人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

语文与生活篇一

生活是我们与世界交流的媒介，语文则是我们在生活中表达自己的工具，二者之间有着密不可分的关系。在我成长的过程中，我深深体会到生活语文的重要性。通过语文的学习，我不仅学会了正确的表达方式，更重要的是，我能够用语文去感受生活，思考人生。以下是我对“生活语文”的体会。

首先，在日常的学习中，语文让我感受到了生活中的美好。古诗词、文学作品中的描写和抒发，带给我无尽的想象空间。在阅读《红楼梦》时，我仿佛与贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人一起穿越在大观园的春天，感受着那些细腻而真实的情感。在品味唐诗宋词时，我如同漫步在江南水乡，感受到了每一个诗人词人的心灵之美。这些文字给我带来了快乐与愉悦，让我明白了生活是如此的丰富多彩。

其次，语文给予了我表达自我的能力。通过语文的学习，我掌握了准确地表达思想、情感的方法。写作成为了我向外界展示内心世界的方式。每当我用文字记录下自己的所见所闻所思，我就仿佛在给自己的思想声音。写作不仅是对我的思考的总结，更是一种心灵的宣泄和释放。我喜欢用语文去表达自己的情感和感受，这不仅让我有了一个倾诉的对象，还让我更好地认识了自己。

再次，语文让我学会了思考和分析问题的能力。写作要求我们对所写的内容进行深入的思考和分析。通过写作，我学会了从多个角度去思考问题，去深入挖掘问题的本质，这种思考能力也使我在解决生活中的问题时不再困惑。语文的学习不仅是一种技能的培养，更是一种思维的培养，让我学会了用逻辑思维去解决问题。

最后，语文让我明白了人与人之间的关系。语文是人们交流沟通的工具，只有通过语文的学习才能更好地和他人沟通。阅读文学作品、品味经典诗词，我深深地感受到了作者与我之间的情感共鸣。通过阅读，我能够更好地理解他人的思想和情感，这使我在与他人交往时更加圆满和谐。语文的学习不仅让我了解了自己，更重要的是明白了与他人的交流是多么的重要。

总结起来，语文不仅是一种学科，更是生活中不可或缺的一部分。通过语文的学习，我不仅学到了知识，更重要的是获得了思考、表达和交流的能力。感受到生活中的美好、学会了从多个角度去思考问题、理解了与他人之间的关系，这些都是生活语文给予我的宝贵财富。让我们用语文去感受生活，用生活去丰富语文，让生活与语文相互交融，成为我们人生的一部分。

语文与生活篇二

学习语文是一种心灵的享受，享受它那优美的句子，陶冶我们的情朝操；享受它那丰富的知识，扩展我们的视野。生活中也容入语文的旋律，在生活中不断发觉新的事物，感受自然的变化，聆听鸟儿的歌声，望着宽阔美丽的天空而展望未来，着就是语文中所说的三步曲：感闻思，三步曲，它为生活增添了不少味道。

语文就像一棵结满不同果实的树，而生活就是篮筐。然而我们得通过智慧，努力，坚持，才能摘下一个果实。果实是永远也摘不完的，因为每个果实就是一知识，知识是就宛如宇宙。学习语文就仿佛再宇宙中遨游，而生活则是我们掌握了新的知识落脚点。

语文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一个属于它们的名称，这是语文给它的一个称号，目的是为了使它们与别的商品混淆。店名，招牌，路标等等，这都是语文的语言。可想而知如果生活中没有了语文，世界将回一片混乱。

快乐的语文，培养了快乐的生活。

懂得了品味生活，就掌握了语文的知识。

语文与生活互相依赖，互相联系，谁也离不开谁！

语文与生活篇三

生活是一本不断展开的书籍，而语文则是我们解读生活的工具。生活即是语文，语文反映生活的方方面面，而生活中的点滴则成为我们领悟语文的灵感和素材。通过阅读、写作和交流，我们不仅可以提高自己的语文水平，还能够更好地思考生活的意义和丰富自己的精神世界。

第一段：阅读启迪生活的智慧

阅读是开启知识之门的关键。通过阅读，我们不仅可以接触到不同的文化和思想，还能够拓展我们的眼界与视野。阅读促使我们思考复杂的问题，锻炼我们的思维能力。同时，在阅读中我们也能够领悟到生活的智慧。比如，在读《红楼梦》时，我们能够从贾宝玉和林黛玉的爱情故事中感受到情感的复杂和人性的矛盾。而在读《西游记》时，我们能够从孙悟空的奋斗和付出中学到坚持和勇气。正是通过阅读，我们才能够更好地理解生活的意义，发现纷繁世界背后的真相。

第二段：写作点亮生活的内心世界

与阅读相辅相成的是写作。写作是我们将内心的思绪抒发出来的方式，也是我们思考生活并理解生活的途径。通过写作，我们能够更好地表达自己的观点和情感，释放内心的压力和困惑。写作也是一个反复思考和深度思考的过程，帮助我们更加全面地认识问题，从而提高我们的思维能力和创造力。并且，练习写作还培养了我们的观察力和表达能力，使我们的语文水平不断提高。因此，写作不仅仅是一种艺术表达方式，更是我们与生活对话的媒介，让我们更好地了解自己和世界。

第三段：交流促进生活的共鸣与成长

语文是交流的桥梁，而交流则是人与人之间沟通的纽带。通过语文交流，我们能够与他人分享心得及感悟，互相启发与启迪。在与他人交流的过程中，我们不仅能够倾听别人的想法，还能够不断修正自己的观点并吸收他人的智慧。同时，交流也帮助我们建立丰富的社交网络，结交志同道合的朋友，在他们的陪伴与帮助中成长和进步。因此，通过与他人的交流，我们不仅能够获得认同感，还可以不断提升自我，丰富人生的意义。

第四段：语文让我们更好地理解生活

作为一门学科，语文的学习也帮助我们更好地理解生活。语文教给我们如何用正确的方式表达自己的想法和情感，如何用准确的语言理解他人的沟通和意图。同时，语文也让我们了解世界各地不同的文化与思维方式。通过学习古文，我们能够追寻历史的轨迹，理解前人的智慧与经验。通过学习现代文学作品，我们能够了解社会的脉络，认识人性的复杂和社会的变化。因此，语文的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了我们更好地理解生活，并在生活中发现自己的位置和意义。

第五段：生活即是语文，享受生活的美好

生活是一本永远未完待续的书籍，而语文则是我们一生的导盏。通过阅读，写作和交流，我们能够更加深入地理解生活的本质，发现生活的意义和美好。生活即是语文，我们应该珍惜生活，用心感受生活的每一个瞬间，并通过语文的学习和实践，用知识和智慧丰富自己的内心世界。让我们在生活与语文的交融中，成为真正有思想、有温度的人。

语文与生活篇四

碎片化的生活，听到这句话，第一个感受就是：悲伤！

说起我家的“小帅哥”，它顽皮有捣蛋，同时也是一位“暖男”。我们每一分每一秒的把你拉扯着长大，但是发生在你身上的事却忍不住让我滴下了眼泪。

还是我们第一次见面的时候，小小的你活泼可爱，我的眼睛已经被你吸引了，没错，你就是我的了。可是，你却无情的推开了我，我也不在意，因为我们彼此还只是陌生的。你只是害怕，我能感受的到。不过我们很快就建立了深厚的感情，“你”时常会用小小的舌尖来轻轻触碰我的手。

回来的，我半信半疑的点着头来到了楼下。什么声音？门后有声音？猛的打开了楼道门，什么也没有。我多么希望你就在门的后面向我摇着尾巴。回家后，我静静地躺在床上一点睡意都没，真想再下去继续寻找你，但“你”不知何处，就算找一个晚上，我也会一无所获。我的眼泪慢慢的流淌了下来，“你”是我生命中重要的一员。没有你，我仿佛觉得我的生活无法过，空空的草莓屋，不会动的玩具、没有动过的食物，怎么也要加上“你”吧。我鼓起勇气克服怕黑的恐惧，偷偷的一个人在无声地小区里寻找着“你”，过去两个小时了，我感到筋疲力尽，想着会失去“你”，我就要沉默一辈子，正当我失去信心，一声清脆熟悉的叫声让我打起精神，是我幻听了吗？回头一看，是“你”、真的是“你”！我瞪大了眼睛，就是“你”，“你”回来了，我激动地抱起“你”，这一个晚上让“你”受苦了，对不起，我没能及时的找到“你”，”你“自己却回来了，啊！这就是幸福的感觉！

碎片化的生活，只是一分钟到两分钟，坚持不懈，碎片还是能成为一面完整的玻璃的！

语文与生活篇五

生活和语文是息息相关的，我们的整个生活都离不开语言的运用。语文是我们表达思想，沟通交流的重要工具。通过学习语文，我们可以更好地理解和应用语言，提高自己的表达能力。无论是在学校还是在社会上，我们都可以感受到生活即是语文的真理。以下是我对于这一主题的一些体会。

首先，生活中的每个细节都展现了语文的力量。无论是读报、写日记、与人交流还是与他人共同合作，都需要用到语文知识。在我们的日常生活中，我们使用语文的方式比比皆是，而我们所用到的语文技巧，无不是通过多年的语文学习积累而来。比如，当我们读报时，我们可以通过阅读不同的报纸，了解社会热点，提高自己的知识水平。而写日记则是一个要表达我们内心感受的过程，它不仅能锻炼我们的写作能力，还能帮助我们更好地理解自己。与他人交流时，我们需要清晰地表达意思，理解对方的意图。这就需要我们通过语文学习，掌握合适的交流技巧和解读能力。

其次，通过语文学习，我们可以更好地理解和欣赏文学作品。文学是语文学习的重要内容之一。通过学习文学作品，我们可以感受到作者的情感与思想，并从中获得启迪。不论是古代还是现代的文学作品，都承载着丰富的内涵和智慧，透过它们我们可以更好地认识和理解人生。经典的小说、诗歌和散文，都是语文学习的重要素材。通过阅读这些作品，我们可以进一步提高自己的语言表达能力，扩大自己的思维能力，培养审美情操。

第三，语文不仅在课堂上学习，也广泛应用在生活中。我们每天都需要与他人交流，使用语文进行表达。无论是与家人的交流、与同学的互动还是与他人的合作，都需要语文的运用。生活中的各种场景都需要我们发言、叙事和解释，这都是基于丰富的语文知识。因此，语文不仅是一个课程，更是我们的生活技能。

第四，语文学习培养了我们的思维能力和创造力。语文学习并不仅仅是单纯的背诵规则和应用技巧，更重要的是培养我们的思辨能力和创新意识。通过分析和解读文本，我们需要思考和推理，从中获得作者的意图和信息。这个过程提高了我们的逻辑思维和分析能力。在写作方面，语文学习鼓励我们表达个人观点和创造性思维。通过写作，我们能够将自己的想法和情感更好地传达给他人，以及培养我们的创造力。

总结起来，生活即是语文，语文贯穿我们的生活始终。通过语文学习，我们能够更好地理解和应用语言，提高自己的表达能力。语文学习让我们更好地欣赏和理解文学作品，拓宽我们的视野。它不仅仅是一个课程，更是一种生活技能，广泛应用在我们的日常交流中。同时，语文学习也培养了我们的思维能力和创造力。因此，我们应该重视语文学习，在生活中不断运用语文知识，使其成为我们成功的基石。

语文与生活篇六

一向苦苦依恋着你，我人生中的语文。一向苦苦追求着你，我人生中的语文。

我时常散步在旅途中，探索语文的境界。它给了我清风与明月，给了我山光与水色，给了我碧海与晴空。

旅途中，我观赏了陶渊明的朵朵菊花点缀的南山，龚自珍的片片落红幻化成的春泥，晏珠的独自徘徊落寞了的曲径，温庭筠的脉脉斜晖笼罩的碧水。

旅途中学语文的确不一样。你让我看到春的期望，“一枝红杏出墙来。”你让我感受夏的热烈，“小荷才露尖尖角。”你让我体验秋的喜悦，“稻花香里说丰年。”你让我不畏冬的严寒，“梅花香自苦寒来。”

旅途中，我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处，”赏“禅房花木，曲径通幽，”品“荷笠斜阳，青山归远，”忆“黄梅时节，棋子灯花。”

旅途中，我散步至“曲径通幽处，”望林荫夹道，听好鸟鸣叫。”清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，染绿了心境。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑感。

在旅途中，散步在“渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新”的春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，”沐浴在“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人。”

在旅途中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天，散步于”荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，吮吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。”

在旅途中学语文，是心灵的享受，会让人生更加精彩！

语文与生活篇七

在我成长的岁月中，语文如影相随地陪伴我走过了十四个春秋。它就像闺中的密友，同我一起长大，让我无时无刻不在领略着它的风姿。

小的时候，童稚的我从妈妈教我咿呀学语中，从妈妈给我讲的简单的故事中，从妈妈给我买的图片中……我已接受着语文的熏陶，观赏着语文风采，感受着语文的魅力。

听妈妈讲在我三岁那年，有一次，妈妈教我背《静夜思》，开始我觉得很新奇，眨动着小眼睛认真地听着。妈妈背一句，我跟着背一句，还兴奋地不时舞动着小手边跳边背。不一会儿，妈妈背上一句，我能接出下句来了。可时间一长，我就有点不耐烦了，好好的诗句竟变成了“举头望明月，猴子捞月亮。”这时，妈妈不但不生气，还忍俊不禁笑着说：“女儿真聪明，不但懂得了‘明月’的意思，连妈妈讲的故事也变成了诗句，有创意。”在这种情况下，妈妈仍然是不厌其烦地给我读更多的诗歌，讲更多的故事。因为她相信这样能够在我幼小的心灵中潜移默化地埋下语文的种子，将来会萌发的。就这样，我从《丑小鸭》的世界走出，又迈进了《白雪公主》的殿堂。生活中的语文伴我度过了天真无邪的金色童年。

随着年龄的增长，我与书（特别是中外名著）结下了不解之缘。书成了我真挚的朋友，是我生活中的“伴侣”。书的启迪，生活的历炼，我逐渐懂得了——生活中不光有百花争艳的春天，也有白雪皑皑的冬天。

一天，我捧起了《红楼梦》，走进了大观园。那些如花似玉的奇佳女子，着实绽放的太美了。不管是千斤小姐，还是红粉丫头，一个个鲜活靓丽，才气纵横。她们各有万种风情，百转柔肠，真是令人惊叹。然而，她们命运中的“一把辛酸泪”却又是何等的悲凉与无奈。

宝玉与黛玉的凄苦爱情，与宝钗的那段无奈的“金玉良缘”。理财高手王熙凤的泼辣狠毒，倔强晴雯的冰凉结局……贾府中丑陋的明争暗斗，只剩下“石狮子是干净的”。生活里的虚伪与苍白，香消玉殒，红粉凋零的悲惨，使纯真的我平添了几多愁情与陌生，也多了几分感悟与思考。

步入青春期的我，深刻地感受到，语文源于生活，生活需要语文。语文不仅能揭露生活中的丑恶，更能闪现出生活中的美好。其间，古典诗词也同我一路走来。

我会品味“淡装浓抹总相宜”南国西湖的清秀，也会欣赏“风吹草低见牛羊”北国草原的壮丽。细观“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的唯美画卷，聆听“大珠小珠落玉盘”的美妙之音，自然，也装下了“会当凌绝顶，一揽众山小”的胸襟，咽下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的壮志……生活中的语文演释着纯真的世界，陶冶着我的心灵。

生活像一缕春风，吹开了我紧闭的心扉；生活像一抹阳光，照进了我懵懂的思绪；生活像一弘清泉，滋润着我稚嫩的情感。从生活中我在不断地积累着词汇，丰富着情感，充实着语文世界。

语文与生活篇八

近日，我参加了特教生活语文赛课，这是一次非常特殊的经历，让我从中受益匪浅。在此次比赛中，我深刻体会到了特教教育的重要性以及在特殊学生身上发掘潜能的意义。下面，我将分享我在这次比赛中的心得体会。

首先，通过这次比赛，我认识到特教教育的重要性。特教教育是一项为特殊学生设计的教学模式，旨在满足不同学生在学习和生活中的特殊需求。在我的课堂上，我遇到了一位患有自闭症的学生，他在语言表达和社交交往方面存在困难。然而，在经过一系列的特殊教育培训后，我发现他的进步是非常明显的。他在能与他人进行简单的交流，表达自己的感受和需求。这让我深刻体会到特教教育对这些特殊学生来说是多么重要，它为他们提供了更多充实的生活和更广阔的发展空间。

其次，通过这次比赛，我理解到特殊学生身上发掘潜能的意义。特教教育并不仅仅是满足特殊学生的基本需求，更重要的是发掘他们的潜能，帮助他们在各个方面得到充分的发展。在我的课堂上，我发现一个视力障碍学生对音乐有着特别的兴趣。于是在教学中，我特意安排了音乐欣赏的环节，让他通过聆听音乐来感受美。他在音乐上的天赋逐渐展露出来，他能够通过声音的轻重、高低来表达自己的感受。这让我深感，只有发掘特殊学生身上的潜能，才能让他们在更大程度上得到充分的展示和发展。

再次，通过这次比赛，我认识到特教教育是一项需要多方合作的工作。特殊学生需要的不仅仅是教师的指导和帮助，更需要其他专业人士的协助。在我的课堂上，我邀请了一位心理咨询师，他在课堂上与我一起进行了个别辅导，帮助学生解决了一些情绪问题。通过与他的合作，我发现学生在心理和情绪上得到了有效的疏导和发展。这让我明白到，特教教育需要教师和其他专业人士之间的紧密合作，只有通过多方合作，才能够为特殊学生提供更全面的教育服务。

最后，在这次比赛中，我也深深感受到了特教教育的喜悦和挑战。特殊学生需要更多的耐心和关怀，而作为一名特教教师，我需要给予他们更多的关注和帮助。在我的课堂上，我经常与学生进行沟通和交流，了解他们的需求和困难，同时也鼓励他们积极面对困难，勇敢克服。在比赛的过程中，学生逐渐变得自信和乐观，最后在舞台上展示出了自己的才艺，这是一份来自内心的喜悦和满足，也是对特教教育最好的回报。

总而言之，通过这次特教生活语文赛课，我深刻体会到了特教教育的重要性以及在特殊学生身上发掘潜能的意义。特教教育需要多方合作，发掘特殊学生身上的潜能是关键，同时也需要给予他们更多的关注和帮助。我相信，只要我们用心去做，特殊学生也能够在特教教育的环境下茁壮成长，实现他们的人生价值。