比喻句和拟人句的区别例子 比喻句和拟人句的区别 三年级5篇(优秀)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
比喻句和拟人句的区别例子 比喻句和拟人句的区别 三年级篇一
霸州经济技术开发区小学 李秀娟
【学情分析】
比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是四年级学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，但是学生容易将比喻和拟人两种修辞手法混淆。
【学习目标】
1、了解比喻句和拟人句的特点，会写比喻句和拟人句。
2、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。
3、理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。
【学习重难点】
1、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。
2、理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。
【学习流程】
一、质疑导入
1、同学们好！今天老师要和大家一起学习《比喻句和拟人句的区别》。比喻和拟人是同学们在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，给文章更有文采。那么怎样区分比喻句和拟人句呢？
2、请同学们先来读一读下面几个句子，想一想，哪些是比喻句，哪些是拟人句？
例句一 天上的星星仿佛钻石在闪烁。例句二 天上的星星在夜空中眨着眼睛。
例句三 春天就像慈祥的母亲，很温柔。
例句四 春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
3、在这几句话中，第一句和第三句是比喻句。第二句和第四句是拟人句。那么什么是比喻句呢？
二、比喻句
1、概念：比喻是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
2、比喻句在文辞上分为三个成份，即：本体，喻体和比喻词。
本体是被比喻的事物或情境，喻体是比作的事物或情境，比喻词表示比喻关系的词语。常见的比喻词有像、好像、是、好似、如、如同、宛如、仿佛等。
3、判断标准：判断比喻句的标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境，也就是本体和喻体。
使用比喻手法时要注意：
本体和喻体必须是性质不同的两类事物 本体和喻体之间必须有相似点
4、例句分析
①天上的星星仿佛钻石在闪烁。这句话是一个比喻句，把星星比作钻石。本体是星星，喻体是钻石，比喻词是仿佛。②春天就像慈祥的母亲，很温柔。这句话是一个比喻句，把春天比作母亲。本体是春天，喻体是母亲，比喻词是像。而且春风和母亲，一个是物，一个是人，有本质区别，所以这句是比喻句，且二者都很温柔，给人温暖的感觉，有相似点。
③小明长得像他爸爸。这句话不是比喻句，不能只看比喻词，虽然小明和爸爸长相有相似之处，但二者都是人，本质相同。
5、例句分析
①荷叶上的露珠晶莹透亮，宛如一颗颗美丽的珍珠。
这句话是一个比喻句，比喻词是宛如，本体是露珠，喻体是珍珠。
把露珠比作珍珠，抓住了两者的相似之处，形象生动地表现了露珠晶莹剔透的特点。
②这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
这句话是一个比喻句
比喻词是像，好似
本体是菊花
喻体是绣球，丝绸
把菊花比作绣球和丝绸，形象生动的表现了菊花从远处看的形状和摸起来细腻丝滑的感觉。
三、拟人句
1、判断标准：判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。
2、举例分析
例句二，天上的星星在夜空中眨着眼睛。这里把星星当做人来写，让星星有人一样的动作，眨眼睛，所以这句话是拟人句。
例句四，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。这里把春天当做人来写，春天不会走路，但是这句话让春天有了人一样的动作，说春天是迈着步子就走来了。所以是拟人句。
但是例句三，春天就像慈祥的母亲，很温柔。这里虽然表面上是看，以为把春天拟作了人，但是仔细一看，能找到本体和喻体，本体就是春天，喻体是母亲，所以这句是比喻句。如果是把一个事物比喻成人，那么我们只能说它是比喻句，而不能说成是拟人句。
3、例句分析
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。
这三句话都是拟人句，分别把雨滴、海棠果、油蛉、蟋蟀当做人来写，让他们或尽情跳舞，或点头微笑，或低唱弹琴，赋予他们人的动作，让我们读起来更加形象生动，充满情趣。通过刚才的学习，同学们，你能区分比喻句和拟人句的区别了吗？来，跟老师一起来闯关吧！
四、闯关练习
1、第一关：读句子，判断它是比喻句还是拟人句。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
2、第二关：这段话中，哪些是比喻句，哪些是拟人句？
秋天迈着轻快的脚步走来了。天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。黄色的银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。看，田野像金色的海洋，村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
五、小结
比喻句和拟人句都可以让句子更加富有情趣，使描写对象更加生动形象，但是二者之间是有区别的。老师相信通过今天的学习，大家已经掌握了比喻句和拟人句的区别。希望同学们在今后的学习中多留意比喻和拟人句，能够区分比喻句和拟人句，多写比喻句、拟人句，让自己的文章更有文采，更有表现力！
比喻句和拟人句的区别例子 比喻句和拟人句的区别 三年级篇二
比喻句和拟人句是我们常常会区别不开的两种写作句型，下面帮助大家找到拟人句和比喻句区别。
比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。看下面两个例句：
①每条岭都是那么温柔……(《林海》)
②兴安岭多么会打扮自己呀……(同上)
例①②是用描写人的词语(“温柔”和“会打扮自己”)写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：
③每条岭都像慈母那样的温柔……
④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……
从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。
但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：
其一，比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻)，或用喻体替换本体(借喻);拟人用描写拟体(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体。
其二，(如借喻);在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语(即适用于描写人的词语)来描写本体(即事物)。
其三，在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体(人)没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。
现在我们回到刚才那个句子上来。学生把“小鱼在湖里游来游去。”改成“小鱼在湖里游来游去，好像顽皮的孩子。”或“小鱼在湖里游来游去，游泳运动员”。很显然 “小鱼在湖里游来游去”是本体，“好像顽皮的孩子”或“游泳运动员”是喻体，比喻词是“好像”，这是小鱼的比喻(明喻)。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。因此这无疑是比喻句了。
当然，在一句句子中也不能排除有两种修辞手法，既是比喻又有拟人手法，如：“老牛仪态端庄，好似牛群的家长”、“古井像温情的母亲，用那甜美的乳汁哺育着平原上的儿女”。如果只是让学生用是否有类似“像”、“好像”、“仿佛”、“宛如”来辨识比喻句和拟人句也是欠妥的。
下面是各年级的比喻句和拟人句的例句。
比喻句：
一年级：
1.不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。2.阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。(79)3.河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了(79)。4.松树的尾巴好像一把伞。(83)
5.春雨，像春姑娘纺出的线。(6)6.小柏树就像战士一样笔直的站在那里。
7.美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
8.我们像小鸟一样。
9.一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。10.小小竹排画中游。(64)
11.弯弯的月儿小小的船。(76)
12.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。(81)
13.谁的尾巴好像一把伞?(83)
二年级：
1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说勤劳人们画出秋天的图画。(4)
2.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。(7)
3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。(8)
4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。(47)
5.喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。(49)
6.中华世纪坛人如海，歌如潮。(50)
7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。(53)
8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。(129)
9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。(130)
10.半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。(148)
11.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)
12.要是下起细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(41)
13.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)
14.为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。(46)
15.灯光闪烁，像银河从天而降。(50)
16.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)
17.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)
18.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!(105)
三年级：
1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。(7)
2.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。(9)
3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(10)
4.有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。(13)
5.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。(13)
6.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(43)
7.海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(87)
8.有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。(88)
9.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。(91)
10.对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。(101)
11.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”(111)
12.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。(137)
13.有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;(好词好句 www.)有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。(138)(上册)14.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。(2)
15.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。(2)
16.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。(3)
17.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(8)
18.我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。(9)
19.我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。(11)
20.水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。(12)
21.头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。(18)
22.燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。(23)
23.在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。(28)
四年级：
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(3)
2.同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。(8)
3.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(11)
4.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(11)
5.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。(14)
6.微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。(29)
7.的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。(63)
8.每根细丝嫌蜗牛的触角。(26)
9.远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(82)
10.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。(82)
11.正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。(88)
12.排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。(91)
13.我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。(127)
14.阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。(127)
15.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(143)
五年级：
1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。(2)
2.我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。(4)
3.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。(9)
4.书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。(12)
5.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。(12)
6.我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。(13)
7.学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。(14)
8.平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(15)
9.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。(15)
10.祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(26)
11.从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(41)
12.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。(44)
13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。(48)
14.它们就像躲进深幽的丛林一样安全。(68)
15.这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。(70)
16.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。(101)
17.它们像两股风不断地向我吹来。(103)
18.时间艰涩地流着，像沙漏坠入我忐忑不安的 心房。(107-108)
19.顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(119)
20.“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。(157)
21.蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。(168)
22.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(2)
23.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(2-3)
24.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!(3)
25.忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。(3)
26.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(31)
27.山溪像绿玉带一样平静。(41)
28.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(78)
29.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。(153)
六年级：
1.啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
2.突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
3.窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
4.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂
不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
5.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。
6.有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味
7.巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
8.别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。
9.期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
10.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
拟人句：
二年级：
1.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。(66)
2.过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!(67)
3.小柳树在微风里得意的跳起舞来。(67)
4.小柳树听了，不好意思的笑了。(68)
5.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?(2)
6.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……
7.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。(8)
8.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。(10)
9.叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。(21)
三年级：
1.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。(7)
2.他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。(18)
3.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。(39)
4.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(43)
5.小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。(44)
6.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……(52)
7.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。(53)
8.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。(8788)
9.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。(8)
10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。(9)
11.开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。(12)
12.细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。(141)
13.它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(141)
14.到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。(26)
15.然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(26)
四年级：
1.画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。(12)
2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(29)
3.蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。(29)
4.它伸长了头颈，左顾右盼。(63)
5.鹅的步态，更是傲慢了。(63)
6.它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。(64)
7.要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。(68)
8.生物真是人类的好老师啊!(47)
9.月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”
那歌声真好听。赛过催眠曲。(102)
10.牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。(105)
11.老牛好似牛群的家长，无比尊严。(105)
五年级：
1.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(12)
2.柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。(33)
3.当水鸟站在它腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。(33)
4.村庄惊醒了。
5.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(154)
六年级：
1.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。(2)
2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(3)
3.不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。(6)
4.我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(9)
5.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。(11)
6.地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。(59)
7.天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……(74)
8.砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。(76)
比喻句和拟人句的区别例子 比喻句和拟人句的区别 三年级篇三
比喻句、拟人句 姓名 班级
一、判断下列句子，是比喻句还是拟人句，写在括号里面。
⒈ 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（）⒉ 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（）⒊ 我们奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
（）⒋ 小槐米藏在树丛中，轻轻地随风飘动。（）
⒌ 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（）⒍ 灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（）⒎ 秋天的雨带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（）⒏ 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（）
⒐ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（）⒑ 小朋友的脚，常被那香味勾住。（）⒒ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（）
⒓ 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。（）⒔ 听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。（）
⒕ 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（）
二、完成题目，并按照格式仿写比喻句。
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这个句子将（）比作（）2.天上的繁星像碧波上撒满的宝石。这个句子将（）比作（）3.战士们像箭一样地穿过熊熊大火。这个句子将（）比作（）
茫茫的草原 好像 一张无边无际的地毯。朵朵白云 好像
三、将下列句子改成拟人句。
1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2.百灵鸟在树枝叫。
3.天上的星星在闪烁。
四、将下列句子用拟人句补充完整。
春天来了!春天来了！一切像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小花苞们。小动物们都从冬眠中醒过来了！你看。再看。还有那些勤劳的农民伯伯，也开始培育种子，准备播种了！
比喻句和拟人句的区别例子 比喻句和拟人句的区别 三年级篇四
比喻句与拟人句的辨别
一．比喻句: 1.比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
2.比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。
3.常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……。
二．拟人句
1.拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。
2.拟人句有三个特点：
（1）所写事物必须具有人的特点(2)；不能出现比喻词
(3)不能出现表示人物名称的词语。
拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。
不难看出，比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了。其实拟人句应不出现人物名称。上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。
大草坪的假山旁，美人蕉像举着火把的运动员（比喻），多精神！而那些头上扎着红头巾，身上穿着绿裙子的一串红围着金鱼池，跳起了欢乐的集体舞（拟人）。
村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。（拟人）
一只只不知从哪里来的不速之客——蛐蛐儿，像一位位绅士舞动长须在树下、草丛、花间歌唱（比喻）…… 我家的电脑已经替我们工作了八年了，最近经常生病。（拟人）今天天气很冷，小树也在寒风中乱抖。（拟人）
北风呼呼地刮着，小树被刮弯了，像个在寒风中瑟瑟发抖的病人。（比喻）电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着，好象是欢乐的歌唱家在进行着歌咏比赛。（比喻）电线杆上的小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。（拟人）
秋天来了，田野里是另一番景象。玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口金灿灿的牙；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别有礼貌，弯着腰，迎接那久别的“故乡”——秋；高粱向来是怕见生人的，这不，秋来了，还不好意思低着头呢！（拟人）拟人:
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌！！！
11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15、落叶随着风高低起舞。
16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。24.梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了
25.大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
27.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
28.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。32.花儿在风中笑弯了腰.33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.34.向日葵不断地面向太阳公公做运动． 比喻句：
1． 树像一朵绿色的云，从大地上升起。
3． 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
4． 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。6．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
7． 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。8． 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
（1）花儿在风中笑弯了腰。（拟人句）
（2）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。（比喻句）
（3）落叶随着风翩翩起舞。（拟人句）
（4）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。（比喻句）（5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。（拟人句）（6）绿油油的小草被风吹弯了腰。（拟人句）（7）.字典就好像一个不开口的老师一样。（比喻句）（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。（拟人句）（9）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。（比喻句）（10）月亮一露面，满天的星星惊散了。（拟人句）（11）翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。（拟人句）
（12）暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。（感觉有争议也像拟人句也像比喻句）
（12）春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。（比喻句）
（13）微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。（拟人句）（14）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（拟人句）（15）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（拟人句）（16）荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（拟人句）（17）弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。（比喻句）（18）小树摆动着枝叶，向我们点头笑。（拟人句）（19）许多鲜嫩的笋。成群地从土里探出头来。（拟人句）
（20）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符。（比喻句）本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。
例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，其实答案都错了。其实，辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。例句：
比喻句和拟人句的区别例子 比喻句和拟人句的区别 三年级篇五
拟人句有三个特点：（1）所写事物 必须具有人的特点；（2）不能出现比喻词；（3）不能出现表示人物的词语。
拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
比喻句和拟人句的区别
比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。
一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。
比喻句中常用的比喻词有：
像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为„„
那么如何判断句式是否是比喻句呢？
我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。
二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。
拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。
