我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

学教师法心得体会篇一

教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

2.将做人的教育隅于教学中

唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。就是说“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。

3.虚心向学生学习，做到教学相长

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

4.视学生为己出，处处关爱学生

没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。学生也往往是最相信老师的，我就像关心自己孩子一样关心我们的学生。

我平时对我自己要求很严格，但是听了他们的报告以后，感觉我自己对我自己要求太低了。我决心从现在起我要高标准要求自己，不断学习，不断反思。为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：

第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。

第二，我要坚持学习与实践。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，救应该做到坚持学习与实践。处在跨世纪的今天，我们教师要认真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献，我要坚贞不移的热爱教育事业。

第四，热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得教师不只是教给学生知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集体中茁壮、健康的成长，这就是我的目标，也是我的责任。

学教师法心得体会篇二

近年来，随着社会的不断发展和进步，教育的重要性也越来越被人们所重视。作为一个教师，如何提高自己的教学水平，是每个教育工作者所关注的问题。而学习教师法心得体会视频，则是帮助我们发现自身不足并提升自己的起点。

首先，观看这些教师法心得体会视频，我深刻认识到了作为一名教师，最重要的是尊重学生。教师法心得体会视频中所强调的“以人为本”的理念，告诉我们要真正了解学生、尊重他们的差异，以更加科学有效的方式进行教学。每个学生都是独特的个体，我们不能简单地按照一种方式进行教学，而是要根据学生的特点，不断调整自己的教学方法。只有尊重学生，才能真正激发他们的学习兴趣和潜力。

其次，学习教师法心得体会视频还让我认识到教师的自我反思对教学的重要性。在教学过程中，我们经常会遇到各种困难和挑战。这时，我们不能只停留在困扰和苦恼中，而应该主动反思，寻找问题的解决方法。通过反思，我们可以找到不足之处，并及时调整自己的教学策略，提高教学质量。教师法心得体会视频提醒我们要常常对自己进行反思和总结，并且不断学习和适应新的教育理念和方法。只有不断反思并调整自己，我们才能更好地适应教育的发展需求。

再次，学习教师法心得体会视频还增强了我对交流与合作的认识。教师不是一个孤立的个体，而是一个需要与学生、家长和同事进行密切配合的群体。在视频中，教师法心得体会强调了与学生、家长和同事保持良好的沟通与合作的重要性。只有通过与他们的密切配合，我们才能更好地开展教学工作，解决教育教学中出现的问题。教师法心得体会视频提醒我们要积极主动地与他人进行交流，并乐于分享自己的教学经验和心得。通过交流与合作，我们可以互相促进，共同成长。

最后，学习教师法心得体会视频让我深刻认识到教育是一项需要不断学习和创新的工作。时代在不断变化，教育也需要与时俱进。作为教师，我们不能停留在过去的教学方法和理念上，而要及时了解和掌握新的教育理念和教学方法。教师法心得体会视频中，教师们分享了自己在教学中的创新方法和实践经验，让我深受启发。我意识到，只有不断学习和创新，我们才能更好地适应社会的发展需求，提高教学质量，培养出更多的优秀人才。

总之，学习教师法心得体会视频，对于我们提高教学水平、不断发展自身具有重要的启发和作用。它让我们认识到教育的重要性和教师的责任，教育是一项需要我们不断学习和创新的工作。在今后的教育教学中，我们要深入贯彻教师法心得体会视频中的理念和方法，不断探索和实践，为教育事业的发展贡献我们自己的力量。同时，我们也要与同事们形成合力，共同促进教育事业的全面发展，努力培养出更多的优秀人才。

学教师法心得体会篇三

随着社会的不断发展，法制建设日趋完善，法律意识的重要性日益突显。而大学教师作为知识分子的代表，更应该具备强烈的法治意识和法制素养，在教学科研实践中扮演法律监督的角色。为了深化法制教育，提高大学教师法规意识和法律素养，我参加了大学教师法制学习，下面就我从法制理念、法规认识、法律运用、法治精神、教学实践几个方面，谈谈自己对法制学习的认识和体会。

一、 对法制理念的认识

在学习法制课程中，最先了解的自然是法制理念的核心内容——法治。法治是我国推进现代化的必要条件，是国家社会稳定和发展的基本保障。而大学教师作为社会文明和进步的引领者，其法治思想和法治意识尤为重要。法治意识不仅仅是了解法规和法律条款，而更重要的是要善于从法律角度思考问题，形成科学合理的法律意识，从而发挥大学教师的法律监督作用。法治思想对大学教师的教学实践起到了积极的推动作用，让我更好地了解了我的法律职责和身份，更好地履行大学教师的法律职责。

二、 法规认识的提高

法规认识的提高是大学教师法制学习的重要目标。在学习中我了解了我国宪法、法律、法规等法律文件，领略了我国法律文化的深远影响和国家治理的基本原则，对丰富法规知识和法律常识有了进一步的认识和理解。同时，我也加强了对大学教师教学中常见法律问题的了解，比如学术研究中的知识产权保护、劳动管理中的劳动法律、学生管理中的学生权益保障等，坚定了教师遵守法规的决心。

三、 法律运用的技巧

了解法规只是基础，更为重要的是掌握法律运用的技巧。在学习过程中，我们特别注重掌握常见法律问题的解决方法，了解法律的运用方面，从而更好地指导教师的教学实践。作为大学教师，除了要掌握自身的法律职责，还要熟悉和了解相关法律条款，对于学生产生的法律问题和退学、开除等涉及知识产权或合同问题在于多方面矛盾中 的处理，都应该有 自己的主见和理智的处理方式。法律运用技巧的提高是法制学习中必不可少的重要环节。

四、 法治精神的感悟

法治精神是大学教师法制学习中的一大重点，也是教育工作中重要的理念之一。怎样抓住法治精神，更好地将其贯彻于教育工作实践中，是值得大学教师思考的问题。作为大学教师，我们首先要对法治精神有深刻的认识，树立法治信仰，以法律为准绳，自觉地进行法治实践，严格遵守法律规定，建立起“敬畏法律”的意识。

五、 教学实践的提高

一切学习的目的最终都是为了应用于实践中，大学教师的法制学习也不例外。大学教师的教学实践必须考虑到法律法规等的制约。在实践中，大学教师要合理运用法律，及时解决教学中的法律问题。比如，规范学术研究行为，保护知识产权；尊重知识合同，合法维权等。大学教师的教学实践必须遵循法律原则，做到以法律为依据，增加教学考核中对法律素质等方面的考核。不断提高大学教师教学法规意识，才能够更好地促进我国法制建设和法治社会的发展。

综上所述，大学教师法制学习已渐成日趋完善的日常教育内容之一。大学教师应该自觉学习，提高自己的法制素质和法规意识，将教学实践和法律的有机结合起来，扮演好法律监督的角色。同时，在教学实践中，要遵循法律原则，做到以法律为准绳，将法律知识和法律技巧运用于教育实践中。只有这样，才能更好地促进我国法治建设的进程。

学教师法心得体会篇四

教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习《教师法》的过程中，我不仅仅更新了自我对法律的认识，更是清楚的了解到自我的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是能够吞下去，那此刻我不会再怎样认为了，因为，每个人都享有必须的权利，平等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有好处，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的职责和义务，《教师法》不仅仅帮忙教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自我的权利。

在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神礼貌的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者务必遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解状况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。

要善于发现、培养和调动后进生身上的用心因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮忙他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律职责。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，务必及时进行批评教育，帮忙他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律职责。

长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自我的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。所以我认为给予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要。

学教师法心得体会篇五

教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识能够说是盲人摸象。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自我的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自我，故有法等于无法。

首先，师之以“德”。世界如此精彩，外面诱惑不断。在琳琅满目的大千世界中，我们的心或许容易浮躁，时至物质文明高度发达的今天，求“富”寻“逸”或许是大多数人的梦想。物质上的富裕、生活上的安逸真的总是幸福的吗？未必！鉴于教师职业的特殊性，我们有着比其他职业更高的人格要求。师者的传道、授业、解惑不一定只指向纯知识的学习，相反，它更多的作用于对学生人格的塑造上。很多年后，学生可能忘了你曾经上过的课，但却记住了你在日常生活上的某个小失误或者小成就，这是极其可能的。由于教学对象人格的不稳定性，我们的行为在和学生的交流里散发着潜移默化的威力，因此我们应该大力加强师德建设。

第二，行之以“法”。教师不仅要有完善的人格魅力，还要将这种人格置于法律的前提之下。教育法律法规的学习就是以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，目的在于进一步引导广大教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师队伍良好形象的活动。近几年来，学生、家长把学校和教师推向被告席的事件屡见不鲜。在“管”与“不管”之间徘徊的教师们疑惑不断，到底如何才是可行的？我们说按照法律行事才是合理的。我们在教学过程中必须行之以“法”。

虽然说“爱之深、恨之切”，但是法律告诉你“恨”的度数。作为教师，我们不仅不能对学生进行任何形式的体罚和人格侮辱，相反应该为学生提供健康的学习环境，这也是在为自己提供和谐的工作环境。我们要将教学活动与法律挂钩，做到心有法律，行有法律。否则一切的理论都将化为乌有。

最后，我要说的是，我们一定要牢记《教师法》，用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的`事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。

学教师法心得体会篇六

在大学教师的职业生涯中，法制意识的建立和法律知识的学习非常重要，因此，大学教师需要积极参加法制学习培训。在我的法制学习中，我深刻体会到了法律的重要性，也认识到了自身在法制环境中的责任和使命。下面我将通过五个方面分享我的法制学习体验和心得。

第一段：学习的意义

作为大学教师，我们需要具备法治观念，遵守法律法规，维护法律尊严。在日常教育教学工作中，我们会接触到各种法律问题，如学生学业纠纷、学术不端、科研伦理等，这时候我们需要具备一定的法律知识来处理问题。在法制学习中，我们不仅了解了法律法规，还认识到了自身的权利和义务，进一步加强了法制意识，提高了工作效率和工作质量。

第二段：培养法制思维

法制学习让我深入了解法律的精神和要求，从而进一步培养了我的法制思维。法制思维是一种以法律为中心的思维方式，能够使我们在处理问题时更具条理性和思维准确性。通过学习，我深刻认识到问题充满着多样性，以法律为基础的思考方法更加科学合理，可以更好地维护个人和集体合法权益。

第三段：增强法律素养

法律素养包括对法律知识的了解，法律思维与法律能力的锻炼以及法律意识和法律道德的提升。只有增强法律素养，才能既依法行事，又保证个人和集体的合法权益。在学习中，我们不仅学习了《宪法》、《刑法》、《民法》等基本法律法规，还广泛了解了有关的法律制度、判例和典型案例，提高了自身法律素养。

第四段：规范教师行为

教师是社会的灵魂，他们的言行往往影响着整个社会的氛围和发展。因此，大学教师必须严格遵守法律法规，规范自己的行为。在学习中，我们了解了教师职业违法犯罪行为的危害性，认识到了教师在学校管理、专业教学、师德师风等方面的义务和责任，进一步规范了教师的行为。

第五段：促进教师发展

通过法制学习，大学教师可以更系统、更科学地认识法律，增强自身的法制意识和法制素养，有助于更好的推动教师的发展和提升。另外，法制学习也是教师职业生涯发展的重要一环，可以提高教师的竞争力和专业造诣。

结论：

综上所述，法制学习对于大学教师来说非常重要，可以帮助我们更好地规范行为，促进自身发展，提升教育教学质量，推进教育事业的发展。大学教师需要深刻认识到法律的重要性，不断加强法制学习，把法制意识融入到教育教学中，为学生成长成才做出积极的贡献。

学教师法心得体会篇七

这两天，新的《义务教育法》发到了手边。细读那上面的六十三条法律法规:

不难发现新的《义务教育法》在很多方面都发生了变化。

九月一日，与全国两亿中小学生有关的新版《义务教育法》已经正式实施。这是我国继1986年版的《义务教育法》颁布实施以来，首次启用修改后的新法。

对于所有的中国孩子们而言，这部新法对他们今后受教育的生活有了新的规定。 通过学习新版的《义务教育法》，不难发现这部法律法规在九个方面实现了突破。

第一，指明了义务教育均衡发展这个根本的方向。上个世纪，由于各地经济、文化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。随着经济的发展，这种差距越来越大。新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想。

第二，明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命。我们过去推进义务教育时，主要是解决孩子有书可读、有学可上的问题还谈不上素质教育。新《义务教育法》站在新的历史起点上，把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来，把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命。新《义务教育法》同时把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。

第三，新的《义务教育法》回归了义务教育免费的本质。普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点。公益性是整个教育事业的特征，义务教育要更彻底一些，不仅仅是普及的、强制的，还应该是免费的。新《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步，在1986年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容。中央财政将从今年开始，用两年时间免除农村地区义务教育阶段的杂费;城市地区还要深入调查研究、制定方案、加快进程。

第四，进一步完善了义务教育的管理体制，强化了省级的统筹实施。此次新《义务教育法》一个很大的突破，就是在“以县为主”管理体制的基础上，进一步加大了省级政府的统筹和责任，实践着从“人民教育人民办”到“义务教育政府办”的转变。原来看到乡镇一级难负其责，就将统筹责任放到县一级;现在县级基本上是吃财政饭，也无力承担，事业的发展必须要加大省级的责任。对教育的均衡发展、加大对农村教育经费保障的力度、加强对贫困地区的支持而言，省级的统筹都非常重要，这也是新《义务教育法》的一大亮点。

第五，确立了义务教育经费保障机制。再一次明确了义务教育经费的“三个增长”;建立农村义务教育经费的分担机制，分项目、按比例分担;义务教育经费预算单列;规范义务教育的专项转移支付;设立义务教育的专项资金。通过这样几个渠道，建立起义务教育比较完善的经费保障机制。

第六，保障接受义务教育的平等权利。新《义务教育法》强调了对非户籍所在地，特别是流动人口子女接受义务教育的问题;确定了流动人口子女居住地人民政府要为他们提供平等接受义务教育的条件，这将会对城市化进程的平稳推进起到关键性作用。

第七，规范了义务教育的办学行为。过去我们对义务教育的办学行为主要是从政策上进行规范，新《义务教育法》对规范义务教育办学行为出手是比较重的：一是不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。关键是要对学校在资源、政策上进行公平的分配，不得有政策、资金、资源的倾斜，这一条体现了全社会对教育公平的强烈愿望。二是不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质，也就是“名校不能变民校”。三是第25条的规定，“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益”。

第八，建立了义务教育新的教师职务制度。过去我们中小学的教师职务序列是中、小学分设，中学的初级、中级、高级与助教、讲师和副教授相对应，而小学则达不到。新《义务教育法》将义务教育阶段的教师职务序列打通，小学和中学的差别不复存在，初级、中级、高级都与助教、讲师和副教授相对应，小学教师也可以评副教授，对小学教师是很大的鼓励。这一新规定对调动教师的积极性，发挥聪明才智是一个很大的激励。尤其是让小学教师看到了自身发展提高的前景，对小学教师是个福音。这个全新的制度，在教师职务制度上有了新突破。当然还需要一些配套性的规定。

第九，增强了《义务教育法》执法的可操作性。全面规定了《义务教育法》的法律责任，63条中有10条规定的是法律责任，将《义务教育法》的执法性、操作性提到一个空前的高度。而且规范了22种违反《义务教育法》的违法行为及应该承担的法律责任。过去的18条《义务教育法》虽然起到了很大的历史作用，但操作性比较差，新的《义务教育法》则完全弥补了这种缺憾，大大增强了可操作性，加大了执法力度。新的《义务教育法》具有强烈的时代性。经过在构建和谐社会、全面建设小康社会的时代背景下，以科学发展观为指导的新《义务教育法》，体现出鲜明的时代特色和均衡发展的思想等等。

学教师法心得体会篇八

法制教育在大学教育中扮演着至关重要的角色。在我国这样一个尊重法律、注重法治的国家，大学教师更应当具备法律意识和法律知识。为了进一步落实法制化教育，高校法制教育已经成为了一个不可或缺的部分。作为一名从事法学教育的教师，近期我参加了一次大学教师法制学习，受益匪浅。今天，我想通过这篇文章与大家分享我的学习心得体会。

第二段：学习内容

此次法制学习的主题是《宪法与公共法律基础》，内容涵盖了宪法、行政法、刑法、民商法等方面。在课程中，我更深刻地认识到宪法在法律层面的至高无上地位。作为国家的最高法律法规，宪法规定了国家最基本的制度和理论，是其他法律法规的根本依据。同时，我还学到了法律的基本概念和法律体系，这对于我教学工作的开展，提高法律意识和法律素养都至关重要。

第三段：学习感悟

通过这次学习，我认识到了自己在法律知识方面的不足，这也再次提醒我在教学工作中必须要加强对法律知识的学习。与此同时，我发现自己在理论知识和实践能力之间的差距也很大。做好法学教育，不仅要有扎实的学科知识，还要结合实践能力，才能更好地将理论知识渗透到日常工作之中。

第四段：学习收获

学习使我感受到了法制教育对于大学教师的重要性。对于一名教师而言，法制意识是保证课程质量的重要先决条件，只有在法制知识和法律素养方面具备足够的积累，才能有效地将它们应用于教学的各个环节之中。此外，参加法制学习也有助于教师提高自身的素质水平，进一步提高对法律的认识。

第五段：总结

大学教师法治教育是我们日常教学工作中的重要内容，也是教师提高法制素养和责任意识的关键环节。法制意识和素养的提高，不仅要加强理论知识的积累，更要关注实践能力的提高。通过这次法制学习，我认识到了自己的不足，也意识到进一步的学习是尤为重要的。这次学习不仅让我对法律体系有了更加全面深入的了解，更是让我在法制教育中受益匪浅。

学教师法心得体会篇九

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

这是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

我相信，每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。我提倡平等对待学生，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车，促使其全面发展。尤其在教学过程中不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，我们教师要尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。同时，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生心灵的伤害。

通过学习，我明白了凡事都要以身作则。教师是学生天然的人生标尺。学生，尤其是小学生，他们的人格培养，不是靠规章制度训练出来的，也首先不是从书本上学来的'，而首先是教师的“言传身教”。要培养学生健全的人格，没有高尚的教师人格榜样是不可想象的。

学教师法心得体会篇十

我国于xx年10月31日第xx届全国人民代表大会常务委员会第四次会议经过了《中华人民共和国教师法》。《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。但长期以来，《教师法》虽然存在着，可是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自我的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。

为提高教师对《教师法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，明白自我应承担的义务，并合理地维护自我的合法权益。我校组织了全体教师一齐学习了《教师法》。经过此次学习，教师们较为准确地理解了《教师法》的精神实质，明确了自我作为教育工作者的权利和义务，改变了"教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪"的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少教师表示，在今后的教育教学工作中，必须要以《中华人民共和国教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有"教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训"等权利，并自觉履行"遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高"等义务。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德资料，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。经过对法的学习，进一步的提高了教师们的认识，有利地指导了教师们今后的实践！

学教师法心得体会篇十一

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

这是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

我相信，每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。我提倡平等对待学生，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车，促使其全面发展。尤其在教学过程中不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，我们教师要尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。同时，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生心灵的伤害。

通过学习，我明白了凡事都要以身作则。教师是学生天然的人生标尺。学生，尤其是小学生，他们的人格培养，不是靠规章制度训练出来的，也首先不是从书本上学来的.，而首先是教师的“言传身教”。要培养学生健全的人格，没有高尚的教师人格榜样是不可想象的。