦幻溪教案篇五

用各种肢体语言和道具感应乐句和ab曲式，模唱唱名旋律。

二、活动准备：

飘带、唱名旋律卡、cd、钢琴等。

三、教学队形：

圆形站、围圈坐。

四、活动的重点难点：

重点：感应音乐ab曲式。

难点：模唱唱名旋律。

五、活动过程：

（一）感应乐句

1、教师弹琴，幼儿以肢体（手、脚、肩或两个人合作）画出乐句的长度，并且数出拍数。

（二）、故事引导：当圆圆和溜溜玩的正高兴时，突然想起水滴婆婆的叮咛，便急急忙忙的往梦幻溪的方向前进。

（三）感应乐句

1、聆听：老师轻哼旋律，学生静静聆听。

2、手之舞：a段手臂飘点出旋律之高低。

b段在四周的空间画出4个乐句。

3、飘带之舞：a段聆听老师哼唱唱名旋律。

b段在四周的空间画出乐句的线条。

（四） 感应曲式

1、 全体围圈：a段模唱唱名旋律。

b段以飘带划船或画出代表乐句的四个涟漪。

2、 两人一组共持一条彩带：

a段面对面模唱唱名旋律

b段以彩带划船画出代表乐句的四个涟漪。

大班音乐活动《梦幻溪》第二课时

继续感应乐句，并使用乐器感受音乐的ab曲式。

二、活动准备：

游戏书扩大图一张、沙棰、铜碰钟、彩带等。

三、教学队形：

自由走、分两组半圆形坐。

四、活动的重点难点：

重点：幼儿通过道具表演感受音乐的乐句。

难点：能分辨乐曲ab不同曲式，并用舞蹈表现出ab不同曲式。

五、活动过程：

（一）故事导入：小水滴们乘着小青蛙的荷叶船，顺着梦幻溪经过了一片美丽的森林，最后终于到了嘉年华会的会场。

（二）感应乐句

1、律动

（1）幼儿手持沙棰，随乐句倾斜，感应乐句。

（2）感应两个小节的乐句：两个6拍

每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。

一人/两人牵手/换伴

1、 音乐与舞蹈的演出

（1） 幼儿分成两组进行表演：a段：铜碰钟伴奏。

b段：用彩带做划船动作。

（2） 两人一组，拿一条彩带划船：a段：左右摇晃。

b段：一前一后随乐句划船。

（三）动动手：滴画

1、老师示范

2、幼儿在a段音乐轻晃纸张，与同伴交换。b段滴上不同的颜色。

（四）完成幼儿游戏用书

1、a段旋律：依树叶高低，指唱出旋律的唱名。

2、b段乐句：画出青蛙的船桨及水中涟漪。

梦幻溪的嘉年华会教案大班奥尔夫音乐梦幻溪教案篇六

作为一名老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的美术梦幻的城堡教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。

2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

1、是否积极主动地参与课堂交流活动，敢于说出自己对设计作品的感想。

2、是否积极动脑，大胆构思，创作。

3、是否能充分利用各种材料。

4、培养学生想象力与创造力的研究。

5、如何突破常规的表现形式，培养学生运用各种表现方式进行创作。

一、课前准备

1、教师准备好提供给学生的彩纸，线，橡皮泥，kt析，像塑板等各种材料，及欣赏用的动画艺术作品。

2、学生准备一些废旧盒子和其它材料。

二、课堂教学

1、引导阶段

让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”（学生）为他们出谋划策。

让学生分小组相互交流自己对城堡的.理解与想象，“大臣们”（学生）根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。

2、发展阶段

肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现。

鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。

在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。

展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

三、课后拓展

1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。

2、鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计学。

卡通片，动画片，中外童话彩绘书籍。

梦幻溪的嘉年华会教案大班奥尔夫音乐梦幻溪教案篇七

1、指导同学运用折、剪、镂等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。

2、初步掌握立体造型的基本方法。

3、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。

重点：让同学形成立体造型的初步意识

难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡

卡纸 剪刀 双面胶 多媒体设备

一课时

1、组织教学：常规进行

2、讲授新课

a、导入

（1） 同学们认识这个字吗？凹。谁能将这个字在纸边上剪出来

（2） 老师这里还有一个凸，谁又会剪这个字？

b、欣赏

c、示范

3、同学练习，教师巡回指导

4、作品展示