国学读本读后感(精选18篇)
读后感是读完一本书后对所读内容的个人感想和体会的一种表达形式,它可以帮助我们更好地理解和吸收书中的知识和思想。读后感还可以作为自我反思和进一步思考的工具,通过写作的方式将自己的思考和感受记录下来,以便日后回顾和参考。读完一本书后,我们常常会被故事情节、主题思想或者某些人物的性格特点所震撼和启发,这时候写一篇读后感来表达自己的思考和感受是非常有意义的。在写读后感时,我们还可以加入自己的心情和感受,使读者更好地体验到作品给予我们的情感冲击。下面是一些读后感的范文,希望能为大家提供一些撰写读后感的思路和借鉴。
国学读本读后感篇一
本来刚拿到这本书的时候,心中还有些不屑。“慈善”,这年头人人都在讲的东西,还用得着教?可是,当我随手一翻时,那一个个生动有趣又深具教育意义的小故事立刻吸引了我,我不禁认真地读了下去。
萨沙是家里最年幼的孩子,但她善良坚强、乐于助人。一次,全家出门郊游,突然下起大雨,雨衣在家人手中层层传递,最后落在了萨沙的手里。但萨沙认为世上还有比自己更弱小的东西,便用雨衣的下摆为娇小的蔷薇花遮去了风雨。当我们在抱怨生活对我们的不公时,可曾想到,还有比自己更不幸的人等待着他人的帮助。当我们向身边的弱者伸出援手时,不论是多大的帮助,都能让他们感受到温暖。这便是慈善。
有一日,情感们居住的小岛即将沉没。当爱被困在孤岛时,时间老人救了它。爱需要时间,同样,慈善也需要时间。我们要用更多的时间去陪伴那些不幸的人,聆听他们,帮助他们。也许,刚开始会饱受质疑,但在时间的洗刷与沉淀下,当我们渐渐洞悉了行善的意义,获得越来越多的快乐时,我们的人生便会因此变得越加宽广。
当路上有一个衣衫褴褛的乞丐拦住你,向你行乞时,而你身上却没有钱时,你会如何?是抱歉地说声“不好意思”,或干脆大步离开,无视那哀求的目光。大名鼎鼎的屠格涅夫选择了握住乞丐的手,郑重地说:“请原谅,兄弟。”就是这样亲切地握手,就是这一声“兄弟”,让乞丐激动不已,因为他感受到了世间久违的亲情。许多人帮助他人时,也是如此,用这样的不加怜悯、真诚无私,不仅感动了受帮助者,也感动了身边的人。如果我们也能做到这般,便已经领悟了慈善真正的意义。
书中的故事打动了我,而书中介绍的慈善人士令我无比敬佩:特蕾莎修女是世界闻名的天主教慈善工作者,在获得诺贝尔和平奖的时候,拒绝了奖金,而是要求人们多回家,关爱自己的家人;尤努斯开了格莱斯银行,无偿向穷人贷款,影响了进3000多万穷人的生活;文卡塔斯瓦米医生创立了亚拉文眼科医院,为有需要的患者提供免费的治疗。这种事情每天都在发生。这些身边普普通通的人,创造了一个又一个奇迹。我们也可以成为向他们一样的人,从身边小事起,帮助他人。
国学读本读后感篇二
看完了《慈善读本》这本书,脑海里浮现的都是那一幅幅令人震撼的爱心图片,心情久久无法平静。
从小到大,因为是家中的独生子,所以我一直是在长辈们过多的关爱下长大的,根本不懂得什么是人间疾苦。当我看到书中那些图片时,我简直不敢相信这世界上还有这么多苦难的孩子。他们当中有的是家贫的失学儿童,有的是患病的小学生,有的是残疾的小朋友,还有失去父母的孤儿。他们的遭遇太可怜了!值得庆幸的是这个社会处处充满了爱心,有许许多多令人感动的慈善人物,他们一直在尽自己的力量,援助那些需要帮助的人。
这本书带给我最大的收获是:我懂得了“爱心慈善”。有了爱心,才有了慈善,就会去关爱别人,帮助别人。让我们一起伸出充满爱心的手,只要人人都献出一点爱,世界将会变得更加美好!
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国学读本读后感篇三
每次读完一期《情感读本》,留给我自己的不仅仅只是感动不仅仅只是心灵的震撼,也不仅仅只是在情感故事中那星颤般的泪光……更多的是追寻。
初读,我认定你是感性的,然而,现在我却不得不改变我对你的看法了。你不仅有动人的情节叙述,还有对人与人之间的关怀、对人生的充满理性的哲思的深层展示。
是你,给了我一双翅膀,让我在浩瀚的书海中尽情的翱翔;是你给了我神奇的穿越时空的魔力;让我穿过不同时间不同国度去感受不同的爱与责任;是你给了我一双慧洁的眼睛,让我看到了人性中绵绵不竭的爱的延续。
我永远记得那一篇篇被泪水打湿过的文章。如《最美的爱》、《补丁里的爱》、《1:10000的结局》……每一篇,都会让我学会什么是坚强。
从你的“真情叙述”里,我读懂了母爱,读出了忏悔;从你的“深情浅露”里,我读懂了感恩,读出了珍惜;从你的“滴水含情”里,我读出了感悟,读出了启示,更重要的是,我还读出了一本杂志的.良知与责任。“5.12”汶川大地震,全国皆伤,你在“情感现场”拍摄下了许多感人的片段,让我们感受到了人间大爱的无私与广博;从你的痛楚中,我们也读出了你对死者的祭奠与祈祷;从你的鼓励中,我更鲜明地读出了对生者的安慰和祝福。你收留了我的泪水,又唤醒了我的微笑,你让我感受到了团结的力量和人心的温暖。
你让我学会了感恩,学会了关爱,你就像我的一位良师,教给了我很多很多值得珍惜和珍藏的东西。
国学读本读后感篇四
通过学习《家长读本》的学习后,使我受益匪浅。作为家长我看到了领导和教师很关心学生的道德、品质和心理素质,培养学生热爱祖国,热爱劳动,有集体主义思想,具有守信,并力奋,自立,合作的精神和良好品德,遵纪守法养成文明礼貌具有一定的自学能力,动手操作能力,以及运用所学的知识,分析和解决问题的能力,掌握学习的科学方法,做的非常好。
使作为家长的我懂得很多道理,我以前的想法认为子女的学习成绩的好坏,主要是学校和老师的好坏有很大影响,而对家长没有多大联系,看了《家长读本》后,我深深体会到以前的想法是没有道理的,认识到家庭教育是第一学校,要给孩子营造理想的环境,家庭教育也应讲究方法,家长要主动和老师沟通,家长要学会和孩子交朋友等等。
在这里我总结了几条:
家长要尽可能地满足孩子的成就需要。一是多发现孩子的优点,并即时表现出赞赏,要知道,我们的孩子在很多方面的表现可比我们同龄时的表现好多了。同时,家长要去发现孩子的特长、爱好,并在这些方面创造条件,使孩子更好地发展,如:美术情乐、舞蹈、体育等,而不是在孩子不擅长的方面要求他非要达到家长自己的要求。
“让孩子在接纳的环境中成长,在关爱的环境中成熟。”这是专家的忠告。即使是天才也有表现不好的时候,当孩子的某些表现不够好时,如成绩不理想、发言不积极等,不要挖苦、斥责,惟有你接纳孩子的失败,他才有机会从中获得信心,并与你建立良好的关系。俗话说“危难时刻见真情”,我想,对孩子这时来说又何尝不是如此。
当孩子在外面碰到了挫折和委屈时,他最盼望的是得到父母的慰藉、关怀与帮助,因为家即是他最佳的疗伤“医院”,父母则是该院的“医师”。如果这时你能站在孩子的立场上替他考虑,并能接纳他的情绪,就能使他积压在胸中的气愤、不满与怒气在短期内得到发泄。这无疑对孩子身心健康是有益的。设身处地为孩子考虑,因为你也有受委屈的时候。
有的父母老是对孩子不放。乙,如常常偷看孩子的日记或偷拆孩子的信件,事后又把看到的内容直接作为教育孩子的证据。有的家长则将自己的某些愿望强加在孩子的身上。这样的结果是,孩子有了问题不和家长说,甚至与家长产生对抗情绪,有的人的这种情绪甚至延续到成年以后。
以上是我的一些粗浅的看法,我今后要以“家长读本”教的方法去做和实践,多一些时间关心子女的学习情况,认真做好每天子女的作业检查工作,多抽一些时间来帮助子女的难题分析,总之为教好下一代,家长和学校一起共同来完成艰巨而光荣的任务。
国学读本读后感篇五
今年寒假,我读了美国着名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志,他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神,才能获得成功。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫,在一次单身出海打鱼时,钓到了一条大鱼,却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后,才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼,虽然明知很难取胜,但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食,但老人仍不愿就这样放弃,最终突出重围,将大鱼带回了渔港,让其他渔夫佩服不已。
当我读到“老渔夫想:这里离海岸实在是太近了,也许在更远的地方会有更大的鱼……”时,我十分佩服这位老渔夫,因为他这时已经打到了一些鱼,但他没有安于现状,而是向着更大的目标前进。再看看我们,平时遇到一点小困难,我们都叫苦连天。我们是祖国的未来,应该像这位老人一样胸怀大志,去追求更好、更大的目标。
当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动,将缆绳缠绕到了桅杆上,老人右手高举着钢叉,在它跃出水面的一瞬间,竭尽全力地向它的心脏掷去,一声哀鸣结束了大鱼的生命,它静静地浮在水面上……”时,我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神,虽然知道对手实力很强,但他没有丝毫退缩,而是迎难而上。正因为有了这种精神,老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神,做事情不怕困难,才能取得成功。
在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了,争相游来抢食,老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫,并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半,而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候,我也被老人乐观的精神所折服。在生活中,有些损失是不可避免的,我们应该以乐观的态度来对待,不能斤斤计较。
小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神,我们也应该像他那样,不能满足于现状,应该积极向上,做任何事都要坚持不懈,遇到困难要迎难而上,决不能半途而废。只有这样,我们才能获得更大的成功和胜利。
读完《礼物》感受颇深。这本书是一种方式,一种在工作中找寻快乐的方式,它也是一个真理:人生最珍贵的是“把握此刻!”“向过去学习”“着手创造未来”。
这些“礼物”就是本书总结的礼物,而这些礼物是不能分开的,他们是一个整体。若把这些礼物拆开后就变成三个“礼物”,即1、“把握此刻!”2、“向过去学习”3、“着手创造未来”。没有很好的结合去运用的话,自己的发展会举步为艰很是缓慢,甚至还会倒退,工作也不会带来快乐。
怎么去快乐的去工作并在工作中感到快乐呢?引用书中的一段话“当你全身心投入你正在作的事情时,你的心思就不会游离不定。你享受生活。你也会更快乐更有效。你下决心只关注那一刻发生的事情。那种集中和专注将带你走向成功。”不要花更多的时间和精力在为过去而沮丧,或是为将来而担忧。专注于此刻正在发生的事情,发现其中好的方面,并在此基础上建立信心和勇气。将注意力放在此刻重要的事情上。所以就是要把握此刻,全身贯注与正在发生的事,珍惜和欣赏每天得到的东西。如果你没有从过去学到什么,你就很难让过去的事情真正过去。一旦你从往事中学到东西,放下顾虑,你的此刻便得到完善。平时在工作中要经常坚持问自己三个问题:1、过去发生了什么?2、我从中学到了什么?3、我现在可以做那些不同的事?。我在以后的工作和生活中要坚持问自己同样的问题,提高自己。书中写道:审视你对过去发生的事有怎样的感觉,从中学到宝贵的东西,再用你学到的东西让今天的工作和生活更令人快乐。你无法改变过去,但可以从中学习。当同样的情形再次出现,今天你可以采取不同的做法,变得更快乐、更高效和更成功。所以要不断的向学习过去好的方面吸取不成功的教训,并如何更好的运用到现在和将来。“着手创造未来”没有人能预知将来,也没有操控未来。但是,对你所期待的事情想象的越清晰并为止计划,今天就做些事使之成真,你此刻的担忧就越少,将来对于你也就更明确。要时常不断的问自己如下几个问题:1、现在有什么是积极的,我对它们的感觉又是如何?2、美好的将来是什么样子?3、为实现这样的将来,我有什么计划?4、为使之成真,今天我可以做些什么?等。你对期望中的将来描绘得越清晰,对实现这一切越有信心,就越容易制定计划。有了计划之后,随着经历和信息得增加,可以不断地进行修改,使之变成一个“活计划”,更实际也就更可能实现。总之这三个“礼物”把握此刻、向过去学习和着手创造未来就像一个三角架,移走其中任何一支脚,三脚架都会倾倒。只有当你的工作和生活有了明确的目标,并对现在、过去和将来重要的事作出回应的时候,一切才有意义。
书中讲述的是一个年轻人追寻礼物的故事。从一位智慧的老人那里,年轻人通过老人的指点自己找到了这份神秘的“礼物”的经过,领悟了“礼物”的寓意:“礼物”就在我们的身边--学会把握此刻,就能过上更加成功、更加幸福的生活。
我很感谢这个“礼物”,在以后的工作和生活中我会记住并运用好“礼物”,使自己的将来更加美好。现把书本的封面背后的总结记下以便更好的随时提醒自己。
利用此时此刻来享受工作和生活的三种方法!
我读了《童年》这一本书之后,感受到了作者儿时的悲惨遭遇,才深知,我们这一代的孩子是:生在福中不知福。我们是父母的掌上明珠,从小被父母宠着,惯着,千依百顺,唯我独尊,没有受一点委屈和痛苦,还整天怨天尤人,做一点事情就叫苦叫累。无论父母如何用心良苦,我们都不知道,不懂得尊重父母,理解父母。
《童年》是马克西姆。高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它讲述的是阿廖沙(高尔基的小名)从三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里,受尽折磨与欺辱,无论是在精神上或是肉体上,都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心,而是坚强地走了过来。
四岁的主人公阿廖沙因为父亲去世,()和母亲回到外祖父家,后来随母亲改嫁,和继父一起生活。在外祖父家,与其说是家,不如说是人间地狱,专横的濒临破产的小染坊主外祖父掌管着家里的一切,脾气非常暴躁、视财如命,主人公阿廖沙经常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫两个舅舅为了分家不顾一切,常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位,任丈夫打骂,发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。但在这个黑暗的家庭,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事。外祖母也潜移默化地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。每次在外祖父打阿廖沙的时候,朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿。阿廖沙还有两个都叫萨拉的表哥。阿廖沙也还认识很多其他的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,“好事情”等等。后来,阿廖沙不堪外祖父对母亲的打骂,离家出走了。不久,母亲就去世了,但是,阿廖沙没有屈服,他在这些困难中懂得,活下去就是希望,只有斗争才能生存。
之后,阿廖沙离开了外祖父家,独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过架,在这期间阿廖沙饱受欺辱,但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服困难的精神与信念一直支撑着。
国学读本读后感篇六
慈善是一种真正的分享。对我们而言,翻出家中的旧衣物清洗消毒后捐赠,拿出自己的零花钱寄出,把自己的物品与他人分享,将那些物品送到更为需要的人手上,也许只是举手之劳:但是对被帮助的人而言,却不仅仅是一件衣服、几块钱的意义。
《慈善读本》初中版主题活动三“破烂王的草根慈善”的故事让我颇为感动。任艳用自己的双手,拾起了那么多人的幸福,以卖破烂为生的她经济并不宽裕,却坚持用自己微薄的收入帮助身陷困境的人们。她说:“看到谁遇到了难处,我就想帮他,要是不帮,心里就难受。”这就是她帮助别人最简单、最直接的理由。任艳用一句简单的话语诠释了分享带给她的意义。
分享就像是冬日的阳光,最暖人心。她只是求得心安,希望别人过得好。即使家中生活拮据,儿子步行上学两个月后才买了自行车,她也从未在慷慨与吝啬的选择中迟疑过。有时候,分享就只是一种愿望,希望大家都过得好。
有一个故事中说道:幸福、悲伤、知识和爱等等住在一个小岛上,小岛即将沉没,爱寻求帮助,没有人向她伸出援手,直到时间的出现,解救了爱。爱问道:时间为什么要帮助我呢?知识意味深长地答道:因为时间最了解爱的价值。
还记得2008年汶川地震期间,“一方有难,八方支援”的号召在全国引起强烈的反响。我和妈妈看见电视上有捐赠衣物的活动,立即记下地址,整理了一些平时不穿的旧衣物送去。我不敢说这些衣物对于他们有多大的帮助,但我至少记得,自己那时的心情是一种难以言说的满足——也许帮助别人,真的有神秘的魅力。
一年前,我接到小学班主任的电话,她说我们原来班上一位同学的身体状况不是很好,希望我们能去看看他。接到电话的同学共同约好了时间,一起去看望生病的同学。他的脸因病而微微肿起,安静地躺在床上,眉宇间仿佛有一股化不开的愁绪。他的妈妈在一旁招呼我们坐下,忙着去削水果,大家都不知道该说些什么,只是简单地问候着。一位比较幽默的同学开始讲笑话,让气氛活跃起来,大家也纷纷讲起自己进入初中以后有趣的事情。因为右脸的水肿,所以笑对他来说也不是一件容易的事,但是,我们都能看见从他眼中流露出的喜悦。能够与人分享快乐,又何尝不是一件快乐的事。
在我们的校园中,就发生过这么一起温暖人心的事件。2014级8班的滕杨同学生病后,全校开展募捐,大家都纷纷伸出援手,也许数额并不大,但是那寄托着我们对他的祈祷。
时间就像一个筛子,漏掉了我们曾经以为重要的浮华,留下了满满的爱心和付出。分享也不一定要在危难时才能体现,就在平时,我们也可以与他人分享自己的快乐和幸福,从而让更多的入学会分享、传递分享。让我们从身边做起,和身边的.人分享快乐、分享爱心。
国学读本读后感篇七
我发现老舍是一个老小孩,他有趣幽默,善于运用语言,尤其是那京味十足的儿化音。老舍是一个老小孩,他犀利有智慧,会正话反说,让人读了以后想笑都笑不出来。老舍是一个老小孩,他活泼可爱,善于观察,在他的世界里有猫有花,生动极了!
我最喜欢这本书中的《马裤先生》、《话剧观众须知二十则》和《猫》。先说说马裤先生吧:马裤先生是一位颇有意思的先生,“茶房,茶房!”几乎成了他的口头禅,有事没事都这么叫。而那茶房先生呢,“招待”马裤先生也颇有意思,从一开始的认真及时有礼到后来的变化,无论从脸部表情还是声音动作都发生了改变,让我明白出门在外,有礼在先,能自己做的事尽量自己做,不要老麻烦人家,要讨人嫌的。话剧观众须知二十则是老舍自己定的剧场规则,我看了这二十则后想笑却怎么也笑不出来。是啊,联想起自己在剧院看演出时有时还真会做一些不文明的事,看来以后我也要加强自我监督啊!《猫》题目取得十分简单,但看了内容我才发现其实并不简单,猫的古怪、习性都被老舍一股脑儿全写了进去,老舍那细致地观察,细腻地笔调让我不禁拍手叫好,看来生活是最好的老师这一句话一点儿也没有错。
一个京味十足的、地地道道的北京人——老舍浮现在你眼前,他的世界让我大开眼界,他的书让我百读不厌。
小学生老舍读本读后感二:《小学生老舍读本》读后感(570字)。
老舍是一个极富有幽默感的人,他有时将幽默当作一种武器,有时将幽默用作一种包容。如在《挤火车》中,用幽默来讽刺当时社会的一些丑陋行径;而在《洋娃娃,四十分》中,其幽默却体现着老舍的包容与厚爱。
在《小学生老舍读本》这本书中,我印像最深的是老舍的那篇《挤火车》,他通过主角王先生挤火车的生动细节描写,来专门讽刺那些挤火车、抢烧鸡勇往直前,敢于拼命,而听到“日本”两字就没有喊打勇气的人,来抨击当时社会上的某些人,在小事上敢于打拼,在大义上面前却严重缺钙的陋行,淋漓尽致地表达了他的期待,那就是做人就要做硬气的人,做一个有气节的人,做大义面前勇往直前的人。
还有舒立写的《洋娃娃,四十分》,也令我感触最深的,这篇文章中描述了其父老舍经常送她洋娃娃,各种各样应有尽有,使她在洋娃娃伴随中快乐成长。一次,舒立在珠算测试中考了四十分,但老舍不但没打没骂,反而幽默的说自己小时候连四十分都考不到,待舒立长大后,才知父亲数学一直很优秀,才如梦初醒。文中表达了老舍用幽默来让女儿在快乐中成长,在快乐中学习,在快乐中成才。我想,如今的父母,如果都能这样该多好!那我们就可以尽情放飞心中的梦想。
国学读本读后感篇八
在古代,国学指的是国家设立的学校。到了近代,则用来指中国固有的学术文化。
国学内容浩博,是几千年传承下来的精华,所以,我决定每天都背诵其中的几首。今天我背的是弟子规中的爱众亲仁、孟子?告子上里的舍生取义、论语?公冶长中的夫子之志和荀子?荣辱的与人善言。我把它们写下来,咱们一块学习吧!
爱众亲仁。
凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。能亲仁,无限好,德日进,过日少。
文意:人与人之间要和睦相处,互相爱护,因为大家都生活在同一片蓝天下,同一块土地上,能够亲近品。
高尚的仁人,对自己有莫大的好处:道德品质会一天天长进,过错会一天天的减少。
舍生取义。
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也。义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
文意:鱼是我想要的,熊掌也是我想要的,(如果)这两种东西不能够同时得到的话,那么(我)就舍弃鱼而选择熊掌。生命是我所想要的,道义也是我想要的,(如果)这两种东西不能够同时得到的话,那么就舍弃生命而选择道义。
国学读本读后感篇九
《中国读本》一书告诉我们,中国从封闭走向开放、从落后变成先进,应归功于现代化建设。
看了书中的介绍,我感觉到,这几十年来,由于实行现代化建设,中国大地真是日新月异,发生了翻天覆地的变化。且不说人民生活水平有了很大的提高,从过去的温饱到现在基本实现了小康;也不说国民的文明程度有了很大的进步,过去那种偷鸡摸狗、泼妇骂街的现象,如今不论在城市还是农村,也都快销声匿迹了。就说我们家和我们村的具体情况吧,现在和以前比起来真有着天壤之别。
我还听爷爷说,以前我们东埭村的“龙潭胜境”,只是海边的一处僻静风景,虽然风光无限,妩媚动人,但她“养在深闺人未识”,寂寞孤独。如今,她早已脱胎成崭新的龙港新貌,变得越发婀娜多姿了——美如玉带的沿海大通道环绕着她,在她周围到处是林立的高楼、到处是厂房和乡镇企业,绿树成荫,白鹭翩跹,鱼舟唱晚,海霞夕照,一派生机勃勃而又宁静恬美的景象,吸引了不少游客。先前我们村的小学叫做东埭小学,校舍破陋不堪,村里先富裕起来的人就慷慨解囊,捐资新建了一座三层教学楼,校容校貌为之焕然一新,因而依据“龙潭胜境”改名叫龙渊小学。老师说,“龙潜渊里书生意,利见大人报国心”,这句话可以作为我们这些莘莘学子的座佑铭和努力奋斗的目标。
是啊,作为一个中国人,一个龙的传人,我们应该为我们的祖国实行现代化建设所取得的伟大成就而感到骄傲与自豪,我们应该为巨龙腾飞而欢呼雀跃;我们应该从小培养我们爱国爱民的情怀和意识,勤奋学习,敢于创新,厚德载物,自强不息!我们要像中国儒家文化所培养出来的知识分子那样,心系天下,思念苍生,让中国的将来更加繁荣富强,让中国人民过上幸福美好的生活!
再看《中国读本》,我的眼前便闪过一幅幅景象:载着中国人的“萤火n号”在火星上着陆、“嫦娥n号”在月球上空自由起降……这一幕幕无不令国人为之激动和振奋!我想,虽然自己还是一个小学生,但我们应该立志高远,长大后报效祖国,为祖国现代化建设事业添砖加瓦!
一个人只有热爱自己的祖国,将自身的成长融入时代的发展潮流之中,他的前途才是光明的!
国学读本读后感篇十
读了《法律读本》这本书后,我知道了许多关于法律的解决方案和各种犯法行为。
我认认真真的看了一边第二条、我们应该得到父母的有益监护,这个当然是法律规定的。所有在16岁以下的儿童都属于未成年,还没到法律年龄的话,父母就是你的监护人。作为监护人,是应该严格监视、控制孩子的一言一行,可是父母却做了一件法律禁止做的事情,就是偷看孩子的私人物品最新法律读本读后感3篇最新法律读本读后感3篇。每个人都有自己的私人小空间,这个道理当然包括16岁以下的未成年的孩子们。可是父母根本就不在乎,自从我买了一本日记本,开始写日记的时候,趁我沐浴或其他空儿,妈妈就会趁机偷看我的日记。要不是上次被我发现了,我还真不知道妈妈居然会管到这种地步!父母却说,偷看孩子的日记可以更深入地了解孩子的心事,好好的帮助她们。其实未成年的孩子也是人,也需要一些小小的私人空间,哪怕是一本可以在里面写任何你的秘密或心事的日记本也罢。
于是,我买了一本带锁的日记本,每天二十四个小时把日记本的钥匙带在身上才防止的了这类事故发生!
国学读本读后感篇十一
你知道“爱”这个字读起来为什么这么沁人心脾呢?因为它饱含了人间之真情,就在我翻开《慈善读本》的时候,就深深的被故事里的动人情景吸引了。
《比天使更美的女人》是其中一篇文章,很久以前,黑人是受白人歧视的,但有个心地善良的女孩她不这么觉得,她放弃了她的大好前途选择去了一个落后的黑人小镇,准备在那里发展,度过余生,为的就是能让黑人们能过上幸福的生活,从而反对这种不公平的看法。
但就在她来到黑人小镇的第二天早晨,就被一群黑人孩子们残忍杀害了,他们不知道,这个美丽的女孩是站在他们这边的,是他们的朋友。痛失爱女的母亲并没有痛恨杀害她女儿的黑人孩子们,她决定去那个黑人小镇看看,她站在女儿被害的地方想了许久,她忽然明白了什么,这些黑人孩子们因为生活贫寒,没钱上学,所以不懂知识,缺乏良好的教育,他们才会使用暴力。于是,她花了大量的时光和资金来给这些孩子们一个好的环境,教他们学知识,让他们能过上白种人能过上的日子,她还开了一个慈善基金会,讲述了这个社会对待黑人们是多么不公平,希望更多人可以帮助他们。
这个拥有天使心灵般的女人,为黑人孩子们用爱塑造了一堵坚韧的墙。给了黑人孩子一个简单、平凡却温暖的家,她的爱是多么伟大。
我们生活在一个充满爱的世界里,在这个世界里,不管富贵,还是贫穷,不管是关爱还是被爱,都是幸福的,开心的,快乐的。因为他们有爱的保护。在这个的世界里,爱是伟大的,无私的。只有活在爱的世界里,你才会健康成长,无忧无虑的成长。其实爱布满了世界的每个角落,只需要我们用心去发现,用心去挖掘,总有一天,你会发现它钻石般的美丽。
慈善是纯洁的,它是一颗心灵的种子;慈善是美丽的,它在万罐蜂蜜里最甜,它是万道金光中最闪耀的,慈善拥有着一切力量,它就像蒲公英的种子,撒满了世界的每个角落。不要让爱和慈善在我们手中枯萎,要让它们在我们手中传扬。
人类依赖着爱与慈善生存,无论如何,我们都不能失去它们。从今天起,让我们以爱作为人生的路标,以慈善作为灵魂的养料,学会用它们来装点自己的人生,让人生焕发出迷人的光彩。
国学读本读后感篇十二
最近我读了《慈善读本》,深受感动、受益匪浅,每看一遍,心情都万分激动和感动。慈善人士为我国的慈善事业作出了突出的贡献,如果每个人都能像这些人一样向社会奉献一点爱,这个人间会变得更加美好。这本书的发行不仅对当今社会起着深刻的作用,而且对以后的几代人也都有重大的教育意义。看到今天的社会,人与人之间的距离越来越远,乐于助人、帮助他入的精神越来越少,爱和奉献也越来越少,这正是《慈善读本》在当今发行的重要性和必要性。它需要让更多的人去阅读,去懂得人间的真情。
我国是一个人口大国,还有很多人尚未解决温饱问题,这就需要我们每个公民奉献爱心,去帮助那些需要帮助的人。我们要学习这些慈善家,为国分忧、为国奉献。这本《慈善读本》呼唤真善美,让那些自私自利,对社会、对国家没有责任感的人感到惭愧羞耻和无地自容。阅读《慈善读本》这本书,将会唤起更多人为国家、为人民参与慈善事业。
慈善是人的本能,看完这本书我更懂得了人间真善美的含义:无论一个人多么艰难地活着,都要懂得人不仅是为自己活着,而且是为更多的人活着。就像张田会长所说的,“有机会帮助别人是自己的福气”。在《慈善读本》里,我学到了许多课堂上学不到的知识:它不但教育我们要有爱心,要对国家、民族和人民有高度的社会责任感,而且教育更多的人如何做人、如何珍惜生命、如何善待人生;它谈理想、谈追求,谈人的责任与良心,谈对人间的爱与奉献等等,我真是从中学到了太多太多。《慈善读本》使我懂得了该怎样做人,为我今后的人生道路指明了方向。
读了《慈善读本》,再联想自己,深感惭愧。我是一名教师,在教育岗位工作十余年,凭着自己对社会的责任与良心,我在每次捐款捐物的活动中都是积极参加。一个人做好事不难,难的是一辈子做好事。而张田女士十几年来一直在做慈善事业,是我永远学习的榜样,我要像张田那样做一辈子的善事。
《慈善读本》让我懂得了人生的价值在于奉献,更让我知道了“你为社会做了多少奉献,你就有多大的价值”。
在今后的生活中,我要把《慈善读本》当作人生指南,因为这本书能让我更加热爱生活、更加充满对人间的爱,把我的理想、我的爱、我的梦想全部奉献给全人类。
国学读本读后感篇十三
我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。再次《教师人文读本》这本书,让自己的心灵又重新净化一遍。
每每听到旁人讲起书中的一些精彩情节,我总是用那羡慕的眼神看着她——多好,空余时间读读书,可是自己为什么总是觉得工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间,没心情去读书呢?(其实我知道这些都是找借口)。既然经常思考,我想这件事很快会提上我的生活日程的,每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去。
在《教师人文读本》中,还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章,每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我:“做教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人。”我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人。
教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人。静下来心来想想,教育的目的除了教给他们知识以外,更多是教育他们如何做人。
《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时,作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。总之,终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
《教师人文读本》给了我很多新的启示,我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后,让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
国学读本读后感篇十四
《全国青少年普法教育读本》,这本书,始终让我记忆犹新。因为,在这本书中,记录的都是发生在我们身边的事情,它里面包含了我们如何保护自己和保护他人健康的方法,每读一遍,都会从这本书中发现新的知识,新的内容,新的启示。
青少年是祖国未来的栋梁,在如今社会中,有许多不良青年,把一个个在快乐中学习和生活的青少年引入歧途。这正是因为青少年们不能阻挡别人的诱惑,在稚嫩的心灵中,不能时刻记着自己的守则而导致的种种不愉快。我们要从小知法,懂法,守法,用法。这要成为一个良好的习惯,成为一个大家心里时时刻刻想着的习惯。说到法律,大家都不会陌生,或多或少都会对它有一定的了解,俗活说:“没有规矩,不成方圆。”如果没有了法律,我们的生活就会变得黯淡无光。它是大家都要遵守的纪律,千万不要说自己是一个孩子,,法律便跟自己没有关系。其实,法律,时时刻刻地停留在人们的身边,你一不小心,便会触犯它。
所有的事情,都是在生活中发生的:那天放学后,我的同学陪我去买作业本。走到商店门口,她突然间说:“我看上了一个玩具,我已经把自己所有的零花钱都拿出来了,可就差两块钱,你能不能借给我?”朋友有难,自然要帮,于是,我便爽快地答应了她。走进商店,她给我指了指她看上的玩具,我看了价钱后,仿如晴天霹雳,235元!这么贵的东西她都要买?我立马跑过去质问她:“235元!你哪来的这些钱?”她看到我的表情后,仿佛是做贼心虚,吞吞吐吐地说了一句:“这。。。这是我。。。的零花钱。”我一看她那大惊失色的表情,便知道这钱来头不简单。于是我便问他,这——是你的钱吗?经过我的再三质问,她终于低下了头:“对不起,我不应该,其实,这不是我的钱,昨天,我趁我爸妈都去上班的时候,再床垫底下偷拿了300元,我知道错了。。。”她一边抽泣一边说着。没关系,人人都会犯小错,只要你虚心改正小错误,就不会酿成大错误的出现,做人要光明磊落,不要总是偷偷摸摸的,要记住一点,不是自己的东西,不要去拿。如果你真得喜欢那个玩具,你可以跟你的爸爸妈妈商量,用自己的劳动来换取成果。她听了我的话,立刻擦干了眼泪说:“谢谢你,谢谢你指出我的缺点与不足,我一定会把钱还给我的家人,从此以后,都要做一个光明磊落的人!“她说罢,便跑回家把钱放回了床垫底下。我想,如果没有人教导她的话,那在以后的生活中,就会又出现一个小偷,为我们美好的生活增添一点不美丽的色彩。
爱德华说过:“法官乃会说话的法律,法律乃沉默的法官。”普法先行,关爱明天。为了我们的国家,为了我们的社会,为了我们自己,一齐创造美好的法制社会吧!在全国青少年普法教育读本中,我学会了从前我不知道的法律知识,以前我总是觉得法律离我们还很远,但是现在,读了《普法教育读本》后,我改变了我对“法律”的看法,其实,法律离我们并不远,只要你善于观察,善于思考,你总会发现它的!
国学读本读后感篇十五
我读了《慈善读本》这本书,真是感慨万分。是啊,世界并不完美,看看我们这个世界,太阳纵有万丈光芒也有阳光照不到的角落。人类科技再进步,也有无法抗拒的灾难。我们应该关注那些需要我们帮助的人。
而正是因为这种并非出自亲朋好友之间的互助,是道德的互助,是慈善之心的互助,所以,这种互助发展得越普遍、越深入,社会平均的道德水准就会越高乐善好施是人们发自内心的一种善良愿望,或者是人皆有之的一种恻隐之心在别人有需要,自己有能力支持的情况下伸出援助之手,慷慨解囊,这就是慈善那么为什么在社会上想做好事的人并不在少数,可是付诸行动的人却少得多呢?其中一个原因,可能是把做好事的道德水准定得太高舍已为人做好事,是很高层次的道德水准,我们不能要求人人做到;而支持一般慈善行为的道德水准则并不是很高,比如,尽自己所能,付出一些钱物或劳务,甚至只是几句温暖的话!每个人只要愿意,都可以做到在这里我还要说,尽管捐赠数量与道德境界具有正态关系,处于“道德境界”的人会为社会利益做各种慈善事业,其目的是为“正其义”而绝非“谋其利”
国学读本读后感篇十六
慈善,慈善是什么?也许很多人会回答,慈善就是把自己的钱捐给那些需要帮助的人。在之前,我的想法也是这样的,但在我看完“慈善读本”这本书后,我对慈善的看法改变了。
慈善不是把钱捐给需要的人就可以了,慈善是一颗心,一颗温暖,无私的爱心。你是否注意过,有的捐助人喜欢和受助者一起举起红包合影,可你是否知道,此时的受助者脸上总是带着尴尬的神情;有的'学校在食堂专门辟出向贫困学生提供爱心午餐的窗口,但在这个窗口前往中出现几个躲躲闪闪的身影;有的老师会在班里为家中突发意外的同学组织现场捐款,而那位受助学生却低着头一声不吭。这些善行确实给予了受捐者一定的帮助,但我们是否注意到他们脸上露出的不是开心的笑容,而是尴尬的表情。在这时,我们是否知道他们的心里也需要别人的尊重。我们不应该只是一味地给他们物质上的帮助,他们的心里也渴望得到我们的尊重与关爱。
慈善,是给予别人尊重。慈善不仅是给别人捐助钱,它更是一种尊重。也许在受助人的心中,他们更需要的是尊重,而不仅仅是手中没有温度的物质,在他们的心中,只要你给他们一个微笑、一个拥抱、一句问候,他们的心中就会感到无比温暖。
慈善是无限的,慈善是每个人都可以做到的,慈善是分享、是给予、是尊重,慈善是一颗爱心,让我们一起尊重慈善,认识慈善!让慈善在我们之间传递下去吧!
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国学读本读后感篇十七
暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》,是刘发建先生编写的,从开始到结束,我一直被一座中学校园的童谣所吸引:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家,鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大,他热爱生活,喜欢观察和思考,这些成为了鲁迅后来写作的技巧。看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事,我觉得他的生活真有趣:他在翻那些砖头的时候,遇见了斑蝥放出臭屁,一定捏着鼻子哇哇地乱跑。还有雪地捕鸟,哎,我们现在只有想想的份了,要是我能够早生几十年,估计鲁迅绝不是我的对手,抓了四五只鸟,瞧他那心急的样子,一定得拜我做他的师傅呢,不过这只是我的幻想,但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀!如果我跟他是同龄人,出生在同地,没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢,只可惜,我没这样的缘分。不说不知道,一说吓一跳,我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。班上人人都知道,她就是我们班的於佳菁同学,她的作文写得绝不是虚传,而是确确实实的好,几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章,另缪老师啧啧不觉,赞叹不已,是缪老师的得意门生之一。班上的所有同学都羡慕她有这样的文采,我也不例外。
这本书写的非常好,让我们小学生读懂了它,完成了刘先生的心愿:让小学生读懂鲁迅,了解鲁迅。
提起鲁迅,我可收集了不少资料。原名周树人,字豫才,是浙江绍兴人。著有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有这么一点书,因为他可是一名伟大的文学家呢!还有自己背着因袭的重担,肩住了黑暗的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人。我读《小学生鲁迅读本》后感觉鲁迅总是“以人性,童心去感受世界”让我们感到其实当文学家的那些人并不是那么可怕、陌生、遥远反而让我们觉得是那么亲切。也因为他有一颗“赤子之心”。还有我们小时候之所以对著名作品望而偎之。是因为我们对作者并不了解。其实他们也是凡人。并不是我们想象中的那么遥不可及。只要奋发图强。就也可以成为文学家中的一名成员。
这本书主要是写“家乡”、“神话”、“人”其中写家乡中的《茅屋,狗,塔,村女》中的“水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开。”出自平常我们到处都能见到水,但是在鲁迅眼里水却是那样有魔力。水好像是所有事物的总结。所有事物一个交错必须经过的中心点。还有鲁迅把水用来做称托。显出天空也是那么活灵活现。还把水当作镜子,照出所有东西的美好,同时也把不好的一面冲走了。还把水当作人们心灵的镜子因为当水很脏的时候,这时候便反映出人们对大自然的破坏。水干净的时候。人们便是心灵美的时候。青天上面,有无数美的人和没的事,我一一知道,一一看见。我正在凝视他们······。让读者从他的话中深思自己的所作所为。
鲁迅说:“神话他也是蛮爱听的,他说:“他的长奶奶曾经给他讲了一个故事,说有一条美女蛇如果他叫你答应了它,便会在夜晚吃你的肉。”这表面上是在讲神话故事,实际上就如鲁迅所说的“做人之险”使我想到我们尽量不要与陌生人说话,要说也要快点不要说太长时间!因为现在的坏人太多了。很多小孩失踪都是因为被坏人拐骗去了。父母都很着急。但是必要的时候是可以的。比如问路、借东西等······。
写人也是鲁迅其中的一个强项。《闰土哥》中鲁迅把闰土描写成了一个小英雄。其实“闰土是一个十一二岁的少年,项带银圈,手握一并钢叉住在海边种西瓜。他向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。”鲁迅写的让人觉得闰土哥是个大英雄,因为鲁迅把他描写的特别高大,闰土哥就像是一名守护神,又像哪吒!时刻保卫着西瓜不被猹偷吃。看完这篇文章通常使我想起,家乡的小马他在玩一些炮火的时候总是能想出稀奇古怪的玩法,我总是丈二和尚摸不着头脑,想起这些就想笑。有时候他还能把炮丢到水里,但意想不到的是,这样也能响。
鲁迅的作品正如王富仁所说的:“鲁迅的作品是最好懂的,因为鲁迅的作品里,充满了人性的语言,与人最内在的感受。”
在这一本书中,讲了许多关于鲁迅写的小散文(节选)。让我看了小时候的鲁迅时,忍不住哈哈大笑,心想:鲁迅的童年原来更有意思。
“你的父亲是死在哪个地方的?”公子问。
“我的父亲是死在海里的。”
“那你还不怕,仍旧到海里去吗?”
“那你的父亲是死在哪个地方的?”渔夫问。
“我的父亲是死在家里的。”
“那你还不怕,仍旧坐在家里吗?”
在这一篇文章中,那个渔夫用着自己的智慧以及和公子同样的方法,强而有力的回击了那位公子,令公子无话可说,无以言对,只好自己心服口服的认输了。
在这一本书里,鲁迅先生写的每故事个个虽说是幽默诙谐,但一个个都透露出了真情实感或一个个的道理,让人看了感到非常的有意思。
即使,那是令人害怕的无常鬼,鲁迅也能将它写的很有意思,令人看着感觉就没有先前的那样害怕了。正因为如此,我很喜欢看着本书。
这本书写得很有意思,我以后能一定还要看!
国学读本读后感篇十八
开卷有益。翻开书,你会找到一位良师;翻开书你也会有一位好友。是书伴随了我们的成长,也是书开启了我们知识的大门。看完《小学生老舍读本》,让我发现了一个幽默的老舍,也让我发现原来好书就彷佛是一剂良药。
这本书的作者是老舍。他原名叫舒庆春,一位北京爷们。他最出名的书有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。老舍的心里装着孩子,所以他喜欢写孩子。他很多作品的主人公就是孩子。比如,他的第一部作品《小铃儿》,是他23岁时写的,主人公就是个孩子。他的最后一步作品《正红旗下》是他63岁时写的,写的是他自己,从他出生到一岁,核心依然是孩子。
同样,读了这本书,我看得出老舍先生特别爱护孩子和小动物。这让我很感动。幽默作家的幽默感使他既不饶恕坏人坏事,也要褒扬好人好事。他心地是宽大爽朗、会体谅人的。假若他自己有短处,他也会幽默的.说出来,绝不偏袒自己。这就是一位作家的人格和精神品质,也是我敬佩的地方。
读老舍先生的书,启迪了我,激励了我。我要多读书来充实自己。书,你溢满了我的人生;书,你是我形影不离的好同学。