2023年少先队辅导员材料封面 少先队辅导员事迹材料(实用11篇)
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少先队辅导员材料封面篇一
张__,女,汉族,大专文化,小学高级教师。张老师是一个优秀的教育工作者,自_年以来,一直担任中队辅导员工作。工作中,她勤勤恳恳,兢兢业业,始终以优秀辅导员为榜样,注重加强自身的思想政治业务学习,不断提高自身的综合素质,把理论与联系实际相结合,潜心钻研教育教学工作,收到了较好的效果。在同事的眼中,她热情、开朗、大方,朝气蓬勃;在学生的心目中,她可爱、可亲、可敬。从事班主任工作_年来,她把孩子的信任当作动力,把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得优秀中队称号,她本人_年6月被兰州市教育局命名为“市级骨干教师”。20__年6月荣获红古区优秀辅导员荣誉称号。_年10月在《红古区中小学祖国在我心中征文比赛》中,荣获优秀辅导奖。_年6月所授语文《触摸春天》一课, 荣获兰州市教育局优秀奖。
一、深化“主题活动”,搭建“体验舞台”
“体验教育”活动是少先队教育主题。张老师在少先队大队领导下,根据少先队员的身心特点和生活学习环境,以争章为激励源泉,设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动:一是在家庭体验责任和艰辛,当一日家庭小主人。谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动,对表现突出的队员授予了家务章,使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感,使学生提高自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展学《规范》见成果,培养学生自理能力和竞争意识,让每个孩子都有参与机会。张老师采用了全班学生轮流值日后,学生们都特别积极。为了使学生们更好的成长,张老师经常鼓励学生们:“不怕做不好,就怕不去做。”她利用晨会时间和班队会活动日,对学生进行指导,或者组织经验交流会,针对工作中的差错大家一起想办法、出点子,做值日时,要求值日生各尽其责,负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。实践证明,那看起来不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式,激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。她的班级开展的“书伴随我长大”活动,以少先队员牵头,走近名人,走进名著,亲近古诗,手抄报评比,感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的活动深受广大学生的喜爱。
二、创新实践、培育英才
作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员,张老师坚持抓好基层小队的管理工作。一方面,她积极优化班级环境建设。班级建设就是从班级环境创设开始的,生动活泼的形式,积极健康的内容,把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,让学生从踏入班级开始,随即产生一种愉悦感,逐渐形成认同感,进而影响日常的思想性为。为了让学生觉得自己是中队的主人,中队是自己的家,她在布置教室环境时,就尝试着放手让少先队员们自己来设计,自己来布置学生们全员积极参与,营造富有激励、挑战、特色的班级氛围,现在,孩子们都为自己是这个中队的成员而感到骄傲,感到自豪。另一方面,她努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞,只有把小队活动搞好,才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组,对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束,增强了集体的凝聚力。
三、播撒爱心、倾注真情
自担任辅导员以来,她积累了较丰富的工作经验,她以辅导员特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员,她进入角色,兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制安全教育系列活动。
张老师知道,要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,和队员们交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。在班级里,她严以律己,为少先队员们作出了表率,地上有一片纸屑,她会悄悄的捡起来。朋友般的张老师赢得了少先队员的信任,她与家长也相处融洽,总是推心置腹的用心与家长交谈,商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、发短信与家长联系,及时让家长了解孩子在学校中的表现,也了解到了孩子的情况。经过长期的的接触,张老师心中积累了有关家长的资料,有哪些家长过于溺爱孩子,看书做作业也怕累着孩子,哪些家长教育孩子方法好,哪些家长素质高,哪些家长工作忙,无暇顾及子女的教育问题------这些情况的了解,使她与不同的家长接触时,可以对症下药,做相应的工作。
辅导员工作中,她不断更新知识结构,自觉学习少先队工作的新理论,研究和探索少先队工作的新方法,不断提高自身素质水平,边学习边实践,努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子,形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性,又有适应性、可行性、实践性,为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
她并没有因此而满足,强烈的事业心和责任感促使她在思考,作为一名少先队辅导员,不仅要做“活动型”,更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此,她虚心向他人学习,不断提高自己工作水平和理论水平,并结合少先队的工作特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。她知道:面对新的起点,新的形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信:还有更广阔的天地等待她去开拓。这就是她,一位在少先队组织中活跃的辅导员。
少先队辅导员材料封面篇二
自参加教育工作以来,我处处严格要求自我,年年出色完成各项教学任务,进取投身于学校教育改革的实践,努力按素质教育规律办事,尤其是在担任我校中队辅导员一职以后,我更是不分昼夜地操劳着,一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而我把它看作今生的事业和追求。在辅导员工作中,我始终把孩子的信任当做荣耀,把培育孩子的事业当做人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员,在自我的工作岗位上兢兢业业,热爱少年儿童,热爱少先队工作。
我一向要求自我把工作放在首位。每一天都坚持早早到校和学生们一齐早读。天冷了,告诉学生要穿厚点;学生跟不上教学进度了,每一天放学给学生补课;学生有心事了,就找学生谈心。用爱唤醒了学生的进取心,上进心。由于工作深入到细微处,班级中的孩子们养成了良好的行为习惯,在学校各项活动中,都能遥遥领先。
同时把少先队工作与德育工作融为一体,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自我:要允许学生犯错,要给予具体的帮忙和指导。随时要把自我摆在学生的立场上:和孩子们一齐游戏,指导他们设计趣味有益的活动从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,帮忙学生健康成长,深受家长的好评。
面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,所以少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和本事。少先队仅有开展好活动才会充满活力,少先队员仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子,辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此,我坚持抓好基层小队的管理创新。每个小队实行“四自”方针:自我的队名自我起、自我的队员自我帮、自我的辅导员自我聘,自我的活动自我搞。经过小队的自我管理、自我建设、自我约束,增强了少先队员的凝聚力和向心力。
要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一齐,与少先队员交朋友、信任他们,仅有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。在学校,我总是严以律己,为少先队员做出表率,只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当我往教室门口一站,同学们都不约而同地在看自我周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。
办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把欢乐与我分享,把烦恼向我倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找我“评理”。对此,我总是认真倾听,尽力帮忙。因为我明白,那是宽容和信任,给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生构成良好的行为习惯。
我爱自我的工作,少先队员这些可爱的孩子们,成为了我生命的重要组成部分,我的脉搏将永远和红领巾的心一齐跳动!
少先队辅导员材料封面篇三
在任教x年后,xxxx年学校任命我为少先队辅导员。想到能够从事阳光下最美丽的红领巾事业,我感到幸福!想到毫无头绪的工作,我又感到忧心!面对着领导的信任,孩子们的期盼,我暗自下定决心:认真学习,勇于实践,勤于总结,脚踏实地的做好每一件工作,让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!一份耕耘一份收获,几年来,我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“xxx、xxx”二等奖,我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、先进教师等。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环,而是鞭策和激励我的动力,让我在少先队工作岗位上一路前行。
少先队辅导员的职责是什么?少先队怎么开展工作?这些基本的“常规项目”我都是一知半解,怎么办?这是任职之初,时刻困扰我的问题。但有压力就有动力,正是由于这份压力,激励我不断地学习。一是向书本学。经常是白天忙于了解各中队的基本情况,倾听队员们的心声,搜集队员们的建议。晚上挑灯夜战,在少先队素质教育的理念中徜徉。几年来我自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍,系统地掌握了少先队工作理论和方法,二是向先进学。想方设法向有经验的辅导员老师请教,虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。
到先进学校去当“实习生”,亲身体验人家是怎样开展活动。同时,坚持撰写“实习笔记”,进一步理清自己的工作思路,明确工作目标。三是向学生学。少先队辅导员就像是“孩子王”,而作为“孩子王”,就必须懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、帮助孩子解决困难,这样他们才会信任你。因此,我利用一切机会去走进学生,跟他们一起学习,一起谈天,了解他们的所思、所想,跟他们交朋友,拉近彼此的距离。他们也从应付少先队的活动,变得积极参入活动。xx年,我校编排的集体舞,在全体队员的共同努力下,获得了市级“xxx,xxx”集体舞二等奖。
“火车跑得快,全靠车头带”。上任伊始,我把少先队的自身组织建设,作为工作的重中之重。一是抓干部队伍建设。在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时,将突破口放在建设一支有能力、责任心强的小干部队伍上。在小干部中实行“自我推荐、竞争上岗”的机制,既大队部通过自我推荐、中队推选、岗位竞争演讲、才艺展示等形式,在少先队员中选出新一届大队委,同时经常性地开展培训,使队干部能以身作则,用自己的榜样行为去影响其他队员。“竞争上岗”的实施,取代了干部“终身制”,发挥了队员积极性和主动性,提高了参与意识、自我教育意识,培养了独立解决问题的能力。二是抓制度建设。在学校指导下,我进一步完善了“队干部会议制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降国旗制度”等。每学期初,各中队在大队部计划的基础上,指定合理的中队计划,开展丰富的中队活动。做到活动有计划、有教案、有记录、有评比、有总结。制定了《一日常规三字歌》,下发到各中队,要求各中队长认真组织学生学习、背诵,并落实到行动中,大队部组织检查小组进行监督检查。修改了《小学文明班评比方案》,将学生校园生活的一切表现都纳入文明班级的评比。使学生的集体荣誉感、班级的凝聚力、队员服务意识得到增强,队员基本上能自觉、主动地规范自己及他人的言行。
丰富多彩的少先队活动是对学生实施思想道德教育的主要途径。为此,我利用各种机会,精心设计,开展各项活动,对学生进行教育,提高学生的综合素质。一是“争当小旗手”活动。每周在各班选出一名优秀少先队员担任升旗手,在全校师生的注目下,进行升旗仪式。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。二是“学雷锋,见行动”活动。每年的雷锋纪念日,倡议每位学生做一件力所能及的好事,弘扬中华民族的传统美德。三是“祭扫烈士陵园、缅怀革命先烈”活动。每年清明那天,组织部分学生去烈士墓祭扫,了解了英雄的故事,树立战胜困难的勇气,学习的信心。四是庆“六一”活动。
在六一儿童节,开展儿童书画展览,以及科技小制作比赛,充分展示自己的才华。五是“感师恩”活动。教师节前夕,倡议每位学生对教师做一件力所能及的师恩回报活动,同时号召学生采一些自己种的花献给老师,让学生从活动中感受爱的力量,给予的快乐。六是“爱我中华”活动。在国庆节来临前,倡导学生收集祖国和国家英雄的资料,尤其是我们鄂州市的英雄故事或赞歌,利用队会进行爱国主义为主题的班队活动,举行全校庆国庆征文,征画、手抄报比赛活动,在板报上进行展览,使学生在活动中感受祖国的壮美,英雄的伟大,从而为自己的家乡和祖国感到骄傲与自豪。七是“红领巾飘起来”活动。开展新生入队仪式,做到有过程,有条件,有标准,不做"一锅煮",严防每一名队员对队组织的认识不够,淡化组织意识,要努力做到让学生认识到成为一名少先队员而无比光荣的思想。
少先队是一座舞台,让我体验各种角色;少先队是一个熔炉,使我练就出一身本领;少先队还是一所学校,让我的智慧在这里碰撞,能力在这里提高。在今后的工作中我将继续努力工作,力求以更科学有效的方法,去创造性地开展工作,为培育祖国的花朵,干好少先队辅导员工作再创佳绩!
少先队辅导员材料封面篇四
四(1)中队辅导员:20xx年参加工作以来,我一直工作在少先队中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业,让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下:
热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生,无论学习成绩的优劣,家庭的贫富。学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,他们总是第一个找我寻求解决办法,我总是认真倾听,尽力帮助,因为我知道,“教育无小事。”同时我也总是提醒自己,允许孩子犯错误,要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中,我得到了孩子的信任,在孩子的变化中我深受家长好评。
我校很重视学生的素质培养,常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视,因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会,歌咏比赛、班级文化评比、运动会等无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动,我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。
要建设一个优秀的团队,光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干,是建设优秀团队的工作核心。因此,我每带一个中队,都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级,人人都是“班干部”,通过申报、选举等过程,为每个中队成员确定工作岗位,然后进行培训并与平时活动相结合,随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力,增强了集体荣誉感,同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
俗语说,“没有规矩不成方圆”。经验告诉我,要想使中队像一台机器一样运转起来,必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度———班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等,这些制度与学习成绩好坏没有必然联系,在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职,如果因为没干好,可以暂时先停职一段时间,经过培训锻炼后再恢复岗位,让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增强了我班中队的活力和凝聚力。
如今的队员们生活在高速发展的信息社会,时代要求他们具有独创的本领,生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心,生活能力差,合作意识弱的一些问题,我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中,方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面,我班充分利用有利条件开展丰富多彩的中队活动。如:主题班会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友” “争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”等系列活动。积极参加学校举行的庆“六一”、“国庆”、“12、9”、诗歌朗诵、钢笔字比赛等系列活动,让每位学生在活动中锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步。其中我班参加学校举行的各种活动均取得校级、镇级优异成绩,在20xx年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲比赛系列中,王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”,代表我校荣获镇级“一等奖”,代表我镇获得县级“优秀奖”。
我班参加的.活动的过程中,相互团结,互相帮助,培养了团队合作精神,使我们工作、学习配合得更加默契,通过我们的努力,我班取得了以下成绩:
1、20xx年5月荣获县级先进班集体。
2、20xx年5月荣获镇级先进班集体。
3、20xx年、20xx年、20xx年各类歌咏比赛中均获得校级评比第一名。
4、20xx年、20xx年、20xx年六一文艺汇演校级评比中均获得第一名。
5、20xx年秋季、20xx年春季、20xx年秋季运动会比赛中我班运动员发挥出色,取得集体总分第一名。
6、在20xx年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲比赛系列中,王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”,代表我校荣获镇级“一等奖”,代表我镇获得县级“优秀奖”
少先队辅导员材料封面篇五
xxx老师是一个阳光率真,自信满溢却又不失沉稳的人,在少先队大队辅导员的岗位上,有着自己的梦想,一言一行都以少先队这个集体的利益为重。
“学校无小事,事事有教育”,她从队员们最基础的行为习惯抓起,抽取32名优秀队员分四组担任红领巾监督岗,认真开展行为习惯训练“三个一”活动,通过有针对性的反复训练,认真检查、及时督促,严格规范红领巾们的一言一行,使他们的良好行为习惯一步步养成。并抽取大队委成员及部分中队长,对校服着装、红领巾佩戴及两操进行了面对面举牌检查。
在队员管理方面,大队辅导员xxx老师更是推崇队员自主管理,每个中队设有中队长1名,小队长4名,7名中队委,并加强了红领巾监督岗的管理。每月组织两次队会,由中队长和大队委组织。每周开大队委会一次,并要求学生有会议记录。为了让更多的孩子得到锻炼,中队、大队均实行队干部竞争上岗。
为了发挥榜样激励作用,帮学生树立正确导向。大队部在学期初外聘2名资深教官为国旗班进行了强化军训,提高了国旗班队员们的荣誉感和身为志愿者的自豪感;学校“红领巾广播站”开展了全校范围内小主播选拔活动,极大地调动了队员们的主动参与性,编辑、择稿、训练,队员们做得一丝不苟,实现了播音员的自我发展和自我提升。
在少先队事业的伟大征程上,她一直不畏艰辛,砥砺前行,向着更大的目标迈进……
少先队辅导员材料封面篇六
少先队长期开展丰富多彩的活动,能促进学生的思想素质的提升,本文是小编为大家整理的少先队优秀辅导员事迹材料,仅供参考借鉴,希望可以帮助到大家。
我叫宋,自参加工作以来,就担任学校少先队辅导员工作,是一个优秀的教育工作者。工作中,我勤勤恳恳,兢兢业业,注重自身的思想政治业务学习,不断提高自身的综合素质。能把理论与联系实际相结合,潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中,我工作踏实、上进;在学生的心目中,我赢得了学生的尊敬,同学们都把我当成自己最可亲、可敬的人。自从事少先队工作20余年来,我始终把孩子的信任当作动力,把教育孩子的事业当作人生的主阵地,以爱心和耐心培养了一批批优秀的少先队员。我所带的少先队多次获得乡级优秀大队称号,本人也多次荣获乡思德先进个人,优秀班主任,优秀教师、优秀大队辅导员等荣誉。
工作中,我尽心尽力,尽自己最大能力做好每一件事。我热爱少年儿童,热爱少先队工作,是广大少先队辅导员学习的楷模。
通过这些年的少先队工作研究和实践,我认为,少先队基础建设,就是打造“基础工程”。在学校领导的支持和指导下,我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。完善了“少先大队、少先中队、少先小队三级管理体系,选优秀青年教师充实到各中队,向有经验的辅导员学习并协助其工作,发挥了“少年先锋队”的作用。在制度建设方面,形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“传统教育”、“主题队会”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“结对子”等阵地的基础上,补充了“红领巾版报”阵地,为辅导员和队员订阅了《辅导员》和《中国少年报》等专业书刊。
以“健康成长”为基点,开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。让少先队员自我服务,自我管理,自我教育,去体验道德,体验教育。
开展形式多样、内容丰富的主题队会。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。,让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点,并确保每学期开展两个主题活动。如:对学生进行“缅怀革命烈士,做新时代的小卫士”、“增强防空防灾意思,提升自护自救能力”、“环境保护,从自身做起” “师恩难忘”, “安全伴我行”, “经典诵读,承民族精神”,和“文明礼仪我能行”,等丰富多彩的活动,活跃了课余活动,调动了队员的主动性、积极性和创造性。
学校通过模范班级、优秀生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯,通过设置文明礼仪岗、升旗仪式、四查活动小组等形式督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。
1、“养成教育”队员的自主管理
文明监督岗的自主管理。学校由大队长和各中队长及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍,他们每天守候在学校门口,对学生的一日行为给予规范,对进出的家长给与提醒。辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结,协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
2、养成教育”激励队员自身素质
开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“小孝星”“最佳小队干”等优秀评比活动,以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
少先队长期开展丰富多彩的活动,能促进学生的思想素质的提升。如他们开展了“我为学校添光彩”和“我爱祖国”演讲等活动。使学生从思想上认识到学校是我成长的摇篮,爱国就是爱自我。开展的“学习雷锋,做四好少年”、“安全你我他”、“零食的危害”等一系列活动,有效促进了学生思想素质的提高。
总之,少先队辅导员工作肩负着塑造少年儿童灵魂的重任,承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员,我虽然让家人时时埋怨,但我献身少先队工作无怨无悔。在今后的工作中我决心继续发扬开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去开展工作。为培育祖国的花朵,干好少先队辅导员工作再创辉煌。
自担任少先队工作以来,忠诚党的教育事业,热爱少年儿童,热爱少先队工作,为繁荣少先队事业,促进少年儿童健康成长做出积极贡献,具有兢兢业业的奉献精神,处处严格要求自己,出色完成上级部署的各项少队工作任务,一心一意为队员的健康成长而谋划着、实践着,而且成绩显著,深受少年儿童的欢迎和爱戴,其主要事迹如下:
“雏鹰争章”是实践活动的载体,它的有效开展,能充分发挥少先队的作用,能全面推进素质教育。在“雏鹰争章”活动中,本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨,激发队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点,把奖章的内容按内容分为“礼仪之星”、“绿色之星”、“劳动之星”、“学习之星”等。在我镇举办的“艺术节”小歌手比赛中,我镇涌现了一大批“金嗓子”、“优秀小歌手”。利用“自主活动月” ,对学生们进行了名为《学会自主学习、学会做人》的专题讲座,积极组织各校开展名人名言摘录活动,让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言,了解名人事迹,体会人生的价值与意义,从而树立远大志向,获得向上的动力。“安全教育月”,通过安全教育活动,让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识,在各大队里开展安全知识竞赛,颁发了“自救章”、“自护章”。开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动,体验父母的甘苦,设立家庭生活自我服务岗位,做力所能及的事情,培养家庭责任感。
中心校还利用节假日倡议开展了丰富多彩的假日小队活动。组织学生给村里孤寡老人挑水、捡柴、做饭、洗衣服等义务劳动。以假日小队为单位,发挥小队的优势,开展了许多活动。举办“家住滦河岸”“中国梦 我的梦”征文比赛,以“家乡变化大考察”为主题的采访活动。以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查,植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力,也展示他们的能力。
1.紧密围绕“中国梦·我的梦”主题,通过多种形式向学生介绍“中国梦”的意义、内涵、实现路径,重点突出“中国梦”的实现要走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。
2.引导小学生进行自我规划,寻找实现“我的梦”的科学路径,并将“我的梦”与“中国梦”有机结合,在实现“我的梦”的过程中,逐步实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”,使梦想成为保持生机、激发活力的源泉。
3. 举办 “中国梦·我的梦”征文比赛优秀辅导员事迹材料三.科技活动创造“小小科学家” 。
秉着“减轻学生过重的课业负担,不能减轻学生的学习精神”的信念,各大队里设置了“奇思妙想信箱”。活动开展以来,已收到了许多学生表达奇思妙想的稿件。如有一个学生写道:“我想设计一种空调房,可根据气候变化自动调节温度……”奇思妙想有助于开发学生智力,丰富学生的想象力,受到了学生和家长们的欢迎。各大队成立了科技兴趣小组,强调四个注重:注重全员参与,把科技活动纳入日常的教育教学活动中,做到人人有机会参加,个个有所进步;注重自主参与,勇于认识事物,创造新方法,新作品,使科技活动成为队员们的智力策源地;注重主动参与,“趣中求实,动中求乐”,开发队员潜能;注重分层参与,充分重视队员之间的差异性,坚持因材施教,分层要求,分类指导,注重个性发展。
在这些科技活动中,少先队员们提高了兴趣,增长了见识,锻炼了能力,也创造了一些小“科学家”。
一年来,我努力按照党的教育方针办事,能在上级和学校领导下,紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标,带领和引导全镇少先队员们开展丰富多彩的课内外活动,拓展了少先队工作的领域、全面促进了少先队员们的素质发展。
少先队辅导员材料封面篇七
- 少先队辅导员事迹材料
- 十佳少先队辅导员优秀事迹材料
- 区十佳少先队辅导员事迹材料
- 少先队辅导员先进事迹材料
少先队辅导员事迹材料:珍爱学生 让学生健康成长
我是一名普普通通的教师,自从参加工和以来,担任学校的少先队辅导员之职已有7个年头,这几年来虽然没有惊人的成绩,但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起,我便以满腔的热情投入到工作当中去,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱学生,用我的真爱去温暖学生,用我的真诚去感动学生。
一、以身示范,潜移默化地影响学生
我没有忘记为人师表就应传道、授业、解惑的高尚职责,不但千方百计地利用各种手段更好地向学生们传授知识,主要还引导我们学会如何做人,如何为人处世。有意识地通过自己的言行,潜移默化地引导学生培养一种健康向上的思想品德、正常良好的行为习惯,现身说法,真诚地尽力解答学生们学习、生活、思想等各方面的问题与困惑。有一次,我们的主任把我班的几名学生调出去搞卫生了,引起大多数同学的反感,为此我教育他们“老师如同父母”要先学会尊敬别人,别人才会尊敬我们,这一直是我认为为人师者最觉成功和最感欣慰的事。
二、走进孩子的心灵,珍爱孩子,让每一个孩子健康成长
在担任辅导员期间,我从不对学生作聪明与笨的分类,更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论,也不给差生施加压力,而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点,有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。四年级有个叫路海丽的学生,她智力有障碍,家中的父母也是智力低下,但是,我没有歧视她,只要路海丽有一点优点,我就马上鼓励她继续发扬下去,让她不要放弃自己。我还经常找她谈心,并利用下午课外活动的时间为她补习功课,鼓励好学习。在我真诚的关心下,路海丽同学的学习有了的进步。又如我班的高连松同学,性格孤僻,自尊心特强,可在学习上屡屡受挫,我们的辅导员便成立了互邦互助学习小组,在老师和同学们的关心和帮助下,使他逐渐和学生一起愉快的学习、生活。
作为学生思想上的引导者和生活中的朋友,我除了经常找学生谈心,了解我们的学习和生活,并及时给予我们各方面的帮助外,我还与一些学生家长建立了电话联系,对学生的基本情况及在校情况进行交流,增进对学生的了解,以便更好开展工作。我准备了一本备忘录,记录了一些学生的个人信息,并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来,还记录了和我们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况,增强了辅导员思想教育工作的实效性。
三、立足现实,扎实工作
辅导员工作是多方面,它既要求辅导员立足现实,努力搞好实际工作,又要求辅导员着眼长远,不断提高班级管理水平,使之得以长足发展,我作为一名普通的辅导员——学生的知心朋友,努力从小事中做起,扎扎实实,一步一个脚印地搞好少先队员工作。让集体主义精神地雏鹰心中生根发芽。如今的儿童大多数是独生子女,其家庭教育往往采用“封闭式”教育,与同龄人的接触交往的机会少,使得他们待人缺少热情,遇到困难没有勇气,行为自制力差,做事没有责任心,面对这样的情况,我作为一名新世纪的辅导员,充分发挥班集体的这个自我教育的大熔炉,以集体主义精神为支柱,开展了许多系列集体活动,在孩子们心中牢牢地扎下了集体主义的种子,他们和集体同舟共济,一起驶向成功的彼岸。几年来,我所在的雏鹰中队在各项活动中成绩稳步提高。
1、我带领我们中队充分利用各种有利时机,始终坚持每周一的升旗仪式,通过国旗下讲话、校会等途径,对队员进行两纲教育。同时,我们还组织各中队观看爱国主义影片、学唱爱国主义歌曲、了解中华民族传统习俗、聆听各类安全、环保、科普等讲座,使广大少先队员始终沉浸在两纲教育的氛围中。
2、以主题队会为基本形式,加强少年儿童的思想品德教育。
主题队会是少先队教育的特有形式,也是落实未成年人思想品德教育的有效途径。我们先后组织了一系列丰富多彩的主题教育活动:如“火红的队旗”少先队队风检阅、 “上小小天地,成长大舞台”大队集会即艺术节、尊敬师长等活动、连续几年帮助身边弱势群体的活动、“小手牵大手”活动、“我爱上读书活动”并写了心得体会,“老师您好”等主题队会。使宣传内容人人皆知,深入人心。同时,通过队会观摩,各班板报、文化长廊、红领巾广播台等宣传阵地,向队员宣传有关思想品德教育内容,提高队员的思想素质和人格魅力。
3、以“家乡文化大搜索”为契机让更多的队员主动参与到活动中。
少先队工作的育人观,是坚持主体性德育的原则。我校围绕家乡文化大搜索这个主题展开各种活动,使每个学生都有了展现自我的舞台。如“家乡的变化演讲”、“可爱的平泉,我爱我的家乡征文”活动、搜索“我家乡的变化”图片等方式,让更多的孩子参与到“爱家乡、赞家乡”的活动中来,促使他们的身心健康成长。
我还设计新颖的活动,为孩子积累宝贵的精神资源
活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体,是培养优秀种子的最好的土壤。因此,只有队员成为集体活动的主体,我们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使我队活动不断创新,我经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息,搜寻有益的活动线索。我策划并组织了“家乡文化故事”、我在班中组建自动化小队,指导各小队开展 “学雷锋见行动”、“帮助孤寡老人”、“知荣辱、树新风”、 “雪灾面前我争先,情系灾区送温暖”等活动。
几度耕耘,几番收获。我在担任辅导员期间,所在的中队连续多年被学区评为先进中队,我个人也因工作的出色,先后多次被团委授予“优秀辅导员”的荣誉称号。
在今后的工作中,我会高举科研兴队的旗帜,促进少先队教育现代化。
回顾过去,我们心潮澎湃,展望未来,我们满怀信心。在今后的工作中,我们将继续充分发挥其组织和教育功能,以成才为目的、以素质为根本、以活动为载体、以社会为舞台,把少先队工作放在德育工作的首要位置,落实到学校工作各个方面,渗透到教育工作各个环节,努力实现少先队工作的规范化,内容的系列化,方法的科学化,途径的多样化,为我校全面、深入地实施素质教育奠定坚实的基础。
xx老师自参加教育工作以来,一直担任少先队工作,他忠诚党的教育事业,热爱少年儿童,热爱少先队工作,为繁荣少先队事业,促进少年儿童健康成长做出积极贡献,具有兢兢业业的奉献精神,处处严格要求自己,年年出色完成各项教学任务,积极投身于小学教育改革的实践,努力按素质教育规律办事。尤其是在担任我校辅导员一职以后,他更是不分昼夜地操劳着,一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着,而且成绩显著,为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献,是我校优秀少先队辅导员的一个典型代表。主要事迹如下:
一、与德育活动相结合开展“雏鹰争章”活动。
“雏鹰争章”是实践活动的载体,它的有效开展,能充分发挥少先队的作用,能全面推进素质教育。xx老师在“雏鹰争章”活动中,本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨,激发队员们争章的积极性。
根据少年儿童的特点,xx老师把奖章的内容按内容分为“礼仪之星”、“绿色之星”、“劳动之星”、“学习之星”等在我校举办的“美在校园”小歌手比赛中,xx老师所在的中队涌现了一大批“金嗓子”、“优秀小歌手”。xx年xx老师组织指导的“文明伴我行,歌声伴成长”的校园歌曲获县竞赛二等奖。“自主活动月” ,对学生们进行了名为《学会自主学习、学会做人》的专题讲座,开展名人名言摘录活动,让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言,了解名人事迹,体会人生的价值与意义,从而树立远大志向,获得向上的动力。“安全教育月”,xx老师通过安全教育活动,让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识,在中队里开展安全知识竞赛,颁发了“自救章”、“自护章”。“开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动,体验父母的甘苦,设立家庭生活自我服务岗位,做力所能及的事情,培养家庭责任感。
二、科技活动创造“小小科学家” 。
xx老师秉着“减轻学生过重的课业负担,不能减轻学生的学习精神”的信念,在自己的中队里设置了“奇思妙想信箱”。活动开展以来,xx老师已收到了许多学生表达奇思妙想的稿件。如有一个学生写道:“我想设计一种空调房,可根据气候变化自动调节温度……”奇思妙想有助于开发学生智力,丰富学生的想象力,受到了学生和家长们的欢迎。xx年xx老师辅导的学生制作的《风车提升机》科技作品荣获第二十二界沧州市青少年科技创新大赛二等奖。xx年他辅导的学生制作的科技作品《动物家园》和《会爬行的小乌龟》获市优秀奖。
xx老师还在中队成立了科技兴趣小组,强调四个注重:注重全员参与,把科技活动纳入日常的教育教学活动中,做到人人有机会参加,个个有所进步;注重自主参与,勇于认识事物,创造新方法,新作品,使科技活动成为队员们的智力策源地;注重主动参与,“趣中求实,动中求乐”,开发队员潜能;注重分层参与,充分重视队员之间的差异性,坚持因材施教,分层要求,分类指导,注重个性发展。
三、课外活动多种多样
xx老师组织少先队员们在中队成立了美术兴趣小组、体育兴趣小组、书法兴趣小组、音乐兴趣小组等多个活动小组。任辅导员以来,xx老师一直就是这样带领学生坚持开展艺术文体兴趣活动,丰富了学生的课余生活,培养了学生各方面的能力。
自任教以来,一心扑在教育教学工作上,教学成绩良好。多次被评为优秀班主任;所写论文也多次获得市级和县级奖励;xx年下学期辅导学生的征文比赛,我校获《小学生必读》优秀组织奖。总之,xx老师能努力按照党的教育方针办事,能在上级和学校领导下,紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标,带领和引导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动,拓展了我校少先队工作的领域、全面促进了我校少先队员们的素质发展,不愧为优秀少先队辅导员的光荣称号。
一、“雏鹰争章”,增强能力。
“尊师守纪月”,颁发“礼仪章”、“友谊章”、“孝敬章”、“服务章”。
“安全教育月”,颁发了“自救章”、“自护章”。
“家庭实践月”,颁发“自理章”、“家务章”。
二、关爱儿童,做他们的知心朋友。
三、勇于创新,开展班队活动。
四、“百花园中”放飞希望。
少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,李艳花老师将继续为同学们服务着。相信,她会实现自己的梦想:为孩子们化作清凌凌的河水,永远承载他们的快乐!
我自从xx年以来一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业,让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下:
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热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲,工作中我也像妈妈一样爱我的学生,用情感去打开她们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生,无论学习成绩的优劣,家庭的贫富。学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,我总是认真倾听,尽力帮助,因为我知道,“教育无小事。”同时我也总是提醒自己,允许孩子犯错误,要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中,我得到了孩子的信任,在孩子的变化中我深受家长好评。
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我校很重视学生的素质培养,常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视,因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会,放风筝比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动,我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累,让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动,使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台,提高素质的平台,塑造健康人格的空间。
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要建设一个优秀的团队,光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干,是建设优秀团队的工作核心。因此,我每带一个中队,都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级,人人都是“班干部”,通过申报、选举等过程,为每个中队成员确定工作岗位,然后进行培训并与平时活动相结合,随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力,增强了集体荣誉感,同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
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俗语说,“没有规矩不成方圆”。经验告诉我,要想使中队像一台机器一样运转起来,必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等,这些制度与学习成绩好坏没有必然联系,在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职,如果因为没干好,可以暂时先停职一段时间,经过培训锻炼后再恢复岗位,让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增强了我班中队的活力和凝聚力。
强烈的事业心和责任感促使我在不停地思考,作为一名少先队辅导员,不仅要做“活动型”,更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此,我虚心向他人学习,不断提高自己工作水平和理论水平,并结合少先队的工作特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。
我知道:面对新的起点,新的形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信:还有更广阔的天地等待我去开拓。
少先队辅导员材料封面篇八
xxx老师一直担任少先队中队辅导员,至今已经第15个年头。一直以来,她对中队辅导员工作充满了热情,全心投入工作,成绩显著。在中队中开展丰富多彩的主题教育活动,用形式多样的活动,用真情实感的体验,帮助队员养成良好的习惯。
一个中队要有凝聚力,必须加强团结,营造一种健康向上的集体氛围,因此温老师提出“中队是我家,建设靠大家”的观念,团结中队的每位队员,拼搏进取为中队的发展而努力,这种和谐的团队精神激励着他们不断向前进,形成一股强大的中队凝聚力。
俗话说得好“没有规矩不成方圆”。一个优秀的中队肯定要有一套完善的制度来管理。因此,温老师根据小学生行为规范、少先队守则等,结合自己中队的实际情况,定下了《中队卫生公约》、《中队日常行为规范细则》《中队安全公约》等一系列制度,做好各项常规工作,为中队顺利前进打下了坚实的基础。多年来,她所带的中队每学期都被评为学校“文明标兵中队”。
队风建设好,学风自然好,良好的学习氛围使队员们共同进步,不仅成绩在年级中名列前茅,在各项比赛中均取得令人骄傲的成绩。如:xx年陈佩瑜同学、xx年陈韵怡同学参加大朗镇小学生现场作文比赛分别获一等奖;xx年李明月、黄琪珊、叶彤同学在大朗镇“红领巾广播站”评比活动中,被评为优秀播音员;xx年方涵同学参加大朗镇第六届读书节系列活动之“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛中荣获小学组二等奖等。孩子们的不断进步,也使温老师赢得了可喜的荣誉:她在xx年被评为学校优秀班主任,xx-xx、xx-xx、xx-xx三学年被评为学校优秀教师,在xx-xx、xx-xx两学年评为“大朗镇教书育人优秀班主任”,xx-xx年度考核评为优秀等次,xx年在大朗镇“红领巾广播站”评比活动中被评为优秀指导老师,xx年在大朗镇教师聘任考核中被授予“大朗镇小学语文教学能手”的光荣称号。
积极、向上的少先队集体的形成,离不开中队干部的力量。因此,培养得力的中队干部是很重要的。温老师就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的队员做中队委员。同时,为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设,她每学年都开展了“我是班级小主人”的活动,意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。
加强队员们队伍凝聚力,鼓励他们积极参加学校的各项活动外,温老师还为他们开展开富多彩的中队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好队风,为队员设计才华展示的舞台。
(一)根据学校“文明班”评比活动,开展“每周文明学生”比一比,让每一个队员们参与到文明中队评比中,提高每个队员的个人素质。
(二)发现中队中的一些队员们不讲卫生、乱丢垃圾,温老师又积极开展“劳动之星”比一比,对有进步的队员及时发出表扬信,提高队员们的卫生意识。
(三)开设了中队图书角,努力吸引队员们参加到读书活动中,想方设法让队员们自己也带来有益的书籍与队友分享。通过这样一个活动,鼓励队员们多读书,读好书。
(四)为实现低碳生活、节能环保,温老师组织了队员们进行月饼盒回收活动,实现资源回收。
(五)为了让队员们拥有一颗感恩之心,开展生命教育——保护番茄宝宝体验活动。在一天当中想方设法保护好自己的番茄宝宝,从中,队员们学会了交流,体会了父母照顾孩子的不容易,让队员们懂得了感恩,学会了珍惜现有的生活。
(六)积极优化中队文化环境建设。为了让队员们觉得自己是中队的主人,中队是自己的家,温老师在布置教室环境时,就尝试放手让少先队员们自己来设计,自己来布置。学生们全员积极参与,营造富有激励、挑战、特色的班级氛围,现在,孩子们都为自己是这个中队的一员,而感到骄傲,感到自豪。
各式各样的活动、竞赛,为队员们尽情发挥提供了舞台,也搭起了温老师与队员们沟通的桥梁。
在担任中队辅导员的同时,温老师还积极参加各种学习培训,虚心向他人学习,不断提高自己工作水平和理论水平,并结合新时期少先队工作的新特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。课余,她还积极反思自己的管理方法,认真撰写论文,xx年撰写的论文《让师爱促进学生的健康心理发展》被评为中国基础教育论坛优秀论文,并发表在《聚焦中国基础教育》一书上;论文《农村小学生礼貌语言的养成教育》和《开启班级文化的三把钥匙》分别获xx年和xx年大朗镇年会论文三等奖;xx年12月《以爱促进步》入编《为了明天的太阳》大朗中小学班主任工作笔谈选篇[第五辑]。
15年来,温老师一直怀着对教育的热忱与执着,对中队建设的勇气与拼搏,在困难中磨砺,在磨砺中思考,在思考中成熟。成绩代表过去,展望未来,温老师将加倍努力,创造更多辉煌。
少先队辅导员材料封面篇九
- 少先队辅导员申报材料
- 市优秀少先队辅导员申报材料
回顾7年的工作,我为我的每一点进步而高兴,为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。
一、为人师表,注重身教,做儿童的表率。
教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人,中队辅导员更应如此首先。因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。让学生不乱丢果皮纸屑,那么我只要见到纸屑就随手捡起,并带领中队委员做好值日工作,值日生每日一换,但我自己却是永远的值日生,用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子。
二、关爱儿童,做他们的知心朋友。
作为中队辅导员,我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。xx年9月,我进入汇翠学校工作,并被安排担任一年级的班主任。如何让自己一个年轻的男老师做好一年级的班主任工作,我理清头绪,觉得首先要和这些不谙世事的学生成为朋友。于是,我为自己定下了“做学生课堂上的老师,课堂下的朋友”之目标。三年以来,我时时以此鼓励自己。在“学困生”身上发现、挖掘闪光点,并悉心扶持,让它发扬光大;在“学优生”身上寻找可塑点,鼓励学生大胆展示自己的才华,勇于表现自己。三年级时,我们班建立了班级qq交流群和班级博客,学生们更是以此为交流的阵地,更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。
三、培养中队干部,抓好队伍的建设,近二年来的实践,中队队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强。而正是有了这些富有责任心和自豪感的队员们,我们三(1)中队才会被评为学校“优秀班集体”、“文明班集体”。
四、勇于创新,开展丰富多彩的中队活动。
工作7年,我深深体会到:活动是少先队的生命,带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点,在组织活动时,我力求达到“五点”,即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;,活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个方法指导下,我组织队员们开展了“我最喜欢的老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;结合我校的实际和周边的资源,于xx年成立了“三(1)中队社区志愿者服务小组”,队员们在小区里进行“收集废电池”的环保活动,受到社会各界的好评。
同时,在学校组织的各项活动和竞赛,队员们也都投入极大的热情积极参与。我们在常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉,一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。
作为一名少先队中队辅导员,我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律,爱学习,懂礼貌,有爱心,具有高素质综合型的人才。因此,我们既要抓学生的学习,也要重视队活动的开展,在活动中不断提高队员的各种能力,使学生得以全面发展,做新世纪的好少年。
一、为人师表,注重身教,做儿童的表率。
二、关爱儿童,做他们的知心朋友。
三、培养中队干部,抓好队伍的建设。
四、勇于创新,开展丰富多彩的中队活动。
作为一名少先队中队辅导员,我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律,爱学习,懂礼貌,有爱心,具有高素质综合型的人才。因此,我们既要抓学生的学习,也要重视队活动的开展,在活动中不断提高队员的各种能力,使学生得以全面发展,做新世纪的好少年。
少先队辅导员材料封面篇十
同志:
现聘任你为**镇中学办公室干事。你的岗位职责是:
1、协助办公室主任搞好办公室的日常工作、师生的思想政治工作和学校各项制度的考核落实,协调处理各种矛盾,开展各种活动。
2、在学校办公室的领导下,协助学校团总支书记认真抓好广大团员、青年和队员的思想政治工作,充分发挥团员、队员的先锋模范作用。
3、协助团总支书记搞好团队工作的计划评比总结,负责每学年初按照公开、公平竞聘原则在一周内组建好学生会、少先队、团总支、团队广播站、升旗、护旗、志愿服务队、各班班委会的学生干部队伍,并搞好培训、分工,搞好值日安排。并对干部工作情况详细记载,对干部中出现的问题及时处理。期中、期末负责各系列干部的评先评优并上报办公室。
4、负责在学年初第一周内组建好广播站,升护旗小组,做到任务明确,分工具体,对广播站、升护旗工作要经常检查督促、指导,杜绝空位现象发生。要建立广播站工作制度和升护旗制度,广播内容要围绕学校中心工作和阶段重点工作,确定好每月广播的主题,对广播稿件要提出具体的要求,并印发到各班。对广播稿要进行详细登记,期中期末搞好交播稿统计总结评比和播出稿件的存档,上交办公室归总,对未完成交播稿任务班级按制度及时上报并按常规管理扣分。
5、按照学校工作计划要求,组织出好黑板报,并搞好检查评比,期中、期末交办公室。
6、要注重培养青年积极分子,协助团总支书记搞好团的知识讲座,每期发展两批新团员,定期开展好团队活动,并进行指导总结评比,要把团队工作做得有声有色,不断提高团队干部素质和能力。
7、要认真搞好团员档案的管理和团关系的迁转及团费的收缴工作。
8、对全校的文艺工作要全盘规划,积极开展各种文艺活动,通过活动育人,选拨和培养好文艺工作骨干。
9、加强对团队员教育和管理,使团队组织成为有朝气有活力的先进群体。协助办公室做好学生的思想政治工作各种中心工作以及期中、期末的通报,班级管理评分工作。
10、协助办公室搞好集会活动的布置筹备、纪律维持。
11、搞好升护旗的设施维护、保养、经常检查,如有损坏及时修补更换,切实保证升护旗工作的正常进行。办公室干事工作量按《**镇中小学工作量分配细则》执行。
聘期为二0一0年下学期至二0一一年上学期。凡不履行岗位职责者,除按分配制度处理外,学校有权中途解聘。
**镇中学校长:黄先利
**镇中学常务副校长:孙丕忠
**镇中学办公室主任:郑成龙
受聘人:
二0一*年八月
少先队辅导员材料封面篇十一
张老师是一个优秀教育工作者,在同事眼中的她,热情、开朗,气蓬勃;在孩子心目中的她,可爱、可亲、可敬。从事教学工作来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得文明中队。
一、深化“主题活动”,搭建“体验舞台”
张老师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环境,以“争章”为激励源泉,设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动:
一是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动,对活动中表现突出的队员授予了“家务章”,使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感,提高了自理能力和动手能力。
二是在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》、见行动”活动,将德育细化到孩子成长的过程,使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果,为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,让每个学生都有锻炼的机会。王老师采用了全班学生轮流值日后,学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级,王老师经常鼓励学生说:不怕做不好,就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课,先对全体学生进行指导,或组织经验交流会,或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。
值日时,要求值日生佩戴好标志,各尽其责,负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人,那先就得以身作则,才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中,学生成长起来了。实践证明:那些看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式,激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。王老师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。
1、组织学生打扫“门前一条街”,慰问五老人员。
2、以假日小队为单位,发挥小队的优势,开展了许多活动,如,举办“爱我家乡,知我家乡”征文比赛,以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。
3、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查,植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力,也展示了他们的能力。目前,正在参与组织学校举办的“好书伴我成长”活动,以少先队牵头,举行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香校园”主题队会深受广大学生喜爱。
二、创新实践,培育英才
作为一名有丰富少先队工作经验的中队教学,李老师深深地体会道,“少年雄则国雄”。面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和能力。少先队只有开展好活动才会充满活力,少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。为此,张老师坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作经验的教学,她深深地体会到,班级只有开展好活动才会充满活力,学生只有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地,教学必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在活动中磨练、成长。为了让学生觉得“自己是中队的主人,中队是自己的家”,新学期伊始,她在布置教室环境时,就尝试着放手让队员们自己来设计,自己来布置,全体学生热情洋溢,积极参与,营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面,她努力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞,只有把小队活动搞活,才能调动每一位学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组,对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束,增强了集体的凝聚力和向心力。更重要的是引导学生积极开展“快乐活动”。
“快乐中队”成立后,队员们拥有了一方属于自己的快乐天地,围绕快乐这个目标,她带领学生结合班级的具体情况,制定了切实可行的快乐公约。在“快乐相约”时间里,“酸甜苦辣伴我行”,“放飞理想”“开心家务赛”等活动为校园生活增添了无穷的魅力。在“快乐教育”的引导下,队员们说:“课堂更开放了,气氛更宽松了,学习更有趣了!”老师们说:“学生学习更主动了,我们的心情更愉快了!”
三、播撒爱心,倾注真情
在班里,张老师总是严以律己,为少先队员优秀少先队辅导员事迹材料做出表率,地上有一片纸屑,她会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使张老师赢得了少先队员的信任,张老师与家长相处融洽,总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈,商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、张老师与家长联系的常用方式,既使家长了解到了孩子在学校中的表现,也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触,张老师的心中积累了有关家长的资料:有哪些家长过于溺爱孩子,看书做作业也怕累着孩子,哪些家长教育子女方法好,哪些家长素质高,哪些家长工作繁忙,无瑕顾及子女的教育问题„„这些情况的了解使她与不同的家长接触时,可以对症下药,做相应的工作。
工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,张老师将继续为少先队员们服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着。我们深信,通过张老师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中,她一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!