总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中文综知识点总结免费文综历史题篇一

1、了解《汉语拼音方案》；2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号；3、识记3500个常用汉字。

知识回顾：

音节拼音规则：

（一）书写字母要规范：1．一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。2．要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3．拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。

（三）注意拼音规则：韵母"儿"写成"er"，用作韵尾时写成"r"。如：儿童（ér tóng），      花儿（huār）

y、w的使用：（1）韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。（2）韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。（3）韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头。加y后，ü的两点要省去。

使用y、w，主要是为了连写时明确音节的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字连写成dai，就会以为是一个音节。用了y，写成 dayi，音节的分界就分明了。

省写：（1）韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛、归、论（2）ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。

标调歌：见了a母莫放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后，i上标调把点抹。

（五）注意使用隔音符号：a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。如：pí'ǎo（皮袄）

正确拼读字可使用下列方法：

1、 语境定音法：分析语境，了解语意，从而推断读音；

2、 词性定音法：有些词词性不同，读音也不同；

3、 记忆积累法：对特殊的，少量的要强行记忆；

4、 声旁类推法：据声旁推断读音。

高中文综知识点总结免费文综历史题篇二

2．议论文三要素：a论点b论据c论证

3．比喻三要素：a本体b喻体c喻词

6．五种表达方式：a叙述b议论c抒情d说明 e描写

8．三种说明文说明结构：a总分总结构b总分结构c分总结构

9．三大说明文说明顺序：a按时间顺序b按空间顺序c按逻辑顺序

b提出观点-----论证观点-----总结观点

11．六种议论文论证方法：a举例法b对比法c 喻证法

d e归谬法f

12．八种主要修辞方法：a比喻b拟人c排比d夸张

e反问g反复f设问h对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）

13．四种人物描写方法：a外貌描写b语言描写c动作描写d心理描写（简记为：外语动心）

14．七种短语类型： a并列短语b偏正短语c 主谓短语d动宾短语

e动补短语f介宾短语g的字短语（按功能划分为七种）

a名词性短语b动词性短语c形容词性短语（按词性分三种）

15．六种句子成分：a主语b谓语c宾语d补语e定语f状语

16．十二词类（性）：a名动形b数量代c副介连d助叹拟

17．三种记叙方法（顺序）：a顺叙b倒叙c插叙

高中文综知识点总结免费文综历史题篇三

为了帮助大家在考试前，巩固知识点，对所学的知识更好的掌握，小编为大家编辑了初中语文知识点总结，希望对大家有用。

1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。

3、理解并翻译文章中的句子。

4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。

6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解

1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。

2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。

3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。

4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。

5.在句子翻译中要有敏感的特殊句式意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。

6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。

7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。

从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的'安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。

课标对文言文阅读提出的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。中考文言文阅读材料的选取必须是浅易的，对浅易的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，跳一跳就能摘到果子。

1.准确解释字词含义。注意利用注释，利用平时积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。

2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子，第一，要内容正确，符合文意;其次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。

3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特点、内容要点(如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请简要概括。吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事)、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。解答时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。

4.比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料比较，材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。有的以课内散文为主，链接课外相关材料(如江苏常州卷《邹忌讽齐王纳谏》与《成侯邹忌为齐相》，湖北黄石卷《出师表》与《诸葛亮言家事》);有的两篇都是写景的游记(广西柳州卷《三峡》与《与朱元思书》);有的是同一作者写不同景点的文章(如湖北潜江卷袁宏道的《满井游记》与《虎丘记》);有的用相关主题的两段材料(如山东滨州卷《鱼我所欲也》与《晏子谏景公》，福建厦门卷用两段赏荷的材料)。

比较阅读只是一种形式，在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关系，有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不相干，材料之间没有比较，后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。

5.拓展迁移。为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价，要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目，要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要注意到时代的局限性，恰当地取舍，合理地扬弃。

6.写法分析。包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等等。答题时尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。

例：阅读下文，回答问题。

《醉翁亭记》

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号，他是(朝代)著名文学家。

2.解释下列划线词在文中的意思。

(1)翼然临于泉上者()

(2)佳木秀而繁阴()

(3)山肴野蔌()

(4)觥筹交错()

3.文章第②自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。

4.作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第③自然段描绘了滁人游太守宴众宾欢太守醉四幅图画。请体会作者为什么首先描绘滁人游这幅画面。

(乙)阅读下文，回答问题。

予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家。见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，无次序;因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。

(节选自欧阳修《记旧本韩文后》)

【注】①汉东：汉水以东，指随州(今湖北随州)。欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活。②尧辅：是大姓李氏的儿子。

6.解释下列句中划线词在文中的意思。

(1)贮故书在壁间()

(2)徒见其浩然无涯()

7.短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷的经过，请你用简洁的语言概括出来。

答案：1.六一居士北宋(或宋)2.(1)像鸟张开翅膀一样(或像鸟展翅的样子)(2)开花，这里指滋长(或茂盛)(3)菜蔬(或蔬菜)(4)酒杯3.春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜洁，冬天水落石出。(或野花、树木、风霜、水石)4.滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的太守醉。(或引出后面的三幅图画为下文写太守醉作铺垫)5.围绕热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民同乐，排遣抑郁其中任何一点回答即可。示例①：表现出作者对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。6.(1)旧，旧的(或原来的过去的)(2)边(或际边际)7.因为他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。8.围绕好学、爱书回答即可。示例①：欧阳修小时候生活条件如此艰苦都这样刻苦好学，我们今天更应该珍惜良好的学习环境。示例②：正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神很值得我们学习。

所选的两篇都是欧阳修的作品，前篇是千古传诵的游记，后篇是往事回顾，都能让我们感受到欧阳修的思想情怀。

第1题考查文化常识。易错之处是误填他人的字号，误填朝代。如果了解欧阳修字号的来历就不会记错。所谓六一，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张琴、一局棋、一醉翁，足以见他怡情书卷、涉趣棋酒的生活情趣。

第2题、6题考实词解释。最易错的是翼然蔌觥三处，这些字义在现代汉语中已经不多见，答题时可能误将它们解释为飞起来野草牛角。此外，将秀解释为出头，也不正确。翼然，像鸟的翅膀一样张开，然，形容词词尾，表的样子，现代汉语中还有这种用法。蔌，蔬菜的总称，这里指野菜，不是野草，今天也还用山肴野蔬一词，但蔌字不常用。觥是古代用兽角做的酒器，泛指酒杯。秀，原指谷物吐穗开花，这里指繁茂、茂盛。考生往往能大致知道整个词语的意思，却不懂每个字的字义，所以容易出错。

第3题考提取信息，也考了语句翻译。山间之四时也是总收的一句，从这里向前找，找到表现山水之美的四时景物的句子，然后用自己的话译出。错误之处在于不能准确说出原文意思。能答野花、树木、风霜、水石也对，但缺乏美感，不是最佳答案。

第4题考写法分析。容易误答成作者先看到游人，再写太守野宴，由远及近的写法。这样作答只从取景的立足点看，没有从深层的因果关系去考虑。滁人安乐，源于太守德政，政治而民欢，写滁人乐是为了引出太守醉，为下文作铺垫。从全文看，文章运用层层烘托的方法，此处也是一种烘托。

第5题考情感体验，也是一种文意概括。最易造成失误之处是对醉的理解及由此引发的感情体验，误认为作者是一种醉醺醺的借酒排遣抑郁，看不到作者与民同乐，陶醉于山水秀色的积极生活态度。与一般的迁客不同，欧阳修在谪居时期，其人生态度也是积极的。

第7题考文意概括。抓住到李家玩发现文集借书回家三个要点概括叙述就符合要求。容易漏掉的是前面两点中的某一点，得到书的经过便说得不完整。如从李家讨得韩愈的文集或发现几本破书就借回家读。

第8题考查阅读感受。开放性题目，可从好学的角度谈感受。如果感受认识比较肤浅，或者语言表达不完整、不流畅，就有可能失分。能结合自身谈感受，或能对借书、好学作出合理的评价，认识到少时好学与后来大有作为的关系，作答就更深入一层了。

小编为大家推荐的初中语文知识点总结，大家仔细阅读了吗?希望大家在考试中都能取得满意的成绩。

高中文综知识点总结免费文综历史题篇四

在我们平凡无奇的学生时代，大家都背过各种知识点吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是小编为大家整理的高中文言文知识点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

爱

1、爱其子，择师而教之(爱护)

2、秦爱纷奢，人亦念其家(喜欢，爱好)

3、齐国虽褊小，我何爱一牛(爱惜，吝惜)

4、向使三国各爱其地(爱惜，吝惜)

5、予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕，欣赏)

6、古之遗爱也(恩惠)

7、爱而不见,搔首踯躅(隐蔽，躲藏)

安

1、风雨不动安如山(安稳)

2、何故置某于安闲之地。(安全)

3、然后得一夕安寝(安逸)

4、则宜抚安，与结盟好(安抚，抚慰)

5、离山十里有王平安营(安置、安放)

6、将军迎操，欲安所归乎(哪里)

7、衣食所安(养生)

8、既来之，则安之(使---安)

被

1、禹，汤被之矣(蒙受，遭受)

2、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎(表示被动)

3、将军身被坚执锐，(通披穿在身上或披在身上)

4、被发行吟泽畔(通“披”披散)

5、一日昼寝帐中，落被于地(被子)

6、大雪逾岭，被南越中数州(覆盖)

倍

1、愿伯具言臣之不敢倍德也(通背，背叛，违背)

2、五则攻之，倍则分之(一倍，加倍)

3、焉用亡邻以倍郑(增加)

4、每逢佳节倍思亲(越发、更加)

本

1、凡植木之隆，其本欲舒，(草本的根或茎干)

2、盖亦反其本矣(根本。基础)

3、本在冀州之南(本来，原来)

4、今存其本不忍废，道中手自钞录(版本，稿本)

5、是无难，别具本间章(臣子给皇帝的奏章或书信)

6、若止印三二本(量词，书册的计量单位)

7、此之谓失其本心(天赋的善心)

8、本未倒置(树根，树梢，引申为主次，先后等)

9、抑本其成败之迹(推究本源、考查)

鄙

1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(边界地方)

2、鄙贱之人，不知将军宽之至此也(庸俗，浅陋，鄙俗)

3、鄙人不知忌讳。(鄙人，复合词，自称的谦辞)

4、孔子鄙其小器(轻视)

兵

1、收天下之兵，聚之咸阳(兵器，军械)

2、赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动(士兵，军队)

3、故上兵伐谋，其次伐交(用兵策略，战略)

4、左右欲兵之(用兵器杀人)

5、赢闻晋鄙之兵符常在王卧内(兵符，复合词，古代调兵用的凭证)

病

1、君之病在肌肤，不治将益深(疾病)

2、向吾不为斯役，则久已病矣(困苦，困乏)

3、不如舜，不如周公，吾之病也(毛病，缺点)

4、范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之(担心，忧虑)

5、夫粜，二十病农，九十病末(损害)

6、今人乃以俭相诟病(责备、羞辱)

察

1、徐而察之，则山下皆石穴罅(仔细看，观察)

2、向察众人之议，专欲误将军(详审)

3、虽不能察，必以情(了解，弄清楚)

4、人又谁能以身之察察(察察，洁白的样子)

5、明足以察秋毫之末(看清楚)

6、人至察则无鱼(精明)

朝

1、朝服衣冠(zhāo早晨)

2、相如每朝时，常称病(朝见，朝拜)

3、强国请服，弱国入朝(朝见，朝拜)

4、于是入朝见威王(朝廷)

5、两朝开济老臣心(朝代)

6、期年不听朝(朝政)

7、坐南朝北(对、向)

曾

1、曾不能毁山之一毛(用作加强语气，有时相当于连----都----或竟、竟然)

2、寻常巷陌，人道寄奴曾住(曾经)

3、而侯生曾无一言半辞送我(竟然)

4、是高、曾时为一户(与自己隔两代的亲属)

5、曾益其所不能(通增，增加)

乘

1、乘犊车，从吏卒(驾车，坐车，骑马)

2、因利乘便，宰割天下(趁着，凭借)

3、自京师乘风雪(冒着)

4、比至陈，车六七百乘，(shèng量词，古时一车四马为一乘)

5、乘鄂渚而反顾兮(登上)

6、以乘韦先，牛二十犒师(shèng四)

诚

1、帝感其诚(真心真意)

2、战败而亡，诚不得已(实在，的确)

3、今将军诚能命猛将统兵数万(果真，如果)

4、帝感其诚(诚心，诚意)

除

1、黎明即起，洒扫庭除(台阶)

2、为汉家除残去秽(清除，去掉)

3、举先王之政，以兴利除弊(清除，去掉)

4、即除魏阉废祠之址以葬之(整修，修理)

5、予除右丞相兼枢密使(拜官授职)

6、扶辇下除(门屏之间)

辞

1、而侯生曾无一言半辞送我(言词，言语)

2、皆好辞而以赋见称(文词，文学)

3、动以朝廷为辞(藉口)

4、臣死且不避，卮酒安足辞(推辞)

5、我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城(告别，辞别)

6、陶渊明的《归去来兮辞》(古代的一种文体)

7、大礼不辞小让(讲究，计较)

8、博闻强志，明于治乱，娴于辞令(辞令，应酬的言辞)

9、秦王恐其破璧，乃辞谢(辞谢，婉言道歉)

10、近者奉辞伐罪(命令)

从

1、沛公旦日从百余骑来见项王(跟随，随从)

2、臣从其计，大王亦幸赦臣(听从，顺从)

3、惑而不从师，其为惑也(向---学习)

4、樊哙从良坐(依傍)

5、从此道至吾军(由，自)

6、弟走从军阿姨死(参与)

7、其从如云(随从的人)

8、欲不可从(放纵)

9、升死，其印为予群从所得(zòng次于最亲的亲属，堂房亲属)

10、合从缔交，相与为一(通纵。东西为横，南北为纵。合纵：战国时期六国联合反对秦国策略)

11、品其名位，犹不失下曹从事(从事，官名)

12、可以便宜从事，何必禀我(办事)

13、然皆祖屈原之从容辞令(从容，舒缓，不急迫)

殆

1、知彼知已，百战不殆(危险)

2、且燕赵处秦革灭殆尽之际(近于，几乎)

3、郦元之所见闻，殆与余同(大概，恐怕)

4、思而不学则殆(精神疲倦而无所得)

当

1、木兰当户织(对着，面对)

2、募有能捕之者，当其租入(抵，相抵)

3、有大石当中流(阻挡，抵挡)

4、北邀当国者相见(执掌，主持)

5、念窦娥葫芦提当罪愆(承担)

6、臣知欺大王之罪当诛(应当，应该)

7、将献公堂，惴惴恐不当意(恰当，适合，合宜)

8、犯法当死(判处，判罪)

9、有狼当道，人立而啼(阻，拦)

10、一夫当关，万人莫开(占据、把守)

11、当是时也，商君佐之(值，在，正在)

12、不久当归还，还必相迎取(必然，必定、一定)

道

1、怀其璧，从径道亡(路，道路)

2、从郦山下，道芷阳间行(取道)

3、师者，所以传道受业解惑也(道理，规律)

4、于是废先王之道(主张，思想，学说)

5、伐无道，诛暴秦(道义)

6、人道是，三国周郎赤壁(说，谈论)

7、臣之所好者，道也(道理、规律)

8、道不同，不相为谋(意向)

9、闻操已向荆州晨夜兼道(走路、赶路)

10、故园谁道有书来(料想)

11、道之以政(通导、引导)

12、道义：道德和正义

得

1、所得表众亦极七八万耳(得到，获得，与“失”相对)

2、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(心得，收获)

3、未得与项羽相见(能够)

4、吾得兄事之(应该)

5、所识穷乏者我欤(通“德”感恩)

6、得无教我猎虫所耶(得无：莫非，岂不是)

7、意气扬扬，甚自得也(得意)

8、积善成德，而神明自得，圣心备焉(具备)

9、某亦守法，与公甚相得(融洽)

10、此言得之(对、合适)

度

1、试使山东之国与陈涉度长絜大(量，计算)

2、度我至军中，公乃入(推测，估计)

3、度义而后动(考虑)

4、乃曰吾忘持度(尺寸，尺码)

5、生之有时而用之亡度(限度，法度)

6、衡下车，治威严，整法度(制度，法度)

7、一夜飞度镜湖月(通渡渡过，越过)

8、常有大度。(度量)

9、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度(常态)

10、崔九堂前几度闻(量词、次、回、个)

11、予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲(谱曲)

12、春风不度玉门关(过)

13、三言两语，把一个人度了去了(度引，指度人离俗出生死)

非

1、登高而招，臂非加长也(不，没有)

2、而墨子非之(责怪，反对)

3、人非生而知之者，孰能无惑(不是)

4、非刘豫州莫可以当曹操者(除非，除了)

5、备他盗之出入与非常也(非常：意外的变故)

6、觉今是而昨非(不对的，错误的)

复

1、昭王南征而不复(返回。回来)

2、更若役，复若赋，则何如(恢复)

3、明年复攻赵，杀二万人(再，又)

4、山重水复疑无路(重复)

5、王辞而不复(回答)

6、有北面复匈奴之志。(报复)

7、沛幸得复，丰未得复。(免除赋税徭役)

8、复之以掌，虚若无物。(通覆，遮盖，盖上)

9、而翁归，自与汝复算耳。(复算，追究)

负

1、颁白者不负戴于道路矣(背东西，以背载物)

2、均之二策，宁许以负秦曲(担负，使……承担)

3、秦贪，负其强，(依仗，凭借)

4、臣诚恐见欺于王而负赵(对不起，辜负)

5、相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，(违背，背弃)

6、不知彼而知已，一胜一负(失败)

7、苍山负雪，明烛天南。(覆盖)

8、通家尚负责。(亏欠，拖受，责通“债”)

盖

1、日初出大如车盖(遮阳避雨的用具)

2、员径八尺，合盖隆起(器物上的盖子)

3、覆盖周密无际(遮盖)

4、况刘豫州王室之胄，英才盖世(压倒，胜过)

5、盖余所至，比好游者尚不能十一(大概，大约)

6、屈平之作《离骚》，盖自怨生也，《屈原列传》(连接上文，表示原因)

7、盖钟子期死，伯乐终身不复鼓琴(发语词，不译)

8、盖亦反其本矣(通盍，何不)

9、前狼假寐，盖以诱敌。(肯定判断、原来是)

故

1、父母俱存，兄弟无故(事，事故)

2、以故法为其国与此同(旧，与新相对)

3、暮去朝来颜色故(衰老)

4、累官故不失州郡也(仍然)

5、君安与项伯有故(老朋友，引申为交情)

6、既克，公问其故(原因，缘故)

7、故遣将守关者(故意，特意)

8、此物故非西产(原来，本来)

9、故臣复取璧(所以，因此)

10、而从六国破亡之故事(故事：旧事，前例)

11、病故，物故(死亡)

固

1、江山险固，沃野万里(坚固)

2、固请，召有司案图(坚持，坚决)

3、独夫之心，日益骄固(顽固，固执)

4、至于颠覆，理固宜然(本来，原来)

5、生乎吾前，其闻道也，固先乎吾(表示让步，固然，诚然)

6、固国不以山溪之险(巩固、安定)

7、秦数败赵军，赵军固壁不战(坚守、安定)

8、秦孝公据崤函之固(险要的地势)

顾

1、赢得仓皇北顾(回头看;回头)

2、顾野有麦场(看)

3、三顾臣于草庐之中(探问，拜访)

4、子布、元表诸人各顾妻子(顾惜，顾念)

5、大行不顾细谨(考虑)

6、顾念蓄劣物终无所用/顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者(但是)

7、顾玩：仔细端详

8、吾每念常痛于骨髓，顾不知计所出耳(表轻微转折)

9、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(反而，难道)

国

1、国破山河在，城春草木深(国家，国家的`)

2、六国破灭，非兵不利(诸侯国)

3、登斯楼也，则有去国怀乡(国都，京城)

4、逝将去女，适彼乐国(地区，地域)

5、等死，死国可乎(国事)

过

1、雷霆乍惊，宫车过也。《阿房宫赋》(经过，通过)

2、彼所将中国人不过十五六万(超过)

3、一出门，裘马过世家焉(胜过)

4、以其境过清(过分，过于)

5、则知明而行无过矣(错误，过失)

6、闻大王有意督过之(责备)

7、今公子故过之(访问)

8、一日，大母过余曰(到，到来)

何

1、却看妻子愁何在(哪里，代词)

2、何时眼前突兀见此屋(什么，代词)

3、又何间焉(怎么，为什么，状语)

4、今日之事何如(何如：怎样，怎么样)

5、取吾璧，不予我城，奈何(奈何：怎么办，奈---何：对---怎么办)

6、如太行王屋何(如--何：把---怎么办)

7、水何澹澹，山岛竦峙。(多么)

8、何蓑何笠(hè背、扛)

恨

1、辍耕之垄上，怅恨久之/未尝不叹息痛恨于桓、灵也(遗憾，不满意)

2、此恨绵绵无决期(怨恨)

3、以是知公子恨之复返也(感到遗憾)

4、生人作死别，恨恨那可论。(恨恨：惆怅、悲伤)

胡

1、国胡以相恤(什么)

2、胡取禾三百廛兮(为什么，怎么)

3、胡人不敢南下而牧马(古代我国西北部民族的统称)

患

1、欲勿予，即患秦兵之来(《廉颇蔺相如列传》)(忧虑。担心)

2、则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。(《六国论》)(忧虑，担心)

3、为操后患(《赤壁之战》)(祸患)

4、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺(祸害，灾祸)

5、愈膏肓之患难(疾病)

6、此数者用兵之患也(讳忌)

7、茜有眼患(病)

8、故君之所以患于军者三(危害)

9、赵宣子骤谏，公患之(厌恨)

10、时有患疟疾者(生病)

或

1、或曰：梅以曲为美，直则无姿(有人)

2、或以为死，或以为亡，(《陈涉世家》)(相当有的---，有的---)

3、一食或粟一石(有时，偶或)

4、云霞明灭或目睹(也许，或许)

5、贱贼公行，莫之或止;(《论积贮疏》)(用在动词前，加强不定语气)

6、或王命急宣，有时朝发白帝(如果)

7、以田宅或金帛为抵当(或者)

疾

1、君有疾在腠理(疾病)

2、疾痛惨怛，未尝不呼父母也(疾苦，痛苦)

3、屈平疾王听之不聪也(痛心，痛恨)

4、寡人有疾，寡人好色(缺点，毛病)

5、庞涓恐其贤于已，疾之(通嫉妒忌)

6、举疾首而相告曰(疾首：头痛)

7、虽乘奔御风不以疾也(速、捷)

8、顺风而呼，声非加疾中，而闻者彰(强、猛烈)

9、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻(锐利)

及

1、怀王悔，追张仪，不及(赶上，追上)

2、烧北船，延及岸上营落(等到，到)

3、及至始皇，奋六世之余烈(到达)

4、一人飞升，仙及鸡犬(涉及，牵连)

5、其贤不及孔子(比得上)

6、及说备使抚表众(和，并)

7、及第：科举考试考中

8、君美甚，徐公何能及君也(比得上)

9、予之及于死者不知其几矣(接近)

10、卒不去，故及于难(遭受)

11、及羽背关怀楚，放逐义帝而自立。怨王侯叛已，难已(表他转，至于)

即

1、匪来贸丝，来即我谋(靠近，接近)

2、项伯即入见沛公(立即，马上)

3、项王即日因留沛公与饮(当，当时)

4、虏多且近，即有急，奈何(倘若，如果)

5、且壮士不死即已，死即举大名耳(与则的用法相同，相当于那就的意思)

6、其伤于缚者，即幸留(即使)

7、闻鸡鸣。即起盥栉(就，就是)

8、昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲(登上帝位)

既

1、言未既(尽，完)

2、既克，公问其故(已经，---以后)

3、将军既帝室之胄(既然)

4、三军既惑且疑(既----又---并列关系)

5、既而得其尸于井(既而：不久)

6、肴核既尽，杯盘狼藉(全、都)

7、壬之秋，七月既望。苏子与客泛舟(既望：农历每月十六日)

假

1、非夫人之物而强假焉(借)

2、君子生非异也，善假于物也(凭借，借助)

3、大臣犯法，无所宽假(宽容)

4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌(假，不真，与真相对)

5、假令仆伏法受诛(假令：假如)

6、汉人未可假大兵权(给与)

7、假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛(如果、假如)

间

1、凡天地之间(两事物的当中)

2、奉命于危难之间(中间，期间)

3、扁鹊见蔡桓公，立有间(一会儿)

4、安得广厦千万间(指房屋的间数)

5、彼节者有间(间隙，空隙)

6、遂与外人间隔(隔离)

7、间以诗记所遭(间或)

8、谗人间之可谓穷矣(离间)

9、肉食者谋之，又何间焉(参与)

10、骨微伤，病间月(间月：隔月，一个月以上)

11、间关莺语花底滑(间关：形容鸟声宛转)

12、秦间来人，赵奢善食而遣之(间谍)

13、数月之后，时时而间进(表时间有时、偶然)

14、从郦山下，道芷阳间行(表状态，从小路)

15、侯生乃屏人间语曰(表情态，秘密地、悄悄地)

虚词归纳

⑴之

纵一苇之所如(助词，取独)万顷之茫然(助词，定语后置的标志)

扣舷而歌之(音节助词)倚歌而和之(代词，代“歌”)

哀吾生之须臾(助词，取独)苟非吾之所有(助词，取独)

⑵于

苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)月出于东山之上(介词，从)

此非孟德之困于周郎者乎(介词，被)托遗响于悲风(介词，给)

⑶其

而不知其所止(代词，它，指“一苇”)其声呜呜然(代词，那)

何为其然也(代词，指箫声)方其破荆州(代词，他，指曹孟德)

⑷而

固一世之雄也，而今安在哉(连词，表转折)侣鱼虾而友糜鹿(连词，表并列)

耳得之而为声(连词，表顺承)下江陵，顺流而东也(连词，表修饰)

特殊句式

渺渺兮予怀(主谓倒装句)

游于赤壁之下(状语后置)

凌万顷之茫然(定语后置)

何为其然也?(宾语前置，介词宾语前置)

而今安在哉?(宾语前置，介词宾语前置)

寄(如)蜉蝣于天地，渺(如)沧海之一粟。(谓语省略，省略句)

而又何羡乎!(宾语前置，疑问代词作宾语前置)

是造物者之无尽藏也(判断句)

客有吹洞箫者——定语后置

固一世之雄也——“也”为标志的判断句

此非曹孟德之诗乎?——“非”为标志的判断句

此非孟德之困于周郎者乎?——“非”标志的判断句

此非孟德之困于周郎者乎?——“于”表被动的被动句

(其声)如怨如慕，如泣如诉——省略句

(其声)舞幽壑之潜蛟——省略句

词类活用(词性转换)

歌窈窕之章(名词用作动词，歌咏)

击空明兮溯流光(形容词用作名词，月光下的清波)

下江陵(名词用作动词，攻下)

西望夏口，东望武昌(方位名词作状语，向西，向东)

舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使……舞动)

侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法，以……为伴侣，以……为朋友)

月明星稀，乌鹊南飞(名词作状语，向南)

渺沧海一粟(形容词意动用法，以……为渺)

顺流而东也(名词用作动词，译作状语加动词，向东进军)

吾与子渔樵于江渚之上(名词作动词，打鱼砍柴)

通假字

①举酒属客属—嘱劝酒

②浩浩乎如冯虚御风冯—凭凭借

③山川相缪缪—缭盘绕

④举匏尊以相属属—嘱劝酒尊—樽酒杯

一词多义

望：

1.七月既望(农历每月十五，名词)

2.西望夏口(向远处看，动词)

长：

1.抱明月而长终(永远，副词)

2.而卒莫消长也(增长，动词)

然：

1.其声呜呜然(拟声词词尾，表状态)

2.何为其然也(这样，代词)

于：

1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(在，代词)

2.月出于东山之上(从，介词)

3.此非孟德之困于周郎者乎(被，介词)

4.于是饮酒乐甚(于是，表示后一件事紧接前一件事，连词)

白：

1.白露横江(白色的，形容词)

2.不知东方之既白(亮，形容词做动词)

歌：

1.歌窈窕之章(唱，动词)

2.歌曰(歌词，名词)

3.倚歌而和之(歌曲的声调或节拍，名词)

古今异义

1.徘徊于斗牛之间(徘徊：古义-明月停留今义-人在一个地方来回走动)

2.望美人兮天一方(美人：古义-内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义-美貌的人)

3.凌万顷之茫然(凌：古义-越过今义-欺侮)

4.况吾与子渔樵于江渚之上(子：古义-对人的尊称，多指男子今义-儿子)

词类活用

1.羽化而登仙(羽：名词作状语)

2.舞幽壑之潜蛟(舞：动词使动)

3.泣孤舟之嫠妇(泣：动词使动)

4.正襟危坐(正：形容词使动)

5.乌鹊南飞(南：名词作状语)

6.西望夏口(西：名词作状语)

7.下江陵(下：名词作动词)

8.渔樵于江渚之上(渔樵：名词作动词)

9.侣鱼虾而友糜鹿(侣，友：名词意动)

常见文言词类活用:

(1)名词的活用:

(1)名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃：杀)。

(2)名词活用为使动：有使成为的意思，如:先破秦入咸阳者王之。

(4)名词活用做状语:a.表特征状态，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。b表态度、方式，如吾得兄事之。c.表工具，如有好事者船载以入。d.表处所，如相如廷斥之。e.表趋向，如操军破，必北还。f.表频率，如岁赋其二。

(3)动词的活用:①动词的使动用法:远人不服，则修文德以来之。(使-----来)②动词活用为名词，如则其至又加少焉、燕赵之收藏，韩魏之经营。

常见文言特殊句式：

(一)判断句

(1)用者，也表判断：者，也、者也、也、者;

(2)为、乃、即、则或否定词非，未，弗等表判断。

(3)名词做所谓语直接表判断(刘备，天下枭雄。)

(二)被动句:

(2)为、为所、为所表判断;如：臣闻如姬父为人所杀

(3)被(后起用法，如：周公之被逮)。

(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削

(三)省略句：

(1)省略主语：如:永州之野产异蛇，()黑质而白章。

(2)省略宾语：权起更衣，肃追()于宇下。

(3)省略介词：将军战()河北，臣战()河南。

注意：以，与，从，为，因五介词常省略宾语。

(四)宾语前置:

(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:沛公安在?疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)

(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:时人莫之许也。

(3)用之或是把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:句读之不知，惑之不解。。如:唯利是图等。

(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:业文南向坐。(《史记项羽本纪》)

(五)定语后置:

(1)者：如:求人可使报秦者，未得。;

(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;

(3)之者：石之铿然有声者，所在皆是也。

(六)介词结构做状语后置:

(1)用介词于组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:青，取之于蓝，而青于蓝。

(2)介词以组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:具告以事。(《鸿门宴》)。

备查知识3:

常见固定结构(熟记黑体字部分)

一、表示疑问

①何以?(凭什么?)

②何所?(所是什么?)

③奈何?(怎么办?为什么?)

④如何;奈何?(把怎样呢?)

⑤孰与?(与比，哪个更?)

⑥独耶?(难道吗?)

二、表示反问

①何哉(也)?(怎么能呢?)

②何为?(干什么呢?)

③何之有?(有什么呢?)

④如之何?(怎么能呢)

⑤岂(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)

⑥安哉(乎)?(哪里呢?)

⑦不亦乎?(不是吗?)

⑧非欤?(不是吗?)

⑨宁耶?(哪里呢?)

(10)顾哉?(难道吗?)

(11)独哉?(难道吗?)

三、表示感叹

①何其也!(怎么那么啊!)

②直耳!(只不过罢了!)

③惟耳!(只罢了!)

④一何(多么啊!)

⑤亦哉!(也真是啊!)

⑥何如哉!(该是怎样的呢!)

四、表揣度

①无乃乎(欤)(恐怕吧?);

②得无(微)乎?(该不吧?)

③其欤?(不是吗?)(兼表反问)

④庶几欤?(或许吧?)

五、表示选择

①与其孰若?(与其，哪如?)

②欤(耶)，抑欤(耶)?(是，还是呢?)

③其?其?(是呢?还是呢?)

六，其它

8.高中数学必修四知识点总结

高中文综知识点总结免费文综历史题篇五

文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。语文课程标准：第四学段（7—9年级）“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

一、《西游记》作者吴承恩，明朝著名小说家。

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

作品特点：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

孙悟空：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇

猪八戒：四圣试禅心、三打白骨精、

唐僧：三打白骨精、四圣试禅心、 崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。

启示：人生的道路上也有九九八十一难，我们要不畏艰险、勇往直前、战胜困难的过程，往往孕育着成功。

推荐理由：《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下、龙宫冥府，鲜活的人物，离奇的情节，让我们百读不厌。

二、《水浒传》作者施耐庵，元末明初著名小说家。

主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

作品特点：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、 嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 。

崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴用（智多星）：智取生辰纲 足智多谋、神机妙算

宋江（及时雨）： 私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 为人仗义、善于用人，但总想招安。

杨志（青面兽）： 杨志卖刀、智取生辰纲 精明能干、粗暴蛮横

启示：路见不平，拔刀相助的精神值得我们学习。

推荐理由：一群豪杰人物,一个理想社会,一种反抗精神，一部英雄传奇，为我们塑造了一大批心目中的英雄。

三、《三国演义》作者罗贯中，元末明初著名小说家。

主要内容：《三国演义》艺术地再现了从东汉末年天下大乱到西晋重新统一的历史进程，描写了当时魏蜀吴三国之间错综复杂的政治军事矛盾和冲突，有明显的“拥刘贬曹”的思想倾向。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

刘备：桃园三结义、三顾茅庐、青梅煮九论英雄 礼贤下士、知人善任，宽人爱民。

智慧的化身，高瞻远瞩，深谋远虑，妙计无穷，忠心耿耿，鞠躬尽瘁。

关羽：刮骨疗毒千里走单骑、过五关斩六将、温酒斩华雄 英武神威、义薄云天，忠肝义胆。

张飞：桃园三结义 刚烈耿直、疾恶如仇、机智勇猛。

曹操：青梅煮九论英雄 阴险、狡诈、专横的一代枭雄。

推荐理由：它全景式地描绘了汉末至晋统一的百年间历史，描述了魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争；成功塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物，结构宏伟，故事曲折，读来令人荡气回肠。

四、《红楼梦》作者曹雪芹，明末清初著名小说家。

主要内容：《红楼梦》以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线。它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

贾宝玉：是《红楼梦》主要中心人物。作为荣国府嫡派子孙，他出身不凡,又聪明灵秀,是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。贾宝玉摒弃功名利禄，平等待人，尊重女性，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由活动。

林黛玉： 她是一个才华横溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。她天性率真，和贾宝玉一样也是封建道德的叛逆者。

薛宝钗:在贾府人眼中是“完美”的，因为她不仅遵从封建礼德，并且八面玲珑；但比起叛逆的黛玉和宝玉，她显得过分地世俗了，她虽然举止娴静高雅，却信奉封建仕途，常常因此惹得宝玉生气；人们在谈起她的端庄美貌时，也会同时想起她极深的城府。

推荐理由：《红楼梦》是中国封建社会生活文化的集大成者。具有震撼人心的巨大魅力，每个人读《红楼梦》的时候都能找到与自己心意相通地方，引起强烈的共鸣，《红楼梦》失意人的心灵避难所。当人生理想不能实现，《红楼梦》就成了人们的知己，《红楼梦》的世界就向你的心灵打开了，你走进了《红楼梦》就是走进了一个可以倾诉可偃仰啸歌的自由天地，它可以给你受伤的心灵带来慰藉。

高中文综知识点总结免费文综历史题篇六

区位分析：(1)地理位置：濒临渤海、黄海;靠近俄罗斯、朝鲜、韩国;地理位置优越。(2)自然因素：气候温和，地形平坦;土壤肥沃;以辽河为水源。(3)社会经济因素：煤铁资源丰富;水陆交通便利;劳动力丰富;农业资源支持;国家政策支持;国防安全，土地租金不高等。

不足：许多矿产资源濒临枯竭，资源相对不足;水资源不足;科技发展水平不高;产业结构相对单一;市场经济不发达，计划经济影响大;区内环境污染大。

调整措施：调整产业结构，大力发展新兴产业和第三产业;加强交通、通信等基础设施的建设;大力发展科技，提高劳动者的素质;国家政策的大力支持;加大改革开放的力度，积极引进外资;治理环境污染。

2、京津唐工业基地(北方最大的综合性工业基地)

区位分析：(1)地理位置：位于温带季风区，濒临渤海，区内有全国的政治中心和重要的经济中心，地理位置重要。(2)自然因素：温带季风区，气候温和，地形平坦。

(3)社会经济因素：资源丰富(华北油田、开滦煤田、长芦盐场、棉花等);交通便利(海运、铁路、高速公路、航空、管道类型齐全);科技发达;劳动力丰富;市场广阔;能源充足(靠近山西能源基地)。

不足：水源、能源不足;污染严重

发展方向：资源型工业和高新技术产业

3、沪宁杭工业基地(我国历史最悠久、规模最大、结构最完整、技术水平和经济效益最高的综合性工业基地)

区位分析：(1)位于亚热带地区;濒临长江、东海，地理位置优越。(2)自然因素：亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期;三角洲地形，地形平坦;土壤肥沃;河网密布，水源充足。(3)社会经济因素：历史悠久;工业基础雄厚;科技力量强;水陆交通便利;劳动力丰富，素质高;市场广阔;经济腹地宽广;工业联系好;政策扶持;浦东开发提供新的发展机遇;丰富的.农副产品等。

不足：能源、资源缺乏;人多地少，土地紧张;污染严重。

发展：高、精、尖方向发展;结构轻型化。

4、珠江三角洲轻工业基地(轻工业为主)

区位分析：(1)地理位置：位于亚热带地区，濒临南海，靠近港澳地区。(2)自然因素：亚热带季风气候，降水丰富;三角洲地形地形平坦;土壤肥沃;水源充足。

(3)社会经济因素：海陆交通便利;劳动力丰富;靠近港澳地区便于引进外资和技术管理;地处侨乡，借助华侨和华人引进外资和技术;市场经济发达。

不足：能源、资源不足

5、东部沿海工业地带

优势条件：有众多优良港口和通达国内外许多地区和国家的海运航线;便于引进外资、发展外向型企业，开展对外贸易;经济发达、技术雄厚、基础好。

6、长江沿岸工业地带

范围：以沪宁杭为中心工业区;以武汉为中心钢铁、轻纺工业;以宜昌、重庆为中心电力、金等工业发展;以攀枝花为中心钢铁工业;以西昌为中心的火箭发射基地;湘赣地区多种有色金属工业等。

优势条件：工农业发达;人口众多;矿产、水利资源丰富;水运得天独厚;经济腹地广阔。

我国重要的地理界线

1、我国人口分布的地理界线

大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。

2.地势阶梯界线

(1)第一级阶梯和第二级阶梯的界线：西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘。 (2)第二级阶梯和第三级阶梯的界线：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

3.地形区界线

(6)青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉。 (7)黄土高原和汉水谷地界线：秦岭。

4.气候界线

(1)l月0℃等温线(也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线)：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。

(2)800毫米等降水量线(湿润区和半湿润区界线)：沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。

(3)400毫米等降水量线(半湿润区和半干旱区界线)：从大兴安岭西坡经过张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山脉东部。

(4)200毫米等降水量线(半干旱区与干旱区界线)：大致通过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山到冈底斯山一线。

5.河流界线

(1)外流区和内流区的界线：北段大体沿大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山(东端)一线，南段比较接近200毫米等降水量线。

(2)长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山脉一秦岭。

(3)长江水系与珠江水系的分水岭：南岭

(4)澜沧江与怒江的分水岭：怒山。

(5)长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭：武夷山。

6.三大自然区界线

(1)东部季风区与西北干旱半干旱区的界线：400毫米等降水量线。

(2)青藏高寒区与东部季风区的界线：3000米等高线。

(3)青藏高寒区的北部与西北干旱半干旱区的界线：大体从昆仑山向东经过阿尔金山、祁连山一线。

7.自然地区界线

(1)东部季风区内部自然地区界线

①南方地区和北方地区界线(华北暖温带湿润地区与华中亚热带湿润地区)：秦岭一淮河(1月0℃等温线，日平均气温10℃积温4500℃等值线)。

②东北温带湿润、半湿润地区与华北暖温带湿润、半湿润地区界线：日平均气温10℃的活动积温3200℃等值钱。

③华中亚热带湿润地区与华南热带湿润地区界线：日平均气温10℃积温7500℃等值线 (2)西北干旱半干旱区内部自然地区界线。 内蒙古温带草原地区与西北温带及暖温带荒漠地区的界线：贺兰山一线，相当于200毫米等降水量线。

8.农业活动界线

(1)牧区与农耕区的界线：大体接近400毫米等降水量线。

(2)水田区与早作区的界线：秦岭一淮河。

9.行政区界线

(1)南疆与北疆的界线(流动沙丘与固定、半固定沙丘界线)：天山。

(2)湖北省与重庆市的界线：巫山。

(3)福建省与江西省的界线：武夷山。

(4)广东省与湖南省的界线：南岭。

(5)西藏自治区与新疆维吾尔自治区的界线：昆仑山脉。

(6)甘肃省与青海省的界线：祁连山脉。

(7)四川省与陕西省的界线：大巴山脉。

10.综合地理界线

②大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方

③亚热带与暖温带的界线

④湿润区与半湿润区的界线

⑤亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林界线 ⑥河流有无结冰期的界线

⑦农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线

⑧长江水系与黄河水系的分界线

①400毫米等降水量线通过的地方

②季风区与非季风区分界线

③内流区与外流区的分界线

④牧区与农耕区通过的地方的界线

⑤内蒙古高原和东北平原的界线

⑥我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线通过的地方

⑦森林景观与草原景观界线通过的地方。