随着xx年度岗位考核工作的结束，一年的培训工作也告一段落。

一、领导重视，全员参加

今年年初，集团公司对各单位的考核进行抽考，公司有3人不及格，平均成绩仅为65分，这件事对公司触动很大，联系去年工程质量有下滑现象，这些事实充分说明了如果职工培训工作放松了，工作成绩必然下降的道理。

根据这些情况，公司领导开会进行研究决定，首先对全体职工的整体素质重新定位，并成立了以公司领导为主及各中队领导参加的职工培训考核领导小组。

同时各中队也相应成立了职工培训考核小组，制订了职工培训考核计划及奖惩措施，把职工培训考核工作列入今年电建工作的头等大事。

为了搞好今年的培训工作，公司上下齐动员，把培训的重要性向大家进行了充分宣传：在现在的形势下，没有技术是不行的，没有技术就意味着下岗。

技术的好坏与理论知识是有直接关系的，而理论知识必须靠学习才能得到。

对那些平时不学习、工作不积极的人，将成为三岗动态管理的首要试岗、待岗对象。

事实证明，我们的宣传是卓有成效的，职工们的学习热情空前高涨。

不论在办公室，还是在回家的班车上，随处可见职工们手上拿着、兜里揣着各种业务书籍。

我公司现有职工225人，其中一线职工为156人，占总人数的69.3%人。

这给培训工作的开展带来了一定难度。

同为一线队伍，由于工程项目要求集中干、集中休，而且队与队休息时间不同，班与班休息时间也不同，如何利用好施工间隙进行培训工作是我们的一个难题。

我们每个基层队都有1~2名技术员，还有公司几名技师，保证了我们的师资力量。

三、职工培训工作的方法及主要措施

针对我公司工程施工生产实际，我们按照“干什么，学什么;缺什么，补什么”的原则，坚持理论与实际相结合，开展了多层次、多形式的培训活动。

各种培训班都要求做到五有、五落实。

五有即教师要有教案，学员要有笔记，上课要有考勤，考试要有试卷，成绩要有记载。

五落实是教师、教材、人员、时间、场地五落实。

培训工作更要讲究方法，我们采取的培训方法主要有：

(一)、抽签问答：我们采取由中队在班前会或出工前利用抽签的形式进行问答，由技术员负责，题目全部答不出扣1分奖金分，一个月全部答对者奖10分，促进了职工自觉学习的积极性。

(二)、四级培训与三级培训相结合

由于今年工程项目多，工地大多远离公司，所以今年的培训工作采取以四级单位为主，三级单位集中学习为辅的方法。

三级由公司技术组工程师授课，以理论知识为侧重点;四级以技术员授课，侧重于实际，坚持边培训边考核,使职工自觉加压，多学多干，在干中学，在学中，增强了技术理论实际水平。

(三)、继续做好师傅带徒弟的“传、帮、带”等活动

师傅带徒工，手把手的教是一个传统的培训方法，有利于师徒双方的共同提高。

为此我们在xx年度组织开展了这项活动，签订了师徒合同。

经过一年来，职工们都反映这种形式好，应该继续保留、发扬。

老职工讲原来一拿起理论题头就痛，现在好了，有徒弟的'耐心讲解，心里有谱了;新职工说现在上工地也不脸红了，有师傅手把手地教，活儿得顺手了，自己学习的劲头也更足了。

这样你帮我，我帮你，职工的学习热情更高了。

另外，“一帮一，一对红”的结对等活动，也在我公司有了个良好的开端。

(一)、实行培训教师负责制

我公司充分吸收承包制的优点，由每单位职工培训教师负责一个基层队，基层队领导则在人员、场地上给予保证。

这样不仅使培训工作更进一步规范化，有利于工作的开展，也减轻了公司培训人员的压力。

(二)、坚持培训工作双向考评，并与奖金挂钩

为了更大激发教与学双方的积极性，我们设立了培训工作考评小组。

坚持每季度将培训工作情况进行评比，根据考试成绩，不仅将职工列入考核范围，还要考核基层队领导是否兼职教师，并作为考核工作好坏的依据，将之与奖金挂钩，实行重奖重罚。

这极大地激发了广大职工的学习热情，也使培训工作更加顺利地开展起来。

(三)、进一步完善“三岗制”动态管理

实行“上岗、试岗、待岗”动态管理是提高广大职工积极性，使人与物得到最佳结合的有效途径。

我公司根据总公司文件精神，结合本单位实际，制定了具体的量化考核办法，并做到严格考核，奖惩兑现，能上能下，培养了职工的竞争意识，促进了职工学习业务技术的积极性。

四、成绩与不足

经过广大职工的不懈努力，我公司职工技术素质有了很大的提高。

在年度工人岗位考核中，参考人员全部合格。

职工技术素质提高了，促进了各项工作，使我们的各项工作都上了一个新台阶，施工质量也有了很大提高，消灭了不合格工程。

我们取得了一定成绩单，但在成绩面前，我们也清醒地认识到：

(一)培训质量有待提高

质量提高了，培训才能出效果。

但由于职工素质参差不齐，措施力度不够，时间限制等原因，我们的培训质量还有待提高。

(二)“三岗制”还需进一步完善

“三岗制”是培训考核和用工待遇相结合的一个好的管理机制，但在实行过程中存在着一些问题，需进一步完善。

经过一年的工作，我们深知，1.搞好培训工作离不开领导的关心与支持,这是我们搞好工作的保证。

2.根据各队不同特点和职工技术水平应采取不同的培训方法。

⒊“三岗制”是使培训考核与使用待遇紧密结合的一个好机制，应不断完善和提高。

“双向”考评制可以作为“三岗位制”的补充,能促进教与学的积极性，应不断加以改进。

根据局文件精神，我分局党支部高度重视，加强职工教育培训工作，大力提高公路系统各族干部职工整体素质，为公路事业又好又快发展提供强有力的人才保障和智力支持。

我分局20xx年组织职工认真学习，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的十七届四中、五中全会精神和自治区党委七届九次、十次全委(扩大)及交通工作会议。

按照“优先发展、育人为本、改革创新、提高质量”的要求，全面落实交通运输教育与培训发展规划纲要，为实现新疆交通运输事业率先跨越式发展提供坚实的智力支持和人才保障。

现将总结汇报如下：

一、认真做好了干部职工的教育培训工作

1、紧紧围绕服务科学发展和干部职工学习需要，不断丰富培训内容，强化培训效果，建立科学发展的长效机制。

教育引导干部职工理清发展思路、解决突出问题，增强干部职工推动科学发展的能力。

把是想政治教育放在重要位置，不断增强我分局各族职工政治敏锐性和坚定性，更好地促进干部职工教育培训工作效率。

2、认真学习贯彻落实《自治区民族团结教育条例》，加强少数民族干部职工学历教育和公路行业管理人才的培养，重点抓好年轻干部、基层干部对党的基本知识、理论和“双语”等方面教育培训。

通过培训造就一支具有坚强政治敏锐性、政治鉴别力和开拓创新精神的队伍，切实增强党支部的战斗堡垒作用。

3、按照局职工教育工作安排和公路事业发展需要，加大专业技术干部队伍教育培训工作的力度。

本着“优秀人才、优先培养;重点人才，重点培养”的原则，加强对中青年学术、技术骨干、高新技术人才的培养，为公路事业培养高素质专业技术人才和创新人才。

4、加快技能型人才队伍的教育培训，不断加大特殊工种人员培训力度。

对养护站(队)“二长一员”等养护管理岗位的人员进行专门培训，提高了关键岗位人员的素质。

5、加强机械、电工、锅炉等特殊工的培训，杜绝无证上岗操作现象，确保安全生产，确保公路养护管理任务完成。

同时继续加强计算机网络学习培训，推进办公自动化建设更上一层楼。

二、加强了职工教育管理和指导工作

紧紧围绕公路工作的中心，以服务为宗旨，深刻把握职工教育培训工作的规律，弘扬改革创新精神，积极探索培训工作的新理念、新举措、新方法。

贴近职工教育工作的实际，进一步树立以人为本、按需施教的理念，努力做到公路事业需要什么就培训什么，干部职工成长缺少什么就培训什么，做到“结合实际创新路、加强培训求实效”。

不断加强职工教育培训队伍建设，提高职工教育培训队伍的水平。

1、不断改进和创新培训方式和内容，坚持培训教育经常化、规范化、科学化，实现职工教育培训规模、质量、效益的统一。

2、采取有效措施，稳定职工教育管理干部队伍，保证有机构、有专人负责，严格实行职工教育归口管理。

3、确保教育培训资金投入，多渠道筹措教育培训经费，保证教育培训经费的落实。

根据局文件要求，凡职工教育经费支出的费用，除单位主管财务的领导签字外，还必须经职教负责人签字并登记后，财务方予以报销。

三、充分发挥分局各职能职工教育体系功能，为分局发展提供人才支撑。

1、加大各部门职工技能等方面培训力度，整合现有培训资源，进行专业性系统化日常教育。

2、进一步开展人才需求调查，在广泛调研的基础上，改进我分局人才现状及其发展的趋势。

3、认真做好“xx”期间职工教育工作经验和成果的总结。

“旋风旋风，席卷长空!”随着这响彻云霄的口号声的响起，为期2天半的拓展培训开始了，人事部门的领导为了这次新员工的培训付出极大的努力，从安排车辆、确定路线、到制定培训内容做到时时处处从我们的角度着想，最大限度的为我们服务。

我想借此机会再次向孙总、王俊竹、杨委卓、王蓉以及所有为本次培训付出了辛勤努力的同事们表示最诚挚的感谢。

虽然书读了好多年，但是拓展培训却是头一次参加。

在登上班车的那一刻起，希冀与期待便充满我的整个身体，头脑中对于培训的憧憬在不断的翻滚。

直到班车在朝来农艺园停下来，种种的想象才与现实一一对应起来。

培训开始的第一个任务是将36名队员分为两组，以便接下来进行对抗性的活动。

我自告奋勇的担任了蓝队队长，带领18名同事在接下来的培训中共同完成老师交给的任务。

第一个任务是为自己的队伍设计队徽、队歌、团队口号。

我首先简单询问了一下队员的各种特长，目的是为了能够人尽其才、物尽其用，以期使他(她)在团队中发挥最大的作用。

由于女生相对熟悉音律，我安排组内6个女孩负责设计队歌，剩余的男生负责设计队徽、口号。

经过一番头脑风暴，几种方案被预选下来，最后集体投票确定最终方案。

30分钟的时间过去了，“蓝旋风”队队歌、队徽、队训一切就绪，打响了培训的第一炮。

在这第一个任务中，我充分利用了集体的智慧，让有特长的队员发挥其能动性，在队员间出现争议的时候由我来最终拍板定案，相对优质高效的完成了任务，为接下来的培训奠定了基础，也同时树立了队长的威信。

不足之处在于，由于组内有些同事对活动的参与度不是很高，因此没有提出更多的建设性意见，这一点我是有责任的，如果我当时能够对于这部分队员给与更多的机会，相信他们一定会做的更好。

无轨电车：这可是算是我们“蓝旋风”与“风火”队进行的第二次交锋，大家心里都憋着一股劲儿。

“无轨电车”这个项目要求“车”的队员高度协调，同时起落才能快速的前进。

刚开始，经过几次的尝试，大家发现竟然难以抬脚。

此时我及时改变策略，带领大家进行练习，我喊口号大家抬脚，几次尝试过后大家终于可以顺利的前进了。

最后虽然由于设备损坏等原因蓝队失利，但是我们虽败犹荣。

工作总结

事实证明，这样安排是有效的。

不足之处在于，最后教练突然改变了游戏的规则，使得大家一时不能适应，结果乱了阵脚。

这表明过度依靠某个人的力量会使得团队的应变能力下降，一旦失去这个人，结果将是灾难性的。

后面的项目中，我尽量调动更多人的积极性，使得团队能够自我管理，自我学习。

不得不说的还有断桥这个项目。

作为拓展训练的标志性的项目，断桥有着天然的优势。

尽管断开的部分其实并不长，但是在三层楼的高空中跨过这看似不大的一步，却需要很大的勇气。

为了能让每个队员都信心十足的跨过断桥，团队的鼓励是不可或缺的。

为此，教练安排在每个队员爬上高空之前，团队都要为他充电加油。

这个办法果然有用，几个女生也都勇敢的跨了过去，大家很快顺利的完成了项目。

这个项目更多的是一种自我的挑战与升华，跨过了断桥上的这一小步，也同时跨过了人生的一大步。

作为队长，我除了给每个队员鼓励的同时，还负责他们的安全，在大家登上断桥之前都仔细检查他们的安全带是否系牢，上升器是否能够使用，以确保每个人的安全。

断桥项目提高我个人的责任感与使命感，队长不但要对自己负责，还有对每个队员负责。

背摔：背摔要求每个人双手捆住，交叉放于胸前，背向倒在由全体队员组成的人垫之上。

这个项目其实是考验背摔者的勇气以及他(她)对其他队员的信心。

只有对其他队员抱有高度的信任，才能义无反顾的倒向他们，将自己的安危交给他们。

而当其他队员高声的喊出：“准备好了。

这句话时，一个坚定的信念也同时传递给了背摔人，整个动作才能一气呵成。

有了断桥项目的锻炼，队员们已经相互了解，并且建立了信任，因此整个过程完成的井然有序。

为此我们也为自己队伍的成功报以了热烈的掌声。

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8.公司培训工作总结范本

公司员工培训工作要紧密围绕企业经营生产发展战略目标，以大人才观，大培训格局为指导思想；以坚持服务施工生产经营为中心，以全面提高员工素质为宗旨；以不断提升企业核心竞争力，确保企业经营生产持续发展为目的，拓宽培训渠道，全面启动培训工程。本着创建一支高素质、高技能的员工队伍，做好年度员工培训工作。

一、重点工作

（一）实施管理层领导岗位轮训。通过对管理层领导的轮训，一是提高他们的政治和职业道德素养，以及领导力、决策力的培养；二是掌握和运用现代管理知识和手段，增强企业管理的组织力、凝聚力和执行力；三是了解和掌握现代企业制度及法人治理结构的运作实施。

（二）继续强化项目经理（建造师）培训。今年xx公司将下大力气组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50％以上，重点是提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时要求xx公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，组织强化培训，参加社会建造师考试，年净增人数力争达到xx-x人以上。

（三）重点做好客运专线施工技术和管理及操作技能人员的前期培训。客运专线铁路建设对我们是一项新的技术，是今年xx公司员工继续教育的重要内容，各单位要围绕客运专线铁路施工技术及管理，选择优秀的专业技术、管理人才委外学习培训，通过学习，吸收和掌握客运专线铁路施工技术标准和工艺，成为施工技术、管理的骨干和普及推广的师资；xx公司人力资源部牵头会同工程管理中心及成员各单位，积极组织客运专线铁路施工所需的各类管理、技术、操作人员内部的普及推广培训工作；确保施工所需的员工数量和能力满足要求。

（四）加快高技能人才的培养和职业技能鉴定步伐。今年，xx公司将选择部分主业工种进行轮训，并在兰州技校适时组织符合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核，力争新增技师、高级技师达xx-x人以上。使其结构和总量趋于合理，逐步满足企业发展的要求。职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。

（五）做好新员工岗前培训。对新接收的复退军人在兰州技校进行一年的岗前技能培训，通过培训考核，取得相应工种“职业资格证书”后，方可上岗；新招录的大中专毕业生，由各单位组织培训，重点进行职业道德素养和基本技能，企业概况、文化、经营理念，安全与事故预防，员工规范与行为守则等内容的培训。同时要注重个人价值取向的引导，实现个人与企业价值观的统一。培训率达100％。文章由！

（六）加强复合型、高层次人才培训。各单位要积极创造条件，鼓励员工自学和参加各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求相统一。使管理人员的专业能力向不同管理职业方向拓展和提高；专业技术人员的专业能力向相关专业和管理领域拓展和提高；使施工作业人员掌握2种以上的技能，成为一专多能的复合型人才和高层次人才。

（七）继续“三位一体”标准的宣贯培训。xx公司在建项目经理部及分公司要利用各种机会，采取不同形式对员工进行质量、环境、职业健康安全标准的宣贯普及培训，并按照贯标要求做好培训记录。

1、做好特种作业人员的安全技术取证和复证培训工作，严格执行持证上岗的规定。

2、在建工程项目经理部，要按照“三位一体”管理体系标准要求，扎实有效地做好施工生产关键工序和特殊过程操作人员的培训，以及施工环境保护、职业健康安全的应急预案的演练培训，确保人力资源满足施工生产要求。

3、要把外协队伍人员的培训监管纳入管理视野，实行指导和有效的干预，消除隐患，切实维护企业信誉。

（九）开展职业技能比武，促进年轻优秀人才的成长。xx公司今年将选择3－5个主要职业进行技能比武，同时选择适当的职业与兄弟单位进行技能对抗赛，并通过专业比武的形式，选拔培养年轻优秀高技能人才。

二、措施及要求

（一）各单位领导要高度重视，业务部门要积极参与配合，制定切实有效的培训实施计划，实行指导性与指令性相结合的办法，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念，积极构建“大培训格局”确保培训计划开班率达90％以上，全员培训率达25％以上。

（二）培训的原则和形式。按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。xx公司重点抓管理层领导、项目经理、总工、高技能人才及“四新”推广培训；各单位要重点做好新员工和在职员工轮训及复合型人才培训工作。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教 ，外送与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。文章由。

（三）加强培训基础设施的建设和开发。一是充分发挥职工大学和技工学校培训资源和专业特长，积极整合，合理开发，使它们在xx公司人力资源培训开发中发挥骨干作用；二是各单位要根据各自专业特长，发挥自有的培训基地、职校功能。选择专业或课题，组织编写适合企业特点的培训教材或讲义；三是要加强企业专兼职培训师队伍建设，实行资源的有偿服务。

（四）确保培训经费投入的落实。各单位要按国家现行规定，即按工资总额的1.5％足额提取职教经费，由培训主管部门掌握使用，财务部门监督，其中0.5％上缴xx公司统一协调使用，严禁将培训经费挪作他用。

（五）确保培训效果的真实有效。一是加大检查指导力度，完善制度。xx公司将对职工大学、技工学校及各单位和在建工程项目培训情况进行不定期的检查与指导；二是建立表彰和通报制度。对培训工作成绩显着，扎实有效的单位和培训机构给予表彰奖励，并在培训经费上给予一定的支持和倾斜；对培训计划落实不到位，员工培训工作滞后的单位予以通报批评；三是建立员工培训写实反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的培训经费及工资、奖金挂钩。实现员工自我培训意识的提高。文章由。

（六）加强为基层单位现场培训工作的服务意识，充分发挥业务主管部门的主观能动性，积极主动深入现场解决培训中的实际问题，扎扎实实把年度培训计划落实到位。

（七）xx有限公司办班培训及员工外送培训要严格按照《xx-xx有限公司员工培训管理办法》程序和要求组织落实和实施。各主办部门（单位）要做好开班前的策划及教学设计，各单位要做好学员的选送工作，确保培训质量的有效性。

纵观现代经济的发展，也不难看出，企业之间的竞争归根到底也是人才的竞争，从某种意义来讲，也是企业培训的竞争；未来企业，获得优于竞争对手的唯一途径，就是比竞争对手学得更快；重视培训、重视员工全面素质的提升和企业文化的认同，把企业建成学习型组织，通过提高企业核心竞争力，从而最终实现企业与员工“ 双赢 ” ，是企业获得发展的最根本手段。

培训是指组织为了实现组织自身和工作人员个人的发展目标，有计划地对全体工作人员进行训练，使之提高与工作相关的知识、技艺、能力，以及态度等素质，以适应并胜任职位工作。其主要内容大体上可分为知识培训、技能培训和心理素质培训三种。

知识培训：是员工获取持续提高和发展的基础，员工只有具备一定的基础及专业知识，才能为其在各个领域的进一步发展提供坚实的支撑。

技能培训：知识只有转化成技能，才能真正产生价值，我们常说的 “ 知识就是力量 ” ，就是这个道理；“ 科技是第一生产力 ” ，只有当科技转化成为生产力的时候，他才能成为第一生产力；员工的工作技能，是企业生产高质量的产品和产生最佳效益、获得发展的根本源泉。因而，技能培训也是企业培训中的重点环节。

素质培训：员工具备了扎实的理论知识和过硬的业务技能，但如果没有正确的价值观、积极的工作态度和良好的思维习惯，那么，他们给企业带来的很可能不是财富，而是损失。而高素质员工，即使暂时在知识和技能存在不足，但他们会为实现目标而主动、有效地去学习和提升自我，从而最终成为企业所需的人才。此类培训是企业必须持之以恒进行的核心重点。

? 建立科学的培训系统和有效的培训计划

培训要想获得好的效果，培训形式的选择至关重要。培训的形式很多，企业在选择具体方式的时候不必因循守旧，固执地套用已有的既定模式。培训的最终目的是使员工综合素质得到提高，因此，企业应结合其资源优势、员工特点及培训内容，合理选择适合本企业所需的科学的培训系统和有效的培训计划，以便达到最终目的。

企业培训要取得成效，重点要把握以下要点：

? 要切实把握好 “ 三性 ” 。

（ 1 ）、系统性：根据企业现状及发展目标，系统制定各部门、岗位的培训发展计划。企业管理者必须对培训的内容、方法、教师、教材和参加人员、经费、时间等有一个系统的规划和安排。培训内容的适当与否是培训能否有效的关键因素，为此必须作好培训前的需求分析。个人分析就是找出某一员工现有的技能水平与要求的技能水平的缺口。培训就是要填补这一缺口，雪中送炭。

（ 2 ）、前瞻性：企业培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展。

（ 3 ）、针对性：要 “ 有的放矢 ” ，把握好培训的主方向、主目标，不能 “ 漫无目的 ” 的所有项目一起上，一定时期内，还需主题明确、中心突出。

第二，要有广泛的员工参与。认清员工的需求，针对不同的培训对象，采用适当的主题、深度及培训形式是很重要的，但更重要的是对管理者和普通员工一样，进行全面培训。企业应把所有那些合乎条件、渴望学习的员工都纳入培训的范围，尤其是企业的高级主管人员应首先接受培训。真正影响培训和开发效果的人不是培训人员，而是受训人员的直线管理者，如果他们没有这方面的意识和技能，培训与开发的措施往往落空。

第三，要有反馈与交流。每次培训结束后都要做培训效果评估，对培训内容本身的可实践性、对员工工作绩效的影响程度进行全面的评价，为以后的培训具有更好的效果奠定基础。

? 搞好企业员工培训应处理好两个关系

1 、近期效益和长远效益的关系

一个企业要想在竞争中获胜，应该从长计议，设计员工教育的方案。从世界上成功的组织或企业看，可以发现，他们开始并不急于求成，而是注重发现、组织和运用好企业的人力资源，要求员工通过学习、创造、挖掘、发挥自己的潜力。在一些发达国家，尤其是在日本、德国等一些比较重视企业员工团队精神、敬业精神的国家，企业历来重视员工培训教育，为了提高员工的综合素质，他们在教育上的投资从不吝啬。上海航空公司曾因更新飞机，有约一年半时间成为 “ 无机公司 ” ，面对极大的经济压力，当时有人建议将技术工人劳务输出，赚一笔钱，也有人提出让一部分职工待岗回家，省一笔线。但是公司最终没有赚那笔钱，也没省那笔钱，却投入资金搞全员培训，把公司变成了一所大学校，从而为迎接一流飞机、提供一流服务，作了人才、智力准备。从长远眼光看，这是最终出高效益的手段。

2 、在岗员工的职业教育与员工的职务、职称升迁的联系

企业开展员工职业培训教育，不是纯粹为教育而教育，其最终目的是根据企业的发展目标，提高员工整体素质，挖掘、培养人才、调动、激励员工的上进心和责任感。将在岗员工接受职业教育与其职务、职称升迁联系起来，是及时 “ 兑现 ” 企业和员工教育投入的重要环节。因此，要把企业的职业教育与企业的人事管理作为一个系统，设计一个 “ 学习 —— 提升 ” 的闭环结构。即企业员工的每一次提升，都须经过相应等级的培训，而每一项培训，都是为学习者的进一步发展作准备，这样循环重复，螺旋式上升，使受教育者不断地从接爱教育中得到激励，明确自己的发展定位。

? 制定适合企业的培训方法与技术

人员培训是一项在时间和金钱等各方面花费都比较大的工程，在企业实际工作中，对不同人员的素质提高也有轻重缓急，同时，企业培训的对象主要是成年人，且成年人一般都具有一定的社会经历及成熟的思维能力。因此，为了最大限度地提高培训的投资效益，就必须根据企业发展的需要和个人发展的具体情况，合理地确定培训对象和选择培训方法和技术。归纳起来，笔者认为员工的培训应主要从以下几个方面着手进行。     1 、在岗培训：在岗培训是指员工不脱离岗位，利用业余时间和部分工作时间参加的培训，这是企业应用最普遍的培训方式。

（ 1 ）、根据新的技术和职业发展要求来调整、提高在岗员工的职业技能水平。如资兴焦电股份有限公司为了提高管理人员的综合素质，从近两年来，花费大量的人力和财力，由党务工作部牵头，先后举办了的初级和中、高级管理人员培训班，每周利用一至二天的时间对车间副主任以上的初级管理人员和公司副部级以上的中、高层管理人员进行现代企业知识、管理知识、财务知识、人力资源管理、领导艺术和市场营销等知识进行了专题的培训。

（ 2 ）、满足在岗员工要求掌握更高技能的职业要求，为其成为中等专业人员及基层管理者 ( 如中、高级工、技术员、班组长等 ) 作好准备。由于公司的发展，去年来，资兴焦电股份有限公司企业管理部、技术发展部和生产安全部联合在各分厂开展的员工岗位技能培训，利用工余时间对岗位员工进行了系统的岗位知识、质量管理和设备操作技能的培训，有效的提高了员工的综合技能，促进了公司各项工作的有序进行和公司的发展。     2 、脱产培训：脱产培训是指员工离开工作岗位，去专门从事知识或技能的学习。如资兴焦电股份有限公司联合湘潭矿院举办的煤化工研究生班培训，集中时间组织相关人员脱产进行培训。

无论是何种培训，下面的一些方法和技术在日常开展的培训工作中也应用得比较广泛的，如课堂教学、视听技术（电视、录像、电影、录音带）、计算机辅助指导、情景模拟、学术会议与讨论、角色扮演、案例研计、高级游戏、讲座、多媒体技术、新员工培训等。

3 、部门互动式培训：设置培训主题后，根据部门员工特点，将培训内容分解到部门相关人员，各自进行学习；培训由大家共同参与，每位员工都是老师，各负责主讲部份内容，每讲完一部份，全体员工就其授课内容及方式展开集体讨论。总结长处、改进不足，以不断完善；此种培训所产生的效果是多方面的，既可促使大家认真学习、努力掌握培训内容精要，又可提高授课者语言表达及文字组织能力，还可通过讨论阐述不同观点、帮助大家共同理解，从而使所有参与者获得提高。如 “tcl 电工集团 ” 采取此种培训方法，培养并形成了该公司员工自觉学习的良好氛围。通过互动式的培训，让员工在平常的生活与工作中不断积累知识，提高综合素质，以至于中央电视台记者在该公司采访时，赞叹该公司员工的整体综合素质之高，佩服该公司此种学习培训方法。

4 、岗位复训：在岗员工在从事一定时间相同的职业工作后，往往会渐生惰性，操作由熟练而变得机械、麻木，甚至将规定的程序简化 “ 吃掉 ” 。因此，对于在某一岗位工作一段时间后的在岗员工进行岗位复训，以温故而新知，是必要的。岗位复训应紧密结合生产实际，按需施教，根据实际工作中出现的问题和需要，缺什么补什么。复训的内容包括 : 规范的职业技能培训，职业道德培训，实际工作中存在问题的研讨。每期复训，都应要求每位学员必须提出其在实际工作中遇到的具体案例 ( 在实际工作中处理成功的、失效的事例 ) 进行讨论交流，相互启发，从而不断积累岗位工作范例。

5 、导师带徒：此种方法主要适应于新员工和员工晋升、岗位轮换，当员工缺乏岗位经历或对岗位情况不熟时，可采用此种方法，通过其带岗者的言传身教，使员工获取实践经验，以尽快达到岗位要求。

6 、专题案例讨论：针对某一特定现象和案例，进行专题分析、讨论，主要用于分析问题、寻找差距、避免失误。企业要想尽快建立学习型组织（团队），除了持续有效开展各类培训外，更主要的是必须通过各种手段在企业内部迅速建立起员工自发学习的组织氛围，帮助员工建立起 “ 终生学习 ” 的观念，变 “要我学 ” 为 “ 我要学 ” 培养员工自我提高的能力，通过员工价值的提升，以促使人力资源增值，从而最终实现企业的持续良性发展。

企业培训是指企业为了提高劳动生产率和个人对职业的满足程度 , 直接有效地为企业生产经营服务 , 从而采取各种方法对企业各类人员进行的教育、培训的投资活动。面对企业员工培训存在的误区和问题 , 必须切实采取措施 , 加强企业员工的培训 , 既要解决员工素质的提高问题 , 也要解决观念问题。

企业培训是指企业为了提高劳动生产率和个人对职业的满足程度 , 直接有效地为企业生产经营服务 , 从而采取各种方法对企业各类人员进行的教育、培训投资活动。随着科学技术的发展 , 社会的进步 , 企业间的竞争越来越残酷、越来越激烈 , 企业对员工素质的要求越来越高 , 而企业的好坏与员工的整体素质有着直接的关系。企业之间的竞争归根到底就是人才的竞争 , 人才的竞争也是企业培训的竞争 , 企业要想获得优于竞争对手的唯一途径 , 就是比竞争对手学得更快 , 重视培训、重视员工全面素质的提升 , 只有通过培训员工不断使其更新观念 , 增加员工文化知识和工作技能 , 员工才能适应社会的发展 , 符合企业发展的需求, 从而提高企业核心竞争力 , 最终实现企业与员工 “ 双赢 ” 。因而 , 人们在生产实践中已经开始认识到员工培训在企业发展壮大中的重要地位 , 开始探索有效的员工培训的方式和方法 , 就此问题谈一谈我们的看法。

一、企业员工培训的误区

1 、企业的培训就是企业本身新技术培训、新知识的培训 , 有些新知识、新技术是无形的 , 它可以提高员工的素质 , 更适应企业新技术的开发和创新。

2 、企业的培训可以一次性完成 , 任何技术都需要不断的完善、更新。

3 、企业的培训只是技术岗位的事 , 决策层、管理层更需要培训。

4 、企业的培训就是资格论证。

5 、企业的培训是为了应付工作或某些检查。

6 、企业的培训是无风险的等等。

二、企业员工培训存在的主要问题

1 、思想上存在偏见。认为企业培训可有可无 , 影响工作 , 担心员工流失。

2 、不注重培训效果。企业的培训仅强调培训计划 , 不强调培训结果 ; 培训的短视效应 , 没有为企业的长远发展打好基础。培训方法简单 , 培训过程不连续。新员工只接受到基本的岗位培训 , 然后就自己开始独立工作 ; 很多公司只有基本的岗位培训 , 没有连续的培训方案 , 进入公司后完全依靠个人的自觉性学习。

3 、很少有价值观的培训。一个企业员工如果没有团队精神 , 没有敬业精神 , 再好的企业也不能生存下去。

4 、企业的培训没有与企业总体目标紧密结合 , 没有长远的规划。

5 、企业培训没有完善的激励机制调动员工自身的积极性。

6 、企业的培训没有风险意识 , 对人才的流动和人才的流失没有高度重视。

三、企业员工培训的建议

( 一 ) 培训工作做到实处 , 制定适合企业的培训方法与技术

人员培训是一项在时间和金钱等各方面花费都比较大的工程 , 在企业实际工作中 , 对不同人员的素质提高也有轻重缓急 , 同时 , 企业培训的对象主要是成年人 , 且成年人一般都具有一定的社会经历及成熟的思维能力。因此 , 为了最大限度地提高培训的投资效益 , 就必须根据企业发展的需要和个人发展的具体情况 ,合理地确定培训对象和选择培训方法和技术。归纳起来 , 员工的培训除在岗培训和脱产培训外应主要从以下几个方面着手进行。

1 、部门互动式培训。设置培训主题后 , 根据部门员工特点 , 将培训内容分解到部门相关人员 , 各自进行学习 ; 培训由大家共同参与 , 每位员工都是老师 , 各负责主讲部份内容 , 每讲完一部份 , 全体员工就其授课内容及方式展开集体讨论。总结长处、改进不足 , 以不断完善 ; 此种培训所产生的效果是多方面的 , 既可促使大家认真学习、努力掌握培训内容精要 , 又可提高授课者语言表达及文字组织能力 , 还可通过讨论阐述不同观点、帮助大家共同理解 , 从而使所有参与者获得提高。

2 、岗位复训。在岗员工在从事一定时间相同的职业工作后 , 往往会渐生惰性 , 操作由熟练而变得机械、麻木 , 甚至将规定的程序简化 “ 吃掉 ” 。因此 , 对于在某一岗位工作一段时间后的在岗员工进行岗位复训 , 以温故而知新 , 这是极为必要的。岗位复训应紧密结合生产实际 , 按需施教 , 根据实际工作中出现的问题和需要 , 缺什么补什么。复训的内容包括 : 规范的职业技能培训 , 职业道德培训 , 实际工作中存在问题的研讨。每期复训 , 都应要求每位学员必须提出其在实际工作中遇到的具体案例进行讨论交流, 相互启发 , 从而不断积累岗位工作范例。

3 、导师带徒。此种方法主要适应于新员工和员工晋升、岗位轮换 , 当员工缺乏岗位经历或对岗位情况不熟时 , 可采用此种方法 , 通过其待岗者的言传身教 , 使员工获取实践经验 , 以尽快达到岗位要求。

4 、专题案例讨论。针对某一特定现象和案例 , 进行专题分析、讨论 , 主要用于分析问题、寻找差距、避免失误。

( 二 ) 做好长远规划 , 处理好两个关系

1 、近期效益和长远效益的关系。一个企业要想在竞争中获胜 , 应该从长计议 , 设计员工培训的方案。从世界上成功的组织或企业看 , 可以发现 , 他们开始并不急于求成 , 而是注重发现、组织和运用好企业的人力资源 , 要求员工通过学习、创造、挖掘、发挥自己的潜力。在一些发达国家 , 尤其是在日本、德国等一些比较重视企业员工团队精神、敬业精神的国家 , 企业历来重视员工培训教育 , 为了提高员工的综合素质 , 他们在教育上的投资从不吝啬。上海航空公司曾因更新飞机 , 有约一年半时间成为 “ 无机公司”, 面对极大的经济压力 , 当时有人建议将技术工人劳务输出 , 赚一笔钱 , 也有人提出让一部分职工待岗回家 , 省一笔钱。但是公司最终没有赚那笔钱 , 也没省那笔钱 , 却投入资金搞全员培训 , 把公司变成了一所大学校 , 从而为迎接一流飞机、提供一流服务 , 作了人才、智力准备。从长远眼光看 , 这是最终出高效益的手段。

2 、在岗员工的培训与员工的职务、职称升迁的关系。企业开展员工培训教育 , 不是纯粹为教育而教育 , 其最终目的是根据企业的发展目标 , 提高员工整体素质 , 挖掘、培养人才、调动、激励员工的上进心和责任感。将在岗员工接受教育与其职务、职称升迁联系起来 , 是及时 “ 兑现 ” 企业和员工教育投入的重要环节。因此 , 要把企业的员工培训与企业的人事管理作为一个系统 , 设计一个 “ 学习 ——— 提升” 的闭环结构。即企业员工的每一次提升 , 都须经过相应等级的培训 , 而每一项培训 , 都是为学习者的进一步发展做准备 , 这样循环往复 , 螺旋式上升 , 使员工不断地从接受教育中得到激励 , 明确自己的发展定位。 总之 , 企业要想尽快建立学习型组织 , 培养人才 , 增强竞争力 , 必须支持持续有效开展各类培训 ; 必须通过各种手段在企业内部迅速建立起员工自发学习的组织氛围 , 帮助员工建立起 “ 终生学习 ”的观念 , 通过员工价值的提升 , 以促使人力资源增值 , 从而最终实现企业的持续良性发展。

美国的卡耐基早在 70 年前就开拓了企业人才培训这一行业。今天，全世界有 70 多个国家已引进了卡耐基训练，全世界平均每周有 3000 多人到卡耐基公司报名受训。但是， 在我国，企业培训工作刚刚起步，由于我国的特殊历史和国情，企业培训中存在不少误区。

长期系统的培训对企业的长期战略实现尤为重要，其给企业带来的益处有： 1 、员工个人素质的全面提高，适应企业长期发展需要，从而使企业人才开发使用与企业成长互动。      2 、可以推动和完善企业文化的形成，树立企业形象。而企业文化是一个企业的灵魂，是创造生产力的精神支柱。      3 、加大人才与废才、庸才的分离，使企业能优化组合人才，形成强有力的整体效应。培训如同离心器，把人的潜能开发出来，淘汰没有潜力员工。通过培训，能使企业看清员工的特点，通过优化组合，有利于员工快速的成长，有利于企业工作效率的飞速提高！     4 、增强企业的向心力。员工在培训中相互接触、相互了解，加深了他们对企业的感情，使企业员工归属感增强。 因而，只有不断加强、不断提升的系统化培训，才能为企业塑造人才，才能为企业带来永不枯竭的战略资源。